第一篇：高新區北豆小學觀看張麗莉記錄片活動工作總結

高新區北豆小學觀看張麗莉記錄片

活動工作總結

根據《教育部辦公廳關于組織收看電視新聞紀錄片的通知》，我校近期掀起了學習張麗莉同志的熱潮。學校高度重視這次學習活動，精心組織，加強領導，帶領輔導區教師認真學習張麗莉老師的先進事跡，深刻剖析，使全體教師深深體會到重教崇德、為人師表的真諦。此次學習活動，在全體教師的濃厚學習氛圍中圓滿地完成，現作如下總結：

一、指導思想

張麗莉用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀

青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。通過本次活動要全面提高全體師生的思想素質、強化責任意識、牢固樹立教師的視生如子的管理理念，切實加強學校管理，進一步增強廣大教職工的責任心和使命感。

二、認真學習有關文件精神，制定學校活動實施方案

我校首先召開領導組會議，傳達《教育部辦公廳關于組織收看電視新聞紀錄片的通知》，并成學習張麗莉活動領導組，由吳樹新校長任組長，魯書欣同志任副組長，班子其他成員任組員。領導小組研究制定了活動實施方案。接著組織教師學習張麗莉的先進事跡和有關文件，要求廣大教師充分認識開展向張麗莉同志學習的重要意義，深刻理解張麗莉同志先進事跡的精神內涵，把活動和師德建設有機結合起來。

三、高度重視，扎實安排

為保證學習活動收到實效，加強了對活動的領導和管理，學校把學習張麗莉老師的先進事跡紀錄片作為學校師德建設的一件大事，要求全體教職工以這次學習活動為契機，將學習張麗莉同志先進事跡與加強學校師德建設工作相結合，與提高教師思想政治業務素質、加強教師隊伍建設和文明校園創建，爭做文明師生活動結合起來，促進學校的發展。

四、扎實開展系列活動，確保學習取得實效

1、學校認真搜集張麗莉同志的相關資料，充分利用校訊通、教師QQ群、多媒體放映等媒介進行宣傳。通過一系列的措施，營造了學習張麗莉同志的良好氛圍。

2、通過集體學習和個人學習相結合的方式，通過學習，學校教職工每人撰寫心得體會1篇。

3、圍繞張麗莉先進事跡，緊密結合單位和個人實際，深入分析張麗莉先

進事跡所彰顯出的高尚師德，深刻剖析個人師德修養，牢記一個人民教師應該具有的高尚師德情操，真正做到張麗莉師德入耳、入腦、入心。學校組織了座談會，全體教師都做了一次徹底的反思，紛紛表示以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學行為。

4、將打造學習型教師隊伍與培育良好的師德師風相結合，著力培養教師的團結之風、奉獻之風、敬業之風、愛生之風、研究之風，同時號召大家忠于職守的敬業精神、孜孜不倦的進取精神、風雨同舟的協作精神和淡泊名利的奉獻精神，并以此精神推動我校各項工作出成績、上臺階。

第二篇：觀看張麗莉記錄片活動工作總結

觀看張麗莉記錄片活動工作總結

根據區教育局文件精神，我校近期掀起了學習張麗莉同志的熱潮。學校高度重視，積極宣傳，精心組織，積極開展觀看活動，同時提出學習先進、爭當先進的教育活動，推動師德師風建設。此次學習活動在全體教師的濃厚學習氛圍中圓滿地完成，教師們奉獻精神和敬業精神大大增強，現作如下總結：

一、高度重視，扎實安排

學校對此次學習活動進行了專項安排，成立了以校長為組長，領導班子成員為組員的學習活動領導小組。為保證學習活動收到實效，加強了對活動的領導和管理，學校把學習張麗莉老師的先進事跡紀錄片作為學校師德建設的一件大事，要求全體教職工以這次學習活動為契機，將學習“張麗莉同志先進事跡”與加強學校師德建設工作相結合，與提高教師思想政治業務素質、加強教師隊伍建設和文明校園創建，爭做文明師生活動結合起來，促進學校的發展。

二、扎實開展系列活動，確保學習取得實效

1、學校認真搜集張麗莉同志的相關資料，充分利用標語、教師QQ群等媒介進行宣傳。通過一系列的措施，營造了學習張麗莉同志的良好氛圍。

2、圍繞張麗莉先進事跡，緊密結合單位和個人實際，深入分析張麗莉先進事跡所彰顯出的高尚師德，深刻剖析個人師德修養，牢記一個人民教師應該具有的高尚師德情操，真正做到張麗

莉師德入耳、入腦、入心。學校組織了座談會，全體教師都做了一次徹底的反思，紛紛表示以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學行為。

