第一篇：2014昌平區(qū)教委招聘考試面試指導(dǎo)

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2014昌平區(qū)教委招聘考試面試指導(dǎo)

“2014昌平區(qū)教委招聘考試面試指導(dǎo)”為您指明前進(jìn)方向，且行且珍惜！小伙伴們，趕快行動(dòng)起來(lái)啦！

【2014年昌平區(qū)、豐臺(tái)區(qū)教委事業(yè)單位招聘面試輔導(dǎo)簡(jiǎn)章】 2014昌平區(qū)教委招聘考試面試指導(dǎo)之生物學(xué)科面試點(diǎn)贊法門(mén)—生物課程資源的心得體會(huì)

教學(xué)資源是教師實(shí)施有效教學(xué)的基本工具，是教學(xué)活動(dòng)中的物質(zhì)之源、能量之庫(kù)。在生物學(xué)教學(xué)中，本著從培養(yǎng)學(xué)生探究能力和生物科學(xué)素養(yǎng)這一目的出發(fā)，教師必須積極開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源。

1.對(duì)課程資源認(rèn)識(shí)

意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。要充分利用和挖掘課程資源就先要從認(rèn)識(shí)上入手。一般認(rèn)為，凡是與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展、知識(shí)與能力獲得以及正確價(jià)值觀形成的一切可用因素都應(yīng)屬于課程資源。它包括諸如學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備等的有形資源和教師的經(jīng)驗(yàn)與智慧、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)等的無(wú)形資源。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中或多或少存在課程資源荒廢的現(xiàn)象，這直接影響了學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解和能力的提高，也往往會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)生物學(xué)的興趣。那么在教學(xué)實(shí)踐中如何用好生物課程資源，發(fā)揮課程資源的最大效益呢？

2.充分利用和挖掘現(xiàn)成各種教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮課程資源的直觀性和實(shí)踐性

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用好現(xiàn)有生物實(shí)驗(yàn)裝備，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，傳統(tǒng)的教學(xué)資源在生物學(xué)教學(xué)中仍發(fā)揮著不可替代的重要作用，實(shí)驗(yàn)室是師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的重要場(chǎng)所，課堂教學(xué)中使用的各種教具如掛圖、標(biāo)本、模型、實(shí)物、顯微鏡、投影片等是進(jìn)行直觀教學(xué)的必要資源。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，學(xué)生只有通過(guò)教師不斷的指導(dǎo)和不斷的訓(xùn)練才能獲得基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。諸如顯微鏡的使用、觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞、探究種子萌發(fā)的條件等，這些動(dòng)手做就不能用多媒體手段代替。另外，教師為了提高教學(xué)實(shí)效，還可自制一些教具，如我們?cè)谜n余時(shí)間帶領(lǐng)生物興趣小組的同學(xué)野外采集和制作植物標(biāo)本，采集和制作昆蟲(chóng)標(biāo)本，用樹(shù)葉、花等作材料搞以環(huán)保為主題的拼圖，用玻璃鐘罩和橡皮膜等制作模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的裝置，等等。這些教具在課堂教學(xué)中也發(fā)揮著重要的作用。

校內(nèi)外環(huán)境是重要的課程資源，可為我所用。校園和校園外自然環(huán)境是生物學(xué)教學(xué)的天然課堂，除了讓學(xué)生在教室內(nèi)學(xué)習(xí)外，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要帶學(xué)生走進(jìn)這天然的課堂。從中領(lǐng)悟大自然奧秘，激發(fā)學(xué)生的求知欲。如選擇校園灌木叢、草坪、裸地等三個(gè)不同的環(huán)境，在同一天早、中、晚三個(gè)不同時(shí)段用干濕表測(cè)定空氣的濕度，了解不同植被、不同時(shí)段空氣濕度的變化，從而認(rèn)識(shí)生物能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響的事實(shí)。

挖掘其他學(xué)科資源，積極實(shí)施探究式教學(xué)化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等學(xué)科都與生物學(xué)有著密切的聯(lián)系。整合這些資源可增加課堂教學(xué)的實(shí)效。如以維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色的知識(shí)為鋪墊，指

