第一篇：省委黨校師資班一個月學習生活總結

光陰荏苒，轉眼間，一個月的省委黨校科學發展觀師資班培訓就要結束了。回顧這一個月的培訓經歷，我覺得自己收獲頗豐。下面我將把我在這一個月的學習情況和學習心得作一詳細總結，主要有以下三點：

首先，在思想方面。通過一個月的學習培訓，我對黨、對黨校教師這個職業有了更加深刻的認識。一是對黨，我更加堅信我們黨的領導。我們黨已經成立xx年，在全國執政xx年，擁有xx千多萬黨員，黨的自身建設不斷得到加強和完善。黨的xx大指出，我們必須把黨的執政能力建設和先進性建設作為黨的自身建設的主線。“打鐵先得自身硬”，中國共產黨要擔當起帶領人民奪取全面建設小康社會新勝利，開創中國特色社會主義事業新局面的使命與重任，首先要把自身建設好。這就需要固本培元。不僅要鞏固自身本來好的東西，還要把這些好的東西發揚光大。對中國共產黨來說，她的“本”和“元”就是她的“先進性”和“執政能力”。中國共產黨把加強黨的執政能力建設和先進性建設貫穿于黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設之中，從“兩個務必”到“求真務實”，從“群眾利益無小事”到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，一種嶄新的形象與氛圍越來越得到人民群眾的認可、擁戴與支持。因此，我們要堅信共產黨的領導，確保共產黨的執政地位，毫不動搖地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義偉大道路。二是通過一個月的學習培訓，使我更加熱愛黨校教師這個職業。黨校教育不同于國民教育，黨校是黨的思想理論研究和宣傳基地。作為黨校教員我們肩負著全國（地方）各級領導干部教育培訓的重要使命和職責。這種使命是崇高的，也是沉甸甸的。因此，作為黨校教員我會不斷加強自身的黨性修養，用黨的最新思想和理論武裝自己的頭腦，不斷加強實踐鍛煉，到社會各個階層進行調查研究，力爭做一名治學嚴謹、不斷創新的理論工作者，做一名黨校合格的教育工作者。黨校姓“黨”是我們黨校教育培訓的原則，它要求黨校教員必須“信黨”、“講黨”、“愛黨”。因此，我們要堅信共產黨的領導，宣傳黨的理論思想，在不斷加強自身黨性修養的同時，努力培養和教育更多的人“信黨”、“講黨”和“愛黨”。黨校教育事業是崇高的，它關系到黨的生命，關系到黨的執政能力的提高和黨的先進性建設。我十分熱愛我的工作，我會把我百分百的工作熱情投入到黨校的教育事業中。

其次，在理論學習方面。省委黨校十分重視我們師資班的培訓工作，在教學內容的安排上作了精心的設計。此次師資培訓班以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，以黨的xx大精神為學習重點，以研究總結黨校教學規律，探索黨校教學方式改革的新途徑為根本目的，將理論學習與考查實踐相結合，使我們每一位學員都能從此次培訓中有所收獲。就我個人而言，我覺得在短短的一個月時間里，我的理論知識水平有了很大的提高。一是通過黨的xx大精神的深入學習，我已能準確把握中國特色社會主義理論體系，基本上掌握了科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。黨的xx大報告首次提出了“中國特色社會主義理論體系”這一重大命題，闡述了中國特色社會主義理論體系的科學內涵，明確了其歷史定位。中國特色社會主義理論體系是在中國特色社會主義偉大實踐基礎上產生的，是科學社會主義基本原理同中國實際相結合的產物。在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。今天，全面把握中國特色社會主義理論體系的科學內涵、明確其歷史定位，深刻認識中國特色社會主義理論體系提出的迫切性，對于統一全黨和全國各族人民的思想、對于發展中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的理論和現實意義。科學發展觀是在全面分析我國當前所處的社會發展階段和基本國情、深刻總結我國社會主義建設歷史經驗、積極吸收人類現代文明成果、準確把握世界發展趨勢基礎上得出的新結論。科學發展觀是對共產黨執政、社會主義社會發展和人類社會發展“三大規律”認識的深化，是對我國社會主義現代化建設指導思想的重大發展，是中國特色社會主義理論體系即馬克思主義中國化的最新成果。二是通過小組討論和全班研討，我對如何提高黨校教師的授課水平有了新的認識。黨校的教育工作對教師的思想政治素質和業務素質有更高的要求。作為黨校教員首先必須端正態度，教員只有在主觀意識上熱愛自己的本職工作，才能努力工作，盡職盡責。其次，黨校也應該為教員創造學習和實踐的機會，開拓教員的視野，讓教員到政府基層和企業中進行掛職鍛煉，只有這樣才能使黨校教員得到迅速和健康的成長。

