第一篇：MPA專業實踐總結報告

mpa學員社會實踐調查報告指導

根據國務院學位委員會、學位辦公室、全國公共管理碩士（mpa）專業學位教育指導委員會的規定，mpa學生在學習期間均需進行社會實踐并撰寫社會實踐調研報告，但調研報告的撰寫絕非一蹴而就之事，故應高度重視，且必須寫好。寫好mpa社會調研報告的實踐基礎，是進行深入、系統的社會實踐調研。

為此，首要的是選準社會實踐及調研的課題，即把握住公共管理中的關鍵問題，實踐中的熱點問題，發展中的難解問題等。

下面我們就來談談mpa論文選題的來源、積累材料的渠道和方式方法。

一、論題來源明確論題來源與正確選題有著密切的關系。論題一般來自下述幾個方面： 1．來自公共管理實踐和社會需要人們在公共管理實踐和社會需要上常常遇到各種各樣難以解決的矛盾，需要對這些問題進行研究，提出解決的辦法。2．來自實踐向理論轉化的問題這類課題的特點是從實踐中提示出隱藏在現象中的規律，前提條件是要對大量豐富的實踐性材料進行思考。3．來自理論向實踐轉化的問題這類課題的特點是有了比較成熟的理論，然后以理論為指導，在實踐上去實現它。4．來自科研題目中出現的新問題這類課題的特點是在研究工作中確定某課題之后，在研究過程中或從了解已有研究成果中又發現了新問題，從而需要使原課題更加完善或擴展。以上四個方面，都要積累大量豐富的材料，有的是一手材料或自己的實踐體驗，有的是要查閱檔案資料、閱讀論著、期刊或報紙等資料。

二、定向收集資料的類型所謂定向收集資料的類型是圍繞所選論題（或題目）有目的地收集材料。寫作論文一般應收集以下幾類材料： 1．論題的核心資料論題的核心資料是指所研究對象本身的資料，反映公共管理現象的數據資料和事實資料是核心資料。核心資料，又往往是“參考文獻”所列的書目、篇目。2．背景資料背景資料對核心材料起參照、比較、深化作用的資料，包括已有研究成果資料以及與論題相關的共時和歷時的參照資料。共時材料是指與研究對象互為參照的同時期相關材料；歷時材料是指與研究對象相關的不同時期的回溯性材料。3．具有方法論意義的理論資料mpa調研報告不能停留在就事議事的層次，而要用科學的思想方法和學科理論來分析和闡述問題，甚至解決問題。因此必須注意這方面的理論資料的收集。

此外，還要熟悉國家有關方面的政策。

三、積累材料的途徑面對如山似海的資料，mpa學員怎樣才能迅捷地獲得自己所需的上述的各類資料呢？這需要了解收集資料的途徑。1．社會調查這是獲取第一手資料（含親身體驗）的主要方式。大量生動的富有價值的第一手材料存在于人們的生存空間中，有的尚未被人們用書面的形式記錄下來，這就需要mpa學員通過實地調查去獲得。具體的調查方式有：

（1）普遍調查。它是對論題所涉及的一定范圍內的有關情況，作一次全面性的調查。這樣的普遍調查，難度大，需要花費較多的精力和人力。（2）專題調查。就是針對某個問題作專門調查。（3）典型調查。這是根據調查目的，在對被研究對象進行全面分析的基礎上，有意識地選擇若干具有代表性的單位，進行深入細致的調查，探索其內在規

律性，然后以調查結果推論全面情況。

（4）抽樣調查。它是按照科學的原理和計算從所要研究現象的全部個體單位中，按隨機原則抽取部分個體單位作為樣本進行調查，取得資料，然后推算出全體數量特征的一種方法，它一般是在總體數量龐大的時候運用。（5）重點調查。它是在被調查對象的全部單位中選擇一個部分重點單位進行調查，以求對總體狀況有一個大致的了解。所謂重點單位是指在研究的內容方面數量比較大，占有較大的比重，而不一定要求具有典型性。

（6）個案調查。它是對某一具體社會單位進行全面深入的調查研究的方法。它與典型調查有許多共同的特征，是一種定性研究方法而不是定量研究方法，缺點是主觀隨意性較大，優點是耗費人力、財力相對較少，得到的資料豐富、生動、細致。

進行上述調查方式的調查，具體方法有如下幾種：

（1)觀察。

（2)開會調查。

（3)個別采訪。

（4)問卷調查。

（5)運用現代科學技術手段進行調查。2．文獻調查文獻，通常是指具有歷史價值的圖書文物資料。mpa撰寫調研報告或學位論文，所指的文獻，是廣義的文獻，即與論題研究對象有關信息的一切書面文字材料。

以文獻調查方式獲取資料，又叫檢索資料，途徑有：

（1)充分使用寫作者自己的藏書。

（2)利用圖書館。

（3)利用檔案館、檔案室。

（4)參觀展覽館。

（5)逛書店、看書展。（6)上網。

3．怎樣檢索資料怎樣才能快速地查檢到所需的資料呢?（1）要熟悉圖書分類法。一般來說，圖書館都是把所藏圖書按內容的科學性或其他特性，以一定的標準分類。目前各種圖書館使用的較為普遍的分類法是《中國圖書館圖書分類法》，此外，有些圖書館還同時使用書名目錄、著者目錄、主題目錄，mpa學員可以按其中一種方式進行查找。

（2）要利用目錄、索引、文摘等檢索工具。目錄，是標示圖書或其他物品

外表特征的系統化的檢索工具，常用的有《全國新書目》、《全國書目》和專門介紹各類期刊報紙的《全國中文期刊聯合目錄》及報道外文圖書的《外文圖書總目錄》等。索引，是按一定的順序把散見于圖書報刊的論文篇目、作者姓名、刊物名稱及期刊號記錄下來便于檢索的工具書。查找索引，還能在短時間內了解學術動態。

文摘，是將散在的論文選擇出來，或將論文的主要論點簡明摘錄出來，分門別類進行組織整理的刊物。（3）利用年鑒、手冊等工具書。

此外，地方志、百科全書都可以利用。4．圍繞論題查找資料的方法檢索資料完成后，隨之而來是閱讀研究資料和記錄資料。（1）順查法。是一種從研究對象的起始年代查起，順序一直查到近期的方法。這種方法檢索全面、可靠性強，但費時較多，只有對某一論題作較全面和深入的研究時才采用。

（2）逆查法。是一種先查近期最新資料，然后向前推移查找的一種方法。此法能閱讀到最新資料，看到最新成果，啟迪思考，尤其適合時代感強，無需依賴史料性資料的論題。

（3）追查法。這是一種通過翻檢同類論文或是論著附列的文獻資料索引，再追蹤查閱原文或原書的一種方法。一般而言，被他人引用的論文或論著，常常是該論文中的重要資料，故此法效率很高，但可能不夠全面。

四、積累資料的方法1．閱讀的方法在我們找到了關于論題研究的參考論著后，并不是每本書、每篇文章對該論題都具有相等的價值，也不是該書或文章每各字都要讀透，我們要學會依照一定程度進行閱讀，以提高我們的閱讀速度。閱讀方法有查讀法、快讀法、研讀法。

（1）可用查讀法確定材料性質和價值。查讀法，是在有限的時間里，通過思考書名、標題、目錄、內容提要、序、跋、索引來了解文獻資料的內容的一種閱讀方式。

（2）用快讀法選取背景材料。快讀法，就是快速閱讀，是在短時間內獲取大量信息的一種閱讀方法。

（3）用研讀法分析核心材料。研讀，即精讀，是仔細閱讀，反復閱讀，邊讀邊分析研究材料的方法。2．記錄的方法一個人記憶力再好，也很難把大量資料、數據準確無誤地記入到大腦。因此，從收集資料開始，mpa學員就需要用一種方法記錄那些比較重要的資料。記錄的方法很多，以下是主要的幾種：

（1）筆記本記錄。可以用綱要的形式勾勒論著（論文）的框架；可以摘錄原文語句，也可以用濃縮語句記錄。

（2）剪貼。注意一定要注明日期、報紙版數、期刊號；還要注明作者、篇名。

（3）復印、影印。

用卡片記錄資料，主要有三種途徑：

（1)編制書目卡片或期刊論文卡片。

（2)作摘錄。

（3)縮寫材料。

對于上述各種方法積累的材料，要適時整理，用透徹的目光，冷靜的判斷來捕捉材料的聯系，使之條理化、層次化。在此基礎上，往往會形成觀點、論題、并進一部篩選資料。mpa社會實踐調研報告書寫格式mpa調研報告是mpa學術論文中的一種類型，它的撰寫應遵從學術論文的規范形式。mpa調研報告應包括： 1．內容提要和關鍵詞；2．正文，含標題、前言（引言）和結論；3．參考文獻（資料）。

