第一篇：高校基礎(chǔ)部公共體育教研室小結(jié)

高校公共體育教研室小結(jié)

本學(xué)期在校系領(lǐng)導(dǎo)和主管系主任的指導(dǎo)和關(guān)心下，在全室人員的共同努力下，具有改革精神和創(chuàng)新意識基本完成了各項教研公共體育教研室計劃。

一、以共產(chǎn)黨的“科學(xué)發(fā)展觀”和 “教育思想”為指導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針和學(xué)院的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行學(xué)院的各項決定和決策，配合系里做好各項工作。加強全室教師的政治思想學(xué)習(xí)、不斷提高教師的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗的工作作風(fēng)。

二、組織本教研室教師認真討論制定了本學(xué)期教研室活動計劃，全室人員團結(jié)一心、積極參與教研室活動，活動緊緊圍繞教學(xué)改革、教學(xué)活動的正常開展、體育課外活動的開展、教學(xué)科研、教學(xué)互幫互助等方面進行了討論和實施，并收到了一定的成效。

三、進一步組織學(xué)習(xí)教學(xué)的課堂常規(guī)、教師教態(tài)、教師和學(xué)生體育課著裝要求、組織紀(jì)律要求，教學(xué)觀摩互評等，教學(xué)面貌改觀成效顯具，全室人員眾志成城，將教學(xué)改革進行到底。

四、付傅和石人霞在本院開展了一堂題為“田徑”的教學(xué)公開課活動，使聽課老師們的教學(xué)拓展了思路，取得了非常好的效果。

五、組織了排球教學(xué)課題的申報，雖然還沒有獲得申報批準(zhǔn)，但是加強了教師們的責(zé)任意識和團隊精神，進一步凝聚了課程質(zhì)量建設(shè)的力量。

六、為提高本教研室人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，開展了聽課評課和教學(xué)公開課活動，并且安排有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師做好青年教師的指導(dǎo)工作，幫助他們盡快提高教育教學(xué)水平。圓滿完成了全院各班的術(shù)科教學(xué)任務(wù)。

七、完善教學(xué)管理，加強教學(xué)監(jiān)督。定期檢查教師教案和備課筆記。建立建全集體備課制度和教師間互相聽課制，提高整體教學(xué)水平。

八、12月份，和參加了安徽高校體育課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，回來后和同教研室的同事們談了一些感受，她們和教研室的教師們受益匪淺。

八、在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，公共體育教研室各種工作慢慢步入規(guī)范發(fā)展的軌道，今年申報優(yōu)秀教研室沒有成功，我們力爭下次評為優(yōu)秀教研室。

公共體育教研室 執(zhí)筆人；李平

二零一三年元月22日

第二篇：高校公共體育教學(xué)改革論文

關(guān)鍵詞：高校公共體育課程教學(xué)改革

摘要：高校體育教學(xué)工作是高校教育的重要組成部分，是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。現(xiàn)階段普通高校體育教學(xué)工作的要素是堅持“健康第一”為指導(dǎo)，以發(fā)展學(xué)生身體、心理健康為主要依據(jù)，進而對高校體育工作提出了更高的要求，思考如何才能讓高校公共體育課朝著更加健康、更加符合學(xué)生興趣、更加培養(yǎng)學(xué)生體育能力的方向發(fā)展。

1、原有的公共體育課程教學(xué)問題分析

隨著社會的不斷發(fā)展進步，我國教育與體育事業(yè)的發(fā)展也日益深人，原有的學(xué)校體育教學(xué)的體制與現(xiàn)代培養(yǎng)人才的方式不能相互融合，出現(xiàn)脫軌現(xiàn)象。由此發(fā)現(xiàn)高校公共體育課程教學(xué)改革迫在眉睫。主要問題總結(jié)如下：

1.1教學(xué)主體不明確

在過去的體育實踐教學(xué)過程中，教師是體育課的組織者、決裁者，學(xué)生則在被動學(xué)習(xí)中感受體育運動所帶來的痛苦，完全忽視了學(xué)生的興趣愛好問題，學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性難以得到發(fā)揮。

