第一篇：普及知識產(chǎn)權(quán)教育試點工作第一階段總結(jié)

普及知識產(chǎn)權(quán)教育試點工作第一階段總結(jié)

（2010—2011學(xué)年第二學(xué)期）

作為自治區(qū)首批中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育試點學(xué)校，在自治區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局和博州知識產(chǎn)權(quán)局的關(guān)心和支持之下，有效貫徹《新疆維吾爾自治區(qū)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》精神，本學(xué)期開始，樹立知識產(chǎn)權(quán)從小抓起的理念，將知識產(chǎn)權(quán)教育納入課堂教學(xué)和課外活動中，推進知識產(chǎn)權(quán)的校園文化建設(shè)，達到普及知識產(chǎn)權(quán)教育，讓學(xué)生從小形成尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、保護自己知識產(chǎn)權(quán)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造與運用能力。同時，發(fā)揮中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育的輻射帶動作用，通過“教育一個學(xué)生，影響一個家庭，帶動一個家庭，帶動整個社會”，進一步增強全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識。

現(xiàn)將學(xué)校啟動知識產(chǎn)權(quán)教育試點第一階段工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立知識產(chǎn)權(quán)試點學(xué)校機構(gòu)和管理制度

1、建立了知識產(chǎn)權(quán)教育試點學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：（校長）； 副組長：（副校長）；

成員：（教研主任）、（走近知識產(chǎn)權(quán)教師）、2、建立切實可行的管理制度

（1）由領(lǐng)導(dǎo)小組制定了知識產(chǎn)權(quán)試點方案和教學(xué)計劃；

（2）由教研室、教務(wù)處組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、宣傳和實施學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)教育的計劃。

二、培訓(xùn)及普及工作

學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)教育圍繞“普及知識、提高意識”這一主題，貫穿“課堂教學(xué)、課外活動”兩條主線，在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，教研室具體負責(zé)，對專職教師先培訓(xùn)后上崗，確保課堂教學(xué)質(zhì)量；通過科普興趣小組和知識產(chǎn)權(quán)宣傳的相關(guān)活動，確保知識產(chǎn)權(quán)知識的有效普及。

1、建設(shè)普及知識產(chǎn)權(quán)教師隊伍。

組織參加區(qū)級培訓(xùn)，提升知識產(chǎn)權(quán)管理人員的素質(zhì)；通過校本培訓(xùn)、教師自修、邀請知識產(chǎn)權(quán)局專業(yè)人士我校培訓(xùn)等方式，對知識產(chǎn)權(quán)教師進行培訓(xùn)工作，使知識產(chǎn)權(quán)教師具備一定的知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)知識，能勝任自己的教學(xué)工作，培養(yǎng)出一批學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的有知識產(chǎn)權(quán)保護意識、創(chuàng)新思維能力、動手實踐

能力以及知識產(chǎn)權(quán)保護能力的青少年。

2、發(fā)揮課堂是普及知識產(chǎn)權(quán)教育主陣地的作用。

學(xué)校從實際出發(fā)，在四、五年級學(xué)生中開展知識產(chǎn)權(quán)教育課程，由專職教師任課，完成第一階段“商標”內(nèi)容的學(xué)習(xí)。針對四、五年級400多名學(xué)生，大都是附近菜農(nóng)和進城務(wù)工子女，我們盡力克服學(xué)生課外知識儲備不豐富，又不能充分利用網(wǎng)絡(luò)了解知識產(chǎn)權(quán)方面的案例和知識的實際困難，堅持多媒體課件上課，賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，使孩子輕松愉快地走近知識產(chǎn)權(quán)，明白保護知識產(chǎn)權(quán)的重要意義，激發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的靈感，提高知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

1）做好充足的課前準備。

① 強化知識儲備。教師認真鉆研《走近知識產(chǎn)權(quán)》教材，對教材的基本思想、基本概念（知識產(chǎn)權(quán)、商標等概念），每句話、每個字都弄清楚（如商標的組成有文字、圖形，或者其組合構(gòu)成的，其中文字包括了漢字、字母、數(shù)字等）；了解教材的結(jié)構(gòu)（根據(jù)小學(xué)生的心理特點和認知水平，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)體例，首先對知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、感受以及社會實踐活動編寫），重點與難點，掌握知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識，能較自如運用在課堂中。

②摸清學(xué)情。了解學(xué)生原有的知識技能的狀況，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣（運用游戲教學(xué)法，結(jié)合不同學(xué)生群體實施不同方案，如商標的認知可以分成男生女生組，男生組偏愛車類，女生偏愛服裝類），學(xué)習(xí)新知識可能會有些困難（知識產(chǎn)權(quán)一看書名，就給我們一種陌生感，特別是針對于這群四五六年級的學(xué)生們），采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。解決如何把已掌握的教材文本知識傳授給學(xué)生，包括如何重組教學(xué)內(nèi)容、如何安排每節(jié)課的活動等，注重把知識產(chǎn)權(quán)無形的特點變的有形化，具體化，不斷補充與生活息息相關(guān)的商標實物與圖片資料，課堂教學(xué)多采用圖文并茂的方式促進有效學(xué)習(xí)。

2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

① 組織好課堂教學(xué)。主要采用多媒體教學(xué)，充分利用書本，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)知識產(chǎn)權(quán)的興趣，課堂上師生互動，以學(xué)生為主體。布置好家庭作業(yè)，收集商標素材并在課堂上及時展示，學(xué)生以動手繪畫為主，從模仿商標標志，到自我

創(chuàng)新商標標識，輕松愉悅的掌握好知識產(chǎn)權(quán)知識。

②做好課后輔導(dǎo)工作。賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，增加他們學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)以致用的責(zé)任感。在班級活動—“商標我設(shè)計”環(huán)節(jié)中，許多學(xué)生作品獲獎，很好地調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。12位學(xué)生獲“最佳創(chuàng)意獎”，體現(xiàn)了“我參與，我快樂”。

