第一篇：二小青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動總結(jié)1

青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動總結(jié)

在市、區(qū)青少年科技領(lǐng)導(dǎo)小組的正確指導(dǎo)和支持下，我校積極開展青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動。以“走進(jìn)創(chuàng)客，體驗創(chuàng)新”為活動理念，自覺地把青少年調(diào)查體驗活動列入學(xué)校均衡教育當(dāng)中。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，專人負(fù)責(zé)

開展青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動正是實現(xiàn)教育方針的目標(biāo)，著眼于受教育者和社會長遠(yuǎn)發(fā)展的客觀要求，是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)的需要，也為開發(fā)受教育者的潛能，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展創(chuàng)造了必要條件。我校為了更好的開展“走進(jìn)創(chuàng)客，體驗創(chuàng)新”的要求，建立青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由張春玲校長擔(dān)任，副組長組由科技輔導(dǎo)員王歡、邢媛、常旺賓、陳紅竹等老師擔(dān)任。

二、制度嚴(yán)謹(jǐn)，措施到位

要想使青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動不斷深入開展，必須有嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、切實可行的規(guī)章制度。我們認(rèn)真落實青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動組委會的一系列活動安排，認(rèn)真制定并實施青少年調(diào)查體驗活動方案：即上好科技課，搞好宣傳。雖然，青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動是在國慶假期當(dāng)中，但是我校卻把此活動作為一項長期的活動來抓，現(xiàn)在已經(jīng)初見成效。

三、形式多樣，豐富多彩

活動初，我們把青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動作為一項重要的內(nèi)容向全校師生進(jìn)行動員，并由我校科技輔導(dǎo)員向全校師生講述活動的注意事項以及如何進(jìn)行青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動。

另外，我校還舉行了科技小制作、小發(fā)明等活動，這樣不僅推動了我校的青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動的開展步伐，而且也使我們的學(xué)生真正的理解了這次體驗調(diào)查活動的深遠(yuǎn)意義。

四、實施階段

1、因為我校在暑假就前收到了青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動手冊，于是我們組織學(xué)生利用課余時間登錄網(wǎng)站，學(xué)習(xí)“走進(jìn)創(chuàng)客，體驗創(chuàng)新”青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動手冊，搜集有關(guān)的資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、通過查找資料、訪談等科學(xué)調(diào)查的方法，調(diào)查一下航天技術(shù)在生活中的運(yùn)用情況，看一看生活中哪些物品利用航天技術(shù)，將調(diào)查結(jié)果填入了數(shù)據(jù)表中。

3、為了更好的開展這次青少年調(diào)查體驗活動，我們成立宣傳小分隊，小分隊成員來自不同班級，這樣小分隊成員可以組織本班同學(xué)開展此活動。

4、充分利用家校通這一平臺及時與家長聯(lián)系，調(diào)動家長的積極性及社會資源，以達(dá)到家長、學(xué)生一同投入到青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動之中。

5、組織青少年和輔導(dǎo)老師參加優(yōu)秀作品征集活動，為他們提供成果展示和交流的平臺。

五、總結(jié)經(jīng)驗，深化提高

由于，我校長期把青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動作為一項重要工作來抓，并且我校有一支穩(wěn)定的科技輔導(dǎo)員隊伍，完善的科技活動計劃，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫龋覀儗⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，找出不足，推動我校青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動的深入開展，不斷提升科技活動的質(zhì)量，不斷提高科技發(fā)明的檔次，為創(chuàng)建均衡教育理念下的科技特色學(xué)校而作更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：2014青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動總結(jié)

2014青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動總結(jié)

宿州市第一小學(xué)

2014青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動已近尾聲，本次活動的主題是“創(chuàng)新在我身邊”。在動手操作過程中，同學(xué)們感受到創(chuàng)新能力是可以通過學(xué)習(xí)和時間來提高的，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，點(diǎn)燃他們的創(chuàng)新激情。通過創(chuàng)新體驗活動，點(diǎn)亮了同學(xué)們創(chuàng)新的夢想，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究的興趣，發(fā)展了學(xué)生科學(xué)探究的能力，增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。

