第一篇：2015社會實踐項目(上)

2015《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（上）

社會實踐安排

社會實踐項目一：“兩會”熱點聚焦

實踐題目：?兩會?熱點聚焦

基本要求：每年3月召開的?兩會?是我國政治生活中的大事，與我們的生活息息相關。?兩會?涉及社會發展各個層面的無數議題，是廣大選民表達意見和要求的好機會。政府也要回顧一年來的工作，再報告下一年的重點政策，這些政策可能對百姓產生重大影響，承載著億萬期待。請談談今年?兩會?你關注的熱點問題。實踐成果：寫一篇?兩會?熱點分析評論（字數：800字）

社會實踐項目二：文獻精讀

實踐題目：文獻精讀

基本要求：自己挑選與本課程相關的1篇經典著作進行認真閱讀，并做好閱讀筆記。（包括其年代背景、基本內容、歷史意義、讀后的感受或體會等），并挑選出一些學生代表作交流發言。實踐成果：提交一篇讀書筆記（字數：800字）

社會實踐項目三：社會調查

實踐內容：

改革開放以來，在我國工業化、城鎮化的進程中，形成了一個特殊的社會群體——農民工。農民工主要是戶籍在農村，進城務工和在當地或異地從事非農產業的勞動者。農民工的出現和發展，是中國國情的產物，將長期存在于現代化事業的進程中。農民工作為我國現代化建設的一支新型勞動大軍，為社會創造了財富，為農民增加了收入，為城鄉發展注入了活力，為國家現代化做出了重大貢獻，是中國特色社會主義建設的重要依靠力量。為了正確認識農民工的現狀，為社會特別是當代大學生們了解、關注農民工提供一個有效的平臺，不斷增強思想政治理論課教育教學的針對性、實效性和感染力，組織所有上《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的學生進行以?情系‘三農’，關注農民工?為主題的大型社會實踐調查活動。包括：

1、調查對象的基本情況。包括性別、年齡、輸出地、輸入地、學歷、婚姻狀況、家庭人口、土地擁有和經營情況、工業行業及工種等

2、就業及工資待遇狀況調查。就業狀況調查包括職業類型及職業穩定狀況、就業培訓、公平的就業機會和就業服務的獲得、就業獲得方式（自己應聘、親友或熟人介紹、中介組織介紹等）、就業流動的特點（兼業式的農閑時節打工還是鐘擺式的常年在外打工）、勞動合同的簽訂等。工資狀況調查包括工資水平、欠薪現象、勞動安全衛生條件、勞動時間（日工作小時和月工作天數）、勞動強度、節假日加班工資獲得狀況等。

3、社會保障狀況調查分析。包括工傷保險、醫療保險、新型農村合作醫療、養老保險的享受狀況調查。

4、在城市享受政府提供的公共服務狀況調查分析。包括子女義務教育、居住條件、農民工子女計劃免疫、婦幼保健狀況等。

5、農民工維權狀況調查分析。包括農民工權益遭受侵犯的各種現象、農民工的維權行為及路徑特征等。

6、文化生活狀況調查分析。包括農民工的文化生活方式、休閑娛樂狀況等

7、社會關系狀況調查分析。包括與市民的關系、與同事的關系、親情關系（包括孝敬父母、夫妻關系、教養子女等）

8、農民工心愿調查分析。通過問話分析農民工的心愿。向調查對象問七句話：最大的心愿是什么？最想對孩子說的一句話是什么？最想對愛人說的一句話是什么？最想對老板或雇主說的一句話是什么？最想對城里人說到一句話是什么？最想對工作地政府說的一句話是什么？最想對大學生說的一句話是什么？

小組實踐注意事項：

①內容選擇：1是調查對象的基本情況都必須做。從2-8可以選擇一個方面展開深入調查，也可以是多個方面或全部內容；

②調查對象既可以是個體、家庭，也可以是單位。在農村可以以村莊為單位，在城市也可以以工地、企業、社區等為單位展開調查； ③建議圍繞農民工生存、生產和生活中發生的具體典型事例展開調查。