各項目書寫及格式要求如下：

一、標題1．題目（正題)論文標題的作用：一是提示文章的主題或反映事物的本質；二是表明作者的觀點、立場、態度；三是吸引讀者，使其產生閱讀興趣。

標題是文章的眉目。擬標題要用心做到：

（1)貼切。要與內容相符，與文體吻合。

（2)簡潔。要言簡意賅，高度概括。

（3)突出醒目，明確具體。

（4)新穎生動，引人入勝。

標題的書寫，在正文里，上留空一行到兩行，即在第二或第三行正中書寫，字體可粗大一點，每字滿一格。字的編排努力做到對稱美觀。2．副標題其作用是對標題（正題）加以補充，一般說明mpa調研報告的寫作原因、內容和范圍，加上破折號、字體應小一號，編排形式要對稱美觀。3．小標題小標題用在篇幅較長，內容豐富的調研報告之中，或為突出部分層次使之醒目。在文中書寫，可上下各空一行，寫在正中，形式如同標題，句末不用加標點；若有一、二、三序數標明，數碼后加頓號，頓號占一格，數碼后也可以不標頓號，但要空一格，有效碼之小標題可頂格或空兩格；有的文章不列小標題，用一、二、三序數表示，數碼則寫在一行當中，占一行，不加標點，也可用

（一）（二）（三)表示。

二、正文1．前言即調研報告。內容復雜篇幅長的調研報告，稱“緒論”“序論”，要求講清寫作此文的動機，它的內容、意義、欲達之目的，調查報告還可以交代背景，說明調查方法。這部分內容具有“提綱挈領”的作用，意在概括與領起全文，但文字以“少而精、簡而明”最好。在正文里，不用寫“前言”二字，一般寫一個段落，也有寫兩個、三個甚至四個段落的。寫完后，在轉入本論時，中間最好空一行。2．段落的安排段落，是論文結構、材料安排、意思表達的最基本單位，它必須是一個完整的意思。每一段的起始都空兩格，從第三格寫起，重要的較長引文，可以自成一段，有的自成段引文左邊空四格右邊空兩格。列表格的視作一個完整段。合理的劃分和安排段落，有助于報告內容有層有序，有條有理地表達。3．連接、轉折的方法經常使用表示銜接和轉折的詞語和句式作為段落之間的連接、轉折、某一部分（大層次）之間也可用一個自然段過渡。應盡量使用這種方法，使文章更顯文氣。普遍的是使用序數。結構的序數可以分為多層，使用時要注意習慣的層次順序。這里依照國務院辦公廳1993年11月21日修訂發布、1994年1月1日施行的《國家行政機關公文處理辦法》第28條第4項，介紹說明如下：

第一層，用漢字的一二三四，在每個序數后加頓號，即一、二、三、四，頓號占一格。有時不用頓號，特別是帶序號的小標題，在序號和小標題間空一格即可。

第二層，用加半圓括號的漢字

（一）（二）

（三）（四）。括號加序數，占兩格或三格。用了括號，不再在括號外用任何標點符號。

第三層，用阿拉伯數碼1.2.3.4，加小圓點與不加小圓點，用法同第一層。第四層，用加半圓括號阿拉伯數碼（1）（2）（3）（4）。寫法占一格、二格、三格均可。

第五層，用帶圓括號的阿拉伯數碼①②③④。寫法占一格。

反用了括號，就不再在括號外用任何標點符號。

還可以用漢字甲乙丙丁，也可以用漢語拼音字母大寫abcd，小寫abcd。第一、第二、第三、第四，一是、二是、三是，首先，再次，其一，其二，其三做序數。此外，為了形式上避免連續羅列層次序數的板滯，在第二、第三、第四、第五層次，同一層是次序并列關系的，也可在每段句首前用破折號（——）、圓圈（ο）、三角（δ）或間隔號（·）。應注意的是：如果層次不多，可直接用第一層、第二層、第三層的序數的，不宜直接用第四層第五層的序數。同時，五個層次的序數的順序不能顛倒，也不能混用。即，在一篇文章里，第一層的內容用了第二層的序數

（一）（二）

（三），然后第二層內容用第一層的序數一、二、三，或用第四層的序數（1）（2）（3)就不好。在同一層的內容混用不同層次的序數，更不好。4．結束語即結尾部分，文止而言盡，要照應開頭，要體現全文的整體性。全文渾然一體，首尾圓合，即可以給人以結構上一種完整的感覺，又可以收到概括全文、突出中心，加深讀者印象的效果。

有總結式結尾，說明式結尾，號召式結尾。旨在：

（1)總結全文，點明主題。

（2)展望未來，增強信心。

（3)抒發情感，增強感染力。

“結語”、“結束語”等字眼，在正文里不必寫出，視調研報告內容而定，照應全篇開頭的，應是一個獨立部分。排版時，應與上段之間空白一行；若是上部分行文言盡而止的，則不用空白一行，等于言盡即止，沒有全文結束部分，亦未嘗不可。5．字數全文要求6000字左右，下不能少于5000字，上不要超過7000字。

三、參考文獻1．目的與作用（1)尊重原作者，同時表明作者研究的態度的嚴肅性。

（2)能清楚地反映作者對問題研究的深度與廣度。篇二：mpa專業學位研究生專業實踐報告 mpa專業學位研究生專業實踐報告

開展專業實踐以來，本人切實加強理論學習，認真履行工作職責，在部領導和同事們的悉心關懷和指導幫助下，較好地完成了各項專業實踐任務，在各方面都有了長足的進步。在這個團結和諧、奮發進取的部門里，我為做好今后的論文撰寫工作積累了經驗知識，打下了良好基礎。現將專業實踐情況報告如下：

一、實踐內容

（一）了解秘書科的工作運作情況。通過到組織部秘書科實踐，協助開展行政工作，掌握公共部門的屬性和特征，分析其面臨的形勢、任務，探究其進行文化建設的必要性；

（二）對組織部組織文化進行診斷。根據相關文獻的指導，對部門主要領導、同事進行調查問卷及訪談調查，運用診斷工具確定組織文化的核心價值觀，評估其組織文化。

（三）參與組織部組織文化建設工作。以組織部為個案，基本了解了目前公共部門文化現狀，并對其現象和本質進行了深入研究，找到其文化建設過程中存在的不足，對其組織文化建設提出意見建議。

二、心得體會

（一）專業崗位匹配，充分學以致用

研究生課程中對領導學、人力資源管理、政府績效管理與評價、管理溝通的理論與技巧等課程的專業學習與現在崗位的匹配度較高，將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，隨著工作開展的不斷深入，專業背景對工作的幫助愈發明顯，能夠理論聯系實際，學以致用，讓我感覺很有踏實感和成就感。

（二）總結經驗，指導論文寫作

一切認識都來源于實踐。在專業實踐中，通過觀察現象，得出的理論總結對我畢業論文《公共部門組織文化建設研究》具有實證意義，第一，是組織文化建設主要靠以下三個方面推動： 一是要靠部門領導重視才能推動。更多的時候，部門成員不畏制度，而敬畏上級，因此，部門領導的自身素質和對組織文化建設的重視程度，對組織文化建設起著關鍵作用。組織部的領導對組織文化建設非常重視，親自指導策劃組織文化建設工作，并帶頭參與其中；

二是要抓載體才能推動。組織部以創建學習型組織為契機，積極探索和創新促進學習的平臺及載體，現主要有以下活動載體：一是每周一上午開展集體學習例會，每名組工干部輪流上講臺講授業務，認真學習理論知識、時事知識和業務知識。二是邀請老部長、縣紀委書記等領導講黨課、講紀律。三是組織人員外出學習培訓。四是協助組建部學習興趣小組，每周一晚上舉辦“悅讀薈”學習興趣小組學習，觀看“國學大講壇”等視頻，集中學習《弟子規》、《論語》等中華優秀傳統文化，堅持讀經典、學國學、品書香、修德行。把組織文化建設寓于具體活動之中，如在黨員責任崗活動、黨員志愿服務活動、學習參觀活動、建設模范

部門活動、開展廉政風險排查等項活動，通過一個個活動，環環相扣，使整個部門充滿生機和活力，在團結、高效、務實、創新的氣氛中，部每名工作人員都表現出了高度的熱情，較好地完成了各項工作任務。這樣組織文化建設，有方案、有措施、有落實，有目標、有方向、有依據，效果好。實踐證明，把組織文化、體育活動作為組織文化建設的載體，能很好地達到預期目的和效果，推動工作順利開展。

三是要充分運用部門成員喜聞樂見、關注度高的形式。積極創制形式多樣、豐富多彩的文化建設形式，組織開展主題鮮明的文化活動，在組織文化建設中打好特色牌和創新牌，如組織部把每周四定為體育運動日，組織部同事參加籃球、羽毛球等體育鍛煉，能推動組織文化建設再深入再發展。第二，組織部實行各項部門制度：第一，周一學習例會制度。創辦“周一上午學習會”，既是學習會，也是工作布置會，主要學習各科室相關業務知識，實行主持人和主講人輪流制度，通過學習、交流，提高綜合業務能力。第二，部內無紙化辦公制度。創建網上oa收文、辦公系統q群等，各科室間收發文件，減少紙張浪費，形成為節儉、效率為主導的行政氛圍。因此，我發現，組織文化和部門制度有著緊密聯系。部門制度的改革必須要有文化的及時跟進，文化跟進以后，能起兩個作用：一個是部門的核心價值觀引導制度的方向，還有就是保證部門成員執行制度的自覺性。

