第一篇：勒秀鄉中心小學校園文化建設工作總結

勒秀鄉中心小學校園文化建設工作總結

一年來，我校在抓教育教學工作的同時，重點實施學校文化建設工作。經過不斷努力，我校以提升學校文化的品味為突破口，以發揮文化環境育人功能為出發點，立足實際，著眼長遠，整體籌劃，全面推進，分步實施，樹立起完整的學校文化形象，打造學校文化品牌，賦予校園豐富的生命力，給教師搭建施展才能的平臺，為學生的發展提供更廣闊的空間。已建立成有花、有草、有樹、有木、有詩、有情、有畫、有意書香校園，傳承民族傳統，營造奮發向上、文明健康、崇尚和諧的校園人文環境，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

一、明確思路、統籌規劃、有效實施學校文化建設 經過近年來的不斷探索和實踐，我們堅持科學發展觀，堅持先進的文化發展方向，繼承與創新發展思路，發揚與時俱進的精神，群策群力，始終“以精神文化引導人，以環境文化熏陶人，以制度文化約束、激勵、規范人，以人文文化培養人、教化人”為學校文化建設思路。成立領導小組，制定學校文化建設實施方案，明確責任，落實任務，定期召開專題會議研究解決實施過程中遇到的問題。通過提升校園靜態文化品位和創新，豐富校園動態文化活動，逐步構建具有我校特色的學校文化體系，使學校成為校園環境優美、藝術氛圍濃厚、文化底蘊豐厚、各項制度完善、人際關系和諧的

校園。

二、加強校園環境建設，打造整潔優美的學校物質文化

物質文化是學校文化建設的基礎，也是學校文化的載體。我校大到校園的整體布局規劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內涵的表象。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。

學校成立工作領導小組，具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”工程，使各項硬件設施做到整體規劃、分別實施。通過物質文化教育和精神文化教育的有機結合，形成一套較為明確、完整的辦學思想體系和獨特的教育教學風格，并以此來培養學生形成健康、良好的心理素質和健全的人格。

三、堅持以人為本思想，構建和諧進取的精神文化

思想文化是學校文化的核心，是學校的靈魂，是學校育人目標的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結，探尋到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質量立校”成為全校上下的共識，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作；同學之間親近友愛——團結互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合時代精神，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創新的學校精神文化。一是統領文化建設，根據學校的歷史淵源和文化底蘊，結合自身實際

及教育發展現狀，認真總結歸納提煉我校的統領文化內涵。二是文化氛圍建設，學校通過對建筑物的的規劃及布置來塑造學校文化內涵，通過一定的載體對學生起到潛移默化的作用。三是學校特色文化建設。學校以“推進素質教育，樹立學校形象，培養文學新人，繁榮校園文學”為宗旨，積極尋求學生文學發展的新理念，不斷探索創作的方法與途徑，定期舉辦知識講座，開拓了學生視野，激發了學生寫作興趣，提升了人文素養，學生在文學學習中豐富了生活，發展了才干。四是學校的人文文化建設。學校不斷加強教師隊伍建設，努力提高教師業務能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結合作，樂于爭鳴的文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學生提供更廣闊的發展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學生手抄報、學生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。

四、利用辦學特色優勢，健全民主規范的校園制度文化 如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設是軀體，環境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。近年來，我校先后制訂了各部門的規章制度，從教師到學生，從課內到課外，從做人到育人均有章可循。結合學校實際，構建出由“校長——校委會——教研組——班主

任”組成的內部管理模式，使教師的管理與學生的管理環環相扣，相得益彰。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究，各項工作井然有序、有聲有色。學生的紀律、學習、衛生、禮儀等方面得到規范，形成“自我養成——逐漸適應——習慣遵守”這一良性循環，師生文化生活健康發展，養成了校園內“事事有人管、時時有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發、向上，文明、尚美的精神風貌。同時，我校十分重視學校文化建設的研究，班子成員經常學習有關學校文化建設的理論文章，多次就學校文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關制度，制訂了《第五小學校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風建設實施方案》等，為促進我校學校文化建設的不斷發展提供了方向和制度保證。