1.2教學(xué)內(nèi)容枯燥無味

公共體育課程教學(xué)內(nèi)容主要以發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)為中心。教學(xué)形式主要集中在田徑運動項目中，教學(xué)手段比較單

一、教學(xué)效果不明顯，在學(xué)習(xí)安排的內(nèi)容上顯得枯燥無味，毫無趣味可言，完全不適應(yīng)現(xiàn)代教育的觀念和現(xiàn)代教育發(fā)展的需求。

1.3課程評價體系單一

體育課程評價是學(xué)生體育課總結(jié)性的評價指標(biāo)，課程評價分?jǐn)?shù)的高低直接反映學(xué)生體育成績的好壞。在此評價的過程中忽視了過程性的評價，而是單一的達標(biāo)性評價，使學(xué)生對體育課產(chǎn)生了錯誤的認識：體育課考試只有素質(zhì)好的同學(xué)才能通過，給學(xué)生心理上產(chǎn)生了很大的陰影。

2、當(dāng)前高校公共體育課程教學(xué)改革的重點

2.1明確體育課程指導(dǎo)思想與目標(biāo)

體育是育人的重要組成部分，在教育體系中占有十分重要的地位，學(xué)校公共體育的建設(shè)與改革，對學(xué)校自身的發(fā)展起著促進作用。在實際建設(shè)過程中，堅持貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》和《高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》，在教學(xué)過程中，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，把學(xué)生的興趣、愛好與運動項目結(jié)合起來，始終將“興趣”和“終身體育’，放在教學(xué)的首位，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣，掌握終身鍛煉方法，發(fā)展終身鍛煉的能力，促進個性健康發(fā)展，提高學(xué)生身心健水平作為高校公共體育課程的首要目標(biāo)。

2.2轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實行學(xué)生主體教學(xué)模式

高校傳統(tǒng)的公共體育教學(xué)是以教師為主體，“灌輸式”的教學(xué)模式，這使得學(xué)生始終處于被動接受知識狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性受到了遏制。首先，必須改變體育教師自身不利于教學(xué)的傳統(tǒng)舊模式，每位教師在長期的教學(xué)實踐過程中，都形成了一種符合自己特征的教學(xué)模式，這些雖然在一定程度上能夠使教學(xué)順利進行，但卻束縛了體育教師的思維方式，影響了體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新。如在準(zhǔn)備過程中體育教師一般采用慢跑，跑完之后做徒手操的方式，無論遇到什么課都是如此。這種因定的模式會給學(xué)生帶來很大負面影響，限制了學(xué)生的思維和想象力，失去對體育課的興趣，達不到體育課所要求的多種教育的作用。其次，必須轉(zhuǎn)變過分地強調(diào)課堂結(jié)構(gòu)的舊作風(fēng)。受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育教師在上課時一般采用“三部分”的結(jié)構(gòu)模式：準(zhǔn)備部分一基本部分一結(jié)束部分。這種結(jié)構(gòu)由于對課的構(gòu)成限制過死，從形式和內(nèi)容上過分突出了基本部分的作用，忽視了其它部分的教育和培養(yǎng)作用。再次，高校公共體育課程教學(xué)改革，必須充分強調(diào)適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的要求。以發(fā)展學(xué)生的主體性首要目的，尊重學(xué)生的權(quán)利，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，促進學(xué)生全面的提升。教師在授課過程中，應(yīng)該為學(xué)生提供展現(xiàn)自我、發(fā)展自我、提升自我的平臺，使學(xué)生身體和心理得到全方位的促進，體會實踐體育教學(xué)帶來的愉悅心情，消除傳統(tǒng)體育教學(xué)所產(chǎn)生的錯誤認識。