3、課外是宣傳知識產(chǎn)權(quán)的平臺。

在課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，宣傳活動和科普活動相輔相成。學(xué)校各職能部門，利用主題班會、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、手抄報等開展師生喜聞樂見的知識產(chǎn)權(quán)宣傳，共建知識產(chǎn)權(quán)宣傳平臺，提高知識產(chǎn)權(quán)宣傳滲透力和影響力。同時繼續(xù)開展科普興趣小組活動，結(jié)合知識產(chǎn)權(quán)教育課堂學(xué)習(xí)，拓展相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)知識、科普知識，收集整理我區(qū)產(chǎn)品商標注冊、專利申請情況。開展一些貼近生活、符合學(xué)生實際的社會實踐活動，提高師生尊重并保護知識產(chǎn)權(quán)意識，營造良好的知識產(chǎn)權(quán)保護社會氛圍，以此達到“教育一個學(xué)生、影響一個家庭、帶動整個社會”的目標。

1）發(fā)揮主題班會的宣傳教育作用。本學(xué)期開展 “保護知識產(chǎn)權(quán)，促進創(chuàng)新發(fā)展”主題班會，班主任積極參與并宣傳保護知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)內(nèi)容。

2）“4·26”世界知識產(chǎn)權(quán)日宣傳活動系列化。宣傳活動遵循“教育性、科學(xué)性、普及性、創(chuàng)造性”活動原則，圍繞“走近知識產(chǎn)權(quán)”黑板報（1塊）、“走近知識產(chǎn)權(quán)”手抄報展板（7塊）、“普及知識產(chǎn)權(quán)常識”展板（6塊，州知識產(chǎn)權(quán)局贈送）、書籍《知識產(chǎn)權(quán)奇幻之旅—反轉(zhuǎn)發(fā)明》和報紙《知識產(chǎn)權(quán)報》宣傳角等形式展開，進一步提高和鞏固了全校師生對知識產(chǎn)權(quán)保護意識，讓學(xué)生從小形成尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、保護自己知識產(chǎn)權(quán)的意識。通過知識產(chǎn)權(quán)宣傳活動進校園的“小手拉大手”活動，使知識產(chǎn)權(quán)宣傳進家庭、進社區(qū)，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，影響一個家庭，帶動周圍社區(qū)”的目標。

3）搭建科普活動舞臺，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力。科普小組組織三個層次的科普活動，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。

第一層面—普及型科學(xué)活動。組織科普知識講座和開展常規(guī)性課外科技活動。一方面，間周星期四下午，定期組織學(xué)生進行科普知識講座。由業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識強的教師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實例等身邊的科學(xué)知識。另一方面，每四下午第七節(jié)為常規(guī)性課外興趣小組活動時間，活動指導(dǎo)老師在興趣小組活動時間為學(xué)生提供設(shè)計、指導(dǎo)和服務(wù)。

第二層面—技能訓(xùn)練型活動。科學(xué)、綜合實踐等學(xué)科教育滲透科普教育，有利于學(xué)生增長知識，發(fā)展學(xué)生個性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和解決實際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。

第三層面—創(chuàng)新作品制作活動。由于前面兩個層面活動的開展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo)，并照顧學(xué)生發(fā)展的個別差異，讓對科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學(xué)生帶著問題找老師。

以上三個層次的科學(xué)實踐活動的開展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高，也落實了普及科學(xué)的目標，提升了學(xué)校科學(xué)教育的質(zhì)量。

4）豐富“知識產(chǎn)權(quán)展覽室”。隨著活動的推進，學(xué)生的日常作業(yè)、比賽作品、《知識產(chǎn)權(quán)報》及相關(guān)書籍，活動圖片等逐漸增多，不斷充實“知識產(chǎn)權(quán)展覽室”，使其成為一個知識產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)活動體驗的小世界。

三、今后工作的設(shè)想

1、加大組織、領(lǐng)導(dǎo)的力度，進一步完善管理制度，使這一項工作制度化。

2、加強知識產(chǎn)權(quán)隊伍建設(shè)，發(fā)揮她們在普及知識產(chǎn)權(quán)教育中的重要作用。

3、認真總結(jié)第一階段成功的經(jīng)驗和某些方面存在的不足，改進我們的科技教學(xué)，使更多的學(xué)生去參與這項活動，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富校園文化。

4、繼續(xù)發(fā)揮陳寶華、張春蓮兩位老師在指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的優(yōu)勢，使更多的同學(xué)參與發(fā)明創(chuàng)造。

在第一階段試點期間，學(xué)校得到自治區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局和博州知識產(chǎn)權(quán)局的關(guān)心和支持，特別是博州知識產(chǎn)權(quán)局確實有效的關(guān)心幫助。今后，學(xué)校將繼續(xù)開展小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育的教學(xué)研究實踐，力爭知識產(chǎn)權(quán)教育成效明顯，師生知識產(chǎn)權(quán)意識不斷增強，學(xué)校發(fā)明創(chuàng)新活動積極踴躍，充滿信心地迎接自治區(qū)對我校試點工作的驗收。

2011年7月5日

第二篇：普及知識產(chǎn)權(quán)教育試點工作第一階段總結(jié)

22團中學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育試點工作第一階段總結(jié)

（2014—2015學(xué)年第二學(xué)期）

作為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育試點學(xué)校，在兵團知識產(chǎn)權(quán)局和第二師知識產(chǎn)權(quán)局的關(guān)心和支持之下，有效貫徹《新疆維吾爾自治區(qū)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》精神，本學(xué)，樹立知識產(chǎn)權(quán)從小抓起的理念，將知識產(chǎn)權(quán)教育納入課堂教學(xué)和課外活動中，推進知識產(chǎn)權(quán)的校園文化建設(shè)，達到普及知識產(chǎn)權(quán)教育，讓學(xué)生從小形成尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、保護自己知識產(chǎn)權(quán)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造與運用能力。同時，發(fā)揮中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育的輻射帶動作用，通過“教育一個學(xué)生，影響一個家庭，帶動一個家庭，帶動整個社會”，進一步增強全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識。