第三，組織部行政效能比其他公共部門較高。公務員的素質的高低直接關系到公共部門作用的發揮和整體形象，通過加強組織文化建設，組織部扎實抓好部門隊伍的思想、能力、作風和廉政建設，開展政治堅定、公道正派、模范表率部風傳承教育活動，培育陽光、向上、豁達的新時代組工精神，也注重行為文化建設，在部機關走廊墻壁開辟主題鮮明的“學習園地”和“組工風采錄”，對部門成員的行政行為產生了正面影響。因此，我發現，組織文化建設形成的核心價值體系對部門成員的行政行為、績效有著緊密聯系，科學的核心價值觀對部門行政效能發揮產生促進作用。

三、改正不足，進一步完善自我三個月的學習與工作實踐，使我的思想認識水平和業務工作水平都有了較大提高，個人在專業能力上迅速成長，更明確了下來學習和研究的方向。但與此同時，也發現了自身存在的很多差距和不足，如總結歸納、深入思考的能力還不夠強，研究方式方法有待改進等。因此，在今后的學習和工作中，我將努力克服自身的缺點，充分發揮主觀能動性和自身特長，抓住重點，正確處理各種矛盾，不斷挑戰自我、完善自我、超越自我，在點滴實踐中鍛煉成長。篇三：2013級西北大學mpa社會實踐安排 2013級西北大學mpa社會實踐安排

一、時間：5月24日 5月25日

二、地點：寶雞市

三、參加人員：帶隊老師及參加社會實踐同學73人

四、實踐點：嘉陵江源頭景區 梅花鹿養殖園 美林生態山莊

五、實踐主題：陜西省中小城市旅游管理相關問題研究

1、中小城市旅游業人力資源管理（以寶雞為例）；

2、對嘉陵江源頭景區發展規劃的思考；

3、如何做好生態旅游管理工作；

4、生態旅游產業發展的機遇與挑戰；

5、如何促進中小城市旅游業增收；

6、對陜西旅游管理相關問題的探索；

7、鄉村旅游管理現狀、問題及對策；

（以上七個研究方向僅供實踐報告撰寫參考）

六、日程安排：

5月24日（星期六）07：30——10：30 到達寶雞市高速路口收費站； 10：30——11：10 到達寶雞市北坡公園美林休閑莊園參觀其休閑農業； 12：10——12：40 美林山莊自助餐； 13：00——14：30 到達嘉陵江源頭景區； 14：30——15：30 參觀和尚塬古戰場和梅花鹿養殖園； 16：30——18：30 在多功能廳聽取授課、查看資料、召開座談會； 18：30——20：30 在餐廳用晚餐； 5月25日（星期天）

07：30——08：00 在餐廳用早餐； 08：00——12：00 游覽嘉陵江源頭、觀日臺、原始冷杉林； 12：00——13：20 回寶雞市區； 13：30——14：30 在寶雞艷陽天特色小吃用餐； 14：30 返回。

七、注意事項：

1、本次實踐活動秉承安全第一的原則，同學們不要擅自脫隊，如有特殊情況，請向孟老師請假說明情況，經同意方可離開。

2、本次實踐參與人數較多，為方便聯系，同學們仍以組為單位，組長負責本組同學的聯系和事項通知，主要由組長與活動各負責人聯系各項事宜，請各位同學在活動期間保持電話暢通。

3、本次活動期間步行時間較多，大家著裝須以舒適為主，最好穿運動鞋，天氣多變且溫差大，大家自備水杯、雨傘、厚外套。

八、后勤聯絡組名單及電話：篇四：專業綜合實踐總結報告

成績

環境工程學院

《專業綜合實踐》 技能訓練報告

學生姓名： 李小忠 學 號： 201101064108 專業班級： 材料科學與工程 b111 指導老師： 高明

教師評語：

目錄 實驗一

阻燃聚氯乙烯的配方設計.............................................................................................4 一 實驗目的.........................................................................................................................4 二 實驗原理.........................................................................................................................4 三 實驗原料.........................................................................................................................5 四 實驗儀器.........................................................................................................................5 五 實驗步驟.........................................................................................................................6 1 樣品的制備...................................................................................................................6 2 對樣品進行氧指數的測定...........................................................................................7 2.壓縮性能測定。............................................................................................................8 六 實驗結果分析與建議.....................................................................................................8 七 結論...............................................................................................................................14 實驗二 聚合物材料熔體流變曲線測定.......................................................................................14 一 實驗目的.......................................................................................................................14 二 實驗原理.......................................................................................................................14 三 實驗原料.......................................................................................................................16 四 實驗儀器.......................................................................................................................16 五 實驗參數與步驟...........................................................................................................16 實驗操作.........................................................................................................................16 六 實驗數據及圖表...........................................................................................................21 七 實驗結果分析與建議...................................................................................................22 實驗三 殼聚糖/鋁氧化物復合材料的制備、表征及對金屬離子的吸附.................................23 一 實驗目的.......................................................................................................................24 二 實驗原理.......................................................................................................................24 三 實驗藥品.......................................................................................................................25 四 實驗儀器.......................................................................................................................25 五 實驗步驟.......................................................................................................................26 六 實驗數據及結果分析...................................................................................................27 七 思考題簡答...................................................................................................................28 八 實驗結論.......................................................................................................................31 實驗四 酚醛樹脂泡沫塑料的增韌研究.......................................................................................32 一 前言...............................................................................................................................32 二 酚醛樹脂制備原理.......................................................................................................32 三 增韌方法一...................................................................................................................33 四 增韌方法二...................................................................................................................34 五 性能測試.......................................................................................................................34 六 實驗數據.......................................................................................................................35 七 實驗結果分析...............................................................................................................35 總結??????????????????????????????????36 實驗一 阻燃聚氯乙烯的配方設計

一 實驗目的

1、了解聚氯乙烯中加入三氧化二銻不同含量對阻燃效果的影響。

2、學會使用雙輥塑煉機、shr10a混合機、平板硫化機、切割機、氧指數儀等基本儀器的熟練操作。

3、能夠自行制定實驗方案并合作完成實驗，提高解決實際問題的能力與團隊協作能力。二 實驗原理 聚氯乙烯樹脂本身具有高阻燃型。氧指數可達45以上，可認為是阻燃性能優良材料。在生產過程中加入大量增塑劑大大降低了其本身的阻燃性能。用三氧化二銻代替硅藻土作為添加劑加入聚氯乙烯樹脂中，增強其阻燃消煙作用。再進行氧指數、拉伸與壓縮性能測定，從而了解其性能優劣。

第二篇：MPA專業實踐報告

《mpa研究生專業實踐報告表》填寫注意事項

根據學校最新要求，08級以后（包括08級未畢業）的同學均需要填寫“研究生專業實踐報告表”，此表已上傳至群共享，請相關同學在論文送審前將表格交予mpa中心。

表格填寫中需注意事項：

1、起止日期：論文期間的任意6個月；

2、專業實踐單位：本人的工作單位；

3、專業實踐內容：結合論文工作所從事的專業實踐；

4、校外實踐指導教師：本人工作單位上級主管（加蓋公章）

請大家相互告知，謝謝！

西工大mpa中心 2012-11-20篇二：社會實踐調研報告

西北大學

mpa社會實踐調研報告

學 生 姓 名： 王 斐

學 號： 20110204029 課 程 名 稱： 社會實踐調研報告 任 課 教 師： 靳連冬 2012年11月20日

關于加快西安市閻良區城鎮化建設的調研報告

一、西安市閻良區城鎮化建設基本現狀和存在問題 所謂城鎮化，就是指農村人口不斷向城鎮轉移，第二、三產業不斷向城鎮聚集，從而使城鎮規模不斷擴大的過程，其內涵包括四個方面：一是人口城鎮化，二是地域城鎮化，三是經濟活動的城鎮化，四是生活方式的城鎮化。一個地區的城鎮化水平通常用城鎮化率來表示，即該地方的城鎮人口占全部人口的百分比。

西安市閻良區現轄2個建制鎮和5個街道辦事處，共80個行政村，22個社區居委會。全區總面積244.4平方公里，其中城區面積24.68平方公里（含機場4平方公里）。全區總人口25.9萬人，其中城鎮人口10.8萬人，城鎮化率為41.7%。經過近幾年的規劃建設，西安市閻良區已初步形成了以閻良城區為中心，關山、武屯兩個建制鎮為副中心、5個街道辦事處為支撐的城鎮建設體系。城鎮規劃日趨完善，建設步伐不斷加快，城鎮面貌發生較大改觀，產業聚集功能明顯提高，經濟實力不斷增強，各項社會事業協調發展，人居環境明顯改善。關山鎮、武屯鎮入選“關中百鎮”建設。

一是城鎮化水平較低。西安市為68.8%，西安市閻良區為41.7%。相比較而言，西安市閻良區城鎮化水平較低。從兩個建制鎮來看，2007年底，關山鎮常住人口1萬人，城鎮 化率17.8%；武屯鎮關山鎮常住人口7000人，城鎮化率19.4%，城鎮化建設的差距還很大。

