第一篇：以良好的心態(tài)對待黨校學(xué)習(xí)

以良好的心態(tài)對待黨校學(xué)習(xí)

全市年輕干部培訓(xùn)期間，市委組織部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并強調(diào)年輕干部在培訓(xùn)期間做到“三看”即看學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)、看大家認可度、看對班級態(tài)度；“五不看”即： 不看學(xué)歷、不看資歷、不看身份、不看光環(huán)、不看年齡。其實質(zhì)就是年輕干部的心態(tài)問題。

年輕干部是黨的事業(yè)的接班人，也是祖國建設(shè)、發(fā)展的希望所在。青年強，則國強，因此，年輕干部承擔(dān)著重任，尤其，我市正處在跨越式發(fā)展的彎道超越期，我們年輕干部大有可為，也更應(yīng)以本次全市年輕干部培訓(xùn)為契機，擺正心態(tài)，加強學(xué)習(xí)，提升自己，為我市跨越式發(fā)展添磚加瓦。具體來說應(yīng)做到以下幾點：

一是以平常的心態(tài)對待本次培訓(xùn)。將本次年輕干部培訓(xùn)作為新的起點，重新審視自己，拋棄學(xué)歷、身份和光環(huán)，在這里，人人都只是學(xué)員。因此，要沉下身子，靜下心來，搶抓機會，鍛煉自己，提升自我。

二是以謙虛的心態(tài)去學(xué)習(xí)。始終牢記學(xué)歷只能代表過去，只有堅持學(xué)習(xí)才能成就未來，要有知識上的饑渴感，能力上的危機感，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)來不斷提升自己的境界。

三是以虔誠的心態(tài)去完善自己。人無完人，三人行必有我?guī)煛Ｔ谂嘤?xùn)期間，要以身邊的每個同學(xué)為鏡子，來反射自己，多看別人的優(yōu)點，取長補短，不斷提升自己的品格和修為。

四是以敬畏的心態(tài)熱愛集體。個人的力量只有融入集體才無窮盡，年輕干部在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)主動融入集體，熱愛集體，尊重他人，增強團隊意識，提升溝通協(xié)調(diào)能力。

第二篇：以什么心態(tài)對待工作

勤奮工作！明天更好

我們身為自然人，有最基本的物質(zhì)需求。我們更是社會人，在社會中我們有各種物質(zhì)和精神追求。何以滿足我們的需求與欲望，唯有參與從事工作的過程，從工作中獲取我們所需。也唯有工作才能不斷的改造和建設(shè)這個世界，使我們的社會不斷的進步。

可當(dāng)我們真正走上工作崗位后，又要怎樣對待自己的工作呢？這個問題所有從事工作的人都會有各自的考慮！我認為當(dāng)我們走上工作崗位后，就要對工作要求和職場環(huán)境帶給我們的種種問題認真思考和研究。首先在工作中心態(tài)決定一切，我們應(yīng)該用良好的心態(tài)來面對和處理工作中遇到的問題，通過實踐來證明自己的能力。如果硬要把如何對待工作寫下來，我覺得可以用兩個字來概括：勤奮！工作勤奮！我們首先要知道：我為誰工作？我為什么而工作？ 我為誰工作！。想必大家都看過同名的一本書。書中寫道“有著宗教色彩的西方國家把工作定義是上帝的安排，是上天賦予的使命”，可見工作給人帶來的不是俗庸，而是一種對生活美的享受。沒有了工作，生活的領(lǐng)地雜草叢生，蔚藍的天空變的灰朦。一個人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，一生的職業(yè)，是志向的展示，是理想的所在。事無大小，人有各異，來自于自然的特點，來自抽象的思維，但是在通往成功的大道上都有著相似的經(jīng)歷。為自己而工作：現(xiàn)在社會的競爭極其激烈！如果在社會上立足，擔(dān)起照顧父母，建立家庭，養(yǎng)育兒女的責(zé)任就必須得工作。工作是你讓自己、家人享受美好生活的唯一途徑。因此我們必須在工作中不斷鍛煉自己！要做到的就是有一個向上的心態(tài)。讓自己永遠樂觀積極的面對工作．做任何事不要考慮自己會得到什么，而是考慮自己能給單位什么．這樣才會發(fā)現(xiàn)其實自己得到的更多。不必要去計較一些小的得失。其次，就是敬業(yè)。把自己的工作當(dāng)成自己的事業(yè)來做。要做好敬業(yè)就要先做好吃苦。在工作中不要怕吃苦，要知道先苦后甜。為了自己更好地成長，把在工作中的”苦”當(dāng)成我們最寶貴的財富；再次，就是創(chuàng)新。如果萬事都是聽話行事，最終結(jié)果是工作把你淘汰了。所以，為了自己，必須不斷學(xué)習(xí)，開發(fā)思維，創(chuàng)新地工作，只有讓自己成為學(xué)校的財富，才能在學(xué)校面前更好的展示自己，為自己贏得更多的機會。