最后，在社會實踐方面。省委黨校在對我們學員進行理論知識傳授的同時，還為我們安排了豐富的社會實踐活動。5月5日清晨，我們師資班與地稅班在省委黨校教務處趙處長及班主任的帶領下來到了沈陽核動力拓展訓練基地，進行了為時一天的素質拓展訓練。此次拓展訓練質在培養和鍛煉我們的溝通能力和團隊精神。通過一天的緊張訓練，我覺得自己身心既得到了放松，又得到了鍛煉，同時也激發出了我的潛能，使我深刻認識到在一個團隊中，要完成既定任務，創造出更大的績效，隊友相互溝通和團結合作的重要性。因此，無論在組織中，工作中，還是社會生活中，我們不能孤軍奮戰，我們要團結一切可以團結的力量，利用集體的智慧創造出11﹥2的價值。除此之外，在團隊的訓練活動中我還意識到規則在團隊活動中的重要性，只有按規則辦事，并迅速有效的去執行，才能完成組織的既定目標，并創造出意想不到的價值。

5月8日—10日，省委黨校教務處趙處長及班主任王老師帶領我們師資班的全體學員到錦州和葫蘆島進行了為期三天的省情調查。5月8日上午我們首先來到錦州開發區管委會，錦州開發區管委會的書記向我們詳細介紹了錦州經濟技術開發區的建設及發展情況。錦州經濟技術開發區把科學發展觀思想融入到整個開發區的建設和發展過程當中，堅持數量與質量并重、共建與共享并存、協調可持續發展、統籌兼顧、和諧發展的原則，以及四個一切（機遇先于一切、大局高于一切、責任重于一切、創新融于一切）的理念，使我們看到了錦州經濟技術開發區的美好遠景。下午我們參觀了錦州市著名旅游景區筆架山，領略了筆架山的秀美風光。5月9日上午我們到葫蘆島港進行實地考查，了解了中國石油錦西石化分公司1000萬噸/年煉油工程的實施情況及生產預期。5月9日下午我們來到中冶葫蘆島有色金屬集團有限公司進行參觀考查，了解了我國支柱產業的生產情況及一線工人的工作生活情況。真正體會到了工人階級的辛苦，特別是工人們在這么艱苦的條件下工作還高呼我們共產黨好，使我內心感到欣慰的同時，也使我心情十分沉重，作為黨校教員我們是不是應該為工人兄弟們做些什么？5月10日我們參觀了葫蘆島興城古城，感受了興城古城的歷史文化。5月10日晚順利返回了省委黨校，結束了為期三天的省情調查。

總之，經過省委黨校一個月的學習培訓，使我受益匪淺，它既使我找到了工作的方向和生命的價值，也使我更有信心沿著黨校教師的路走下去。

第二篇：師資班學習總結

光陰荏苒，轉眼間，一個月的省委黨校科學發展觀師資班培訓就要結束了。回顧這一個月的培訓經歷，我覺得自己收獲頗豐。下面我將把我在這一個月的學習情況和學習心得作一詳細總結，主要有以下三點：

