第一篇：赴印度國際大學中國學院教學實習及生活總結

赴印度國際大學中國學院教學實習及生

活總結

三個月了，這里的生活一切都好，卻是有一個問題實在不能適應——效率太低。剛來不到一個月我的筆記本電腦的液晶顯示器壞了，學生志愿者帶我把電腦送到當地一間較大的商店修理電腦更換配件，當時店員告知需要一個月左右的時間才能修好，雖然覺得修理周期有點兒太長，但由于顯示器的裂痕實在影響操作，我還是決定更換?？墒钱斘乙粋€月之后去取電腦時，卻被告知型號太舊，在印度找不到合適的配件。就這樣，我的筆記本在商店里躺了一個月，又原封不動地帶著裂掉的顯示器回來了。

更夸張的是，由于知道非法滯留的嚴重性，我們剛來沒幾天就已經開始準備我們簽證的續簽手續，為此我們早早地開始不斷地奔波在和平鄉和另一個城市之間，填了各種各樣的申請表，交了很多張照片，簽了無數的字，蓋了不同的章，卻一直到9月26日，即我們的第一個簽證到期的日子，仍然沒有拿到我們續簽的簽證。有的只是上級警察局給的一份簽證續簽手續在辦證明，當然，據他們說有了這份證明在印度國內就是屬于合法停留了。但是由于沒有拿到正式的續簽簽證，心里總是還有那么一點不放心。

除了這里的人辦事效率太低意外，我在這里的生活總的來說還是挺好的，在中國學院的教學工作也進行的比較順利，當然，免不了還是會遇到一點麻煩。從上次小考試以后，我在課堂上就更關注那些不常常出聲發表看法的同學，想要盡可能給他們創造開口說話的機會，甚至在必要的時候迫使他們開口練習。但是這樣一來，一些新的問題就出現了——這些不常開口說漢語的同學，尤其是女生，在回答問題的時候總是要花費太多時間來思考答案或者說整理句子，這使得課堂上有時會出現較長時間的冷場，課堂氣氛有時也會變得尷尬，最壞的結果是可能會影響到整節課的教學進度甚至不能按計劃完成教學任務?，F在，我開始在備課的時候，就在教學計劃中安排出額外的三到五分鐘時間，給這些不常開口的同學一點思考的時間，當然在課堂中我會適當地打斷他們的思考，給他提示幫助他回答問題，這樣一來課堂上就不會出現較長時間的冷場，有助于順利完成教學計劃。

還有那么一兩個學生，這是最讓我頭疼的，在課堂上他總是睜著大大的眼睛好好地看著我，看起來完全一副認真學習的樣子，可是當我點名向他提問的時候，他仍然是那副睜著大眼睛好好地看著我的表情，完全不回答問題。剛開始我以為是不是他沒有聽懂問題，可是重復或者解釋問題后再問他，他的表情仍然不變，甚至最后我用很慢的語速問他“你聽懂了嗎？”或者“明白了嗎？”的時候，他仍然絲毫沒有改變他的表情，更別說點頭或者搖頭回答我的問題。這樣的時候我只能無奈的把課堂教學又拉回到正常的軌道上來，繼續剩下的教學任務。對于這一兩個學生，我還沒有找到更合適的辦法，我會在接下來的日子里好好努力的。

這個月是中國學院的學生們都很忙的一個月，因為這個月里他們組織了兩臺晚會——9月5日的教師節晚會和9月17日的迎新晚會。在這里三個月下來，我終于明白了這里的學生們都是在用生命組織活動，為了給這些活動做準備，學生們可以說是“廢寢忘食”，每日“早出晚歸”，這勁兒要是能夠用在學習上多好。當然，不得不說，這兩場晚會都是非常精彩又有意義的，都給我留下了深刻的印象。

第二篇：赴外國教學實習及生活總結

赴外國教學實習及生活總結

楊伊琪

轉眼又是一個月過去了，想到再過兩個月就可以回家就按捺不住心里的小激動，但是又轉念想到在和平鄉的生活也只有兩個月就結束了也還是會感到一點淡淡的遺憾和不舍。

這一個月讓我感觸最深的莫過于假日太多。對照著日歷數了一下，除去杜爾迦女神節放假15天，第二次期中考試4天，正常周三和周日休息4天，排燈節放假2天，這一個月來，真正好好上課的時間只有5天！期中還有一天。校歷上寫著正常上課，但由于是一個兄弟姐妹間互贈禮物祝福的節日，所有的學生們都回家和自己的兄弟姐妹贈送禮物，全中國學院竟然只有一個學生來上課。這在中國簡直是不可想象，完全是不可能發生的事情。但是印度作為一個宗教色彩較濃重的國家，發生這樣的情況也是可以理解的吧。