二是工業門類單一，吸納農村勞動力的能力有限。城區工業主要是以駐區航空工業為主，區屬工業基礎薄弱，企業數量少，規模小。航空工業主要為高科技產業，就業門檻較高，很難吸納農村勞動力。兩鎮支柱產業薄弱，工業化水平不高，雖有多家農副產加工企業，但缺乏規模較大、輻射帶動作用較強的龍頭企業，形不成產業聚集和產業鏈條，對城鎮經濟拉動效益不明顯。

三是小城鎮基礎設施落后。小城鎮規劃水準不高，內部各功能區布局不夠合理，基礎設施普遍不完善，服務功能不全。同時管理相對滯后，馬路市場和“臟亂差”現象普遍存在。

四是推進城鎮化的體制、制度跟不上發展需要。戶籍制度限制了人口合理流動，進城農民在就業、社會保險等方面缺乏保障，加之由于現行的土地制度和農村計劃生育管理政策，許多農民不愿因身份轉變而放棄擁有的土地收益和生育政策上的優惠，有的甚至出現回遷現象，導致了農民進城的動力不足。

二、西安市閻良區城鎮化建設的總體思路

（一）總體思路

國務院今年批復的《西安市城市總體規劃（2008年-2020年）》中明確，到2020年，西安市域城鎮化水平達到79.5%；在未來12年把閻良建成一個40平方公里的新城區。這為我 們拓展城市空間、加快城鎮化進程提供了難得的機遇。目前，西安市閻良區已初步形成區鎮二級城鎮化建設體系，區小、包袱少、基礎好、潛力大，加之大飛機項目落戶和國家航空產業基地的建設發展，關山鎮、武屯鎮入選“關中百鎮”建設，西安市閻良區城鎮化建設完全可以走在全省前列。面對新的發展形勢，西安市閻良區應該抓住機遇，發揮優勢，促進城鎮化快速、健康發展。

總的來說，西安市閻良區城鎮化建設要按照城鄉一體化發展的要求和循序漸進、節約土地、集約發展、合理布局的原則，進一步優化結構，提高質量，完善功能，突出特色，加快形成城鎮發展新格局，強力打造城鄉發展協調、生態環境優美、人民生活寬裕、社會安定和諧的“亞洲一流、世界著名”的中國航空城。

在完善城市形態上，要按照“一體兩翼”的發展格局，以“三大板塊”（城南、城北、城中）為基調，以“五個發展區”（南部新型工業區、中部生活商務區、北部一流都市休閑區、西部現代倉儲物流區、東部航空高新科研區）為主體構架，以“三個外圍組團”（振興、新興、北屯）為發展外延，規劃建設40平方公里的城市新區。

在產業發展上，要以農業產業化、工業園區化、服務業現代化為方向，堅持“兩條線”，實現“兩個層次”：一是城區及周邊街辦走工業化帶動城鎮化的路子，形成二、三產業聚集擴張的現代化明星城；二是關山、武屯兩鎮以“關中百鎮”建設為契機，發揮農業基礎優勢，走農業產業化的路子，成為農業園區化經濟發展的特色鎮、專業鎮，增強經濟對城鎮化的拉動力，增強城鎮吸納就業、集聚人口的能力。

在促進農村人口向城鎮轉移上，要不斷完善有利于促進城鎮化進程的配套措施，著力排除制度性障礙和可能遇到的制約性因素，更好地解決農民進城的土地管理、戶籍管理、勞動就業、社會保障等方面的問題，促進農村人口向城鎮集聚。

（二）發展目標

據有關資料顯示，到2020年，全國的城鎮化率將達到56%的目標，陜西省城鎮化率將達到60%，西安市城鎮化率將達到79.5%。圍繞上述目標，西安市閻良區城鎮建設要在現有的41.7%的水平基礎上，前5年每年遞增1.5個百分點，后7年每年遞增2.5個百分點，到2020年城鎮化水平達到70％以上，力爭走在全省前列。

三、加快西安市閻良區城鎮化建設的對策和建議

（一）完善城鄉規劃體系，凸現規劃龍頭作用

規劃是城鎮化的指導藍圖。西安市閻良區城鎮化建設要立足實際，本著20年不落伍的要求，以科學發展的眼光，高起點、高標準地超前規劃，合理布局。

第一，要繼續調整完善城區總體規劃和控制性詳規、修建性詳規工作。一是拉大城市框架。按照“東擴、西展、南拓、北進”的戰略部署，進一步開拓發展空間，擴大城區規模，科學統籌和安排新區住宅、商貿、文化教育、基礎設施和公用設施等的建設，著力發展南部新型工業區、中部生篇三：mpa研究生專業實踐報告表

學號：

西 北 工 業 大 學

公共管理（mpa）專業學位碩士研究生 專業實踐報告

學 院 領

域

姓 名 導 師 實踐單位 填表日期

西北工業大學 mpa教育中心 1 / 4 2 / 4 3 / 4 4 / 4 篇四：2013級公共管理碩士mpa專業實踐報告工作進度安排 2013級公共管理碩士專業實踐工作進度安排 篇五：mpa社會實踐調研報告書寫格式 mpa社會實踐調研報告書寫格式 mpa調研報告是mpa學術論文中的一種類型，它的撰寫應遵從學術論文的規范形式。mpa調研報告應包括：

1．內容提要和關鍵詞；

2．正文，含標題、前言（引言）和結論； 3．參考文獻（資料）。

各項目書寫及格式要求如下：

一、標題

1．題目（正題)論文標題的作用：

一是提示文章的主題或反映事物的本質；

二是表明作者的

觀點、立場、態度；三是吸引讀者，使其產生閱讀興趣。

標題是文章的眉目。擬標題要用心做到：

（1)貼切。要與內容相符，與文體吻合。

（2)簡潔。要言簡意賅，高度概括。

（3)突出醒目，明確具體。

（4)新穎生動，引人入勝。

標題的書寫，在正文里，上留空一行到兩行，即在第二或第三行正中書寫，字體可粗大一點，每字滿一格。字的編排努力做到對稱美觀。2．副標題其作用是對標題（正題）加以補充，一般說明 mpa調研報告的寫作原因、內容和范圍，加上破折號、字體應小一號，編排形式要對稱美觀。3．小標題小標題用在篇幅較長，內容豐富的調研報告之中，或為突出部分層次使之醒目。在文中書寫，可上下各空一行，寫在正中，形式如同標題，句末不用加標點；若有一、二、三序數標明，數碼后加頓號，頓號占一格，數碼后也可以不標頓號，但要空一格，有效碼之小標題可頂格或空兩格；有的文章不列小標題，用一、二、三序數表示，數碼則寫在一行當中，占一行，不加標點，也可用

（一）（二）（三)表示。

二、正文

1．前言即調研報告。

內容復雜篇幅長的調研報告，稱“緒論”“序論”，要求講清寫作此文的動機，它的內容、意義、欲達之目的，調查報告還可以交代背景，說明調查方法。這部分內容具有“提綱挈領”的作用，意在概括與領起全文，但文字以“少而精、簡而明”最好。在正文里，不用寫“前言”二字，一般寫一個段落，也有寫兩個、三個甚至四個段落的。寫完后，在轉入本論時，中間最好空一行。2．段落的安排段落，是論文結構、材料安排、意思表達的最基本單位，它必須是一個完整的意思。

列表格的視作一個完整段。合理的劃分和安排段落，有助于報告內容有層有序，有條有理地表達。3．連接、轉折的方法經常使用表示銜接和轉折的詞語和句式作為段落之間的連接、轉折、某一部分（大層次）之間也可用一個自然段過渡。應盡量使用這種方法，使文章更顯文氣。普遍的是使用序數。結構的序數可以分為多層，使用時要注意習慣的層次順序。這里依照國務院辦公廳1993年11月21日修訂發布、1994年1月1日施行的《國家行政機關公文處理辦法》第28條第4項，介紹說明如下：

第一層，用漢字的一二三四，在每個序數后加頓號，即一、二、三、四，頓號占一格。有時不用頓號，特別是帶序號的小標題，在序號和小標題間空一格即可。第二層，用加半圓括號的漢字

（一）（二）

（三）（四）。括號加序數，占兩格或三格。用了括號，不再在括號外用任何標點符號。

第三層，用阿拉伯數碼1.2.3.4，加小圓點與不加小圓點，用法同第一層。

第四層，用加半圓括號阿拉伯數碼（1）（2）（3）（4）。寫法占一格、二格、三格均可。第五層，用帶圓括號的阿拉伯數碼①②③④。寫法占一格。

反用了括號，就不再在括號外用任何標點符號。

還可以用漢字甲乙丙丁，也可以用漢語拼音字母大寫abcd，小寫abcd。

第一、第二、第三、第四，一是、二是、三是，首先，再次，其一，其二，其三做序數。此外，為了形式上避免連續羅列層次序數的板滯，在第二、第三、第四、第五層次，同一層是次序并列關系的，也可在每段句首前用破折號（——）、圓圈（ο）、三角（δ）或間隔號（·）。應注意的是：如果層次不多，可直接用第一層、第二層、第三層的序數的，不宜直接用第四層第五層的序數。同時，五個層次的序數的順序不能顛倒，也不能混用。

