第一篇：社會實踐項目策劃書

泉州師范學院暑期社會實踐項目策劃書

項目名稱：

安溪縣感德村社會主義新農村建設發展之路探討與研究

項目地點：

安溪縣感德村

項目時間：

2010/7/15——2010/7/25

實踐意義：

自1978改革開放開始至今，已有三十余年，在這三十多年的發展建設中，我國在各方面取得了突出的成就，不論是國防、科研、軍事、經濟還是國際地位，都發生了翻天覆地的變化。尤其是農村建設，各地農村委員會深刻和認真貫徹落實“三個代表”重要思想和“鄧小平”理論，使得農村逐步脫貧致富。2005年，黨的十六屆五中全會通過的《公共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》中明確了今后5年內我國經濟社會發展的奮斗目標和行動綱領，提出了建設社會主機新農村的重大歷史任務，為做好當前和今后一個時期的“三農”工作指明了方向。

近年來，黨中央國務院按照統籌規劃城鄉發展的要求，以科學發展觀發展社會主義新農村建設，采取了各種惠農政策，新農村發展建設取得了空前的飛躍。但是在飛速發展的同時，也暴露出了一些弊端，比如發展過程中破壞可持續發展策略，公益性福利性設施建設缺失，個別地區信息滯后、發展緩慢等諸多問題。福建省安溪縣感德村在黨和政府的領導下，發展迅速，儼然成為安溪縣的一枝獨秀，成各地社會主義新農村建設的楷模。我們團隊通過這次的暑期社會實踐，讓二十一世紀的新一代大學生深入農村，走進基層，更深刻的了解及體會新農村建設的發展與成果；也通過這次的時間活動將我們所學習的知識運用的社會主義新農村建設中來，用我們的理論在引導他們的實踐，用他們的時間來強化我們的理論，增強我們建設社會主義現代化的責任感與對祖國繁榮昌盛的自豪感。項目意義：

該項目主要是探討與研究安溪縣感德村社會主義新農村建設發展之路，深刻學習感德村領導人的科學發展觀以及在社會主義新農村建設中的深刻覺悟。通過理論指導與實際狀況相結合，對新農村發展中的諸多問題去弊存利，謀求在新農村建設的道路上走的更深更穩更遠；也通過該次實踐活動，運用我們的知識和技術，宣傳感德村的發展理念，將該村的新農村建設的“致富經”推廣開來，為其他村的新農村建設提供依據。

一、項目背景：

1)安溪縣感德村簡介：

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2)感德村領導人物簡介：

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3)感德村社會主義新農村建設發展之路：

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4)感德村社會主義新農村建設的未來道路：

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項目內容：

我們將在充分尊重當地居民的前提下，為本次的實踐活動安排了四個環節，并以DV形式記錄在案（每一次的DV記錄我們都會征求村民的意見和建議）：

一、走訪村委政府，了解發展全局

走訪村委政府，采訪感德領導人，初步了解感德村發展現狀；聯系村委爭取旁聽感德村黨支部會議；采訪當地黨員，了解當地黨支部在當地建設社會主義新農村建設的作用和當地基層民主建設情況；并以與村民聊天和問卷調查的形式調查當地民眾心中的村黨支部。拜訪村中有名望的老人，通過他們了解感德村的發展歷史以及他們對感德村現狀的看法。最好總結走訪所得，初步分析感德村發展現狀，以及存在的利弊，并總結歸案。

二、深入走進農村，切身體驗農民生活

通過走街串巷，大致了解感德村布局、民俗及風情。采訪村中五保戶家庭，切實記錄他們的生活狀況以及政府對他們的幫助，并熱情的盡我們所能幫助他們；親身體驗農村生產活動，捕捉村民生活細節，將其刻錄成影像豐富農民精神生活；通過走訪，大致了解感德村經濟體系、村黨支部領導作用以及未來的發展方向，認真吸取民意，匯集成文，傳達給村黨支部，為感德村發展盡綿薄之力。最后運用理論知識，分組討論，分析感德村的大致狀況，探討該村社會主義新農村建設路線，并總結歸案。

三、拜訪龍頭企業，感受黑羊風范

在村委的引薦下，拜訪感德村的龍頭企業，參觀生產現場，切身體驗實際生產活動，并采訪企業領導人，了解企業發展前景規劃以及發展中遇到的問題難題；&%￥*&@￥%*

四、求取新農村建設“真經”，總結活動實踐所得

實在寫不動了??