2.3加強學(xué)生體育意識的培養(yǎng)，形成終身體育觀念

在體育教學(xué)中不光是對學(xué)生進行體育知識、技能的傳授，同時還需培養(yǎng)其對體育的正確的價值觀，對體育有正確的認識和理解以及參與體育的意識。重視學(xué)生的合理要求和興趣，提倡學(xué)生自我評價和相互評價，并創(chuàng)造條件使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，成功的滿足，從而引導(dǎo)學(xué)生增強體育意識。高校公共體育教學(xué)應(yīng)該重視對學(xué)生體育意識的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，在體育教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨立鍛煉身體的能力、身體娛樂能力以及體育欣賞能力，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)，這是當(dāng)前體育教學(xué)改革的趨勢，培養(yǎng)他們參加體育活動的興趣，并在體育活動中獲得愉快的享受，激發(fā)其長期參加身體鍛煉的興趣和欲望，建立愛好鍛煉的生活方式。這對體育課的內(nèi)容、設(shè)計等方面提出了新的要求，內(nèi)容豐富、新穎，課堂設(shè)計充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師必須要把興趣放在學(xué)生學(xué)習(xí)的首要位置。

2.4與社會接軌，開設(shè)新型時尚體育運動項目

隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)校體育與外界體育運動項目也呈現(xiàn)出交匯的現(xiàn)象。公共體育由過去的行政班授課轉(zhuǎn)化為選項班授課，選項課的開設(shè)也越來越豐富。學(xué)校體育強調(diào)對學(xué)生身體、個性、心理的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些體育運動項目的同時，增多了對新型體育運動項目的接觸和了解。新型時尚項目的滲人無疑對學(xué)校體育的發(fā)展注人了新的活力，為學(xué)校培養(yǎng)社會應(yīng)用型人才打下了基礎(chǔ)，提高學(xué)生社會交往能力，豐富學(xué)生校園文化生活。

2.5推行體育教師再教育，提高業(yè)務(wù)水平

搞好高校公共體育教學(xué)改革，關(guān)鍵在于提高師資隊伍的總體水平，高校體育師資隊伍是高校體育科學(xué)研究的主力軍，也是體育教學(xué)改革促進高校體育科學(xué)化的主力軍。21世紀(jì)世界高科技發(fā)展和綜合國力的競爭，歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭，高素質(zhì)的人才取決于高質(zhì)量的教育，高質(zhì)量的教育決定于高素質(zhì)的教師。因此，未來高校體育的成敗，對人才的培養(yǎng)最終取決于教師的素質(zhì)。高校師資隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，是改革和發(fā)展高校體育的前提。公務(wù)員之家:

2.6完善課程評價系統(tǒng)，注重過程性的綜合評價

傳統(tǒng)的公共體育課程的評價主要集中在運動技能的評價，把運動技能評價作為了衡量一個學(xué)生體育成績好壞的唯一指標(biāo)。從實際評價效果來分析，這種單一性的評價是極為不公平的評價方式。學(xué)生個體存在著差異，而評價方式確是統(tǒng)一的，無疑使得部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中喪失信心，久之則對體育課程產(chǎn)生了放棄的思想。此外，評價方法需要進一步的完善。在過去的幾十年中，學(xué)生的學(xué)習(xí)評價是以教師為主。盡管有時教師也會讓學(xué)生去組織上課、組織比賽，但很少考慮讓學(xué)生進行自我評價和相互評價。其實，如果教師指導(dǎo)學(xué)生和幫助學(xué)生去正確地進行自我評價和相互評價，讓每個學(xué)生能更全面地看到自身的進步或不足，能激勵學(xué)生更有效、更積極地進行學(xué)習(xí)。要把教師的評價與學(xué)生自我評價和相互評價結(jié)合起來。因此，必須做好多功能的評價系統(tǒng)，從運動參與、運動情緒、提高幅度、個體適應(yīng)能力、社會交往能力等諸多方面去考慮學(xué)生的個體評價，將以往的單一的終結(jié)性評價模式向多功能的過程性評價模式的轉(zhuǎn)變，形成真正適合學(xué)生個體評價的模式系統(tǒng)。如此科學(xué)合理的評價系統(tǒng)不僅僅對教師的教學(xué)起到一定的導(dǎo)向作用，而且給為學(xué)生參與體育鍛煉樹立了信心，促進學(xué)生參與體育鍛煉，達到終身體育鍛煉的目的。