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導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)測(cè)定柑桔、蘋(píng)果(榨汁)等水果的維生素C，了解不同水果維生素C的含量的不同。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上指導(dǎo)學(xué)生用桂花樹(shù)葉制作葉脈書(shū)簽等。又如以物理上一些光學(xué)儀器為實(shí)驗(yàn)器材，結(jié)合生物和物理知識(shí)探究眼球成像的原理和近視形成的原因和矯正方法。

3.整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮課程資源的生活性

教育本質(zhì)上是生活的，任何課程內(nèi)容都來(lái)自于生活。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)中的無(wú)形資源。在生物課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分抓住生物教材生活化的特點(diǎn)，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例出發(fā)，組織實(shí)施教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

4.整合網(wǎng)絡(luò)資源，合理使用多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮課程資源的直觀性

在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w輔助教學(xué)，能增加學(xué)生獲取信息的數(shù)量，增加教學(xué)的直觀性，有些知識(shí)點(diǎn)如人體血液循環(huán)、腎單位形成尿液的過(guò)程等，如果配合一些動(dòng)畫(huà)，會(huì)使學(xué)生對(duì)一些抽象的、難于理解的問(wèn)題獲得感性認(rèn)識(shí)。

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第二篇：2014房山區(qū)教委招聘面試輔導(dǎo)資料

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2014房山區(qū)教委招聘面試輔導(dǎo)資料

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【2014年房山區(qū)教育系統(tǒng)招聘面試輔導(dǎo)簡(jiǎn)章】

2014北京房山區(qū)教委招聘考試面試備考資料之自我介紹范例及技巧總結(jié)

介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、時(shí)間等東西上，因?yàn)檫@些在你的簡(jiǎn)歷表上已經(jīng)有了，你應(yīng)該更多的談一些跟你所應(yīng)聘職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績(jī)，以證明你確實(shí)有能力勝任你所應(yīng)聘的工作職位。

考官問(wèn)你還有什么說(shuō)的你就回答{公司對(duì)于錄用的大學(xué)畢業(yè)生有何培訓(xùn)計(jì)劃，是否重視他們的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃？

保證提高你的印象分 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好！我叫**,來(lái)自**,**年畢業(yè)于**大學(xué)**學(xué)院，我的專(zhuān)業(yè)是**.畢業(yè)后在 某貿(mào)易公司工作2年,后又在**公司工作過(guò)2年的時(shí)間.人往高 處走,水往低處流.前兩份工作因沒(méi)有太大的發(fā)展?jié)摿? 故我辭去工作,以謀求更好,更有發(fā)展前途的工作.之前4年的工作使我有豐富教師工作經(jīng)驗(yàn).我認(rèn)為我可以很好的勝認(rèn)公司的**一職。謝謝!' 教師面試自我簡(jiǎn)介

1、分析自己哪種的技能是教師這個(gè)職位所看重的，在自己的經(jīng)歷中尋找 可以證明自己具備各個(gè)的例子（最好是

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小故事），注意，不建議去 編故事，欺騙的結(jié)果會(huì)很慘的。如果你的經(jīng)歷較少，建議你先將自己的經(jīng)歷仔細(xì)分析和挖掘一下，考慮這些經(jīng)歷可以著重說(shuō)明你具備哪種技能，進(jìn)而在今后的面試中 將面試官向這些方面引導(dǎo)，勝算會(huì)更大。

教師面試自我簡(jiǎn)介

2、分析行業(yè)真正的去了解教師這個(gè)職位，知道這個(gè)職位主要做什么、未來(lái)的發(fā)展方向怎樣、有哪些重要的 player以及他們之間的核心競(jìng)爭(zhēng)力差異等等。

教師面試自我簡(jiǎn)介

3、分析目標(biāo)公司知道這個(gè)公司的優(yōu)勢(shì)在哪里（去網(wǎng)站上仔細(xì)看看吧），曾經(jīng)做過(guò)哪些deal和擁有的大客戶，他們的文化等等。