小組實踐要求：

社會實踐結束后，學生撰寫社會實踐報告。具體要求如下： ①調查原則：

A、客觀真實。撰寫實踐報告要堅持實事求是，反對弄虛作假，一旦發現有弄虛作假的行為，實踐報告考核為0分。

B、社會實踐報告應該結構嚴謹、層次清晰、文理通順、行文規范。C、調研報告應該有自己獨立的觀點，有充分的資料，其中一半以上的資料必須來源于小組調查的第一手實證資料，引用他人資料必須注釋。②字數要求：

社會調查報告的撰寫不少于3000字，包括社會實踐具體情況介紹和核心內容兩大部分。其中?社會實踐具體情況介紹?部分應包括實踐時間、地點、內容；?核心內容?部分應結合調研內容，分析現狀，總結存在問題。其中?總結問題?部分，要求運用思想政治理論知識分析問題、認識問題、解決問題。

提交要求：

1、以上社會實踐項目中，項目一、二為個人實踐項目（兩項都必須完成），提交紙質版。現將項目一、二的樣本表格正反面打印在一張A4紙上，內容要求手寫，字數各不少于800字。

項目三為小組實踐項目提交電子版（包括電子版報告并制作PPT）

2、每位同學必須要完成個人實踐項目和小組實踐項目，才能獲得社會實踐的成績。

3、社會實踐提交時間：

個人社會實踐項目于第三周提交，小組社會實踐項目于第七周提交。（由各班級學習委員負責收集并核實社會實踐作業。）

4、社會實踐作業不得抄襲，如發現嚴重抄襲者，成績為零。

5、請注意查看社會實踐項目模板，按照標準的模板格式書寫。

附：小組社會實踐報告完成的基本程序

1、準備階段

此階段的主要工作是確定選題，從老師指定的參考題目中選取，注意選題要從實際出發，具有針對性和現實意義并具有可行性，開始擬定社會實踐調查提綱，選擇社會實踐調查的方式方法。

2、實施階段

此階段的主要工作是根據選題和調查提綱，實地進行社會實踐活動。在活動中，注意選擇多種方式和方法如普遍調查、典型調查、個案調查、抽樣調查、文獻調查法、問卷調查法、訪問調查法、觀察調查法等方法，通過觀察和判斷，收集獲取資料。

3、分析研究階段 此階段的主要工作是對收集、獲取的資料進行整理分析。對社會實踐報告材料的分析，應該說是調查研究中的一個十分關鍵的步驟，是能否將社會調查報告材料化為研究成果的關鍵所在。所謂社會調查報告材料分析，就是用科學的方法審查、剖析調查材料中包含的被研究對象的狀況、特點、社會背景、基本結構、本質屬性與成因、組成因素與相互關系，以及運動機制和結論的過程。然后，根據事先設計的目標要求著手擬定報告提綱。

4、撰寫報告階段

此階段的主要工作是按照社會實踐報告結構、規范等要求撰寫社會實踐調查報告，要求理論正確、內容真實、主題突出、言之有物。

5、總結提高階段

此階段的主要工作是對個人社會實踐綜合情況作總結分析，肯定成果的同時分析存在的問題，以利于下次更好的參與社會實踐活動。社會實踐報告的內容結構

社會實踐調查報告結構一般有四個部分:題目、導言、正文、結語，有的還有附錄。

1、社會調查報告——題目 社會調查報告題目可分為兩類:（1）單行標題。只有一個正題，直接寫明調查的事項、對象、范圍。如《關于成都市文化產業現狀及前景調查》。(2)雙行標題。正題下加一個副題，正題概括文章的主要內容，主題思想，副題補充說明調查對象和調查內容。如《感情越拉越近——對中江縣“三下鄉”活動的調查》。

2、社會實踐調查報告——導言

社會調查報告的導言一般包括三點內容:（1）調查研究的緣由和目的——調查什么，解決什么問題（2）調查的對象、范圍；

（3）調查的經過——時間、地點、過程及調查方法。

即導言部分，主要包括社會實踐調查的原因、目的、意義、調查的方法、調查的時間、地點等內容。目的在于首先給讀者一個大致而又清晰的印象，便于接受下文所表述的事實和道理，以提高閱讀效果。