第三篇：公共基礎(chǔ)部主任崗位職責(zé)

公共基礎(chǔ)部主任崗位職責(zé)

公共基礎(chǔ)部主任是基礎(chǔ)部的行政負責(zé)人，在院長和主管副院長的領(lǐng)導(dǎo)下，全面主持基礎(chǔ)課部的行政、教學(xué)工作，人才引進、部門財務(wù)預(yù)算、科研等管理等工作。其主要職責(zé)如下：

一、全面負責(zé)本部門各項日常教學(xué)和行政管理工作。

二、貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及學(xué)院的各項規(guī)章制度，依據(jù)學(xué)院總的發(fā)展思路，組織制定基礎(chǔ)課部的發(fā)展規(guī)劃。

三、制定部門、學(xué)期工作實施計劃，并負責(zé)落實與監(jiān)督。

四、依據(jù)部門工作計劃，負責(zé)制定本部門財務(wù)預(yù)算計劃。

五、團結(jié)、協(xié)調(diào)好課部領(lǐng)導(dǎo)班子成員，合理分工形成合力，支持和督促課部副主任及各教研室主任的工作。

六、把握課部各門課程教學(xué)改革與創(chuàng)新的主流方向，領(lǐng)導(dǎo)制定并組織實施對應(yīng)專業(yè)特點的各門基礎(chǔ)文化課教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，開展教育教學(xué)改革的研究和實踐，嚴(yán)格教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

七、根據(jù)課部的人力資源和物質(zhì)條件，制定科研工作計劃，積極組織開展科研工作，組織開展學(xué)術(shù)交流活動，完成學(xué)院下達的教研任務(wù)，采取措施，積極爭取申報院級、省部級、國家級研究項目。

八、建立健全內(nèi)部管理制度，制定崗位責(zé)任制，負責(zé)本課部教職工的聘任、考核、分配、晉級、獎懲、培訓(xùn)等管理工作。

九、負責(zé)人事管理各項工作。負責(zé)招聘引進人才及師資隊伍建設(shè)工作。主持制定師資培訓(xùn)計劃，根據(jù)學(xué)校規(guī)定安排教師進行培訓(xùn)、申請師資引進。

十、協(xié)調(diào)黨、團、工會組織開展工作，配合黨、團組織做好教師的政治思想教育工作。負責(zé)組織好政治學(xué)習(xí)和各項集體活動，維護教師隊伍的團結(jié)穩(wěn)定。

十一、負責(zé)管理審批日常行政辦公經(jīng)費的使用。

十二、負責(zé)審批部門器材購置計劃、招標(biāo)及日常業(yè)務(wù)經(jīng)費使用。

十三、責(zé)任本部門的保衛(wèi)安全教育和防范工作。

十四、組織完成學(xué)院安排的其他工作。

公共基礎(chǔ)課部副主任崗位職責(zé)

一、在基礎(chǔ)部主任領(lǐng)導(dǎo)下開展各項具體教學(xué)工作。

二、根據(jù)學(xué)校總體計劃要求，協(xié)助基礎(chǔ)部主任制訂本系部教學(xué)工作計劃，并組織實施。學(xué)期結(jié)束時，做好教學(xué)工作總結(jié)。

三、熟悉上級有關(guān)教育工作的方針、政策、規(guī)定和任務(wù)，對課部各項工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，做到有布置、有檢查、有總結(jié)、有匯報。

四、參與主持制訂、修訂本部門所有課程教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、授課計劃等，做好基礎(chǔ)部主任參謀并把好工作質(zhì)量關(guān)。