現(xiàn)將學(xué)校啟動知識產(chǎn)權(quán)教育試點第一階段工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立知識產(chǎn)權(quán)試點學(xué)校機構(gòu)和管理制度

1、建立了知識產(chǎn)權(quán)教育試點學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：校長 周斌 書記 張鑫 副組長：副校長 尹光才

成員：教研主任 馬娟麗 教務(wù)主任陳瑛、各年級組長 科技輔導(dǎo)老師 科學(xué)教師。

2、建立切實可行的管理制度

（1）由領(lǐng)導(dǎo)小組制定了知識產(chǎn)權(quán)試點方案和教學(xué)計劃；

（2）由教研室、教務(wù)處、德育處組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、宣傳和實施學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)教育的計劃。

二、普及工作及開展的活動

學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)教育圍繞“普及知識、提高意識”這一主題，貫穿“課堂教學(xué)、課外活動”兩條主線，在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，教研室具體負責(zé)，通過科普興趣小組和知識產(chǎn)權(quán)宣傳的相關(guān)活動，確保知識產(chǎn)權(quán)知識的有效普及。

1、建設(shè)普及知識產(chǎn)權(quán)教師隊伍。

通過校本培訓(xùn)、教師自修、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等方式，對知識產(chǎn)權(quán)教師進行培訓(xùn)工作，使知識產(chǎn)權(quán)教師具備一定的知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)知識，能勝任自己的教學(xué)工作，培養(yǎng)出一批學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的有知識產(chǎn)權(quán)保護意識、創(chuàng)新思維能力、動手實踐能力以及知識產(chǎn)權(quán)保護能力的青少年。

2、校本課程的開發(fā)是是普及知識產(chǎn)權(quán)教育主陣地的作用。

學(xué)校從實際出發(fā)，組織知識產(chǎn)權(quán)小組編撰小組，在一定時間內(nèi)編撰出知識產(chǎn)權(quán)校本課程，并在四、五、六、七年級學(xué)生中開展知識產(chǎn)權(quán)教育課程，由專職教師任課，完成知識產(chǎn)權(quán)教育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。我們盡力克服學(xué)生課外知識儲備不豐富，堅持多媒體課件上課，賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，使孩子輕松愉快地走近知識產(chǎn)權(quán)，明白保護知識產(chǎn)權(quán)的重要意義，激發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的靈感，提高知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

具體措施：

1、編撰知識產(chǎn)權(quán)校本教材：學(xué)校從實際出發(fā)，組織知識產(chǎn)權(quán)小組編撰小組，在一定時間內(nèi)編撰出知識產(chǎn)權(quán)校本課程，并在四、五、六、七年級學(xué)生中開展知識產(chǎn)權(quán)教育課程，由專職教師任課，完成知識產(chǎn)權(quán)教育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2、組織好課堂教學(xué)：主要采用多媒體教學(xué)，充分利用書本，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)知識產(chǎn)權(quán)的興趣，課堂上師生互動，以學(xué)生為主體。布置好家庭作業(yè)，收集知識產(chǎn)權(quán)素材并在課堂上及時展示，學(xué)生以動手繪畫為主，從模仿到自我創(chuàng)新，輕松愉悅的掌握好知識產(chǎn)權(quán)知識。

3、課外是宣傳知識產(chǎn)權(quán)的平臺。

在課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，宣傳活動和科普活動相輔相成。學(xué)校各職能部門，利用主題班會、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、手抄報等開展師生喜聞樂見的知識產(chǎn)權(quán)宣傳，共建知識產(chǎn)權(quán)宣傳平臺，提高知識產(chǎn)權(quán)宣傳滲透力和影響力。同時繼續(xù)開展科普興趣小組活動，結(jié)合知識產(chǎn)權(quán)教育課堂學(xué)習(xí)，拓展相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)知識、科普知識，收集整理我區(qū)產(chǎn)品商標注冊、專利申請情況。開展一些貼近生活、符合學(xué)生實際的社會實踐活動，提高師生尊重并保護知識產(chǎn)權(quán)意識，營造良好的知識產(chǎn)權(quán)保護社會氛圍，以此達到“教育一個學(xué)生、影響一個家庭、帶動整個社會”的目標。

1）發(fā)揮主題班會的宣傳教育作用。本學(xué)年開展 “保護知識產(chǎn)權(quán)，促進創(chuàng)新發(fā)展”主題班會，班主任積極參與并宣傳保護知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)內(nèi)容。

2）中國專利周活動系列化活動的宣傳效果。通過舉辦“七個一”主題活動，即：一次專利視頻宣傳（主題班會）、一場專利知識講座、一場知識產(chǎn)權(quán)教材編撰研討會、一次專利知識板報比賽、一次專利知識手抄報展演活動、一次專利知識演講比賽、一個贈書儀式，來宣傳專利技術(shù)成果，推進知識產(chǎn)權(quán)在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式中發(fā)揮應(yīng)有的作用，促進專利技術(shù)轉(zhuǎn)化實施，營造知識產(chǎn)權(quán)文化氛圍，全

面提升我校師生對知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運用、保護和管理的認識。

3）“4·26”世界知識產(chǎn)權(quán)日宣傳活動系列化。宣傳活動遵循“教育性、科學(xué)性、普及性、創(chuàng)造性”活動原則，圍繞“六個一”活動主題即一次知識產(chǎn)權(quán)視頻宣傳（主題班會）、一場知識產(chǎn)權(quán)知識講座、一次參觀校科技活動室和科技展覽室的活動、一次知識產(chǎn)權(quán)知識板報比賽、一次知識產(chǎn)權(quán)知識手抄報展演活動、一次商標的競猜活動、一次宣傳實踐活動。通過知識產(chǎn)權(quán)宣傳活動使知識產(chǎn)權(quán)宣傳進家庭、進社區(qū)，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，影響一個家庭，帶動周圍社區(qū)”的目標。

