第一篇：讓少年軍校品牌煥發出更加燦爛的光彩

讓少年軍校品牌煥發出更加燦爛的光彩

——察爾森少年軍校建校八年的實踐探索

察爾森少年軍校，是美麗的科爾沁草原金色興安唯一一所少年軍校。少年軍校以其鮮明的辦學特色、完善的教育管理體系及突出的辦學成果享譽興安盟內外。

察爾森少年軍校始建于2002年5月20日，是科右前旗人民武裝部和察爾森中學聯合創建，為一所?校中之校?。2002年，經科右前旗人民武裝部批準，察爾森中學創辦了內蒙古自治區農村牧區第一所少年軍校。少年軍校成立8年來，我們結合農村牧區普通初級民族中學特點、學習、模仿全國各地先進的管理模式引入辦學管理中，走出了一條創辦特色學校實施素質教育、培養?全面加特長?人才的成功之路。2003年9月28日，被共青團中央、解放軍總政治部、國家教育部、全國少工委聯全授予?全國少年軍校示范校?榮譽稱號，時任中央軍委副主席、國務委員兼國防部長的曹剛川上將第手將?全國少年軍校示范校?牌匾授予我校少年軍校負責人手里；2006年10月，察爾森少年軍校被特邀參加了在江蘇烏錫召開的第六屆全國少年軍校示范校年會，并做了年會經驗交流；2007年6月，察爾森少年軍校常務副校長被共青團中央、解放軍總政治部、全國少工委聯合命名為?全國優秀少年軍校工作者?；同時武〃阿茹汗同學被評為?全國優秀少年軍校學員?；2009年7月，學校被評為?全國青少年文明禮儀教育示范基地學校?，校長敖連勝同志被共青團中央、國家文明辦、國家教育部等聯合命名為?全國青少年文明禮儀?教育活動先進個人；同時蘇雅拉等10名同學被評為?全國青少年文明禮儀之星?；2009年12月，何佳俊等19名同學被自治區團委、教育廳、少工委等部門聯合授予自治區?優秀小公民?獎等。

經過8年的實踐探索，我校已形成了標準化定位、規范化管理、系統化教育、科學化研究、社會化辦學的品牌建設基本框架。?強化規范管理、重視品牌經營?已經成為我校獨有的管理模式，學校的辦學經驗多次被團中央《輔導員》雜志、《少先隊活動》雜志、自治區團委網站、興安日報等盟、自治區和國家級報刊宣傳報道。實踐證明，察爾森少年軍校在探索少年軍校教育的歷程中走出了一條可持續發展的成功之路。

一、大膽探索，勇于實踐，逐步構筑少年軍校品牌建設的思想定位

所謂品牌，尤其是教育品牌，一定意義上講，也就是一種經過長期培育而形成，有一定的理念、價值觀支撐，有相對穩定的載體、形式的教育方式；其中，思想是靈魂、是定位。8年來，我校辦學思想的不斷明確和豐富，為打造少年軍校品牌建設指明了正確的方向。

鄧小平?三個面向?的教育思想和黨的教育方針，一直是指導我校教育教學工作和少年軍校工作強有力的理論武器和行動指南。察爾森少年軍校從無到有、從小到大，從形式的創建到形式與內容的統一，從實踐的探索到認識的深化，都充分說明這一理論指導的正確性。8年來我們經歷了實踐和認識上的四個發展階段：一是尋求教育方法階段；二是探索辦學模式階段；三是謀求科研興校的路徑階段；四是與時俱進，努力辦好科研型少年軍校階段。

新世紀新的形勢，中學校園里出現的?獨生子女?現象，給中小學教育和教育工作者帶來了一定的困惑。如何應對?驕??嬌?二氣，社會、家庭和學校渴盼?救救孩子?的?良藥?。我們認為，借鑒軍營所具有的特殊教育功能，將過去中小學校普遍單一的軍訓形式提升為規范化的?軍校教育?已成為可能。察爾森中學少年軍校就是在這校的背景下誕生的。最初，軍校只是眼于獨生子女組織性、紀律性和行為習慣的養成教育，側重于教育方法的探索。從2006年開始，學校全員參與、接受教育，擴大教育輻射面，實現了我校發展的第二次跨越。伴隨著知識經濟的到來和我國教育改革的逐步發展，培養創新精神和實踐能力成為時代的主題，?三個面向?的教育思想又賦予21世紀教育新的時代特征和歷史使命。特別是進入新世紀新階段以后。《中華人民共和國國防教育法》的頒布施行和黨中央關于堅持科學發展觀、建設社會主義和諧社會、加強和改進未成年人思想道德建設的一系列指示精神，更是為我們提出了許多新的要求。面對新的挑戰和機遇，察爾森軍校繼續堅定地堅持了?三個面向?的辦學思想，認真學習貫徹《國防教育法》和中央要求，以培養創新精神、實踐能力和全面推進青少年的思想道德建設、國防教育、素質教育為宗旨，以特色辦學、質量立校、管理建校、科研興校為辦學理念，又開始探索一條新的為社會和高一級學校培養合格人才的改革發展之路。

于是，我校又形成了新的更為系統的軍校辦學思路，這就是：堅持一個中心（即教育教學質量為中心），引入?準軍事化?管理，形成辦學特色；著眼實現?雙向育人?的目標（即普教與軍校教育雙管理齊下），培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和國防后備力量；切實保證教育過程的?三個結合?（即軍事訓練、軍校活動與中學德育工作和管理工作相結合；與中學生的身心特點和思想生活實際相結合；與創新實踐教育、特別是社會和家庭教育相結合），從而實現了軍校教育同基礎教育優勢互補的有機統一；著力突出?四個特別?的素質要求（即學員必須做到特別愛學習、特別懂禮貌、特別守紀律、特別能吃苦）。學校還以?勤奮嚴謹、求真務實、開拓進取?的校風鑄就良好的育人環境，以?四特別?的校訓規范學員的言行，以?敬業愛生、民主求真?的教風和?勤奮樂學、實踐創新?的學風，構建學校文明禮儀與尊師愛生的校園文化。

就這樣，學校與時俱進、大膽探索、勇于實踐而逐步形成的辦學思想和理念，幫助我們不斷明確了少年軍校品牌建設的運作方向。

二、建章立制，強化管理，夯實少年軍校品牌建設的保障基礎

這項工作，不僅是要牢固少年軍校品牌建設的管理、保障基礎，更重要的還是要進一步推進對少年軍校品牌的內部認同，讓全校的師生員工都能對少年軍校的辦學目標定位及校園文化、教育理念產生認同感并體現在行動中。這也是品牌建設的一個重要的原則和條件。軍校品牌的價值是要通過每一個員工甚至家長、社會表現出來的。因此，要建設好品牌形象，就不能不重視組織機構的重組和團隊認識、形象的塑造，不能不重視品牌規范的執行。

