第一篇：觀看張麗莉事跡有感

觀看張麗莉事跡有感

鄂玉敏2012年11月12日張麗莉的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。永遠鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍天。她的英雄事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。是我學習的光輝榜樣。曾記得一位作家說：“在所有的稱呼中，有兩個最閃光、最動情的稱呼：一個是母親，一個是老師。老師的生命是一團火，老師的生活是一曲歌，老師的事業是一首詩。”那么，我們的恩師——尊敬的教師的生命，更是一團燃燒的火，教師的生活，更是一曲雄壯的歌，老師的事業，更是一首優美的詩。星期五，看了喜迎十八大紀錄片《張麗莉事跡》，讓我有一種感動，上學時的思想積極進步，參加工作后對教師職業的熱情以及工作中對孩子的愛心都是對我的一種影響，這一切的行動都是一個普通教師平常每天都做的事情，就是這些平常的小事卻能影響到很多人，很多學生。他對學生的愛，對生活的愛，對職業的愛都完美的表現在每一天。看了張麗莉的事跡之后我被她熱愛教育的那種執著精神所感動著，促使我對教育事業更加的熱愛，我愛教師這一職業，從我填志愿的那一刻起我就立志要做一名稱職的教師，畢業后的我一直擔任小學班主任工作，雖然很累，但從沒因為這一點影響到我對教師這一職業的熱愛，此時我的心情很激動，特別是領導的關心、同事的幫助給了我更大的信心，那么我還有什么理由不去熱愛我的工作呢的！我始終堅信著這樣一句話的“一分耕耘一分收獲”，我要用我畢生的精力奉獻給我熱愛的教育事業，最后我要說：“今生當教師我無怨，來世做教師我無悔”。

第二篇：觀看張麗莉事跡有感

觀看張麗莉事跡有感

西蓮花小學：孫景濤

觀看了最美女教師張麗莉的事跡報道，真是令人感動。她的生命安危牽動著每千萬人的心。是她挺身而出，在生死一線之際,沒有考慮自己的人身安危,而是將學生推開,確保了學生的生命安全,用自己柔弱的身軀，把希望留給學生，把危險留給自己；她為孩子撐起一片藍天，用自己的實際行動詮釋了教師為人師表的完美人格。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名教師，我要向張麗莉老師學習。學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。當危險來臨，挺身而出，這正是平時把愛全部傾注給學生們的表現。

我覺得教師是平凡的，但平凡絕不意味著平庸和庸俗。教師應具有不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質、把學生的成長視為自己成功的心態、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟。

教師應擁有一顆責任心，教育者須為人師表，率啡垂范，應關注教育細節，發揮榜樣示范作用。老師以學生為本，以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸。

在教育教學中，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個孩子，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

張麗莉用實際行動踐行了“學高為師，身正為范”的從師準則，體現一名普通的教師我們應該對工作盡職、對社會盡責，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第三篇：觀看張麗莉有感

觀看《最美教師張麗莉》有感

2012年5月8日晚上，正是學生放學時間。學校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底……在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保得學生安然。

車禍瞬間，她推開學生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學29歲的女教師張麗莉，為救學生身受重傷，至今躺在重癥監護室沒有蘇醒。連日來，她的事跡在網絡上引起強烈關注，張麗莉也被網友們稱為“最美女教師”。

張麗莉老師在危急時刻的突出表現，是她忠誠于黨的教育事業，關愛他人、勇于擔當優秀品質的集中反映，代表著當代社會的道德高度，是我國社會思想道德主流的真實寫照，是寶貴的精神財富。她的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了“學為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當代青年和人民教師的時代風采，她是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊最美的教師，不愧為教育戰線的杰出代表，不愧為我們學習的榜樣和楷模。

張麗莉老師的美好的品行源于對學生的愛，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。在危難關頭，張老師沒有豪言壯語，而是心系學生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發送溫暖，給社會傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪。生命的色彩可以有多斑斕?我不知道。我只知道，在無數個平靜的日子里，在災難來臨的時刻里，正因為有了無數個像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。社會變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會千古恒常。

作為一名人民的教師，特別是一名黨員教師我要學習張麗莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀，淡泊名利，在危急關頭和急難險重面前挺身而出，勇挑重擔，為群眾作表率、當模范；要把學習張麗莉老師的精神化作為工作的無窮動力，真正做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

在此，我號召全體黨員和教師向“最美教師”學習：

1、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。

2、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

3、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。因而，我們應當以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第四篇：張麗莉事跡有感

張麗莉事跡有感

“全國五一勞動獎章”、“全國三八紅旗手”、“最美女教師”是許多人一輩子也難得其一的，而張麗莉老師全部都得到了。這些榮譽不僅與張麗莉的表現十分契合，而且也與她本人完全吻合。張麗莉老師的事跡感天動地，她不但是新時代的“歐陽海”，而且還是我們這些年經教師心目中的“女神”，她人不僅人長得漂亮，心里的美更是彌足珍貴。