首先，在思想方面。通過一個月的學習培訓，我對黨、對黨校教師這個職業有了更加深刻的認識。一是對黨，我更加堅信我們黨的領導。我們黨已經成立八十六年，在全國執政五十八年，擁有七千多萬黨員，黨的自身建設不斷得到加強和完善。黨的十七大指出，我們必須把黨的執政能力建設和先進性建設作為黨的自身建設的主線。“打鐵先得自身硬”，中國共產黨要擔當起帶領人民奪取全面建設小康社會新勝利，開創中國特色社會主義事業新局面的使命與重任，首先要把自身建設好。這就需要固本培元。不僅要鞏固自身本來好的東西，還要把這些好的東西發揚光大。對中國共產黨來說，她的“本”和“元”就是她的“先進性”和“執政能力”。中國共產黨把加強黨的執政能力建設和先進性建設貫穿于黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設之中，從“兩個務必”到“求真務實”，從“群眾利益無小事”到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，一種嶄新的形象與氛圍越來越得到人民群眾的認可、擁戴與支持。因此，我們要堅信共產黨的領導，確保共產黨的執政地位，毫不動搖地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義偉大道路。二是通過一個月的學習培訓，使我更加熱愛黨校教師這個職業。黨校教育不同于國民教育，黨校是黨的思想理論研究和宣傳基地。作為黨校教員我們肩負著全國（地方）各級領導干部教育培訓的重要使命和職責。這種使命是崇高的，也是沉甸甸的。因此，作為黨校教員我會不斷加強自身的黨性修養，用黨的最新思想和理論武裝自己的頭腦，不斷加強實踐鍛煉，到社會各個階層進行調查研究，力爭做一名治學嚴謹、不斷創新的理論工作者，做一名黨校合格的教育工作者。黨校姓“黨”是我們黨校教育培訓的原則，它要求黨校教員必須“信黨”、“講黨”、“愛黨”。因此，我們要堅信共產黨的領導，宣傳黨的理論思想，在不斷加強自身黨性修養的同時，努力培養和教育更多的人“信黨”、“講黨”和“愛黨”。黨校教育事業是崇高的，它關系到黨的生命，關系到黨的執政能力的提高和黨的先進性建設。我十分熱愛我的工作，我會把我百分百的工作熱情投入到黨校的教育事業中。

其次，在理論學習方面。省委黨校十分重視我們師資班的培訓工作，在教學內容的安排上作了精心的設計。此次師資培訓班以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的十七大精神為學習重點，以研究總結黨校教學規律，探索黨校教學方式改革的新途徑為根本目的，將理論學習與考查實踐相結合，使我們每一位學員都能從此次培訓中有所收獲。就我個人而言，我覺得在短短的一個月時間里，我的理論知識水平有了很大的提高。一是通過黨的十七大精神的深入學習，我已能準確把握中國特色社會主義理論體系，基本上掌握了科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。黨的十七大報告首次提出了“中國特色社會主義理論體系”這一重大命題，闡述了中國特色社會主義理論體系的科學內涵，明確了其歷史定位。中國特色社會主義理論體系是在中國特色社會主義偉大實踐基礎上產生的，是科學社會主義基本原理同中國實際相結合的產物。在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。今天，全面把握中國特色社會主義理論體系的科學內涵、明確其歷史定位，深刻認識中國特色社會主義理論體系提出的迫切性，對于統一全黨和全國各族人民的思想、對于發展中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的理論和現實意義。科學發展觀是在全面分析我國當前所處的社會發展階段和基本國情、深刻總結我國社會主義建設歷史經驗、積極吸收人類現代文明成果、準確把握世界發展趨勢基礎上得出的新結論。科學發展觀是對共產黨執政、社會主義社會發展和人類社會發展“三大規律”認識的深化，是對我國社會主義現代化建設指導思想的重大發展，是中國特色社會主義理論體系即馬克思主義中國化的最新成果。二是通過小組討論和全班研討，我對如何提高黨校教師的授課水平有了新的認識。黨校的教育工作對教師的思想政治素質和業務素質有更高的要求。作為黨校教員首先必須端正態度，教員只有在主觀意識上熱愛自己的本職工作，才能努力工作，盡職盡責。其次，黨校也應該為教員創造學習和實踐的機會，開拓教員的視野，讓教員到政府基層和企業中進行掛職鍛煉，只有這樣才能使黨校教員得到迅速和健康的成長。

