第一篇：師徒結對學習心得

師徒結對學習總結

高二級

到廣寧中學教學已經是第6年了,教學工作雖有一定成績但仍顯稚嫩。幸運的是，學校為我安排了高老師做我的師傅。高老師的為人處事，經驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等讓我深感佩服，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。

一路走來，在高老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經經過了教學的實習階段，下面我簡單的分析一下這一年來我的一些體會和心得：

一、鞭策我的學習

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為一名課改的青年教師，高老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，半年以來，我通過參加聽課、評課還有培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、激勵我的創新

地理是一門綜合性的學科，老師總要不斷出陳，不斷創新，才能跟上時代的步伐。多查閱資料，加以創新，多想點子，加以實踐，不論在課堂上，還是活動組織中，我都獲得了很多經驗和培養。

三、扎實的輔導

這半年以來，高老師無論是在工作上，還是在生活上都給予了我無微不至的關照。在工作上，就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。所以，我常常邀請高宇迪老師到我的課堂上，這樣無形之中給了我壓力，讓我更有了前進的動力。

課前，因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

我聽師傅的課也會有很大收獲。高老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。高老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將地理教學與情感教育結合在一起。

大家都有體會，認真準備一節公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成為一名合格的人民教師。

第二篇：“師徒結對”學習心得

韓亞軍老師扎實的教學基本功、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，他手把手的指導我備課、備學生，作為徒弟，我成了師徒結隊活動的一位受益者。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的進程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，***與徒弟共同取得大進步。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：大家都知道師徒結隊的一種基本活動情勢就是相互聽課評課。1.就我個人而言，有人聽課必將沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有豪情，對學生的感染力就更大。2.由于要向師傅論述備課的構思，所以備課時會特別留意以終為始，就是特別留意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了進步。3.師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒成心識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但其實不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以成心識地進行調劑。4.我聽師傅的課也會有很大收獲。韓老師最大的特點就是教學有序，特別清楚，給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真實的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將體育教學與情感教育結合在一起。大家都有體會，認真預備一節輪番課和大家聽課評課的進程會給講課人帶來很大收獲，那末師徒之間的聽評課就比如堂堂都是公然課，一定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在成心無意當中增加了交換和相互學習的機會，從而得到進步。綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對一位青年老師來講，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因此，只有虛心的向師傅學習，不斷的進步本身的從師素質，就可以成為一位合格的人民教師。

第三篇：師徒結對學習心得

師徒結對學習心得

肖金林

到十三中教學已經一年了,教學工作雖有一定成績但仍顯稚嫩。幸運的是，學校為我安排了李衛民老師做我的師傅。李老師的為人處事，經驗心得，他的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等讓我深感佩服，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。

一路走來，在李老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經經過了教學的實習階段，下面我簡單的分析一下這一年來我的一些體會和心得：

一、鞭策我的學習

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為一名課改的青年教師，李老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、激勵我的創新

地理是一門綜合性的學科，老師總要不斷出陳，不斷創新，才能跟上時代的步伐。多查閱資料，加以創新，多想點子，加以實踐，不論在課堂上，還是活動組織中，我都獲得了很多經驗和培養。

三、扎實的輔導

這一年來，李老師無論是在工作上，還是在生活上都給予了我無微不至的關照。在工作上，就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。所以，我常常邀請李老師到我的課堂上，這樣無形之中給了我壓力，讓我更有了前進的動力。

課前，因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

我聽師傅的課也會有很大收獲。李老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。李老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將地理教學與情感教育結合在一起。

大家都有體會，認真準備一節公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成為一名合格的人民教師。

第四篇：劉靜 師徒結對學習心得

師徒結對學習心得

劉

靜

良師益友助終生 ——師徒結對心得體會

唐代著名文學家詩人韓愈在《師說》里曾這樣說道：“古之學者必有師。師者，所以傳到授業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？其為惑也終不解也。”這幾句話高度概括了老師對我們的作用。你我皆非圣人，孰能無惑？有了問題及時虛心的向老師請教才能解決疑惑。

