第一篇：“四學四爭”學用紅刊心得體會

“四學四爭”學用紅刊心得體會

四學四爭學用紅刊心得體會近日學習了《大江南北》-期林金龍作者寫的一篇文章，題目叫做《陳毅在黃橋的儒將風范》，受益良多。

陳毅同志在黃橋決戰中一手拿槍，帶領廣大新四軍指戰員和日寇及國民黨頑固派進行殊死搏斗；一手拿筆，宣傳革命真理，團結中間力量，鼓舞軍民斗志，揭露日寇和反共頑固派的罪惡，為黨和人民立下了不朽的功勛，也為他贏得了儒將的美名。

毛澤東主席《在延安文藝座談會上的講話》中指出：在我們為中國人民解放的斗爭中，有各種的戰線，就中也可以說有文武兩個戰線，這就是文化戰線和軍事戰線。

我們要戰勝敵人，首先要依靠手里拿槍的軍隊。

但是僅僅有這種軍隊是不夠的，我們還要有文化的軍隊，這是團結自己、戰勝敵人必不可少的一支軍隊。

聯系工作實際，身為一名普通的鄉鎮公務員，就我而言，手頭的本職工作主要有創業富民、農民專業合作社、土地確權等，創業富民工作需要切實加大宣傳力度，讓更多的人知曉，從而加入到創業奮斗的浪潮中去。

積極做好服務工作，為引鳳還巢以及大戶、能人和外出返鄉人員創業多作保姆式服務。

農民專業合作社和土地確權工作關系到老百姓的切身利益，來不得一絲馬虎，在弄懂學透政策的同時，要積極向上級爭取扶持項目為群眾謀福利，切實增加農民收入。

做好本職工作的同時，也要練好筆桿子，練就一身過硬本領。

平時工作中要勤于動筆寫寫心得小體會,多多關注時事政治,關注社會熱點。

利用零碎時間自己擬題寫隨筆,適當的時候可以到各網站上投稿,以此來檢驗自己的寫作成果。

年月日，在新四軍蘇北指揮部揮師東進到達黃橋后的第三天，陳毅就和管文蔚、陳丕顯親自登門拜訪了黃橋著名士紳朱履先，表明我黨我軍相忍為國，團結抗日的誠意，并邀請他參加黃橋抗日根據地的創建工作。

朱老利用其聲望和影響，積極參與團結抗日的統戰工作，并為我軍牽線搭橋，爭取到了曾任國民黨省主席和督軍的韓紫石對我黨抗日方針的支持，促使二李在新四軍和國民黨頑固派韓德勤的搏擊中保持了可貴的中立。

我們要學習陳毅同志事必躬親的謙虛精神，杜絕官本位思想，切實為民眾排憂解難。

我們的一切權利都是人民賦予的，水能載舟，亦能覆舟。

要以擔當的工作精神全心全意為百姓，為群眾排憂解難，提供優質高效的服務，才能贏得群眾的信任與愛戴。

關心幫扶困難群眾，通過就業援助、創業資助、特困救助等措施，解決群眾所憂；關心幫助訴求突出重點戶，通過耐心聽取訴求、認真釋疑疏導、積極反映合理要求，把握群眾所思；切實解決群眾關心的問題，主動為群眾辦實事好事，滿足群眾所昐，努力促進社會和諧穩定。

堅持權為民所用,情為民所系,利為民所謀,為群眾服務。

群眾線路是我們黨的根本線路，也是黨所有工作的生命線。

黨發展壯大的歷程，是一部依托群眾、發動群眾的生動歷史。

第二篇：“四學四爭”心得體會

“四學四爭”心得體會

四學四爭心得體會身為一名大學生村官，自知自身肩負著重大的責任，在工作之余通過看紅色期刊來不斷陶冶自己的情操，開拓自身的視野，可以說《大江南北》等紅色期刊從我工作以來一直伴隨著我同行，看著紅色期刊，反思著當下浮躁的氣息，期刊里呈現出那一幕幕經典中的難忘歲月，一次次的帶領著我踏上紅色精神之旅，一邊讀一邊感受著這種大無畏的革命精神，腦海中不斷縈繞著初心、擔當、責任六字。

一、初心總書記曾在十九大報告中說過這么一句話中國共產黨的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。

中國共產黨一路走來，創下的千秋偉業，都源自于初心與使命，在紅色期刊上處處體現了這個宗旨。

作為一名大學生村官，要永葆初心，要問自己我要為社區干什么、我在社區學到了什么等等，深刻領會十九大精神及紅色期刊革命精神，在實踐中磨煉自己，一步一個腳印，懷有初心，才能方得始終。

二、擔當水能載舟，亦能覆舟。

只有以擔當的工作精神為百姓，為群眾排憂解難，提供優質的、高效的服務，才能贏得百姓的信任與愛戴。

群眾一有困難首先想到的是社區，主動上門去幫助他們，才是真正的幫助百姓、體恤百姓。

每次遇到大事、難事，要肯跨出這一步，不能畏縮怯懦。

我們的工作都得圍繞群眾們工作，天天跟他們打交道，這就要求我們在平時的交流溝通中，注意自身的方法方式，如若犯了錯誤，要勇于承認，去承擔，積累經驗，打牢自己的基礎，最大限度的發揮咱們干部的作用，搭建好為民服務的渠道。