最后，在社會實踐方面。省委黨校在對我們學員進行理論知識傳授的同時，還為我們安排了豐富的社會實踐活動。5月5日清晨，我們師資班與地稅班在省委黨校教務處趙處長及班主任的帶領下來到了沈陽核動力拓展訓練基地，進行了為時一天的素質拓展訓練。此次拓展訓練質在培養和鍛煉我們的溝通能力和團隊精神。通過一天的緊張訓練，我覺得自己身心既得到了放松，又得到了鍛煉，同時也激發出了我的潛能，使我深刻認識到在一個團隊中，要完成既定任務，創造出更大的績效，隊友相互溝通和團結合作的重要性。因此，無論在組織中，工作中，還是社會生活中，我們不能孤軍奮戰，我們要團結一切可以團結的力量，利用集體的智慧創造出1+1﹥2的價值。除此之外，在團隊的訓練活動中我還意識到規則在團隊活動中的重要性，只有按規則辦事，并迅速有效的去執行，才能完成組織的既定目標，并創造出意想不到的價值。

第三篇：省委黨校學習總結

認清形勢 抓住重點 加強和創新農村社會管理

---省委黨校鄉（鎮）黨委書記培訓班學習心得

省委黨校鄉（鎮）黨委書記培訓班（一班）

2011年11月20日

認清形勢 抓住重點 加強和創新農村社會管理

---省委黨校鄉（鎮）黨委書記培訓班學習心得

根據市委組織部的安排，11月11至20日我參加了省委黨校鄉（鎮）黨委書記培訓班（第一期）學習，時間雖然很短，但是收獲較大，感受很深。省委組織部和各部門的領導和省委黨校教師以案例剖析、現場教學、經驗交流和分組討論等方式，深入闡述了胡錦濤總書記“七.一”重要講話，全面分析了當前基層社會管理所面臨的嚴峻形勢和艱巨任務，認真探討了加強社會管理、發展區域經濟、做好群眾工作、處置突發事件的思路和對策，讓我們這些鄉鎮黨委書記們耳目一新、受益匪淺。此次培訓對我們進一步轉變觀念，創新思維，加強和創新基層社會管理，做好新形勢下群眾工作具有非常重要的理論指導和現實意義。下面，我就學習期間的所聽所想所感，結合在基層工作實踐，匯報幾點心得體會。

一、形勢逼人，要提高意識、轉變思維

加強和創新社會管理，是黨中央在新時期下統攬全局、深謀遠慮的一項重大戰略部署，是推動基層科學發展、促進農村繁榮、創建和諧社會的有力舉措，是提高基層干部執政能力、服務水平、轉變作風的必然手段。

隨著改革開放的深入發展，農村發生了翻天覆地的變化，農村社會管理對象日益增多、農民的思想活動日益獨立、民眾價值多元化、影響農村和諧穩定的突出問題日益凸顯，而農村社會的科學化管理水平、基層干部的執政能力卻相對較弱，已經無法順應和滿足群眾的新期待、新要求，加強和創新基層社會管理迫在眉睫。

作為一名鄉鎮黨委書記，我的感受是切身的、是深刻的。在發展理念和工作思路上，我們重經濟建設、輕社會建設和管理，一手硬、一手軟的問題不同程度存在。在工作方式和管理手段上，我們存在著手段單

