第一篇：第二屆全國大學生地質技能競賽感想與總結

第二屆全國大學生地質技能競賽感想與總結

資源勘查工程2009級

野外地質技能競賽三等獎、地學知識競賽三等獎、地質技能綜合應用優勝獎

其實對于我來說，在大一的時候是一個成績很普通的學生，那時候學得唯一一門專業課就是《普通地質學》，而且還沒有把它學習好，最后考試只考了75分。那時候并不是不想學，還是很想學好。但是那個時候剛剛進入大學，突然從高中的那種緊張拼搏學習生活中轉入大學的“無所事事”的生活中，所以我被這種“空虛”的感覺困惑，一時找不到讀書的價值。因此在大一期間我幾乎都在這種“空虛”與“迷茫”中度過。

到大二以后，學校開始實施一地辦學，我們由南充校區搬到了新都校區。來到新都校區以后，我遇見了我學習生涯的一個轉折點：觀看第一屆全國大學生地質技能競賽知識競賽。這一屆比賽是在成都理工大學舉行的，所以我才有幸能夠觀看決賽。去了現場以后，那種場面深深的震撼了我。到場的有很多是地學界的專家（印象中好像有一個是院士），參加決賽的隊員坐在表演臺上，全國各地高校（其中有我高中夢想的北大、清華等學校）的校徽掛在現場，頓時有一種很強烈的感覺：人不能老是在自己的思想里活著，否則你永遠不知道自己的眼界有多狹窄，自己在這世界中是多么渺小！當時我找了很久才找到我們西南石油大學的校徽，那時候我想等下一屆比賽，我一定要代表我們學校參加，讓自己的大學留下一點拼搏的印記，不想等到大學畢業以后回憶起來全是自己墮落的回憶。

后來，我發現我自己深深地被這個想法所吸引，在平時的學習生活中，我幾乎都是以參加比賽的標準來衡量自己是否努力了。特別是在學習專業課的時候我就會不自覺的想到這是否能夠為以后比賽做鋪墊，然后一想到有可能以后比賽會用著，我就會有很強的學習動力，然后就會逼著自己坐在第一排（我大一的時候幾乎坐在教室后面）。后來發現自己在這個過程中收獲真的很多，在專業上比較有信心了。在大二的暑假，跟著老師去內蒙古做了一些地礦局的區域地質調查項目，在野外呆了一個多月。在做項目之前，我只學了《古生物與地史學概論》和《礦物巖石學》兩門專業課，所以很多問題一點都不懂，欠缺的東西太多了，每

天出野外只是跟著師兄他們一起跑跑路線、背背標本。后來暑假結束了，到了大三再學習專業課的時候突然就感覺特別有信心，而且感覺沒有這么難了，感覺在暑假做項目的時候見過（雖然當時一點都不懂），有一種特別的親切感。在大三這一年我感覺是我的專業知識得到了長足的進步，專業成績也是我大學期間考得最好的。所以我在這里想給通過學習來改變現狀的學弟學妹說：在大學（特別是大一大二的同學）一定要抓住每一個學習的機會，說不定這個機會就會給你人生帶來改變。（至于這個機會有很多形式，比如參加國家級別的技能競賽、跟著導師做項目等等）

夢想能夠參加第二屆全國大學生地質技能競賽的我，終于等來了機會。大三下學期，院里面終于開始挑選地質技能競賽的培訓隊員。當得知這個消息后，我當時覺得又興奮又害怕。興奮的是覺得自己的機會來了，害怕的是競爭壓力太大了，因為海選的時候我們院總共有200多人報名（這個數字好像都出乎了老師的意料）。經過第一輪考試后，院里面挑選了60多個人參加第二輪的實驗考試。經過前兩輪測試選拔以后，院里面最終確定了30名同學作為培訓隊員。在這里我想特別說一下這30名隊員在培訓期間受到的特殊待遇，培訓老師幾乎全是我們院里面最好的老師，而且實驗室隨時對培訓隊員開放，同時在這期間我們學到了我們石油地質專業學不到的地礦專業的一些課程，比如《礦相學》、《礦床學》以及光片和反光顯微鏡的使用等。培訓了一個多月以后，進行了第三輪選拔，老師根據提交的作業擇優選擇了9名同學作為正式的參賽隊員。9名隊員分為3個小組，每個小組3個人。

接下來談的就是9名隊員備戰比賽的經歷了。在說這個之前，我想給想要參加地質技能競賽的學弟學妹們說一句：怕吃苦的同學就最好不要報名參加了，因為我們石油地質方向專業的學生與地礦類院校的學生相比，在礦產的和填圖方面相差得太多了。所以要想贏得比賽，我們必須比其他學校的同學付出得更多！我們9名隊員在準備的過程中幾乎每天都是一兩點睡覺，有的時候甚至三四點才睡覺，而且有時候老師為了培訓我們而與我們一起呆在實驗室一兩點鐘才回家，所以在這里我想特別感謝與我一起熬夜、一起奮斗的團隊以及培訓我們的老師！

第二屆全國大學生地質技能競賽主要有地質技能綜合競賽、野外地質技能競賽、地質標本鑒定競賽以及地學知識競賽，以下我將分別談論每一個單項。

第一項是地質技能綜合，其特點主要為如下：一是工作量大，需要用計算機或者手繪出地質填圖、地層綜合柱狀圖、構造橫剖面圖以及綜合解釋報告（Word文檔）；二是時間長，比賽時間為連續的11個小時，其中包括了午飯與晚飯；三是信息量大，比賽時會提供的信息量總共有幾十頁Word文檔之多，其中包含了地質點信息、點間信息、礦點信息、水文地質點信息以及災害點信息等；四是考驗計算機能力與隊員的配合默契度，由于計算機制圖會得到附加的10分，所以要想獲得好的比賽結果，就必須選擇用計算機制圖。而且基于該項比賽的工作量大，所以比賽之前一定要做到十分熟練，什么時間段干什么，每一項花費多長時間，要做到心里有數。而且說實話該項對于專業知識的要求沒有后面單項那么高，只是對制圖軟件的有較高的要求，所以對于這一項來說，如果軟件比較厲害，配合又能夠很好的跟上，那么這一項取得名次還是比較容易的。