一、組織明確

分工協(xié)作

在接到市科協(xié)的文件后，我校迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管科技的校領(lǐng)導(dǎo)任組長，及時召開三、四、五年級輔導(dǎo)員會議，研究部署利用暑假期間，組織學(xué)生按實驗手冊分組開展“創(chuàng)新在我身邊”科學(xué)調(diào)查活動，并對活動情況詳細(xì)記錄。同時，組織太空種子種植實驗小組的學(xué)生，做好太空種苗的管理、觀察、數(shù)據(jù)的搜集與上傳工作。總參加人數(shù)達(dá)兩千余人。

九月一日開學(xué)后，有專門召開科普活動小組會議，研究確定利用科普周活動，結(jié)合科學(xué)調(diào)查活動，對全校科普的各項工作進(jìn)行部署。有科技組牽頭，少先隊為重點(diǎn)，加大開展“創(chuàng)新在我身邊”、“保護(hù)生態(tài)環(huán)境

建設(shè)美麗宿州”等活動。由單一的科技知識拓展到實踐參與，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法。

二、宣傳到位

形式多樣

充分利用周一的升旗儀式，由少先總隊倡導(dǎo)發(fā)起“科普周”、“節(jié)約糧食

從我做起”科普活動啟動儀式，提高學(xué)生對科普活動的認(rèn)識。同時利用學(xué)校櫥窗、黑板報、展板、宣傳手冊以及學(xué)校網(wǎng)站廣泛宣傳科普知識，利用對外電子屏的宣傳，爭取家長和社會的支持，營造濃郁的科學(xué)宣傳氛圍。

三、以暑期科學(xué)調(diào)查為契機(jī)，把科學(xué)調(diào)查與科學(xué)實驗有機(jī)結(jié)合

在假期中，我校從三年級起，以班為單位組織科技興趣小組，圍繞信息技術(shù)，航天技術(shù)、生物技術(shù)、環(huán)境保護(hù)等社會熱點(diǎn)開展調(diào)查體驗活動。了解新技術(shù)給我們的生活帶來的改變，圍繞學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，小發(fā)明和小創(chuàng)造，開展調(diào)查體驗活動，體驗民明創(chuàng)造的過程、方法和樂趣。

在科學(xué)調(diào)查體驗試驗箱到來后，學(xué)校迅速組織三、四、五年級的學(xué)生先后開展了“光是怎樣走路的？”、“往高處流的水”、“飛來飛去”、“小小傳感器”、“簡單機(jī)械不簡單”、“紙聯(lián)網(wǎng)”等實驗活動。讓學(xué)生在實際的動手操作中感受科學(xué)的奧秘，在探究實驗中，感受小制作中蘊(yùn)藏的大智慧。

四、形成了青少年“探索、創(chuàng)新、創(chuàng)造”等品質(zhì)

總之，如何在現(xiàn)有條件下落實科技、實驗教育，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，真正體現(xiàn)“以人為本”的教育理念？在活動中，不斷拓展視野，積累了更真實的感受，實現(xiàn)了操作與能力的雙豐收。

科技組

2014.10.14

第三篇：2013青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動方案

2013青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動方案

宿州一小

為深入貫徹落實黨的十八大精神，落實總書記關(guān)于厲行節(jié)約反對浪費(fèi)的重要批示精神，進(jìn)一步推動《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006-2010-2020年）》的實施，以及省、市科協(xié)為全面落實《2013青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動》的精神，增強(qiáng)青少年的勤儉節(jié)約意識、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，通過年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動，聚焦節(jié)約糧食，旨在讓廣大青少年通過對日常生活中的遇到的糧食和食品浪費(fèi)問題進(jìn)行科學(xué)調(diào)查、科學(xué)體驗活動，幫助青少年從小科學(xué)認(rèn)知糧食，從我做起，自覺節(jié)約糧食，愛惜糧食，從而更加自覺地加入到珍惜糧食資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動中來。