一、方法簡單，重治標、輕治本，重管理、輕服務，重事后處置、輕源頭預防，老辦法不頂用、新辦法不會用等問題。在力量配備和工作重點上，我們存在著基層基礎工作薄弱、社會管理人才隊伍建設滯后、社會管理和服務資源沒有形成合力等問題。在工作作風上，我們存在不深入、不扎實的問題。這些都是我們加強和創新社會管理、做好新形勢下群眾工作，亟待重視和解決的問題。這一系列存在的問題，都要求我們基層黨委書記要切實提高意識，充分認清當前我們社會管理面臨復雜的形勢，切實轉變觀念，把加強和創新社會管理作為一項重大而緊迫的戰略任務，抓緊抓好，確保工作實效。

二、抓住重點，要以民為本，改善民生

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出，要加快推進以改善民生為重點的社會建設，并對此作了明確部署：必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義。社會管理是一項龐大而復雜的系統工程，深入推進社會管理創新，必須從影響和諧穩定和民計民生的源頭性、根本性、基礎性問題入手，找準切入點和創新點，從而使社會管理創新取得突破性進展。

在擔任黨委書記以來，對于改善民生的重要意義我深有感受。魏坡鄉地處北部干旱山區，沒有地表水源，人畜飲水非常困難，多數群眾到20公里以外的地方拉水。為解決群眾吃水難題，多方爭取資金，多次與縣水務部門銜接，抓住北部安全飲水工程建設，為我鄉群眾接通了干凈的自來水，從根本上解決了人畜飲用水困難的問題，群眾滿意了，上訪事件沒有了，對政府的工作也更加支持了。魏坡鄉位于邊遠山區，鄉情村情復雜，綜治工作壓力大，為了給社會主義新農村建設營造良好的社會環境，我們以改善民生為突破口，重點開展了黨政機關領導干部“大下訪”和干部職工“民情日記”大走訪活動，干部帶著感情、帶著責任、帶著筆記本進村入戶，面對面心貼心的與群眾溝通交流，公開黨委政府的工作實效，宣傳法律法規，及時解決群眾生活生產的問題和困難，及時記錄好群眾所反映的社情民意、生活疾苦以及意見建議，進一步密切了黨群、干群關系。實踐證明，我們的群眾工作路線是正確的，群眾對政府的工作開始慢慢從不理解、不支持轉變到認可和支持、理解，全鄉的社會治安形勢逐年好轉，嚴重影響群眾安全感的惡性犯罪案件零發生，火災、交通事故數量也持續下降，群眾的安全感和滿意度逐步增強。

三、構建體系，要統籌兼顧，常抓不懈

農村工作是一項復雜性、長期性的工作，必須統籌兼顧、常抓不懈。要著眼長遠，積極探索，要從源頭治理、動態協調和公眾參與三個層面，著力構建社會管理長效機制和體系。

要加強源頭治理體系建設，首先要從思想上樹立起服務型政府的意識，著眼源頭治理，堅持把群眾工作貫穿社會管理全過程。大力實施民生工程，全面加強社會事業發展，完善社會保障體系，圍繞改善民生加強和創新社會管理。維護群眾合法權益，強化群眾觀點，站穩群眾立場，建立主動依法維護群眾權益機制，加強信訪工作，暢通和拓寬群眾的利益和訴求表達渠道，認真解決群眾反映強烈的突出問題。面向群眾轉變作風，把知民情、解民憂、化民怨、暖民心作為經常性工作，努力做到情況掌握在基層、問題解決在基層、矛盾化解在基層、工作推動在基層。

要強化動態協調機制建設，暢通訴求表達渠道，引導居民以理性合法的形式表達訴求，解決問題。要以人民群眾“安居樂業”為著眼點，以人民群眾安全感、幸福感和滿意度為標準，深入實施平安建設，加強社會治安綜合治理，構筑全方位、寬領域、多層次的社會治安防控體系，要注重解決人民群眾最關心、最關注的熱點難點問題以及危害人民群眾人身財產安全的突出問題。完善突發公共事件應急聯動指揮機制，一旦發現苗頭性問題，做到發現得早、防范得住、控制得好、處置得快。