五、在基礎(chǔ)部主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助教研室主任，確立每學(xué)期課程改革和相關(guān)教研課題，制定課程改革的目標(biāo)、進程計劃和落實措施，積極推進課程改革、校際交流和教研活動的正常開展，總結(jié)交流經(jīng)驗，確保完成教科研任務(wù)。

六、掌握基礎(chǔ)部教學(xué)計劃進程，定期檢查教學(xué)大綱、授課計劃的執(zhí)行情況，教師的教案、備課筆記的準(zhǔn)備、教材編寫和教師執(zhí)行學(xué)院各項教學(xué)規(guī)范的情況。

七、進行教學(xué)常規(guī)檢查，采用隨堂聽課(每學(xué)期隨堂聽課不少于5次)、個別交流、召開教師和學(xué)生座談會等形式，及時了解教學(xué)動態(tài)，在充分調(diào)查研究、掌握第一手資料的前提下，及時形成改進教學(xué)和教學(xué)管理的意見。

八、負責(zé)每學(xué)期組織至少1次本部門的公開教學(xué)或?qū)W術(shù)交流活動，組織安排教師崗位業(yè)務(wù)專題學(xué)習(xí)研討。

九、做好督學(xué)工作，制定實施科學(xué)合理的質(zhì)量監(jiān)控規(guī)程，不斷提升課程教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，保持穩(wěn)定的教學(xué)秩序，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。協(xié)助部主任做好教師聘用工作和教學(xué)管理工作。

十、組織召開教研室主任會議，傳達布置學(xué)院和部門教學(xué)工作有關(guān)事項。

十一、協(xié)助部主任每學(xué)期召開督導(dǎo)組工作會議，研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控策略與實施方案，每學(xué)期組織召開學(xué)生評教座談會，及教師評議教學(xué)管理座談會。

十二、協(xié)助部主任做好課部課程安排和各類考試的組織工作。

十三、協(xié)助部主任審定各有關(guān)教學(xué)方面的規(guī)章制度以及各種教學(xué)工作常規(guī)表格。

十四、負責(zé)本部門教學(xué)教研相關(guān)信息資料的收集整理，做好教學(xué)檔案建設(shè)和管理工作。

十五、協(xié)助課部主任、書記做好其它工作。

公共基礎(chǔ)部教學(xué)秘書崗位職責(zé)

一、認真貫徹執(zhí)行學(xué)校和系部領(lǐng)導(dǎo)的指示、決定，負責(zé)本部門和院教務(wù)處對應(yīng)各項教學(xué)日常事務(wù)性工作，定期參加教務(wù)處的工作例會，并及時向課部主任匯報。

二、做好本部門各種有關(guān)會議的會務(wù)準(zhǔn)備工作并作好記錄。

三、負責(zé)本課部教師代課、調(diào)課、停課等相關(guān)事項的登記與相關(guān)事務(wù)處理工作。

四、認真檢查和管理下發(fā)的各類文件，做好各種院、系部下發(fā)文件、檔案的立卷、歸檔工作。

五、協(xié)調(diào)本系部內(nèi)外關(guān)系，加強同有關(guān)部門的業(yè)務(wù)聯(lián)系。

六、負責(zé)本部相關(guān)課程的重修、補考工作安排。

七、配合基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)實施各種考試的出卷、印卷、分卷、試卷保管、分發(fā)、監(jiān)考教師安排、成績報表匯總、考試成績登錄等工作。

八、負責(zé)做好課程安排表、教學(xué)進程表、課程安排異動、教學(xué)進程異動、監(jiān)考教師安排表等工作并及時告知教研室。

九、負責(zé)本部門教師座談會、學(xué)生座談會的通知、發(fā)言記錄和意見整理。

十、協(xié)助進行教學(xué)檢查督導(dǎo)的各項具體工作。

十一、負責(zé)本部門教師學(xué)期教學(xué)工作量的匯總核對。

十二、做好基礎(chǔ)部外聘教師的相關(guān)信息統(tǒng)計、各類證書復(fù)印件保管及歸檔工作。

十三、負責(zé)基礎(chǔ)部教學(xué)管理工作各種文件資料的收集整理和存檔。

十四、完成院和部領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

教研室主任崗位職責(zé)