3、將打造學習型教師隊伍與培育良好的師德師風相結合，著力培養教師的團結之風、奉獻之風、敬業之風、愛生之風、研究之風，同時號召大家塑造“17中精神”，即忠于職守的敬業精神、問鼎一流的進取精神、風雨同舟的協作精神和淡泊名利的奉獻精神，并以此精神推動我校各項工作出成績、上臺階。

三、制度保障、打造師德運行良好環境

1、強化師德師風建設的制度保障。為使學校師德師風建設工作有章可循，學校和全體教職工共同修定了《17中學校師德建設方案》、《17中學校教師職業道德考核細則》等規章制度，以此來規范教師的言行。要求全校教師做到堂堂正正做人，兢兢業業做事，清清白白為師。

2、規范開展師德師風建設日常工作工作。在全體教職工中深入開展師德師風建設系列活動，堅持每月不定時督查教師師德師風，及時登記發現的情況，學期末把教師師德師風考核結果納入到學校對教職工的工作考核中，實行師德一票否決制。凡是師德考核不達標或有違反教師職業道德行為的，取消本評優、評先、獎勵、晉級的資格。

齊齊哈爾市第十七中學中學校

2012年11月7日

第三篇：觀看張麗莉記錄片活動工作總結

觀看張麗莉記錄片活動工作總結

根據區教育局文件精神，我校近期掀起了學習張麗莉同志的熱潮。學校高度重視，積極宣傳，精心組織，積極開展觀看活動，同時提出學習先進、爭當先進的教育活動，推動師德師風建設。此次學習活動在全體教師的濃厚學習氛圍中圓滿地完成，教師們奉獻精神和敬業精神大大增強，現作如下總結：

一、高度重視，扎實安排

學校對此次學習活動進行了專項安排，成立了以校長為組長，領導班子成員為組員的學習活動領導小組。為保證學習活動收到實效，加強了對活動的領導和管理，學校把學習張麗莉老師的先進事跡紀錄片作為學校師德建設的一件大事，要求全體教職工以這次學習活動為契機，將學習“張麗莉同志先進事跡”與加強學校師德建設工作相結合，與提高教師思想政治業務素質、加強教師隊伍建設和文明校園創建，爭做文明師生活動結合起來，促進學校的發展。

二、扎實開展系列活動，確保學習取得實效

1、學校認真搜集張麗莉同志的相關資料，充分利用標語、教師QQ群等媒介進行宣傳。通過一系列的措施，營造了學習張麗莉同志的良好氛圍。

2、通過集體學習和個人學習相結合的方式，通過學習，學校教職工每人撰寫心得體會1篇，學校舉辦學習專欄1期。

3、圍繞張麗莉先進事跡，緊密結合單位和個人實際，深入分析張麗莉先進事跡所彰顯出的高尚師德，深刻剖析個人師德修養，牢記一個人民教師應該具有的高尚師德情操，真正做到張麗莉師德入耳、入腦、入心。學校組織了座談會，全體教師都做了一次徹底的反思，紛紛表示以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學行為。

4、將打造學習型教師隊伍與培育良好的師德師風相結合，著力培養教師的團結之風、奉獻之風、敬業之風、愛生之風、研究之風，同時號召大家塑造“廣中精神”，即忠于職守的敬業精神、問鼎一流的進取精神、風雨同舟的協作精神和淡泊名利的奉獻精神，并以此精神推動我校各項工作出成績、上臺階。

三、制度保障、打造師德運行良好環境

1、強化師德師風建設的制度保障。為使學校師德師風建設工作有章可循，學校和全體教職工共同修定了《哈爾濱市第二十六中學校師德建設方案》、《哈爾濱市第二十六中學校教師職業道德考核細則》等規章制度，以此來規范教師的言行。要求全校教師做到堂堂正正做人，兢兢業業做事，清清白白為師。

2、規范開展師德師風建設日常工作工作。在全體教職工中深入開展師德師風建設系列活動，堅持每月不定時督查教師師德師風，及時登記發現的情況，學期末把教師師德師風考核結果納入到學校對教職工的工作考核中，實行師德一票否決制。凡是師德考核不達標或有違反教師職業道德行為的，取消本評優、評先、獎勵、晉級的資格。

哈爾濱市第二十六中學校 2012年11月7日

第四篇：觀看記錄片《張麗莉》有感

觀看記錄片《張麗莉》有感

長水河學校小學部

趙忠權

十一月六日，我懷著無比激動與萬分崇敬的心情，觀看了果實網播出的記錄片《張麗莉》，我是一口氣看完了全部，幾乎是含著感動的淚水度過了近120分鐘。

這部記錄片共分四集。第一集《壯舉》、第二集《生命》、第三集《成長》、第四集《師魂》。分別講述了張麗莉在危急時刻挺身救學生的壯舉；張麗莉重傷后的搶救過程及黨中央和各級政府、社會各界的關懷和社會影響；張麗莉的成長歷程；張麗莉崇高師德、堅強樂觀的人生態度、真善美的人生品格，反映了英雄成長的沃土和時代對于一種崇高精神的呼喚與共鳴。