工作不僅是掙錢的工具。要把工作看成我們生命中很重要的一部分，去重視它，珍惜它。不要這山望著那山高，輕易改變自己的方向。對現(xiàn)有的工作，我們要拿出高度的熱情和忠誠去完成。對我們的同事，要把他當(dāng)成朋友，不能因為一點不快失去一個朋友，用快樂的心情去面對每一天的工作。

我為什么工作！無論我們的工作是職業(yè)還是事業(yè)，其實都是為了我們自己。為了我們自己的薪水，更為了我們自己的追求。有一個故事和大家分享下：“一個小區(qū)院子里有一輛破車，下午一群小孩來到這玩，在車上蹦蹦跳跳吵得小區(qū)里的人休息不好。大人們說了很多遍也沒用~有一天一位老大爺來到小孩邊上說：‘你們蹦完我給你們每人5顆糖’，這天小孩玩的更起勁了。老大爺給了他們每人5顆糖。第二天老人每人只給4顆糖。第三天是2顆糖….5天后老人不給小孩糖了。小孩也不再來玩了，小區(qū)又恢復(fù)了往日的安靜”。為什么孩子們會不去玩了呢？一開始也沒有糖啊！因為開始孩子們是為了玩兒玩，他們只考慮自己想不想玩。后來由于老大爺?shù)慕槿脒@場游戲變成了工作，因為孩子們希望能從老大爺那得到糖，由于糖的數(shù)量減少直至沒有相當(dāng)于報酬沒有了！孩子們的心理經(jīng)過這一過程變化后認為自己的勞動不被認可，自然也就不去從事之前的游戲。其實對我們來說這與工作很相似。薪酬的多少是單位對我們的認知。但反過來這個命題可以這樣說明：當(dāng)我們能力強的時候單位一定會更認可我們。就像果樹一樣，如果我們是一顆小樹只能結(jié)出位數(shù)不多的果實。這時有些人會很在意這些果實，生怕別人拿去。當(dāng)我們長成參天大樹的時候，結(jié)出的果實會讓我們不可勝數(shù)。其實工作也一樣，不要太在意果實，關(guān)鍵是成長。當(dāng)我們在逐步成長的時候，我們獲得的果實也會隨之增加。為了自己的成長而不為薪酬工作！

工作是我們?nèi)松^程中展現(xiàn)自我的平臺，他可以讓你的過程萬分精彩，也可以讓你的過程極度平淡。所以勤奮的工作是為了豐富自己的人生；勤奮的工作也是為了學(xué)校，因為學(xué)校因你而壯大是你價值的最高體現(xiàn)；勤奮的工作同時是為了社會，社會因你的存在而絢爛。

第三篇：如何讓后進生以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)

如何讓后進生以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)

拿破侖說過：“人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異！”很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。做事情如此，學(xué)習(xí)也是如此。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)今的孩子，在小學(xué)階段就有一少部分厭學(xué)了。表現(xiàn)在課前不預(yù)習(xí)，課上不思考、不發(fā)言，課下不完成作業(yè)，為此老師只好專門盯著寫作業(yè)，即使老師使出了渾身解數(shù)，無奈他自己不主動學(xué)習(xí)，到頭來還是什么也教不會。