五、構建富有文化蘊含的校園生活，讓學生在生活中感受人文文化的陶冶。

活動建設是學校文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設。

1.堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業的發展結合起來，以新學期升旗、開學典禮、學

生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統文明，弘揚民族精神”教育活動；以改革開放好為主題，開展了“祖國在我心中”征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

2.加強社會主義公共道德、職業道德、家庭美德教育，引導學生培養良好的道德品質。我們堅持開展了“塑造文明學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學校”、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優良傳統，受到社會各界的廣泛好評。3.全員參與學校文化建設。良好的學校文化建設，應使每個人都是學校文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學習型校園，做學者型教師”活動，引導教師學習理論，鉆研業務，提高技能，舉辦了教師優質課大賽、師德師風演講比賽、形成了人人關心學校文化，人人參與學校文化的良好局面；在學生中開展了“班級文化建設”、“文明班級評選”等活動，激發了他們愛我校園、美化環境的自覺性和積極性。

4.我校充分利用校廣播、宣傳欄、讀書征文比賽等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

5.開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學校文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學生舞蹈隊、合唱團及美術興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使學校文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。

總之，“最好是暫時的標志，更好是永恒的追求”加強學校文化建設，是落實科學發展觀的需要，是推進素質教育的需要，是提升學校文化內涵的需要，是提高育人水平的需要。加強學校文化建設，優化育人環境還需要學校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視學校文化建設，以人為本，環境育人的功能才會得到真正加強，學生才能真正健康的發展。

第二篇：中心小學校園文化建設工作總結

XX鎮中心小學校園文化建設工作總結

校園文化建設是學校育人工作的重要一環，它能促進整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。根據教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》結合區教育局《關于進一步推進校園文化建設的通知》文件的精神，我鎮各學校對校園文化建設高度重視，經過不懈努力，校園文化建設取得了一些成效。

一、校園文化建設工作要做到“思想重視，行動落實，效果顯著”。開學伊始，我鎮先組織各小學校長召開了關于校園文化建設工作的會議，學習了有關的文件精神，強調指出校園文化建設工作在學校教育教學工作中的作用和重要性。并要求各位校長要思想上高度重視，做好活動方案，落實好措施，爭取早日做出成果。各小學校長回到本校后就立即組織本校教師召開會議，傳達“校園文化建設工作”會議精神，做好部署，集思廣益，認真制定好活動方案并上交到中心校。為校園文化建設工作的順利開展打下了良好的基礎。

二、校園文化建設形成領導組織的群眾性，集思廣益，共造校園。因校園文化是師生員工共建的，所以組織領導要有代表性。我鎮各學校校園文化建設的機構成員由領導、教師、學生等方方面面的代表組成。收集相關建議，并齊心協力解決資金、人力等問題。由于工作到位，全鎮各校師生已能夠達成共識，積極向學校提出許多校園規劃、文化活動等合理化建議，為校園文化建設出謀獻策、出工出力。

三、校園文化行為設計健全、規范，師生員工積極進取。文化行為包括行為規范和行為模式兩個方面。校園行為規范指學校對人的教育培養以及塑造人的規章制度、細則、規范等。我鎮各學校均在教室、辦公室、會議室、實驗室、圖書室、樓道走廊等按規定張掛國旗及系列愛國主義掛圖、標語、名人畫像和《中小學生日常行為規范》等各種制度、規范。行為模式包括學習、生活、工作的行為方式。我鎮各學校堅持制度化的政治學習活動，創設多種有效的學習形式，開展經常性的健康、科技、體育文化活動來規范師生的行為。我鎮各學校師生以健康明朗的心態、積極進取的行為投入到社會的競爭大潮中，創建了文化氛圍濃郁的校容校貌。

我鎮各學校校舍建筑、綠化設計都充滿文化韻味。宣傳公開欄布置整齊精美，內容不斷更新；環境優美的校園、平坦的操場，綠樹成陰的綠化小道??校園的綠化，美化給人以美的享受；教室辦公室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

四、開展了豐富多彩的校園文化活動，愉悅精神，提高素質。培養學生的綜合素質是校園文化建設的根本目的。我鎮各學校根據教育局的文件精神，利用本學年開展的“生命教育活動”、“國學經典誦讀活動”、“文體科技活動”的三大活動為契機，通過健康向上的各種活動陶冶青少年學生的道德情操，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義等思想教育。