4、搭建科普活動舞臺，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力。具體措施：

1、普及型科學(xué)活動：組織開展科普知識講座和常規(guī)性課外科技活動。一方面，定期組織學(xué)生進行科普知識講座。由業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識強的教師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實例等身邊的科學(xué)知識。另一方面，每四下午第七節(jié)為常規(guī)性課外興趣小組活動時間，活動指導(dǎo)老師在興趣小組活動時間為學(xué)生提供設(shè)計、指導(dǎo)和服務(wù)。

2、技能加特長活動： 科學(xué)、綜合實踐等學(xué)科教育滲透科普教育，有利于學(xué)生增長知識，發(fā)展學(xué)生個性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和解決實際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。

3、創(chuàng)新作品制作活動。利用兵、師、團提供的青少年科技創(chuàng)大賽為平臺開展活動，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究能力和興趣。并提導(dǎo)每一個想做科學(xué)研究的孩子，照顧學(xué)生發(fā)展的個別差異，讓對科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學(xué)生帶著問題找老師。

5、豐富“科普活動展覽室”。隨著活動的推進，學(xué)生的日常作業(yè)、比賽作品、《知識產(chǎn)權(quán)報》及相關(guān)書籍，活動圖片等逐漸增多，不斷充實“科普活動展覽室”，使其成為一個知識產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)活動體驗的小世界。

三、今后工作的設(shè)想

1、加大組織、領(lǐng)導(dǎo)的力度，進一步完善管理制度，使這一項工作制度化。

2、加強知識產(chǎn)權(quán)隊伍建設(shè)，發(fā)揮她們在普及知識產(chǎn)權(quán)教育中的重要作用。

3、大力提高知識產(chǎn)權(quán)教師的培訓(xùn)力度，使其在專業(yè)素質(zhì)上和教育教學(xué)上都能成為本校知識產(chǎn)權(quán)教育重要推手和助力。

3、認真總結(jié)第一階段成功的經(jīng)驗和某些方面存在的不足，改進我們的科技教學(xué)，使更多的學(xué)生去參與這項活動，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富校園文化。

4、繼續(xù)發(fā)揮老師在指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的優(yōu)勢，使更多的同學(xué)參與發(fā)明創(chuàng)造。在一年的知識產(chǎn)權(quán)試點學(xué)校期間，學(xué)校得到兵團、第二師知識產(chǎn)權(quán)局、團科委的關(guān)心和支持。今后，學(xué)校將繼續(xù)開展小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育的教學(xué)研究實踐，力爭知識產(chǎn)權(quán)教育成效明顯，師生知識產(chǎn)權(quán)意識不斷增強，學(xué)校發(fā)明創(chuàng)新活動積極踴躍，充滿信心地迎接兵團對我校試點工作的驗收。謝謝大家！

2015年6月1日

第三篇：2010年知識產(chǎn)權(quán)知識普及試題

2010年知識產(chǎn)權(quán)知識普及試題

1、世界知識產(chǎn)權(quán)日是（B）。

A、4月1日 B、4月26日 C、5月8日

2、知識產(chǎn)權(quán)又被稱為智慧財產(chǎn)權(quán)，它主要包括（B）三大部分。

A、專利、商標、集成電路設(shè)計 B、專利、商標、著作權(quán) C、著作權(quán)、商標權(quán)、商業(yè)秘密

3、黨的（B）報告提出走新型工業(yè)化的道路，大力實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，要“完善知識產(chǎn)權(quán)保護制度”。

A、十五大 B、十六大 C、十七大

4、世界上最早建立專利制度的國家是（C）。A、英國 B、法國 C、威尼斯共和國

5、專利法的本質(zhì)是（A）。

A、對發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)提供法律保護 B、發(fā)明創(chuàng)造的推廣應(yīng)用 C、鼓勵成名成家

6、新修改的專利法突出強調(diào)了專利立法要為（B）服務(wù)。A、技術(shù)跨越發(fā)展 B、科技進步與創(chuàng)新 C、引進技術(shù)

7、到（B），我國專利申請已突破300萬件大關(guān)。A、2005年 B、2006年 C、2007年

8、有人說，企業(yè)申請專利一方面可以防止自已的產(chǎn)品和技術(shù)被他人剽竊仿造，另一方面又可以增加企業(yè)的無形財產(chǎn)和樹立企業(yè)的品牌形象。請問，你認為這種說法對嗎？（A）。A、有道理 B、不可能 C、不太清楚

9、我國的專利申請由下列哪一機構(gòu)批準?（C）

A、省專利管理部門 B、市專利管理部門 C、國家知識產(chǎn)權(quán)局專利局

10、某單位職工擬就一項非職務(wù)發(fā)明申請專利(B)。

A、須經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)同意 B、可以直接向國家知識產(chǎn)權(quán)局專利局遞交申請 C、須經(jīng)專家鑒定或有關(guān)部門審批

11、我國專利法規(guī)定，兩個或兩個以上的專利申請人就相同內(nèi)容先后提出申請，誰有權(quán)獲得專利權(quán)(B)A、第一個完成發(fā)明創(chuàng)造的人 B、第一個提出專利申請的人 C、兩人共同擁有

12、如果專利申請文件是郵寄的，申請日應(yīng)當(dāng)如何確定？(B)A、以專利局收到日為申請日 B、以寄出的郵戳日為申請日 C、以寄達的郵戳日為申請日

