第一篇：2016基礎教研室總結

基礎教研室工作總結

一年來，我們基礎教研室在系領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展的指導思想，結合我系辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現將工作總結如下。

一、組織本教研室成員積極參學院及系的各種政治學習，并做好考勤及記錄。

二、加強教學常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實系的常規管理及各項規定，按照各項規定組織教學。認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

三、積極配合教務科，抓好備課、上課、作業批改、學生輔導等常規教學的幾個基本環節，把好教學質量關。

四、加強業務學習。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，同時優化了教師。

五、招生工作。招生工作是學校的一項重要工作，學校領導十分重視。教研室按照學校的要求，積極做好組織、動員和宣傳及接待工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作，為學校的招生工作做出了我們的貢獻。

六、工作不足及設想。靜心回顧，成績我們應該肯定。但不足和缺點我們更應進行反思，也希望大家能夠更熱心地關注和支持基礎教研室的工作，我相信，在系領導的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。

基礎教研室

2016-1-21

第二篇：針灸基礎教研室活動總結

針灸基礎教研室教學方法改革活動總結

本學年中，我針灸基礎教研室緊跟大學不斷改進教學方法，提高教學質量的精神，本著培養創新人才，深化教學改革、實施創新教育的原則，開展教學方法改革和研究系列活動，使教學研究和改革水平不斷提高。

學院開展的各項教學研究改革活動，均使我們受益匪淺，如名師系列課堂講座，現場教學，吸取名師經驗，取長補短，應用于我們平時的教學當中。我們對教學方法的討論與學習，主要根據我教研室的教學任務及教學計劃，結合于對教研室承擔的課程實施集體備課當中，在活動中發現問題，積極討論，整合大家意見，再應用于平時任課老師的教學當中，并及時反饋教學中出現的問題，以求能夠更好的改進教學方法，提高針灸學相關課程的教學質量，培養學生的思維及動手操作能力。

現代教學模式鼓勵進行策略性教學，即教師在較好地掌握專業知識和教學理論、教育技術的基礎上能根據學生的特點、教學內容的性質以及教師本人的自身素質等因素選擇有效的方式方法靈活地、創造性地進行教學。并能對教學過程、教學效果做出反思和調控，力求達到最佳的教學效果。這就要求我們教師要在教學過程中不斷總結經驗、不僅關注“教什么”、“如何教”，更要關注“如何有效地教”，這是每個教師在教學中所應追求的目標。我們教研室承擔的主要課程有：《針灸學》、《經絡腧穴學》《刺法灸法學》《針灸醫籍選》，針對針灸教學的實際情況，本學期主要對幾種現代教學方法進行了學習與探討，并根據實際情況使與傳統教學相結合，應用于教師的平時授課中，及時反饋信息，掌握教學效果，現做一簡要總結。

問題式教學法(PBL)。PBL是圍繞教師精心準備，提出需要解決的問題，學生利用各種資源尋求答案，通過自學和小組討論的方式學習相關知識。這種教學模式是以學生為中心，老師只為引導者。這不僅激發了學生的求知欲望，而且在學習相關知識的同時，也培養、鍛煉了學生運用理論知識去分析和解決實際問題的能力。這種方法十分實用與針灸課程經絡腧穴部分及針灸治療部分的講授，我們在2007級針推半經絡部分的部分講授中，嘗試了這種方法，學生在課堂中能

夠積極討論，甚至同學之間還會有爭論，問題的解決常是依靠“集體的智慧”。在第1一次小組學習結束之前，學生對目前所面臨的問題有一個清晰的認識：已經知道了什么，還需要知道什么，要鼓勵學生提出一些有意義的問題，并按問題的重要程度進行排序。教師的這種引導作用與學生自學能力的培養并不矛盾，并且是使PBL能夠順利進行的重要保證，學生的自學能力也會在PBL的具體實踐中得到鍛煉。

另外在治療部分，PBL是以臨床針灸治療的病例為線索，將基礎和臨床學科串聯在一起學習，相互滲透，融會貫通，使學生在解決問題的過程中不僅學到了必要的知識，而且也獲得了正確的臨床思維能力。需要注意的是，PBL是以學習為目的，而不是要快速做出診斷和確定下一步的治療方案。臨床實踐只是促進討論、進一步提出問題以及整合知識的一個平臺。要在PBL的過程中獲取知識、明確概念以及培養一種良好的臨床思維能力。另外，PBL也與臨床病例討論不同，后者是鞏固所學知識，而前者更注重思維能力的培養。但是由于我們的課程內容多、課時緊，學生的積極性高，難免存在占用其他課時，課程不夠用的情況。

案例式教學，案例是對一個復雜情景的記錄。一個好的案例是一種把部分真實生活引入課堂，在教師的指導下，根據教學目的的要求，祖師學生對案例的調查、閱讀、分析、討論和交流等活動，教給他們分析問題和解決問題的方法或道理，進而提高分析問題和解決問題的能力。我們在集體備課與討論中，一致認為這種教學方法十分適用于針灸治療各論各個章節的講授與學習。我們的任課老師大部分是教學和臨床“雙肩挑”，具有豐富的教學和臨床經驗，他們平時收集的典型、真實的案例通過整理以書面的形式被展現，作為被剖析的對象，教師和學生要共同直接參與對病案的分析、討論、制定診療方案、評價結果等工作，能最終引導學生將理論具體到病案分析。在我們針灸治療部分的應用案例式教學法講授過程中，也有自己的想法與認識，即，案例引入的時間問題。例如，內科疾病：面癱，我們就典型的面癱案例的引入時間進行的認真的討論，是在學生還未系統學習，教學一開始即引入一個典型病例，通過多媒體向他們展示真實案例調動他們學習的積極性，還是在基本學習理解病因病機，已掌握一定的治療原則后再引入案例更能培養他們的實際應用能力。這還需要我們的更深一步的教學反思中找到答案與驗證。