轉眼間，到第二十一中學即將一年時間了，教學雖有一些成績，但仍顯稚嫩。幸運的是，學校為我安排了郭建忠老師做我的師傅。郭老師的為人處事，經驗心得，他的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等讓我深感佩服，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去，并且成為我終生的良師益友。學期將近之際，我謹帶著感激與祝福，來談談我跟隨師傅學習的體會。

一、心懷壓力，取“教學經”

師徒對子確定后，我抓緊機會到師傅的課堂中求取語文教學真經。每一次聽課都讓我受益良多。多堂下來，我由衷感嘆：師傅營造的課堂氣氛既和諧又活躍，對文本把握得既全面又深入，教學環節的設計既豐富又緊湊。

在語文課堂上，師傅特別注意培養學生的自主合作學習能力。如，師傅教授七年級下冊第二單元《月跡》一課時，首先讓學生自己來分析月亮的軌跡，待學生思考分析結束，從每一組學生中選擇一名來展示結果，將所有結果列舉出來之后進行指導總結。這樣不僅增強了學生的合作學習能力，同時也培養了學生的自主學習能力。取得真經之后，我根據所教班級的具體情況，采用師傅的教學方法，基本完成了傳統課堂向高效、新型課堂的過渡。

二、亦師亦友，答疑解惑

結對伊始，師傅便對我說：互相學習，共同進步。在以后的交流中，她從不以師傅自居。這樣，我也就不客氣地有疑便問，師傅也總是不厭其煩，為我解惑答疑，出謀劃策。當然意見不一時，我們也會你一句我一句，各抒己見。在上公開課《七顆鉆石》和《新聞二則》前，我思緒萬千，卻心急如焚，亂作一團。經過師傅的指點，指導我教《七顆鉆石》這一課，必須抓住童話的特點，分析童話中小女孩的形象并且要通過分析語言來把握課文的主題，我便進入了“柳暗花明又一村”的狀態。

三、鞭策學習，更新理念

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為一名課改的青年教師，郭老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

四、扎實輔導，不斷成長

這一年來，郭老師無論是在工作上，還是在生活上都給予了我無微不至的關照。在工作上，就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。所以，我常常邀請郭老師到我的課堂上，這樣無形之中給了我壓力，讓我更有了前進的動力。

課前，因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成為一名合格的人民教師。

第五篇：師徒結對心得

師徒結對心得

各位老師好!我從去年到現在，參加“藍青工程”師徒結對活動也有一年了，首先我要感謝我的兩位師傅，李佩芬老師和張君波老師，對我的指導和鼓勵。我覺得這個活動的本質就是一個師徒相長的過程。那么我就從徒弟的角度談談我的收獲。

首先是聽課評課方面：我們作為徒弟的去聽師傅的課，或者是任何老師的課，肯定對我們而言都會有很大的收獲。而當師傅來聽我們的課，尤其是公開課的時候，因為要向師傅闡述備課構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有所提高。

我印象很深我第一次上公開課，教研員來聽課，是史鐵生的秋天的懷念，然后我一開始寫了份教案給李老師，那教案真的不好，李老師基本完全推翻，然后給我講了要怎么上，最后反正那堂課的效果蠻好的，所以我們新老師如果要上公開課的話，一定要記得多跟師傅溝通。

而且師傅在給我們評課的時候，也會反饋出很多我們自己沒有意識到的缺點和優點，我覺得這些對我們都是寶貴的財富。

再者我覺得平時和師傅多交流溝通也很重要，很多我們覺得迷茫、疑惑的問題都可以去請教師父，說不定就會豁然開朗。

我記得我那會兒剛開始教書的時候，就跑李老師辦公室問過，為什么上課的時候感覺挺沉悶，明明我我提的問題挺簡單的，然后李老師說一個課堂里如果有十個人能給你反饋，跟你交流已經很不錯了，然后我發現還真的是這樣。這之后我逐漸有了自信心，上課的氛圍也越來越活躍了。

總而言之，有了師父的陪伴，我們能少走很多彎路，也能早一步的成為一個合格的人們教師。

謝謝！

張潔