該片通過一個個平凡而生動的故事講述，使張麗莉的精神更具有真實性和感染力，催人淚下，發人深思。

近些年來，社會上對我們教育界的評價并不盡如人意，主要原因來自于行業內部出現的少數不良風氣，給整個教師隊伍造成很壞的影響。自從今年五月八日以來，我們黑龍江省佳木斯市第十九中學出現了一位英雄張麗莉，她聞名全國，感動華夏，幾天之內，似乎我們全體教育工作者體內都注入了新鮮的血液，頓時活力倍增。

有人說，現如今再也找不到雷鋒式的人物了，難道張麗莉不是一個活生生的雷鋒嗎？有人說教育行風不正，難道張麗莉壯舉只是一個偶然嗎？不！張麗莉的壯舉，只是她生命中的一個短短的縮影。這位八零后年輕女教師用她自己的生命詮釋了教師至高無上的師魂，讓我們廣大教師重新領悟了“為人師表”的新內涵，這位最美女教師用自己的雙腿營造了被救下的孩子生命的春天，而自己失去了自由飛翔的翅膀，為教育插上了流光溢彩的嶄新旗幟，成為我們每個教師心中學習的楷模和行動的高標。

在張麗莉身受重傷尚有意識之時，她首先問到的第一句話是“孩子們受傷沒有？”，當她得知自己失去雙腿之后說的第一句話是“我還能站在講臺上嗎？”，當她被推上為她舉辦的先進事跡報告會會場時，說了這樣一段開場白：

“因為一次再普通不過的伸出援手，我與死神擦肩而過。在我醒來后，我也曾經痛哭流涕過，但最終我還是選擇坦然地接受了現實。因為我還能感受到溫暖的陽光，呼吸到新鮮的空氣，還能感受到人間的真情……這一切對我來說便足夠了！……”

這是一位多么堅強多么無私的教師啊！

張麗莉的事跡，詮釋了人民教師的師德內涵，她崇高而偉大的精神，屬于將師愛放飛的中國教師群體，她充滿魅力的人性之美，屬于我們這個民族生生不息的沃土！我為她而自豪！也為我是教育行業的一員而自豪！張麗莉的英雄壯舉將永遠激勵我，在有生之年為我所愛的教育事業、為我所愛的孩子們奉獻我的一切！

第五篇：觀看最美女教師張麗莉紀錄片工作總結

觀看最美女教師張麗莉紀錄片活動工作總結

根據教育局有關文件精神，我校全體師生積極響應文件要求，學校把學習張麗莉老師的先進事跡紀錄片作為學校師德建設的一件大事，掀起了教師自發組織學生觀看學習和校領導專項安排組織學習的熱潮。學校高度重視、積極宣傳、精心組織、積極開展觀看活動，此次學習活動在全體教師的濃厚學習氛圍中圓滿完成，教師們奉獻精神和敬業精神大大增強，現作如下總結

一、積極響應，自發組織

2012年11月5日，電視新聞紀錄片《張麗莉》在中央教育電視臺陸續向全國人民播出，《張麗莉》共4集，分為“壯舉”、“生命”、“成長”、“師魂”，每集時長28分鐘。該片以視頻和當事人講述為主的方式，充分展現了張麗莉老師臨危不懼、舍己救人的崇高品質，愛崗敬業、教書育人的高尚師德，堅強樂觀、積極向上的人生態度，塑造了新時期人民教師的光輝形象。學校教師們深受張麗莉老師的先進事跡感動，不僅自己主動觀看學習，還特別組織安排所在班級的學生觀看并與學生結成對子，潛心交流，并要求每個學生撰寫一篇觀后感。通過學習交流，新時期教育先進工作者—張麗莉的感人形象在全體師生心中永遠銘記！

二、高度重視，精心組織，確保學習取得實效

1、學校對此次學習活動進行了專項安排，校領導確立專人組織安排，認真搜集張麗莉同志的相關資料，充分利用學校媒介如公告欄、廣播臺、校園網等進行宣傳。通過一系列的措施，營造了學習張麗莉同志的良好氛圍。

2、全體教職工通過集體學習、共同交流、個人總結的方式，形成全面學習、全員交流、總結深刻，真正做到張麗莉老師高尚師德入耳入腦，剖析個人師德修養。

3、通過學習學校將努力提高教師思想政治業務素質、加強教師隊伍建設，打造學習型教師隊伍與培育良好的師德師風相結合，著力培養教師的重德愛生、敬業團結、風雨同舟、淡泊名利的精神，在此基礎上推動我校教研教學水平不斷提升！