13、對于符合專利法規(guī)定的專利申請，由國務(wù)院專利行政部門頒發(fā)(B)。A、發(fā)明證書 B、專利證書 C、科技成果證書

14、我國發(fā)明專利權(quán)的保護期限為幾年？（C）A、10年 B、15年 C、20年

15、我國實用新型和外觀設(shè)計專利權(quán)的保護期限為幾年？(A)A、10年 B、15年 C、20年

16、發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠麢?quán)的保護范圍以哪一項內(nèi)容為準(B)A、說明書 B、權(quán)利要求書 C、請求書

17、專利申請優(yōu)先權(quán)是指申請人就同一發(fā)明創(chuàng)造第一次提出專利申請后，在規(guī)定的期限內(nèi)又向他國提出申請的，可享有第一次提出的（A）的權(quán)利。A、申請日 B、授權(quán)日 C、發(fā)明日

18、美國甲公司對其發(fā)明在美國擁有一項專利，但它從未在中國申請并獲得過專利，則其能否在中國得到保護？（C）。

A、在中國同樣可以得到專利保護 B、盡管沒有專利，但在中國可以得到商業(yè)秘密保護 C、不能得到任何保護

19、我國專利法規(guī)定發(fā)明專利權(quán)的生效日期是（C）

A、發(fā)給專利證書之日 B、專利局作出授予專利權(quán)決定之日 C、專利權(quán)公告之日

20、王先生認為某項專利的授予不符合《中華人民共和國專利法》的有關(guān)規(guī)定，他應(yīng)該請求什么機關(guān)宣告該專利權(quán)無效？（A）。

A、專利復(fù)審委員會 B、市知識產(chǎn)權(quán)局 C、中級人民法院

21、某公司在自己生產(chǎn)的產(chǎn)品上隨意打上一個不存在的專利號，屬于（B）。A、假冒專利行為 B、冒充專利行為 C、盜竊專利行為

22、授予專利權(quán)的發(fā)明和實用新型應(yīng)當(dāng)具備(A)條件。

A、新穎性、創(chuàng)造性、實用性 B、新穎性、突破性、實用性 C、新穎性、創(chuàng)造性、突破性

23、在我國審批專利的原則是？（A）。

A、先申請原則 B、先發(fā)明原則 C、先使用原則

24、甲研究所接受乙企業(yè)的委托完成一項有關(guān)污水處理裝置發(fā)明創(chuàng)造。在雙方事前無協(xié)議約定的情況下，則專利申請權(quán)應(yīng)屬于（A）。

A、甲研究所 B、乙企業(yè)C、應(yīng)屬于甲乙共有

25、甲公司指派其研究人員乙和丙共同研究開發(fā)一項技術(shù)，該技術(shù)開發(fā)完成后，甲公司決定就該項技術(shù)申請專利。在填寫專利申請文件時，“發(fā)明人”一欄應(yīng)當(dāng)填寫（C）。A、甲公司的名稱 B、乙或者丙的姓名 C、乙和丙的姓名

26、某人完成一項發(fā)明后，如果該發(fā)明容易為他人所仿造剽竊,那么請問從其個人利益最大化的角度看，合理的做法是（A）。

A、馬上去申請專利 B、馬上在一份專業(yè)雜志上發(fā)表 C、將其保持為商業(yè)保密

27、專利申請權(quán)和專利權(quán)轉(zhuǎn)讓時，必須辦理的手續(xù)是什么？(C)A、訂立書面合同 B、經(jīng)市知識產(chǎn)權(quán)局批準 C、訂立書面合同并經(jīng)國務(wù)院專利行政部門登記

28、國務(wù)院專利行政部門收到發(fā)明專利申請后，經(jīng)初步審查認為符合本法要求的，自申請日起滿多少個月，即行公布？(A)A、18個月 B、12個月 C、6個月

29、發(fā)明專利申請自申請日起多少年內(nèi)，專利局可以根據(jù)申請人隨時提出的請求，對其進行實質(zhì)審查？(C)A、1年 B、2年 C、3年

30、專利申請被駁回，申請人不服，三個月內(nèi)可以向哪個機構(gòu)請求復(fù)審？（A）。A、專利局專利復(fù)審委員會 B、人民法院 C、地方知識產(chǎn)權(quán)局

31、小學(xué)生李某制作了一項小發(fā)明，一般而言,他可在（B）申請專利。A、18歲以后 B、小發(fā)明制作完成 C、學(xué)校同意以后 申請實用新型或外觀設(shè)計專利

32、我國專利法規(guī)定，外觀設(shè)計專利權(quán)的保護范圍（C）。A、以外觀設(shè)計專利產(chǎn)品為準 B、以圖片和照片為準 C、以表示在圖片或者照片中的該外觀設(shè)計專利產(chǎn)品為準

33、甲、乙、丙三方合作開發(fā)并共同完成了一項發(fā)明創(chuàng)造，三方又未約定專利權(quán)歸屬的，當(dāng)甲方不同意申請專利時，（C）。

A、乙方和丙方都可以單獨申請專利 B、乙、丙雙方可以以甲、乙、丙三方的名義共同申請專利 C、乙方、丙方都不能申請專利

34、被宣告無效的發(fā)明專利權(quán)，（C）。A、自宣告該專利權(quán)無效之日起無效 B、自該專利申請之日起無效 C、自授予該專利權(quán)之日起無效。

35、假冒他人專利，情節(jié)嚴重的，處多少年以下有期徒刑或拘役？（B）A、1年 B、3年 C、5年

36、我國專利法規(guī)定，專利權(quán)自（C）起生效。A、申請日 B、登記日 C、公告日

37、發(fā)明專利申請公布后至專利權(quán)授予前使用這發(fā)明未支付適當(dāng)使用費的，專利權(quán)人要求支付使用費的訴訟時效為（B）。A、1年 B、2年 C、3年