面試自我介紹范文一段短短的自我介紹，其實(shí)是為了揭開(kāi)更深入的面談而設(shè)計(jì)的。

一、兩分鐘的自我介紹，猶如商品廣告，在有限的時(shí)間內(nèi)，針對(duì)客戶的需要，將自己最美好的一面，毫無(wú)保留地表現(xiàn)出來(lái)，不但要令對(duì)方留下深刻的印像，還要即時(shí)引發(fā)起購(gòu)買(mǎi)欲。

面試自我介紹范文1：自我認(rèn)識(shí)

面試自我介紹范文想一矢中的，首先必須認(rèn)清自我，一定要弄清以下三個(gè)問(wèn)題。你現(xiàn)在是干什么的？你將來(lái)要干什么？你過(guò)去是干什么的？

面試自我介紹范文這三個(gè)問(wèn)題不是按時(shí)間順序從過(guò)去到現(xiàn)在再到將來(lái)，而是從現(xiàn)在到將來(lái)再到過(guò)去。其奧妙在于：如果你被雇用，雇主選中的是現(xiàn)在的你，他希望利用的是將來(lái)的你，而這將來(lái)又基于你的歷史和現(xiàn)狀。

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面試自我介紹范文所以，第一個(gè)問(wèn)題，你是干什么的？現(xiàn)在是干什么的？回答這個(gè)問(wèn)題，要 點(diǎn)是：你是你自己，不是別的什么人。除非你把自己與別人區(qū)別開(kāi) 來(lái)，在共同點(diǎn)的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)不同點(diǎn)，否則你絕無(wú)可能在眾多的應(yīng)征求職者中奪魁。對(duì)于這第一個(gè)問(wèn)題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。

面試自我介紹范文隨后，著手回答第二個(gè)問(wèn)題：你將來(lái)要干什么？如果你申請(qǐng)的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關(guān)注你對(duì)未來(lái)的自我設(shè)計(jì)。你的回答要具體，合理，并符合你現(xiàn)在的身份，要有一個(gè)更別致的風(fēng)格。

面試自我介紹范文然后，再著手回答最后一個(gè)問(wèn)題：你過(guò)去是干什么的？你的過(guò)去當(dāng)然都在 履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，不可忽略之處 是：不要抖落一個(gè)與你的將來(lái)毫不相干的過(guò)去。如果你中途徹底改行，更要在描述你的執(zhí)著、職業(yè)目標(biāo)的一貫性上下些功夫。要做到這一點(diǎn)，又要忠實(shí)于事實(shí)和本 人，最簡(jiǎn)單的方法是：找到過(guò)去與將來(lái)的聯(lián)系點(diǎn)，收集過(guò)去的資料，再按目標(biāo)主次排列。

面試自我介紹范文用這樣的方法，以現(xiàn)在為出發(fā)點(diǎn)，以將來(lái)為目標(biāo)，以過(guò)去為證實(shí)，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其實(shí)，在面試的時(shí)候不一定有機(jī)會(huì)或者有必要照搬你的大作，但這三個(gè)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)一定會(huì)體現(xiàn)在自我表述的整體感覺(jué)中，使你的形象栩栩如生。

面試自我介紹范文2：投其所好 '

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面試自我介紹范文清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)后，便可以開(kāi)始準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容：包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能，突出成就、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)背景等。

面試自我介紹范文好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關(guān)的好。如果是一間電腦軟件公司，應(yīng)說(shuō)些電腦軟件的話題；如是一間金融財(cái)務(wù)公司，便可跟他說(shuō)錢(qián)的事，總之投其所好。

面試自我介紹范文但有一點(diǎn)必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對(duì)該公司可以作出的貢獻(xiàn)，如增加營(yíng)業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場(chǎng)等。

面試自我介紹范文3：鋪排次序

面試自我介紹范文內(nèi)容的次序亦極重要，是否能抓住聽(tīng)眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應(yīng)是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時(shí)，可呈上一些有關(guān)的作品或紀(jì)錄增加印像分。