針灸學是特殊強調技能與實踐操作的學科，但有時通過臨床反饋及以往的的綜合考試顯示，針灸畢業生存在臨床操作技能的不足的問題，可能與在校期間學生有限的訓練時間有時流于形式，在學期間對技能訓練的認識不足有關，因此，提高對于技能訓練的認識也是重要問題。為此，我們針灸基礎各相關學科要以綱帶目，通過實例說明實踐技能的重要性。通過討論我們發現問題式教學與案例式教學有時又是相輔相成的，可以結合起來一起使用。比如《刺法灸法學》課程，學生都已知道是學習扎針、學習手法的課程了，而學生在此之前，就已經在試著扎針、試著應用手法了，你再照本宣科地講練習的重要性，學生自然就難以感興趣了，把握住這一點后，我們便先通過典型病例介紹針灸的神奇療效，再詢問學生的應用體驗，二者自然會有天壤之別，可為什么同病同穴竟然不同效? 為什么專家用了手法，百用百效，而我們用了手法，卻看不到明顯的效果，甚至百無一效。以至產生不用手法一樣有效的想法呢? 兩個問題，層層遞增，用問題來講解手法的重要性，從而將學生技能訓練的熱情調動起來了。

21世紀的教育是創造性教育，旨在提高人的綜合能力而主體性教學則是開發潛能，發展個性，提高綜合能力的唯一途徑。針灸學是祖國醫學寶庫中的重要組成部分，為了進一步搞好針灸這一學科的建設與發展，我們要將現代教育理念引入針灸課程體系的教學之中，充分研究現代教育方式，教學手段在針灸課程教學過程中應用的可行性，改變過去針灸課程內容龐雜、教學方法相對陣舊，教學較為單一的情況，結合課程改革。運用靈活多方式的變革，針對不同的教學內容采取系統講授式、啟發式、問題式、案例式等多種形式的教學方式。采用多媒體現代教學，結合臨床實際，病案討論等提高學生臨床辨證思維能力，我們的教學方法改革還在不斷的麼多和前進過程中，以取得良好的教學效果。

針灸基礎教研室

2009-12-12

第三篇：130107“基礎”教研室總結計劃

“基礎”教研室2012-2013第一學期工作總結

暨2012-2013第二學期工作計劃

第一部分 2012-2013第一學期工作總結

本學期，“基礎”教研室承擔著全院12級《思想道德修養與法律基礎》（含廉潔修身）及11、12級的《形勢與政策》課的教學任務。現有任課教師12人。本學期是思想政治理論課建設調整、改革、發展、穩定的時期，也是鞏固、充實、提高的學期。一學期來，“基礎”教研室在系部領導正確規劃、直接指揮和有力支持下，經過教研室全體老師共同努力，順利完成了上級交給的各項任務，取得了一定的成績。

一、專題教學模式深入開展

針對高校思政課教學普遍存在實效性欠佳的情況，針對目前高職思政課的專題式教學還沒有全面展開，在高職思政課教學中基本上還是嚴格按章節結構來進行，甚至一些學校的教學方式方法還非常保守陳舊的背景下，我們探討和實驗在高職思政課教學中引入和開展專題式教學，摒棄那種傳統呆板的“滿堂灌”教學方式。在上一學年比較成功地開展了專題教學模式的基礎上，本學期對“基礎”課的專題教學主要任務是充實和提高。我們對教材的內容進行了大膽的整合和取舍，對教材的邏輯體系和結構進行了個別的調整，把“基礎”（含廉潔修身）的內容分解成十八個專題，然后把專題備課的內容分配到全體老師身上，進行集體備課。做到人人都有任務，任務到人人，人人都要出力，融集體智慧，出精品力作。負責專題備課的老師努力多方收集資料，制作精彩課件，供教研室全體老師使用。在本學期“基礎”課教學中，我們做到了資源共享、優勢互補，實現了教案、講稿、PPT、案例等統一。

采用專題式的教學模式更易于教師和學生互動交流，更好地體現教師主導與學生主體的統一，更易于充分地發揮學生的主觀能動性，變被動學習為主動學習；更易于構建一個民主、平等、和諧的課堂，有助于發展學生思維，開闊學生視野；提升學生能力和素質。本學期，“基礎”教研室積極探索專題式教學已經取得良好的效果。經過調查，學生們普遍喜歡上思政課了，我們正朝學生“真心喜歡，終身受用”的教學目標前進。

二、常規教學穩步推進

從開學至今，教研室堅持每周開展一次教研活動，認真組織教研室全體老師進行政治業務學習，加強理論學習，更新教學觀念，不斷提高教師自身的政治業務素質。教研室精心策劃每周一次的教研活動，每次教研活動定主題、定內容，定人員，我們積極開展教學

研究，加強教師之間的相互學習。教研活動以有效教學為目標，以集體備課為載體，以吃透吃準教材基本觀點和現實重大理論問題為重點，幫助教師盡快熟悉和掌握教學目的、教學方法、教學重難點，切實保證教學質量；廣泛聽取老師的意見和建議。期初、期中、期末教學檢查按部就班，老師教學普遍深受到學生歡迎和好評。在教研室內開展教師相互之間的聽課、評課。要求老師一學期至少聽課4次以上，通過互相學習，共同提高，共同進步。一學期來，教研室全體老師踏踏實實做學問，勤勤懇懇育桃李，沒有出現任何一次教學事故。

本學期，我們特別重視“培新、培優”工程，組織好安排好老教師指導青年教師教育教學“結對子”活動，使青年教師教育教學更上一層樓，駕輕就熟。其中，梁茵、張芳等年青教師取得長足進步，可謂“青出于藍，勝于藍”。

三、實踐教學實現新突破

重視實踐環節，提高教學質量。實踐教學是思政課教學的第二課堂。教研室在既有經驗基礎上，繼續開展了“基礎”課的實踐教學活動。我們的實踐教學做到有方案、有課表、有時間、有老師、有主題、有內容。一學期來，我們在12級各班開展了演講比賽、辯論賽、大學生社會調查、模擬法庭等系列實踐教學，師生受益匪淺。尤其值得一提的是，本學期實踐教學終于走出了校門，走上社會，實現了新的突破。2012年12月13日下午，2012級各班學生代表和院理論學宣會成員300人，前往廣東省廉政教育基地、我院思政課實踐教學基地三水荷花世界參觀學習，感受廉政文化的熏陶。為了提高大學生防毒、拒毒意識，結合本學期“思想道德修養與法律基礎”課的教學內容，進一步增強同學們對法制知識的了解，使每位學生都能珍愛生命，遠離毒品。2012年12月27日下午，我們組織2012級各班學生代表和院理論學宣會干部一行近150人到三水戒毒康復管理所進行參觀考察。