即，在一篇文章里，第一層的內容用了第二層的序數

（一）（二）

（三），然后第二層內容用第一層的序數一、二、三，或用第四層的序數（1）（2）（3)就不好。在同一層的內容混用不同層次的序數，更不好。

4．結束語即結尾部分，文止而言盡，要照應開頭，要體現全文的整體性。全文渾然一 體，首尾圓合，即可以給人以結構上一種完整的感覺，又可以收到概括全文、突出中心，加深讀者印象的效果。有總結式結尾，說明式結尾，號召式結尾。旨在：（1)總結全文，點明主題。（2)展望未來，增強信心。（3)抒發情感，增強感染力。“結語”、“結束語”等字眼，在正文里不必寫出，視調研報告內容而定，照應全篇開頭的，應是一個獨立部分。排版時，應與上段之間空白一行；若是上部分行文言盡而止的，則不用空白一行，等于言盡即止，沒有全文結束部分，亦未嘗不可。

三、參考文獻

1．目的與作用（1)尊重原作者，同時表明作者研究的態度的嚴肅性。

（2)能清楚地反映作者對問題研究的深度與廣度。

（3)反映作者為撰寫報告而調查資料的范圍和水平。

（4)為他人提供便利。

2．列舉參考文獻（資料）的具體要求

（1)列舉的參考文獻一般應為正式出版物（包括書籍、報紙、雜志）。（2)要標明序號、作者（編者、譯者）姓名、書名或報紙雜志中的篇名、出版單位（或報紙、雜志名），出版時間、（雜志期數、報紙板數）等。

參考文獻（資料）附在論文的后面，較多的應加頁列出，至少要離開文末4行。

四、引文、注釋 1．引文的處理較短的引文不需獨立，一般稱為段中引文；較長的引文最好另起嵌在文中，一般稱為提引文引用的文字一定要準確無誤（含標點），忠于原作，不可斷章取義、隨意刪減。段中引文，要加引號；提引文，應分段，低四格寫起。2．注釋原則上凡引文必須注明出處，加注的方法有4種：（1）夾注，即段中注。注寫在正文中，一律用括號標明。宜全篇須注處較少（只兩三處）。（2）腳注，即頁下注。最便于閱讀。（3)章、節附注，即注在一章或之后。特長調研報告才用。（4)尾注，即所有注釋都放在文章結尾（距文尾3行），或全書末尾。文內統一編碼，文末集中注釋。這種注釋法比較規范，有“學術”氣味。建議用此注釋法。行文的注碼（除夾注外），編號順序，一律用①②③④┅┅的小寫標出，寫在所注對象的后面上角，占一格。若腳注，注釋很少，只一二處，也可用梅花符號*標明。附注的出處，一般安排順序是：著者名（編者、譯者）、書名或篇名、出版者（或報名、刊名）、出版年份（報紙年月日、雜志期號）、頁碼（報紙第幾版）。

五、內容提要和關鍵詞調研報告寫好后，另寫一二段文字，提示出論文的主要觀點和內容概要，以便于讀者在閱讀正文前，從這里了解報告的要點。

文字要簡明，以不超過400字為宜。同時給出3～5個關鍵詞。

第三篇：MPA專業學位研究生專業實踐報告

MPA專業學位研究生專業實踐報告

開展專業實踐以來，本人切實加強理論學習，認真履行工作職責，在部領導和同事們的悉心關懷和指導幫助下，較好地完成了各項專業實踐任務，在各方面都有了長足的進步。在這個團結和諧、奮發進取的部門里，我為做好今后的論文撰寫工作積累了經驗知識，打下了良好基礎。現將專業實踐情況報告如下：

一、實踐內容

（一）了解秘書科的工作運作情況。通過到組織部秘書科實踐，協助開展行政工作，掌握公共部門的屬性和特征，分析其面臨的形勢、任務，探究其進行文化建設的必要性；

（二）對組織部組織文化進行診斷。根據相關文獻的指導，對部門主要領導、同事進行調查問卷及訪談調查，運用診斷工具確定組織文化的核心價值觀，評估其組織文化。

（三）參與組織部組織文化建設工作。以組織部為個案，基本了解了目前公共部門文化現狀，并對其現象和本質進行了深入研究，找到其文化建設過程中存在的不足，對其組織文化建設提出意見建議。

二、心得體會

（一）專業崗位匹配，充分學以致用

研究生課程中對領導學、人力資源管理、政府績效管理與評價、管理溝通的理論與技巧等課程的專業學習與現在崗位的匹配度較高，將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，隨著工作開展的不斷深入，專業背景對工作的幫助愈發明顯，能夠理論聯系實際，學以致用，讓我感覺很有踏實感和成就感。

（二）總結經驗，指導論文寫作

一切認識都來源于實踐。在專業實踐中，通過觀察現象，得出的理論總結對我畢業論文《公共部門組織文化建設研究》具有實證意義，第一，是組織文化建設主要靠以下三個方面推動：

一是要靠部門領導重視才能推動。更多的時候，部門成員不畏制度，而敬畏上級，因此，部門領導的自身素質和對組織文化建設的重視程度，對組織文化建設起著關鍵作用。組織部的領導對組織文化建設非常重視，親自指導策劃組織文化建設工作，并帶頭參與其中；

二是要抓載體才能推動。組織部以創建學習型組織為契機，積極探索和創新促進學習的平臺及載體，現主要有以下活動載體：一是每周一上午開展集體學習例會，每名組工干部輪流上講臺講授業務，認真學習理論知識、時事知識和業務知識。二是邀請老部長、縣紀委書記等領導講黨課、講紀律。三是組織人員外出學習培訓。四是協助組建部學習興趣小組，每周一晚上舉辦“悅讀薈”學習興趣小組學習，觀看“國學大講壇”等視頻，集中學習《弟子規》、《論語》等中華優秀傳統文化，堅持讀經典、學國學、品書香、修德行。把組織文化建設寓于具體活動之中，如在黨員責任崗活動、黨員志愿服務活動、學習參觀活動、建設模范部門活動、開展廉政風險排查等項活動，通過一個個活動，環環相扣，使整個部門充滿生機和活力，在團結、高效、務實、創新的氣氛中，部每名工作人員都表現出了高度的熱情，較好地完成了各項工作任務。這樣組織文化建設，有方案、有措施、有落實，有目標、有方向、有依據，效果好。實踐證明，把組織文化、體育活動作為組織文化建設的載體，能很好地達到預期目的和效果，推動工作順利開展。

三是要充分運用部門成員喜聞樂見、關注度高的形式。積極創制形式多樣、豐富多彩的文化建設形式，組織開展主題鮮明的文化活動，在組織文化建設中打好特色牌和創新牌，如組織部把每周四定為體育運動日，組織部同事參加籃球、羽毛球等體育鍛煉，能推動組織文化建設再深入再發展。

第二，組織部實行各項部門制度：第一，周一學習例會制度。創辦“周一上午學習會”，既是學習會，也是工作布置會，主要學習各科室相關業務知識，實行主持人和主講人輪流制度，通過學習、交流，提高綜合業務能力。第二，部內無紙化辦公制度。創建網上OA收文、辦公系統Q群等，各科室間收發文件，減少紙張浪費，形成為節儉、效率為主導的行政氛圍。因此，我發現，組織文化和部門制度有著緊密聯系。部門制度的改革必須要有文化的及時跟進，文化跟進以后，能起兩個作用：一個是部門的核心價值觀引導制度的方向，還有就是保證部門成員執行制度的自覺性。

第三，組織部行政效能比其他公共部門較高。公務員的素質的高低直接關系到公共部門作用的發揮和整體形象，通過加強組織文化建設，組織部扎實抓好部門隊伍的思想、能力、作風和廉政建設，開展政治堅定、公道正派、模范表率部風傳承教育活動，培育陽光、向上、豁達的新時代組工精神，也注重行為文化建設，在部機關走廊墻壁開辟主題鮮明的“學習園地”和“組工風采錄”，對部門成員的行政行為產生了正面影響。因此，我發現，組織文化建設形成的核心價值體系對部門成員的行政行為、績效有著緊密聯系，科學的核心價值觀對部門行政效能發揮產生促進作用。

三、改正不足，進一步完善自我 三個月的學習與工作實踐，使我的思想認識水平和業務工作水平都有了較大提高，個人在專業能力上迅速成長，更明確了下來學習和研究的方向。但與此同時，也發現了自身存在的很多差距和不足，如總結歸納、深入思考的能力還不夠強，研究方式方法有待改進等。因此，在今后的學習和工作中，我將努力克服自身的缺點，充分發揮主觀能動性和自身特長，抓住重點，正確處理各種矛盾，不斷挑戰自我、完善自我、超越自我，在點滴實踐中鍛煉成長。

第四篇：專業實踐總結報告

專業實踐總結報告

由于我本人從事電力與應急管理工作，具體參與北京地區電網運行安全的監管。因此，本次碩士論文，我選擇“北京地區電網運行風險控制管理研究”作為碩士論文題目，目的是充分發揮我本職崗位的優勢，加強對北京地區電網運行風險的綜合性研究與分析，開創性地提出電網運行風險控制措施和對策，促進電網有序發展，保證北京地區供電質量。并完成碩士專業學習任務。