（一）開展“生命教育活動”，提升師生生命質量。生命是一切活動的基礎。通過開展“生命教育活動”，樹立以生命關懷為核心的教育理念，增強師生熱愛生命、珍惜生命、尊重生命的意識，激發學生的生命潛能，提升生命價值，創建以人為本的校園文化氛圍。各校通過學習有關生命的文章，觀看相關電視教育專題片，寫心得體會，舉行演講會等各種形式，引導學生認識生命的可貴，從而懂得珍惜生命，尊重生命。經過種種的活動，師生們對自身和他人的生命的認識和理解也都達到了一定的高度。

（二）開展“國學經典誦讀活動”，積淀民族文化素養。國學經典是中華文化精神的主要載體，是中華民族情感、精神、心理的結晶。通過“國學經典研讀”，可以讓全體師生增長知識，提高素養，陶冶情操，傳承和光大中華優良傳統。按照《鐵山港區中小學2007-2008學國學經典研讀活動方案》的要求，我鎮各小學精心組織，認真學習，有序開展了“國學經典研讀”的各項活動。經過大半個學期的研讀，各個學校都取得了一定的成果，《三字經》誦讀比賽、《三字經》研讀心得文章等都成了展示“國學經典研讀”成效的很好平臺。

（三）開展“文體科技活動”，培養學生科學文體素養。在運動場上，同學們正生龍活虎地進行體育比賽；在實驗室中，同學們又興致勃勃地進行著一項項科學實驗。而這樣的場景本學期開始頻頻在我鎮各個小學的校園中出現，這是我們鎮各小學根據區《校園文體科技活動實施方案》所舉行的活動。各種各樣的文體科技活動的舉行，既豐富了學生的課余生活，又鍛煉了學生的體質，培養了學生健康、向上、活潑的精神面貌，為構建和諧校園、活力校園邁出了一個個堅實的步伐。

（四）組織各項評比活動。

1、干凈整潔的校園、舒適優美的環境是通過師生齊抓共管、學校衛生檢查小組檢查督促而形成的。衛生檢查小組成員由部分學校領導、中高年級的班干部組成，每周輪流檢查教室、清潔區，班級紀律、學習、學生儀表、好人好事等情況，并按照評比細則打出相應的分數，登記在冊，月末累總進行評比公布，先進的發給獎狀，落后的點名批評。

2、班級每個月出的黑板報，學校均組織教師進行檢查評比、頒發獎狀，促使各班保證黑板報質量，不斷提高出報水平。

五、校領導帶頭鉆研，校園有較濃厚的學習氛圍，良好校風逐步形成

我鎮各學校十分重視教師業務學習提高，為教師購買了大量的教育教學方面書籍，為教師提高教育教學水平提供了食糧。盡量為教師創造外出學習的機會，并且讓外出學習的教師回來后將自己的學習體會，向全體教師匯報交流，真正做到優勢互補，資源共享。加強青年教師的培養，促進教師的發展。本中，教師紛紛參加各種業務培訓（如普通話、計算機、等）。定期開展教研活動，全面提高我鎮的教育教學質量。通過全鎮教師的不懈努力，我鎮的課堂教學效率明顯提高，校風、學風明顯好轉。

盡管我鎮在校園文化建設上取得了一定的成績，我們還是會繼續探索，結合我校特點，緊緊圍繞學校的發展主題和工作重點開展校園文化建設工作。確保校園文化建設工作的體系化、特色化、品牌化。

第三篇：東升鄉中心小學校園文化建設情況匯報

校園文化建設情況匯報

一、學校基本情況概述

東升中心小學始建于1936年，幾經滄桑，幾次異址，于上世紀七十年代遷至現址，位于東升鄉東升村中部，距洮南市116公里，是一所地處半山區的學校，占地面積26520平方米，建筑面積3732平方米，現有教師63人，學生451人，班級13個，中心校下轄3所村級小學，村小共有教師8人，學生26人，班級4個，這樣東升小學共有教職工80人，學生477人，教學班17個，專任教師75人。學校在幾代人的共同努力下得以全面發展，但由于過去的三級辦學二級管理的模式，不同程度地限制了一些發展。隨著黨的教育政策及教育遠景規劃的落實，東升小學教育同其他兄弟學校一樣，均得到了不同程度的發展。2014年東升小學人針對學校現狀提出了“外樹形象，內練本領，做好服務，打造全人教育”的辦學理念，也在這一理念的感觸下，東升小學人在市局的關懷下辦出了自己的特色，也在逐步形成自己的品牌，使得學校內外部環境得以改善，學生得到了不同程度的發展，呈現出了嶄新的氣象。