同時，大學生素質拓展活動開展有聲有色，教研室老師組織了多項全院性的比賽、競賽等。其中，何春霞、張芳、陳秀榮等主動承擔了較多項目。梁茵老師主持的“大學生論壇”在省內高校產生了一定的影響力。

四、教研科研邁上新臺階

本學期，教研室教師在思政部陳主任的示范下，申報了各級各類的課題，發表了一批論文。教研室十分注重對外交流與學習，積極做好“走出去，請進來”工作。本學期，我們參加了“概論” 課省級高級研修班及形勢政策課備課會，到廣東石油化工學院取經學習。同時，邀請了深圳大學劉志山教授和廣東司法職院魯昕安教授為我們傳經送寶。一學

期來，在思政部領導的支持與指導下，憑著機制的保障、科研骨干的引領、質量的導向，教研室教科研工作邁上了新臺階。系部領導非常重視教科研工作，在完善相關規章制度的同時，積極鼓勵教研室老師申報院級教學質量工程、教改、科研項目等，采取了一系列舉措，激化了老師們的教科研積極性，有利地推動了教研室教科研工作，擴大了思政課教師從事教科研工作的覆蓋率。一學期來，我們獲得一個院級優秀教學團隊，院級教改、科研立項7項，發表論文15篇。豐富的教科研課題，良好的教科研氛圍，使教科研結出了較好的碩果。成績屬于過去，未來屬于自己。我們相信：教研室的教科研工作將隨著學院系部的發展更上一層樓。

一學期的實踐表明，“基礎”教研室這個團隊是“招之即來，來之能戰，戰之能勝”的優秀團隊。

第二部分 2012-2013第二學期工作計劃

一、工作思路：

下學期，“基礎”教研室將在思政部的直接領導下，繼續抓好黨的路線、方針、政策的宣傳、教育和落實，特別是學習好、宣傳好、落實好黨的十八精神，貫徹中共中央16號文件精神，以《佛山職業技術學院“十二五”發展規劃》為指針，緊密圍繞學院的創省級示范高職院校的辦學目標，全力服務學院和思政部的中心工作，繼續深化高職思想教育大討論，以加強課程建設和學科建設為抓手，力爭在教研、科研和社會服務方面出成果；充分發揮思想政治理論課的主陣地和渠道作用，形式多樣，探索思想政治理論課教學的新思路、新方法；積極認真地準備思想政課評估回頭看工作，加大教學研究與改革力度，真正做到思想政治理論課“進教材、進課堂、進頭腦”，切實提高思想政理論課的教學實效性，使思想政治理論課成為學生真心喜歡、終身受益的課程。

二、具體工作：

（一）加強課堂教學研究，提高教育教學整體水平

在新形勢下，圍繞學院加強內涵建設的新要求，我們特別注重研究思想政治理論教學的規律與方法，探索符合我院高職學生實際的教學新模式，提高教研室教師整體教學水平和素質。

1．認真組織教學基本功比賽活動，提高教師教學能力，在教研室里形成“比、學、幫、趕、超”的濃厚氛圍。我們要求全體教研室老師都要參加“說課”比賽活動，原則上每次教研活動由一個老師承擔一次說課任務。通過說課比賽，進一步激發老師們研究教材、研究學生、研究教法的熱情。

2．教研活動采取專題項目研討的形式，重點就聯系我院思政課教學實際展開研討。教研活動的重要內容就是加強集體備課，提升備課質量，要求每位教師至少承擔一個專題的備課任務。

3．重視“培新、培優”工程。組織好安排好老教師指導青年教師教育教學“結對子”活動，使青年教師教育教學更上一層樓，駕輕就熟。

4．加強互學互聽互評。在以往公開教學示范課的基礎上，下學期繼續組織老師們進行教學觀摩課活動，課后認真評課研討。

5．注意引導教師研究新情況解，決新問題。如大班制教學和中高職相銜接班級的教學問題。

（二）加強課程建設和學科建設的力度

1．把教研、科研團隊建設擺在更加突出的位置，教研室力爭打造高水平教研、科研團隊。

2．積極申報上級課題，抓好院級第三批質量工程的申報工作，至少完成兩個項目申報工作，抓好上報項目可行性論證工作及調研。

3．發揮思想政治教育研究會和思想政治理論課教學指導委員會平臺的作用，請一批校外專家學者作教研、科研專題輔導報告。

4．組織好任課教師參加省內外的各種教學研討會，重點是參加省教育廳組織的集體備課會和高級培訓班、省委黨校組織的骨干研修班；.鼓勵教師進修及學歷、職稱的提高。

（三）加強實踐教學的組織領導與研究

1．爭取學院、思政部的支持，落實《佛山職業技術學院思想政治理論課實踐教學工程實施細則》和《佛山職業技術學院思想政治理論課校外實踐教學基地建設“十二五”規劃》。加強與思想政治理論課教學實踐基地的聯系與溝通，組織好學生校外實踐教學基地的教學活動。我們要進一步改革和深化“走出去”，準備到廣州市的實踐教學基地參觀學習考察。

2．組織好全院學生的思政實踐教學活動和素質拓展活動，包括社會調查、演講比賽、辯論賽及征文活動等。

（四）搞好常規教學管理，完善各項制度

在遵照學院、系部各項管理制度的基礎上，做好期初、期中、期末的各項教學檢查工作。根據實際，完善各項管理制度，包括教研活動制度、聽課制度，請假制度等。建立教學各環節的規范、獎勵制度及教研、科研的管理制度等。

（五）加強對外聯系，做好“走出去，請進來”工作

我們一如既往地注重對外交流與學習，有針對性選擇專家學者來開展講座；加大與省內各兄弟院校的聯系力度，特別是與佛山地區院校的合作，積極開展各種形式的活動，取長補短，共同提高。