這個月里，最重要的事就是杜爾迦女神節即DURGAPoojA（又一方法寫作PUjA），DURGA是濕婆的妻子，PoojA是崇拜的意思，顧名思義DURGAPoojA就是拜杜爾迦女神的節日，它是印度的主要節日之一。按照印度教的年歷，杜爾迦節一般于每年10月初開始，今年則是從10月10日開始，由于印度西孟加拉邦最大的節日，過節時大部分工作單位都會放假一周，而學校由于考慮到很多學生需要回家過節，更是將假期延長至15天。（和其他宗教色彩濃重的節日一樣，杜爾迦節也有自己的傳說——據說濕婆和毗濕奴得知兇神阿修羅變成水牛折磨眾神，便向大地和宇宙噴出一種火焰，火焰就變成了女神杜爾迦。女神騎著喜馬拉雅山神送的雄獅，伸出10臂向阿修羅挑戰，最終將阿修羅殺死。印度教徒為感謝杜爾迦女神的功績，用投水的方式送她回家與親人團聚，由此興起杜爾迦節。節日期間，隨處可見神棚（印度人稱之為bandel）、神像。人們在神棚中聆聽祭司們朗誦歌頌女神的梵文，并祈禱女神為他們驅災避難。節日的高潮是送女神回家。男女信徒們載歌載舞，把神像運往圣河或圣湖邊，投入水中。）趁著這個難得的長假期，中國學院和院領導和同學們很積極地幫助我們組織安排去印度圣城瓦拉納西的旅游，看了世界聞名的恒河最神圣的一段。雖然整個旅行伴隨著淅瀝的小雨、料峭的寒風和泥濘的路面，還發生了一些匪夷所思的小插曲，和以前的旅游經歷大相徑庭，但是卻給我留下了特別的記憶，想必終身難忘。

0月26號星期六收假（國際大學每周的假期為星期三和星期天），因為第二天是星期天又是放假，來上課的學生也很少。從10月28號星期一開始，除預科班以外的三個年級開始第二次期中考試，經過近20天的假期，學生們真是從身體到心理都進行了全方面的放松，考試的成績可想而知。

我負責監考的是本科一年級的報刊課程筆試，并且和另兩位老師一起負責監考提問本科二年級精讀課程《橋梁》的口試和碩士一年級口語課程的考試。第一天的筆試監考整體情況還是和上一次考試一樣，大部分學生都并沒有真正地獨立完成考試，交頭接耳的情況還是很明顯。第三天監考的本科二年級精讀課程《橋梁》的口試和碩士一年級口語課程的考試安排在同一天，但是由于本科二年級的同學為中國學院四個學年內最多的，院辦考試安排時間沒有充分考慮實際情況，在實際監考過程中就出現了時間沖突，導致碩士一年級的口語課考試不得不臨時請另一位老師協助監考。本科二年級的口語考試采用的方法是隨機提問三到四個與課文內容相關的問題，然后用課后的生詞搭配造句。因為全都是課堂上已經學習過的內容，只要學生上課時聽講了并復習過，在考試中取得好的成績并不是一件難事。但是根據學生們在考試中的發揮來看，真正復習過的同學實在是少之又少。

考試結束后只有是周五一天正常上課，周六周日是印度另一個傳統節日——DIwALI（排燈節），并且是崇拜祭祀DURGA女神的化身之一的kALI的節日——kALIPojA。學生們的到課率真是不提也罷。

