第一篇：觀《張麗莉》有感

觀《張麗莉》有感

曾經(jīng)多長時(shí)間以來，在媒體上經(jīng)常看到這樣的畫面：昨天有個(gè)老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而就在2012年5月8日，一位名叫張麗莉的29歲的年輕老師為我們上了這樣生動(dòng)的一課：

2012年5月8日晚上，正是學(xué)生放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門口一輛大客車突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個(gè)毫無知覺的學(xué)生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學(xué)生，自己卻被卷入車底……在那個(gè)生死時(shí)刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學(xué)生推開，幾個(gè)更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負(fù)重傷，保得學(xué)生安然。

車禍瞬間，她推開學(xué)生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒有蘇醒。連日來，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。

在張麗莉老師成長和生活的地方，我們進(jìn)一步走近了張麗莉老師，看到了更多關(guān)于張老師的感人事跡。把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌 張麗莉老師的美好的品行源于對學(xué)生的愛，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。在危難關(guān)頭，張老師沒有豪言壯語，而是心系學(xué)生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發(fā)送溫暖，給社會(huì)傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪。生命的色彩可以有多斑斕?我不知道。我只知道，在無數(shù)個(gè)平靜的日子里，在災(zāi)難來臨的時(shí)刻里，正因?yàn)橛辛藷o數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。社會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會(huì)千古恒常。

今天“最美的教師”張麗莉用她年輕、美麗的生命譜寫了一曲關(guān)愛、奉獻(xiàn)之歌。我祝福張麗莉老師能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望張麗莉老師的美麗化作春風(fēng)，滋潤、溫暖著華夏大地。

張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。在學(xué)習(xí)張麗莉事跡中，大家表示要以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉老師為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操

我相信像張麗莉老師這樣在平凡崗位上做出不平凡功績的人還有很多，正是因?yàn)樗麄兊呐Γ麄兊膴^斗，才有那淵源的華夏5000年的文明。正是有啦他們，才有中國的今天，才有那13億人口的泱泱大國的今天。正是因?yàn)橛欣菜麄儾庞心莻ゴ蟮闹袊訅衙赖拿魈臁Ｎ蚁嘈胖挥邢袼麄円粯拥钠椒驳娜说呐Γ覀儾拍艹蔀樽鰤蛭磥淼闹魅耍袊磥淼臈澚海拍茏屵@這豐碑屹立在世界的東方。才能讓這亞洲的雄獅的咆哮震動(dòng)全世界。

第二篇：觀《張麗莉》有感

觀《張麗莉》有感

老師是嚴(yán)冬里的炭火、是酷暑里的濃蔭、是湍流中的踏腳石、是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。

張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉老師的美好的品行源于對學(xué)生的愛，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。在危難關(guān)頭，張老師沒有豪言壯語，而是心系學(xué)生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發(fā)送溫暖，給社會(huì)傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪。生命的色彩可以有多斑斕?我不知道。我只知道，在無數(shù)個(gè)平靜的日子里，在災(zāi)難來臨的時(shí)刻里，正因?yàn)橛辛藷o數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。社會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會(huì)千古恒常。

今天“最美的教師”張麗莉用她年輕、美麗的生命譜寫了一曲關(guān)愛、奉獻(xiàn)之歌。我祝福張麗莉老師能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望張麗莉老師的美麗化作春風(fēng)，滋潤、溫暖著華夏大地。

第三篇：觀《張麗莉》有感

觀《張麗莉》有感

陽泉十二中 王耀紅

近兩周，學(xué)校黨支部組織全體教職工觀看《張麗莉》，旨在教育廣大教師樹立高尚的師德師風(fēng)，以一顆大愛之心投身教育教學(xué)工作，培養(yǎng)更多更好的接班人。

影片感人，催人淚下。也許講的是老師的辛酸，我在觀看過程中多次淚流滿面，許多同事也一樣。我邊看邊想，觀后還在想，其實(shí)張麗莉的故事天天發(fā)生在我們的身邊，只不過沒有釀成大禍，媒體不關(guān)注而已。比如，在跟學(xué)生一起回家的路上，總是讓學(xué)生走在馬路的內(nèi)側(cè)，自己則行走在外側(cè)，這其實(shí)很簡單，每每這樣，都是在以防萬一，只是心里這樣想，不愿說出而已。一個(gè)真正的老師，他對學(xué)生的關(guān)愛是在時(shí)時(shí)處處發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣事上都能看得到的，這很正常。至于像張麗莉那樣的奮不顧身，許多同事講，作為老師，作為成人，在遇到那種場景時(shí)，那樣做應(yīng)該是自然而然的事，是人之天性。其實(shí)，我就是這樣想的。