（六）進一步加強教學助理工作和理論學宣會工作

教學助理和理論學宣會工作是我院思政工作的特色和亮點。我們必須高度重視，精心策劃，加強對這兩項工作的指導，力爭使教學助理和理論學宣會成為我院思想政治理論課建設中的一道亮麗風景線。

思政部“基礎”教研室

二○一三年一月六日

第四篇：基礎教研室工作計劃與總結

基礎教研室09-10學年第一學期工作計劃

學生報到、領教材、備課，上好第一節課。召開教研室會議。組織2010屆學生藝術實踐。檢查備課情況，建立正常教學秩序。全體 教學常規檢查，調整教學安排。全體 素描精品課驗收。全體 專題講座。全體 教學常規檢查，召開教研室例會。全體 國慶放假全體 2010屆學生藝術實踐。2010屆學生選畢業設計指導老師。2010屆畢業設計題目上報、審核。全體 期中考查出卷。準備藝術實踐匯報。2010屆學生畢業設計開始，第15周答辯。教研室全體 期中教學檢查、召開教研室例會。開始期中考查。開展重點專業及合格課申報工作。2010屆學生藝術實踐匯報展。全體 考查課閱卷、成績上報。開展重點專業及合格課申報工作。全體 召開上半學期教學工作總結會議。全體 檢查2010屆學生畢業設計指導教師工作開展情況。全體 結合“紀念一二?九學生愛國運動”活動，開展設計類專業技能比賽。全體 全體教師上公開課，聽課、評課。組織各班參加比賽，收取作品。組織舉辦展覽。教學常規檢查，召開教研室例會。全體 專題講座。舉辦2010屆畢業生畢業設計展并開始設計答辯。期末考試出卷。全體 召開下半學期教學工作總結會議。開始隨堂期末考試工作。全體 期末抽考工作。組織進行教學成果展、收集優秀作品，整理拍照。

全體 期末考試 教研室 全體 期末考試閱卷、成績上報

基礎教研室工作設想

李衛平2008年9月8日

一：基礎教研室的工作是在系黨委、系領導下的工作。基礎教研室是工藝美術設計系下設的教學管理機構之一，須以系部全局工作為重，服從系部領導統一安排，盡最大努力協助搞好教研室教學及管理工作。

二：明確基礎教研室教學及管理工作目標。

1；明確系各專業發展方向，協同系教務設計好教學大綱、計劃、成果要求、考核標準，安排任課教師，達到基礎教學為專業服務的目標。

2；明確以培養學生的專業能力為目標：創造能力—觀察能力—分析能力—表現能力。

三：搞好基礎教研室教學環境的建設。

1；教學硬件：畫室、走廊、展廳、辦公室、資料檔案、教師工作室。

2；組織教學：明確教學紀律要求、教學衛生要求、教學成果要求。

3；教學設備：工作器材、教學器材、學生用具器材。四：認真整理基礎教研室工作文本檔案資料。

1；作好基礎教研室的每期及工作計劃、會議記錄、工作總結。

2；盡力搞好基礎教研室的教學研究課題、教學科研實踐，鼓勵教師個人專業創作。

五：認真作好一年一度的外出實訓寫生工作安排。1；報告。2；計劃。3；總結。4；展覽、頒獎。5；檔案整理。

2007年下學期基礎教研室計劃

08年下期，新的一個學期又拉開了序幕。為使我系基礎美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，特制訂本計劃。

一、指導思想： 堅持以馬克思主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，開全課程，開足課時，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養和提高學生觀察、分析、想象、審美、動手方面能力。以課改的新理念提升基礎教研室老師教學研究與課堂教學的能力和水平。進一步團結協作，使基礎教研室工作有新的發展。

二、基本情況分析： 基礎教研室現有教師5人，全為專職，他們有較強的專業素質、教高的業務水平和職業道德。全系有課的教學班3個，學生90多人。雖然我系一向十分重視專業基礎的教學，但是由于受各方面條件的限制，學生知識面狹窄，入學校時就沒有掌握多少美術基礎知識和基本技能，再加上缺乏必要的課外指導，因此今后的基礎美術教育工作任重而道遠。

三、本學期的任務目標：

1、通過常規月查督促教師進行正常教學，做到按表上課，使教學落到實處。2、通過聽課、評課活動，促使教師上好每一節課，努力提高課堂教學藝術水平。

3、通過組織美術研討和交流活動，使全室教師互相學習，不斷提高專業素質。

4、通過各種活動的開展，激發學生學習的興趣，使畫室充滿生機和活力，營造出濃厚的藝術氛圍。

5、通過課內教學活動和課外興趣小組活動，培養一批動手能力強的高手，以帶動其他學生學好專業，從而提高全室教學質量。

6、明確工藝美術系各專業發展方向，協同系教務設計好教學大綱、計劃、成果要求、考核標準，安排任課教師，達到基礎教學為專業服務的目標。明確教學紀律要求、教學衛生要求

7、做重抓好項目課題的研討與設計。

四、方法和措施；{具體按周次安排如下}

周次 1

內容 教學材料的設計、采購。

觀摹畫展-{長沙}

教學計劃檢查、討

論？ 5

教學經練交流？ 教學總結

李衛平李衛平

李衛平

負責人 6

項目課題研討----裝飾設計色彩 拿出書面計劃

教學作品展覽及研

討

李衛平

校本教材的研討。{素描、色彩、、、、、、李衛平

教學講評11

教學-交流(宜春學院

新余高專)

陳鋒 13

項目課題研討----裝飾設計色彩。

李衛平14

教學總結、教學經練交流

李衛平16 17

教學作品展覽及研

討-

教學計劃檢查、討

論

李衛平

考試安排討論

2009基礎教研室工作總結

一、基本情況

1、人員情況

我系基礎教研室本共有7人，其中專業教師6人{陳鋒老師,鄧坤老師,李衛平老師和黃友強

歐陽思紅老師

黃振}，負責設計素描、設計色彩課程的教學工作；書法課教師1人{梁金勇 陳鋒老師}，教研室有5人為副高職稱。

2、工作情況

今年開始，教研室為工作如何開展，如何把專業與基礎教學緊密聯系起來，以及如何抓好基礎課組織教學是擺在教研室老師面前的重要議題。教研室在學院各部及系領導的指導下，團結協作，認真改革，積極開展各項專業活動，各自作好了本職工作。全體教研室工作人員能認真學習，不斷提高自己的業務水平，更新教育觀念，堅持以以學生技能訓練為中心，加強對學生創新精神和實驗能力的指導。積極加強教學之間的交流，認真聽課，并對上課情況進行了認真評議，對每位老師的教案、作業、計劃、所作記錄進行了反饋。組織教研活動二十余次，如教材分析、研討課、課題研究、專題講座、參觀畫展、組織學生作品展覽等。認真組織了每期期中考試的出卷、評卷安排，統一閱卷，對教學進行監測和評估。