學生們出勤的問題，真是讓人不忍直視。這個月實習總結的周期本來應該到3號，但是4號5號兩天的到課率才是真正的牛氣沖天，所以一起在這篇報告中提一下吧。3號也就是星期天的晚上，我接到學院老師的電話，說接下來的兩天可能由于排燈節的關系學生們的到課率會比較低，讓我不要太擔心。所以星期一我去上課的時候就做好了充分的心理準備，果然，由碩士二年級和碩士一年級一共30個學生合在一起上的中文電視課只來了五個人。照常給他們上課后，一個同學告訴我，星期二是印度的另一個節日，按照風俗習慣，是由家里的姐姐或妹妹給自己的哥哥或弟弟送祝福送禮物以求萬事順利，所以肯定沒有學生會來上課，因為女生們都要為節日和祝福做準備而男生們都要和姐姐妹妹們在一起準備接受祝福?？墒沁@一天并不是國際大學的規定假日，作為老師我們當然應該要按時出勤工作。當星期二下午兩點半我去到中國學院準備給本科二年級的同學上課時，我發現學生們果然沒有讓我失望，因為還是有學生愿意來上課的！雖然只有一個人！可惜這個學生是另一個一年級的學生。

這樣的情況，除了大學生們為了發泄自己的不滿或要激進地表達自己的想法而采取罷課行為外，在中國是絕對不會出現的。我問了下中國學院的老師和同學們，課堂上的到課率不高是整個學校長期以來都存在的問題，在整個國際大學來看，中國學院的到課率已經是數一數二的了。我覺得首先這個當然和一部分學生對學習漢語興趣不高有關系，但是，就這個月來看，我實在覺得除了學生們的主觀因素外，學校不合理的假期和上課安排有關系。我認為如果學校能對學生的上課和放假時間做出更科學合理的安排，是可以有效避免此類情況發生的。

第三篇：教學實習大綱-上海外國語大學國際金融貿易學院

國際金融貿易學院

國際經濟與貿易專業教學實習大綱

為了增強國際經濟與貿易專業學生對社會和專業工作的了解，提高其理論分析和應用能力，根據《上海外國語大學本科教學實習管理辦法》，結合我校國際經濟與貿易專業的教學計劃和教學特點，特制定本教學實習大綱。

一、教學實習目的

教學實習是培養計劃中重要的實踐教學環節，其目的是培養學生綜合運用專業知識分析、解決實際問題的能力和創新能力，增強學生對社會、國情和學科的了解及社會責任感。

二、教學實習內容與要求

教學實習分為社會實踐和專業實習。

社會實踐旨在通過參與各種類型的經濟組織或社會組織，增強對社會或專業知識的認知能力。專業實習主要通過參與本專業相關的單位工作或某些工作環節，培養和提高專業知識的綜合運用能力和分析問題、解決問題的能力。

進行教學實習的單位包括從事經貿政策制定或根據經貿政策和法規進行經貿往來管理的政府機構，從事商品貿易、技術貿易和勞務輸出入的各專業外貿公司，從事國際直接投資、國際經濟技術合作或其它形式國際合作的生產企業，以及銀行、保險、信托、海關、商檢、國際運輸等相關部門或企業。

學生應當在學校指導老師和實習單位帶教人員的指導下，根據國際經貿專業的理論知識和實習單位實際情況，有側重的選擇下列實習內容中的一項（或多項）業務進行實習：

（一）了解我國對外經貿企業經營的經濟、法律和政策環境及其影響；

（二）了解我國對外經濟與貿易體制的現狀、問題與改革的發展方向；

（三）了解我國對外經貿企業經營的外部經濟、法律及政策環境及其對我國企業的影響；

（四）熟悉并掌握商品進出口交易的基本程序和主要操作技能。在單位工作人員的指導下，學習對外貿易中業務函電的草擬、出口報價及核算、交易條件的磋商、進出口合同的簽訂、出口貨物的托運訂艙、報檢通關、信用證的審核與修改及貿易單證的制作與審核；了解企業電子商務應用情況。

參加教學實習應以提高自身綜合能力為主，綜合運用所學專業理論知識解決實際工作中出現的問題，同時結合畢業論文的選題方向收集資料，為完成畢業論文做好準備，為此要求：

（一）學生應充分利用實習機會了解社會和行業背景，認識今后所從事的專業工作的性質、特點和要求，找出實際工作對專業理論知識的要求與所學知識的差距，確定需要補充和完善的學習。

（二）學生在實習過程中應注重綜合運用所學專業知識解決實際問題的能力。學生在解決實際問題時，應對所學各種專業知識加以融會貫通，鍛煉和提高自身的綜合技能。同時 根據實習期間思考的問題，確定畢業論文的寫作方向，為畢業論文寫作收集相關資料。

