第一篇：救生員職業技能競賽總結

2016年救生員職業技能競賽總結

2016年10月11-14日連續4天，我司安排5人參加此次救生員職業技能競賽。總共有6個競賽項目，分別是50米全能救生、25米踩水負重、心肺復蘇、池邊拋救生圈、4×50米運送假人接力、模擬救生。通過此次競賽，我們吸取了其它團隊的經驗，從比賽內容中鞏固了救生職業技能，讓我們對救生有了新的認識，使我們更有信心為下一年的救生員職業技能競賽做好準備，為此我們將本次大賽做以下幾點總結：

一、通過競賽，了解自身不足。

通過救生員職業技能大賽，我們對自身救生職業技能有了從新的要求和認識。由于從未接觸過類似的比賽，對于我們參加比賽的人員也是一次挑戰，去到比賽場地我們通過好的團隊去學習，主動請教，現學現賣，時間是很緊湊的。與其它體校以及針對比賽訓練過的參賽對手比起來我們存在許多技能上的差異，在比賽期間我們沒有拿到任何名次，但我們收獲的卻更勝于獎牌給我們帶來的益處。

二、以競賽為契機，從日常訓練抓起。

在比賽期間最我們銘記不忘值得學習的項目（50米全能救生、心肺復蘇、模擬救生）我們要把它帶到我們工作中，帶到我們救生員日常訓練中。堅持每個星期的周一、三、五是救生員技能訓練日，要把學到的技能通過訓練融入到場館、泳池以及每個救生員，把每次的訓練當做實操來進行。為了增加每個救生員訓練目的以及激勵大家積極提高自身職業技能，我們堅持每個月在自己場館舉辦一次內部的小型比賽，每個季度與各個分店舉辦一次設有獎項的職業技能比賽。通過比賽把救生員的職業技能帶給更多的分店、場館以及救生員。

三、以職業技能競賽引導，使更多救生員職業技能提高。參加救生員職業技能競賽的團隊共有1百多家，但企業只有2家（包含本公司），其它基本都是學校場館。既然是救生員職業技能競賽，應該讓更多社會（廣東省）游泳場館受益。游泳場館是一個高危的行業，對于我們救生員自身的職業技能直接關系到游泳池溺水的生死存亡。然而此次的救生員職業技能競賽能讓每個救生員敲響安全的警鐘，能給企業公司帶來救生員日常訓練的方式方法，受益的將會是廣東省地區的各個場館各個救生員。

四、正確看待競賽，避免競賽負面影響。

技能竟賽是促進教學、促進救生員技能發展的一種形式，而不是目的。競賽的結果固然重要，但是參與競賽的過程本身對救生員而言也是一種歷練，可以從競賽中看到自己的差距，還需要在哪些發面進行努力。但應該避免過于重視比賽結果以拿獎為目的。希望后期在開展系列技能競賽的過程中建立比較完善的技能競賽機制。

第二篇：市場營銷職業技能競賽總結

市場營銷職業技能競賽總結

2016年4月9、10兩天，我院管理系學生在湖南商貿職業學院參加湖南省市場營銷職業技能競賽。第一次參賽，缺乏經驗，學生經過奮力拼搏還是錯失取得好成績的機會。雖有遺憾，也有收獲。

一．從接到任務第一天，就立馬組隊，展開緊張的備賽工作。時間緊，任務重，市場營銷職業競賽包括商貿素養、市場分析和市場情境軟件操作三部分內容（商貿素養和市場分析占比20%，市場情境軟件操作占比80%），要在20天內熟悉三部分競賽內容，確實有壓力。可喜的是，通過激發學生參賽熱情，分工協作積極備戰，利用周末和課余時間加班加點熟悉操作技巧，經過多次模擬練習，在短時間內學生掌握了市場營銷操作軟件。并且在賽前與其他院校進行了若干次對抗競賽，從賽果看，我們學生還是不錯的。我們對模擬賽中出現的失誤，及時召開團隊會議，查找問題，制定應對策略。這些備賽的措施和方法，對短時間內提高競賽水平確實起到很好的效果，在今后的備賽中可以繼續沿用。