二、優化資源，碩果累累

（一）辦學條件得到改善

常言道：巧婦難為無米之炊。學校硬件建設是教師教學和學

洮南市東升鄉中心小學 生學習的必要條件，學校在政府和市局的關懷下，建成了“四室”。儀器配備合格，件數充足，滿足教學需求，音體美器材等標準裝備實現配備率100%，達到省標準化學校標準要求，圖書室藏書14950冊，生均30.5冊。2015年我校所有班級配備了電子白板設備，實現了100%教學現代化，補充電腦18臺，現有電腦58臺。2016年建起了標準音樂和美術教室，器材按省配標準，滿足了孩子們的上課，農村孩子享受到了城里孩子的待遇。2017年，建成了四層教學樓和1000平的食堂，實現了學生在寬敞舒適的教室讀書，在干凈明亮的食堂用餐的愿望。

（二）強化高效課堂，促質量提升

課堂教學是我們實施教學的主渠道，按照國家新的教學思想，促進學生三個維度的全面發展，課堂教學模式再完全遵循過去的幾十年的傳統教法及模式是不可能實現新的理念，更談不上如何促進學生能力的發展。結合目前眾彩紛呈的諸多方法，早在2012年我們東升中心小學全體教師通過學習、實踐、再反思、再總結，便開始走高效課堂之路，關于高效課堂思想，在座的各位專家比我們知道的更深、更透，但我們也深深體會到這一手段及方法，更能培養學生學習能力，所以我們開始走高效課堂這種模式，開始在王娟老師的班級試點，以點帶面，輻射到吳秀娟、孫麗華、劉麗娟等教師的班級，學生得到發展，從中也得到教學

洮南市東升鄉中心小學 及學習的甜頭。我校關于高效課堂取得長足發展的是在2014年和2015年這兩年，我們業務一班人，不斷外出學習，回校總結、交流、反思，不斷完善我們自己的高效模式，現在我們東升小學的課堂可以說人人都在走高效的路子，人人都在采用現代化的教學手段。我們提出這樣的一個口號，叫做年輕同志要過硬，中年同志要過關，老年同志要適應。課堂我們走高效課堂，備課我們走有效備課，班主任實行電子備課，教學采用現代化教學手段。并且通過市局開展的各種教學活動中，我校王娟老師2013年被入選為洮南市呂佳瑩小學語文名師工作室成員，她的進入，為我校發展起到很大的推動作用所有的年輕人均在其影響下，努力鉆研業務，在課堂教學上不斷得以突破。同時，在省廳的千名骨干教師攜手助教工程的啟動下，我校吳秀娟、劉麗艷、劉麗娟、劉海波、王娟（外語）等五名教師被選為名師，每人按要求帶2名徒弟，在課堂教學中呈現一片研究的景象，使得我校教師們課堂教學研風正旺。2015年吳秀娟被市局婦委會授予“三八”紅旗手稱號，2016年又被市政府授予”優秀班主任”稱號，她所帶的班級也是百姓認可的班級。2017年盛艷梅、楊淑文兩位老教師以獨特的教學和管理班級的方式，讓學生以優異的成績向學校、家長遞交了一份滿意的答卷，并被市政府授予“優秀教師”稱號。