第二項是野外地質技能，其特點是靈活性強、實踐性強，并且要求較高的理論水平以及團隊配合。野外地質比賽時，你不知道自己會抽取到什么類型的剖面，具有很強的靈活性，所以必須具備扎實的理論基礎和一定的野外實踐經驗。除此之外，在野外小組要想獲得較為好的名次，還必須在配合上下功夫。接下來我將以我們小組為例子，作為拋磚引玉，與大家探討有關野外配合的細節。我們小組成員有C、A、B。首先是小組成員在分配任務上要優勢互補。在野外地質技能比賽之前，我們小組根據不同人的優勢來分配了不同的任務，例如C對沉積巖有很深刻的認識，因此在野外的時候他主要負責沉積巖巖石的描述、定名以及沉積構造的描繪；B對變質巖與沉積巖比較熟悉，因此她在野外主要負責變質巖的鑒定以及沉積巖沉積環境分析；我對巖漿巖較為熟悉，因此我在野外主要負責巖漿巖的鑒定以及巖相的劃分。小組的不同成員有不同的主攻方向，這樣才會把知識面盡可能寬的覆蓋；其次是小組內部成員在配合上注意細節。經過此次比賽，我總結出細節上的經驗主要有如下幾點：時間的交叉互補、地質信息的記錄方式以及時間的合理分配。首先是時間的交叉互補方面：在野外記錄的過程中，雖然前期每個小組的每個成員都有主攻方向，但是野外的地質情況復雜多變，這就需要在野外靈活安排任務。例如有可能一條剖面全是沉積巖，那么主攻變質巖與巖漿巖的同學就會比較閑，這樣就會給主攻沉積巖的同學帶來很大的壓力。那么我們的解決辦法是一個人輔助主攻沉積巖的同學描述沉積巖以及完成前段路程的信手

剖面圖，另外一個同學負責地質定點以及尋找相關沉積構造并敲取標本。在采集完成每一條剖面后，小組的三個人就必須對這條剖面進行總結，找出配合上存在的問題，從而得出如何更加準確、更加高效率的完成野外剖面的方法；其次是地質信息的記錄方式：石油系統的地質信息記錄方式與地礦系統的地質信息記錄方式有所不同，石油系統多注重沉積相的劃分，分小層主要就是按照沉積相來確定的，且多以沉積巖為主，而地礦系統多注重巖相與構造的劃分，且多以巖漿巖與變質巖為主。因此，我們在跑野外的過程中，注意主辦方要求采用參賽隊以什么樣的格式來記錄；最后是時間的合理分配：當我們跑野外，首先要從宏觀上把握要測的剖面的總長度、剖面中涉及的巖性與構造、預計每一個單元大概需要多久時間能夠完成。有了這樣在宏觀上把握準了時間以后就不會出現“頭重腳輕”或“頭輕腳重”的時間分配方式。這次比賽，我們小組在時間的分配上有一點沒有把握好，所以最后導致時間有一點緊張。

第三項是地質標本鑒定，其主要考察參賽隊員的扎實理論基礎，考察的內容有沉積巖手標本及鏡下鑒定、巖漿巖手標本及鏡下鑒定、變質巖手標本及鏡下鑒定、礦石及光片鑒定（反光顯微鏡）、古生物鑒定五項。這一個單項我們小組未能夠獲得獎，但是經過此次比賽我們也獲得了寶貴的經驗。這一單項我主要負責巖漿巖的鑒定、古生物（三葉蟲、腕足、筆石）的鑒定。巖漿巖方面，我覺得我們的教材《礦物巖石學》是一本很好的參考書，在背巖漿巖時切記不能死記硬背每一種巖石有哪些礦物、有哪些結構構造，而要把握住巖石隨著元素含量不同而產生的有規律的變化，這樣才能記得牢且能夠靈活運用；古生物方面沒有什么捷徑，只能通過自己反反復復的背，因為古生物中信息量太大，且還需記住拉丁文，所以只能自己下功夫。不過我建議在背古生物的時候最好捋清楚每一種古生物隨著地質年代變化的演化趨勢，然后按照這條“演化線”背相應的古生物。

第四項是地學知識競賽，其特點是專業知識難度低，但知識覆蓋面極廣（包括了海洋地質、天文地質、地質災害、水文地質、礦床等），因此針對這一個環節，我覺得只能平時廣泛閱讀來積累，我們學的書本知識肯定是不夠的。還有一點就是在搶答題環節，一定要眼疾手快。（題外話：一般主持人說“開始搶答”時，剛說完“搶”字就搶答，應該就沒有問題。這種方法要靈活應變，因為不同的主持人說話的語速不一樣）

參加完這次比賽以后，我總結出（針對我個人來說），我獲得的獎狀不是最重要的財富，而最重要的財富是我在準備此次比賽的那種拼搏勁，且還學會了在不同的團隊中如何扮演好各自角色以及認識了讓我在做人方面受益匪淺的老師。要想有如此的收獲，就必須親身經歷這種拼搏的過程。同時我也覺得我很幸運，在這過程中，我遇見了這么多好老師以及我的團隊，在這里我想說：真的太感謝你們了！

以上就是我關于參加這次比賽的一些經驗與總結，由于我的語文水平有限，所以估計很多地方有語法錯誤或用詞欠妥當的地方，還望大家多多指出。同時也希望學弟學妹們一定要清楚自己的大學生活怎么度過，一定要對自己的大學生活有一個規劃！有些事情我們可以得過且過，但有些事情我們必須全力以赴！最后預祝我們院在下一屆全國大學生地質技能競賽中取得更加輝煌的成績！

