第一篇：教師職業技能競賽策劃書

教師職業技能競賽策劃書

一、活動意義;

為了提升同學們的專業技能，促使同學們把理論知識和實踐能力良好的結合起來，全面提升同學們的專業技能和綜合素質，閩江學院數學系開展“未來園丁訓練營”培訓活動、“教師職業技能競賽”活動，以鍛煉同學們的專業實踐技能，并為今后的工作打下堅實的基礎。

此次活動主要以“未來園丁訓練營”培訓活動與“教師職業技能競賽”活動兩種形式展開，通過此次活動來提高同學們參加知識競賽之類活動的積極性，緩解學習壓力，加強同學們的專業技能。

二、活動目的：

1、豐富大學生活，活躍生活氣氛。

2、增強同學們的專業技能，已達到全面提升的效果。

3、適當增加同學們的業余愛好，使得學習更加輕松，生活更加豐富。

三、活動主題：

（一）開展“未來園丁訓練營”培訓活動

（二）“教師職業技能競賽”活動

四、活動時間：4月中旬

五、活動地點:教學樓

六、顧問：林大華

指導老師：陳福松、許曉芬

參加人員：數學系全體學生

七、前期準備：

講座環節：

1、教育機構業務骨干專場講座

2、中學老師專場講座：福州三中

3、小學老師專場講座：全唐小學潘紅老師

校友分享會：

1、07級優秀生實習交流分享會

2、近幾屆招考成績優秀畢業生交流分享會

3、建立QQ群，網上交流分享會

實戰環節：到閩侯六中等學校進行教學

②校友交流:

七、活動內容：

（一）教案設計比賽

1.比賽要求：①教案設計比賽內容嚴格遵照開設題目，按照教案書寫基本要

求進行編寫，要求一律用A4紙打印（不要求彩印），標題和正文字體一律為宋體，標題為三號字，小標題為四號字，正文為小四，行距為1.5倍。要求參賽者保留電子版，以便頒獎時進行展示。②參賽者自留底稿，參賽作品一旦上交不予退還，若作品涉及版權問題，由參賽者自行處理。

（二）片斷教學技能實踐比賽

1.比賽要求：①采用抽簽方式決定展評順序，比賽均進行限時授課10-15

分鐘。②講課比賽內容參照高中數學教材內容，具體內容自擬，以知識點的形式進行比賽。③ 現場安排教師代表點評。

2.比賽提交材料：一個片段教學設計（導入和新授環節）、一個片

段教學的PPT課件。

（三）說課比賽

1.比賽要求：①從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀

三維角度去設計教學。②采用多媒體課件輔助，優化教學過程。③教態自然，儀表端莊，能脫稿說課，說課限時15分鐘以內。

八、活動流程：

（一）各班學習委員組織各班同學自主報名。

（二）按照校社聯數學系分會安排的培訓時間按時參加培訓。

（三）培訓結束后，根據自己所報的項目參加數學系的“未來園丁訓練營“活動。

（四）比賽結束后，總結比賽結果。

九、獎勵辦法：

比賽共設一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，優秀獎若干名

十、后期工作：

（一）照片、材料的整理。

（二）總結活動，檢查不足并進行改正。

十一、注意事項：

（一）請參賽選手做好賽前準備。

（二）選手上交的作品必須由本人獨立完成，不允許他人頂替、抄襲或仿照他人作品，作品中應用參考文獻的部分必須注明詳細出處，參考文獻必須真實、可行、嚴禁捏造。

（三）將作品在上交截止日期后對所有的作品進行公開展示。

（四）作品一旦上交不予退還，請參賽者自留底稿，凡作品中涉及到版權問題的由參賽者自行處理。

（五）活動時間或地點有所變化，另行通知。

附件：參加“未來園丁訓練營”培訓時間表

數學系團委學生會

校社聯數學系分會

二零一零年三月二十日

第二篇：職業技能競賽方案[定稿]