洮南市東升鄉中心小學

（三）立足師生，活動促發展

學校教育教學的形式除了課堂這一重要環節以外，那就是日常的一些主要活動。如教師的每天粉筆字展示、教師大練兵活動、教師讀書匯報、師德演講等活動，所有這些練就了全體教職工的本領，充實了教職工生活，提升了內涵；關于學生活動更是豐富多彩，形式多樣。例如課前3分鐘的古詩文朗誦，校報《旭日東升》的創刊，校報中若干個欄目，如：“星光閃爍”欄目中展出學生們的各種活動。“教師園地”展現教師的教學等。還有“學生天地”、“師生風采”等欄目，均都展現師生的校內外活動，各種形式的安全演練，隨著社會的發展，校園安全越顯重要，在上級部門的要求下，我們每學期要進行兩項防震演練，兩項防火演練，還有在4月8日我們把交警請進校園，成功地進行交通安全知識的學習等。我是小小讀者的讀書比賽活動，頌讀每周的讀書心得；還有”六.一”等傳統節日的文體表演等，例如2016年的“六一”兒童節，我們成功地舉行了東升小學的首屆親子運動會活動中，家長們積極參與到活動中來，還有不定時間的體育比賽，如乒乓球、飛繩、足球比賽及空竹表演等，如上活動拓展了課堂內容，強化并練就了學生本領；2017年舉行的“慶六

一、展才藝”首屆藝術節匯演，是東升鄉少年宮成立以來首次演出，在活動現場，學生們向到場的觀眾展示了書法、繪畫、手工、相

洮南市東升鄉中心小學 聲、小品、舞蹈、搏擊操、課本劇，合唱等才藝，展現了新時期鄉村少年的風采，同時在這里也十足地體現著我們山村教育的均衡。

三、存在問題及努力方向

1.部分教師教學理念還不夠先進，還需加強政治和業務理論等學習。

2.四室雖然配備齊全，但在使用上應加強管理，改變管理后使用過程中的不足，使其更好發揮作用。

3.課堂教學手段及方法，還存在著這樣那樣的不足，還需我們充分學習，學習先進的方法。學習外地的先進經驗，取長補短，并結合我們自己的實際，創出適應自己的合適方法。

總之，在校園文化建設中，學生既是校園文化建設的主人，又是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化培養了學生的興趣特長及創造能力，使學生掌握了多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨煉學生意志，提高學生組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實的基礎。

東升中心小學在市委、市政府、市教育局的領導和關懷下，全體教職員工一定會加強學習，進一步使學校外部環境優美，內部本領過硬，也為打造東升小學的全人教育而努力。

洮南市東升鄉中心小學

校園文化建設情況匯報

洮南市東升鄉中心小學

二0一七年九月

洮南市東升鄉中心小學

第四篇：克孜勒阿瓦提鄉中心小學校園文化建設自查自評材料

克孜勒阿瓦提鄉中心小學校園文化建設

自查自評報告

我校基本情況：麥蓋提縣克孜勒阿瓦提鄉中心小學始建于1954年，位于麥蓋提克孜勒阿瓦提鄉。我校現有教學辦公房2座。現有教學班15個，其中“雙語”班12個，在校學生589人；現有教職工47人，一線教師學歷達標率100%,學校師資力量雄厚。

學校總面積3400平方米；建筑面積為3182平方米。我校有音樂教室、科學教室、計算機室、多功能（多媒體）教室、遠程教育室、圖書閱覽室等功能室及音樂、美術、體育器材室。

園文化環境上有了很大的改善，我校在這兩年來，為將學校創建成“地區級校園文化示范校”，而做了大量的工作。

我校現按照地區教育局、縣教育局校園文化建設評估標準，對我校校園文化建設情況進行了自查自評，自查得分為90分，獲得地區級德育示范校加2分，共計得分為92分。

一、組織規劃建設方面（滿分10分，自查得分10分）

1、我校成立校園文化建設領導小組，分工明確，責任到人。（滿分2分，自評2分）

2、我校德育處是專門負責校園文化建設的具體牽頭職能機構，一名副校長負責校園文化建設的研究、規劃、建設與管理等工作。

（滿分2分，自評2分）

3、我校把校園文化建設列入重要議事日程，有專題研究，有校園文化建設規劃，有分計劃，有具體的工作實施方案。

（滿分2分，自評2分）

4、我校把校園文化建設經費納入學校經費預算，校園文化建設的經費完全有保證。

（滿分4分，自評4分）

二、精神文化建設（滿分20分，自查得分18分）

1、我校全面落實黨的教育方針，扎實推進素質教育。有符合學校發展實際的辦學思想、辦學理念、辦學目標，也有自己的辦學特色。

（滿分2分，自評2分）

2、我校有充分體現辦學理念的校訓、校風、教風、學風，校徽、校歌、校旗的設計和制作充分體現個性化和藝術性，并合理設臵在學校突出位臵，師生人人準確理解校訓、校風、教風、學風、校徽、校旗的內涵，人人會唱校歌，并成為凝聚、激勵、引領師生積極向上的精神動力。