1、在系部主任的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負責(zé)本教研室的業(yè)務(wù)行政工作，負責(zé)制定教研室的學(xué)期工作計劃和搞好學(xué)期工作總結(jié)。

2、根據(jù)院和系部下達的教學(xué)任務(wù)，負責(zé)安排有關(guān)課程和有關(guān)班級的任課教師，負責(zé)各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量檢查和評估。

3、組織本教研室成員認真執(zhí)行教學(xué)計劃，選編教材和教學(xué)參考書，編制、審核教學(xué)進度表。組織本教研室教改與教學(xué)法研究，開展互相聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

4、協(xié)助教務(wù)處、系部搞好教師教學(xué)情況，檢查工作和教學(xué)管理工作，加強對教師的業(yè)務(wù)考核，還應(yīng)不定期地對本專業(yè)老師進行檢查性聽課，聽取學(xué)生對教學(xué)的反映和意見。

5、提出實驗室建設(shè)計劃，指導(dǎo)實驗員開好已有的實驗項目，并積極創(chuàng)造條件，增開新實驗。

6、負責(zé)本教研室教師所教課程的考核工作，負責(zé)組織本教研室對期中、期末考試命題、閱審試卷、評分和分析試卷。

7、負責(zé)本教研室的師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)，組織本教研室教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提出教師進修計劃，檢查教師的進修情況，安排好新老教師傳、幫、帶。

8組織本教研室各種獎勵和評定工作，教研室主任可提出聘任、解聘和獎懲本室人員的建議，并提請系部領(lǐng)導(dǎo)決定；可對相關(guān)任課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方式等提出表揚、改進和解聘的建議。

9、語文教研室和思政教研室應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門開展校園文化思想建設(shè)，體育教研室協(xié)助學(xué)院有關(guān)部門開展體育活動和賽事。

10、承擔(dān)院和系部交給的臨時任務(wù)。

公共基礎(chǔ)部教師崗位職責(zé)

一、要忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以學(xué)生為本，樹立培養(yǎng)意識，責(zé)任意識、質(zhì)量意識和目標(biāo)意識。認真學(xué)習(xí)高等教育理論，努力掌握教育教學(xué)規(guī)律，積極參與教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、必須嚴(yán)格遵守學(xué)院各項教學(xué)和教學(xué)管理制度，為人師表。

三、系統(tǒng)地擔(dān)任一門或一門以上課程的講授工作，承擔(dān)課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等教學(xué)工作。

四、必須認真研究學(xué)院制定的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，以此為基礎(chǔ)學(xué)科設(shè)計并制定教學(xué)大綱和教學(xué)實施計劃。

五、必須嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)的教學(xué)實施計劃，落實教學(xué)計劃確定的教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法，完成教學(xué)計劃規(guī)定的教學(xué)進度和教學(xué)目標(biāo)。

六、課程教學(xué)開始之前，教師必須向?qū)W生詳細介紹本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)；本學(xué)科在專業(yè)學(xué)習(xí)中的地位；學(xué)生應(yīng)掌握的理論、方法與實踐能力；詳細闡述學(xué)生應(yīng)掌握和運用的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)手段；公示教學(xué)計劃，包括課程結(jié)業(yè)考試的方式和內(nèi)容。

七、應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段豐富教學(xué)過程，綜合運用啟發(fā)式、互動式、討論式、體驗式、任務(wù)驅(qū)動式和問題導(dǎo)向式教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。

八、應(yīng)按教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，采用各種教學(xué)策略激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，認真完成教學(xué)準(zhǔn)備、授課組織、課堂管理、作業(yè)批改、測試評價、實踐指導(dǎo)六大教學(xué)環(huán)節(jié)。