職業技能競賽方案

為貫徹落實國家和 公司關于高技能人才隊伍建設工作要求，持續推進人才強企戰略，按照 公司(以下簡稱公司)勞動競賽活動方案的要求，以“凝心擔責謀改革，創新提效促轉型”為主題，在公司大力開展“勤學技術、苦練本領、提升質量、比拼貢獻”的勞動競賽活動，培養、造就、選拔符合公司建設需要的技術技能型、知識技能型、復合技能型的高技能人才隊伍，公司決定舉辦第五屆職業技能競賽,現將有關事宜規定如下:

一、指導思想

為增強公司廣大員工的愛崗敬業精神，提高標準化操作技能和職業素質，通過競賽平臺選拔高效、高技能人才，體現公司技能人才的核心能力和技術實力，展示技術工人的生產技能水平，營造重視技能、尊重技能人才的氛圍，實現“勤學技術、苦練本領、提升質量、比拼貢獻”競賽目的。

二、競賽原則

廣泛發動、積極參與、注重提高、賽出水平

三、競賽組織機構與職責

設立公司第 屆職業技能競賽組委會，負責審定競賽辦公室提出的競賽原則、競賽方案；指導和監控競賽的全過程；審定、發布競賽結果。

主任： 成員：

組委會下設辦公室,辦公室設在裝備技術公司。主要負責組織制定競賽原則和競賽方案；負責競賽的整體安排和組織管理；負責競賽總結、宣傳和統計數據的分析工作；負責競賽的各項技術支持工作，包括組織制定競賽規則、競賽技術文件；負責競賽理論考試、實操考試和統一評分標準；負責競賽結果的核實、確認、呈報工作；負責競賽場地的確認、分配和具體執裁工作。

主 任： 副主任： 成 員：

四、競賽工種及競賽方式

本次競賽設車工、銑工、鏜工、裝配鉗工、維修電工、天車工、管工等七個職業（工種）。

競賽采取理論知識考試和技能操作考核結合的方式，理論知識考試取得一定名次的參加技能操作考核比賽。

五、競賽標準

本次競賽試題均依據《國家職業標準》高級工職業資格的理論知識和技能要求，包括理論知識試題和實際操作試題兩大類，由競賽辦公室結合公司生產實際組織考核, 其中理論知識的權重比例為30%，實際操作的權重比例為70%,按照兩項成績的加權分 2

值最終確定選手的競賽總成績和名次。

六、參賽選手

參賽對象為公司從事所報職業（工種）的在崗人員。

七、表彰與獎勵

本次競賽設置一、二、三等獎,公司對獲獎選手進行表彰并予以物質獎勵，在職稱評定、崗位晉升、評優評先等方面優先推薦。

七、日程安排

（一）年 月為競賽前期策劃準備階段。主要工作為：制定競賽方案；成立競賽領導小組和競賽辦公室，制定競賽相關文件。

（二）年 月為競賽承辦單位現場準備階段。主要工作為：布置競賽各工種理論知識考試場地、實際操作考核場地；布置競賽開、閉幕式及其他相關準備工作。

（三）年 月到 年 月競賽階段。主要工作為：完成競賽理論考試和實操考試。

（四）年 月為總結表彰階段。主要工作為：總結競賽活動，宣傳報道，表彰大會及相關工作。

八、其他事項

（一）各單位以分會為單位組織報名，報名時間截止 年 月（周）下午下班前，聯系人：。

（二）為保證競賽平穩、有序進行，調動廣大職工參與競賽的積極性，要切實做好宣傳動員工作，競賽現場要在顯著位置懸掛橫幅、彩旗，張貼標語，烘托競賽氣氛；對競賽中涌現的典型事例和經驗進行總結、提煉和報道。