面試自我介紹范文 中文面試自我介紹材料

面試自我介紹范文尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師： 通過(guò)考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績(jī)進(jìn)入了面試。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。

面試自我介紹范文我叫***，今年27歲。1997年7月我從**師范學(xué)校藝師美術(shù)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃內(nèi)自費(fèi)畢業(yè)。由于從97年起國(guó)家不再對(duì)自費(fèi)生包分配，使我與“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當(dāng)時(shí)

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河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔(dān)任了一年的臨時(shí)代課教師。

面試自我介紹范文回想起那段時(shí)光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽(tīng)著同學(xué)們圍 在身旁“老師”、“老師”的叫個(gè)不停，看著那一雙雙充滿信任的 眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時(shí)煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校需要，就是當(dāng)一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，1998 年起國(guó)家開(kāi)始清退臨時(shí)工和代課教師，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開(kāi)了學(xué)校。

面試自我介紹范文今天，我想通過(guò)此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊 妹，兩個(gè)姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀(jì)的父母，我一直留在 他們身邊。我曾開(kāi)過(guò)鋪?zhàn)?，先是?jīng)營(yíng)工藝品，后又經(jīng)營(yíng)服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手，當(dāng)一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事 業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但我暗下決心，只要有機(jī)會(huì)，我就一直考下去，直到理想實(shí)現(xiàn)為止。

面試自我介紹范文如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在年齡上我已不再有優(yōu)勢(shì)，但是我比他們更多了一份對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。

教師面試技巧

教師面試問(wèn)題問(wèn)題一：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

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“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類(lèi)問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告訴記者，這是來(lái)面試的考生必須要回答的問(wèn)題。每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。

參考意見(jiàn)：南京一中初中部黃侃校長(zhǎng)建議考生回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類(lèi)的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

教師面試問(wèn)題二：在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。

參考意見(jiàn)：中華中學(xué)的錢(qián)進(jìn)副校長(zhǎng)認(rèn)為，考生在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識(shí)，可以根據(jù) 自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他 說(shuō)，有個(gè)考生在履歷表上寫(xiě)到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，校長(zhǎng)馬上就追問(wèn)考生寫(xiě)這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很顯 然沒(méi)做準(zhǔn)備。

教師面試問(wèn)題三：課上得怎么樣？

小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察,通過(guò)上一節(jié)課看考生的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對(duì)教材的了解、板書(shū)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽(tīng)課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒(méi)有錄用權(quán)。

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參考意見(jiàn)：南師附小的盛曉蓓書(shū)記建議考生，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí) 戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增 加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。

要點(diǎn)四：儀容舉止也很重要。

作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。

參考意見(jiàn)：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長(zhǎng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺(jué)不夠莊重

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第三篇：2014北京房山區(qū)教委招聘考試面試內(nèi)容

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2014北京房山區(qū)教委招聘考試面試內(nèi)容

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【2014年房山區(qū)教育系統(tǒng)招聘筆試輔導(dǎo)簡(jiǎn)章】

本次招聘共涉及房山區(qū)教育委員會(huì)所屬52個(gè)單位177個(gè)崗位，詳見(jiàn)《附件》。

考試采取筆試和面試的形式進(jìn)行，筆試成績(jī)達(dá)到合格線的進(jìn)入業(yè)務(wù)考核和面試。其中，具有相應(yīng)教師資格證和師范類(lèi)畢業(yè)生不參加筆試，直接進(jìn)入業(yè)務(wù)考核和面試。

⑴筆試：通過(guò)資格審查合格人員，參加統(tǒng)一的筆試。筆試內(nèi)容為教育學(xué)、心理學(xué)及有關(guān)教育常識(shí)。筆試成績(jī)和筆試合格線同時(shí)公布。