二、取得的成績

1、教師的教學能力和業務水平得到了提高

教研室重在對教學工作的研究，重在督促教師以高校教師的標準嚴格要求自己，不斷加強業務學習，通過觀摩、外出交流，如認真組織老師聽取教學改革講座，觀摩全國、省級優秀教師講課，開闊了老師的眼界，同時，要求老師在搞好教學工作之余，創作，提高專業水平。歐陽思紅老師出版個人專著作品一本，所有專業老師們正準備認真2009年新的創作，迎接第十一屆全國美展。

2、教研活動形式多樣

好的教研活動形式，在于提高教研活動的活力，教研室不拘泥于在辦公室開會搞教研，而是以不同形式使教研活動開展得豐富多彩。舉辦畫展，對學生作品進行集中評比，相互交流教學經驗。陳鋒老師,鄧坤老師,李衛平老師分別組織不同類型的學生作品展覽，并認真進行了評比總結，取得好的效果。

3、教研成果顯著

李衛平老師：多幅水彩畫作品在國家核心刊物<<美術>>雜志發表

鄧坤老師：多幅油畫作品在國家核心刊物<<美術觀察>>雜志發表

自編校本教材《設計素描教學》、《設計色彩教學》應用稿。

陳鋒老師: 在省級學術刊物《美術大觀》<<南昌大學學報>>發表多幅油畫作品

<<裝飾色彩>>課被評為省級精品課程

三、存在的不足之處

1、老師信息技術水平有待提高。

2、專業創作意識要加強，專業理論要拓展

3、組織教學有待進一步加強。

第五篇：基礎教研室工作總結

基礎教研室工作總結6篇

基礎教研室工作總結1

舊年已去，新年伊始。本期教科室工作在縣教科所的統籌和學校黨委的領導下，在全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強校”的發展戰略，以課程改革為核心、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平。努力提高學生的綜合素質，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，用心發揮教科室的主導作用，為實現我校“構建和諧校園，建立農村特色中學”的目標作出了應有的貢獻，回顧半年來的工作，取得了以下成績。

一、轉變教學觀念，加強自身學習

讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研組組織了《現代教育理論》、《新課程標準》理論學習，并將每一周星期三第一節晚自習定為教研學習和評課時光。

二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質

身正垂范，學高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，掌握多媒體現代教學技術，實現與時俱進。教科室安排了“七個一”活動，即每期每個教研組一次看課、一次說課、每人一次公開課、教研組一次組內示范課、一次校級展示課、一次理論學習課、一次課件制作培訓課。透過看光盤、影像帶、遠教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自我的教學經驗;透過公開課、示范課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自我的`教學方法。常言道“他山之石能夠攻玉”。透過信息技術老師的課件制作培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。

三、常規教研活動開展扎實，效果顯著

首先各教研組組長能夠深入主角，以身示范，充分調動了本組教師參與教研的用心性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。個性是英語組，一反過去參與不用心、評課不務實、配合不密切的毛病，而且還承擔了本期的校級示范課，獲得了全校教師的好評，得到學校領導的認可，他們還率先開展了組內活動，成為本期六個教研組的示范教研組。

其次，充分利用遠教資源，提高了教研質量。本期以來，老師們自制課件到遠教室上課，已蔚然成風，全校有二十多位老師能自制課件，146人次上了遠教課，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現代教學技術上課。

四、校級課題申報

根據縣教科所要求，結合農村中學實際狀況，我校語文、數學、英語、理化生、政史教研組各自確定并申報了校級教研課題。

五、經驗論文的撰寫。

老師們在教學這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結，本期我校有42位老師撰寫了論文，經學校初評，上交24篇，獲獎13篇，其中二等獎6篇，取得了歷年來教學論文獲獎的成績。

六、參加各種競賽和研討活動。

本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自我、展示自我、體現自身的價值，而且為學校爭得了榮譽。在縣電教館組織舉辦的遠程教育資源使用說課比賽中，我校選派的三位教師均獲得了名次獎。

七、健全制度，抓好教研組的建設

為明確教研組的職責和激發各教研組教研教改的用心性，充分發揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研組長職責》、《教研組考核細則》、《梅子中學新課程改革實施方案》等規章。把職責與處罰、激發與獎勵有機的結合起來，更具人本化、科學性、操作性。

八、與其他處室密切配合，完成臨時性任務

“鼓不打不響，鑼不敲不鳴”，為搞好學校宣傳，本期教科室將20xx年以后學校獲得的各種榮譽證書擴大、復制并懸掛于門廳處，還舉辦了四次高質量的校園文化板報，為教育學生、擴大學校影響，做出了成績。

當然，教科室工作還存在許多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。

基礎教研室工作總結2

一年來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展的指導思想，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本的各項任務，現將工作總結如下。

一、政治理論學習工作按照學校黨委的要求，認真組織好政治理論學習。

對報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養。

二、教學常規管理加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。

因此，我們始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

三、加強業務學習提高業務水平提高教育教學質量，教師是關鍵。

教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有經驗性轉向科研型，有知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們加強了業務學習。加強學習，提高認識，轉變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。

采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的.教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，同時，優化了教師。

加強教師對現代化技術的應用。為了適應現代化教學的需要，我們號召教師利用現有條件學習網頁制作和計算機技術及課件制作。爭取能夠自己制作網頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。積極組織教師參加優秀課評比活動，提高課堂教學水平。

四、實抓課堂教學，促教育教學改革基礎課

教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。

五、教研工作

教研活動是教學方法改革的一個重要環節、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發了學生學習的積極性，培養了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。