二．對于競賽的失利，我們事后進行了深入分析，有不少教訓經驗值得總結。

1.策略準備不夠細致

由于實訓機房沒有市場營銷情境操作軟件，在賽前不到一個月的時間才拿到試用賬號，學生熟悉操作流程的時間非常有限。積分規則非常繁瑣，對規則細節把握不夠深入，制定經營策略還不夠細致，在突發情況下，缺乏應對措施。

2.首次參賽缺乏經驗

上午競賽的商貿素養和市場分析部分，我院學生拿到了滿分；下午的市場營銷情境操作部分，開局情況較好，學生在希望取得好成績的心理驅使下，冒險采取風險經營策略，結果因為訂價過高而錯失訂單，最后資金鏈斷裂無法關帳，不得不退出競爭。在緊張的比賽中，學生受到其他團隊的策略影響，自亂陣腳，賽前制定的經營策略拋之腦后，明顯經驗不足的表現。

而許多其他院校的團隊都有過參賽經歷，團隊成員的組成以老帶新，從心態上、經營策略上都明顯穩健。

三．我們賽前賽后，與兄弟院校交流，發現不少值得我們學習的地方。

1.加大實訓設施的投入

由于近年來職業技能競賽成規模化、定期化，各兄弟院校加強對職業競賽的準備投入，把競賽成果視為學院教學水平的反映，宣傳學院教學成績的名片。此次競賽中取得不錯成績的商貿職院、民政職院工業職院等不少兄弟院校，都購買營銷情境操作軟件，為學生進行專業學習和競賽準備提供了設施保障。

2.增加競賽隊伍的厚度

不少高職院校把校內實訓軟件操作作為課堂教學的一部分內容，從操作成績優秀的學生中擇優組隊參賽。這樣的競賽隊伍的實力厚度，遠遠超過了為競賽臨時組建的隊伍。3.長遠規劃應對競賽

競賽是每年上半年4月份左右，職業院校大三學生在外實習，不便參賽，各校參賽學生主要是以大二學生為主。為了保持競賽團隊實力的穩定，不少院校組建“以老帶新”的競賽梯隊，團隊中也加入了大一學生。因此一些院校把部分專業課程調整到大一下學期，人才培養計劃與職業技能競賽相互配合，從源頭上保證學生具備參賽所需的專業知識儲備。

通過此次參賽，我們看到了不足，積累了經驗，有信心在今后競賽中取得好成績。

第三篇：2010年鉗工職業技能競賽總結

2010年鉗工職業技能競賽總結

在四月下旬和五月下旬進行的安陸市中等教育職業技能競賽和孝感市中等教育職業技能大賽中,我校鉗工先手取得了較好的名次,，展示職業教育教學成果以及學校的教育水平和師生專業技能水平,作為一名鉗工指導教師,我認為成績的取得有多方面的因素, 一.較完善的基礎條件和豐厚的歷史底蘊.學校對職業教育歷來比較重視,鉗工室更是在2004年就建成,并且有相當的規模,在老一輩實訓指導老師的辛勤指導下,形成了光榮的歷史傳統.二.領導的重視.各部門的大力配合是取得好成績的源頭.學校堅持以就業為導向，以技能為核心的辦學宗旨，積極推進我校教育教學改革，提高學校教育教學質量和辦學效益，,為了承辦好這二次技能大賽.學校領導多次開會研究,布置方案,并投入巨資改善實訓設施,對實訓室的軟硬件都進了較大幅度的更新.三.實習指導教師和專業老師的想互協作是取得好成績的關鍵,實習老師和專業老師互為補充,相互學習,共同促進, 激發了學生學習職業技能的積極性、創造性，培養學生刻苦鉆研精神.增強了認真學習技術，努力提高技能，爭做社會最需要的技能人才的信心，奠定了今后個人發展的基礎優勢。

