第一篇：觀看記錄片《張麗莉》有感

觀看記錄片《張麗莉》有感

長水河學校小學部

趙忠權

十一月六日，我懷著無比激動與萬分崇敬的心情，觀看了果實網播出的記錄片《張麗莉》，我是一口氣看完了全部，幾乎是含著感動的淚水度過了近120分鐘。

這部記錄片共分四集。第一集《壯舉》、第二集《生命》、第三集《成長》、第四集《師魂》。分別講述了張麗莉在危急時刻挺身救學生的壯舉；張麗莉重傷后的搶救過程及黨中央和各級政府、社會各界的關懷和社會影響；張麗莉的成長歷程；張麗莉崇高師德、堅強樂觀的人生態度、真善美的人生品格，反映了英雄成長的沃土和時代對于一種崇高精神的呼喚與共鳴。

該片通過一個個平凡而生動的故事講述，使張麗莉的精神更具有真實性和感染力，催人淚下，發人深思。

近些年來，社會上對我們教育界的評價并不盡如人意，主要原因來自于行業內部出現的少數不良風氣，給整個教師隊伍造成很壞的影響。自從今年五月八日以來，我們黑龍江省佳木斯市第十九中學出現了一位英雄張麗莉，她聞名全國，感動華夏，幾天之內，似乎我們全體教育工作者體內都注入了新鮮的血液，頓時活力倍增。

有人說，現如今再也找不到雷鋒式的人物了，難道張麗莉不是一個活生生的雷鋒嗎？有人說教育行風不正，難道張麗莉壯舉只是一個偶然嗎？不！張麗莉的壯舉，只是她生命中的一個短短的縮影。這位八零后年輕女教師用她自己的生命詮釋了教師至高無上的師魂，讓我們廣大教師重新領悟了“為人師表”的新內涵，這位最美女教師用自己的雙腿營造了被救下的孩子生命的春天，而自己失去了自由飛翔的翅膀，為教育插上了流光溢彩的嶄新旗幟，成為我們每個教師心中學習的楷模和行動的高標。

在張麗莉身受重傷尚有意識之時，她首先問到的第一句話是“孩子們受傷沒有？”，當她得知自己失去雙腿之后說的第一句話是“我還能站在講臺上嗎？”，當她被推上為她舉辦的先進事跡報告會會場時，說了這樣一段開場白：

“因為一次再普通不過的伸出援手，我與死神擦肩而過。在我醒來后，我也曾經痛哭流涕過，但最終我還是選擇坦然地接受了現實。因為我還能感受到溫暖的陽光，呼吸到新鮮的空氣，還能感受到人間的真情……這一切對我來說便足夠了！……”

這是一位多么堅強多么無私的教師啊！

張麗莉的事跡，詮釋了人民教師的師德內涵，她崇高而偉大的精神，屬于將師愛放飛的中國教師群體，她充滿魅力的人性之美，屬于我們這個民族生生不息的沃土！我為她而自豪！也為我是教育行業的一員而自豪！張麗莉的英雄壯舉將永遠激勵我，在有生之年為我所愛的教育事業、為我所愛的孩子們奉獻我的一切！

第二篇：觀看張麗莉記錄片活動工作總結

觀看張麗莉記錄片活動工作總結

根據區教育局文件精神，我校近期掀起了學習張麗莉同志的熱潮。學校高度重視，積極宣傳，精心組織，積極開展觀看活動，同時提出學習先進、爭當先進的教育活動，推動師德師風建設。此次學習活動在全體教師的濃厚學習氛圍中圓滿地完成，教師們奉獻精神和敬業精神大大增強，現作如下總結：

一、高度重視，扎實安排

學校對此次學習活動進行了專項安排，成立了以校長為組長，領導班子成員為組員的學習活動領導小組。為保證學習活動收到實效，加強了對活動的領導和管理，學校把學習張麗莉老師的先進事跡紀錄片作為學校師德建設的一件大事，要求全體教職工以這次學習活動為契機，將學習“張麗莉同志先進事跡”與加強學校師德建設工作相結合，與提高教師思想政治業務素質、加強教師隊伍建設和文明校園創建，爭做文明師生活動結合起來，促進學校的發展。