失分原因：無校報或校刊。（滿分3分，自評2分）

3、我校以現代文化為引領大力推進師生校風統一著裝工作，教職工工裝、學生校服覆蓋率達到100%。

（滿分2分，自評2分）

4、我校雖然沒有完整的榮譽室，但學校曾獲得過的榮譽牌都掛在教學樓正面墻上，能夠時刻充分體現學校歷史、發展成就，方便學生參觀學習，基本上能達到以史育人的目的。

失分原因：我校由于面積小，缺乏資金，目前無榮譽室。（滿分2分，自評1分）

5、我校教師的職業意識強、有敬業精神，重視師德師風教育與培養。重視教職工行為文化建設，嚴格執行黨的教育方針、政策，師德高尚，熱愛學生，教師教學行為規范。教師廣泛受到學生及家長認可和歡迎。

（滿分2分，自評2分）

6、我校重視教師專業化成長，積極為教師提供接受先進教育教學理念的學習機會，搭建教師將先進教育理念運用于教學實踐的活動平臺。（滿分1分，自評1分）

7、我校教職工有團隊精神、集體凝聚力、集體榮譽感，工作互相支持、相互配合，形成合力。

（滿分1分，自評1分）

8、我校重視教職工文化素養提升，積極創建學習型組織，有濃厚的學習氛圍。

（滿分1分，自評1分）

9、我校重視學生愛國主義思想、集體主義思想、社會主義榮辱觀思想、民族團結思想、公民意識、法制意識、感恩意識等教育與培養，重視學生行為習慣的教育與訓練，學生行為習慣良好。