觀察發(fā)現(xiàn)，這些孩子無論在語言表達、動作行為、思維水平等方面都和別的孩子沒什么區(qū)別。課下玩得生龍活虎，但一上課，一談學(xué)習(xí)就蔫頭耷腦了。家長失望：看來我這孩子不是學(xué)習(xí)的料，老師失望：只好學(xué)多少算多少吧。最后還真的淪為了“差生”。

那么造成這種現(xiàn)象的原因是什么哪？這些孩子到底怎么了？扭轉(zhuǎn)這種局面的出路何在？下面就孩子是否能夠?qū)W會，他們學(xué)習(xí)的動力是什么，如何以評價促發(fā)展三方面談一談自己的見解。

一、孩子是否可以學(xué)會。

郭思樂教授的生本教育理論認為：孩子是天生的學(xué)習(xí)者。當(dāng)然這個學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)，也就是說人一生下來就帶著的為生存所必需的學(xué)習(xí)的遺傳基因。我們看到：孩子生下來就會吸吮，三個月學(xué)會了翻身，六個月學(xué)會了坐著，七八個月學(xué)會了爬行，一周左右學(xué)會了走路。兩三歲學(xué)會了復(fù)雜的語言。他們對自己周圍的一切新奇的東西都感興趣，總是問這是為什么，那是為什么，沒完沒了。手中的玩具總

想拆開看里面是怎么回事??。沒有人為他們設(shè)定指標，沒有人刻意去有計劃的教他們，一切都是在自然而然中習(xí)得的。這些例子說明孩子是天生的學(xué)習(xí)者。如果我們的課堂教學(xué)順應(yīng)了孩子的學(xué)習(xí)天性，而不是拔苗助長，孩子是一定可以學(xué)會，而且是一定可以學(xué)好的。

二、孩子的學(xué)習(xí)動力是什么。

孩子好奇、好勝、好表現(xiàn)自己，這是他們的天性。我們的教學(xué)就要順應(yīng)他們的這一特點，創(chuàng)造機會滿足他們的這些需求。這些還是孩子外在的、表象的動力。孩子學(xué)習(xí)真正的原動力是對不懂的知識真正自己學(xué)會了而產(chǎn)生的成就感。越是最難的問題自己學(xué)會了，成就感越大。進而激勵自己向更大的難題挑戰(zhàn)。這就是我們平時所說的以苦為樂。如此循環(huán)，孩子對知識本身產(chǎn)生了深深的愛的情感，會使他對知識的學(xué)習(xí)更積極、更主動。

三、如何以評價促發(fā)展

既然孩子是天生的學(xué)習(xí)者，每個孩子都有學(xué)習(xí)的動力。那么，為什么會出現(xiàn)那么多的差生？我想原因出在我們的評價體系上。請大家看看下面這一司空見慣的現(xiàn)象：孩子從入學(xué)的第一天開始，雖然老師的態(tài)度是和藹的、親切的，但如果你沒完成老師的作業(yè)、課堂上沒回答對老師提出的問題，一次、兩次、三次??再加上兩三次單元檢測成績不好，老師臉上的笑容就蕩然無存了，如此反復(fù)的強化，孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難的情緒，差生從此就誕生了。

所有孩子一入學(xué)就接受頻繁的考試評價，家長老師給了一個100分的標準。對這個高標準大多數(shù)學(xué)生渴望而不可及，使他們產(chǎn)生了自

卑心理，加上同學(xué)、老師、家長的自覺與不自覺的刺激強化，使學(xué)生徹底失去了自信，厭煩了學(xué)習(xí)。

那么如何建立科學(xué)的評價體系呢？

新課程標準把教學(xué)目標設(shè)定為“知識能力、方法過程、情感態(tài)度價值觀”三維目標。而在這三維目標中，情感目標應(yīng)該是第一位的。我們常說“知之者不如好知者，好之者不如樂知者”，“興趣是最好的老師”。這些都說明我們在教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、使學(xué)生好學(xué)樂學(xué)是第一要務(wù)。