第二篇：第二屆全國數控技能大賽軟件應用競賽總結

第二屆全國數控技能大賽工作專家組專家 楊偉群

全國數控技能大賽被譽為國家數控技能的奧林匹克競賽，剛剛結束的第二屆全國數控技能大賽，在全國范圍再次產生了巨大社會反響，通過本次競賽活動進一步營造了尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會氛圍，有力地推進了數控技術和設備國產化的進程，同時大賽的競賽過程和內容也引起了社會、企業和學校的廣泛關注，本文將針對大賽軟件應用競賽的過程和結果作一總結。

一、大賽出題思路及過程簡介

從大的方面來講，本次出題目標要求試題能夠有效考核選手的以下三種軟件應用技能：

(1)零件的設計造型：考評CAD應用能力和技能；

(2)零件的CAM編程：考評運用CAM工具進行自動編程的技能；

(3)零件的加工仿真（用于學生組）：利用仿真技術來考評選手機床操作、工裝刀具選用、程序調試、工參數設定等重要數控加工操作技能。

試題所能考核的具體內容如圖1所示。

1.指導出題的原則

國家數控加工（數控車、數控銑、加工中心）操作工三個新的職業標準已于2005年頒布，所以出題要以職業標準內規定的職業技能分類和知識點分類為指導大綱，80%的考試內容必須和職業標準相符作為基本要求，另外由于大賽同時要具有選頂尖選手的要求，必須有20%的考試內容屬于超綱的擴展要求。(1)基本要求

基本要求也就是國家職業標準中規定的職業功能、技能要求、知識點分類。對于數控車工選手，出題的考核重點主要針對軟件的應用技巧和使用流程，除了要掌握基本的CAD二維繪圖技巧外，還要知道如何利用系統提供的車刀刀具庫，選擇車削專用功能、設置合理參數以及相應的車床后置處理、如何利用仿真軟件（功能）來檢查校驗程序或加工工藝，有關數控車軟件應用出題基本要求如表1所示。

表1 數控車軟件應用試題的基本要求

數控銑/加工中心部分軟件應用試題，在難度上要比數控車大得多，其主要區別在于三維和二維上，零件的造型實際上屬于設計范疇，但對于數控加工而言，零件造型應該稱之為加工造型更為妥當，因為建模是為了進行圖形編程，所以加工造型的構成包括線架（線框）、曲面、實體三種獨立或混合圖形方式，而設計造型主要使用實體模型，作為核心技能來講，實體建模是最重要的，和曲面線架模型比，基于實體模型生成的加工程序是最可靠、最精確的，實體不像曲面造型那樣可能出現空隙或重疊。而且現在的CAM技術還可做到將經過切削后的加工模型和設計模型進行比較從而使操作者避免加工出廢品，考題的造型考核重點在于實體造型，但作為加工應用技巧而言，曲面和線架也非常有用，所以對于較為復雜的造型題目，需要用到實體/曲面/線架的混合造型。(2)擴展要求

這部分要考慮大賽對全國數控培訓和應用的引領作用，CAD/CAM的技術進步較快等因素。對于應用CAM功能

來進行自動編程，重要的是要利用軟件所獨有的“自動”和“優化”功能，CAM軟件是算法和工藝的統一，針對同一個零件，也許加工方式有多種選擇，但有些是常用和基本的，有些是針對特定的工藝特點的特別方法，有些是針對基本方法的優化，所以在有限的時間內不可能全部用到所有的功能，出題者把注意力集中在常用和基本的方法，如等高加工、參數線加工、區域加工、輪廓加工和自動清根等實用而典型的自動編程方法應用。

對于學生選手而言，他們對工藝的感知和經驗顯然不如職工選手，目前許多職業院校的數控專業都已開始在教學和實訓過程中應用數控加工仿真軟件，所以大賽要求學生選手能利用仿真軟件對給定零件的編程和操作進行驗證。2．出題流程和題型

在職業標準的指導下收集出題素材，一般需要修改真實零件圖紙使其適合考試的時間和范圍，試題決定后還要分析考點和知識點覆蓋率和對應的配分比例，最后要組卷和試做，本次大賽組委會委托了專業圖文設計公司來設計試卷和答題卡，試卷完全是彩印的。

數控車、數控銑/加工中心的試題題型是統一的，包括單獨造型（幾何建模）題、造型+加工軌跡題、后置+加工仿真題型，有關出題流程和題型的層次如圖2所示。

二、試題的評判分析

由于三維CAD/CAM以及仿真加工技術在國內應用的歷史非常短暫，絕大部分學校都是在近三五年內開始教學應用的，沒有具體成熟的判題經驗可循，所以判題思路主要是基于命題小組平時的工作積累和開展全國技師培訓試點工作所取得的經驗成果，會有不完善的地方，有許多問題需要教師、用戶、軟件公司和政府主管部門共同努力才會不斷改進。1.判分流程

選手必須同時遞交軟件操作后保存的電子文件和答題紙，裁判主要以電子文件數據和答題紙上的客觀性試題答案為判評分據，答題紙上的加工參數記錄為參考性評分，評分流程嚴格按照下列流程要求：對照圖紙檢查零件造型關鍵尺寸和形狀→利用軟件查詢功能查詢關鍵部位尺寸→按評分表扣分，在特征形狀正確的前提下，允許造型零件局部可以有10%的尺寸誤差（見圖3）→查看每條軌跡，逐一仿真，主要判斷有無過切和少切，進退刀點是否正確→查看參數表及對照答題紙上的加工參數表，發現不合理和錯誤的扣分→按評分表扣分，如果造型部分不對，相應的CAM加工軌跡也必定是錯誤的，所以造型錯誤超過80%，CAM加工軌跡不給分。