（滿分3分，自評3分）

10、我校重視學生的交通、秩序、禮儀、個人衛生、環保、不妨礙他人等意識的教育與培養。

（滿分3分，自評3分）

三、制度文化建設（滿分10分，自查得分10分）

1、我校按照《新疆維吾爾自治區中小學校章程管理辦法（試行）》要求，由教代會起草、審議了學校章程，并經過了主管教育行政部門核準，實施。

（滿分5分，自評5分）

2、我校嚴格落實教代會、職代會制度，按規定進行黨務、校務、財務公開；教師、學生管理制度健全；學生會、團組織、少先隊、社團和班級組織發揮作用明顯。

（滿分5分，自評5分）

四、環境文化建設（滿分20分，自查得分18分）

1、我校整體規劃因地制宜，比較合理，教學區能充分發揮每一個部位的使用、審美和教育功能。

（滿分2分，自評2分）

2、我校校門設計大氣、有特色，校牌大方、美觀，校門口無亂倒、亂堆、亂搭、亂設攤、亂停車、亂涂寫現象，溝渠無淤泥積水，地上無瓜皮果殼紙屑。

（滿分2分，自評2分）

3、我校加強門衛制度建設，有關制度上墻，有關臺帳健全，值班制度落實。

（滿分1分，自評1分）

4、我校教學樓等文化有一定特色和氛圍，設計方面有科學性。失分原因：但離“示范校”標準有差距。（滿分1分，自評0.5分）

5、我校教室內有班訓、班規、學習園地等文化內容布臵，做到文化氛圍濃厚，對師生有較大的啟迪作用和強烈的感染力。

（滿分1分，自評1分）

6、我校有符合功能室特點的制度、職責、理念、精神、名人畫像，有一定氛圍。學校圖書、報刊、雜志能基本滿足師生需要。配備基本滿足教學需要的設施設備。

（滿分1分，自評1分）

7、我校辦公室明亮、整潔。辦公室的制度、職責、理念、精神等文化內容布臵全面。（滿分1分，自評1分）

8、我校有標準的運動場地，運動精神、健康理念、運動規律等內容的文化布臵較好。

（滿分1分，自評1分）

9、我校無師生宿舍。（滿分1分，自評1分）

10、我校食堂及工作人員證照齊全，衛生制度健全，食堂關于節約、文明、衛生、營養、科學管理等方面的文化設臵到位。

（滿分1分，自評1分）

11、我校廁所時常保持廁所衛生，廁所前面有洗手設施。

失分原因：廁所建設幾乎滿足不了師生需求，無文明、衛生、秩序等內容的文化設臵。

（滿分1分，自評0.5分）

12、我校環境衛生較整潔，門窗、地面、墻面、桌面等很清潔，校園內地面無積水，無衛生死角，有禁煙標志，無吸煙現象。

失分原因：我校還沒有創建為地區級“花園式學校”。（滿分2分，自評1.5分）

13、我校校園有宣傳櫥窗，有文化墻(或科普墻)。在學校適當位臵建有宣傳櫥窗。內容豐富、積極健康向上，形式新穎，有藝術特色。

失分原因：刊物文化建設方面待進一步改善。（滿分1分，自評0.5分）

14、我校建筑物有命名，文化宣傳標語、警示牌齊全。標牌規范精致。名人名畫裝禎美觀，師生書畫點綴成趣，報刊能及時上欄，黑板報能做到隔周一新。

（滿分2分，自評2分）

15、我校有校園“小喇叭”廣播站，制度健全，開展規范，發揮作用明顯。

（滿分2分，自評2分）

五、活動文化建設（滿分10分，自查得8分）

1、我校規范升降國旗制度，國旗下講話內容教育性強，記載完整；校園廣播站或校園網絡等多種宣傳媒體對學生開展專題宣傳教育做到經常化；主題班隊會等形成了制度，定期活動并有記錄。

（滿分2分，自評2分）

2、我校根據教師特長組建有各類興趣小組或學生社團，活動內容豐富，效果明顯；學生興趣愛好和體育、藝術特長基本達到100%。學校每年舉行1次兒童節，學生參與率達到100%。學生體育鍛煉時間每天達到了1小時。

失分原因：沒有舉行藝術節、體育節、科技節活動。（滿分2分，自評1分）

3、我校每周二下午有“讀書好時光”活動，讀書活動已經成為校園師生自覺的習慣，學校讀書館（室）制度健全，落實到位。

失分原因：未舉行“弟子規誦讀及釋義”活動、未舉辦 “中華優秀傳統文化經典誦讀”比賽和評選“閱讀之星”活動。

（滿分2分，自評1分）

4、我校充分利用重大節慶日和紀念日、德育基地、社會實踐活動基地等教育資源，組織學生開展各種形式的思想道德教育實踐活動，扎實開展中小學生養成教育，實施細則和具體措施已形成。開展節慶、紀念活動內容豐富，教育意義明顯，有文字、圖片等資料。

（滿分2分，自評2分）

5、我校保證少先隊活動時間，建立了刀郎舞、書畫、歌舞、法制、合唱、鼓號等社團組織，開展各類課外興趣小組活動，培養學生自我教育、自我創新、社會實踐的能力。

（滿分2分，自評2分）

六、主題教育實踐活動（滿分6分，自查得6分）

1、我校以“五好小公民”為主題讀書、征文、演講、攝影活動開展得比較好。

（滿分2分，自評2分）

2、我校師生都能背誦熟記社會主義核心價值觀24字內容，開展“五心”教育活動和“培育中華民族美德，弘揚中華民族精神”活動內容豐富、效果顯著。

（滿分2分，自評2分）

3、我校“三愛”教育效果很好。（滿分2分，自評2分）

七、專項教育活動（滿分24分，自查得20分）

1、我校編寫了民族團結鄉土教材，“三進”工作得到落實，“民族團結教育月”活動扎實開展，“三個離不開”思想深入人心，學校民族團結氛圍濃厚，效果明顯。

（滿分6分，自評6分）

2、我校落實了法制教育教學計劃、兼職法制副校長制度，開展了法制教育專題輔導，師生法制觀念強，三年內，學校師生無違法犯罪行為。、失分原因：還未舉辦青少年模擬法庭活動