活動實踐日程安排：

7月14日實踐組成員上午9點集合，安置家當，下午1點在大本營集合，一塊前往安溪縣感德村。

7月15日早8點與聯系好的村民見面，然后安置家當以及住宿，由他引薦我們去村大隊，與村黨員會面。

7月15日下午到24日為實踐時間。

7月25日實踐結束，我們將所得材料備一份送于村黨支部，比贈以我們刻制的光盤，最好致意我們最真摯的謝意。上午10點坐車返回。

準備工作：宣傳準備：

校內宣傳海報、校內網址發帖道具準備：

DV一部、相機二臺、記錄筆記本三本、問卷調查卷若干、光碟若干、筆記本一臺材料準備：

實踐接受證明、村黨支部引薦人、學校活動介紹信以及其他文案調查準備：

了解感德村民俗、龍頭企業、經濟支柱、人口數量及分布等

經費預算：%&??

總計：500.00

人員需求：

1)領隊

2)策劃

3)DV攝入

4)照片拍攝

5)后期制作

6)配音錄音

7)翻譯

8)后勤

指導老師：

論文指導：錢立潔教授

技術指導：陳悅老師

二〇一〇年六月十七日

教育科學學院 夢享團

第二篇：暑期社會實踐項目策劃書

華中農業大學2019年暑期社會實踐項目計劃

附件一：

附件二：張莊村村民的調查問卷

徐場村村民調查問卷：

第三篇：社會實踐項目參考

附件一：

社會實踐項目參考

一、追尋紅色足跡，錘煉堅定信仰

以紀念黨建90周年為契機，通過組織“追尋紅色足跡”實踐服務團，廣泛開展瞻仰革命舊址、走訪革命前輩、重溫黨的誓詞等實踐活動，充分發揮社會實踐活動作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，引導廣大學生把社會實踐與社會觀察相結合，不斷堅定黨跟中國特色社會主義道路的理想信念。

二、緬懷辛亥革命偉績，弘揚首義精神

以紀念辛亥革命100周年為契機，開展以“首義精神耀千秋”為主題的實踐教育活動，引導廣大學生學習了解辛亥首義仁人志士胸懷偉大祖國，矢志報國為民的理想情懷和勇立潮頭、敢為天下先的革命精神，繼承發揚革命先輩的光榮傳統，常懷愛國之心，永立報國之志，心系民族命運，投身祖國建設，實現百年來中華民族孜孜以求的強國理想。

三、聚焦“十二五”，深化“三下鄉”

今年是“十二五”規劃的開局之年，組織動員廣大學生深入基層廣泛開展“十二五”規劃的宣講活動，圍繞“十二五”規劃的目標和任務，發揮大學生的知識技能優勢，在參與“三下鄉”社會實踐過程中重點在服務新農村建設、現代農業發展、新型農民成長等方面作出力所能及的貢獻。

四、落實創先爭優，展現黨團風采

組織開展豐富多彩的大學生“創先爭優”暑期社會實踐活動，以社會調研、志愿服務、專業實習等為平臺，激發廣大學生參與活動的積極性和主動性，以基層團組織和廣大學生黨員團干為先鋒力量，帶動廣大學生積極開展和加入創先爭優活動，充分展現基層團組織的活力和學生黨員團干的風采。

五、大學生創業就業問題

（一）參加大學生村官、選調生同學現狀的調研；

（二）當代大學生就業觀念的改變；

（三）就業壓力下大學生就業心態問題；

（四）當前經濟危機下的大學生該如何創業的問題；

（五）對我院已就業的優秀畢業生走訪調研。

六、開展創新創業活動

大學生利用暑期時間深入社會，投身實踐，開展各類實習見習、創新創業活動，鍛煉在校大學生的學習能力、實踐能力、創新能力、溝通能力以及社會適應能力，提升大學畢業生的就業能力和創業能力，引導學生更好地為全面建設小康社會建功。

七、其他

繼續深入開展以醫療衛生、文化宣傳、掛職鍛煉等為載體的暑期社會實踐項目。鼓勵學生立足自身專業，結合專業特長和社會需求，創造性地開展各種豐富、有院系特色的實踐活動，不斷打造新的社會實踐品牌項目。