四.在本校舉辦這二次大賽既是動力又是壓力, 學校克服工作忙、人手少等實際困難，抽調多名得力人員專門籌備競賽工作，制定了細致的組織實施方案，包括會場布置、場地選擇、后勤接待、安全等問題都考慮得十分周到，并將競賽的各項具體工作落實到實處，確保了按計劃有條不紊地開展，圓滿地完成了各項任務.使選手們克服了心現障礙,增添了信心.為取得優異的成績提供了保障.在這二次職業技能大賽中鉗工室實訓老師努力培養學生積極進取，加強理論知識的學習和實操技能的訓練，刻苦鉆研，苦練技能，努力把學生鍛造成具有良好職業素養，扎實專業技能，受企業歡迎的人才。同時培養選手不怕困難,敢于吃苦,勇于接受挑戰，珍惜榮譽，刻苦鉆研，不斷提高自己的技能，走技能成材之路。具體來說: 1.認真做好學生出勤記錄,加強學生的紀律教育,嚴格學生的考勤管理,教育學生要以一個企業員工的身份從嚴要求.及時發現和處理違反考勤制度的情況.2.在學生訓練過程中細化具體的工作任務和要求.加強對實習學生專業技能的指導,幫助他們順利高效高質完成實習任務.及時做好他們的思想工作和心理輔導,教育引導他們熱愛工作,敬業誠信,以員工的責任感和認真負責的態度投入實習工作.3.加強實習學生的安全教育,不斷強化學生的安全意識。

4.全面掌握實習學生實習情況,及時發現和解決實習中的的問題,關心學生的工作,學習,生活和健康切實掌握每個實習學生的表現情況,幫助實習生總結經驗,解決實習中出現的各種問題。

5.認真做好工作日志,記錄好學生實習的各種情況.做好實習生成績評定與綜合評價.認真做好實習總結,了解工作中的不足,工作中容易出現的問題,以便今后工作中的改進.這次比賽雖然取得了一定的成績,但我們也有好多需要關注或改進的地方,一個是選材范圍偏窄.基本上是十幾個學生中挑選一個選手,這樣的話對未來的大賽來說增添了很大的難度.二是指導教師知識面不夠寬,見識少,信息渠道不暢通,好多時侯都是自己在家閉門造車, ,好多時侯還是老一套, 沒有跟上新形式,新思維.三是各部門要更緊密的協調,健全激勵機制,做好長期規劃,使選手們能以更加飽滿的熱情投入到技能大賽中。

鉗工實訓室

第四篇：職業技能競賽方案[定稿]

職業技能競賽方案

為貫徹落實國家和 公司關于高技能人才隊伍建設工作要求，持續推進人才強企戰略，按照 公司(以下簡稱公司)勞動競賽活動方案的要求，以“凝心擔責謀改革，創新提效促轉型”為主題，在公司大力開展“勤學技術、苦練本領、提升質量、比拼貢獻”的勞動競賽活動，培養、造就、選拔符合公司建設需要的技術技能型、知識技能型、復合技能型的高技能人才隊伍，公司決定舉辦第五屆職業技能競賽,現將有關事宜規定如下:

一、指導思想

為增強公司廣大員工的愛崗敬業精神，提高標準化操作技能和職業素質，通過競賽平臺選拔高效、高技能人才，體現公司技能人才的核心能力和技術實力，展示技術工人的生產技能水平，營造重視技能、尊重技能人才的氛圍，實現“勤學技術、苦練本領、提升質量、比拼貢獻”競賽目的。

二、競賽原則

廣泛發動、積極參與、注重提高、賽出水平

三、競賽組織機構與職責

設立公司第 屆職業技能競賽組委會，負責審定競賽辦公室提出的競賽原則、競賽方案；指導和監控競賽的全過程；審定、發布競賽結果。

主任： 成員：

組委會下設辦公室,辦公室設在裝備技術公司。主要負責組織制定競賽原則和競賽方案；負責競賽的整體安排和組織管理；負責競賽總結、宣傳和統計數據的分析工作；負責競賽的各項技術支持工作，包括組織制定競賽規則、競賽技術文件；負責競賽理論考試、實操考試和統一評分標準；負責競賽結果的核實、確認、呈報工作；負責競賽場地的確認、分配和具體執裁工作。