二、扎實開展系列活動，確保學習取得實效

1、學校認真搜集張麗莉同志的相關資料，充分利用標語、教師QQ群等媒介進行宣傳。通過一系列的措施，營造了學習張麗莉同志的良好氛圍。

2、通過集體學習和個人學習相結合的方式，通過學習，學校教職工每人撰寫心得體會1篇，學校舉辦學習專欄1期。

3、圍繞張麗莉先進事跡，緊密結合單位和個人實際，深入分析張麗莉先進事跡所彰顯出的高尚師德，深刻剖析個人師德修養，牢記一個人民教師應該具有的高尚師德情操，真正做到張麗莉師德入耳、入腦、入心。學校組織了座談會，全體教師都做了一次徹底的反思，紛紛表示以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學行為。

4、將打造學習型教師隊伍與培育良好的師德師風相結合，著力培養教師的團結之風、奉獻之風、敬業之風、愛生之風、研究之風，同時號召大家塑造“廣中精神”，即忠于職守的敬業精神、問鼎一流的進取精神、風雨同舟的協作精神和淡泊名利的奉獻精神，并以此精神推動我校各項工作出成績、上臺階。

三、制度保障、打造師德運行良好環境

1、強化師德師風建設的制度保障。為使學校師德師風建設工作有章可循，學校和全體教職工共同修定了《哈爾濱市第二十六中學校師德建設方案》、《哈爾濱市第二十六中學校教師職業道德考核細則》等規章制度，以此來規范教師的言行。要求全校教師做到堂堂正正做人，兢兢業業做事，清清白白為師。

2、規范開展師德師風建設日常工作工作。在全體教職工中深入開展師德師風建設系列活動，堅持每月不定時督查教師師德師風，及時登記發現的情況，學期末把教師師德師風考核結果納入到學校對教職工的工作考核中，實行師德一票否決制。凡是師德考核不達標或有違反教師職業道德行為的，取消本評優、評先、獎勵、晉級的資格。

哈爾濱市第二十六中學校 2012年11月7日

第三篇：觀看張麗莉記錄片活動工作總結

觀看張麗莉記錄片活動工作總結

根據區教育局文件精神，我校近期掀起了學習張麗莉同志的熱潮。學校高度重視，積極宣傳，精心組織，積極開展觀看活動，同時提出學習先進、爭當先進的教育活動，推動師德師風建設。此次學習活動在全體教師的濃厚學習氛圍中圓滿地完成，教師們奉獻精神和敬業精神大大增強，現作如下總結：

一、高度重視，扎實安排

學校對此次學習活動進行了專項安排，成立了以校長為組長，領導班子成員為組員的學習活動領導小組。為保證學習活動收到實效，加強了對活動的領導和管理，學校把學習張麗莉老師的先進事跡紀錄片作為學校師德建設的一件大事，要求全體教職工以這次學習活動為契機，將學習“張麗莉同志先進事跡”與加強學校師德建設工作相結合，與提高教師思想政治業務素質、加強教師隊伍建設和文明校園創建，爭做文明師生活動結合起來，促進學校的發展。

二、扎實開展系列活動，確保學習取得實效

1、學校認真搜集張麗莉同志的相關資料，充分利用標語、教師QQ群等媒介進行宣傳。通過一系列的措施，營造了學習張麗莉同志的良好氛圍。

2、圍繞張麗莉先進事跡，緊密結合單位和個人實際，深入分析張麗莉先進事跡所彰顯出的高尚師德，深刻剖析個人師德修養，牢記一個人民教師應該具有的高尚師德情操，真正做到張麗

莉師德入耳、入腦、入心。學校組織了座談會，全體教師都做了一次徹底的反思，紛紛表示以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學行為。

3、將打造學習型教師隊伍與培育良好的師德師風相結合，著力培養教師的團結之風、奉獻之風、敬業之風、愛生之風、研究之風，同時號召大家塑造“17中精神”，即忠于職守的敬業精神、問鼎一流的進取精神、風雨同舟的協作精神和淡泊名利的奉獻精神，并以此精神推動我校各項工作出成績、上臺階。

三、制度保障、打造師德運行良好環境

1、強化師德師風建設的制度保障。為使學校師德師風建設工作有章可循，學校和全體教職工共同修定了《17中學校師德建設方案》、《17中學校教師職業道德考核細則》等規章制度，以此來規范教師的言行。要求全校教師做到堂堂正正做人，兢兢業業做事，清清白白為師。