第四篇：社會實踐參考項目

附件一：

新鄉學院2010年暑期社會實踐

參考項目

以下題目僅作為各級團組織和團員青年在開展暑期社會實踐選擇主題時的參考項目：

1、“科技、文化、衛生” 三下鄉暑期社會實踐活動 ★民間文化遺產的保護

★文化產業發展調研

★科技、文化、衛生知識普及宣傳

★文藝下鄉演出

2、“學習實踐科學發展觀”暑期社會實踐活動

★社會主義新農村建設，感受農村新面貌

★了解落實科學發展觀中出現的問題

★縮小貧富差距，增強社會保障

★加強教育普及，實現教育公平

★影響社會公平的心理因素和社會因素

3、“關注民生，共創和諧”暑期社會實踐活動

★醫療保障問題

★住房問題

★食品安全問題

★養老問題

★農民工問題

★環境保護問題

★社會主義民主法制建設

4．“應對經濟危機，大學生就業創業”暑期社會實踐活動 ★金融危機對我國經濟體制的影響

★金融危機對我國各大中小型企業的影響

★失業以及再就業問題

★大學生就業問題

★大學生自主創業之路

5、走訪優秀校友暑期社會實踐活動

★組織大學生深入開展對服務西部及基層的志愿者、地方公務員、企業家、學者等優秀校友的走訪考察活動，了解他們的突出事跡，激發大學生樹立正確的價值觀和就業觀，踴躍到艱苦的環境、到祖國和人民需要的地方建功立業。

6、“就業見習”暑期社會實踐活動

★積極開辟大學生就業指導途徑，服務大學生就業。利用暑假，組織大學生開展與本專業相關的行業調研，到對應的單位開展見習就業等活動，了解市場對人才的需要，合理規劃大學生活，提高素質和自身就業能力，拓寬就業途徑。

7、關注災區重建，愛心回饋社會專題

★ 泱泱華夏，一脈相連，災區重建，牽掛心間。需要重鑄的，不僅僅是房屋建筑，更是災區人民心的歸宿，愛的家園。

讓我們伸出真誠的雙手去幫助，讓我們面帶燦爛的笑容去關心，讓我們用行動來見證我們對生活的熱愛與執著！

8、大學生“紅色之旅” 暑期社會實踐活動

★利用愛國主義教育基地，大力開展革命傳統教育

★大學生走進軍營，慰問軍人、軍烈家屬暑期社會活動

★組織大學生到革命老區和經濟發展示范市、縣、村開展愛國主義教育，自覺接受愛國主義教育和革命傳統教育，感受革命老區和經濟發展示范點的巨大變化，感受當代新青年的歷史責任，并以文學、藝術、書法、美術、攝影等形式，創作出一批反映社會主義經濟建設和精神文明建設新風貌、新成果的作品，弘揚民族精神。

共青團新鄉學院委員會

二〇一〇年六月十五日

第五篇：2010年暑期社會實踐項目申報策劃書1

2010年暑期社會實踐項目申報策劃書 項目名稱：家族式紡織企業二代傳承問題調研

一、實踐背景：

“創業難，守業更難。”也就是我們中國俗話說的“富不過三代”。

中國改革開放30年，是民營經濟迅速崛起的30年。據估計，成長起來的企業中，90％以上的企業都是家族企業。中國第一批崛起的民營企業家，如今多已年事已高，如何培養并確定接班人，是他們面臨的現實問題。第一代人憑艱苦創業而成功，第二代人還可憑上一代人的經驗和威望守業，如果不能很好地傳承，企業很可能從第三代人起開始衰敗，甚至崩潰。所以，接班人問題成為了家族企業不得不面對的難題，往往直接關系家族企業的生命延續。毋庸諱言，對于發展時間相對較短，無論是內部管理還是外部環境還相對不成熟的中國企業來說，接班人的培養依然處在探索過程中。對于傳統的紡織行業，其因其自身行業的特點，在家族企業傳承重大問題上，表現更為突出、嚴竣。民營第一代創業者往往希望孩子能夠子承父業，但同時也為企業的后備接班人乏力感到擔憂。

二、實踐時間：7月中旬到7月末（為期8天）

三、實踐地點：杭州、寧波等地區

四、項目背景

1、立項原因：

我國有大量的家族式紡織企業，為社會創造了大量的財富。在改革開放中應運而生的中國民營企業的第一代創業者, 大多憑借自己的膽識和能力開創了自己的事業，之后依靠家庭成員的支持和參與管理，逐漸壯大了自己的家族企業。在經歷了二三十年的創業和發展，其年事漸高，進入退休交班年齡，如何把企業從第一代創業者的手中平穩地轉交給第二代接班人已是一個迫切需要解決的現實問題。也有待于我們這些涉世不深的大學生去深入地了解社會現象，我們將考察這些民營第一代財富創業者所從事的紡織行業，面臨自身開創事業的轉型升級換代之選擇，并更多的去了解企業“富二代”這一特殊群體，我們將在活動中積極培養社會實踐能力和團隊協作能力，并運用自己的知識和能力發現和解決問題。

