第一篇：關于我校辦學理念及一訓三風的內容介紹.

關于我校辦學理念及“一訓三風”的內容介紹

我校辦學理念：計量立校

標準立人

質量立業

中國計量學院因國家計量事業的發展而創建，隨國家標準化事業與國家質量振興事業的發展而成長。在辦學歷程中，學校由自發到自覺地逐漸確立起“計量立校、標準立人、質量立業”的辦學理念（簡稱“三立”理念），并貫穿于人才培養、滲透于校園文化建設之中，形成了“培養具有牢固質量觀念、明確標準意識和較強計量能力的高素質人才”的人才培養特色，從而持續吸引并培養了遍及全國28個省、市、自治區的大批英才，使他們在各自不同的崗位，以不同的方式服務于國家質量振興事業，受到了社會的普遍歡迎。學校亦因此而成為國家質量振興事業高素質人才培養的重要基地，為國家質量振興事業做出了重要貢獻。

“三立”理念既有科學、技術、管理層面的內涵，又有傳統、時代、理想層面的內涵，還有事業、學校、師生層面的內涵。

“計量立校”，基于辦學理念的傳統性維度。一是通過回溯學校以計量領域為基礎而建立的歷程和學科建設發展的路徑，顯現學校的辦學特色；二是把計量的對象由物質世界遷移至辦學過程，通過將計量的檢測、監管、評價、考核等功能運用于學校管理，形成學校嚴格嚴謹的管理理念，達到提高學校辦學質量、因而立足社會的目的。

“標準立人”，基于辦學理念的時代性維度。一是讓學生通過學習標準化業務知識，增強標準意識，成為適應國家質量振興事業需要的高素質人才；二是遷移“標準”所包含的“原則”和“規范”意蘊，在“成人”教育的過程中強調“做人講原則”、“做事講規范”；三是學校通過在教學、學生、行政等方面施行高要求的標準化管理，培養合格人才。

“質量立業”，基于辦學理念的時代性與理想性維度。一是激勵學生通過對質量工程相關知識的學習，將來致力于國家的質量振興事業；二是將質量作為師生的價值追求，強化為人做事的質量意識，以“質量第一”為從業守則，為事業打下堅實的基礎；三是表明學校追求高質量辦學目標，并以此成就強校之大業。

校訓：精思國計

細量民生

“精”與“細”是計量科學和事業的追求目標。“思”與“量”，前者體現高校知識群體的行為共性，后者體現與我校專業相關的行為特點。

“精思”與“細量”，是將具體行為與計量的追求目標有機結合，提升了行為的標準；“國計”與“民生”，泛指與國家、民眾相關之事，通過將行為對象由專業向社會的遷移，升華了行為的立意。

“精思國計”為“知”，體現了我校師生員工的精神境界；“細量民生”為“行”，體現了我校師生員工的務實精神。

“精思國計，細量民生”契合我校“計量立校、標準立人、質量立業”的辦學理念，蘊涵著高標準的行為方式、對社會的責任感和對事業的使命感，而這正是培養人才的根本目的。

校風：嚴格嚴謹

求實求新

這一校風體現了量院人在工作學習中“嚴格標準、嚴謹計量、務求實效、開拓創新、追求質量”的不懈追求。

嚴格：“嚴格”指在執行制度或掌握標準時，認真不放松；嚴格要求、嚴格管理、嚴格教育，也是育人的真諦之所在；是為人師者成功的教育經驗。

嚴謹：“嚴謹”，《辭海》里，“嚴”的意思為嚴格、嚴厲、嚴肅、嚴密；“謹”的意思為小心、慎重、不疏乎、不茍且。“嚴謹”的要義是嚴密謹慎，一絲不茍。

求實：求實是人的寶貴品質。求，就是追求、探索；實，就是真實、事物的本質。求新：即奮發、進取、向上的精神，開放、創新、超越的精神。

教風：尚德樂業

博學善教

我校在多年的辦學實踐和校園精神文明建設中，已經形成了“尚德樂業、博學善教”的獨具學校特色的教風，這是我校教師共同創造的精神財富和優良傳統，是我校教師作風的形象表述，體現了量院教師在育人工作中“崇尚師德、愛崗敬業、淵博學識、精心施教”的不懈追求。