九、深入學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，承擔(dān)學(xué)生的思想政治工作和教學(xué)研究等方面的管理工作。

十、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，強化學(xué)生學(xué)習(xí)意識，提高教學(xué)質(zhì)量，積極做好后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生中出現(xiàn)不良現(xiàn)象應(yīng)以教育、說服、幫助、批評為主，嚴(yán)禁諷刺、挖苦、體罰學(xué)生。

十一、積極參與教、科研究，參與教材和教參的編寫工作。

十二、做好學(xué)院和系部布置的各項工作。

第四篇：體育教研室2010學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)

體育教研室2010學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)

院體育教研室在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在院各職能部門的幫助下，院體育教研室根據(jù)上級部門的工作要求，嚴(yán)謹(jǐn)計劃、認真落實、積極組織院體育教學(xué)工作和體育教研活動。通過開展各類教研活動，促進了教師之間相互交流，營造了較好教學(xué)研究氛圍，達到了相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。現(xiàn)將2010學(xué)年第二學(xué)期體育教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)計劃的修改和制定

為了教學(xué)過程更加合理，以科學(xué)發(fā)展觀為契機，以提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康為要求，體育教研室對現(xiàn)行的教學(xué)計劃進行了研討、修改，并統(tǒng)一了教學(xué)進度計劃和教案。在本學(xué)期的執(zhí)行中，克服種種困難，試行工作有序開展，效果良好。

二、組織了院田徑運動會和市田徑運動會

根據(jù)院部要求，在基礎(chǔ)部的領(lǐng)導(dǎo)下，體育教研室成功地組織了院第十六屆田徑運動會，四個系共選派704名男、女運動員參加20個項目的比賽。共有6人次破2項院最高紀(jì)錄。

5月14—15日，成功地承辦了揚州市技工院校第十屆田徑運動會，在這次活動中，院、基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)高度重視、精心策劃及早布置，體育教研室克服了人手少，任務(wù)重的困難，合理安排了運動會開幕式跆拳道和啦啦操訓(xùn)練、院田徑運動隊訓(xùn)練和運動會組織工作。確保了本次運動會順利進行，圓滿成功。我院運動隊取得男、女子組團體總分雙第一的好成績。并打破4項市技工院校田徑最高紀(jì)錄。

第五篇：公共體育教研室2012---2013學(xué)年第一學(xué)期工作計劃

公共體育教研室2012---2013學(xué)年第一學(xué)期

工作計劃

一、工作思路

本學(xué)期公共體育教研室工作將在公共課基礎(chǔ)部的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，以學(xué)院整體工作思路為中心，以堅持貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，全面開展學(xué)院體育工作，努力提高全院師生身體素質(zhì)和健康水平。銳意改革，開拓進取，使學(xué)院體育工作在制度化、科學(xué)化、規(guī)范化等方面邁上新臺階，為我院體育事業(yè)，全面提高教育質(zhì)量和水平做出應(yīng)有的貢獻。

二、工作任務(wù)、目標(biāo)

1、結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教師培訓(xùn)、教研工作，努力提高本室教師業(yè)務(wù)理論水平，更新教育教學(xué)觀念，拓展體育教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)保證教學(xué)計劃的連續(xù)性，逐步提高體育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與運用，以學(xué)生為本，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，重視教學(xué)評價的多元性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，自我管理能力，創(chuàng)新能力。

3、抓常規(guī)，抓管理，抓教學(xué)，重點抓好身體素質(zhì)的教學(xué)工作。

4、組織開展好學(xué)校體育競賽工作，組織好2012年秋季田徑運動會、籃球賽和足球、排球聯(lián)賽等。

5、在進行教學(xué)訓(xùn)練，競賽時，切實加強安全教育，制訂有效措施，嚴(yán)防各類傷害事故的發(fā)生。

6、加強教研室建設(shè)，積極開展教研活動和備課組活動，深入落實課改要求，探索創(chuàng)新發(fā)展我院體育特色。

三、教學(xué)教研工作

（一）提高認識，轉(zhuǎn)變觀念

1、建立健全學(xué)校體育工作目標(biāo)管理制度、措施，樹立依法治教意識，確保學(xué)校各項體育工作的規(guī)章制度落到實處。

2、加強教研、培訓(xùn)工作，給青年教師創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)機會，以增強教學(xué)管理，教學(xué)研究的能力。