六、加強對學生學習的引導和服務要求

教師增加平時考查的次數，提高平時學習成績，將學生的注意力引導到平時的學習上來。督促教師進行復習和輔導，把學生的注意力引導到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求，更要熱情幫助。教學過程中，要求教師加強對學生的輔導和復習；明確了教師在教學過程中的責任，盡可能地幫助學生經過努力學習學到應知應會的知識。為了幫助部分畢業生參加升學考試，還安排了教師為升學復習班上課。

七、配合學生科和團委的工作

語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動，為各項活動的成功舉辦做出了我們的貢獻。同時，為第校園文化藝術節做出了我們的貢獻。

八、積極開展普通話推廣工作，完成了普通話的宣傳、培訓、考試等工作任務。

九、積極參加學校舉辦的各項活動

組織教研室全體教師利用業余時間排練文藝節目，參加了工會舉辦的慶三八節文藝演出，得到了工會領導的表揚。積極組織教師義務獻血，完成了學校下達的指標。其它活動如扶貧捐獻等，都能積極參加，按要求完成工作任務。

十、招生工作

招生工作是學校的一項重要工作，學校領導十分重視。教研室按照學校的要求，積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作，為學校的招生工作做出了我們的貢獻。在教研室全體教師的共同努力下，超額完成了招生任務，教研室共計招生9人。

通過一年來的工作，我們深深地體會到：

1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教學人員，充分調動教學人員的積極性，是搞好教育教學工作的重要保證。作為文化基礎教研室，承擔著學校的全部文化基礎課教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。做好教學工作的關鍵在教師，基礎在教研組。充分發揮現有教研組長的作用，是開展教學工作的重要基礎和保證。

2、教學質量需要教師來保證。提高認識是關鍵。加強對教師的教育就顯得十分重要。

基礎教研室工作總結3

本月是我校20xx—20xx第二學期的第一個月。在教研室全體老師的努力下，圓滿地完成了學校和系交給的各項工作任務，現總結如下：

1．全室按學校和系的部署認真完成了開學初的補考，特別是考教分離科目的補考、新開課試講、開學初各門課程教學大綱和教學日歷的修訂等各項工作。

2．為保證第35次全國計算機等級考試的順利進行，全室教師加班加點，認真實施學校和系安排的各項考務工作，特別是機房的整理工作。

3．在教研室活動方面重點抓了以下學術活動和教學改革工作：

（1）結合本學期的.課程重點《VFP程序設計》的教學，開展了如何將程序設計課與多媒體相結合進行教學的研討和交流，每個教師總結了自己的經驗，交流了心得，從而較大地提高了教學效率。

（2）從本學期開始，《VFP程序設計》采用了我室教師自己編寫的教材，相關任課教師認真編寫課件，授課針對性更加明確，效率進一步提高。

（3）由于教研室第一次開展畢業論文指導和答辯工作，因此組織教師學習了有關文件并特請帶過多次畢業設計同事作了“如何指導畢業論文”的報告。

（4）組織全室教師召開教研室會議3次。

4．進一步總結無紙化考試過程中出現的問題及解決方法，在無法從系統本身修改的情況下，盡量避免類似問題的再次發生，保證今后無紙化考試的順利進行。

5．教研室的教師積極參加科研和教研活動，本學期申報科研項目一項，全室教師全年發表文章9篇，正式出版書2本，正在編寫的書4本，從而極大提高了教師的業務水平，教學水平和科研能力。

基礎教研室工作總結4

一年來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞“教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展”的指導思想，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本的各項任務，現將工作總結如下。

一、政治理論學習工作

按照學校黨委的要求，認真組織好政治理論學習。對十六大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養。

二．教學常規管理

加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

三．加強業務學習提高業務水平

提高教育教學質量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有“經驗性”轉向“科研型”，有“知識型”轉向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們加強了業務學習。

1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，同時，優化了教師。

2．加強教師對現代化技術的應用。為了適應現代化教學的需要，我們號召教師利用現有條件學習網頁制作和計算機技術及課件制作。爭取能夠自己制作網頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。

3．積極組織教師參加優秀課評比活動，提高課堂教學水平。

四．實抓課堂教學，促教育教學改革

基礎課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。

五、教研工作

教研活動是教學方法改革的一個重要環節、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發了學生學習的積極性，培養了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。

六、加強對學生學習的引導和服務

要求教師增加平時考查的次數，提高平時學習成績，將學生的注意力引導到平時的學習上來。督促教師進行復習和輔導，把學生的注意力引導到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求，更要熱情幫助。教學過程中，要求教師加強對學生的輔導和復習；明確了教師在教學過程中的責任，盡可能地幫助學生經過努力學習學到應知應會的知識。為了幫助部分畢業生參加升學考試，還安排了教師為升學復習班上課。

七、配合學生科和團委的工作

語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉OK比賽》等活動，為各項活動的

成功舉辦做出了我們的貢獻。同時，為第三屆校園文化藝術節做出了我們的貢獻。

八、積極開展普通話推廣工作，完成了普通話的宣傳、培訓、考試等工作任務。

九、積極參加學校舉辦的各項活動

組織教研室全體教師利用業余時間排練文藝節目，參加了工會舉辦的'慶三八節文藝演出，得到了工會領導的表揚。積極組織教師義務獻血，完成了學校下達的指標。其它活動如扶貧捐獻等，都能積極參加，按要求完成工作任務。

十、招生工作

招生工作是學校的一項重要工作，學校領導十分重視。教研室按照學校的要求，積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作，為學校的招生工作做出了我們的貢獻。在教研室全體教師的共同努力下，超額完成了招生任務，教研室共計招生49人。

通過一年來的工作，我們深深地體會到：

1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教學人員，充分調動教學人員的積極性，是搞好教育教學工作的重要保證。

2、作為文化基礎教研室，承擔著學校的全部文化基礎課教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。做好教學工作的關鍵在教師，基礎在教研組。充分發揮現有教研組長的作用，是開展教學工作的重要基礎和保證。