我們主要從以下幾方面做起：

（一）建立規范化的學校管理組織機構，完善系統化的軍校管理制度

察爾森軍校是在中國人民解放軍科右前旗人民武裝部及各方面領導的關心和支持下創辦發展起來的。旗委常委武裝部部長擔任名譽校長，興安軍分區等黨政軍教領導也多次來校調研指導。學校少先大隊輔導員負責軍校常務工作，少年軍校辦公室具體落實軍校的管理與教育事務，形成了自上而下關心軍校發展的管理體系。

幾年來，學校還依據解放軍《條令》、《條例》和《中學生行為規范》要求，編制了《察爾森軍校學員手冊》，制訂了《學員一日常規》、《軍訓日制度》、《班級輪流值周制度》、《軍容風紀檢查評比制度》、《學員訓練考評及爭章制度》、《小教官培訓制度》、《?22項獎?評比制度》等，學校各項管理制度、制度體系也逐步完善。

（二）加強隊伍建設，是軍校管理工作的重要之重

抓關鍵——專職教官素質不斷提高。我校專職教官是從旗、鎮人武干部中選拔出來的優秀教官。

抓骨干——充分發揮?小教官?的作用。每年新學員的訓練與管理，除專職教官和外聘人武干部負責集中訓練以外，日常的鞏固與強化訓練主要由?小教官?即優秀學員來組織實施。一方面彌補了專職教官數量少任務重的不足，另一方面培養鍛煉了學員小教官。學校每年舉辦兩次小教官培訓班，培養了一批批骨干力量。

抓基礎——班主任當好?多面手?。班主任隊伍是軍校隊伍建設的基石。班主任老師的示范作用直接對學員產生影響。學校每年對班主任進行培訓，使他們掌握?應知應會?內容，能夠獨立自主的組織班級學員進行規范訓練。

抓示范——示范班發揮表率作用。每個年級設立1-2個示范班，學校從嚴標準，嚴格訓練，使他們充分發揮示范作用。

就這校，嚴格的組織管理和制度規范，以?剛性?的行為方式，使學校的每一個成員都對軍校品牌規范產生了強烈的認同，并由統一而嚴整的行動形成了一種外在的品牌形象。

三、德育為首，增強實效，使思想道德建設、國防教育和素質教育有機統一，豐富與深化品牌建設的內容和內涵

軍校要在社會上確立起自己獨特清晰的文化內涵，為師生員工及社會、家長提供認知品牌的必要素材。一個好的品牌，必須要有一個好的概念、標識，要有獨特的優勢和競爭能力，要有自己相對穩定成型的運作內容和方式。

8年來，我校一直堅持了?以軍育人建校?的基本辦學方針，力求最大化整合軍校教育資源，突出軍校教育優勢。主要做了以下工作：

（一）狠抓以愛國主義、集體主義和社會主義為內容的?三熱愛?教育。為此，我們組織開展了紀念抗日戰爭勝利、紅軍長征勝利主題活動、?慶祝建國60周年?、建黨建軍建團建隊等一系列報告會、講演賽、演唱會、征文活動；學校每周一都興行一次隆重、規范的升旗儀式，成為我校愛國主義教育的傳統活動；針對中學生不同年齡特征，有選擇地將國防知識、兵器知識和軍事技能溶入課堂，增強了學生的國防觀念和國防意識。

在保證教學任務完成的基礎上，學校還選定部分國防教育內容，分層次、分階段納入教學計劃，把軍事訓練科目排進了早操、課間操、課外活動以及寒暑假期。例如，組織學生深入平臺部隊、興安盟武警邊防支隊開展?一日軍營體驗?夏令營等活動，這校，軍校學員既完成了中學文化課程的學習內容，又學到了許多軍事基礎知識和軍事技能，增強了熱愛祖國、建設祖國、保衛祖國的責任感和使命感。

（二）行為規范養成教育和軍容風紀教育常抓不懈。學校從小事入手，堅持?先易后難、循序漸進、反復強化、形成習慣?四個步驟，把中學生行為規范教育熔入到軍校日常管理教育中，從著裝、發型、舉止言談、行走坐立、待人接物，都提出了更加明確嚴格的要求。為此，學校被團中央、國家文明委確定為全國?青少年文明禮儀活動基地學校?。

（三）加強校園文化建設，營造環境育人的?軍營?氛圍。學校以?一歌、一樂、三風景?活動為主線，豐富了校園文化的內涵。即：編印了《察爾森中學校歌》，在學生中大興軍旅歌曲和愛國主義歌曲演唱之風；訓練一支鼓號隊，培養了一批音樂人才；?三風景?即營建?三道風景線?；摩托車、自行車擺放有序，仿佛排排嚴陣以待的士兵；校園科普文化長廊給學生提供了一片廣闊的?練兵習武?天地；師生全民科普健身運動使校園煥發了勃勃生機。同時，學校在加強綠化、硬化、美化、文化?四化?的基礎上，還營建了濃郁的校園文化氛圍：學校綠樹成蔭，鮮花爭妍，果木飄香；60米長的?校園科普文化長廊?宣傳櫥窗閃耀著師生崇尚美、創造美的心靈火花；?一、二、三、四?豪邁有力的呼號，悅耳動聽的《察爾森中學校歌》的演唱，大型室外健身器材上躍動的身影，擺放有序都如一排排整裝待發士兵的摩托車、自行車……無不鑄就著一種力與美、偏偏與理想的崇高境界。真可謂?綠色軍營?，青少年成長的搖籃。

（四）開展軍（警）校共建活動，充分發揮了社區教育的作用。我校每年暑假均組織以提高學生野外生存技能為目的的軍事夏令營活動。2002年以來，學校先后組織了數千佘人次參加夏令營和野外拉練活動，培養了學生嚴明的組織紀律觀念，塑造了吃苦耐勞、戰勝困難的思想品格。2002年，我校創建了?察爾森少年軍校‘我能行’實踐營基地?，使實踐教育活動進課堂、入營房、經常化。學校每學年組織近200名學生利用雙休日參加?實踐營?活動，到部隊體驗一日的軍營生活，真正體驗一次?當兵?的感受。

旗人武部領導對此項活動給予高度評價，說這項活動是一個創舉。參加首屆?實踐營?的一名學員在日記中寫到：?一天的軍營生活中，我們的哭是認真的，笑是誠摯的，夢是美好的，每一次落淚都是一次成長的記錄，每一次綻開的笑容都是心靈之花在吐露芬芳?。這種實踐的成果，可以讓學生更深刻地體會到?四特別?的校訓，更深刻地體驗到?實踐出真知、長才干?的道理。

（五）以軍養德，以軍促智，以軍健體，軍校教育取得豐碩成果。截止到目前，察爾森中學少年軍校通過短期培訓，長期接受少年軍校教育的青少年學生達1500佘人，舉辦集中培訓班為15期，向旗一中、二中、烏蘭浩特二中、內師附中輸送優秀生源達1000佘名，30多名少年軍校學員投身軍警營，成為真正的國防力量。在這些成績的帶動下，全校學生德智體美全面發展，各方面素質也大幅提高，學校辦學質量不斷提升，學生入學率和升學率在穩定中不斷提升。為此，2002年至2009年我校連續被評為?科右前旗教育教學先進單位?、?學校國防教育先進單位?等。就這樣，持之以恒、全面豐富的活動內容，為少年軍校品牌注入了取之不盡、用之不竭的教育資源，深化了品牌內涵，實現了形式和內容的統一。