要加快公眾參與機制建設，建立和完善村民代表大會、村民議事會等長效機制，要強化公眾監督體系，充分發揮公眾的監管作用。我們要不斷完善基層組織形式，著重發揮村“兩委”的作用，發揮社會組織的作用，提高公眾、社會的參與程度。要通過大力培育公眾的參與意識，牢固樹立群眾的主人翁意識和當家做主的觀念；要通過建立村民代表大會、村民議事會等長效機制，不斷拓寬參與渠道，規范參與行為，切實保障群眾的基層民主政治權利，有效擴大公眾參與的范圍；要通過發揮群眾監督、網絡監督等多方面的力量，強化對社會管理的監督網，實現社會協同治理，形成構建和諧社會的強大合力。

第四篇：省委黨校學習總結

省委黨校學習總結

時光荏苒，歲月如梭，緊張、充實而又愉快的黨校學習生活就要結束了，我倍感珍惜。學習期間，我牢固樹立學員意識，嚴格遵守學校各項規定，服從學校和老師的安排，始終以飽滿的學習熱情、良好的精神面貌、積極的學習態度自覺主動地參加學習。我通過這次黨校學習，充實了理論、豐富了知識、解放了思想、錘煉了黨性、增強了本領、提高了認識、增進了友誼、找到了差距、樹立了信心，受益匪淺受用終身。

一、理論素養得到增強

在這兩個月里，我系統學習了馬克思主義與中國特色社會主義理論體系，學習了總書記關于全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨的重要論述，學習了省十三次黨代會精神。采用老師講授、案例分析、情境體驗、組織研討、師生互動等多種教學形式，收到了很好的學習效果。2個月的學習，既使我充分感受到了知識的密集和信息更新速度快的沖擊，又使我獲取了許多對本職工作幫助很大的新信息，思想觀念也得到了極大的更新。

二、理想信念更加堅定

黨校是鍛煉黨性的熔爐，黨校學習是加強黨性修養的好機會。通過黨校期間的個人黨性分析、錘煉，一定程度上解決了生活中迷惑、物質上誘惑、輿情上蠱惑的問題，進一步增強了“四個意識”、進一步堅定了“四個自信”，學會了用馬克思主義世界觀和方法論去分析解決問題。在淮安的黨性現場教學中，瞻仰周恩來紀念館、邊區政府唱紅歌、憑吊劉老莊八十二英烈、參觀五德教育館、觀看情境劇《纖夫》等等系列活動，使自己重溫經典、凈化心靈、在一次次深受震憾的同時備受教育、啟發，深刻地認識到，自己作為一名共產黨員，要通過不斷學習，堅持不懈地加強黨性修養，始終保持共產黨人政治本色，不斷筑牢理想信念。

三、工作能力有所提升

黨校學習期間，感受到和諧的教學環境、暢所欲言的氛圍、民主討論的風氣、集思廣益的優良傳統。學員們把各自單位的黨政、管理、專門工作經驗和盤托出，讓我深受教育，使我“站得更高、看得更遠、想得更多、心里更明、干勁更足”，在一定程度上提高了我理性分析問題、解決問題的能力以及敏銳洞察問題的能力。在今后的工作中我將會把學到的理論知識同解決主客觀實際問題結合起來，同自己的工作實踐統一起來，認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到胸中有數，學而思，思而信，信而行。努力做到審時度勢識大體、聚精會神想大局、盡心竭力謀事業。

四、充分認識自身不足

夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。在黨校學習生活期間，大家大事講原則、小事講風格，相互幫助，相互學習，積極配合，在完成學習培訓任務的同時，建立了深厚的感情，結下了深厚的友誼。學然后知不足，通過學習和交流，我也查找出自身的很多不足之處。如：理論學習的系統性和經常性有待進一步加強；工作的過程中碰到困難，有時會有畏難情緒等等。這些將在我今后的工作中很快被克服。

總之，通過這次培訓我從黨校老師和各位學員身上我學到了更多的社會知識、工作方法、為人態度和處事原則，使我在理論上得到了充實和提升，知識上得到了補充和積累，思想上更加成熟和提高。我要以這次黨校進修學習作為契機，繼續深化學習，將黨校所學運用到工作和生活中，同時繼續在實踐中學習和鍛煉自己的黨性，做一名合格中國共產黨員。