⑵業(yè)務(wù)考核和面試：業(yè)務(wù)考核滿分70分，合格分?jǐn)?shù)線42分;面試答辯滿分30分，合格分18分;總分100分，合格分60分。擇優(yōu)聘用，考核要素單項(xiàng)不合格者不予聘用。重點(diǎn)考核應(yīng)聘者的文化素養(yǎng)、思維能力、表達(dá)能力、發(fā)展?jié)撡|(zhì)和儀容儀表等。由用人單位確定擬聘人選，報(bào)區(qū)教委審核。

⑶調(diào)劑：現(xiàn)場(chǎng)公布招聘不滿的崗位，落聘人員可申請(qǐng)調(diào)劑，經(jīng)用人單位考核，確定擬聘人選。

筆試、業(yè)務(wù)考核和面試的時(shí)間、地點(diǎn)提前在房山教育信息網(wǎng)公告或以其他形式通知。

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2014北京房山區(qū)教委招聘考試備考資料之如何把握課堂教學(xué)節(jié)奏

在面試環(huán)節(jié)中，試講是很重要的考核項(xiàng)目。一場(chǎng)出色的課堂教學(xué)，能夠充分顯示教師的實(shí)力。而試講過(guò)程中，課堂教學(xué)節(jié)奏的把握是非常重要的。課堂教學(xué)的節(jié)奏是指教師在組織和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，在深刻理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，有意識(shí)的變換講授的速度和音量，使課堂教學(xué)處于有規(guī)律的動(dòng)態(tài)變化之中。

課堂教學(xué)的節(jié)奏具體體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容主次的組織、傳授時(shí)順序的先后和教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)信息傳播的速度的快慢、音量的高低等方面，主要由教師根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)內(nèi)容以及課的不同形式結(jié)構(gòu)靈活地加以組織。節(jié)奏感強(qiáng)的課能吸引學(xué)生關(guān)注教師講授的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間的把注意集中在教學(xué)內(nèi)容上。

教學(xué)節(jié)奏的一些基本要求：

要能體現(xiàn)明確的教學(xué)意圖

教師要根據(jù)本堂課的教學(xué)意圖來(lái)確定節(jié)奏——本堂課要傳授哪些知識(shí)？要解決哪些問(wèn)題？其中哪些知識(shí)和問(wèn)題是著重要傳授和解釋的？在此基礎(chǔ)上決定主次輕重。

要能體現(xiàn)清晰的教學(xué)思路

教師要明確這堂課一共有哪些環(huán)節(jié)？其中居于中心地位的是哪一個(gè)環(huán)節(jié)？前后環(huán)節(jié)之間有怎樣的聯(lián)系？講課時(shí)怎樣根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化使語(yǔ)調(diào)也有高低起伏的變化。

要做到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式相結(jié)合教師一定要對(duì)教學(xué)內(nèi)容，也就是教學(xué)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系有明晰的了解和深刻的理解；而教學(xué)形式(指手段、方式和方法)則是安排課堂教學(xué)節(jié)奏的外在因素，中公教育專(zhuān)家建議教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容達(dá)到內(nèi)容和形式完美結(jié)合。

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第四篇：最新事業(yè)單位招聘：2014年昌平區(qū)教委所屬事業(yè)單位招聘332人公告(第1次)

中公教育·給人改變未來(lái)的力量

最新事業(yè)單位招聘

2014年昌平區(qū)教委所屬事業(yè)單位招聘332人公告（第1次）

事業(yè)單位：根據(jù)《北京市事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員實(shí)施辦法》(京人社專(zhuān)技發(fā)[2010]102號(hào))文件精神，昌平區(qū)教委所屬事業(yè)單位面向社會(huì)公開(kāi)招聘工作人員332名。昌平區(qū)教委所屬事業(yè)單位是全額撥款事業(yè)單位，主要從事教育教學(xué)及相關(guān)工作。

一、招聘對(duì)象：

北京市常住非農(nóng)業(yè)戶口，且人事檔案關(guān)系在京(不含集體戶口在京檔案保留在學(xué)校的非北京生源畢業(yè)生)

1.2013和2014年全日制本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生;

2.具備教師資格或已經(jīng)取得教育學(xué)和心理學(xué)合格證的本科及以上學(xué)歷的社會(huì)人員;