四、深化教育科研，保持特色創新，不斷探索軍校與普教相結合的內在規律，努力把少年軍校品牌做大做強

一個有實力的學校品牌，不僅可以使學校獲得更多的?超額利潤?，也可以不斷提升學校的辦學品位，帶來更好的社會效益。因此，如何不斷提升少年軍校品牌的價值和影響力，一直是我們關注和研究的重要課題。在這方面，努力實現軍校與普教之間的品牌輸出、品牌延伸各品牌聯手，做到兩方面優勢互補、雙向互動，就是我們把少年軍校品牌做大做強的又一個重要推進策略。

作為素質教育的產物，少年軍校需要理論的指導，需要科學理論指導下的更自學的實踐。特別是在當前少年軍校數量眾多，愈來愈顯示出強大生命力的情況下，少年軍校在發展中也存在著不容回避的現實問題。例如，少年軍校作為一種新生事物，隨著時間的推移，已不如往日的吸引力、誘惑力等。這種現象究其原因，一是少年軍校作為一種發展中的事物已被人們所接受，自然會失去往日的?神秘?色彩；二是少年軍校的這種管理模式在學校教育中如何定位，如何進一步發揮其作用等理論和實踐問題有等進一步探討。對此，我校明確提出了?科研強校?的辦學思想。我們認為，只有從軍校與普教相結合的內在的發展規律上研究探討，從學生身心發展規律出發，從?三個面向?教育思想和國防教育對學校實施素質教育的要求上整體把握，才能更自學地推動少年軍校工作在創新中發展。

為此，學校建立也教科研組織機構，確立了軍校研究課題；學校被興安盟教育局民教科、教研室、少數民族學困生轉化課題研究總課題組確定為?基地學校?；根據盟、旗課題組的總體要求，我校確定了《少年軍校活動與學困生成長研究》子課題，并在初

二、初一年級4個班中進行課題實驗。

就這校，經過長期的實踐探索。我們比較好地解決了少年軍校教育與一般學校教育在體制機制、教育內容和教育方式的相互結合問題，克服了比較普遍存在的?兩張皮?狀況，達成了雙贏共進、和諧發展的目標，使得軍校、普教兩個?品牌?都越做越大、越強，產生了良好的品牌效應和效益。

五、改革創新，增強后勁，努力做好課題研究，確立品牌?升值?的新增長點 創新是發展的動力，質量是品牌的核心，一所學校要在所有的方面都獲得相對的優勢是不容易的，而只能從本校自身的實際來考慮自己的核心競爭力，并確定若干相對優勢因素加以充分整合展現，從而使其既有一般學校的共性，又有其鮮明的個性。做到了這一點，也就在某種意義上構建起了本校自己的品牌。因此，進入新世紀新階段以后，如何進一步發揮自身優勢、推進少年軍校品牌建設的新發展，又成為了擺在我們面前的重要問題。

于是，察爾森軍校在經歷了初創期、發展期以后我們又開始研究軍校品牌建設的新目標和新策略。特別是在2009年4月份以來，承擔?少年軍校活動與學困生成長 ?課題研究以來，更是進一步指明了我校今后的前進方向，向我們提出了標準的定位、規范化辦學，真正成為培養未成人思想品德教育的新任務。承擔?少年軍校活動與學困生成長?課題研究任務和確定為課題研究基地學校后，旗委常委、旗人武部部長王領全、政委賈桂申和學校校長敖連勝非常重視，過問并指導課題研究的進展情況和?基地?建設方案的指導，制定了少年軍校課題研究和今后三年的規化。其要點包括：

課題研究定位為：以穩定中求發展，突出學困生轉化實際效應，一年初具規模、兩年出效應、三年出成果。

課題研究的目標為：

1、建成學困生轉化獨具特色的少年軍校；

2、建成學困生成長與發展的獨具特色少年軍校；

3、建成全國優秀少年軍校；

4、建成科右前旗、乃至興安盟少年軍校基地學校。

只學體制：繼承傳統與體制創新相結合，學校管理實現準軍事化管理的制度。管理體制：充分發揮少年軍校教育管理優勢，以人為本，關注青少年身心特點和教育規律，適度引入部隊和軍事院校管理方式，構建軍隊、學校、少年軍校三方優勢管理平臺，形成具有人武部、學校、少年軍校?三位?共建、責任明確，學校依法運作的準軍事化，封閉式的管理運行機制。

少年軍校課題實施方法：

1、初一年級開設國防教育、解放軍《內務條令》、《紀律條令》課程，每學年30課時；隊列基礎訓練每學年80課時（其中入學前一周軍訓42課時）

2、初二年級開設軍史課、軍體拳課、輕武器操作基礎課、隊列訓練課，共計每學年30課時。

此外，理論課程可結合歷史、地理、政治等學科進行。重大節日、紀念日組織活動可借助現代化教學手段觀看影像資料，文化長廊、宣傳櫥窗等輔助方式。軍事訓練人員可根據班級校外聘解決。

以上，我們從品牌建設的視角，匯報了我校8年來的主要工作。對于我們來說，品牌的經營與構建是一個新課題，認識還很膚淺，不妥之處也在所難免，懇請大家批評指正。

中國的少年軍校事業已經走過了20多年的發展歷程。時至今日，人們對它的意義作用已成共識。擺在我們面前的新任務，是如何與時俱進，在繼續發展和規范的同時，進一步樹立少年軍校的品牌經營意識、打造優勢品牌，提升辦學水平、彰顯特殊魅力，使少年軍校以更強的影響力、吸引力和凝聚力，在未成年人教育事業中發揮更大的作用。

我們理解，所謂學校品牌經營，也就是要通過研究如何利用自己高知名度的特色教育品牌效應，來進一步擴大學校的影響，提高學校的知名程度，進而爭取社會認可支持的一種管理活動。我們體會，盡管學校的硬件條件是重要的，但學校硬件建設的影響力卻是有限的，只有特色品牌才能真正引領學生、家長和社會的目光。當同類學校的辦學條件越來越趨于同質化的時候，人們已很難從學校的外在特征和物理屬性上去區分其優劣而做出選擇，各校品牌形象的差異正在取代傳統意義上的學校差異正在取代傳統意義上的學校差異，正在作為學校辦學質量的代言，改變著?教育消費者?的感覺。它超越了教育單純對物的關注，更加貼近教育服務的對象，更能滿足社會對教育的多層次需求。?我是優秀的，選擇我就等于選擇了放心，選擇了未來。?這應當成為我們每一所學校對學生、對家長和對社會的鄭重承諾。毫無疑問，同樣在競爭中生存和發展的少年軍校，也必須要確立能特色品牌立校的辦學理念，必須找準自己的目標定位，必須努力在辦出特色、發揮優勢、打造品牌上下功夫，從而在社會的激烈選擇中，立足于不敗的潮頭。