2．和第一屆大賽相比本次出題的創新點

(1)簡化了圖紙，造型數據量減少，曲面復雜度降低，但技巧性增加。(2)靈活應用軟件工具。如理論題中考到有關4軸加工孔位計算，而軟件考題中也有類似題，但不能用手工計算。

(3)出現了模具加工相關的題型——分模和夾具。

(4)軟件和工藝的結合更近。針對零件造型提出結構工藝性問題，如職工和教師組第二題要求完成從零件造型--分模—工裝夾具設計--加工軌跡--加工仿真這一工作流程（如圖4所示），選手不但要非常熟悉軟件功能，還要能具有工裝夾具的工藝設計知識。

(5)新IT技術的應用。國內首次出現利用仿真軟件驗證參數編程（宏程序）的考題。

三、統計與總體評價

軟件應用競賽共有5種型號的軟件進入決賽，我國制造工程領域CAD/CAM產品優秀品牌的代表CAXA數控車/銑軟件和職教優秀軟件VNUC數控加工仿真軟件則被大賽組委會選定為唯一推薦的軟件平臺，組委會在決賽現場對推薦軟件提供全程技術支持，而使用其他型號的選手只能自帶軟件，自己安裝，超過90%的選手選擇CAXA軟件進行比賽，見表1的統計。1．初步成績統計 本次大賽的參賽選手和所選用的CAD/CAM軟件統計見表3內容，圖4表示了三個工種不同組別的競賽平均成績比較，從中可以看出，教師組的軟件應用總體水平較高，表5對比了各個組別的最高成績，從中可以看出數控車的平均成績和最高成績均比較理想，但數控銑和加工中心成績較低，主要是由于數控銑和加工中心的軟件應用無論是廣度和難度均遠比數控車高得多。

2.當前具有普遍實用意義的幾項重要軟件應用能力

數控大賽為全國的數控培訓指出了方向，也提示從業人員軟件的應用能力將會影響到職業生涯的發展，并需重點注意幾項重要軟件應用能力：(1)針對不同行業背景的軟件應用能力

對于不同崗位的操作人員，軟件應用要求不一樣，模具行業對軟件的掌握要求造型和加工功能全面強大，職業學校教師由于教學需要，一般對軟件功能比較熟悉，操作熟練，但設計能力和解決具體問題能力欠缺，而來自軍工行業的選手普遍具有較全面的CAD/CAM功底，他們具有軟件應用和工藝解決的集成能力。(2)軟件的靈活應用能力

圖3所示的零件是數控銑/加工中心第一題，對于教師和職工組選手就要求利用軟件的幾何變換功能來計算3個圓周孔在帶轉臺臥式機床上加工時坐標位置，這是一個很簡單的方法，但大部分人沒做出來，說明缺乏靈活應用技能。(3)仿真或編程驗證能力

數控加工是一個自動過程，需要工藝人員事先確定加工過程的工藝流程。在制訂流程的過程中，工藝人員不僅需要考慮各種加工工藝因素，同時還要考慮到干涉問題。

由于零件形狀是空間三維形狀，機床是幾軸聯動，在加工過程中，加工參數的選擇是否合理、零件與機床干涉否、是否存在過切等現象既相互關聯又各自遵循自己的變化規律。因此工藝人員難以以現有的分析計算手段優化工藝流程。所以必須給技術人員提供一套能分析、計算的可視化環境，能制定、優化工藝流程的輔助手段，以達到提高產品質量，縮短制造周期的目的。為此需要應用相對成熟的仿真技術對產品的數控加工過程進行真實加工前的觀察，以便及時發現和盡快解決問題，避免造成不必要的損失。

第三篇：第二屆全國無損檢測技能競賽”競賽規則

附件4：

第二屆全國無損檢測技能競賽規則

第一章 競賽項目及內容

一、競賽項目

“第二屆全國無損檢測技能競賽”項目為鋼板對接焊縫、鋼管對接焊縫超聲檢測，分個人賽和團體賽。工種為無損檢測員。

二、競賽形式

競賽分個人賽和團體賽。個人賽分預賽、決賽。

1．團體賽：每隊選派2名選手，每名選手在規定的時間內，分別對大賽組委會提供的預賽用鋼板對接焊縫、鋼管對接焊縫進行檢測，對2名選手的檢測結果進行評判，其成績之和作為團體排名成績（成績相同者，以預賽總用時少者為勝）。

2．個人賽：團體賽結束后，根據個人成績進行排名，取前30名選手進入個人決賽。選手分別采用大賽組委會提供的決賽用鋼板對接焊縫、鋼管對接焊縫進行檢測，對每個缺陷進行定性、定量、定位，對每位選手決賽結果進行評判，兩種試件成績之和作為個人決賽成績最終排名（成績相同者，以決賽總用時少者為勝）。

三、競賽內容

競賽內容按照《無損檢測員國家職業標準》高級要求以及無損檢測II級（含II級）以上的知識要求和技能要求，分為理論知識和技能操作兩部分。

1．理論考試

（1）理論考試采用考卷（閉卷）方式進行。每位參賽者必須參加理論知識，理論考試時間：60分鐘。

（2）理論知識考試范圍為《無損檢測員基礎知識》（書刊號ISBN978-7-5045-8336-9）、全國特種設備無損檢測人員資格考核統編教材《超聲檢測》（第二版）(書刊號ISBN978-7-5045-7069-7)等內容。理論試題由專家委員會從上述范圍內命題。