3、教學質量需要教師來保證。提高認識是關鍵。加強對教師的教育就顯得十分重要。

基礎教研室工作總結5

一、課程性質與目標定位

《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》明確指出：體育課程是以身體練習為主要手段，以增進學生體質、增進健康和提高體育素養為主要目標的必修課程。緊緊圍繞育人的宗旨，把體育理論知識、技能與健身健康知識和方法有機結合起來，把學習體育技能和身體鍛煉作為增強體質、增進健康的主要手段，把與之相關的體育運動知識、培育健康的心理和培養健全的人格結合到課程教學中。通過體育教育使全體學生的運動參與意識增強，運動技術技能提高，身體健康、心理健康和社會適應能力全面得以促進。

體育課程的首要任務是培養學生對本課程的正確認識，提高學生的運動參與意識。使學生能自覺地、積極地、經常地參與身體鍛煉;其次是豐富學生的體育鍛煉意識、提高學生的運動技能，使學生掌握科學鍛煉身體的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、運動損傷的預防與處理、鍛煉效果的'評價方式等，用科學的理論知識指導實踐，并通過體育課程的學習，掌握兩項自己較為喜歡的運動項目和鍛煉方法，為今后的鍛煉打好基礎。

體育教育的終極目標就是增強學生體質，使學生身心得到健康的發展。而身體健康目標是通過體育課程的學習和鍛煉，讓學生在耐力、力量、柔韌及協調性等主要素質方面得到提高;在形態機能方面達到較為理想的標準和要求;掌握健身原理與方法及有關的保健、營養及衛生等知識，為達到身體健康目標服務。心理健康目標主要體現在情緒的調控能力、樹立健康向上的自信心和對抗挫折能力等方面。社會適應性目標是通過體育教育及體育活動培養大學生的合作能力、交往能力和適應能力，形成良好的人際關系和團結協作的團隊精神。體育教育在此方面發揮著其它課程難于替代的功能和作用。

二、體育課程的指導思想

全面推進素質教育，增進學生身心健康;傳授健康知識、體育技能;注重學生的個性發展，幫助學生形成個人體育專長;培養學生自主鍛煉的習慣和體育欣賞的能力，樹立終身體育思想。

三、體育課程的任務

1、全面增進學生的身心健康，改善學生的心理素質，提高身體機能和身體素質，增強適應社會、自然環境的能力。

2、傳授運動項目的技術，使學生掌握科學鍛煉身體的方法;提高學生體育文化素質，使學生正確認識體育教育的意義，了解體育鍛煉的科學知識，掌握自我監督、評價身體健康的方法;培養和提高體育欣賞能力。

3、根據學生的興趣、愛好和個體差異，因材施教，幫助學生形成個人體育專長。培養學生自主鍛煉的興趣和愛好，形成體育鍛煉意識和習慣，樹立終生體育的思想。

4、培養高水平運動員，提高財院大學生競技運動水平，為國爭光，為校爭光。

5、發揮體育教育的多功能性，進行集體主義、愛國主義、共產主義教育，培養學生敢于拼搏、開拓創新、勇敢頑強、團結進取的優良品質。

四、課程結構與設置

根據《指導綱要》的基本要求，并結合河南財經學院體育教學師資、場地、器材等實際情況，對課程結構與設置應突出學習者的立體角色，針對學生的興趣、需要、水平設計教學內容，從而有利于實現知識、健身、行為、習慣、情感的統一。在必修課基礎上，開設選修課、保健課、體育健康等多種類型體育課，體現課程結構的多樣性、靈活性、整體性、開放性等特點。

1、一年級開設基礎體育課。通過基礎體育課教學，使學生正確認識體育的目的和意義，獲得必要的體育基本理論知識，打下良好的身體素質基礎，學會科學鍛煉身體的方法，養成終身體育鍛煉的好習慣，使他們成為體魄健壯、精力充沛、品德高尚、勇于克服困難、具有開拓創新能力的社會主義建設者的合格人才。主要開設課程有籃球、排球、足球(男)、健美操(女)、中長跑、短跑、24式太極拳、八段錦、體育理論知識等。

2、二年級選項體育課。將以學生為主體，給學生創造更大的學習發展空間，體現統一要求與區別對待的教學原則。開設課程有籃球、排球、足球、乒乓球、民族傳統體育、武術、健美操、健美、體育舞蹈、毽球、定向運動、體適能、體育保健等。

3、三年級開設選修課(提高課)。進一步提高學生的運動專項水平和能力、培養體育興趣、終身體育意識和健身習慣。以各項目教學比賽和娛樂健身方法為主要手段。開設課程有籃球、排球、足球、乒乓球、武術套路、武術散手、健美操、體育舞蹈、健美、田徑、體育與健康課等。

4、保健體育課。該課程主要針對傷、病、殘、體弱、特殊體型(過胖過瘦)等學生開設。根據學生實際情況，有針對性的組織康復、保健體育教學。在教學內容的選擇上以太極拳、太極劍、基本素質、康復保健知識以及物理康復治療等內容為主。

基礎教研室工作總結6

回眸征程功過了然，明徑悟道快馬加鞭。又是盛夏期末時，細梳理，作簡結：

一、計劃工作完成情況：

（一）、重學習，厚內涵：

刻師工作的價值在于“教書育人”，要實現這一價值的提高，就必須要不斷學習新理念、掌握新信息，修內功，強素質，這也是向學習型組織轉化的內在要求。我教研室根據學校提出的這一要求，堅持團體學習與個體學習相結合，3月份：組織學習和討論周書記開學報告以及市經委應炳興主任“20xx年經濟形勢報告”精神，學習溫家寶“政府工作報告”及主持召開座談會征求對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的意見和建議等文章。4月份：學習和討論“二會”精神，聽取浙江工業大學陳龍根博士導師關于“成人教育中的有效性理論探究”的講座，聽取和學習中國職協常務副會長畢結禮報告“班主任工作的藝術”，并每位老師上交一篇學習體會，學習文章“一名女教授的經緯人生——記信息工程大學測繪學院博士生導師馬秋禾”5月份：學習文章“中國共產黨在革命、建設和改革中經濟思想的形成與發展——慶祝中國共產黨建立90周年”，6月份：學習有關時事政治，我室90%老師參加市經委組辦“唱響紅歌，慶祝建黨90周年”的大合唱活動并獲大獎。同時以基礎二室博客為學習的平臺，撰寫學習心得，本學期我組老師在博客上共發表了123篇學習體會和教學和管理雜文。