一、項目背景

電力工業是國民經濟和社會發展的重要基礎產業，電能是國民經濟發展的動力，是為全社會服務的公用事業，關系到各行各業的生產、工作和億萬人民的生活，關系到社會的和諧與穩定。近年來，國內外電網發展迅猛，城市正常運行更加依賴電力，更需要電力的安全可靠供應。但從電網運行情況來看，仍面臨智能化控制水平偏弱、設備永久性故障頻發、電力設施屢遭破壞等多方面問題，特別是外部運行環境的問題更顯突出，由此引發的停電故障或事故直接影響到城市的正常運行和用戶用電，間接造成了巨大經濟損失。近年來，北京作為特大型城市，作為國家首都，是國家的政治、文化、金融、教育和交流中心，在中國乃至世界都扮演著重要的角色。世界、國家大型政治活動、會議舉辦頻次越來越多，級別越來越高。隨著首都城市大步伐建設和經濟的快速發展，城市發展各元素交織引發的城市病越來越凸顯，比如說城市基礎設施建設與地上、地下輸電線路管廊矛盾，園林綠化植樹與架空輸電線路矛盾等等，這類現象非常普遍，給電網構成一定程度的運行風險。能否保證電力的供應平衡，保證電網的穩定運行，保證電力的可靠供應，是擺在我們面前的重要任務。

本人就職于政府機關，從事電力安全及應急管理工作，深深體會到電網運行的穩定性和可靠性在保證城市建設發展和正常運行中發揮著重要的作用，社會的發展和經濟建設離不開電力的可靠支撐。面對當前電網運行所處的復雜環境，如何更好地抓好電網運行風險管理，保證電力安全可靠供應，更好地服務城市經濟建設的快速發展，是我選擇“北京地區電網運行風險控制管理研究”作為論文題目。開展專業實踐活動是我本職工作的一部分，也為順利完成碩士論文的撰寫工作提供了實踐支撐。

二、實踐內容

近年來，隨著首都城市的發展建設，電網運行環境變得更加復雜，電網抗巨災能力薄弱、外力破壞現象普遍存在等問題一直是影響供電可靠性和穩定性的主導因素。而且，當前北京市承接國外、國內等大型活動越來越多，全力做好電力安全運行保障工作是重中之重。抓好城市電力供應保障工作，確保城市電網運行安全是我的本職工 1

作。為此，在工作中，躬身實踐，認真學習，不斷強化自身的工作能力和專業技能，堅持從實際出發，從問題著手，積極開展工作研究，不斷摸索創新，推出新舉措，完善新制度，建立新機制，提高電力安全應急和運行保障綜合水平。

（一）修編電力突發事件應急預案。立足北京市電力運行實際，充分考慮電力運行面臨的風險可能造成的嚴重后果，事前做好各項應急準備和有效處置工作，并充分考慮北京的特殊地位，參照《國家處置電網大面積停電》和《北京市突發公共事件總體預案》，參與編制了《北京地區電力突發事件應急預案》，并參與指導各區縣、電力企業編制本地區、本系統電力突發事件應急預案，是北京地區形成了市、區兩級和電力企業三級電力應急預案。

（二）制定指導性安保工作標準。首都地區安全保衛工作重要，作為城市的能源中樞之一的電力，其基礎設施和設施設備地安全是保證電力可靠供應的關鍵。因此，我從政府監管角度出發，組織電力系統、公安系統的專業人員按照上級有關要求，立足北京實際，編制了《北京地區電力行業反恐怖防范標準》，作為指導性地文件督促電力企業切實做好本系統、本單位重要場所、部位、重要電力設施設備的安全保護工作，嚴防外力破壞事件的發生。

（三）扎實推進電力設施保護工作。開展好電力設施保護工作是確保電網安全穩定運行的重要途徑。近年來，電力設施保護區范圍內違章施工破壞電力設施的行為和現象呈現高發趨勢，有增無減。為加強隱患防控，我結合監管職能，積極參與電力設施保護研究，著重開展了以下幾項工作。一是加強與區縣、電網期間的應急聯動，構建電力設施保護模式，共同開展監督檢查、治理輸電線路安全隱患問題，消除電網運行風險。二是研究推進政企聯合保護電力設施試點模式。由于區縣相關部門管理人員專業性不強、力量不足，采取電力企業人員與區縣政府管理部門人員聯合辦公的管理模式，組建群眾護線隊，形成專群結合保障體系，提高了監管、看護效能，降低了事故發生概率。三是大力開展電力設施保護宣傳工作。組織開展電力設施保護知識培訓，發放電力設施保護宣傳材料，面向社會開展主題宣傳活動，借助新聞媒介平臺播放警示宣傳片，強化廣大市民保護電力設施的責任意識和主動性。

（四）開展電力運行風險控制課題研究。電力運行風險來自于多種因素，從種類劃分上來看，主要涉及自然災害類、外力破壞類、網架結構類、設備設施類、事故災害類、公共衛生事件類、用工類等。只有充分認清這幾類風險存在的根源、影響的程度范圍、可能造成的連鎖反應等等，開展系統性分析，提出并采用針對性防控措施消除運行風險，確保電力運行安全穩定。為此，我結合工作實際，會同電力企業，并聘請幾名專家組成專家組開展了電力運行風險課題研究。一是結合今年全國兩會重大活動保電任務，開展了電力運行風險控制研究，在電力企業自行開展風險評估的基礎上，對其共性、個性問題進行梳理篩選，分析評估各類風險等級，提出風險等級防控措施。，形成風險評估與控制報告，作為全力開展保電工作的重要指導性文件。二是結合電力運行工作實際，并在電力運行風險控制研究的基礎上，進一步開展了電力運行行政管理風險與防治課題研究，重在對日常監管工作中存在的認識不足、方法不得當、措施不得力、履職不到位等問題進行歸納分析，同樣需要分析性判斷其根源、風險的傳導性、風險的等級等，提出行政性風險研究與控制報告，指導其規避指導工作中存在的行政風險。

(五)開展工作考察調研活動。根據工作需要，從兩個渠道開展調研考察活動。一是組織有關人員赴上海、福州等地考察學習，重點研討電網發展情況、電網運行安全情況及電力設施保護等一系列工作。通過學習借鑒其他省市護線保電先進工作經驗，彌補本市電力安全管理工作中的不足，提升本市電力運行的可靠性；二是深入基層，深入電力企業進行工作調研，圍繞如何加強電力安全管理、開展電力設施保護工作、規避電網運行風險等進行工作對接、研討，共同提出防范策略。通過采取內外調研，梳理問題，總結借鑒好的工作經驗，推進北京地區電力安全發展。

（六）參與開展重大活動保電工作。北京地區承接國際、國家大型政治活動頻次越來越高，意義重大。抓好會議期間電力安全運行保障工作成為電力管理部門的一項重要任務。著重開展以下工作：一是根據會議保電任務需要，組織電力企業開展電力運行風險評估，找出風險點，提出管控措施，編制風險評估報告；二是結合會議期間社會形勢和保電要求，為做好突發電力事故應急工作，組織編寫保電工作預案和方案，并參與保電部署會議的組織工作。通過下發方案，部署工作，進一步督促電力企業及有關部門抓好保電各項工作。三是開展隱患治理工作督導檢查。為確保電力運行隱患得到真正治理，組建聯合督查組對電力企業保電相關工作，特別是隱患治理與防治工作實施督查，立足發現問題，糾正問題，解決問題的角度出發，督促有關單位落實安全保障措施，為政治活動提高安全可靠地電力供應。

三、實踐成果

通過對工作崗位開展實踐活動的梳理和總結，我主要完成以下幾項工作，收到了較好的實踐效果。

（一）實現電力風險評估工作常態化管理。電力風險評估工作是實施電力運行安全保障工作的重要環節。開展風險評估工作可以準確分析判斷電力運行風險隱患，提出針對性整改治理措施，作為電力企業及政府管理部門抓好風險控制、保證電力安全可靠供應是非常重要的理論支持素材。目前，該項工作已經被納入常態化管理，凡是遇到北京舉辦重大政治活動、重要會議，為做好會議保電各項準備工作，事前，均組織電力企業開展電力運行風險評估工作。

（二）重大政治活動、重要節日保電任務完成圓滿。通過開展電力運行風險控制

研究，加強風險管理，完善各項保障方案和應急預案，強化各項保障和應急處置措施落實，加強與相關單位的溝通、配合，聯合開展監督檢查，克服各種困難，積極有效應對，圓滿完成了“十八大”、“市兩會”“全國兩會”、“京交會”、神十發射等政治保電及春節、五一、十一等重要節假日的保電任務，確保了城市電力的穩定運行。