（3）理論考試要求及評分標準見《理論考試細則》。2．實際操作技能競賽

（1）實際操作技能競賽為現場考試。項目分為預賽項目、和決賽項目。實際操作技能競賽時間按項目細則的規定執行。

（2）實際操作技能競賽形式按照《無損檢測技能競賽實際操作細則》執行。

第二章 參賽資格及報名辦法

一、參賽資格

1．所有參賽人員應以企業名義組隊，每個企業只選派一只代表隊，每支代表隊共三人，其中一名領隊，兩名隊員。

2．參賽人員應與所代表的企事業單位簽訂勞動合同，工種為無損檢測員（已獲得無損檢測員“全國技術能手”的不得參加本屆比賽）。

二、報名辦法

所有參賽企業填寫報名表，向競賽組委會秘書處進行報名。

第三章 競賽場地與設施

一、競賽場地

競賽場地由組委會確定。

二、競賽設備

競賽使用脈沖反射式數字超聲波探傷儀，超聲波探傷儀選手自帶，也可選擇組委會指定廠家提供的儀器。探頭和探頭線自備。

三、賽場準備

1．承辦單位嚴格按照規定的時間和本規則，做好賽場的準備工作。

2．各賽場入口應有賽場編號、考場紀律、考試時間等醒目提示標識。

3．賽場準備結束后，應由競賽組組織檢查，確認無誤后競賽組負責人簽字。

4．賽場內必須保持安靜，禁止吸煙、隨地吐痰和高聲喧嘩。

第四章 參賽人員要求

一、參賽選手要求

1．參賽選手須持本人身份證和參賽證參加競賽。

2．參賽選手應遵守組委會制訂的各項規定，嚴格賽場紀律。3．參賽選手按抽簽確定的場次和位置參加競賽。遲到15分鐘不得參加競賽。

4．參賽選手不得擅自離開賽場，如遇特殊情況須由裁判長處理。5．所用儀器因設備故障導致選手中斷競賽的，裁判員應及時報告裁判長，由裁判長視具體情況做出延時或重新比賽。

二、賽場其它人員要求

1．賽務人員須統一佩戴相關證件，著裝整齊。

2．除現場裁判、安全員、監督員和賽場配備的工作人員外，其他人員未經競賽組允許，不得進入賽場。

3．媒體人員進入賽場需經過組委會統一安排簽發證件，聽從現場人員的安排和管理，不得影響競賽的進行。

4．各參賽隊的領隊和其他隨行人員不得進入賽場。

第五章 成績評定

1．參賽選手成績評定由裁判組負責。

2．技能競賽由評分裁判員根據標準答案評判。試卷密封評判，裁判長監督由專人對試卷拆封，匯總成績。

3．成績分值：

理論知識考試和技能競賽成績均為百分制。

實際操作技能競賽每項成績均為百分制，即預賽、決賽均為百分制。

個人賽和團體賽成績分別進行計算。4．團體成績計算方法：

團體賽成績為每隊兩名參賽隊員個人參加預賽成績之和。個人預賽成績=理論考試成績×10%+預賽鋼板操作成績×45%+預賽鋼管操作成績×45% 5．個人成績計算方法：

個人賽以決賽成績決定名次（預賽成績不再計入）。成績相同者，以決賽用時少者為勝。

決賽成績=決賽用鋼板操作決賽成績×50%+決賽用鋼管操作決賽成績×50%

第六章 競賽組織

1．在競賽組委會的領導下，競賽秘書處負責競賽活動的組織

協調工作，專家委員會負責制定競賽規則，評判委員會負責指導裁判組和競賽組工作，由裁判組擔當現場裁判，競賽組負責賽場組織，安全組負責競賽安全，監督仲裁組負責對競賽全程進行監督，并受理各代表隊和選手的投訴。

2．設立裁判長，負責整個競賽活動的裁判工作。

裁判長全權處理賽場的競賽、監考等有關競賽技術工作，副裁判長協助裁判長的工作。監督仲裁組負責組織受理各代表隊和選手的投訴、爭議，進行裁決。

第七章 抽簽辦法

1．在競賽前的由領隊在抽簽會議上進行抽簽并登記順序。由領隊和工作人員簽字確認。

2．實際操作競賽順序按抽簽號確定。3．競賽工位按參賽順序號在現場抽取。

第八章 申訴與仲裁

1．參賽選手對不符合競賽規則規定的設備、檢測、評判以及工作人員的違規行為均可提出申訴。

2．參賽選手申訴均須通過所在隊的領隊，在24小時內以書面形式向監督仲裁組提出，由監督仲裁組進行裁決。

3．監督仲裁組裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或對處理意見不服而終止競賽，否則按棄權處理。

第九章 其他

1．本章程適用于團體賽和個人賽。2．本章程的最終解釋權歸競賽組委會。

第四篇：2018第二屆全國大學生環保知識競賽

2018第二屆全國大學生環保知識競賽答案預覽

1.第27屆聯合國大會決定把每年的6月5日定為(D)

A地球日B節水日C愛鳥日D世界環境日

2.一般認為，我國酸雨形成的主要原因是(C)等酸性氣體進入大氣后，逐步形成酸性降水.A鹽酸B二氧化碳C二氧化硫D氯氟烴

3.臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的(B)，有效保護地球生物的生存。

A紅外線B紫外線C可見光D熱量

4.噪聲的來源主要有交通噪聲、工業噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為(C)分貝。

A60B90C120D140

5.如果大氣中沒有”溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23`C，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成(A).A全球性氣候變暖B海平面下降C植物生長緩慢D無線電通訊中斷

6.1956年，發生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被(B)污染的魚類后，在體內積累，逐漸引起的神經性疾病。

A鉛B甲基汞C黃曲霉素D農藥DDT

7.重點城市空氣質量周報，目前主要有污染指數、首要污染物、空氣質量級別三項內容。當污染指數在(C)之間時，空氣質量為3級，屬輕度污染。

A50以下B50-100C101-200D201-300

8.ISO14000系列標準是國際標準化組織制定的有關(D)的系列標準。

A健康標準B食品工業C藥品生產D環境管理

9.為確保2000年我國環境保護目標的實現，國家重點治理淮河、(A)、遼河(三河)，太湖、巢湖、滇池(三湖)和酸雨控制區、二氧化硫控制區(兩區)的污染。

A海河B黃河C汾河D大運河

10.1994年3月，中國政府批準的《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環境與發展白皮書》從具體國情出發，提出了中國(B)的總體戰略、對策以及行動方案。