3.職業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校所需具備特殊專(zhuān)業(yè)崗位條件的人員。

二、招聘條件

(一)遵守憲法和法律，具有良好的品行;具有崗位需要的專(zhuān)業(yè)和技能;符合崗位要求的身體條件;具有招聘崗位所要求的職業(yè)資格、職稱(chēng)等條件;具有招聘單位崗位所規(guī)定的其他條件。

(二)年齡條件：

年齡要求：男，年齡40歲以下，指1974年1月1日以后出生人員;女，年齡35歲以下，指1979年1月1日以后出生人員。

(三)學(xué)歷條件:

1.2013年、2014年全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生;

2.具有相應(yīng)教師資格證或已經(jīng)取得教育學(xué)和教育心理學(xué)合格證本科及以上學(xué)歷的社會(huì)人員。

3.職業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校所需的全日制本科及以上學(xué)歷人員。

(四)服從教委崗位調(diào)劑，否則視為放棄。

(五)正在受黨紀(jì)、政紀(jì)處分或接受紀(jì)律審查的人員，以及刑事處罰期限未滿或涉嫌違法犯罪正在接受調(diào)查的人員不得參加應(yīng)聘。

三、招聘程序

(一)報(bào)名和資格初審

1.報(bào)名時(shí)間：2014年4月21日至25日，上午9:00—11:30;下午1：30—4：30。

2.報(bào)名地點(diǎn)：各招聘單位。

3.報(bào)名方式：本人現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，各招聘單位資格初審。

4.報(bào)名須持材料(復(fù)印件請(qǐng)按以下順序裝訂)，每人限報(bào)一個(gè)崗位，重復(fù)報(bào)名取消資格：

(1)報(bào)名表原件

(2)身份證原件、復(fù)印件;

(3)戶口本原件及戶口本首頁(yè)和本人頁(yè)復(fù)印件(戶口在集體戶的，集體戶首頁(yè)和本人頁(yè)復(fù)印在一張紙上，須注明“北京市非農(nóng)業(yè)集體戶”并壓蓋公章);

(4)2014年全日制畢業(yè)生持：①就業(yè)推薦表原件和復(fù)印件②

北京人事考試網(wǎng)

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畢業(yè)院校教務(wù)主管部門(mén)蓋章已修全部課程成績(jī)單原件和復(fù)印件③師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生持高校就業(yè)部門(mén)出具的師范類(lèi)畢業(yè)生證明原件和復(fù)印件;

(5)其他人員持原始學(xué)歷和最高學(xué)歷原件、復(fù)印件及“畢業(yè)生就業(yè)通知書(shū)”(派遣證)的復(fù)印件(畢業(yè)生就業(yè)通知書(shū)到人事檔案中復(fù)印);

(6)有教師資格證的須同時(shí)提交教師資格證原件、復(fù)印件和教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表復(fù)印件;

(7)有教育學(xué)和教育心理學(xué)合格證的持教育學(xué)和教育心理學(xué)合格證書(shū)原件及復(fù)印件;

(8)能夠證明符合招聘崗位要求的其他證書(shū)或證明材料原件和復(fù)印件;

(9)非應(yīng)屆生檔案存放單位必須在京，并提交存檔單位證明信原件。

5.初審結(jié)果由招聘單位通知。

(二)、面試：由各招聘單位組織實(shí)施。

1.參加面試人員范圍：資格初審合格人員。

2.面試時(shí)間安排：2014年4月28日至5月6日

3.面試由各招聘單位組織實(shí)施，具體時(shí)間、地點(diǎn)、形式以招聘單位通知為準(zhǔn)。面試成績(jī)實(shí)行百分制，合格成績(jī)分?jǐn)?shù)線為60分。

(三)資格復(fù)審

1.參加資格復(fù)審人員范圍：面試成績(jī)達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線(60分)人員。

2.2014年5月7日至5月13日由教委人事科統(tǒng)一安排復(fù)審。面試合格成績(jī)和復(fù)審結(jié)果在昌平教育信息網(wǎng)公布。