（三）創新推動政企聯合保護電力設施試點模式。由于電力設施面臨的外部環境相對復雜，情況多變，切實有效抓好電力設施保護工作、搞好日常監督與防控一直是開展電力設施保護工作中的難點和瓶頸問題。由于北京地區沒有出臺地方立法，不能對破壞電力設施行為實施法律管理，導致依靠企業日常巡視和政府監管取得成效甚微。立足本市電力設施保護工作實際，不斷總結工作經驗做法，創新提出了政企聯合保護電力設施試點模式，通過政企聯合辦公、搞好工作配合，發揮政府優勢資源和企業專業特長共同開展電力設施保護工作。并通過這個平臺，組建群眾護線隊，規范運轉流程和工作制度，強化了日常巡視和看護力量，為有效降低事故概率帶來了契機。目前，北京地區在豐臺、通州區啟動了試點模式，開展試點模式以來，外部環境引發電網運行故障率得到了明顯降低，收到了預期效果。

(四）建立了應急狀態下的占路施工快速搶修聯動機制。電力運行事故具有突發性強、影響面大、次生衍生事件多等特點。近年來，我市電力設施受外力破壞情況日益嚴重，電力事故的應急搶修成為及時保障首都電力供應和電網可靠運行的重要環節。為提高電力故障搶修速度，保證電力安全穩定運行，充分考慮當前北京地區電力事故應急處置效率現狀，積極與市交管局進行溝通，構建了本市電力事故應急搶修中緊急占路施工的聯動機制。通過設置前置條件，實現該聯動機制合理化啟動，更加突出快速反應、快速處置的工作特性。目前，該機制在突發事件搶修工作中發揮了重要作用。

（五）建立了多項安全管理工作制度。工作制度是保證有效開展工作的基本準則。只有進一步規范制度、落實制度，工作開展才能有章可循，突發事件的反應速度和處置效果才能夠做到更快更好。針對日常管理工作中存在的問題，通過進一步梳理、總結、歸納，逐步完善了制度保障體系。一是制定了《季度安全例會制度》。堅持每季度召開一次電力安全例會，對接開展工作，分析上季度工作中存在的問題，共同研究應對和防控策略和措施；部署下季度工作重點任務，確保工作有目標、有計劃。二是制定了《信息報送管理制度》。進一步規范了報送主體、報送方式和報送內容，解決了電力應急管理工作中存在的信息報送主體不清、質量不高、速度不及時等問題，為準確判斷形勢、加強決策部署、加快應急搶修提高了信息支撐。三是規范了安全約談制度。面對電力設施保護區內違章使用大型機械破壞輸電設施賠償普遍的問題，在無法落實線下審批職能的情況下，為切實加強管控，警示責任主體做好電力設施安全保護工作，根據市安全監管局關于開展安全約談工作的有關精神和要求，制定并完善了

電力安全約談制度。凡是對直接破壞電力設施或對電力設施構成重大威脅的責任主體，均開展安全約談，警示責任主體嚴格按照《安全生產法》、《電力法》等有關法律法規的規定，嚴格做好施工前的安全保護工作，督導其配合電力企業開展電力設施保護工作。這項制度的設立對責任主體啟動了一定的約束和警示作用。

四、實踐收獲

通過開展專業實踐活動，我主要有以下收獲和體會：

（一）豐富了知識理論體系。通過開展專業實踐，我接觸了有關電力運行安全方面的多項管理及研究工作，不僅掌握了許多新知識，補充了營養成分，更進一步啟發了自我，開創了思維，工作思路更加清晰，熱衷于拓展新領域、研究新方法、解決新問題，工作的主觀能動性和學習的自覺性得到了明顯增強。

（二）增強了溝通協調能力。電力安全管理工作涉及政府、企業多個部門，如何搞好安全管理工作，離不開工作的方式方法，更需要與相關單位進行溝通協調。俗話說，互通有無、資源共享。一個人的能力畢竟是有限的。為抓好電力運行管理工作，不斷通過召開對接會議、部署工作任務、開展業務領域研究、搞好基層調研等形式加強與有關部門、單位的溝通交流，互通思想，交流經驗，研究對策，逐步增強了自身的溝通協調能力，夯實了工作基礎。

（三）建章立制更加重要。俗語說：“沒有規矩不成方圓”。北京地區電力是一個龐大的系統，相互交織，互相通聯。在電力運行管理工作中，一旦不嚴格執行各項規章制度和管理規定，造成電力運行事故的風險將大大增加，甚至造成極大地影響和損失。比如說：由于人員操作不到位，勢必會造成安全生產故障或事故，導致電力運行出現問題，甚至影響到電力供應；由于突發事件信息報送不及時、不準確，勢必會造成判斷、決策失誤，給有效開展搶險搶修工作造成延誤，甚至可能會引發次生災害或是影響。因此，需要不斷總結、不斷提煉，不斷制定完善工作管理制度，保證各項工作開展都有章可循、規范施策。

第五篇：專業實踐總結報告

長 春 工 程 學 院

全日制碩士專業學位研究生

第一階段專業實踐總結報告

姓 名： 李 斌 學 號： 20121051302 專業領域： 建筑與土木工程 研究方向： 結構工程 培養學院： 土木工程學院 實踐單位： 吉林省建苑設計集團公司 校內導師： 竇立軍 校外導師： 王 欣 起止時間： 2012年10月08日

2012年11月

一、專業實踐概況

專業實踐的時間為期4周，對于這看似短暫的四周時間，我們與設計院職員們一起作息，共同上下班。但設計院與其他工程單位不同的是，單位對于員工主要是以業績作為要求，所以通常都是以在規定的時間內完成額定的工程量為主，上班時間較為靈活，加班也是自己把握。即便是如此，職員們在工作中的節奏也是非常緊湊的，而晚上等時間自愿加班的職員也不在少數。也許這就是設計院的一種企業文化吧。受到這樣的環境熏陶，我們作為一個實習生也不禁加快了自己的學習步伐，少了分懶散，多了分活力。

這四周我們的學習的內容和實踐的方向也較為明確，但是對于一個工程單位要深入了解其運作原理和具體運作流程是需要大量的時間和經歷的，所以在這段時間內，我們只能算是對實踐單位有了一些淺顯的初步了解：

設計院的組織機構、崗位職責及工作流程的了解：

我們實踐的單位是吉林省建苑設計集團公司（原吉林省建筑設計院有限責任公司）是一所實力雄厚人才濟濟的設計公司，近年來形成了多種業務并重的多元化經營格局。建苑下的建筑設計所眾多，單建筑設計院就有5個，分別冠名為第一至第五設計院。除了五個建筑設計院外，還有專門的地勘等專業的設計、咨詢部門。而對于結構工程專業的我們來說，能在其旗下的第二設計院結構工程專業下實習，這必將成為我們學習路上一份寶貴的經驗。

我們實踐所在的第二設計院是一個民用建筑設計院，和大多數設計院一樣，院中分專業設置部門：建筑、結構、暖通、水電四個專業。組織結構較為簡單，院長一名，除建筑和結構專業分別有一名專業負責人外，其余都是負責處理實際問題的設計師。工作流程較為模式化：首先四大專業對于甲方委托的方案進行審核和交流，然后由建筑專業設計建筑方案，并向其他專業傳達。接著結構依著建筑方案及暖通和水電的要求出結構方案，緊接著各部門各司其職的同時也保持著密切的交流。

對于結構工程師來說，一方面需要考慮結構的合理性，另一方面要考慮建筑物的建筑使用功能。所以，在盡可能滿足建筑使用的前提下做出合理的結構方案，但大抵情況都不會盡善盡美，當結構嚴格需要時，也可以向建筑專業溝通以更改建筑方案。所以說，對于建筑物的全套設計是一個靈活的過程。而一個結構工程師的偉大之處也在于他用自身的專業知識去完成建筑師的設計，以幫他人實現夢想作為自身的夢想。

設計規范、標準的學習：

設計規范、標準是設計師們的準則和設計依據，所以了解和熟悉設計規范、標準的內容以及其適用范圍是一個設計者的必修課。我們實踐的第二項任務就是對結構設計中使用的規范等工具的學習。

對于任何一個專業的設計者來說，出圖是基本功，為了保證設計成果規范美觀，我們學習了《建筑制圖標準》和《建筑結構制圖標準》這兩本關于制圖的標準，這兩本標準主要是對制圖時運用CAD的線寬和構件畫法，每個制圖者在繪圖時必須養成習慣，這樣可以提高工作效率保證時間的最大利用率。

《高層建筑混凝土結構技術規程》此規程在結構設計中運用頗大，其規定的何在形式及結構布置方式是結構設計的核心，《規程》規定了設計中的一些固定算法，這個是設計的重要依據，但規程中內容涉獵廣泛，所以前輩們建議我們在實際設計中逐步體會規程的精髓。

《建筑結構荷載規范》（GB50009-2001）此規范對于結構設計的荷載選取、加載模型（PKPM軟件在建模后對結構進行加載）的參數設置、荷載組合形式的相關規定，也對直接作用和間接用于荷載中的部分有關荷載作出規定。

《建筑結構可靠度統一標準》（GB50068-2001）此標準是對設計的一項二次檢驗標準，也是結構設計合理與否的重要指標，通常在結構設計完成之后依據此標準進行審核。