3、社會實踐調查報告——正文

正文是社會調查報告分析問題、解決問題的部分。包括兩部分內容:一是對調查對象進行敘述。真實準確地列舉調查所得的確鑿事實、典型事例和具體數據。二是進行分析論證。對資料進行客觀的定性與定量分析，把它上升到理論，提出自己的新觀點，或證實一種觀點，或推翻一種觀點。

正文部分是社會實踐報告的主要部分，是參加社會實踐學生向人們介紹調查的重點。學生占有材料的多寡、觀點的正確與否，層次是否清楚，理由是否充足，等等，都在這部分體現出來。這部分寫作質量如何，決定著整個調查報告的價值和命運，因而是寫作的重點所在。一般包括以下三個部分內容：（1）基本理論概述。對報告所運用一個或多個理論觀點進行概括說明。要求理論選擇準確，概括精煉，切忌照搬照抄。

（2）實踐調查概述。對調查得來的事實和有關材料進行整理，并結合查閱文獻資料進行敘述概括。要求材料全面、客觀、精確、具體，具有代表性。

（3）分析闡釋。運用一個或多個理論觀點對實踐調查概括的內容進行具體分析、議論、說明。這是報告的重點，要求觀點鮮明，論據充分，分析透徹，具有說服力。

這部分的寫作既要防止單純羅列材料，也要防止過多的議論和說理。

4、社會實踐調查報告——結語

社會調查報告的結語，主要包括形成結論、提出看法和建議。這部分可長可短，其內容有時是總括全文，深化主題；有時是交代社會調查報告中未能解決而又須引起注意的問題；有時提出繼續調查的希望和建議。這是報告最有價值部分，要求內容精煉，字數不宜過多，結論正確，建議切實可行。

調查報告的內容大多是為了宣傳、推廣一定的先進經驗，或據此提出一些合理化建議，或回答社會上人們普遍關心的問題等，所以它的結尾必須把調查報告主體部分所反映的內容的價值、意義、作用作一番理論上的評價，或恰到好處地提出調查者的看法，或鼓勵人們去學習、探索，或號召人們沿著某一方向繼續前進等等。結尾寫得好，可使整篇調查報告倍增光輝，有“點石成金”之效；反之則前功盡棄，有“狗尾續貂”之嫌。所以，盡管調查報告的結尾可長可短，但一定要起到總結全文、畫龍點睛的作用。

5、社會實踐調查報告——附錄

有的社會調查報告還有附錄部分。內容包括:部分原始資料、少數典型個案資料、調查統計圖表的詮釋和說明，正文中有關材料的出處，參考文獻，旁證材料，以及其他必須說明的問題或情況。

總之，調查報告的格式在結構上相對固定，包括標題、導言、正文、結語、附錄五個部分。

6、格式設置：正文行間距：22磅；標題行間距32磅 報告總字數不少于3000字。字體、字號：

一級標題：宋體、三號、加粗； 二級標題：宋體、四號、加粗； 三級標題：宋體、小

四、加粗； 正文部分：宋體、小四。

第二篇：社會實踐項目參考

附件一：

社會實踐項目參考

一、追尋紅色足跡，錘煉堅定信仰

以紀念黨建90周年為契機，通過組織“追尋紅色足跡”實踐服務團，廣泛開展瞻仰革命舊址、走訪革命前輩、重溫黨的誓詞等實踐活動，充分發揮社會實踐活動作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，引導廣大學生把社會實踐與社會觀察相結合，不斷堅定黨跟中國特色社會主義道路的理想信念。

二、緬懷辛亥革命偉績，弘揚首義精神

以紀念辛亥革命100周年為契機，開展以“首義精神耀千秋”為主題的實踐教育活動，引導廣大學生學習了解辛亥首義仁人志士胸懷偉大祖國，矢志報國為民的理想情懷和勇立潮頭、敢為天下先的革命精神，繼承發揚革命先輩的光榮傳統，常懷愛國之心，永立報國之志，心系民族命運，投身祖國建設，實現百年來中華民族孜孜以求的強國理想。

三、聚焦“十二五”，深化“三下鄉”

今年是“十二五”規劃的開局之年，組織動員廣大學生深入基層廣泛開展“十二五”規劃的宣講活動，圍繞“十二五”規劃的目標和任務，發揮大學生的知識技能優勢，在參與“三下鄉”社會實踐過程中重點在服務新農村建設、現代農業發展、新型農民成長等方面作出力所能及的貢獻。