少年軍校正以其旺盛的生命力，身我們昭示著更加美好的未來。我們相信，在上級黨政軍及教育部門的大力支持下，少年軍校工作者的共同努力下，少年軍校的教育品牌一定會煥發出更加燦爛的光彩！

第二篇：讓短暫的生命煥發出美麗的光彩

讓短暫的生命煥發出美麗的光彩！

尊敬的評委，親愛的同學們：

大家，晚上好！

人生苦短，熱愛生命的人就應該奮發讀書，讓生命流光溢彩！

“書是人類進步的階梯，書是全人類的營養品。”一本好書會帶給我們豐富的知識和無盡的快樂！

朋友們你喜歡看書嗎？

讀一本好書，就是與一個偉大的心靈對話。今天，我向大家推薦一本好書——《假如給我三天光明》。這本書出版后，在世界上產生了巨大的影響。因為這本書的作者是一個在盲人女作家——海倫.凱勒。她那自強不息的精神，驚人的毅力深深地打動了我。

這本書的封面很普通，是藍色的，上面有一個小女孩，從小女孩的神態中，我看到了她渴望有一雙明亮的眼睛，渴望有一個充滿愛的世界。

這本書寫了海倫.凱勒的生活，她在六個月時，因發了一次高燒，失去了視力和聽力。從此生活在黑暗無聲的世界里。在沒有遇到沙利文老師的時候，海倫.凱勒的世界全是黑暗，沒有一點兒光明。但沙利文老師減輕了她心中的負擔，帶給了她希望，打開了她心中的眼睛，點燃了她心中的燭火。海倫 凱勒在沙利文老師的幫助下，以驚人的毅力，用心去感受自然，學會了語言，學會了許多知識。同時她也吃了常人無法想象的苦，并考上了著名的哈佛大學。創造了這一奇跡，全靠著一顆不屈不撓的心。她接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力去面對困境。終于，在黑暗中找到了人生的光明。海倫 凱勒的身體雖然是不自由的，但她的心卻永遠是自由的。許多人認為19世紀有兩個奇人，一個是海倫 凱勒，一個是拿破倫。讀了這本書你會學到許多知識，受益非淺。

假如給我三天光明》是一部偉大的勵志書，被譽為世界文學史上“無與倫比的杰作”。海倫·凱勒依靠手語和唇語感知這個世界，用愛心去擁抱生命。在書中，她把自己在成長過程中遇到的快樂和煩惱，娓娓道來。訴說著對生命和光明的熱切渴望與贊美。她告誡我們：要好好珍惜生命。善于發現生命中的奇跡，讓光明和愛陪伴我們的一生！

她一生與疾病做斗爭、最終成功的的傳奇經歷，以及她那永不言輸、執著奮進的光輝人性，一直激勵著一代又一代青年。

海倫·凱勒以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的一本自傳性作品，被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作”。

熱愛生命就要不斷進取，讓短暫的生命煥發出美麗的光彩！

第三篇：團支部工作總結：讓青春煥發出絢麗的光彩

團支部工作總結：讓青春煥發出絢麗的光彩 不經意間，2013年匆匆而過。實踐證明，2013年不是世界末日。

實踐還證明，2013年，xx日報社團支部的活動開展得有聲有色，又是一個成果豐碩的年份。在xx日報社黨委的正確領導下，在xx州直團工委的大力指導下，在全社團員青年的積極參與下，xx日報社團支部緊密結合報社2013的中心工作，以加強團員隊伍建設、增強團員意識和團組織凝聚力、全面提高團員青年綜合素質為重心，策劃組織了豐富多彩的活動，較好地發揮了基層共青團組織的作用，促進了團支部自身建設，幫助團員青年提高了業務水平和綜合素質，為報社各項事業的發展作出了積極貢獻。

一、加強團支部自身建設

2011年3月換屆時團支部共有團員青年x名，此后，有x人工作變動離開報社、x人年滿28周歲自動離團，發展x名新團員，截至2011年底，團支部共有團員青年x人。

2013年7月，報社招聘了一批新員工，截至2013年底，團支部共有團員青年x人，其中男性x人，女性x人，平均年齡x歲，x人為大專學歷，其余均為大學本科學歷，x人中有x人為中共黨員。

2013年7月，團支部推薦的團員青年胡靜加入中國共產黨，成為一名預備黨員。繼續編發xx日報社團支部工作簡報，報送社領導及各部門負責人閱覽，并贈與縣市團委及州直團組織進行交流。

繼續做好對外宣傳工作，每次開展的活動盡量爭取在團省委網站、團州委網站及xx日報、xx晚報、xx新聞網等媒體上宣傳報道，擴大活動的影響力。

認真做好檔案管理工作，做到年初有計劃、年終有總結，每次活動開展之前有方案、開展之后有小結。

經社黨委批準，團支部對2013年積極策劃、組織、參與各項活動的團干部、團員青年予以表彰，授予馬姣“優秀團干”榮譽稱號，授予譚燚、蔣楊艷、李曉榮“優秀團員”榮譽稱號。

二、加強團支部政治學習

青年應該加強學習，熱愛學習，不斷進步。

2月23日，共青團xx州委六屆二次全體（擴大）會議召開，州委副書記張忠凱，州委副秘書長匡樂軒、團州委書記郭玲出席會議。團州委委員、候補委員和各縣市團委、州直各單位團組織負責人共70余人參加會議。

2月24日，xx日報社團支部召開團員會議，認真傳達學習貫徹團州委六屆二次全體（擴大）會議精神，并集體研究制定2013年團支部工作計劃。

5月4日，紀念中國共產主義青年團成立90周年大會在北京人民大會堂隆重舉行，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在會上發表重要講話。根據團中央通知要求，團支部提前準備，于當日下午認真組織團員青年收聽收看大會直播。

5月31日，團支部舉行保持黨的純潔性學習報告會。團州委書記郭玲結合自身學習體會，就如何學習貫徹胡錦濤總書記在紀念中國共青團成立90周年大會上的重要講話精神作了專題報告，并結合我州實際介紹了目前共青團工作面臨的新形勢、新問題。

11月8日，中國共產黨第十八次全國代表大會勝利召開，廣大團員青年認真觀看了大會開幕式。

三、積極開展豐富多彩的各項活動

2013年，團支部堅持以活動為載體，本著凝聚人心、提升素質的原則，策劃組織了一系列活動。

每一次活動，都應該有一個鮮明的主題，有一個明確的目的，最后還應該達到一定的效果。本著這樣的原則，團支部根據每個月的實際情況，安排了不同內容的活動。3月24日，團支部組織團員青年前往城郊的何功偉劉惠馨烈士陵園掃墓，接受革命傳統教育。當日陽光明媚，上午11時許，團員青年們來到烈士陵園，在此深切緬懷革命先烈，向xx烈士敬獻花圈，并在烈士的墓碑前重溫入團誓詞。