一、活動主題

節(jié)約糧食，從我做起。

二、活動形式

1、通過黑板報、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳。

2、開展針對餐桌浪費(fèi)、食品過度包裝等現(xiàn)象的專題小調(diào)查，搜集整理相關(guān)材料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，提交調(diào)查報告，提出行動倡議和合理化建議。

3、各班結(jié)合活動主題，根據(jù)本地實際情況，開發(fā)設(shè)計內(nèi)容豐富、形式新穎的科學(xué)調(diào)查體驗活動。

4、9月中旬在全國科普日期間展示交流活動成果。

三、活動組織

組長：許可

副 組 長 ：牛煥娣尹露段艷紅

成員： 王聰穎晉嵩楊紅朱艷紅高雪靜任君四、五年級班主任

宿州市第一小學(xué)

2013.9

第四篇：青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動報告

紅色傳承老校園綠色環(huán)保新實踐

——保定市河北小學(xué)2017年青少年調(diào)查體驗活動實踐報告

單位：河北省保定市河北小學(xué) 作者：王金紅 呂堃 王亞妹

一、校園活動背景：

河北小學(xué)在全國解放的炮火硝煙中誕生于馬背搖籃，原為冀中干部子女學(xué)校，是我黨在1947年及河北省政府成立時所建的第一所學(xué)校。光榮的革命傳統(tǒng)和鮮明的紅色印記昭示著：這里走出的每一位學(xué)子都是新中國紅色的火種，是冀中大地的驕傲。

河北小學(xué)不僅有紅色的歷史傳承，更有從60年代起就聞名全國的科技輔導(dǎo)員、自制教具大師張國成所保留下來的科技教育精神。河北小學(xué)多年來一直是省級科技示范校，目前校內(nèi)已經(jīng)開發(fā)的、可供學(xué)生自選的校本課程有200余種，在科技創(chuàng)新教育方面走在了全省乃至全國的前列。

“2017年青少年調(diào)查體驗活動——我愛綠色生活”開始后，河北小學(xué)70多個班級、5000余名師生立刻在學(xué)校的有序組織下參與活動，調(diào)查活動參與人數(shù)達(dá)5295人，參與率達(dá)到99.4%，位列全國第13名，在普適性方面非常突出。

二、活動目標(biāo)：

本次科學(xué)調(diào)查體驗活動的主題是：“我愛綠色生活”。為了創(chuàng)建綠色文明校園，讓孩子們對綠色生活有更深刻的認(rèn)識和了解，增強(qiáng)環(huán)保意識，減少資源浪費(fèi)，從6月份開始，學(xué)校就組織了各種綠色環(huán)保活動，并且在暑假期間動員學(xué)生進(jìn)社區(qū)和公園等場所宣傳，擴(kuò)大本次“我愛綠色生活”調(diào)查體驗活動的影響力。

三、活動計劃與過程：

1、學(xué)校安排科技輔導(dǎo)員去石家莊參加省級科學(xué)調(diào)查體驗活動培訓(xùn)。

2、河北小學(xué)青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動啟動儀式。

3、每周五下午進(jìn)行變賣廢品的德育實踐活動。

4、暑假定期對學(xué)校實驗田管理和采收。

5、校本教材循環(huán)使用，避免浪費(fèi)。

6、廢水瓶小制作——萬花筒

7、去公園、小區(qū)等公共場所，幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃垃圾，宣傳綠色環(huán)保。