（三）各工種競賽技術文件詳見后續通知。

公司

2015年4月3日

第三篇：職業技能競賽工作總結

同志們： 第*屆職業技能競賽，在中心黨委和中心的指導下，在工人考核委員會和第*屆職業技能競賽組委會的直接領導下，經過全體參賽選手的奮勇拼搏和裁判人員、工作人員的共同努力，圓滿完成了各項賽程，于5月29日圓滿結束。本屆職業技能競賽，是在認真總結以往比賽經驗的基礎上，適應改革發展的需要，以日常培訓和崗位練兵為前提，在專業培訓和技能鑒定的基礎上，立足管理和服務的實際情況，以考核專業知識和操作技能為重點，以促進學風、提高崗位技能為目的而進行的。全體參賽選手以飽滿的熱情、昂揚的斗志，積極進取，頑強拼搏，比思想，比作風，比技術，充分展現了廣大職工善于學習、勤于鉆研、敢于攻關和吃苦耐勞、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養。通過比賽，有11名選手獲得參賽工種第一名，被授予“技術能手”稱號；有36名選手被授予“各工種技術能手”稱號;****公司、****公司、**鍋爐隊等5個單位比賽成績優異，被授予“第*屆職業技能競賽優勝單位”；**公司等3個單位組織得力，被授予“第*屆職業技能競賽優秀組織單位”。與以往相比，本屆競賽組織更加周密，水平有了較大提高，總結起來，有以下幾個方面的特點：

一、組織形式從簡，準備工作扎實。本著求真務實的原則，今年的技能競賽，我們把主要精力放在日常工作的扎實落實上。為辦好這次技能競賽，勞資培訓等有關部門早動手，早準備，廣泛宣傳，全面發動，積極協調，作了大量扎實有效的工作。各三級單位在接到比賽通知后，積極響應，廣泛動員，制定了相應的措施，充分調動職工的積極性，全員參與，再次掀起了學理論學技術的熱潮。本次技能競賽，通過全員參與，層層選拔，到最后角逐，可以說是對各單位日常培訓學習工作的一次檢驗。

二、突出專業化特點，比賽組織嚴密而靈活。今年是第*屆職業技能競賽，同時**局將于6月下旬舉行第13屆職業技能競賽。從XX年起，管理局將工人技術比賽改為職業技能競賽，參賽人員不僅包括技術工人，管理崗位上的干部也可報名參賽，參賽范圍的擴大，進一步推動了群眾性崗位練兵活動的廣泛深入開展，提高了企業職工學技術、鉆業務、練本領的積極性。本次比賽實行了比賽組委會、裁判長、賽區負責人三級負責制，加強了組織領導，使本次比賽的組織工作，更加嚴密規范。對材料供應、安全保障、醫療救護、現場服務等都作了具體要求和周密安排。對承辦單位、比賽工種等作了適當調整，特別突出比賽組織的專業化。為了使比賽更加公平、公正，同時為部分比較薄弱的工種參賽職工提供一次學習機會，我們將電焊工、氣焊工、維修電工比賽安排在技術力量較強的外單位進行；其他工種則充分利用現有條件、發揮內部優勢，使本次技能競賽組織水平有了較大提高。專業化組織，既提高了本次技術比賽的質量，又激發了各單位的積極性。宣傳、工會、團委、安全、衛生、小車隊等單位部門，團結協作，通力配合；各承辦單位組織嚴密，服務周到；全體工作人員嚴肅認真，一絲不茍，從而確保了比賽的圓滿成功。