（二）更新教育理念，加大學(xué)校體育教學(xué)改革力度。

1、以課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中認真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新教育思想和教學(xué)觀念，大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在教授體育與健康知識和技能的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的健康體育鍛煉意識和衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生提供主動學(xué)習(xí)的空間。

2、加強健康教育，提高學(xué)生抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神。

3、以備課活動為手段，積極探索，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段。堅持以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供更寬松、更愉快的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，趣味化和科學(xué)化，切實提高體育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強體育課教學(xué)評價工作，注重教學(xué)結(jié)果的評價與教學(xué)過程評價相結(jié)合，科學(xué)評價學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

5、為了更好地評定學(xué)生體育課成績，從實際出發(fā)，建立嚴(yán)格的考勤和評定成績的方法。建立教考分離的考試模式，使考核標(biāo)準(zhǔn)更加

科學(xué)、合理化。

（三）課外體育工作

統(tǒng)籌安排全院課外體育活動，結(jié)合體育訓(xùn)練活動開展課題研究活動，并成立各種類型的活動組織，保證人員、場地、內(nèi)容、時間和制度的落實，為開展大型體育活動奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）管理工作

1、依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，結(jié)合本院實際認真落實《商丘職業(yè)學(xué)院體育工作條例細則》和貫徹實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》方案，使我院體育工作的開展有制可依，并樹立良好的依法執(zhí)教意識。

2、結(jié)合學(xué)院實際情況，制訂詳細的學(xué)院體育工作計劃，學(xué)期中按計劃逐步落實，學(xué)期末撰寫出工作經(jīng)驗與得失總結(jié)。

3、各任課教師依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》制訂出符合實際的教學(xué)進度表，做到上課有教案，課后有小結(jié)。

4、體育教研室定期開展教科研活動，集體備課活動，切實保證活動有計劃，有研討，有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期擬進行教研活動6次以上，活動研討長期開展并形成特色。

（五）體育競賽工作

我院體育競賽的開展已形成了大眾化，小型化，多樣化的特點，并堅持長期開展，本學(xué)期計劃開展以下活動：

1、2012年秋季田徑運動會。

2、學(xué)生男子籃球賽。

3、2012年陽光體育冬季長跑比賽。

4、學(xué)生男子排球聯(lián)賽。

（六）體育訓(xùn)練工作

1、抓好學(xué)院男子籃球隊、男子足球隊、排球隊的業(yè)余訓(xùn)練工作。

2、訓(xùn)練隊有計劃，有教案，每周訓(xùn)練2-3次。

四、階段性工作

2012年9月份：

1、開展本室教研活動，制定本學(xué)期教研室工作計劃。

2、制訂體育教研室教研活動計劃、各運動隊訓(xùn)練計劃和教學(xué)進度。

3、編寫教案，為新學(xué)期的體育教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

4、2012年秋季田徑運動會的籌備工作。

5、2012—2013學(xué)年第一學(xué)期體育補考。

5、期初教學(xué)檢查。

10月份：

1、舉行2012年秋季田徑運動會。

2、開展體育課教學(xué)評比活動

11月份：

1、開展體育課教學(xué)評比活動

2、舉行學(xué)生男子籃球、足球、排球聯(lián)賽。

2、期中教學(xué)檢查。

12月份：

1、2012年陽光體育冬季長跑比賽。

2、期末教學(xué)檢查。

3、體育期末考試。

4、2012-2013學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校體育工作小結(jié)。公共體育教研室

二零一二年六月二十日