既然如此，我們的評價就要在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上下功夫。

我的想法是淡化分數(shù)評價，強化過程評價。

在以往的課堂中，老師的過程性評價就是提問。激勵機制就是誰說的好得到口頭表揚或獎勵一朵小紅花。在這個過程中，優(yōu)生體驗到了成功，后進生更多的體驗到了失敗。老師、學(xué)生、家長更看重的是階段性的終結(jié)性的考試分數(shù)評價。而這種評價只起到了區(qū)分甄別的意義。也就是說，傳統(tǒng)的過程評價和終結(jié)性分數(shù)評價，都不能很好的調(diào)動學(xué)生尤其是后進生的積極性。要想改變這種狀況就要從改革教學(xué)方式和評價方式入手。

我覺得按照郭思樂的生本教育理念進行課堂教學(xué)改革是一條可行之路。他的常規(guī)教學(xué)組織形式是讓學(xué)生先進行前置性學(xué)習(xí)，教師把要學(xué)的新知設(shè)計成問題，引領(lǐng)學(xué)生在課前進行自主學(xué)習(xí)。上課后以小組為單位對自學(xué)情況進行討論交流，再以組為單位進行班級展示，學(xué)生互動生成新知。這樣凡是學(xué)生能學(xué)會的教師就不必講了，教師的作

用體現(xiàn)在最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。真正做到了先學(xué)后教、以學(xué)論教。學(xué)生在對新知的探究中體驗到了成功的快樂，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。

改革評價方式要從強化學(xué)習(xí)小組的作用抓起。

（一）、在組的劃分上做到組間同質(zhì)組內(nèi)異質(zhì)，這樣一方面便于組內(nèi)以優(yōu)扶差，另一方面便于組間形成競爭機制。

（二）、多以組為單位評價，少個體評價。在組內(nèi)交流和班里展示過程中，要以組為單位對組內(nèi)成員進行“捆綁式”評價，并把評價結(jié)果及時記錄下來，作為評獎的依據(jù)。讓后進生知道自己的學(xué)習(xí)關(guān)乎著本組的榮辱，不學(xué)不行。讓優(yōu)生知道不教會本組的后進生，自己學(xué)習(xí)再好也得不到好的評價成績。

（三）、一定要形成競爭機制。

在組內(nèi)，要想讓優(yōu)生主動幫扶后進生，教師就要多給后進生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，并讓全組成員“一榮俱榮、一損俱損”。使優(yōu)生明白教會組內(nèi)成員是學(xué)習(xí)任務(wù)的一部分，是分內(nèi)的事。當(dāng)然在教別人的同時也提高了自己，是雙贏的策略。在組間，要想形成競爭的局面，教師就要有意識讓組與組的成績接近，讓后進組感覺到一努力就能趕上先進組。讓他們“跳一跳，夠得著”。對組于組的成績要定期進行總結(jié)評價，落實獎勵。以保證學(xué)生有可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)熱情。

我們說承認差別，就是允許學(xué)生在學(xué)習(xí)上有差異。雖然教學(xué)目標一樣，但教育的目的不是要縮小差異，而是使所有的學(xué)生都能積極快樂的去學(xué)習(xí)。通過施教，所有的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有提高。下

要保底，上不封頂。做到了這些，我們說差異越大越好。

通過改革課堂教學(xué)方式和評價方式，使后進生也能在寬松愉悅的氛圍里積極學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)效果遠遠優(yōu)于老師逼著學(xué)的效果。他們建立起來了自信，有了自尊，體驗到了成功的快樂，體驗到了團結(jié)互助的幸福，體驗到了老師的關(guān)愛、同學(xué)的友善。這些學(xué)生不但學(xué)會了知識，而且更重要的是塑造了健全的人格。正如郭思樂所說“教育不是控制生命，是為了激揚生命”。

“學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者”，“學(xué)生的潛能無限”，“學(xué)生人人可以創(chuàng)新”，“沒有差生，只有慢生”。這些生本教育思想折射著人性的光輝，關(guān)愛著生命的成長。我們教師要遵從人的自然意志，給學(xué)生一片沃土、一片溫暖的陽光，讓他們按照各自的生長規(guī)律自然生長。我們所做的只是為其成長提共必要的營養(yǎng)，靜待花開。這樣，成長者是快樂的，耕耘者也是快樂的。