2、環境分析

在我國江浙一帶的紡織行業非常發達，民營紡織企業的發展也較為迅速。此次實踐地點在杭州、紹興、寧波等地區，是紡織企業集中發展的地區，對于我們項目的各方面研究提供了很大的便利。

五、項目運作的可行性和價值性分析：

1、可行性分析

我們團隊成員都來自紡織服裝等專業，我們熱切期望多出去實踐了解紡織企業的發展形勢，在采訪的同時也可以借機了解到紡織企業的經營管理模式，為我們今后投身紡織行業工作提供相關認識。另外，我們的指導老師更是研究服裝類的人才，可以為我們的采訪內容更加豐盛，資源利用更加合理。

此次活動結合社會所關注得熱點出發，在學院領導的支持和幫助下，進行了全面和細致的考慮。極力鍛煉參與調研同學的個人能力和團隊協作能力，并保障調研結果的真實有效。

2、價值性分析

紡織行業是我國國民經濟的傳統支柱和重要的民生行業，在我國江浙一帶的紡織行業非常發達，民營紡織企業的發展也較為迅速。民營企業若解決不好接班問題，大量的就業崗位都可能直接受影響。而且紡織業的延續發展對繁榮市場、擴大就業、吸納就業、促進城鎮化發展等方面都發揮著重要作用。所以紡織企業永遠需要一個合適的接班繼承人，其各方面優秀的帶領將使企業向更大更強的方向可持續發展。

六、調研方式

1、問卷調查，反映情況

發放問卷給普通民眾和紡織企業的普通員工，了解他們對企業富二代群體所持看法和反映。

2、個案訪談，深入了解

1）第一代創業家長

選擇聯系杭州以及周邊地區的中小型家族紡織企業，我們將誠邀幾位

創業家長希望他們能夠談談他們在企業接班人子女方面的培養情況，并了解紡織企業的企業經營管理模式、品牌戰略模式、行業發展展望等情況。

2）擁有家族式紡織企業背景的學生，通過訪談，了解他們對家族式紡織企業的境況分析，了解他們對于家庭對自己繼業方面所投入的培養所持觀點和態度。深入分析并探討這類富二代群體的共同特點及不同之處。

3、走訪富二代培訓機構

走訪所謂的富二代教育市場，如杭州的“少帥班”到寧波的“未來老板

班”，了解他們的培訓課程，根據我們自己的體會和有關負責人的介紹探討培訓的實際價值。

七、預期目標

通過三種調研方式相結合，力圖對企業“富二代”這一特殊的青年群體進行深入了解。如在家族傳承中，因作為創業者的上輩與接班者的下輩因經營理念、處事方式、心理認知、交際范圍的諸多不同而產生“父子沖突”提出一些解決方案。也更希望因為我們及社會上友善的關注，可以讓更多紡織企業在管理經驗、人才開發等方面都有新方法，這些將是未來企業的精英在針對企業發展中存在的問題上有所新突破，爭取把企業做大做強。

在跟紡織行業人士交談中，我們既可以獲得自己實踐項目的研究信息，又可以對紡織行業發展存在的問題有更多獲知，這些都是在課堂書本上無法學到的。

八、行程安排

前期準備：

1、撰寫活動策劃書，設計問卷；

2、團隊動員、必要物品準備、相關資料籌備、調查人員知識充實及培訓；

3、友好聯系相關的家族式紡織企業數家，如杭州達利有限公司、杭州國泰化纖有限公司等，并明確采訪考察地址；

4、積極聯系合適的多家媒體，報紙、電臺、網絡中心等。

中期實踐：

即具體調研方式的有效開展過程。

后期總結：

包括圖片資料，時間日志，調查統計數，調查報告、論文和媒體報道。

九、經費情況

1、經費預算：

差旅費： 500

餐飲費：500

制作宣傳費： 200

不預定支出： 500

總計： 17002、經費來源：主要是申請學校資助，個人可考慮適當補貼

十、注意事項

1）注意出行安全，統一著裝出行，各小組領隊要協調好組內關系，小組內要團結友愛互助，永不離隊。要嚴格執行當日交通路線往返，做到天黑前必須安全回到學校。

2）盡責的做好衛生和防暑工作，發現有生病，中暑等異常情況，及時把情況反映給負責人和老師。

3）注意保護身邊財物，保管好手機，數碼相機等貴重物品。

4）購買相關需要用品時，必須要發票，并注意落款寫明學校全名、物品數量、單價。

5）必須注意自身形象，認真參加活動，做一個積極，熱情、務實的科藝學子。尤其采訪結束后向受訪者致意謝意。