(四)筆試

1.參加筆試人員范圍：資格復(fù)審合格人員。

2.內(nèi)容：教師崗位包括教育學(xué)、心理學(xué)與教育教學(xué)相關(guān)的知識(shí)和技能;

3.時(shí)間和地點(diǎn)：以昌平教育信息網(wǎng)的公告為準(zhǔn)。

4.成績(jī)公布：成績(jī)?cè)诓浇逃畔⒕W(wǎng)公布，筆試成績(jī)實(shí)行百分制，合格分?jǐn)?shù)線為60分。

(五)考核與體檢

1.參加考核與體檢人員范圍：根據(jù)綜合成績(jī)(筆試、面試成績(jī)分別占40%、60%)由高到低按招聘崗位數(shù)1:1的比例確定考核和體檢人選。

2.教師體檢標(biāo)準(zhǔn)參照北京市教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

3.各招聘單位負(fù)責(zé)對(duì)擬聘用人選綜合考核工作。

(六)公示

招聘單位根據(jù)體檢和考核情況確定擬聘用人員, 招聘結(jié)果在昌平教育信息網(wǎng)公布，公示時(shí)間為7天。無(wú)替補(bǔ)、無(wú)調(diào)劑。

(七)辦理聘用手續(xù)

1.公示期滿后，對(duì)無(wú)異議擬聘用人員按照事業(yè)單位管理規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。聘用人員15日內(nèi)須到招聘單位報(bào)到，未報(bào)到者視為自動(dòng)放棄，聘用人員上崗后，簽訂事業(yè)單位聘用合同年限不低于5年，試用期6個(gè)月，應(yīng)屆畢業(yè)生試用期1年。試用期滿經(jīng)考核合格者，繼續(xù)聘用;不合格者，不再簽訂聘用合同，檔案轉(zhuǎn)入人才服務(wù)中心或職業(yè)介紹中心。

2.資格審查貫穿公開(kāi)招聘工作全過(guò)程。在招聘過(guò)程中對(duì)申報(bào)材料故意隱瞞，弄虛作假的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)證實(shí)，取消資格，已辦理聘用手續(xù)者取消聘用，本人承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。

3.出現(xiàn)下列情況之一的，直接取消聘用資格：

(1)體檢或者考察不符合要求的;

(2)擬聘人選公示結(jié)果影響聘用的;

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(3)擬聘人選放棄聘用的;

(4)未在規(guī)定時(shí)限內(nèi)報(bào)到的;

(5)2014年應(yīng)屆畢業(yè)生不能按時(shí)畢業(yè)的;

(6)提供虛假材料的;

(7)導(dǎo)致擬聘職位空缺的其他情形。

四、招聘崗位

見(jiàn)附件1：昌平區(qū)教委所屬事業(yè)單位2014年第1次公開(kāi)招聘所需崗位及條件

五、注意事項(xiàng)

(一)應(yīng)聘人員應(yīng)保證通訊工具暢通，及時(shí)與招聘單位聯(lián)系，因通訊不暢導(dǎo)致相關(guān)后果由考生本人負(fù)責(zé)。應(yīng)聘人員應(yīng)及時(shí)上網(wǎng)查閱成績(jī)，因考生自己原因未能參加招聘下一步工作的由考生本人負(fù)責(zé)。

(二)應(yīng)聘人員上交材料不予退還。

(三)不解決集體戶落戶問(wèn)題。

(四)招聘相關(guān)信息在昌平教育信息網(wǎng)公布。

(五)報(bào)名資料不全者不受理報(bào)名。

(六)無(wú)教師資格證的專(zhuān)業(yè)要求為相同門(mén)類(lèi)，具有相應(yīng)教師資格證人員專(zhuān)業(yè)不限。具有教育學(xué)和心理學(xué)合格證者視同具有教師資格證。

六、紀(jì)律要求

(一)工作人員凡與參加筆試、面試人員有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親或者近姻親關(guān)系的，要實(shí)行回避制度。