38、對冒充專利行為，（A）有權(quán)責(zé)令其改正并予公告。

A、管理專利工作的部門 B、人民法院 C、工商行政管理部門

39、退職、退休或者調(diào)動工作后（B）年內(nèi)作出的，與其在原單位承擔(dān)的本職工作或者原單位分配的任務(wù)有關(guān)的發(fā)明創(chuàng)造，屬于職務(wù)發(fā)明。A、半年 B、1 C、２

40、國務(wù)院專利行政部門發(fā)出授予專利權(quán)的通知后，申請人應(yīng)當(dāng)自收到通知之日起（B）個月內(nèi)辦理繳納專利第一次年費和登記費等手續(xù)。A、1 B、2 C、3

41、注冊商標的有效期為（B）年，自核準之日起計算。A、五 B、十 C、十五

42、作者對其作品的著作權(quán)自（B）產(chǎn)生。

A、作品依法登記之日 B、作品創(chuàng)作完成之日 C、作品構(gòu)思形成之日

第四篇：四群教育第一階段總結(jié)

ХХХ局

開展“四群”教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度第一階段工作總結(jié)

縣委“四群”教育辦公室：

根據(jù)縣委組織部《關(guān)于報送開展群眾觀點群眾路線群眾利益群眾工作教育鞏固“三五”群眾工作法 實行干部直接聯(lián)系群眾制度工作進展情況的通知》要求，某某局高度重視“四群”教育活動，實施干部直接聯(lián)系群眾制度工作開展，圍繞“三五”群眾工作法和中心工作，結(jié)合實際、創(chuàng)新活動載體認真開展“四群”教育活動，實施干部直接聯(lián)系群眾制度工作，2011年12月至2012年3月底，在全局廣大干部中開展加強黨的群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作教育活動，分學(xué)習(xí)提高、分析檢查、整改落實三個階段。堅持“學(xué)、查、思、改”，做到了邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研、邊調(diào)研邊查找、邊查找邊反思、邊反思邊整改。現(xiàn)將實行干部直接聯(lián)系群眾制度第一階段工作情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善機構(gòu)

某某局主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視“四群”教育活動，實施干部直接聯(lián)系群眾制度工作開展情況，召開局班子會議專門研究-1-實施5年“四群”教育活動，實施干部直接聯(lián)系群眾制度工作具體措施，成立了以局長為組長，副局長為副組長，各經(jīng)辦機構(gòu)負責(zé)人和股室負責(zé)人組成的“四群”教育活動實施干部直接聯(lián)系群眾制度工作開展領(lǐng)導(dǎo)小組；設(shè)置了辦公室1個，安排工作人員4人，并初步制定了人社局開展“四群”教育活動實施方案。召開局班子會議專門研究2012“三深入”人員和《論黨的群眾工作——重要論述摘編》征訂工作，今年某某局以局長親自掛帥15人組成“三深入”人員，征訂《論黨的群眾工作——重要論述摘編》38本，其中：實質(zhì)副科以上8人，非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)30人。

二、提高認識，及時動員

12月30日，某某局在縣就業(yè)局二會議室召開66人參會的“四群”教育動員大會。會上局長及副局長分別作了動員講話，對以“三五”群眾工作法為核心內(nèi)容的孟連經(jīng)驗做了傳達，對做好新形勢下群眾工作，結(jié)合縣人力資源和社會保障局開展5年“四群”教育活動實行干部直接聯(lián)系群眾制度，扎實做好群眾工作、推動人社工作等方面作了周密部署。

動員大會推廣“三五”群眾工作法，通過開展“四群”教育活動，實行干部直接聯(lián)系群眾制度，繼續(xù)深入扎實推進“三五”群眾工作法的貫徹落實。每年安排6人左右的干部-2-組成新農(nóng)村建設(shè)工作隊，駐村入戶幫助工作，一年一輪換。要求科級干部每年深入基層調(diào)研不少于3個月，派出的人民勤務(wù)員每年駐點工作不少于60天；幫助所聯(lián)系的基層單位或群眾解決實際困難不少于3個。

三、理論學(xué)習(xí)，專題研究

（一）理論學(xué)習(xí)。某某局認真組織觀看省委書記秦光榮同志在全省深入開展群眾觀點群眾路線群眾利益群眾工作教育動員大會上的講話視頻；組織觀看孟連7·19事件專題片《權(quán)·利》和《巨變》；自學(xué)《論黨的群眾工作—主要論述摘編》、《云南省四群教育學(xué)習(xí)讀本》、《全國做好新形勢下群眾工作經(jīng)驗交流會精神材料匯編》、《媒體視角下的某某群眾工作》和《某某市“三五”群眾工作法典型案例選編》等材料。

（二）召開專題學(xué)習(xí)生活會。圍繞“四查四反思”查找出來的問題，于2012年2月18日召開了“四群”教育專題學(xué)習(xí)生活會，開展批評與自我批評，剖析存在的問題及原因，結(jié)合實際制定了某某局整改方案1份和領(lǐng)導(dǎo)干部個人整改措施8份。

四、深入基層，直接聯(lián)系群眾

（一）“新春走基層”全面開展。在元旦、春節(jié)來臨之際，某某局班子領(lǐng)導(dǎo)和部分干部職工深入到扶貧掛鉤點—某某鄉(xiāng)-3-文平村、煥習(xí)村老黨員戶家中看望慰問老黨員、老干部和困難群眾活動。慰問工作組帶著著慰問品及慰問金，走進老黨員、老村干部和困難群眾家中，與他們親切交談，詢問家里的經(jīng)濟收入、糧食收成等情況，了解他們在生產(chǎn)生活、發(fā)展經(jīng)濟中存有的實際困難和問題，并共同探討解決的辦法和措施。在走訪慰問中，對了解到的一些群眾的實際困難，慰問工作組作出誠懇表示，縣人力資源和社會保障局將一如既往堅持“動真情，扶真貧”的幫扶態(tài)度，積極協(xié)調(diào)，多方籌措，想方設(shè)法，與兩村兩委班子一道，切實做好群眾工作，為兩村老百姓多辦實事，多辦好事，真正幫助老百姓實現(xiàn)脫貧致富又好又快發(fā)展。