4月21日，為貫徹落實新聞戰線開展“走基層、轉作風、改文風”活動的精神和要求，激勵廣大團員青年深入基層采訪，團支部在xx市白果鄉開展了新聞采風活動暨攝影比賽，20余名青年記者、編輯深入田間地頭，就該鄉產業發展、新農村建設、旅游資源開發等各方面情況進行采訪。

6月26日是國際禁毒日，團支部組織團員青年走進xx州公安局強制戒毒所，開展警示教育活動。團員青年們參觀了戒毒所學員的生活區、勞動區、活動區，了解該所依法保障學員合法權利以及開展人性化、制度化管理和親情式幫教的有關情況，親眼目睹了學員的生活狀況和勞動場面，通過面對面交談的方式，加深對毒品危害的認識，增強了宣傳禁毒工作的自覺意識。

7月26日，團支部在xx軍分區教導隊開展國防教育活動，組織團員青年在教官的指導下進行實彈射擊。通過打靶活動，促使廣大團員青年學習軍人品格、發揚軍人作風，把嚴明的組織紀律、嚴肅的工作態度和不怕吃苦、勇于拼搏的革命精神帶到實際工作中，做好本職工作。8月7日，團支部開展無償獻血活動，號召廣大團員青年用血獻血，挽救垂危的病人。這是繼去年7月以來，報社團支部第二次組織無償獻血活動。當日共有20人獻血，獻血總量達6600毫升。

9月19日，團支部在xx市xx壩鎮xx小學開展金秋助學活動。團支部將團員青年自愿捐獻的570元現金購買成了籃球、乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩等文體用品，<蓮 山 課件>于當日下午3時許來到xx小學，親手交到小學生們手中。此外，團支部還聯系到合和大唐連鎖酒店執行總經理邱國平為該小學5名貧困學生每人捐助500元現金。青年記者們深入農村田間地頭，就該鎮福利院建設、旅游產業發展及新農村建設情況進行了深入采訪。

10月30日，xx日報社籃球隊與xx市地稅局籃球隊聯合開展了“喜迎十八大”籃球友誼賽。為加強兩個單位團員青年之間的交流，xx日報社團支部、xx市地稅局團支部聯合開展此次籃球友誼賽。

11月30日，團支部14名團員青年前往xx市公安局反恐特警大隊駐地，開展“我與特警面對面”活動。團員青年參觀了特警的各種裝備，觀看了特警隊員匯報演練視頻，與特警隊員進行面對面的交流，并應邀在特警食堂體驗了特警的午餐。

12月29日晚，xx民族學院文學與傳媒學院新聞演播廳內座無虛席，掌聲、笑聲不斷，xx日報社團支部、文學與傳媒學院團委在這里聯合舉辦了“新青年，心媒介”2013年元旦聯歡晚會。這場晚會以迎接新年為主題，旨在加強青年新聞工作者與大學生尤其是新聞專業的準新聞工作者們之間的溝通和交流。青年記者與大學生們以朗誦、歌舞、書法、相聲等多種表演形式，充分展示當代青年的風采，共同歡慶新年的到來。

四、認真迅速完成上級團組織交辦的任務 按照團州委組織宣傳部要求，xx日報社團支部及時填寫并上報《xx州共青團宣傳信息調研工作統計表》。<蓮山 課件> 按照團州委要求，xx日報社團支部及時向社領導匯報，爭取支持，迅速落實了2份《中國青年報》的征訂任務，及時足額上繳了團費。

經過2011年全體團員青年的共同努力，xx日報社團支部于2013年2月、5月，分別被共青團xx州委授予“2011全州共青團工作先進單位”、“全州五四紅旗團支部”稱號，團支部書記周光兵被授予“全州優秀共青團干部”稱號。

在剛剛過去的2013年，xx日報社團支部以創建“全省五四紅旗團支部”為目標，團結帶領廣大團員青年努力學習，積極進取。

第四篇：讓青春煥發出絢麗光彩(中國夢演講稿：2013年版)

讓青春煥發出絢麗光彩（中國夢演講稿：2013年版）“全國廣大青少年，要志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。”習近平主席在第十二屆全國人民代表大會第一次會議閉幕會上的重要講話，揭示了青少年在實現中國夢進程中的重要作用，體現了黨和國家對青少年的殷切期望，為青少年健康成長指明了方向。

實現民族復興的中國夢，需要全體中華兒女努力奮斗，更需要廣大青少年勇于擔當。青少年是祖國的未來、民族的希望，今天的青少年是明日實現中國夢的主力軍，歷史必定會將實現偉大夢想的接力棒交給他們。我們擁有理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代，實現中國夢就有了堅實基礎和堅強保障。共筑中國夢，要求廣大青少年堅定理想信念，樹立遠大志向。理想信念是青少年成長的指路航標和動力源泉。廣大青少年要自覺加強理想信念學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。特別是在當前各種社會思潮交融交鋒、各種利益主體復雜多元的新形勢下，更要堅定理想信念，始終保持清醒頭腦。要堅持把個人的理想與祖國的命運和人民的意愿緊密結合，始終把報效祖國、奉獻社會、服務人民作為畢生追求，自覺把個人價值融入到社會的發展進步中。

共筑中國夢，要求廣大青少年堅持發奮學習，增長知識本領。青少年時期是一個人成長成才的黃金時期。要倍加珍惜大好時光，集中精力、心無旁騖、刻苦鉆研，切實做到學以立德、學以增智、學以明道、學以致用，為畢業后施展抱負、報效祖國夯實基礎。在新時期，廣大青少年要努力掌握現代科學文化知識，不斷汲取反映當代世界新發展的各類新知識，更好地適應社會主義現代化建設的新需求。

共筑中國夢，要求廣大青少年注重品德修養，錘煉意志品格。青少年時期是品格養成的關鍵時期，廣大青少年要樹立高度的文化自覺，自覺踐行傳統美德、社會公德、職業道德、家庭美德，引領社會風氣之先。要大力弘揚民族精神、時代精神，積極投身社會公益事業與志愿服務行動，以實際行動倡導健康、文明、科學的社會生活新風尚。深入實踐是廣大青少年成長成才的必由之路。到基層學習，在實踐中鍛煉，有利于增進同人民群眾的血肉聯系，把成長的根深深植入祖國的沃土。在社會實踐的磨煉中形成百折不撓的意志、頑強拼搏的精神、寬廣包容的胸懷、樂觀向上的心態。當前，我國正處在全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的重要歷史時期，這為廣大青少年提供了更為廣闊的發展舞臺。身處偉大的時代，面對偉大的夢想，廣大青少年一定要勇敢地肩負起時代賦予的光榮使命，把自身奮斗融入國家蓬勃發展的強大洪流之中，努力創造光輝業績，在共筑中國夢的道路上實現人生美好價值，煥發青春絢麗光彩。