第四篇：以良好心態(tài)迎接期中考

以良好心態(tài)迎接期中考

尊敬的各位老師、同學(xué)：早上好！

同學(xué)們，期中考將至，你是否對考試產(chǎn)生害怕、憂慮、不安等情緒，對考試結(jié)果缺乏信心，甚至對考試產(chǎn)生嚴重的恐懼感，你們是否覺得考試對你們來說簡直是小菜一碟，覺得根本沒有必要復(fù)習(xí)？你們是否覺得學(xué)習(xí)那么長時間根本看不進一點東西？甚至看到書就頭痛？考前心態(tài)嚴重影響考試成績。

對考試感到恐懼的同學(xué)，我覺得：在考試前會遇到很多壓力和挫折，情緒出現(xiàn)波動是正常的。但我們要有意識地加以控制，并及時調(diào)整，盡量使自己處于心平氣和、情緒飽滿的狀態(tài)，通常的做法是通過積極的自我想像，體驗過去成功的經(jīng)驗，以喚起自己良好的情緒，同時要學(xué)會放松，在出現(xiàn)緊張情緒時，采取深呼吸的方法慢慢吸氣、呼氣，同時放松全身肌肉。但是那些覺得考試對于自己是小菜一碟的同學(xué)，我覺得這是自負的表現(xiàn)。過于自負會導(dǎo)致在考試中因粗心而失分，失去本不該丟的分數(shù)，原本認為會考得很好的心態(tài)會因考試失利而一落千丈，對自己心理的影響更大，對于這些同學(xué)，我提出以下建議：

（1）把該復(fù)習(xí)的先復(fù)習(xí)一遍，找出復(fù)習(xí)過程中不懂的疑難知識點。

（2）把疑難問題依次解決，可以通過向同學(xué)或向老師請教。

（3）可以抓住考點，適當(dāng)擴展練習(xí)。

（4）最重要的是調(diào)整好自己過于自負的心態(tài)“謙受益，滿招損”保持良好的心態(tài)你一定能在考試中取得好成績。

還有一些基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，覺得看到書本就頭痛，根本學(xué)不進一點東西，對考試覺得一點希望也沒有，這些同學(xué)應(yīng)該把煩躁的心理調(diào)整為平靜的心態(tài)，還要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡自己所能認真聽好每一堂課，相信不久的將來一定會有進步。高三學(xué)長們尤其注意復(fù)習(xí)計劃要留余地，不要滿打滿算，否則容易引起緊張和慌亂。

即將面臨的期中考試是我們考驗自己的時候了，測驗?zāi)闵习雽W(xué)期是否存在漏洞，在考試中我們更要誠信對待考試，用自己實際能力取得好的成績。

同樣，我在這里預(yù)祝高三學(xué)生們09年高考取得好成績！

期中考試動員(第九周國旗下講話)

同學(xué)們、老師們：大家好！

期中考試的戰(zhàn)役就要打響，我們將要投入到緊張而有序的復(fù)習(xí)當(dāng)中。期中考試是對全校師生半個學(xué)期來工作和學(xué)習(xí)的一次檢閱，我們都必須以認真、嚴肅、負責(zé)的態(tài)度對待這次期中考試。

同學(xué)們，只有有效的復(fù)習(xí)，才能達到事半功倍的效果。心理學(xué)研究表明，遺忘是人的必然。世上從來沒有真正過目不忘的人，學(xué)到的知識需要不斷的記憶，才能使它在你的大腦留下深深的印痕，而考前的總結(jié)性、系統(tǒng)性復(fù)習(xí)更是一種有效的“溫故”。通過復(fù)習(xí)對學(xué)過的知識能夠掌握得更加牢固。

著名的橋梁學(xué)專家茅以升記憶超人，很多人曾經(jīng)詢問他的記憶秘訣，他回答說：“說起來很簡單，就是重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！”是啊，學(xué)過的東西，只有反復(fù)復(fù)習(xí)，才能牢固地記憶，并能應(yīng)運自如。由此可見復(fù)習(xí)對每位同學(xué)來說都是顯得尤為重要。