主 任： 副主任： 成 員：

四、競賽工種及競賽方式

本次競賽設車工、銑工、鏜工、裝配鉗工、維修電工、天車工、管工等七個職業（工種）。

競賽采取理論知識考試和技能操作考核結合的方式，理論知識考試取得一定名次的參加技能操作考核比賽。

五、競賽標準

本次競賽試題均依據《國家職業標準》高級工職業資格的理論知識和技能要求，包括理論知識試題和實際操作試題兩大類，由競賽辦公室結合公司生產實際組織考核, 其中理論知識的權重比例為30%，實際操作的權重比例為70%,按照兩項成績的加權分 2

值最終確定選手的競賽總成績和名次。

六、參賽選手

參賽對象為公司從事所報職業（工種）的在崗人員。

七、表彰與獎勵

本次競賽設置一、二、三等獎,公司對獲獎選手進行表彰并予以物質獎勵，在職稱評定、崗位晉升、評優評先等方面優先推薦。

七、日程安排

（一）年 月為競賽前期策劃準備階段。主要工作為：制定競賽方案；成立競賽領導小組和競賽辦公室，制定競賽相關文件。

（二）年 月為競賽承辦單位現場準備階段。主要工作為：布置競賽各工種理論知識考試場地、實際操作考核場地；布置競賽開、閉幕式及其他相關準備工作。

（三）年 月到 年 月競賽階段。主要工作為：完成競賽理論考試和實操考試。

（四）年 月為總結表彰階段。主要工作為：總結競賽活動，宣傳報道，表彰大會及相關工作。

八、其他事項

（一）各單位以分會為單位組織報名，報名時間截止 年 月（周）下午下班前，聯系人：。

（二）為保證競賽平穩、有序進行，調動廣大職工參與競賽的積極性，要切實做好宣傳動員工作，競賽現場要在顯著位置懸掛橫幅、彩旗，張貼標語，烘托競賽氣氛；對競賽中涌現的典型事例和經驗進行總結、提煉和報道。

（三）各工種競賽技術文件詳見后續通知。

公司

2015年4月3日

第五篇：職業技能競賽工作總結

同志們： 第*屆職業技能競賽，在中心黨委和中心的指導下，在工人考核委員會和第*屆職業技能競賽組委會的直接領導下，經過全體參賽選手的奮勇拼搏和裁判人員、工作人員的共同努力，圓滿完成了各項賽程，于5月29日圓滿結束。本屆職業技能競賽，是在認真總結以往比賽經驗的基礎上，適應改革發展的需要，以日常培訓和崗位練兵為前提，在專業培訓和技能鑒定的基礎上，立足管理和服務的實際情況，以考核專業知識和操作技能為重點，以促進學風、提高崗位技能為目的而進行的。全體參賽選手以飽滿的熱情、昂揚的斗志，積極進取，頑強拼搏，比思想，比作風，比技術，充分展現了廣大職工善于學習、勤于鉆研、敢于攻關和吃苦耐勞、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養。通過比賽，有11名選手獲得參賽工種第一名，被授予“技術能手”稱號；有36名選手被授予“各工種技術能手”稱號;****公司、****公司、**鍋爐隊等5個單位比賽成績優異，被授予“第*屆職業技能競賽優勝單位”；**公司等3個單位組織得力，被授予“第*屆職業技能競賽優秀組織單位”。與以往相比，本屆競賽組織更加周密，水平有了較大提高，總結起來，有以下幾個方面的特點：

一、組織形式從簡，準備工作扎實。本著求真務實的原則，今年的技能競賽，我們把主要精力放在日常工作的扎實落實上。為辦好這次技能競賽，勞資培訓等有關部門早動手，早準備，廣泛宣傳，全面發動，積極協調，作了大量扎實有效的工作。各三級單位在接到比賽通知后，積極響應，廣泛動員，制定了相應的措施，充分調動職工的積極性，全員參與，再次掀起了學理論學技術的熱潮。本次技能競賽，通過全員參與，層層選拔，到最后角逐，可以說是對各單位日常培訓學習工作的一次檢驗。