第五篇：讓雷鋒精神煥發出時代風采

讓雷鋒精神煥發出時代風采

雷鋒，是社會主義時代涌現出來的一名先進青年和時代英雄，是實踐社會主義、共產主義思想道德的楷模，以短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人景仰的思想道德豐碑，是人民群眾心目中一個光輝的榜樣和一面鮮紅的旗幟。雷鋒精神是中華民族精神的重要內容，哺育和激勵了一代又一代人成長。正如胡錦濤總書記所指出的：“雷鋒這個光輝的名字和他崇高的精神品格，在歷史發展中始終煥發著光彩。”然而，隨著社會主義市場經濟的不斷發展，雷鋒精神“過時論”、“超前論”、“同市場經濟對立論”等觀點也不絕于耳。有的人甚至把雷鋒說成是階級斗爭條件下的“左”的典型；或者把雷鋒歪曲為宣傳對領袖個人崇拜的典型，是“人性”的“馴服工具”；或者把雷鋒精神同改革開放、發展社會主義市場經濟根本對立起來。那么，在新的歷史時期，雷鋒精神的價值在哪里？如何學習雷鋒精神？這些問題歸根到底，就是雷鋒精神如何時代化的問題。

一、雷鋒精神時代化的重要意義

在雷鋒短暫而光輝的一生中，他以自己的實際行動，“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”，正確解決了“怎樣做人，為誰活著”這一根本問題，他那種“助人為樂、無私奉獻、毫不利己、專門利人”的精神，代表了一個民族、一個時代的本色、形象和風貌。雷鋒精神源于時代，但其意義影響超越了時代。雷鋒的名字為全社會、乃至全世界廣為傳誦。隨著形勢和條件的變化，雷鋒精神時代化愈顯重要。

1.實現雷鋒精神時代化對保持黨的先進性具有重要促進作用。

先進性是馬克思主義政黨的本質屬性和鮮明特征，是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在。雷鋒作為一名共產黨員，始終堅持共產主義遠大理想，時刻牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，懷著對黨、對人民、對祖國的無比熱愛，刻苦學習，忘我工作，服務人民，報效祖國，出色地完成組織交給的各項任務，完美地踐行著黨的先進性。雷鋒精神彰顯了我們黨的先進本色，內涵十分豐富、意 蘊十分深刻。實現雷鋒精神時代化，對于不斷加強黨的先進性建設，始終保持和不斷發展黨的先進性，具有重要的促進作用。

2.實現雷鋒精神時代化對建設社會主義核心價值體系具有重要促進作用。

雷鋒精神的形成雖然早于社會主義核心價值體系的提出，但雷鋒精神內在契合了社會主義核心價值體系。例如，雷鋒對馬克思主義中國化成果——毛澤東思想的刻苦鉆研體現了對馬克思主義指導思想的堅持與倡導。在《雷鋒日記》中，“黨”、“祖國”、“社會主義”是用得最多的詞語，這些詞是雷鋒人生航程的價值理想、不懈奮斗的方向所在，體現了他對黨、對人民、對社會主義事業的熱愛和對共產主義遠大理想的追求。雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念感動了成千上萬的人。雷鋒精神體現了社會主義一代新人一心一意跟黨走的執著追求。因此，實現雷鋒精神時代化對于社會主義核心價值體系建設具有重要的促進作用。

3.實現雷鋒精神時代化對加強公民道德建設具有重要促進作用。

雷鋒以高度的主人翁責任感對待工作和勞動，用自己的言行踐行社會主義、共產主義道德規范。在處理個人與集體的關系，以及人與人之間的關系上，他總是把黨的利益、國家的利益和人民的利益放在個人利益之上。他對待同志“像春天般的溫暖”，處處關心同志、幫助同志；對待工作“像夏天一樣的火熱”，組織上分配干什么，他都不講條件，不講報酬，一心一意地去做。在他一生經歷的農、工、兵三條戰線上，都取得了顯著成績。實現雷鋒精神時代化，對于推進公民道德建設，在全社會倡導愛國守法、明禮誠信、團結友善、敬業奉獻的基本道德規范，積極引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的道德目標，具有重要促進作用。

4.實現雷鋒精神時代化對建設社會主義和諧社會具有重要促進作用。

雷鋒有句名言：“活著就是為了使別人生活得更美好。”雷鋒可以在任何時間、地點,以自己的真誠和善良關心他人，幫助一切有困難的人，他一生做了數不清的好事。雷鋒這種與人為善、助人為樂的精神正是構建社會主義和諧社會的“親和劑”。實現雷鋒精神時代化，用雷鋒精神調節人際關系，能夠使人獲得友誼、支持、理解，得到內心的慰藉，提高自信和自尊；有助于彌合人們心理之間的差距，減少不同利益主體之間的沖突與對立，淡化社會攀比意識，建立真誠待人、平等待人、寬容待人的和諧人際關系。

5.實現雷鋒精神時代化對發展社會主義市場經濟具有重要促進作用。

發展社會主義市場經濟與雷鋒精神并不矛盾。一是在社會化大生產條件下,個人越來越離不開群體，整個社會形成相互依存的有機整體，這在客觀上有利于強化人們的群體意識、整體意識和服務意識，也越來越呼喚集體主義精神。二是在市場經濟條件下，商品生產者和經營者追求的是商品的價值，而商品的價值能否在市場交換中實現主要取決于商品是否符合消費者的需要。商品生產經營者必須考慮消費者的需求,千方百計地為社會提供物美價廉的產品和優質高效的服務。三是市場經濟是一種競爭型經濟，商品生產經營者要在激烈的市場競爭中長期立于不敗之地，就必須遵守誠實守信、平等互利、合法經營等原則。市場經濟運行過程中，同樣需要而且完全可以形成團結互助、誠實守信、助人為樂、見義勇為等社會風氣，形成良好和諧的社會環境。四是發展社會主義市場經濟的最終目的，是為了更好地滿足廣大人民群眾的物質文化需要，其實質是為人民謀利益，這與雷鋒精神的實質是一致的。雷鋒精神還能夠制約市場經濟的負面影響，例如享樂主義、個人主義、利己主義等錯誤思潮。當出現急功近利思潮時，更加崇敬雷鋒的遠大理想；出現享樂主義傾向時，更加認識到雷鋒艱苦樸素的寶貴；出現假貨和欺詐現象時，更加渴望真誠；出現個人主義思潮時，更加體會到集體主義精神的正確；出現人情冷漠的風氣時，更加渴望雷鋒那“春天般溫暖”的情誼。

6.實現雷鋒精神時代化對于推動科學發展具有重要促進作用。

雷鋒積極獻身祖國建設的精神，成為幾代人為理想奮斗、為社會奉獻的旗幟和榜樣。當前，我們以科學發展觀為指導，強調以人為本和經濟社會全面協調可持續發展。要實現科學發展，促進社會的文明進步，對人的素質提出了更高要求，最需要雷鋒式的建設者。實現雷鋒精神時代化，用雷鋒精神武裝人們的頭腦、增強人們服務社會的本領，促使人們多謀科學發展之策，多做求真務實之事，對推動科學發展具有重要促進作用。