（滿分4分，自評3分）

3、我校開齊開足藝術課程。開展了“高雅藝術進校園”、“非物質文化遺產進校園”活動，落實了小學書法教育部署。

（滿分3分，自評3分）

4、我校開齊、開足體育課程。“大課間”體育活動、課外體育活動和“我運動、我健康、我快樂”陽光體育活動，基本得到保證。

（滿分3分，自評3分）

5、我校有取得資格的專職或兼職心理咨詢師，開展心理健康教育和輔導講座能做到經常化；有心理咨詢室，制度健全，配備齊全。

失分原因：未能做到每名教師、每個班級有心理健康書籍。（滿分5分，自評3分）

6、我校每學期至少召開2次家長會，家長參與率達到90%以上；家校聯系制度還不夠健全，家訪工作基本正常開展；家庭教育知識宣傳工作比較扎實，家長委會員作用發揮比較明顯。

（滿分3分，自評3分）

八、加分項目（自查得10分）

近三年我校獲得地區級德育示范學校，加2分。2015年縣教育局舉辦的 《鼓號隊比賽》取得第三名。

2015年縣教育局舉辦的《學校校園文化活動比賽》取得第三名成績。

克孜勒阿瓦提鄉中心小學校園文化建設

自查自評報告

克孜勒阿瓦提鄉鄉中心小學

2016年4月

第五篇：勒秀小學愛國衛生工作總結

合作市勒秀小學愛國衛生工作總結

學校的愛國衛生工作以《學校衛生工作條例》為指導，在衛生工作中，我校認真貫徹國務院《關于加強愛國衛生工作的決定》及《市愛國衛生管理條例》，為適應新時期愛國衛生工作的要求，不斷提高我校的愛衛質量，增強學生愛衛意識，推動我校的精神文明建設。以培養學生自覺愛衛習慣及增強學生自我保健意識為工作重點，整治學校的環境狀況，經全校師生共同努力，我校的愛國衛生工作上了一個臺階。

一、領導重視，各部門配合一致，形成齊抓共管的好局面。學校成立了以校長為組長的有分管領導、保健醫生組成的愛國衛生領導小組，師生積極配合參與的好局面。

二、抓住主渠道，課堂教學，對學生進行衛生知識的傳授，使學生懂得愛清潔，講衛生的意義和作用。青少年是長身體，長知識的時期，容易受外界影響，也正是他們增強衛生意識，養成良好衛生習慣的時機。因此，我校注重學生衛生知識的教育。

三、加強宣傳，提高衛生意識。發揮愛國衛生先進班集體的輻射作用，帶動全校師生樹立衛生意識，養成衛生習慣。通過板報、廣播、集會形式，向學生宣傳衛生知識、飲食衛生及愛國衛生常識。

四、將各種活動與學生良好的衛生習慣的養成有機結合，對衛生好的班級及時表揚，以先進帶動后進，使全體學生有一個良好的講衛生、講美德的良好氛圍。

五、抓住主渠道，健康教育課。健康教育課由心理學教師完成學任務。做到有教材，有教案，有成績記載。在向學生傳授知 識的同時，教育學生養成良好的衛生習慣。健康知識知曉率達96%，良好的衛生習慣形成率達85%。

六、以制度規范學生的衛生行為。學校制定了環境衛生制度。經常對學生的衛生，學校的環境衛生進行檢查、評比，保障學校環境衛生干凈整潔，衛生不留死角。對衛生工作好的班級進行表彰獎勵，促使學生養成良好的衛生習慣。

七、開展好除“四害”活動，做到每學期1～2次。通過健康教育課、集會向學生宣傳除四害的意義及消滅的辦法。清除垃圾，拔除雜草，保持室內外整齊清潔，經常開窗換氣，使室內空氣清新。

八、加強對食堂衛生的管理。學校制定了《食堂衛生管理制度》，堅持嚴格執行制度，要求炊事人員必須持健康證上崗。食堂做到經常干凈整潔，定期進行消毒。

總之，我校愛國衛生做了大量工作，工作取得了一定的成績，也存在不足，將不斷改進，使我校的愛國衛生工作更上一層樓。

勒秀小學