我以為像《張麗莉》這樣的片子應(yīng)該掛在網(wǎng)上，時(shí)刻讓世人觀看，以正視聽。現(xiàn)在經(jīng)常聽到、看到的是極個(gè)別的鳳毛菱角的某個(gè)教師的偏激行為，通過媒體的渲染，以點(diǎn)概面地批評教師隊(duì)伍，我認(rèn)為，這些人是別有用心的。希望真正的、有責(zé)任心的、有良心媒體人站出來，多進(jìn)行些正面引導(dǎo)，當(dāng)然，不僅僅是對教師隊(duì)伍的褒獎(jiǎng)，還有對各行各業(yè)中有責(zé)任心、有良知的人們的先進(jìn)事跡宣傳表揚(yáng)。張麗莉和許多跟她一樣的優(yōu)秀教師總對學(xué)生在講，你們把我當(dāng)成媽媽，也可以叫我姐姐。現(xiàn)實(shí)中，這是良好師生關(guān)系的自然流淌，也是中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為老師，我受人尊重，作為老師，我為人師表，作為老師，我不計(jì)較收入，不眼饞別人大把大把的撈錢，因?yàn)槲覀儚氖碌氖且豁?xiàng)傳承人類文明的偉大事業(yè)。但是，不記得從什么時(shí)候起，教育成了產(chǎn)業(yè)，成了服務(wù)行業(yè)，學(xué)生成了主人，成了上帝，老師成了仆人，成了服務(wù)人員，把師者的尊嚴(yán)掃地，讓師生關(guān)系重新建立，導(dǎo)致許多時(shí)候手無縛雞之力的老師受侮辱，校園惡性事件頻頻發(fā)生，為堵住這一漏洞，安排了校警才算了事。我在想，如果再把警察的威嚴(yán)掃地，那又該如何堵漏洞。中華民族五千年的文明傳承、文化傳承是不容小視的，文化、精神是一個(gè)民族的脊梁。

張麗莉老師是英雄，汶川地震中逝去的譚千秋、杜正香、向倩等老師更是英雄。宣傳英雄事跡，向英雄學(xué)習(xí)是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

2012年12月6日星期四凌晨3:34 2

第四篇：觀《張麗莉》有感

觀《張麗莉》有感

2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。

張麗莉，這個(gè)勇敢的名字，神圣地植入黑土地，深深地植進(jìn)人們的心底。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，這個(gè) “最美女教師”，在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她,是當(dāng)之無愧的最美教師。

張麗莉老師的事跡真正感動(dòng)著我們，我們從內(nèi)心深處敬佩她的行為。她，從教5年來，用全部的熱情，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡單，但她一做便是5年。“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動(dòng)人的語言、自信的微笑，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫著她的名字。張老師,你瘦削的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣,更給了車禍中被你救下的孩子生命的新岸。

張麗莉老師帶給我們的不僅僅是感動(dòng)是震撼，更是一種榜樣。作為一名預(yù)備黨員，我們應(yīng)該始終提醒自己要以一個(gè)正式黨員的具備的素質(zhì)來要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)張麗莉老師舍己為人的英勇精神，嚴(yán)于律己，用自己的行動(dòng)來譜寫與傳承張麗莉老師給我們心中的溫暖——大愛無疆！

陳濤 2012.11.12

第五篇：觀張麗莉有感

觀《最美教師張麗莉》有感

今天中午，我們學(xué)校組織我們觀看了《最美教師張麗莉》。講述了最美女教師張麗莉，為救學(xué)生挺身而出的故事。事發(fā)時(shí)，一輛空車突然失控，向著正在往校外走的張麗莉和學(xué)生們撞來。張麗莉完全可以逃走并毫發(fā)無損，但她選擇了保護(hù)自己的學(xué)生。學(xué)生沒有大礙，可張老師卻被車無情的碾過。。。經(jīng)過許多天的搶救和治療，最終高位截癱。

看完了影片，我感觸很深。一位年輕的女教師為了自己的學(xué)生居然可以放棄自己的生命！

張麗莉老師在危急的關(guān)頭選擇了用自己的性命去救人，救的并不是與自己有莫大關(guān)系的人。

可有的人呢？那些大街上來來往往的行人，看見行乞的人連一分錢都不想給，看見有人摔倒在地也不敢去扶。還有許多人連一點(diǎn)危險(xiǎn)也沒有的事也不愿意去幫助。。。

張麗莉老師是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人。在換藥時(shí)，那種疼痛是一個(gè)男人也沒有辦法忍受的。可是張麗莉老師卻只是咬著被角，偶爾哼哼幾聲，沒有掙扎也沒有哭。

可有的人呢？不小心的磕磕碰碰都要大哭大鬧一場，甚至去了醫(yī)院。小打小鬧時(shí)受了傷，還小題大做，惹是生非。

張麗莉老師非常的勇敢，當(dāng)他知道自己高位截肢時(shí)，并沒有大家擔(dān)心的場景出現(xiàn)，只是默默的掉眼淚。

可有的人呢？小小的摔傷，生氣。骨折了，害怕。被小

蟲叮咬了，也會(huì)忐忑不安。

張麗莉老師在醒來的時(shí)候說的第一句話是：“謝謝”他雙手合十，向病房里的醫(yī)生和護(hù)士一一致謝。她在用行動(dòng)告訴我們，要時(shí)時(shí)感恩，懂得感恩。

讓我們一起向這個(gè)“真”“善”“美”的老師學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)她的品質(zhì)，學(xué)習(xí)她的思想，也學(xué)習(xí)她的精神。