A2010年遠景目標綱要B可持續發展C生態保護D防治污染

11.是聯系有機物和無機物的中心環節，也是與人類關系最密切的一種環境要素。(D)

A、大氣圈B、水體圈C、土壤圈D、生物圈

12.如果一個地區的(C)元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。

A、鐵B、硒C、碘D、鈣

13.生態系統中的(C)包括綠色植物、光能細菌和化能細菌，是構成生態系統的基礎。

A、生產者B、消費者C、分解者D、還原者

14.聯合國環境規劃署總部設在(B)的首都。

A、泰國B、瑞士C、肯尼亞D、美國

15.是地球上生物多樣性豐富和生產力較高的生態系統，在控制洪水、調節水流、調節氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽為“地球之腎”。(B)

A、森林B、濕地C、海洋D、草原

16.汽車尾氣是全球范圍最嚴重的(B)污染源。(B)

A、鉻B、鉛C、鋅D、鉻

17.不屬于清潔能源。(C)

A、沼氣B、太陽能C、煤炭D、風力

18.中國政府堅定不移地貫徹執行環境保護這項(A)。

A基本國策B政策C方法D工作

19.環境質量標準，污染物排放標準，環境基礎標準，樣品標準和方法標準統稱為(D)，是我國環境法律體系的一個重要組成部分。

A環境系統B環境認證C環境質量D環境標準

20.1962年，美國女生物學家萊切爾。卡森，在(A)一書中，第一個勇敢地站出直言，呼吁人類要保護好自己的生息地。從此開創了善待環境的新時代。

A寂靜的春天B只有一個地球C環境醫學D我們共有的地球

21.依據中華人民共和國環境保護法的規定，(A)都有保護環境的義務，并有權對污染和破壞環境的單位和個人進行檢舉和控告。

A任何單位和個人B環境保護部門C利害關系人D公民

22、生物多樣性不包括下列哪項內容(C)。

A、基因(遺傳)的多樣性;B、物種的多樣性;C、種群的多樣性。1.第27屆聯合國大會決定把每年的6月5日定為(D)A地球日 B節水日 C愛鳥日 D世界環境日

2.一般認為，我國酸雨形成的主要原因是(C)等酸性氣體進入大氣后，逐步形成酸性降水.A鹽酸 B二氧化碳 C二氧化硫 D氯氟烴

3.臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的(B)，有效保護地球生物的生存。A紅外線 B紫外線 C可見光 D熱量

4.噪聲的來源主要有交通噪聲、工業噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為(C)分貝。A 60 B 90 C 120 D 140 5.如果大氣中沒有”溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23`C，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成(A).A全球性氣候變暖 B海平面下降 C植物生長緩慢 D無線電通訊中斷

6.1956年，發生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被(B)污染的魚類后，在體內積累，逐漸引起的神經性疾病。

A鉛 B甲基汞 C黃曲霉素 D農藥DDT 7.重點城市空氣質量周報，目前主要有污染指數、首要污染物、空氣質量級別三項內容。當污染指數在(C)之間時，空氣質量為3 級，屬輕度污染。A 50以下 B 50-100 C 101-200 D 201-300 8.ISO14000系列標準是國際標準化組織制定的有關(D)的系列標準。A健康標準 B食品工業 C藥品生產 D環境管理

9.為確保2000年我國環境保護目標的實現，國家重點治理淮河、(A)、遼河(三河)，太湖、巢湖、滇池(三湖)和酸雨控制區、二氧化硫控制區(兩區)的污染。A海河 B黃河 C汾河 D大運河

10.1994年3月，中國政府批準的《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環境與發展白皮書》從具體國情出發，提出了中國(B)的總體戰略、對策以及行動方案。A 2010年遠景目標綱要 B可持續發展 C生態保護 D防治污染

11.是聯系有機物和無機物的中心環節，也是與人類關系最密切的一種環境要素。(D)A、大氣圈 B、水體圈 C、土壤圈 D、生物圈

12.如果一個地區的(C)元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。A、鐵 B、硒 C、碘 D、鈣

13.生態系統中的(C)包括綠色植物、光能細菌和化能細菌，是構成生態系統的基礎。A、生產者 B、消費者 C、分解者 D、還原者 14.聯合國環境規劃署總部設在(B)的首都。A、泰國 B、瑞士 C、肯尼亞 D、美國

15.是地球上生物多樣性豐富和生產力較高的生態系統，在控制洪水、調節水流、調節氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽為“地球之腎”。(B)A、森林 B、濕地 C、海洋 D、草原

16.汽車尾氣是全球范圍最嚴重的(B)污染源。(B)A、鉻 B、鉛 C、鋅 D、鉻 17.不屬于清潔能源。(C)A、沼氣 B、太陽能 C、煤炭 D、風力

18.中國政府堅定不移地貫徹執行環境保護這項(A)。A基本國策 B政策 C方法 D工作

19.環境質量標準，污染物排放標準，環境基礎標準，樣品標準和方法標準統稱為(D)，是我國環境法律體系的一個重要組成部分。

A環境系統 B環境認證 C環境質量 D環境標準

20.1962年，美國女生物學家萊切爾。卡森，在(A)一書中，第一個勇敢地站出直言，呼吁人類要保護好自己的生息地。從此開創了善待環境的新時代。A寂靜的春天 B只有一個地球 C環境醫學 D我們共有的地球