在堅持政治學習的同時，也注重業務學習，主要的業務學習形式是教學研討：一是業務知識學習：英語組組織對英語理論的學習，通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。二是集體備課：全室教師還一起學習研究《成人高考復習大綱》，明確了教學大綱的一些變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。三是資源共享：由專門負責的教師精心準備教案，發給其他同課程教師共享資源，如數學的10級新生教案和高數的教案。四是聽課評課。五是參加在職學習和繼續教育學習：章素貞老師和徐國茹兩位老師利用課余時間參加浙師大教育碩士學習。六是論文交流。通過上述這六種個體學習、團隊學習和標桿學習模式，教師們不斷學習，積極進取，互相學習，互相切磋，互相啟迪，整體互動思考，起到了改變心智模式，教學上有所創新的效果。

（二）、完成教學任務

本學期教研室、教研組和各教師都認真制定了切實可行的各項工作計劃并予以認真貫徹執行。各任課教師都按照教學大綱要求和教學計劃認真完成各項教學工作。教師們結合自己特有的教學風格，在教學中紛紛亮出自己的看家本領，各有特色，教學上精益求精，不斷探索提升課堂教學效果的`方法，90%以上的教師在學生的教學反饋中獲得較為普遍的好評。柳虹、徐新龍、施雙喜、田曉軍等年青教師經驗也越來越豐富。80%的教師還同時肩挑班主任工作的重任，含辛茹苦，任勞任怨，將班級工作管理得或有聲有色或井井有條。根據學校和教務處安排，相關教師積極、認真的完成了中技加強班的數學、英語教學輔導工作、和新生班下午第三節輔導及月考擬卷、考試、閱卷工作。

（三）、積極開展教學教研活動，促學促教

1、聽課和評課

本學期在教師互聽互評方面，學期初，數學、英語兩教研組就各自分別成立了兩個聽課小組，以聽課小組為單位，聽課小組成員之間進行互相聽課評議，此外，又開設了葉影、金秋洪、章素貞、蔣曉青和金曉春五位老師的公開課，并進行了認真的聽課評議。一學期下來，各教師參與聽課評課的次數均不少于八次。通過這些聽課評課活動，教師間進行教學交流和探討的平臺得以大大拓展，聽課中發現了教學方法、思路、理念的新亮點，評課中發表了真知灼見，參與者無不大受啟迪，并大大增進了相互了解，教學探討蔚然成風，不僅促進了教學質量的提高，縮短了青年教師的成長期，還為教學評價提供了真實的依據。

2、課題研究

本學期數學組完善并上報結題“高等數學精品課程”課題。繼續以開發雙高班補充校本教材為切入口，完成“中技生數學精品課程”上報工作，并著手研究的其開發工作，本學期完成雙高班數學課外作業冊及輔導教材等校本教材的編寫工作。

同時上報省徑課題“高技能人才教材研究”，英語組的課題研究《高中英語》精品課程開發也正在有條不紊的進行中。

3、論文的發表、獲獎和交流：

本學期有多篇論文發表，如張惠琴老師《構建特色技工院校大專英語教學體系》，柏立清老師《淺談英語課原版影視資源的合理運用》、《影視資源在英語課上應用的幾點優勢》及《影視資源在英語課上合理應用的幾點建議》，戴美飛老師的《淺談英語教學中的研究性學習》發表在《職業》上，同時田曉軍、章素貞、張力民、柏麗青、吳巧丹、曹蘇芬等積極參加全國和省勞動部門優秀論文評比活動。

4、以賽促學、以研促教

本學期我室最大的亮點就是配合學校技能節組織男55周歲、女50周歲的教師單元說課比賽，數學組徐國茹老師和揚興旺老師不負眾望，獲得第一名和第二名的好成績，蔣文彬老師獲得第三名，英語組教師都積極參加了教學設計比賽，大家各顯其能，教案設計思路清晰，課件制作精美，最終曹蘇芬、蔣曉青、吳巧丹獲得了優勝獎。

通過比賽，提高教師的多媒體課件設計能力和說課能力，為圓滿完成學校的教學任務打下良好的基礎。

此外，在積極完成本職課堂教學任務的前提下，蔣文彬、楊興旺兩位老師對所負責的影社和棋社工作非常積極，其活動的效果顯著，多次得到學校領導的好評。

（四）、積極進取、爭創和諧教研室

本學期，圍繞爭創省徑文明單位和爭創和諧教研室，全體教師在營造和諧的工作氛圍，打造高效、團結、合作、進取的團隊方面作出了新的努力，除個別不和諧的音符以外，都能顧全大局，認真遵守學校規章制度，工作上互相支持，生活中相互關心，相處和諧友好，互相體諒。對青年教師熱心指導幫助，關心呵護有加。各辦公室教師都能主動、認真做好安全、衛生工作，辦公室衛生情況獲得表揚率平均達80%。

二、新舉措、新亮點：

1、建立健全了聽課、評課制度，組建了互聽互評小組，把聽課、評課納入常規工作范疇，并注重實效而非流于形式，對促進教學交流，提高整體教學水平和推進評價模式的改革產生一定的成效。

2、以賽促學、促教，成果顯著。積極參加教師單元說課比賽，提高備課組課能力。

3、論文獲獎。本學期新發表論文五篇，參評6篇論文

4、申報數學和英語學科帶頭人資料，為提升我校知名度打基礎。

三、不足和反思：

1、有的教師工作責任心離學校的要求還有一定的距離

2、有些方面的工作還存在著重形式不求精細的現象，如聽課及教研活動。

3、教學和教研方面創新意識還不夠強

短暫的回眸審視，今后努力的方向已了然于胸。時光依然將載我們前行，長江后浪推前浪，江山代有人才出。歷史的長河千古恒流，文化的傳承萬載永續，誰言教師的職業無足輕重，繼往開來，無春播安得秋收？誰言教師的工作可掉以輕心，謹守師德，刻意求精，事關千秋承業，怎可有半點懈怠？莘莘學子，綣綣師心，待到春花爛漫時，笑看春色滿園，便是一個平凡教師的自豪。