二、雷鋒精神的時代價值

雷鋒事跡承載著社會主流道德的價值取向，是社會主義社會培育的先進典型。雷鋒精神最具有時代意義、最具有永恒價值、最值得我們學習的主要是八種“精神”。

1.愛黨愛國愛人民的忠誠精神。

雷鋒自覺把個人的前途命運與國家、民族，與社會主義的前途命運緊緊聯系在一起，處處以國家、民族和集體利益為重。他忠于黨、熱愛社會主義的堅定信念，并非只停留在口頭上、日記里，而是體現在堅決聽黨的話，照黨的指示辦事，為黨的事業努力奮斗的具體行動上。黨號召大辦農業，雷鋒就主動申請從縣委機關下到農業生產第一線，當一名新式農民；黨需要加強工業建設，他就離開可愛的家鄉，從南方來到北方當一名好工人；黨號召青年應征服役，他又經過多次懇求，參軍到部隊。黨要他干啥他就干啥，干啥就一定要干好啥。有人說雷鋒是個“傻子”，在雷鋒看來，當這樣的“傻子”是光榮的。他說：“我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是?傻子?，那我是甘心愿意做這樣的?傻子?的。革命需要這樣的?傻子?。建設也需要這樣的?傻子?。”雷鋒的這種“傻子”精神，充分體現了一位偉大共產主義戰士的博大胸懷和為人民服務的執著追求。這是雷鋒精神最核心的內容之一，也是雷鋒精神最值得學習的靈魂所在。

2.克己奉公一心為民的奉獻精神。

全心全意為人民服務貫穿于雷鋒的一生，表現于雷鋒的一言一行。他說：“我學習了《毛澤東選集》一、二、三、四卷以后，感受最深的是，懂得了怎樣做人，為誰活著”。“我覺得自己活著,就是為了使別人過得更美好”。在他犧牲的前幾天，他解答的仍是這個人生話題：“我們吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務,是為人類的解放事業——共產主義而斗爭。”這就是雷鋒的世界觀、人生觀、價值觀。他對自己提出了兩個基本要求：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊”。這兩個要求體現的就是“吃苦在前，享受在后”的“奉獻”精神。正是這種“奉獻”精神鑄就了雷鋒，這種精神也是當今人們學習雷鋒精神的重點。

3.勤奮學習刻苦鉆研的“釘子”精神。

眾所周知，雷鋒的文化水平并不高，只有小學文化程度。為了提高自己的文化水平，他找到了一個秘訣——學習。無論是當農民、公務員，還是當工人、戰士，他都堅持不斷地學習。他不僅向書本學習，還注意向實踐學習；不僅學習一般知識，而且注重學習革命理論。雷鋒參加革命后，很快認識到學習革命理論的重要性。他把革命理論當作“糧食、武器、方向盤”。他說：“人不吃飯不行，開車沒有方向盤不行，干革命不學習毛主席著作不行！”在學習上，他不僅有明確的目的，而且還非常善于學習。在鞍鋼工作時，他制定了早晨學一小時，晚上學到10點至11點的自學計劃。到部隊后工作更忙，沒有更多的學習時間，他就把學習的書本放在挎包里，人到哪里書到哪里，有空就看上一點。熄燈號響后，為了不影響其他同志休息，他就到工棚、車場、廚房、司務長的宿舍去讀書，并且一讀就是大半夜。雷鋒有時還把燈拉到自己的枕頭邊，用報紙遮蓋起來看書。由于雷鋒有這種擠勁，他讀的書越來越多，知識越來越豐富。當雷鋒聽到有的同志說工作忙，實在沒有時間學習時，他便根據自己的學習體會，在日記中寫下了這樣一段話：“有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁，我們在學習上，也要提倡這種?釘子?精神，善于擠和善于鉆。”這就是人們廣為稱道的“釘子”精神。當今的世界，誰不勤奮學習、刻苦學習，誰就會落伍，誰就跟不上時代前進的步伐。只有像雷鋒一樣在學習上永不滿足，永不懈怠，大力發揚“釘子”精神，以這樣一種鉆勁和擠勁，抓緊學習，追求新知，才能不斷地充實自己、提高自己、完善自己，更好地適應改革開放和社會主義現代化建設的需要。

4.忠于職守愛崗敬業的“螺絲釘”精神。

不怕苦、不怕累, 干一行愛一行、專一行精一行, 是雷鋒對工作的基本態度，也是雷鋒敬業精神的具體體現。雷鋒說:“一個人的作用，對于革命事業來說，就 如一架機器上的一顆螺絲釘。”“螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我愿永遠做一顆螺絲釘。”甘當一顆螺絲釘是雷鋒的一種執著追求。黨把他放在哪里，他就在哪里閃閃發光。雷鋒的這種“螺絲釘”精神對于促進人們愛崗敬業、盡職盡責，具有重要的啟示和借鑒作用。

5.艱苦奮斗勤儉節約的“百寶箱”精神。

艱苦奮斗、勤儉節約，是雷鋒精神極具特色的內容，它秉承了中華民族艱苦奮斗、發憤圖強的民族精神,發揚了艱苦創業、勤儉建國的革命傳統。雷鋒在工作上處處為國家著想，事事精打細算。他有一個“百寶箱”，里面收集了他撿拾到的各式各樣的物件，這些東西隨時隨地可以派上用場。這種勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風在今天更是可貴。近年來，隨著個人主義、享樂主義的影響加劇，以及各種腐朽思想的沉渣泛起，有些人認為勤儉節約、艱苦奮斗已經過時了，再提勤儉節約、艱苦奮斗已經不合時宜了，因而滋生了貪圖安逸、鋪張浪費的習氣。學習雷鋒的“百寶箱”精神，就要反對那種大手大腳、鋪張浪費、講排場、擺闊氣的不良風氣, 尤其是那種慷國家之慨、揮霍奢侈的腐敗作風，自覺克服奢侈腐朽、不思進取的思想。

6.與人為善助人為樂的互助精神。

先人后己, 與人為善，助人為樂，這是雷鋒做人的基本方式，也是雷鋒精神高尚道德行為的具體體現。雷鋒助人為樂的故事數不勝數，例如，他把平時積存的200元錢無私奉獻給撫順市的人民公社建設和遼陽災區人民；用自己的津貼費給丟了火車票的大嫂補票；利用閑暇時間義務擔當校外輔導員，等等。雷鋒做好事不留名、助人濟困不圖利、舍己救人不求回報、互助合作不計報酬，對于當時全社會形成平等互助、團結和諧的新型人際關系和良好道德風尚起到了極好的示范和引導作用。發展社會主義市場經濟,要求市場主體進行科學分工、公平競爭，競爭不但不能取代互助合作，反而更需要雷鋒的這種“互助”精神，只有互助合作才能減少內耗，提高效率。