三、參賽選手積極參與，競賽命題合理、裁判公正保證了比賽質

量。與往屆相比，由于是為**比賽選拔人才，本次技能競賽理論考試按各工種高級工的標準命題，調整了試題結構，增大了題量和難度；實際操作的命題，突出專業特點，在注重基本功考核的基礎上，加強了對動手能力的檢驗。各位參賽選手熱情高漲，為參加本次比賽，在完成日常工作的同時，擠時間，查資料，學理論，練操作，作了充分準備。如：有的選手（如：***）主動爭取名額參賽；有的參賽選手（如：***）在接到比賽通知后，為提高操作水平，結合自己的實際情況，利用休息時間去外單位找高級技師學習，表現了良好的求知欲望，他（她）們都在比賽中取得了優異的成績。本次比賽參賽選手年齡最大的55歲（**鍋爐隊熱力司爐工***），同年輕人一樣認真參賽，平等競爭，雖然沒有取上名次，但以實際行動給其他年輕選手作出了表率。比賽過程中，參賽選手嚴守紀律，規范操作，奮勇拼搏，敢于爭先，表現出昂揚的斗志和良好的精神風貌。雖然本次比賽增加了題量、難度，加強了動手和綜合能力的考核，但選手們的成績還是令人滿意的。大家互相學習、互相切磋，起到了相互交流共同提高的作用。為保證這次比賽的公正性，我們今年對裁判工作提出了新的要求：操作比賽，要求裁判寫明扣分的原因，允許參賽隊員查閱，以便比賽公平合理，也便于參賽隊員發現并改正自己的錯誤；理論閱卷工作同樣要求一絲不茍，允許隊員查閱試卷。各位裁判員在比賽執行裁判工作時，堅持標準，認真裁決，公正公平，嚴細認真，以高度的責任感和使命感做好裁判工作。裁判員之間，相互尊重，相互學習，努力提高裁判水準。同時，比賽組委會也及時針對出現的問題，進行了有效的監督復查，保證了各項比賽的正常秩序和比賽成績公平合理。從而使技能競賽發揮出應有的積極意義。總之，本屆技能競賽，準備充分，組織嚴密，協調得力，服務周到，裁判公平，賽事圓滿。通過比賽，鍛煉了隊伍，涌現出一批技術拔尖人才，取得了可喜成績。對促進各單位進一步搞好職工培訓工作和調動職工個人的學習積極性，將起到良好作用。但通過比賽也反映出一些問題。一是部分工種技術水平比較高的尖子人才比較少，與兄弟單位相比，我們的技術水平還存在較大差距。二是從參賽選手的比賽情況看，部分職工理論知識比較薄弱，個別參賽選手實際操作水平較差。三是整體發展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，對比賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，活動開展不夠經常，對比賽也有應付的傾向，比賽成績停滯不前。這些現象必須引起各單位高度重視，各級領導要引以為戒，面對差距找不足，面對問題找辦法，切實把職工培訓工作放到突出位置，采取有效措施，抓出實效。

第四篇：職業技能競賽工作總結

同志們： 第*屆職業技能競賽，在中心黨委和中心的指導下，在工人考核委員會和第*屆職業技能競賽組委會的直接領導下，經過全體參賽選手的奮勇拼搏和裁判人員、工作人員的共同努力，圓滿完成了各項賽程，于5月29日圓滿結束。本屆職業技能競賽，是在認真總結以往比賽經驗的基礎上，適應改革發展的需要，以日常培訓和崗位練兵為前提，在專業培訓和技能鑒定的基礎上，立足管理和服務的實際情況，以考核專業知識和操作技能為重點，以促進學風、提高崗位技能為目的而進行的。全體參賽選手以飽滿的熱情、昂揚的斗志，積極進取，頑強拼搏，比思想，比作風，比技術，充分展現了廣大職工善于學習、勤于鉆研、敢于攻關和吃苦耐勞、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養。通過比賽，有11名選手獲得參賽工種第一名，被授予“技術能手”稱號；有36名選手被授予“各工種技術能手”稱號;****公司、****公司、**鍋爐隊等5個單位比賽成績優異，被授予“第*屆職業技能競賽優勝單位”；**公司等3個單位組織得力，被授予“第*屆職業技能競賽優秀組織單位”。與以往相比，本屆競賽組織更加周密，水平有了較大提高，總結起來，有以下幾個方面的特點：

一、組織形式從簡，準備工作扎實。本著求真務實的原則，今年的技能競賽，我們把主要精力放在日常工作的扎實落實上。為辦好這次技能競賽，勞資培訓等有關部門早動手，早準備，廣泛宣傳，全面發動，積極協調，作了大量扎實有效的工作。各三級單位在接到比賽通知后，積極響應，廣泛動員，制定了相應的措施，充分調動職工的積極性，全員參與，再次掀起了學理論學技術的熱潮。本次技能競賽，通過全員參與，層層選拔，到最后角逐，可以說是對各單位日常培訓學習工作的一次檢驗。