因此，我們要記住，有老師指導(dǎo)的每一節(jié)復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重。因此這些課都是老師精心準備好、安排好的。復(fù)習(xí)課上看似都在復(fù)習(xí)近平時的東西。其實，已是一種濃縮、一種總結(jié)、一種歸納，更是一種提高。這些課有助于同學(xué)們理清復(fù)習(xí)的思路、提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要把握好課堂，上課要集中注意力，跟著老師的講課節(jié)奏做好筆記，聽好每一分鐘的課。

同時合理安排復(fù)習(xí)時間，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃也很重要。復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件，制定復(fù)習(xí)計劃是使復(fù)習(xí)工作有秩序進行，并實現(xiàn)目標的重要保證。

平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)，要善于歸納、總結(jié)，應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機鞏固基本知識、基本技能。由此及彼，加大復(fù)習(xí)的力度，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階。

基礎(chǔ)差的同學(xué)更應(yīng)充分利用復(fù)習(xí)之機，狠抓基礎(chǔ)，查漏補缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭在復(fù)習(xí)中有較大的提高。同學(xué)們，“沒有最好，只有更好”。我們要以此來鞭策自己、激勵自己、超越自我。

最后，祝各位同學(xué)都能在這次的期中考試中考出各自理想的成績！

第五篇：關(guān)于以良好的心態(tài)話題作文

心態(tài)既能讓人獲得成功、擁有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面對挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的美好風(fēng)景;而消極心態(tài)則可能讓人陷入“喝涼水都塞牙”的境地。以下是小編精心收集整理的關(guān)于以良好的心態(tài)話題作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

關(guān)于以良好的心態(tài)話題作文1

古人云：知識改變命運，態(tài)度決定一切。本人也認為的確如此。就像我們的人生就是由我們自己的心態(tài)決定的。

一個人，如果他的心態(tài)不夠積極向上，那么他的人生也不會有什么改變。相反，還會把自己束縛在內(nèi)。

有一個人就是這么不懂得放開自己，非得把自己束縛在內(nèi)。他，在年輕是，被人陷害，做了九年牢，后來冤案昭雪，他終于走出了監(jiān)獄。照常理來說，他應(yīng)該是獲得了永久的自由。可他卻整天詛咒那些施予他不幸命運的人，直到快死了，也還是這樣。用他自己心底里的仇恨、抱怨、詛咒束縛著自己整整41年。

想想，若是他以樂觀的心態(tài)來對待以后的生活，將被人陷害的事情用幾年的時光來淡忘。那么他余后的生活一定會豐富很多，精彩很多吧!

我們?nèi)粘Ｉ钪校牧现械娜顺钟幸粯討B(tài)度的人亦不在少數(shù)，然而，生活中持樂觀態(tài)度生活的人也有很多。

他，在20世紀上半葉，壟斷了整個美國的石油產(chǎn)業(yè)，操控著美國的金融體系，甚至連國會也對他言聽計從。然而，他卻由于種種原因患了重度抑郁癥，連世界最先進的醫(yī)療設(shè)備和最著名的醫(yī)生都好無辦法。

于是，他來到了中國河南的一座禪院，吃力的讀著《四十二章經(jīng)》。看到其中的一句話，使他興奮不已。第二天便回國，下令解散財團，并辭去董事長一職。重新開始了他的人生，樂觀面對一切事物，并投身于社會公益事業(yè)。他的頑疾也因此而不治而愈。一直工作到1987年_他去世時。那年，他93歲，無疾而終。

由此看來，心態(tài)真的可以決定人生。這個石油大亨，若不是積極地改變了生活態(tài)度，那么他也不會這么長壽，這么成功地投身于慈善事業(yè)中。

所以，希望大家都能積極對待生活，擁有樂觀向上的態(tài)度，人生最大的敵人就是自我，具有積極的心態(tài)才能戰(zhàn)勝消極的自我，成功才能屬于每一個人!