(二)紀(jì)檢工作人員全程參與，對(duì)公開(kāi)招聘工作進(jìn)行監(jiān)督。

聯(lián)系人：段老師、孟老師

教委人事科咨詢電話：010-69742366

監(jiān)督電話：010-69711471

咨詢時(shí)間：工作日上午9：00-11:00 下午2:00-4:30

附件1：昌平區(qū)教委所屬事業(yè)單位2014年第1次公開(kāi)招聘所需崗位及條件.xls

附件2： 昌平區(qū)事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員報(bào)名表.doc

昌平區(qū)教委

二〇一四年四月十五日

文章來(lái)源：中公教育北京分校

第五篇：2018湖南長(zhǎng)沙教師招聘考試面試備考指導(dǎo)(253)

2018湖南長(zhǎng)沙教師招聘考試面試備考指導(dǎo)（253）例題呈現(xiàn)：

(單選)20世紀(jì)60年代初美國(guó)課程改革代表人物布魯納的《教育過(guò)程》一書(shū)面世，下列對(duì)該書(shū)基本主張的概論中，不正確的是()。

A.強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化 B.強(qiáng)調(diào)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和發(fā)展教學(xué)法的運(yùn)用 C.強(qiáng)調(diào)中小學(xué)教師和課程專(zhuān)家在課程改革中的作用

D.主張任何學(xué)科都能以某種方式交給任何年齡階段的人和兒童

【答案】A。這道題本是2014年全國(guó)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生入學(xué)考試的一道真題，后被各省市教師招聘考試所借鑒。

要解釋這道題，需要回歸到《教育過(guò)程》這本書(shū)，一切以原著為準(zhǔn)。

1959年美國(guó)科學(xué)院召開(kāi)有關(guān)教改的討論會(huì)，布魯納任大會(huì)主席。會(huì)后，布魯納結(jié)合專(zhuān)家們發(fā)表的意見(jiàn)，寫(xiě)出《教育過(guò)程》這本名著，圍繞著課程改革這個(gè)主題，提出了新穎的理論，概括起來(lái)主要有“四個(gè)主題一個(gè)設(shè)想”。結(jié)合題目，做出如下解析：

學(xué)習(xí)任何學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生掌握這一學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。布魯納繼承和發(fā)展“結(jié)構(gòu)”主義的主張，強(qiáng)調(diào)“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！薄盎窘Y(jié)構(gòu)”指學(xué)科的基本概念、基本原理及之間的相互關(guān)系。布魯納認(rèn)為掌握基本結(jié)構(gòu)，有助于對(duì)學(xué)科進(jìn)行記憶、理解和遷移，同時(shí)縮短了“初級(jí)知識(shí)”和“高級(jí)知識(shí)”之間的距離。因此選項(xiàng)B正確。

布魯納十分重視教師在教學(xué)過(guò)程中的作用，教師“不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范”。在“教師”和“教學(xué)輔助工具”重要性的大討論中，布魯納旗幟鮮明的提出“教師和教學(xué)輔助工具不需要、也不會(huì)發(fā)生沖突”，要積極利用“教學(xué)輔助工具”幫助教師更好的完成教學(xué)。

布魯納還提出“必須使任何特定學(xué)科的最優(yōu)秀的人才參加到課程設(shè)計(jì)中來(lái)。”表明看重課程論專(zhuān)家在課程改革中的重要地位。因此選項(xiàng)C是正確的。

“任何學(xué)科都能夠用在智育上是正確的方式，有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童?！辈剪敿{看重早期兒童的智力發(fā)展(即準(zhǔn)備)，認(rèn)為每個(gè)階段的兒童都有其獨(dú)特的視角，只要根據(jù)學(xué)生的階段特征，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科，并“用學(xué)齡兒童的思想方式正確地和有效地闡述出來(lái)”，那么使兒童理解并掌握該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，是可以實(shí)現(xiàn)的。因此選項(xiàng)D正確。

文章來(lái)源于長(zhǎng)理職培供稿!