二、突出專業化特點，比賽組織嚴密而靈活。今年是第*屆職業技能競賽，同時**局將于6月下旬舉行第13屆職業技能競賽。從2004年起，管理局將工人技術比賽改為職業技能競賽，參賽人員不僅包括技術工人，管理崗位上的干部也可報名參賽，參賽范圍的擴大，進一步推動了群眾性崗位練兵活動的廣泛深入開展，提高了企業職工學技術、鉆業務、練本領的積極性。本次比賽實行了比賽組委會、裁判長、賽區負責人三級負責制，加強了組織領導，使本次比賽的組織工作，更加嚴密規范。對材料供應、安全保障、醫療救護、現場服務等都作了具體要求和周密安排。對承辦單位、比賽工種等作了適當調整，特別突出比賽組織的專業化。為了使比賽更加公平、公正，同時為部分比較薄弱的工種參賽職工提供一次學習機會，我們將電焊工、氣焊工、維修電工比賽安排在技術力量較強的外單位進行；其他工種則充分利用現有條件、發揮內部優勢，使本次技能競賽組織水平有了較大提高。專業化組織，既提高了本次技術比賽的質量，又激發了各單位的積極性。宣傳、工會、團委、安全、衛生、小車隊等單位部門，團結協作，通力配合；各承辦單位組織嚴密，服務周到；全體工作人員嚴肅認真，一絲不茍，從而確保了比賽的圓滿成功。

三、參賽選手積極參與，競賽命題合理、裁判公正保證了比賽質量。與往屆相比，由于是為**比賽選拔人才，本次技能競賽理論考試按各工種高級工的標準命題，調整了試題結構，增大了題量和難度；實際操作的命題，突出專業特點，在注重基本功考核的基礎上，加強了對動手能力的檢驗。各位參賽選手熱情高漲，為參加本次比賽，在完成日常工作的同時，擠時間，查資料，學理論，練操作，作了充分準備。如：有的選手（如：***）主動爭取名額參賽；有的參賽選手（如：***）在接到比賽通知后，為提高操作水平，結合自己的實際情況，利用休息時間去外單位找高級技師學習，表現了良好的求知欲望，他（她）們都在比賽中取得了優異的成績。本次比賽參賽選手年齡最大的55歲（**鍋爐隊熱力司爐工***），同年輕人一樣認真參賽，平等競爭，雖然沒有取上名次，但以實際行動給其他年輕選手作出了表率。比賽過程中，參賽選手嚴守紀律，規范操作，奮勇拼搏，敢于爭先，表現出昂揚的斗志和良好的精神風貌。雖然本次比賽增加了題量、難度，加強了動手和綜合能力的考核，但選手們的成績還是令人滿意的。大家互相學習、互相切磋，起到了相互交流共同提高的作用。為保證這次比賽的公正性，我們今年對裁判工作提出了新的要求：操作比賽，要求裁判寫明扣分的原因，允許參賽隊員查閱，以便比賽公平合理，也便于參賽隊員發現并改正自己的錯誤；理論閱卷工作同樣要求一絲不茍，允許隊員查閱試卷。各位裁判員在比賽執行裁判工作時，堅持標準，認真裁決，公正公平，嚴細認真，以高度的責任感和使命感做好裁判工作。裁判員之間，相互尊重，相互學習，努力提高裁判水準。同時，比賽組委會也及時針對出現的問題，進行了有效的監督復查，保證了各項比賽的正常秩序和比賽成績公平合理。從而使技能競賽發揮出應有的積極意義。總之，本屆技能競賽，準備充分，組織嚴密，協調得力，服務周到，裁判公平，賽事圓滿。通過比賽，鍛煉了隊伍，涌現出一批技術拔尖人才，取得了可喜成績。對促進各單位進一步搞好職工培訓工作和調動職工個人的學習積極性，將起到良好作用。但通過比賽也反映出一些問題。一是部分工種技術水平比較高的尖子人才比較少，與兄弟單位相比，我們的技術水平還存在較大差距。二是從參賽選手的比賽情況看，部分職工理論知識比較薄弱，個別參賽選手實際操作水平較差。三是整體發展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，對比賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，活動開展不夠經常，對比賽也有應付的傾向，比賽成績停滯不前。這些現象必須引起各單位高度重視，各級領導要引以為戒，面對差距找不足，面對問題找辦法，切實把職工培訓工作放到突出位置，采取有效措施，抓出實效。