四、落實創先爭優，展現黨團風采

組織開展豐富多彩的大學生“創先爭優”暑期社會實踐活動，以社會調研、志愿服務、專業實習等為平臺，激發廣大學生參與活動的積極性和主動性，以基層團組織和廣大學生黨員團干為先鋒力量，帶動廣大學生積極開展和加入創先爭優活動，充分展現基層團組織的活力和學生黨員團干的風采。

五、大學生創業就業問題

（一）參加大學生村官、選調生同學現狀的調研；

（二）當代大學生就業觀念的改變；

（三）就業壓力下大學生就業心態問題；

（四）當前經濟危機下的大學生該如何創業的問題；

（五）對我院已就業的優秀畢業生走訪調研。

六、開展創新創業活動

大學生利用暑期時間深入社會，投身實踐，開展各類實習見習、創新創業活動，鍛煉在校大學生的學習能力、實踐能力、創新能力、溝通能力以及社會適應能力，提升大學畢業生的就業能力和創業能力，引導學生更好地為全面建設小康社會建功。

七、其他

繼續深入開展以醫療衛生、文化宣傳、掛職鍛煉等為載體的暑期社會實踐項目。鼓勵學生立足自身專業，結合專業特長和社會需求，創造性地開展各種豐富、有院系特色的實踐活動，不斷打造新的社會實踐品牌項目。

第三篇：社會實踐參考項目

附件一：

新鄉學院2010年暑期社會實踐

參考項目

以下題目僅作為各級團組織和團員青年在開展暑期社會實踐選擇主題時的參考項目：

1、“科技、文化、衛生” 三下鄉暑期社會實踐活動 ★民間文化遺產的保護

★文化產業發展調研

★科技、文化、衛生知識普及宣傳

★文藝下鄉演出

2、“學習實踐科學發展觀”暑期社會實踐活動

★社會主義新農村建設，感受農村新面貌

★了解落實科學發展觀中出現的問題

★縮小貧富差距，增強社會保障

★加強教育普及，實現教育公平

★影響社會公平的心理因素和社會因素

3、“關注民生，共創和諧”暑期社會實踐活動

★醫療保障問題

★住房問題

★食品安全問題

★養老問題

★農民工問題

★環境保護問題

★社會主義民主法制建設

4．“應對經濟危機，大學生就業創業”暑期社會實踐活動 ★金融危機對我國經濟體制的影響

★金融危機對我國各大中小型企業的影響

★失業以及再就業問題

★大學生就業問題

★大學生自主創業之路

5、走訪優秀校友暑期社會實踐活動

★組織大學生深入開展對服務西部及基層的志愿者、地方公務員、企業家、學者等優秀校友的走訪考察活動，了解他們的突出事跡，激發大學生樹立正確的價值觀和就業觀，踴躍到艱苦的環境、到祖國和人民需要的地方建功立業。

6、“就業見習”暑期社會實踐活動

★積極開辟大學生就業指導途徑，服務大學生就業。利用暑假，組織大學生開展與本專業相關的行業調研，到對應的單位開展見習就業等活動，了解市場對人才的需要，合理規劃大學生活，提高素質和自身就業能力，拓寬就業途徑。

7、關注災區重建，愛心回饋社會專題

★ 泱泱華夏，一脈相連，災區重建，牽掛心間。需要重鑄的，不僅僅是房屋建筑，更是災區人民心的歸宿，愛的家園。

讓我們伸出真誠的雙手去幫助，讓我們面帶燦爛的笑容去關心，讓我們用行動來見證我們對生活的熱愛與執著！

8、大學生“紅色之旅” 暑期社會實踐活動

★利用愛國主義教育基地，大力開展革命傳統教育

★大學生走進軍營，慰問軍人、軍烈家屬暑期社會活動

★組織大學生到革命老區和經濟發展示范市、縣、村開展愛國主義教育，自覺接受愛國主義教育和革命傳統教育，感受革命老區和經濟發展示范點的巨大變化，感受當代新青年的歷史責任，并以文學、藝術、書法、美術、攝影等形式，創作出一批反映社會主義經濟建設和精神文明建設新風貌、新成果的作品，弘揚民族精神。