第五篇：省委黨校學習總結

省委黨校第九期教師進修班學習總結

趙金山

尊敬的各位領導各位同事：

首先感謝學校領導和各位同事的關照，能給我這么好的鍛煉學習機會，現在我把在省委黨校學習的情況向領導同事匯報，請大家多加批評。

6月4日至6月29日，單位安排我跟著岳處長去省委黨校學習，我參加的是省委黨校第九期教師進修班為期四周的學習。下面我從進修班的開設背景、進修班班級組成情況、學習情況總結三個方面向大家匯報。

一、開設本次進修班的背景

本次進修班側重文史教學，課程設臵包括四部分：一是基本理論；二是文史知識；三是教學研討會；四是黨性教育。這次教師進修班以文史教學為主，授課教師以省委黨校文史教研部老師為基本班底，所以這次教師進修班也叫問文史班，省委黨校強調文史教學，是以黨的十七大、十七屆六中全會、省委九屆十三次全委會和省第十次黨代會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習中央領導同志關于文化建設的一系列重要講話和中央作出的關于文化建設的重要決定。本次進修班的教學目標在于讓參加培訓的老師通過學習和研討，進一步了解當代世界文化發展潮流，了解中國的歷史文化與現實的文化問題，增強文化自覺，拓寬人文視野，提高自身文化素質，從世界文化發展的高度和歷史文化傳統中把握社會發展規律。學習和借鑒新型教學方式，交流全省黨校系統教學改革的經驗做法，探討黨校教學規律，提高文史學科教學水平。

二、進修班班級組成情況

本班次共有51名學員，來自各地市黨校和部分縣市區和企業黨校。班主任是省委黨校進修處孫守清主任。班級學員在年齡結構上，有年長的教授，也有剛剛參加工作的年輕人。學科背景方面，班級學員基本都是從事文史教學的，有的市級黨校有專門的文史教研部，他們教學研究比較側重文化，其他一些兄弟黨校學員教學研究就比較寬泛。從整體來說，本班級學員素質很高，有較高的理論素養，有深刻的思想，有較強的分析問題的能力。在課間休息時，很多學員都積極主動向老師探討問題，在討論課上，大家都能踴躍發言，而且言之有物，言之有理，發人深思，給人啟示。

三、學習情況總結

1、教學安排與課程設臵

這次培訓班開學典禮在6月5號上午，班級教育活動在6月5號下午。

（1）教學專題設臵分基本理論和文史知識兩個大塊。基本理論課包括：（黨史教研部 楊明清教授）毛澤東思想的科學體系與歷史地位；（魏恩政教授）深入學習實踐科學發展觀；（李永清副校長）中國特色社會主義民主政治建設；（哲學教研部主任 張友誼教授）社會主義核心價值體系建設。孫占元教授 十七屆六中全會精神輔導。

文史知識專題課有：（文史教研部副主任 張文珍教授）世界文化發展趨勢與中國特色社會主義文化建設；（文史教研部副教授 王鳳青）中國近代文化演進中的幾個問題；（文史教研部副教授 李素英）儒學的形成與發展；（文史教研部 王穎）增強國家文化軟實力的戰略思考；（文史教研部副教授 趙榮耀）中國宗教歷史文化研究；（文史教研部主任 孫建昌教授）辛亥革命前留日學生譯介西方文化研究；（文史教研部副教授 王曉文）中國當代文化思潮研究；弘揚培育新時期山東精神，以優秀精神塑造山東人（論壇式教學 由張文珍教授和王曉文副教授主持）。