7.英勇無畏奮不顧身的犧牲精神。

雷鋒從入伍的那一天起,就下定決心以董存瑞、黃繼光為榜樣,隨時準備用自己的生命來保衛祖國。他把“生為人民生，死為人民死”作為自己的信條，“時刻準備著為黨和階級的最高利益，犧牲個人的一切，直至生命”。上世紀60年代初，當我國東南沿海形勢緊張的時候，他向黨組織表示，革命需要我堵槍眼，我就去做黃繼光；革命需要我燒木炭，我就去做張思德。當遼陽發生百年不遇的大水災的時候，他寄去了僅有的100元錢以表達他的赤子之心；他還帶病在抗洪搶險第一線奮戰了七天七夜，直至戰勝洪水。雷鋒的這種英勇無畏奮不顧身的“犧牲”精神是一筆巨大的財富，值得和平時期的所有人學習。

8.言行一致表里如一的誠實精神。

雷鋒是一個勇于探索的創造者和實干家，他言行一致，表里如一。他說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”他是這樣說的，更是這樣做的，大量的點滴小事和平凡之事體現和證明了他的偉大與崇高。他堅持理想與現實相一致，既決心為共產主義奮斗終身，又把實現崇高的理想落實到本職崗位上，干一行愛一行、專一行精一行。他注意理論聯系實際，對自己在政治上要求嚴格，自覺經受思想鍛煉，逐步成長為一名具有高度共產主義覺悟和道德修養的戰士。在社會主義市場經濟條件下，誠信已經成為市場經濟健康發展必不可少的因素，學習雷鋒的“誠實”精神，對于建設誠信社會，發展信用經濟，具有重要的促進作用。

以上八種精神是雷鋒人生哲學的集中體現，是雷鋒精神的主要構成，也是當今時代最需要的精神食糧。

三、實現雷鋒精神時代化的現實路徑

黨的十七屆六中全會指出：“要深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態化。”學習雷鋒精神不能一陣風。要采取積極的措施，讓雷鋒精神扎根沃土，促進雷鋒精神時代化、大眾化。

1.抓住精神實質，防止學習雷鋒精神片面化。

在新的歷史條件下，要通過對雷鋒精神的學習和研究，深入領會和把握雷鋒精神的實質。學習雷鋒精神不但要知道雷鋒做了什么，更應弄清指導和支配雷鋒 行為的思想是什么，他有著怎樣的理想、信念、人生觀和價值觀，他是怎樣解決好“為誰活著、怎樣做人”這個根本問題的。也就是說，學雷鋒不僅要做好事，更要做好人，只有這樣才能不斷提升自身的思想文化素質，促進人的全面而自由的發展。廣大黨員干部特別是各級領導干部更要通過對雷鋒精神實質的準確把握，率先垂范、身體力行。

2.立足生活實際，促進學習雷鋒精神常態化。

任何遠大目標的實現，都是靠每個社會成員在不同的崗位上踏實工作來完成的。雷鋒的偉大，就在于他始終堅持把為人民服務落實到自己的工作崗位和平時的一言一行，把遠大理想與平凡工作崗位緊密結合，“服務人民，奉獻社會”。在中國特色社會主義現代化建設事業這部“大機器”中，我們每個人就像一顆顆螺絲釘，無論黨和人民把我們放在哪里，我們都應愛崗敬業，腳踏實地，真抓實干，務求實效，努力把本職工作做好，創造出一流的業績。

3.樹立典型引導，促進學習雷鋒精神人格化。

榜樣的力量是無窮的。樹立學習雷鋒的典型，把雷鋒精神人格化、具體化，可以讓人民群眾更感親切，促使人民群眾學有榜樣、趕有目標。一方面，要樹立學習雷鋒的模范人物。一個學習雷鋒的模范，就是一本鮮活的教科書，可以使抽象的價值體系變得具體生動，看得見、摸得著，讓人民群眾可信、可親、可學。用模范人物的先進感人事跡感召群眾，有利于把雷鋒精神傳播到千家萬戶，把雷鋒精神滲透到人們的工作生活中，有利于在全社會樹立起鮮明正確的價值導向，營造良好的社會風尚。另一方面，要確立學習雷鋒的率先示范行業。在商場、集市、賓館、醫院、銀行、郵局、電信、電力等窗口單位，公園、廣場、車站、機場、港口、碼頭、旅游景區等公共場所，要廣泛開展“學雷鋒、樹新風”活動，使之成為傳播雷鋒精神的窗口。

4.不斷創新載體，促進學習雷鋒精神大眾化。

隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，人們的思想觀念、價值取向、道德標準以及行為方式、生活方式等不斷發生變化，學習雷鋒精神必須創新實踐載體和形式。當前，社會志愿服務是學習雷鋒精神的很好載體。要推動建立 參與廣泛、形式多樣、活動經常、機制健全的社會志愿服務體系，廣泛開展“高舉雷鋒旗幟、爭做雷鋒傳人”志愿服務活動，推進“學雷鋒、講文明、樹新風”等主題志愿服務活動，推進扶貧助學、慈善捐助、環境保護、科學普及、無償獻血、人文關懷、應急救助、重大活動等志愿服務活動向深度和廣度拓展。通過這些有利于吸引群眾廣泛參與而又特色鮮明、簡單易行的新載體，推動學雷鋒活動常態化和大眾化，使學雷鋒活動經久不衰、歷久彌新。

5.營造文化氛圍，促進學習雷鋒精神經常化。

學習雷鋒精神要常態化、大眾化，必須堅持不懈、持之以恒，努力營造學習雷鋒的文化氛圍。特別要抓好雷鋒精神的宣傳與研究。可以在各種媒體上設立“雷鋒專欄”，及時有效地推介學雷鋒的典型，鞭撻各種丑惡現象，讓人們明辨是非界限、掌握善惡標準。也可以定期召開全國性的高層次雷鋒精神理論研討會，提升雷鋒精神的研究水平與社會影響力。還可以考慮成立雷鋒精神研究的學術性社會組織。結合時代要求和群眾關切，開展對雷鋒精神的研究，不斷作出時代闡釋、賦予時代內容。要更多更廣地使用雷鋒這一品牌。在現有的雷鋒鎮、雷鋒大道、雷鋒學校的基礎上，開展雷鋒公園、雷鋒社區、雷鋒廣場、雷鋒街道、雷鋒市場等命名活動，讓雷鋒的名字深深銘刻。

6.建立長效機制，促進學習雷鋒精神制度化。

怎樣使雷鋒扎根人們心中，使學習雷鋒活動經常化、常態化？最重要的是建立長效機制。特別是建立教育機制，發揮青少年在學雷鋒中的骨干作用。要讓雷鋒的故事和格言進小學、中學、大學的教材和教室，通過舉辦學習雷鋒模范報告會、出版雷鋒圖書、拍攝雷鋒電影電視、展演雷鋒話劇、創作傳唱雷鋒歌曲、開設雷鋒精神講壇、創辦雷鋒網站、宣傳雷鋒微博等多種形式，進學生的頭腦、心靈，讓人人都知道雷鋒其人其事，人人能唱雷鋒歌曲，從而激發人們弘揚雷鋒精神、踐行社會主義核心價值體系的自覺性，使學習雷鋒精神成為新的時代風尚。