8、暑期布置作業(yè)，以小制作、手抄報、宣傳畫、作文等多種形式總結(jié)活動。

四、活動形式與內(nèi)容：

（一）啟動儀式。河北小學(xué)隆重舉行了“2017年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動——我愛綠色生活”的啟動儀式。啟動儀式中，河北小學(xué)校長王金紅為學(xué)生們就“綠色生活”進(jìn)行了精彩生動的詮釋，從衣、食、住、行、用等方面為學(xué)生們耐心地講解有關(guān)“綠色生活”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。王校長深情地說：“希望全體師生積極學(xué)習(xí)、調(diào)查、體驗、了解身邊的綠色生活情況，形成綠色生活理念，使我們的校園繼國學(xué)、書法、科技、足球等傳統(tǒng)特色以外，能夠再打造出綠色河小，營造全校踐行綠色生活方式的良好氛圍！”

河北小學(xué)的學(xué)生代表張子何發(fā)言：“愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是每一個公民義不容辭的責(zé)任。我們都渴望干凈的地球，渴望健康的生命，渴望綠色的家園。”學(xué)生們紛紛踴躍加入綠色環(huán)保行動，號召更多的人們行動起來，共建綠色校園、綠色家園。

在這次啟動儀式最后，為了表達(dá)踐行綠色生活的熱情和決心，同學(xué)們都在條幅上簽下了自己的名字。

（二）廢品回收。河北小學(xué)是個有5000余名師生的大家庭。這樣的校園每天創(chuàng)造的廢紙和垃圾可想而知。但當(dāng)你走入校園，根本看不到一片廢紙，一點(diǎn)垃圾，因為每一片廢紙都是孩子們的“寶貝”。每周末，熱火朝天轟轟烈烈的“賣破爛”活動就會開始，學(xué)校的廢品回收站能排起10幾米的大長龍，每個班都在比看誰賣的廢品多。所得的錢都充作班費(fèi)，為大家買學(xué)習(xí)用品。

（三）暑假定期對學(xué)校實驗田管理和采收。河北小學(xué)為每一個班都開辟了兩平米左右的小菜畦，同學(xué)們每年都在這里春耕、秋收。到了盛夏，小雨淅瀝瀝地落下，青青的小果美不勝收。到了秋天，紅彤彤的山楂，胖乎乎的南瓜，鼓脹脹的毛豆，紫瑩瑩的葡萄掛滿枝頭，孩子們都在果實下面瞅著流口水，但是卻沒有一個伸手去采，因為他們知道，豐收的喜悅要大家一起分享。

在河北小學(xué)，每一棵大樹都有他們的學(xué)名牌，孩子們在大樹下觀察樹皮、樹葉，畫樹的枝干，寫樹的四季變化。他們愛學(xué)校的一草一木，愛大自然。

（五）校本教材循環(huán)使用，避免浪費(fèi)。國學(xué)課是河北小學(xué)的特色，從一年級到六年級，學(xué)校開發(fā)了國學(xué)彩色課本，為夯實基礎(chǔ)，傳播傳統(tǒng)文化起到了重要的作用。但全校5000多名師生，每人一本國學(xué)書，耗費(fèi)錢財，浪費(fèi)資源。因此，全校所有國學(xué)課本都交由圖書館管理，期末統(tǒng)一收回，期初再統(tǒng)一下發(fā)，節(jié)約資源，杜絕浪費(fèi)。

（六）廢水瓶的手工小制作：萬花筒。暑假期間，河北小學(xué)請來了中國教育協(xié)會專家、萬花筒第一人——玩具大師李鴻寬為同學(xué)們講解萬花筒的制作方法。孩子們通過創(chuàng)新想象，用礦泉水瓶做出了造型各異的萬花筒，有反射光學(xué)的、聲動的、有電子的等等。

（七）學(xué)校組織孩子們?nèi)ス珗@、小區(qū)等公共場所，幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃垃圾，宣傳綠色環(huán)保。暑假期間，學(xué)校以班級為單位，以多種形式宣傳環(huán)保知識。有的班級頂風(fēng)冒雨幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃街道，有的班級把亂放的共享單車擺放整齊，有的班級去公園的草坪撿垃圾，還有的班級去小區(qū)擦展板、擦樓梯扶手。同學(xué)們干得十分起勁，更是通過勞動領(lǐng)悟到整潔的環(huán)境來之不易，需要大家共同維護(hù)。