關(guān)于以良好的心態(tài)話題作文2

同一個囚室，同一個窗口，樂觀的人從這里看到了藍天白云，而悲觀者看到的卻是高墻鐵網(wǎng)。

半年之后，后者因憂郁，死在牢中，而前者卻因積極的心態(tài)堅強的活了下來，直至獲救。

這故事雖小，但意義不小。它昭示著我們心態(tài)決定一切。一種積極的心態(tài)，讓我們的生活充滿色彩與活力;而悲觀卻讓我們的生活充滿無奈與痛恨，甚至讓我們喪失對生活的希望。

愛迪生為了發(fā)明一只小小的燈泡而失敗了千萬次。當(dāng)時有的人不解，認為他這樣做無非就是浪費大量的時間與生命在一個很不起眼的東西上罷了。但愛迪生卻輕松的說：我證明出了一千多種不能制造燈泡的方法，這難道不是巨大的財富么?樂觀向上的心態(tài)鼓舞著愛迪生一次又一次地為人類做貢獻，為人類的歷史翻開了新的一頁。

著名表演藝術(shù)家英子面對媒體對她的各種緋聞，不但沒有生氣，反而風(fēng)趣地說：“這只能說明大家都在乎我，掛念我。她也因此獲得中國優(yōu)秀演員特別獎。

面朝大海，春暖花開.海子雖然走了，但他的詩卻一直是詩壇上一道靚麗的風(fēng)景線。在他的那個時代，國家是貧窮的，生活是潦倒的，民眾是麻木的，而他心中的世界卻是那么和諧。從明天起，作一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。"能寫出這么美的詩，他不愧為中國詩壇的奠基人。但他卻匆匆的走了，留給了后人一片空白。他認為這世界太無能，根本無需留戀。是的，恰恰是他那顆悲觀的心置他于死地，鑄成了詩壇的一大損失。

把心態(tài)調(diào)整好。生活就像是由許多叫煩惱，失敗，痛苦等的珠子串在一起的，不管有多困難，微笑著數(shù)完它。

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人生在世，最有意義的莫過于事物的過程，在這個過程中做好每一個細節(jié)，在細節(jié)中體會幸福。這人生美妙的過程中，一個人的心態(tài)始終是決定結(jié)局是喜是悲的重要因素。我始終堅信人生的冷暖是取決于心靈的溫度。

人生中會有許多不盡人意的事，這是事物自然交替的規(guī)律，是任何東西都難以改變的宿命。沒有那個人一生會一帆風(fēng)順，風(fēng)平浪靜。所以就用一個平和的心態(tài)去面對未來的不如意吧

它會幫助你成長，然后變得成熟。

佛說：人的煩惱是由心而生。所以要想擺脫煩惱就要擁有一個平和的心態(tài)，寧靜才能致遠。擁有一個平和的心態(tài)，用淡定的態(tài)度去面對醫(yī)療之外的突然。千萬不要在死胡同里徘徊，由此想到心態(tài)是幸福的根源，心態(tài)決定你處世的角度，角度決定結(jié)局是否完美。

有時候，付出不應(yīng)定有收獲，努力了就不一定會成功，得到了就不一定永遠屬于你。但是不要悲傷，不要放棄。用一個平和的心態(tài)告訴自己：不付出就一定不會收獲，不嘗試就永遠不會成功。這樣你就會變得快樂。因為你已經(jīng)掌握了平衡，不要因為你得不到而難過，該是你的必定會回來，不該是你的強求也得不到，即使得到了也不會完整。得之坦然，失之淡然，順其自然是最好的選擇。

否則還是苦了自己。不要因為生活中的忙碌、奔波、疲憊而抱怨自己的命苦，換一個角度想，忙碌是一種幸福然我們沒時間體會痛苦;奔波是一種快樂然我們真是的去感受生活;疲憊是一種享受讓我們無暇空虛。這樣你會看到一個不一樣的人生，一個更精彩的過程。不要感嘆夕陽的短暫，但的夕陽無限好，何須惆悵近黃昏呢?