三、責任在這大千社會，每個人都要承擔責任，孝敬老人需要責任，誠實守信需要責任，為人師表需要責任，急死扶傷也需要責任…然而作為村官的我們，要以為群眾謀福利，為群眾解難題作為我們的重大責任。

對于社區，這個小基層，面對的都是群眾雜七雜八的小事，比如某小區下水道堵塞了、路燈壞了；某家門口道路坑坑洼洼，影響通行；某鄰居為了雞毛蒜皮的小事爭吵，需要解決矛盾…這些都是小事，但絕不可小視。

當官不為民做主，不如回家種紅薯一句樸素的而又經典的話語，身為百姓的父母官，要講傳統的紅色革命精神貫穿于工作中，懷著初心、擔當、責任，真心實意地為群眾辦實事解難事，充分發揮大學生村官自身的個人價值！

第三篇：四創四爭學習心得體會

四創四爭學習心得

新春伊始，市委市政府就召開機關作風建設動員大會，提出深入開展以“創業發展爭貢獻、創新破難爭實效、創優服務爭滿意、創強隊伍爭形象”為主要內容的“四創四爭”主題實踐活動。本人身在服務窗口，十分重視“四創四爭”的學習，并付諸于行動。現將四創四爭學習心得總結如下: 一是要敢于創新，善于擔責。在工作中要有創新精神，要樹立開拓創新、敢為人先的思想，以新的視角認識問題，以新的方式指導工作，敢于打破一切妨礙發展的思維觀念，要有敢想敢為的勇氣，要勇于發現問題，勇于改變一切阻礙發展的體制機制，勇于進行自我突破。多方位了解我們工作的服務對象，多渠道了解先進做法，強化責任意識，以“每天當作第一天、用心做好每一件”的責任感和使命感，通過加倍努力工作，把責任轉化為工作動力，對職責范圍內的各項工作，做到心中有數、忙而不亂、有條不紊、扎扎實實推動各項工作的開展。

二是要熱心服務，愛崗敬業。身在服務崗位，時時刻刻面對著人民群眾，我們必須要有耐心、細心和熱心，以“辦事如辦家事、待人如待家人”的心態為人民群眾服務。具體來說就是要學會微笑服務，讓微笑融到我們的服務工作當中，以真誠之心對待每一個有需要的人，讓他們滿意而來，高興而歸。同時一心一意做好本職工作，立足實際，腳踏實地，一步一個腳印地做好工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，把工作中的點滴小事都認真地盡自己最大的努力去完成到最好，即使是在最平凡的崗位上也要發揮出自己應有的貢獻。

三是要加強學習，提高素質。開展“四創四爭”活動，我想還要不斷的加強學習，提高自身的素質，才能更好地服務于社會。首先要堅持勤奮好學、學以致用的原則。學習是一個長期的、自覺的過程，學習不能是做樣子、裝門面。學習是我們獲取知識、認知世界、明辨是非、提高素質的根本。我們不僅要從書本中、從媒介上獲取知識和信息，而且要向實踐學習、向群眾學習，從日常工作實踐中獲取營養。要緊密聯系本地區本部門的工作實際，緊密聯系民生問題，學以致用、用以促學，多深入基層，多深入實際，多深入群眾。不提脫離實際的高指標，不喊嘩眾取寵的空口號，不搞勞民傷財的假政績，不掩蓋問題，不因循守舊。并把學習的體會和成果轉化為全面提高自身素質、推動各項工作和更好地為人民服務上來。其次要提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

總之，在以后的工作上，要敢于負責，勇于創新，愛崗敬業，不斷學習，以飽滿的熱情、扎實的態度、高度負責的敬業精神投入到工作中去！

第四篇：“兩德三風四爭”學習心得體會

“兩德三風四爭”學習心得體會

王小龍

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者和建設者，是提高國民整體素質和全社會文明水平的主要力量，是學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校德育工作狀況和學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。加強學生德育工作，加強師德師風建設。育人為先，德育為本，老師是學生的榜樣，學為人師，行為世范，所以，加強師德師風建設勢在必行！

首先，加強師德師風建設，是教師干事創業的需要。教師要忠于教育事業，就必須加強師德師風建設，樹立正確的人生價值觀，培養崇高的職業理想和高尚的道德境界，做到牢記責任、不辱使命、敬業愛崗、教書育人，在傾灑心血、汗水和智慧，培養優秀人才的同時，享受職業榮耀，收獲精神追求，體現人生價值。教師在教育過程中，表現出的是知識才能、思想道德、精神和個性，展示的是教師的靈魂和整個內心世界。教育的特殊性，決定了教師的師德比其他的職業道德要求更高，必須培養愛黨、愛國、愛教、愛校、愛生的職業感情，形成忠于職守、為人師表、心靈高貴、淡泊名利、兢兢業業、無私奉獻的職業習慣。只有這樣，才能無愧于“教師”這個崇高的字眼，才能做好教育這份神圣的工作。