職業技能競賽

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第五篇：職業技能競賽主持詞

XX職業技術學院第九屆學生職業技能競賽主持詞

五月的花海流溢飄香； 五月的你我播種希望；

五月，我們演奏著氣勢磅礴的技能交響樂； 五月，我們描繪了璀璨華麗的一幅幅篇章。尊敬的各位領導、各位老師、同學們：

大家上午好！歡迎來到XX職業技術學院第九屆學生職業技能競賽的決賽現場，我是主持人XXX。

從三月底學院教務處印發《關于舉辦XX職業技術學院第九屆學生職業技能競賽的通知》起至今，大賽已歷時兩個月。前期，各系均認真制定了切實可行的競賽方案，充分做好了深入宣傳、積極動員和賽前訓練等準備工作。于上周四，全院三個校區停課分系舉行了自主項目的競賽活動，效果甚好。尤為要強調的是，本次技能競賽是與專業技能抽查對接的再一次嘗試，十分具有前瞻性！在專業技能抽查這根新的指揮棒的有力指引下，我們以技能競賽為載體，在賽前全面督促普訓工作的落實，全員練兵、全員備戰，對今年下半年的學生專業技能抽查迎檢工作起到了實質性的推進作用。

首先，請允許我代表全體師生，感謝出席今天大賽開幕式的各位院領導，他們是：

評委老師： 今天，與其說是一場競賽，不如把它當成一次學生職業技能的集中展示與成果檢閱。我們一共設置了三個賽項，分別是空間建設、創意設計以及賽場縱橫。參賽選手將通過不一樣的平臺，采用多樣化的形式，展現其技能特長。

首先，我向大家簡要說明“空間建設”。職教新干線學生個人學習空間建設競賽，是我院具有開創性、嘗試性和破冰性的一舉，這一步雖邁得艱難無比，卻也堅實有力！所以，學生的空間建設可以不完美，但必須堅持完善下去。讓個人空間真正成為學生的一張名片，真正成為學生學習和成長的一大平臺，真正成為學生認知世界，世界認識學生的一個窗口。

說到“創意競技”呀，它是我們學院的一個傳統賽項了。盡管形式傳統，但創意的空間卻無限。我們應該選擇獨特的視角去看學生的每一個創意，它可以不成熟，但無疑都具有其獨特性和創新性！并且，作品本身具有豐富的內涵。

特別值得一提的是，成果匯報是我院原創的一個賽項。通過集中的演示與匯報來推知各系部職業技能競賽自主項目的組織開展情況。它呈現得可以不精致，但它是團隊智慧的結晶，團隊力量的體現，團隊精神的詮釋。以上，便是今天三大賽項的概況。讓我們對各參賽選手的精彩表現拭目以待！

在正式比賽前，有請大賽評委小組組長XX副院長為大家宣讀比賽規程！

1、空間建設比賽

2、創意競技比賽

3、成果匯報比賽

結束語：

整場比賽的過程中，各位選手的嫻熟技能，充分體現了綜合素養。大家的激情參與和精彩表現，為我們帶來了青春活力、動感十足的美好感受，讓我們向所有參賽選手致以真誠的謝意！同時，由衷感謝全體專家評委和指導老師，謝謝你們的辛勤付出！還有，感謝在座每一位老師和同學整整一天的觀摩與喝彩，謝謝大家的陪伴和掌聲！

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”同學們，練就扎實技能，收獲精彩人生！明年的技能比武之時我們再會！