21.依據中華人民共和國環境保護法的規定，(A)都有保護環境的義務，并有權對污染和破壞環境的單位和個人進行檢舉和控告。

A任何單位和個人 B環境保護部門 C利害關系人 D公民

22、生物多樣性不包括下列哪項內容(C)。

A、基因(遺傳)的多樣性;B、物種的多樣性;C、種群的多樣性。選擇題

1.第27屆聯合國大會決定把每年的6月5日定為(D)A地球日 B節水日 C愛鳥日 D世界環境日

2.一般認為，我國酸雨形成的主要原因是(C)等酸性氣體進入大氣后，逐步形成酸性降水.A鹽酸 B二氧化碳 C二氧化硫 D氯氟烴

3.臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的(B)，有效保護地球生物的生存。A紅外線 B紫外線 C可見光 D熱量

4.噪聲的來源主要有交通噪聲、工業噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為(C)分貝。A 60 B 90 C 120 D 140 5.如果大氣中沒有”溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23`C，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成(A).A全球性氣候變暖 B海平面下降 C植物生長緩慢 D無線電通訊中斷

6.1956年，發生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被(B)污染的魚類后，在體內積累，逐漸引起的神經性疾病。

A鉛 B甲基汞 C黃曲霉素 D農藥DDT 7.重點城市空氣質量周報，目前主要有污染指數、首要污染物、空氣質量級別三項內容。當污染指數在(C)之間時，空氣質量為3 級，屬輕度污染。A 50以下 B 50-100 C 101-200 D 201-300 8.ISO14000系列標準是國際標準化組織制定的有關(D)的系列標準。A健康標準 B食品工業 C藥品生產 D環境管理

9.為確保2000年我國環境保護目標的實現，國家重點治理淮河、(A)、遼河(三河)，太湖、巢湖、滇池(三湖)和酸雨控制區、二氧化硫控制區(兩區)的污染。A海河 B黃河 C汾河 D大運河

10.1994年3月，中國政府批準的《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環境與發展白皮書》從具體國情出發，提出了中國(B)的總體戰略、對策以及行動方案。A 2010年遠景目標綱要 B可持續發展 C生態保護 D防治污染

11.是聯系有機物和無機物的中心環節，也是與人類關系最密切的一種環境要素。(D)A、大氣圈 B、水體圈 C、土壤圈 D、生物圈

12.如果一個地區的(C)元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。A、鐵 B、硒 C、碘 D、鈣

13.生態系統中的(C)包括綠色植物、光能細菌和化能細菌，是構成生態系統的基礎。A、生產者 B、消費者 C、分解者 D、還原者 14.聯合國環境規劃署總部設在(B)的首都。A、泰國 B、瑞士 C、肯尼亞 D、美國

15.是地球上生物多樣性豐富和生產力較高的生態系統，在控制洪水、調節水流、調節氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽為“地球之腎”。(B)A、森林 B、濕地 C、海洋 D、草原

16.汽車尾氣是全球范圍最嚴重的(B)污染源。(B)A、鉻 B、鉛 C、鋅 D、鉻 17.不屬于清潔能源。(C)A、沼氣 B、太陽能 C、煤炭 D、風力

18.中國政府堅定不移地貫徹執行環境保護這項(A)。A基本國策 B政策 C方法 D工作

19.環境質量標準，污染物排放標準，環境基礎標準，樣品標準和方法標準統稱為(D)，是我國環境法律體系的一個重要組成部分。

A環境系統 B環境認證 C環境質量 D環境標準

20.1962年，美國女生物學家萊切爾。卡森，在(A)一書中，第一個勇敢地站出直言，呼吁人類要保護好自己的生息地。從此開創了善待環境的新時代。A寂靜的春天 B只有一個地球 C環境醫學 D我們共有的地球

21.依據中華人民共和國環境保護法的規定，(A)都有保護環境的義務，并有權對污染和破壞環境的單位和個人進行檢舉和控告。

A任何單位和個人 B環境保護部門 C利害關系人 D公民

22、生物多樣性不包括下列哪項內容(C)。

A、基因(遺傳)的多樣性;B、物種的多樣性;C、種群的多樣性。

23、創建綠色社區的硬件要求較多。其中，哪項不是硬件必備的(C)。A、節水節能設施;B、社區綠化;C、建有亭臺池榭。題型一：單選題(35道)1.每個人的家中什么地方污染最重(C)A臥室B洗手間C廚房

1.以下屬于低碳能源的是(A)A水能B核能C電能

2.以下屬于不可再生自然資源的是(A)A土地B石油C森林 3.下列關于空調使用方法錯誤的是(A)A空調過濾網不宜經常清洗 B盡量選用節能，變頻空調

C空調不使用時應關閉電源，將電源插頭拔掉 4.以下屬于人造板材常見的釋放的有害氣體是(B)A氨氣B甲醛C氡氣

5.以下建筑材料放射性極高的是(B)A環保貼紙B大理石地板C木質地板 6.以下屬于建筑施工產生的污染的是(B)A輻射污染B揚塵污染C水污染 7.以下屬于大氣污染來源的是(A)A工業生產B畜牧養殖C種植花木 8.以下屬于森林效益的是(A)A環境 社會 經濟B環境 自然 經濟C社會 自然 經濟 9.被譽為“地球之腎”的是(B)A森林B濕地C海洋D草原 10.以下屬于溫室氣體的是(D)A氧氣B氮氣C氦氣D甲烷

11.以下屬于不能循環再利用的物質或材料的是(A)A化肥B 報紙C 鋼材D 塑料瓶

12.以下屬于高耗水，高污染的行業的是(A)A造紙B汽車 C建筑D運輸

13.關于環境容量，下列說法正確的是(C)A環境能夠容納的人口數

B不損害環境功能條件下環境能夠容納的污染量 C環境能夠承載的經濟發展能力 D環境能夠凈化的污染數量

14.以下不屬于環境敏感地區的是(C)A沙塵暴源區B人口密集區C黨政機關集中辦公地點D經濟開發區 15.以下哪項不屬于環境污染?(A)A生物污染B食品污染C噪音污染D土壤污染 16.以下屬于大氣污染最容易引起的疾病是(B)A心血管系統疾病B呼吸系統疾病C消化系統疾病D生殖遺傳疾病 17.關于舊衣服，下列說法正確的是(D)A可回收垃圾B有害垃圾C可降解垃圾D其他垃圾