五、活動收獲與體會：

通過2017年科學(xué)調(diào)查體驗活動——“我愛綠色生活”的宣傳推進(jìn)，樹立了同學(xué)們的環(huán)保意識，對綠色生活方式有了更深入的了解和更切身的體會，提高了孩子們的動手能力，拓寬了孩子們的科學(xué)視野，豐富了他們的社會實踐活動，也擴(kuò)大了綠色概念在社會各界的影響。在河北小學(xué)，創(chuàng)建文明校園，倡導(dǎo)綠色生活已經(jīng)深入到每個孩子以及每個家庭的心中。碧水藍(lán)天、潔凈的空氣是每個公民的愿望，孩子們自發(fā)自覺地維護(hù)環(huán)境，低碳出行，這種生活理念已經(jīng)與孩子們密不可分地融合在一起。

六、河北小學(xué)科技教育發(fā)展概況。

河北小學(xué)是河北省素質(zhì)教育示范校，多年以來，一批又一批科技輔導(dǎo)員們繼承了一代大師張國成的科技教育精神，在各項評比中都榮獲大獎。

河北小學(xué)創(chuàng)新教育理念先進(jìn)，科技教育經(jīng)驗豐富。每次省級督導(dǎo)評估檢查，河北小學(xué)都作為排頭兵負(fù)責(zé)迎檢工作。在科技實踐教育方面，河北小學(xué)更是吸引了許多國外友人，美國、加拿大、巴西、新西蘭等中小學(xué)校長都曾來這里參觀交流。無論是各級領(lǐng)導(dǎo)，還是國內(nèi)外同行，還是家長和社會各界，都對河北小學(xué)的教育點(diǎn)贊認(rèn)可。

近年來，創(chuàng)客教育活動在國內(nèi)如火如荼地開展，河北小學(xué)也成 立了STEAM創(chuàng)客空間孵化基地。除了原有的科技小制作、花卉養(yǎng)殖、航空航模、雞兔同籠養(yǎng)殖之外，又增加了scratch編程、3D打印、機(jī)器人制作等等創(chuàng)客活動。這所擁有紅色傳統(tǒng)革命印記的老學(xué)校，在創(chuàng)新科技教育上開出了絢麗的新興之花！

第五篇：青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動簡介

青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動簡介

一、活動由來

2006年，教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團(tuán)中央、中國科協(xié)等單位為進(jìn)一步貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006一2010一2020)》（以下簡稱《綱要》），落實未成年人科學(xué)素質(zhì)行動的任務(wù)和要求，增強(qiáng)未成年人的創(chuàng)新精神和實踐能力，根據(jù)《未成年人科學(xué)素質(zhì)行動實施方案》（全科組頒發(fā)（2007)6號）的具體要求，共同發(fā)起并面向全體青少年開展一項以提高青少年科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，以科學(xué)調(diào)查、科學(xué)體驗、科學(xué)探究為主要內(nèi)容的，群眾性、基礎(chǔ)性的科普活動，這就是青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動。

二、活動宗旨

通過科學(xué)調(diào)查體驗活動，使青少年掌握基本的科學(xué)知識與技能，體驗科學(xué)探究活動的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力。

在提高創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮青少年科技教育活動對于未成年人思想道德建設(shè)的促進(jìn)作用，在活動中培養(yǎng)青少年團(tuán)隊意識和協(xié)作精神，增強(qiáng)青少年社會責(zé)任感，提高青少年思想道德素質(zhì)。

三、活動內(nèi)容

組織青少年在學(xué)習(xí)與主題相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，以家庭、學(xué)校（班級或小組）為單位開展相關(guān)的科學(xué)調(diào)查活動，同時深入生產(chǎn)