一是局機關(guān)走訪慰問了33戶，其中：10戶老村干部及老黨員，4戶困難群眾。發(fā)放春節(jié)慰問金4800元，特困補助3人，4000元，發(fā)放春節(jié)慰問物品（被子）14床。

二是各經(jīng)辦機構(gòu)深入開展“新春走基層”活動。2012年全縣發(fā)放春節(jié)慰問品送溫暖活動，符合領(lǐng)取慰問品企業(yè)退休職工1588人，共計金額14.3萬元。

三是加大農(nóng)民工工資支付保障力度我縣共檢查用人單位 37戶，涉及職工人數(shù)921人，其中農(nóng)民工人數(shù)921人。檢查中，發(fā)現(xiàn)存在拖欠農(nóng)民工工資情況的用人單位6戶，涉-4-及農(nóng)民工168人，涉及金額741536.84元。通過專項檢查，向168人農(nóng)民工補發(fā)工資，責(zé)令用人單位向農(nóng)民工支付工資及賠償金共計741536.84元。目前，農(nóng)民工工資清欠正進入攻堅階段，正在抓緊做好檢查工作，確保廣大農(nóng)民工能夠在春節(jié)前及時足額拿到工資。

四是某某局領(lǐng)導(dǎo)和干部職工，到縣醫(yī)院看望企業(yè)退休職工，詢問他們的病情、治療情況和康復(fù)情況，局領(lǐng)導(dǎo)帶去人社局的溫暖和慰問金。走訪慰問了14位生病住院的企業(yè)退休人員，2位企業(yè)離休人員和1位94歲高齡企業(yè)退休人員，為他們送去慰問金3400元，送上了黨和政府的關(guān)懷。

（二）農(nóng)戶實際困難得到解決。局主要領(lǐng)導(dǎo)及“四群”教育三深入人員和新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員就某某鄉(xiāng)文平村、煥習(xí)村和某某鎮(zhèn)安康村各項工作，深入到村、組、戶零距離地和老百姓交流溝通，關(guān)心他們的生產(chǎn)生活、看望村組干部和老黨員、走訪群眾對整村推進的想法、協(xié)助村委會調(diào)處矛盾糾紛、宣傳新農(nóng)村建設(shè)惠農(nóng)政策和資助村級教育和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。此次三深入共走訪2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，3個村委會，17個村民小組，200余戶，接觸800余人。為文平村王家組道路硬化建設(shè)協(xié)調(diào)水泥20噸，某某局資助20噸，合計40噸，折合人民幣2萬元；資助文平村李家組整村推進水泥5噸，折合人民-5-幣0.25萬元，共解決群眾困難21個。

（三）窗口服務(wù)解除群眾困難。某某縣高度重視創(chuàng)業(yè)扶持工作，全力實施“某某模式”，落實“公職人員反擔(dān)保”等措施，年初發(fā)放創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款4080萬元。為落實好“保民生，促就業(yè)”政策，某某某某局就業(yè)局始終以扶持創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)為重點，不斷加大小額擔(dān)保貸款政策落實力度。通過提供便捷服務(wù)、探索公職人員反擔(dān)保、擴大貸款對象范圍和加強部門協(xié)調(diào)等措施，充分發(fā)揮小額擔(dān)保貸款的助推就業(yè)創(chuàng)業(yè)的倍增效應(yīng)作用。2012年春節(jié)剛過，某某人社局勞動就業(yè)局把創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款工作作為民生工作重中之重來抓，抓緊核實、審核、通知和放貸等工作，截止2月20日我縣符合條件的創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款申請人員共計816人到縣信用聯(lián)社辦理了小額擔(dān)保貸款手續(xù)，累計發(fā)放創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款4080萬元，切實解決了一大批創(chuàng)業(yè)者的資金難題，幫助816人圓了創(chuàng)業(yè)夢，間接帶動2257人實現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。貸款對象涵蓋了下崗失業(yè)人員、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、復(fù)退軍人、高校畢業(yè)生、和辦理了城鎮(zhèn)失業(yè)登記的其他人員。

（四）志愿者精神在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中得到弘揚。2012年3月29日，縣人力資源和社會保障局開展以“抓三項服務(wù)、解百姓凝難、促民生落實”為主題的創(chuàng)先爭優(yōu)志愿服務(wù)活動。

-6-在縣委創(chuàng)先爭優(yōu)辦公室指導(dǎo)下，某某局組織36名政策通、業(yè)務(wù)精、服務(wù)優(yōu)的黨員及職工在縣城恩樂鎮(zhèn)農(nóng)民街集貿(mào)市場入口人員密集路段（恩樂鎮(zhèn)衛(wèi)生院門口）設(shè)置固定宣傳、解答、咨詢臺，公開身份、公開服務(wù)事項、發(fā)放“三法一條例”等集中開展人力資源和社會保障法律法規(guī)政策咨詢宣傳志愿服務(wù)活動。切實抓好政策服務(wù)、政務(wù)服務(wù)和信息服務(wù)，向廣大群眾面對面“零距離”宣傳解答黨和政府的社會保障法規(guī)、政策等，著力推動全縣人力資源和社會保障工作全面發(fā)展。重點宣傳中華人民共和國勞動合同法、勞動法、社會保險法、勞動爭議調(diào)解仲裁法頒布實施的重大意義、立法宗旨和基本原則、建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系的目標、各項社會保險制度的基本內(nèi)容、勞動者和用人單位社會保險權(quán)利和義務(wù)以及法律發(fā)展完善現(xiàn)行社會保險制度等。