18.國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護，國家重點保護的野生動物分(A)A一級重點保護動物和二級重點保護野生動物 B重點保護動物和次重點保護動物 C瀕危野生動物和珍貴野生動物 19.一般將污染物分為：(A)A工業污染源、交通運輸污染源、農業污染源和生活污染源四類 B工業污染源、農業污染源、生活污染源三類 C工業污染源和生活污染源兩類 20.享有“森林醫生”的鳥是(B)。A.麻雀 B.啄木鳥 C.喜鵲 D.烏鴉

21.為了保護我們的水資源，我們應該使用(A)洗衣粉。A.無磷 B.高磷 C.普通 D.昂貴 22.(A)。A.0.2% B.0.5% C.1% D.3% 23.冰箱內存放食物的量以占容積的(C)%為宜，放得過多和過少都費電。A.100 B.60 C.50 D.80

第五篇：第二屆全國大學生工程訓練綜合技能競賽的命題

附件：

第二屆全國大學生工程訓練綜合技能競賽的命題

（討論稿）

本屆比賽命題主題：

本屆競賽命題主題為“無碳小車”。

要求經過一定的前期準備后，在集中比賽現場完成一套符合本命題要求的可運行裝置，并進行現場競爭性運行考核。每個參賽作品要提交相關的設計、工藝、成本分析和工程管理4項成績考核作業。

命題：以重力勢能驅動的具有方向控制功能的自行小車

1、功能設計要求

給定一重力勢能，根據能量轉換原理，設計一種可將該重力勢能轉換為機械能并可用來驅動小車行走的裝置。該自行小車在前行時能夠自動避開賽道上設置的障礙物（每間隔1米，放置一個直徑20mm、高200mm的彈性障礙圓棒）。以小車前行距離的遠近、以及避開障礙的多少來綜合評定成績。

給定重力勢能為5焦耳（取g=10m/s2），競賽時統一用質量為1Kg的重塊（￠50×65 mm，普通碳鋼）鉛垂下降來獲得，落差500±2mm，重塊落下后，須被小車承載并同小車一起運動，不允許掉落。

要求小車前行過程中完成的所有動作所需的能量均由此能量轉換獲得，不可使用任何其他的能量形式。

小車要求采用三輪結構（1個轉向輪，2個驅動輪），具體結構造型以及材料選用均由參賽者自主設計完成。要求滿足：①小車上面要裝載一件外形尺寸為￠60×20 mm的實心圓柱型鋼制質量塊作為載荷，其質量應不小于750克；在小車行走過程中，載荷不允許掉落。②轉向輪最大外徑應不小于￠30mm。

參賽者需要提交關于作品的設計說明書和工程管理方案、加工工藝方案及成本分析方案報告。

要求參賽者在自制的載荷質量塊上自主設計并加工出反映本屆競賽主題的徽標。參賽隊參賽時同時提交徽標設計說明（篇幅限制為A4紙一張，文字部分的字數不超過300字，內容包括創意、材料、制作說明），作為評分點之一。

2、本校制作：以參賽小組為單位，每組不多于3人。按照預賽階段的要求，在各自所在的學校內，自主設計并制作出全部零件。參賽時需提供在本校進行的加工制造及組裝過程的視頻錄像，時間控制在約10分鐘。

3、預賽內容：加載符合本命題規定的比賽載荷質量塊，在硬質水平地面（例如光滑的水泥地面、水磨石地面或室內標準球賽地板等）的指定賽道上進行比賽，小車需按規定繞過各個障礙。行走繞過的障礙越多，得分越高。每個參賽隊只能出一輛小車參加比賽，每車有二次機會，取二次成績中最高分作為最終得分。

4、預賽成績：以小車的結構設計特色、徽標設計、自動行走比賽時的前行距離、提交的報告以及現場問辨情況，根據加權公式計算得出最終比賽得分。

5、集中參賽：（預計選拔出60-80個決賽參賽隊。）

1）第一競賽環節：攜帶在本校制作完成并調試好的作品，在集中比賽現場，使用符合命題要求的重力勢能，加載大賽組委會提供的重塊，在硬質水平地面（光滑的水泥地面、水磨石地面或自流平樹脂地面）的指定賽道上進行比賽，賽道寬度為2米，小車應在此寬度內行進。按成績由高到低，取參賽隊總數的50%（30-40個隊）進入下一競賽環節。2）第二競賽環節：

a)進入此環節的參賽隊，需取下小車原有的轉向輪，重新制作小車的轉向輪。轉向輪的制作采用根據原設計圖紙和競賽組委會的指定要求，經計算機三維造型后，使用快速成型機制作、車床加工及鉗工方法完成，最終完成小車轉向輪的組裝和調試，總加工時間為4小時左右。b)使用符合命題要求的重力勢能，加載大賽組委會提供的重塊，在硬質水平地面的指定賽道上進行比賽。每個參賽隊只能出一輛小車參加比賽，自動行走比賽時，每隊有三次機會，取三次成績中最高分作為此項最終得分。

c)參賽隊進入答辯環節，需準備關于本隊參賽作品的工藝成本和管理對策相關知識的答辯。

6、總成績評定：綜合工程管理方案、設計方案、加工工藝方案、成本分析方案、小車徽標設計、轉向輪加工成本及質量（1、是否符合圖紙要求，2、現場加工質量）、小車前行距離及答辯成績等得分，根據加權公式，計算最終得分。

圖1： 無碳小車示意圖

圖2： 無碳小車在重力勢能作用下自動行走示意圖