（2）教學活動與黨性教育

教學活動：班級小組討論，題目是黨校文史教學面臨的問題與對策，時間在6月14日下午。6月21日下午舉辦學員論壇，題目是黨校文史教學的實踐與經驗。

黨性教育，6月18日到20日，到臨沂黨性教育基地進行體驗式教學，教學地點有孟良崮戰役紀念館、革命老區沂南馬牧池、臺兒莊大戰紀念館。

2、進修班老師講課基本思路和授課方式。

本次培訓班，采用了研討式、論壇式和體驗式教學的教學方式。研討式教學也就是集中授課，以專題的形式由授課老師向大家集中講授，每次課都留出一定時間給學員向授課老師提問。活動交流比較好。論壇式教學有具體的教學實施方案，提前印發實施方案給學員，讓學員做好課前準備。實施方案內容包括：確立課程名稱、授課老師、教學時間地點、教學目的和要求、學員課前準備（主要是針對課程內容提出幾個問題，要求學員課前做好準備）、教學過程及步驟（1、授課老師介紹教學的目的、實施流程。

2、授課老師講授專題相關內容

3、分組討論并推舉代表發言

4、授課老師點評、講解、闡述觀點

5、授課老師對此次論壇教學予以總結）。

我覺得研討式教學發揮了教師與學員兩個方面的積極性，促進教學相長。論壇式教學有專門的實施方案，論壇式教學充分發揮學員參與課題的積極性，發散性的討論問題，各學員反映收獲很大。

3、參加省委黨校學習培訓對我以后做好教學工作的幾點啟發。作為一名黨校新人，通過參加省委黨校的這次培訓，與師資班的兄弟黨校學員之間的相互交流，我對黨校教學有了進一步的認識和理解。

（1）講課要有紀律。黨校姓黨，黨校講課要守紀律。教師角度，從大的方面講，首先，要與中央的精神保持一致。這是底線，是鐵的規矩。教員的任務是幫助學員吃透中央精神而不是去懷疑中央精神。第二，舉例子時尤其要注意“守紀律”。不要以偏蓋全，不要摻雜個人偏見。如果過多的講一些負面例子，很容易引起大家的反感。課堂紀律方面，進修班班主任每堂課都提前去跟班點名，教室前面有班級成員點名表，每堂課都清楚填寫每堂課的學員上課情況，教室后面有專門的手機存放處，每人一個位臵，上課時關機放在那，要求比較嚴格，課堂紀律方面比較嚴肅。

（2）要贏得學員的滿意，關鍵是講授內容有深度。通過一堂課，學員怎么才能滿意？關鍵是學員能通過聽課有所啟發，有所收獲，這就要求教師在講課的時候，在講課內容上有深度，對一個課題的講述，既要有整個知識面的寬度，也得有具體問題點上的深入。在交流中，學員們一致認為，相對于只講求形式熱鬧，而內容相對淺顯的課來說，我們更喜歡有思想，有深度的課。

（3）對待教學，要有高度認真負責的態度。通過學習，我認識到，講一堂課，老師究竟下沒下功夫，下了多大功夫，學員很容易就能聽出來。要想贏得學員的認可，教學態度是個很重要的標準。所以即使一個老師教學水平很高，要也保持高度負責認真的態度。

（4）搞好教學，必須要做好科研工作。省委黨校學習這一月讓我深深體會到，黨校的任何一堂課都不是照本宣科或者拼拼湊湊就能講好的，省委黨校老師講課，每堂課都是自己平時科研工作的一個匯總，教授們講的課成體系，有深度，聽起來清晰明白，自己能從中得到好多啟發。作為一名年輕教師，要搞好教學，得到學員的認可，我認識到必須要有比較深入系統的專業研究，只有做好扎實認真的科研工作，做好平時的積累，教學工作才能有源頭活水。

四周的學習時間，通過聽課，通過學員之間以及師生之間的交流，我明顯的感受到兄弟黨校同行們都在為如何更好的上課進行著努力的探索，我作為咱們日照市委黨校的一名年輕教師，在領導們和同事們的關照下，能有機會參加省委黨校的學習培訓，我切實感覺到領導和同事們的期許，也深知自己應該肩負的責任，在以后工作學習過程中我定當盡最大努力把工作做好。