共發(fā)放 “中華人民共和國勞動合同法”、“中華人民共和國社會保險法”、“中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法”和“云南省工傷保險條例”等宣傳材料7500份，提供咨詢服務(wù)1500余人次。達到積極宣傳人力資源和社會保障政策，解決了老百姓部分凝難問題、促進了民生工作進一步落實、真情為群眾解疑釋惑的服務(wù)效果，切實在“創(chuàng)先爭優(yōu)活動中”用實際行動弘揚志愿服務(wù)精神。

五、今后工作思路

某某局將按照縣委政府的工作中心和縣活動辦的安排部署，全力做好“四群”教育工作，認真對照年初的工作計劃，查缺補漏，及早抓好落實，既要做好今年的工作任務(wù)，又要謀劃好明年的工作重點，更要統(tǒng)籌好今后5年的工作要點。人社干部要不斷改進工作方法，不斷增強“政策功底、程序功夫、材料水平”，確保工作上新臺階、業(yè)績得新實效。

某某局

二〇一二年三月三十一日

第五篇：主題教育第一階段總結(jié)

市委政研室開展“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”

主題教育第一階段小結(jié)

根據(jù)市委《關(guān)于在全市黨員干部中開展“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”主題教育實施方案》（撫發(fā)?2011?28號）的要求，我室認真貫徹落實“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”主題教育精神，對學(xué)習(xí)動員，深入調(diào)研階段的各項工作進行了研究和部署，并結(jié)合政研工作實際，制定了切實可行的實施方案，要求全體黨員干部振奮精神、開拓進取，改進作風(fēng)、真抓實干，積極投身“三大戰(zhàn)役”，為建設(shè)殷實、文明、和諧的幸福撫州貢獻力量，較好地完成了第一階段各項工作任務(wù)，現(xiàn)將其開展情況作如下小結(jié)：

一、建立健全組織機構(gòu)。按照市委實施方案的要求，我室于10月8日召開了主任辦公會，專題研究部署“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”主題教育工作，并成立了市委政研室主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步健全了組織機構(gòu)，明確了工作職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由市委副秘書長、政研室主任李光榮擔(dān)任，副組長由副主任左鋒擔(dān)任，副主任李衛(wèi)東、王云生及秘書科科長吳華根、經(jīng)濟科副科長歐陽時光為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)主題教育的具體組織實施。

二、積極營造活動氛圍。10月9日，市委政研室先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工會議，深入學(xué)習(xí)貫徹市黨代會、人代會、政協(xié)會和全市實施“三大戰(zhàn)役”動員大會精神，認真研究和布置開展“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”主題教育。室主題教育辦公室結(jié)合實際，印發(fā)了全室主題教育工作實施方案，以指導(dǎo)主題教育全過程工作。充分發(fā)揮《現(xiàn)代撫州》雜志，《現(xiàn)代撫州》網(wǎng)站等平臺作用，大力宣傳我市主題教育中的典型事跡、經(jīng)驗做法。通過開辟專欄、撰稿投稿等形式加大主題教育的宣傳力度，助推全市上下加快形成鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)的良好氛圍。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容別具一格。為加強干部職工對主題教育重要性的認識，把活動引向深入，由室主任總負責(zé)，召開全室黨員干部集中學(xué)習(xí)大會，并采取副職領(lǐng)導(dǎo)親自輔導(dǎo)、大家集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)和專題討論等方式，組織全體黨員干部職工學(xué)習(xí)黨市黨代會、人代會、政協(xié)會和全市實施“三大戰(zhàn)役”動員大會精神實質(zhì)，并選定了中宣部《從怎么看到怎么辦——理論熱點面對面?2011》作為扎實開展“讀好一本書”活動的制定讀物。通過學(xué)習(xí)，全體黨員干部進一步增強了服務(wù)“三大戰(zhàn)役”、建設(shè)幸福撫州的意識和本領(lǐng)。學(xué)習(xí)中做到了有學(xué)習(xí)記錄，有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會。

四、實施方案切實可行。我室按照市委的要求制定了“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”主題教育實施方案。室內(nèi)各科室按照工作方案的要求，分解了工作任務(wù)，落實了工作責(zé)任，制

定了明確的時間表，將各項任務(wù)細化，責(zé)任到人，做到主題教育事事有人抓、有人管，為推動主題教育扎實有序的開展奠定了堅實基礎(chǔ)。

五、政研工作有序開展。結(jié)合主題教育的開展，我們迅速把工作重心和主要精力集中到為打好工業(yè)強攻戰(zhàn)、縣域經(jīng)濟大會戰(zhàn)、跑項爭資攻堅戰(zhàn)“三大戰(zhàn)役”服務(wù)上來，組織4個專題調(diào)研組，重點圍繞“三大戰(zhàn)役”和主題教育，就關(guān)于加快發(fā)展“三有”經(jīng)濟實體、關(guān)于我市縣區(qū)財政收入狀況、關(guān)于我市招商引資工作實效、關(guān)于積極穩(wěn)妥地做好征地拆遷工作等四個專題開展調(diào)查研究，積極提出有針對性、可操作性的對策措施，為市委、市政府提供決策參考。

通過第一階段活動的開展，全體黨員干部的責(zé)任感和使命感不斷增強，服務(wù)意識不斷提高；機關(guān)作風(fēng)和干部精神面貌煥然一新，營造了干事業(yè)、謀發(fā)展、思進取、爭一流的良好氛圍。我室主題教育取得了一定成績，但仍存在一些不足之處，如工作創(chuàng)新方法不夠，服務(wù) “三大戰(zhàn)役”的理念不新。這些問題，有待下一階段認真制定整改措施，明確整改重點，并按照上級的要求扎實開展各項工作，確保主題教育扎實有序的開展。