尚德樂業：尚德，是尊崇德行，崇尚德育；樂業，指熱愛教學、樂于教學，喜歡并執著于教育教學事業。

博學善教：博學，是嚴謹治學，博學多才；善教，即善于教學、善于教書育人。

學風：勵志篤學

求真誠行

“勵志篤學、求真誠行”的學風是具有中國計量學院特色的學風，體現了量院人在學術活動中“志存高遠、勤奮進取、探求真理、誠信行事”的不懈追求。

勵志篤學：勵志，是奮發志氣，把精力集中在某一方面的意思，勵志讀書就是勤奮學習、刻苦鉆研的一種學習態度；篤學，就是要樂于學、忠于學、專于學，學習真正的知識達到自我實現并研究創造出真正服務于社會的學術。

求真誠行：求真就是在學習中要堅持追求真理、遵循規律、崇尚科學；誠行即誠實地行為，要具備自律誠信、誠實守信、不弄虛作假的一種學習態度和為人處事的準則。

第二篇：辦學理念及三風一訓范文

辦學理念及“三風一訓”

辦學理念:

校以育人為本

師以敬業為樂

生以成才為志

校 訓： 明理 勤奮 嚴謹 創新 校 風： 篤學 求實 創新 教 風： 嚴謹 多思 善誘 學 風：

刻苦 靈活 互助 學生“五心”教育： 忠心獻給祖國

愛心獻給社會

孝心獻給父母

關心獻給他人

信心獻給自己

發展目標: 理念與行動統一 形象與信譽相連

特色與質量共榮 發展與品牌共享

強村完小

第三篇：辦學理念及三風一訓

辦學理念及三風一訓

辦學目標：貫徹教育方針，培養“四有”新人。辦學理念：實施素質教育，構建和諧校園。辦學宗旨：做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。辦學特色：堅持以人為本，全面健康發展。

辦學思路：以德立校，依法治校，質量興校，教研強校。學校校訓：“自強自信、追求卓越” 學校校風：“團結進取、求實創新” 學校教風：“求實嚴謹、勤奮奉獻” 學校學風：“勤奮好學、善思進取” 辦學思路：

1、狠抓教師隊伍建設，重視師德師風、遵紀守法教育，努力營造一支適應時代要求的高素質教師隊伍。

2、狠抓管理，制度管理與人本管理相結合，抓落實，重效果。

3、以教育教學為中心，以提高質量為生命線。以質量取勝，努力打造石佛中心學校義務教育品牌。

4、苦教與巧教相結合。辦人民滿意的教育。在不斷深化教育改革的同時，提倡苦教、苦學、苦讀的三苦精神。

5、積極實施素質教育，促進學生全面發展。

第四篇：學校辦學理念及三風一訓

學校辦學理念及三風一訓

學校的信念是：讓每一個學生揚起希望的風帆，讓每一個教師領略教育品牌的韻味，讓每一個家長享受子女成功的喜悅！

學校管理理念：和諧、人文、民主、規范、務實。

校訓；賞、真、愉、樂

校風：和諧、人文、書香

教風：樂教善教勤教

學風：愛學會學博學

第五篇：大佘太幼兒園辦學理念及三風一訓

大佘太幼兒園辦學理念及三風一訓

辦園理念：用愛養育，用心教育，給孩子一個快樂的童年。園訓：同心才能走得更遠 園風：呵護童年美麗色彩 教風：用父母之心愛孩子 學風：成長在天性的世界 辦園整體目標

管理科學——依法辦園，內涵發展，提升園所辦園品味師德高尚——師德高尚，學為人師，彰顯幼兒教師魅力保教一流——保育為先，保教創新，推進園本課程建設環境和諧——師幼快樂，家園一體，構建文明和諧校園園徽：手捧愛心圖案（后附）