共青團新鄉學院委員會

二〇一〇年六月十五日

第四篇：英語專業社會實踐項目實施方案

英語專業社會實踐項目實施方案

為鼓勵我院學生“走向社會、服務社會、鍛煉能力”，在實踐中更好地拓展自身素質，我院每年定期開展形式多樣的社會實踐活動，其中包括全國大學生英語競賽，外研社杯英語演講比賽，大學生暑期社會實踐活動，大學生職業生涯規劃大賽，愛心家教、愛心助教志愿活動等。社會實踐以期提高學生綜合素質和工作能力，增強自主意識，磨礪學生意志、培養學生社會責任感和民族精神；把所學的知識付諸實踐，把理論與實際相結合，提高我院學生對社會的適應能力，適應未來人才市場需求，培養素質高、能力強的綜合型應用型人才。

一、項目目標

（一）提高我院學生綜合素質和工作能力，增強自主意識，磨礪學生意志、培養學生社會責任感和民族精神。

（二）提高我院學生對社會的適應能力，適應未來人才市場需求，培養素質高、能力強的綜合型應用型人才。

二、實施對象

外國語學院全體學生

三、實施原則

（一）實在性原則。科學規劃，統籌安排，做到社會實踐項目具有真實性、可靠性，為學生綜合素質的全面提高提供鍛煉平臺。讓同學們在社會實踐中真正體會到社會實踐的真實與實在。

（二）創新性原則。主要從項目形式、項目實施方案、項目實施目的等方面創新，確保項目部呆板，不重復，讓同學們在項目中真正的得到鍛煉。

（三）豐富性原則。在組織實施項目期間，積極聽取同學們的意見，有針對性有選擇性的對項目內容作出適當的改變與豐富，提高同學們參與的積極性，提高項目質量，讓同學們在活動中受益。

四、保障措施

（一）組織保障：在外院團總支、學生會統一規劃下開展項目，學生會成員全力配合開

展實施，有問題尋求上一級組織解決，依靠組織，做到出現問題解決問題。

（二）制度保障：社會實踐各個項目開展期間，組織實施者依照《外國語學院團總支學生會制度管理規定》開展項目，項目開展期間，不同的項目指定不同部門不同負責人，做到責任到部門，責任到人，做到“誰負責誰組織”，“誰負責誰承擔”。

（三）經費支持：在社會實踐各項目開展前期，外院團總支會對需要相關經費的項目進行經費支持，做到活動順利開展，活動高質量開展，避免出現因為資金問題而使活動開展中斷的現象。

（四）加強評價：項目結束后，各項目負責部門，負責人積極總結，以書面形式遞交給指導老師，老師及時評價，及時總結。

五、組織措施

社會實踐活動由外院團總支負責主辦，由學生會負責承辦。不同社會實踐活動于不同期間舉行，面向外院全院學生，具體實施措施依當時情況而制定。

（一）前期準備階段

1、學生會主席團與團總支指導老師溝通，依據上一級下發活動開展的指示，確定項目實施措施；

2、學生會主席團做好策劃，各項目各部門分工到位；

3、舉行學生會例會，安排分配各項任務。

（二）項目開展階段

1、項目組做好各項項目的前期準備，項目的人員安排、人員分工等；

2、實踐活動開展期間及時拍照，寫新聞稿，通過媒體媒介大力宣傳各項項目，提高我院的社會影響力。

（三）后期總結階段

1、項目組負責人把項目中的電子文檔及時整理，及時歸檔，以便后期匯編材料；

2、項目組負責人及時總結，上交總結書，對項目過程中出現的問題及時反省，吸取項目中獲取的優秀建議，為后期開展工作提供經驗借鑒。

六、認證方法

（一）各項目的策劃者和組織者，均在學生會量化考核中給予加分；

（二）參加各項項目獲獎的同學在綜合測評中給予加分。

第五篇：暑期社會實踐項目策劃書

華中農業大學2019年暑期社會實踐項目計劃

附件一：

附件二：張莊村村民的調查問卷

徐場村村民調查問卷：