2、規范開展師德師風建設日常工作工作。在全體教職工中深入開展師德師風建設系列活動，堅持每月不定時督查教師師德師風，及時登記發現的情況，學期末把教師師德師風考核結果納入到學校對教職工的工作考核中，實行師德一票否決制。凡是師德考核不達標或有違反教師職業道德行為的，取消本評優、評先、獎勵、晉級的資格。

齊齊哈爾市第十七中學中學校

2012年11月7日

第四篇：觀看張麗莉有感

觀看《最美教師張麗莉》有感

2012年5月8日晚上，正是學生放學時間。學校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底……在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保得學生安然。

車禍瞬間，她推開學生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學29歲的女教師張麗莉，為救學生身受重傷，至今躺在重癥監護室沒有蘇醒。連日來，她的事跡在網絡上引起強烈關注，張麗莉也被網友們稱為“最美女教師”。

張麗莉老師在危急時刻的突出表現，是她忠誠于黨的教育事業，關愛他人、勇于擔當優秀品質的集中反映，代表著當代社會的道德高度，是我國社會思想道德主流的真實寫照，是寶貴的精神財富。她的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了“學為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當代青年和人民教師的時代風采，她是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊最美的教師，不愧為教育戰線的杰出代表，不愧為我們學習的榜樣和楷模。

張麗莉老師的美好的品行源于對學生的愛，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。在危難關頭，張老師沒有豪言壯語，而是心系學生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發送溫暖，給社會傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪。生命的色彩可以有多斑斕?我不知道。我只知道，在無數個平靜的日子里，在災難來臨的時刻里，正因為有了無數個像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。社會變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會千古恒常。

作為一名人民的教師，特別是一名黨員教師我要學習張麗莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀，淡泊名利，在危急關頭和急難險重面前挺身而出，勇挑重擔，為群眾作表率、當模范；要把學習張麗莉老師的精神化作為工作的無窮動力，真正做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

在此，我號召全體黨員和教師向“最美教師”學習：

1、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。

2、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

3、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。因而，我們應當以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第五篇：張麗莉記錄片總結

觀看張麗莉記錄片活動工作總結

根據市教育局文件精神，我校近期掀起了學習張麗莉同志的熱潮。學校高度重視，積極宣傳，精心組織，積極開展觀看活動，同時提出學習先進、爭當先進的教育活動，推動師德師風建設。此次學習活動在全體教師的濃厚學習氛圍中圓滿地完成，教師們奉獻精神和敬業精神大大增強，現作如下總結：

一、高度重視，扎實安排

學校對此次學習活動進行了專項安排，成立了以校長為組長，領導班子成員為組員的學習活動領導小組。為保證學習活動收到實效，加強了對活動的領導和管理，學校把學習張麗莉老師的先進事跡紀錄片作為學校師德建設的一件大事，要求全體教職工以這次學習活動為契機，將學習“張麗莉同志先進事跡”與加強學校師德建設工作相結合，與提高教師思想政治業務素質、加強教師隊伍建設和文明校園創建，爭做文明師生活動結合起來，促進學校的發展。

二、扎實開展系列活動，確保學習取得實效

1、學校認真搜集張麗莉同志的相關資料，充分利用媒介進行宣傳。通過一系列的措施，營造了學習張麗莉同志的良好氛圍。

2、通過集體學習和個人學習相結合的方式，通過學習，學校教職工每人撰寫心得體會1篇，學校舉辦學習專欄1期。

3、圍繞張麗莉先進事跡，緊密結合單位和個人實際，深入分析張麗莉先進事跡所彰顯出的高尚師德，深刻剖析個人師德修養，牢記一個人民教師應該具有的高尚師德情操，真正做到張麗莉師德入耳、入腦、入心。學校組織了座談會，全體教師都做了一次徹底的反思，紛紛表示以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學行為。

4、將打造學習型教師隊伍與培育良好的師德師風相結合，著力培養教師的團結之風、奉獻之風、敬業之風、愛生之風、研究之風，同時號召大家塑造“廣中精神”，即忠于職守的敬業精神、問鼎一流的進取精神、風雨同舟的協作精神和淡泊名利的奉獻精神，并以此精神推動我校各項工作出成績、上臺階。

2012年11月7日