首先，我們要學習張老師愛崗敬業的工作作風。張老師為了帶好這個畢業班，不知付出了多少心血。在同事眼中的好伙伴，是學生眼中的好老師、好姐姐。她即使在出事后，也還想著能早一點返回課堂。對比一下，我想，只要我們多為學生的前途和他們的家長著想，多為自己的工作，多為同事和學校著想，把“干一行，愛一行”真正上升到事業的高度，讓愛崗敬業成為自然而然的工作態度和習慣，就無愧于人民教師的稱號。

其次，我們要學習張老師的愛生如子、無私奉獻的精神。當聽到她從自已才幾百元的工資中每月還要拿出100元來資助學生時，我不禁感慨萬千。身為一線教師的我們，在和張老師的對比中深感慚愧不已。身為一個不是正式編制的老師，張老師平時能夠這樣愛生如子、愛崗敬業，實在難能可貴。我們大多只抱怨工資不高，學生難教，工作難做，卻從來沒有想過自己的貢獻與國家給我們的待遇是不是相稱，是不是盡職盡責地完成了自己的本職工作，是不是盡到了一個人類靈魂工程師的職責。與張老師的“仁愛大美”相比較，我們要努力的地方實在太多太多。我有時候想，即便張老師有再多美德仁愛集于一身，也挽回不了上帝賜還給她一雙健全的腿，真是悲天憫人呀！

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細數下來，我們要向張麗莉老師學習的地方還有很多很多，我想只有把自己的感受寫出來，落實到行動計劃中，并將自己對張老師的無限崇敬之情滲透到自己的生活之中，我們平凡人生也能閃耀出美麗的光彩。

第五篇：觀看記錄片《張麗莉》有感

觀看記錄片《張麗莉》有感

長水河學校小學部

趙忠權

十一月六日，我懷著無比激動與萬分崇敬的心情，觀看了果實網播出的記錄片《張麗莉》，我是一口氣看完了全部，幾乎是含著感動的淚水度過了近120分鐘。

這部記錄片共分四集。第一集《壯舉》、第二集《生命》、第三集《成長》、第四集《師魂》。分別講述了張麗莉在危急時刻挺身救學生的壯舉；張麗莉重傷后的搶救過程及黨中央和各級政府、社會各界的關懷和社會影響；張麗莉的成長歷程；張麗莉崇高師德、堅強樂觀的人生態度、真善美的人生品格，反映了英雄成長的沃土和時代對于一種崇高精神的呼喚與共鳴。

該片通過一個個平凡而生動的故事講述，使張麗莉的精神更具有真實性和感染力，催人淚下，發人深思。

近些年來，社會上對我們教育界的評價并不盡如人意，主要原因來自于行業內部出現的少數不良風氣，給整個教師隊伍造成很壞的影響。自從今年五月八日以來，我們黑龍江省佳木斯市第十九中學出現了一位英雄張麗莉，她聞名全國，感動華夏，幾天之內，似乎我們全體教育工作者體內都注入了新鮮的血液，頓時活力倍增。

有人說，現如今再也找不到雷鋒式的人物了，難道張麗莉不是一個活生生的雷鋒嗎？有人說教育行風不正，難道張麗莉壯舉只是一個偶然嗎？不！張麗莉的壯舉，只是她生命中的一個短短的縮影。這位八零后年輕女教師用她自己的生命詮釋了教師至高無上的師魂，讓我們廣大教師重新領悟了“為人師表”的新內涵，這位最美女教師用自己的雙腿營造了被救下的孩子生命的春天，而自己失去了自由飛翔的翅膀，為教育插上了流光溢彩的嶄新旗幟，成為我們每個教師心中學習的楷模和行動的高標。

在張麗莉身受重傷尚有意識之時，她首先問到的第一句話是“孩子們受傷沒有？”，當她得知自己失去雙腿之后說的第一句話是“我還能站在講臺上嗎？”，當她被推上為她舉辦的先進事跡報告會會場時，說了這樣一段開場白：

“因為一次再普通不過的伸出援手，我與死神擦肩而過。在我醒來后，我也曾經痛哭流涕過，但最終我還是選擇坦然地接受了現實。因為我還能感受到溫暖的陽光，呼吸到新鮮的空氣，還能感受到人間的真情……這一切對我來說便足夠了！……”

這是一位多么堅強多么無私的教師啊！

張麗莉的事跡，詮釋了人民教師的師德內涵，她崇高而偉大的精神，屬于將師愛放飛的中國教師群體，她充滿魅力的人性之美，屬于我們這個民族生生不息的沃土！我為她而自豪！也為我是教育行業的一員而自豪！張麗莉的英雄壯舉將永遠激勵我，在有生之年為我所愛的教育事業、為我所愛的孩子們奉獻我的一切！