心態(tài)決定一切，幸福是自己的心態(tài)創(chuàng)造出來的，抱一個平和之心，淡定之態(tài)，未來無限美好。

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保持良好的心態(tài)，對于我們每個人來說都是非常重要的。在同一個問題上不同心態(tài)的人看問題的角度就會不一樣。這樣帶來的結(jié)果也就完全不同。

很多時候，我們要從不同的角度，多方位地觀察思考問題，這樣我們才能看清問題的本質(zhì)，使我們生活得更加幸福快樂。

在教室里，一個調(diào)皮的男生不小心把墨水弄到了他前面兩個同學(xué)的衣服上。一個同學(xué)大方而幽默地說：“沒關(guān)系，這等于是錦上添花啊!你看!現(xiàn)在我的衣服多漂亮啊!”而另一個同學(xué)卻氣急敗壞地大罵那個男生，還動手和他打了起來。最后這個同學(xué)被班主任老師狠狠地批評了一頓。同樣的一件小事，兩個心態(tài)不同的人處理的結(jié)果就迥然不同。

我家樓下住著一個打工者，他租住的房子很小，只能容下一張床。他的電瓶車沒有地方停放，只好放在門口。一到下雨天，他只能任憑車子被雨水淋濕。但他卻并不苦惱，反而自我解嘲地說：“這樣可以免費洗車，多好的一件事情啊!”這種樂觀積極的心態(tài)對他來說豈不是更好嗎?

我曾經(jīng)還聽說過一個小故事。故事中有一個老太婆，她有兩個女婿，大女婿是賣草帽的，小女婿是賣雨傘的。一到下雨天，她就擔(dān)心大女婿的草帽賣不出去;而一到晴天，她又擔(dān)心小女婿的雨傘賣不出去了。所以這個老太婆整天愁眉苦臉，憂心忡忡的。

這時候，有個人就對老太婆說：“您不能反過來想嗎?天晴的時候，您應(yīng)該為您的大女婿草帽賣得好而感到高興;下雨的時候，您應(yīng)該為您的小女婿雨傘賣得好而感到高興。”老太婆聽了，覺得他的話很有道理。從此以后，她每天都生活得非常愉快，心情舒暢了。

我們在生活中要始終保持一種良好的心態(tài)，因為你的心態(tài)決定了你的高度，你的心態(tài)也決定了你的一切!

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俗話說得好：“心態(tài)決定一切。”是啊，如果一個人學(xué)習(xí)沒有一個明確態(tài)度，他拿什么去和別人比呢?所以說，我們做任何的事首先都要有一個明確的心態(tài)。

在剛剛步入初中校園的我，整天只知道調(diào)皮搗蛋，不知什么該做，什么是不該做的。那時，做錯了就是被一頓痛罵。我感覺不到一點兒初中成績的重要性。

這時，父母朝我走了過來，和我討論了一些話題，這些話瞬間就打動了我這弱小的心靈，像一雙溫暖，慈祥地手輕輕打開我心靈的窗戶，使我慢慢地想通了。我恍然大悟，原來初中是如此的重要。

從這以后，我認真地聽從父母給我的安排，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，敢于直面更難的題目。時光仿佛從指間一點一點的劃過，當(dāng)我端正我的心態(tài)之后。我的成績有了筆的飛躍，雖然不是班級名列前茅，但是，只要我努力過了，我沒有給自己的人生留下遺憾。

我曾經(jīng)聽說過一個故事：有一位心理學(xué)家來到河邊給一群村民們測心態(tài)，河下養(yǎng)滿了鱷魚，橋兩邊布滿了金色的保護網(wǎng)。第一位村民大膽地走了過去。大家看了之后都拍手叫好。第二位村民走過去時，雙手雙腳都抖得厲害，申請像一顆苦瓜僵硬在那兒，嘴唇緊閉著，小心翼翼地走了進去，生怕被鱷魚斷了性命。第三位村民抱著失望的神態(tài)，走到了橋邊，雙手死活抓著保護網(wǎng)，一步一步的挪到了橋的中央，然后，又驚恐的跑了回來。村民們見了，一個個都沒有勇氣再向前走了。

這個故事告訴了我們：在生活中，我們做任何事情時，都要以一個端正的態(tài)度，和一個和平的心態(tài)去完成這件事。我們要學(xué)第一個村民的品質(zhì)和精神，一個正確的態(tài)度才會有一個完美的結(jié)果。不要像第三個村民，自己不相信自己，對自己失去了理智的判斷，沒有一個和平的心態(tài)去面對生活。

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