（三）學生在實習過程中還應注重提高自身協調、溝通的能力，團隊合作的能力，組織管理能力等，以盡快適應未來實際工作的要求。

三、時間安排：

社會實踐在第二學年結束的署期進行，時間為2周；專業實習在第三學年署期和第四學年初進行，時間1個月。

四、學分

社會實踐：2學分； 專業實習：4學分。

第四篇：在印中國留學生總結兩年印度留學生活

在印中國留學生總結兩年印度留學生活

時間如斯夫，不舍晝夜，后知后覺的都進入2011年了，來印度也快兩年了都！

這兩年來我做了些什么呢？

想一想，簡單的很，就三件事做的很不錯吧

第一，去年語言課一結束就很幸運的找到了一個翻譯工作，英語提高了些許。

第二，考試結果還不錯，實現了我的目標。

第三，又很神助般的找到了現在的翻譯工作，比上次的好些。而且還積攢了許多經驗，哈哈，當然也學會了幾道菜的做法，其中有三個水果，我依次給她們三起了名字，叫做： 觀音坐夕紅； 菠蘿醉街，還有八面埋伏！在那睡不著時想出來的，O(∩_∩)O。

現在回到班加羅爾繼續上課了，我已經耽誤一個月的課程了將近，導致現在的會計學還有統計學聽的稀里糊涂的，其他課程不難，但是也多，雜，不好記！但是只要能把會計和統計學會了就萬事大吉！說不定到下個月還要去公司，一去還得一個多月，接下來就要到4月了，而我們的大學考試就在五月初，時間緊湊的非常！

不過我覺得過的很好啊，心無雜念，除了學習就是工作，偶爾再跟一百談談將來，數數星星，哎，志同道合才能有共鳴??！其他雜七雜八的小破事，咱沒時間去操心。照顧好自己圈子里的人就OK啦！嗯，一定要多學點做飯，可惜的是這里不像國內，啥都沒有，天天洋蔥，土豆，包菜，花菜，雞肉，連魚肉和牛肉都很少！偶爾能去市里面買些白菜，豆腐，豆芽，上海青之類的。不像在公司里，想吃啥經理直接派車去買。美得很！不過還是蔬菜好，利于消化，健康，還不長痘痘！

國內現在物價上漲厲害，尤其河南，增速都超過國家平均水平了，老百姓的生活不好過了！不知道五年后什么樣子，但愿能在我的計劃內！國內國外一樣樣的，都是優者生存，劣者淘汰。ＭＢＡ 好專業，可惜，我不想再讀下去了，要讀的話也等到一切穩定了，去老美，老英那溜達溜達！嗯，掙錢，買大房，買好車，結婚，養孩子，ＯＫ，人生大事完成一半了！剩下就去享受消遣?。觯澹颍?ｇｕｄ！我同桌韓國人，今年都２５了還在讀本科，我比他年輕四歲。很好！年輕就是資本，永遠不錯！

快過年了，很想家，鄭州，商丘，親人，朋友，老師，同學，鄰居。雖然我很少聯系，但經常在我夢里出現，每次醒來總是感嘆一下！祝每一位都新年快樂。兔年吉祥！

每一天都很忙，早中晚，兩點一線，補完課程就可以了！希望這學期也能進入ｆｉｒｓｔ ｃｌａｓｓ??！

Ｊｕｓｔ ｄｏ ｉｔ！a

第五篇：赴韓教學實習總結格式要求

赴韓教學實習總結格式要求

1.標題用黑體、小二號字，加粗，并居中。

2.正文文字要求如下：

a．在正文中，每一級標題依次為：

“

一、”“

（一）”“1.”“（1）”“第一,”

b．在正文中,標題字體為:一級標題用黑體、四號字；二級標題用宋體、小四號字加粗；三級標題用宋體、小四號字。標題全部縮進兩個字符。

c．頁面設置紙型為A4，頁邊距上、下為2.5厘米，左、右為2.8厘米；格式段落行距固定值24磅。

封面格式統一如下：

朝經濟與文化學院實踐學期赴韓教學實習總結

專業：班級：姓名：學號：指導教師：

2012年7月