關于結構設計中的抗震設計依據：

《建筑抗震設計規范》2010版是由中國建筑科學研究院會同有關設計、勘察、研究和教學單位對GB50011-2001進行修改而成，配合《建筑工程抗震設防分類標準》（GB50223-2008）讓結構設計人員對建筑結構的設計的抗震參數的設定有據可依。

此些規范標準都是結構設計中運用最為頻繁的，其精髓與其對結構設計思路的建立有著重要的指導意義，在以后的學習中要注重規范標準等所規定的內容，這是設計合理與否應符合的底線。

結構設計軟件PKPM的學習和應用：

PKPM設計軟件是結構工程師在做結構設計時運用最多的軟件，而此軟件的防盜系統在各個版本中得到了進一步的完善。我們實習的單位用的是2010網絡版的PKPM，配套IP網絡鎖，即在設定單位網內IP的情況下軟件是可用的，離開單位PKPM將無法運行。關于盜版PKPM的說法不一，網上有賣優盤鎖版本的PKPM設計軟件，但價格較為昂貴，主要還因為計算結果會產生不知名誤差，再加上知識產權課老師的言傳身教，我們選擇在實踐單位網絡軟件作為我們學習的唯一軟件。這就讓我們特別珍惜在單位上班的時間，為了爭取這寶貴的軟件使用機會，我們也經常在二所加班。

PKPM不同于別的軟件的地方在于，此軟件的眾多計算原理和算法是基于國家規范基礎之上，而建筑規范總在不斷的更新和發展。對于作廢的規范是嚴格不允許使用的，所以對于過期版本的軟件也將會出現不合理的設計。所以對于不同版本的PKPM，比較各版本之間的差異，研究各差異對計算結果的影響，對結構設計而言是非常重要的。

首先關于現階段設計院使用的PKPM2010的自述文件研究，此版本是伴隨著國家新規范的出版和實施而誕生的：

《建筑抗震設計規范》（GB50011-2010）《混凝土結構設計規范》（GB50010-2010）《高層混凝土結構技術規程》（JGJ3-2010）

所以，如果現階段還在運用PKPM2005或者PKPM2008的版本做的設計，在設計結果上是有偏差的。

我們知道運用PKPM做結構設計最常用的四個分塊：PMCAD、SATWE、JCCAD、墻梁柱施工圖。這四個功能軟件的作用分別為結構與荷載模型建立、結構計算、基礎設計、繪制施工圖。本階段學習的重點為PMCAD與SATWE這兩個最為重要的分項工作。在學習過程中，我們接觸到了一個小工程，工程為東豐派出所的辦公大樓。并實際動手做了一次完整的結構設計。在設計過程中，果然發現不少只看書和教學視頻無法發現的問題。按部就班的參照教程做出來的結構設計，光在構件布置方案上就出現了“攔路虎”，由于不同樓層的建筑需求不同，所以在豎向構件的布置上出現了相沖突的問題。而且在后面的結構計算中也發現了一些節點布置的問題，在不同的位置是否模擬梁的鉸接等。關于結構布置形式，請教過我們單位結構負責人之后得知好多方案是參照多年設計經驗而布置的，對于我們這種無設計經驗的新手來說，只能先依葫蘆畫瓢的模仿。

在對結構設計軟件的學習中，我們分別接觸了PKPM2005、2008、2010以及少量接觸PKPM2012（2010sv）四個版本。建筑設計軟件的發展迅速，從05到08版本，結構設計軟件的原理算法也發生了革命性的變化，08版本一改05版本以荷載標準層的建模定義和二維算法，采用結構標準層的實體建模和高模擬的3D空間算法，更新了舊規范的一些規定。10版本與08版本的差異在于規范版本的更新和一些細部選項的設置不同，作為精準計算的軟件，10版本和08版本的最明顯的差異是糾正了實際工程中對一些專 業參數的定義，比如08版本的保護層厚度定義是混凝土外表面到縱筋外表面的距離，而10版本的定義為混凝土外表面到箍筋外表面的距離，這樣的定義更加符合工程實際情況，在切換版本的時候需要我們注意參數的設定問題，對于精確計算的配筋數據而言，輸入的數據值直接影響配筋結果。

比較PKPM2010版本與之前版本的區別，關于細部參數的不同：首先是周期和震型差異1）剪力墻單元劃分方式的不同，改進了墻元網格的質量造成有限元分析結果的差異，所以對于帶剪力墻結構的計算，2010版本相比其他版本在計算結果方面是存在差異的；2）梁剛度系數按2010規范取值，每根梁的剛度系數將通過計算確定；3）單工況內力差異，10版本連梁計算地震作用時進行剛度折減，造成剛度計算和內力的差異，薄弱層地震力放大系數，由原先1.15改為1.25； 4）組合內力的差異：根據新舊規定對強梁弱柱、強剪弱彎的調整、轉換構件等的組合內力調整的要求不同，造成了組合內力的差異；5)配筋差異：10版本取消了混凝土柱按7.3.11-3條件計算長度系數的方式，長度系數不同，造成柱設計結果的差異；6）規范相關的條文區別規范有關構件設計構件定義的要求不同造成設計結果不同，由于10版本對規范做了大量的修改，上述僅列舉了幾條典型的可以能造成計算誤差的原因。

總結上述因版本造成計算差異的原因，應整體分析結果→單工況內力→組合內力→配筋結果逐級進行比較，確定差異原因。

二、專業實踐體會和收獲

作為一名在攻讀工程碩士學位的研究生來說，實踐的意義是十分重大的。在不遠的將來，我們大部分同學將走向企業，在設計院、建設單位、施工單位或者其他工程單位貢獻自己的力量。熟悉各個工程單位的部門的設置，工作流程，崗位職責等相關常識是進入企業前的必修課，只有對企業的運作有了充分的了解和熟悉，才能找到真正適合自身的崗位，也能在以后的學習中更加有方向性。所以對于這開學后一個月進行的第一階段實習，我們給予了充分的重視，放正心態，從零開始，敏而好學，虛心求教。

每個企業的目標都是創造最大的價值和利益，不同于在校園內的學習生活，企業把效益放在第一位，而異同于學生對于學習生活的是每個職員對于工作有一份緊迫感，對領導所安排的任務的責任感。這些都是我們應該好好學習的。除了專業技能的掌握，對自己業內工作應出色完成之外，對于人際交往方面也是能力的體現。如何做一個領導眼里的好職工，同事眼里的好同伴，對于自己經后的發展也尤為重要。

對于建專業技能的學習，需要在我們在日常學習過程中就保持良好的學習習慣，建模時多一份細心和耐心，計算時多一分思考和注意，掌握規范的設計、制圖方法，這都是需要從日常一點一滴培養起來的。冰凍三尺非一日之寒，只有多練多想多總結，才能拿出好的設計作品。

在這實踐的四周里，我們做的不算多，但我們用心在思考，也認真去總結，總的來說這個四周里：

1、大概知悉了設計院的工作流程及崗位設定，了解了各個崗位的工作任務及工作職責；

2、了解了建筑結構設計流程，認識設計過程中的注意事項；

3、學習了有關結構設計規范和標準，明白其使用范圍和適用條件；

4、認識、熟悉PKPM設計軟件，通過教程學習PKPM軟件在結構設計方面的操作流程，并通過實際操作，比較各個版本之間的差異和應注意事項。

三、對今后專業學習、實踐及學位論文選題的啟發

經過一個月的實踐學習，對于設計院在設計方面的運作有了初步的了解，從工作流程上認識了一個結構工程師應具備的能力和素質，和應該注意的問題。但是由于專業基礎知識有限，所以設計院的領導們并沒有給我們布置實質性的任務，但是我們在嘗試性的學習中也按照案例做了些模型。但發現不少問題，在以后的學習過程中讓我有學習的側重點。結構設計工作主要是基于建筑設計方案，在盡量不改動原有建筑設計的前提下滿足其結構使用功能的工作。在結構設計過程中需喲啊結構設計人員與各項專業人員相互溝通，了解其設計意圖及需要，應具備相關的專業知識以及協調能力即嚴謹，耐心。結構設計是一個復雜的過程，需要設計者工作仔細，認真。在設計過程中經常會出現局部不滿足需求的現象，在要求設計人員不斷積累經驗的同時耐心計算，以達到要求。

在以后的研究課題中，應該加強對規范的學習，精讀細讀規范，不單要熟悉規范的內容，還要了解規范編寫者的真正精神所在。創新也得有章可循，有據可依，前人的研究成果是對我們來說具有重大的指導意義，借鑒前輩們的經驗我們可以少走彎路，提高效率。

在對于軟件使用方面也有了一定的收獲，由于當代建筑科技水平發展甚快，信息量巨大的今天，應該隨時保持自己處于不斷學習的狀態，常關注新規范新版本軟件的信息，及時更新自我的專業技能。不同版本的軟件差異也不同，所以在做設計的時候盡量用最新的軟件處理工程問題，這樣可以提高效率避免做無用功。

感謝學校老師和研究生處領導們給予我們這次寶貴的實踐機會，我們深深的體會到了老師在培養我們時的良苦用心。也定將不負眾望，在以后的學習中發奮努力，為建筑業的明天貢獻力量！