二、突出專業化特點，比賽組織嚴密而靈活。今年是第*屆職業技能競賽，同時**局將于6月下旬舉行第13屆職業技能競賽。從XX年起，管理局將工人技術比賽改為職業技能競賽，參賽人員不僅包括技術工人，管理崗位上的干部也可報名參賽，參賽范圍的擴大，進一步推動了群眾性崗位練兵活動的廣泛深入開展，提高了企業職工學技術、鉆業務、練本領的積極性。本次比賽實行了比賽組委會、裁判長、賽區負責人三級負責制，加強了組織領導，使本次比賽的組織工作，更加嚴密規范。對材料供應、安全保障、醫療救護、現場服務等都作了具體要求和周密安排。對承辦單位、比賽工種等作了適當調整，特別突出比賽組織的專業化。為了使比賽更加公平、公正，同時為部分比較薄弱的工種參賽職工提供一次學習機會，我們將電焊工、氣焊工、維修電工比賽安排在技術力量較強的外單位進行；其他工種則充分利用現有條件、發揮內部優勢，使本次技能競賽組織水平有了較大提高。專業化組織，既提高了本次技術比賽的質量，又激發了各單位的積極性。宣傳、工會、團委、安全、衛生、小車隊等單位部門，團結協作，通力配合；各承辦單位組織嚴密，服務周到；全體工作人員嚴肅認真，一絲不茍，從而確保了比賽的圓滿成功。

三、參賽選手積極參與，競賽命題合理、裁判公正保證了比賽質

量。與往屆相比，由于是為**比賽選拔人才，本次技能競賽理論考試按各工種高級工的標準命題，調整了試題結構，增大了題量和難度；實際操作的命題，突出專業特點，在注重基本功考核的基礎上，加強了對動手能力的檢驗。各位參賽選手熱情高漲，為參加本次比賽，在完成日常工作的同時，擠時間，查資料，學理論，練操作，作了充分準備。如：有的選手（如：***）主動爭取名額參賽；有的參賽選手（如：***）在接到比賽通知后，為提高操作水平，結合自己的實際情況，利用休息時間去外單位找高級技師學習，表現了良好的求知欲望，他（她）們都在比賽中取得了優異的成績。本次比賽參賽選手年齡最大的55歲（**鍋爐隊熱力司爐工***），同年輕人一樣認真參賽，平等競爭，雖然沒有取上名次，但以實際行動給其他年輕選手作出了表率。比賽過程中，參賽選手嚴守紀律，規范操作，奮勇拼搏，敢于爭先，表現出昂揚的斗志和良好的精神風貌。雖然本次比賽增加了題量、難度，加強了動手和綜合能力的考核，但選手們的成績還是令人滿意的。大家互相學習、互相切磋，起到了相互交流共同提高的作用。為保證這次比賽的公正性，我們今年對裁判工作提出了新的要求：操作比賽，要求裁判寫明扣分的原因，允許參賽隊員查閱，以便比賽公平合理，也便于參賽隊員發現并改正自己的錯誤；理論閱卷工作同樣要求一絲不茍，允許隊員查閱試卷。各位裁判員在比賽執行裁判工作時，堅持標準，認真裁決，公正公平，嚴細認真，以高度的責任感和使命感做好裁判工作。裁判員之間，相互尊重，相互學習，努力提高裁判水準。同時，比賽組委會也及時針對出現的問題，進行了有效的監督復查，保證了各項比賽的正常秩序和比賽成績公平合理。從而使技能競賽發揮出應有的積極意義。總之，本屆技能競賽，準備充分，組織嚴密，協調得力，服務周到，裁判公平，賽事圓滿。通過比賽，鍛煉了隊伍，涌現出一批技術拔尖人才，取得了可喜成績。對促進各單位進一步搞好職工培訓工作和調動職工個人的學習積極性，將起到良好作用。但通過比賽也反映出一些問題。一是部分工種技術水平比較高的尖子人才比較少，與兄弟單位相比，我們的技術水平還存在較大差距。二是從參賽選手的比賽情況看，部分職工理論知識比較薄弱，個別參賽選手實際操作水平較差。三是整體發展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，對比賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，活動開展不夠經常，對比賽也有應付的傾向，比賽成績停滯不前。這些現象必須引起各單位高度重視，各級領導要引以為戒，面對差距找不足，面對問題找辦法，切實把職工培訓工作放到突出位置，采取有效措施，抓出實效。