其次，加強師德師風建設，是學生健康成長的需要。胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上指出，“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育”。教育絕非單純的文化傳遞，而是一個用人格鑄造人格、用心靈喚醒心靈的過程。教師的一言一行，無時無刻不在潛移默化的影響著學生。學生從教師身上，直接接受著思想和道德、情感和意志、知識和技能、啟迪和教化。教師本身就是一本無字的書，能以實際行動教會學生怎樣做人。教師只有在政治思想上、道德品質上、學識風范上、人格魅力上，以身作則，率先垂范，才能真正為人師表，吸引學生，感染學生，為學生的成長提供示范，幫學生樹立遠大理想和崇高品德，促進學生全面發展、健康成長。

再次，加強師德師風建設，是推進社會文明的需要。教師的角色地位、社會責任崇高于其他職業，在于其言行、儀表、道德修養會影響其教育對象和社會公民。師德之“德”遠遠超過了一般的道德范疇。西漢學者楊雄說：“師者，人之模范也。”教師對于傳播人類文明、開發人類智慧、塑造人類靈魂起著重要作用，一代師風影響著一代人的精神風貌。教師自身的道德修養、人格魅力、精神風范和行為習慣教育學生、感化他人、輻射社會，對創造良好的社會道德環境影響深遠，會有力地推動社會道德風尚的進步，對貫徹“以德治國”思想、構建和諧社會具有十分重要的現實意義。德育是教育之首，教師是立校之本，師德是教育之魂。強化學生德育工作和師德師風建設，是樹立教育形象的關鍵所在，是培養現代化建設者的迫切需要。堅持德育為先、能力為重、全面發展，著力提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。加強理想信念、思想道德和法制意識教育，培養學生良好行為習慣和健全人格，為學生的終身發展奠定良好基礎。強化實踐育人環節，培養和踐行社會主義核心價值觀，使學生德智體全面發展。

在社會主義市場經濟和現代化建設迅猛發展的新時期，學校校風、教風、學風建設是學校貫徹黨和國家教育方針的一項基礎性工作，是學校端正辦學思想，提高教學質量，優化育人環境，培養合格人才的一件根本性大事。抓好校風、教風、學風教育和建設，既有利于全面貫徹黨的教育方針，又有利于學校自身的發展與提高;既有利于全體師生發揚學校優良傳統，有利于學生愛國、愛校、愛文化、愛科學的教育;既有利于貫徹學校的各項規章制度，加強學生管理，又有利于培養學生良好的行為風尚;既有利于學校的人才培養，又能影響社會風氣，有利于社會主義精神文明建設。

校風，一所學校的風氣。即全體教師、職工、學生在共同的目標指引下經過長期共同努力而形成的工作、學習、生活等方面的一種特有風尚。它包括學校領導和機關的作風、教師的教風和學生的學風等。它是一種學校集體的、穩定的精神狀態，是一種無形的力量，是衡量一所學校教育質量和精神面貌的重要標志。

教風是教師的教學思想、教學方法、教學風格、教學態度和工作作風的集中表現。優良的教風應主要表現為：忠誠黨的教育事業，把全部的心血和知識無私地奉獻給學生，教師為學生而學，學而不厭;精心教導，誨人不倦;言傳身教，為人師表。

學風，簡言之，是指學習方面的風氣。對于學生而言，是指其在一定人生觀、學習動機、追求目標的支配下，在學習態度、學習風格、學習精神、學習規律、學習方法、意識品質等各方面的綜合體現，它既是學生順利完成學業的重要保證，又是培養學生良好品德的重要途徑。

良好的教風是校風、教風、學風建設的重要環節，治標治本都要靠教師。在建設優良校風的過程中，必須始終注意以端正教風來帶動學風，整頓學風首先要整頓教風。嚴格按照教學大綱和教學計劃上課，提倡、鼓勵、推動教師既要教書，又要育人。

作風的轉變，教風的端正，必然帶動優良學風的形成。在抓教師的教風、教學水平和嚴格管理的同時，必須花大力氣抓學生的學風。抓學風是必須正確的認識和處理“管理”和“引導”的關系，校主管部門要對學生進行積極引導，增強學生學習的主動性和遵守學習紀律的自覺性，使學生從“要我學”變成“我要學”，從“他律”轉化為“自律”。

學風建設的內容包括學生的學習態度、學習目的、精神面貌、學習成績、考試風氣等。學風建設的目標是使全體學生樹立熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念，增強學習的主動性和創造性。通過開展“三風”建設活動，努力構建寬松、民主、和諧和奮發向上的校園文化環境，使學校的校風文明和諧、育人環境優化；教風務實敬業、教法不斷創新；學風刻苦規范、善學樂學、素質全面發展；從而使學校成為教學質量一流、學生能力突出、辦學特色鮮明、社會滿意、家長放心的基礎教育人才培養基地。

“爭當好學生、爭做好教師、爭做好校長、爭創好學校”，強化日常管理，規范學生行為。開展“五比五促進”活動，比紀律，比學習，比成績，比刻苦，比文明，要求全體學生做到“七要”和“七不要”。“七要”為：要誠實守信，禮貌待人；要遵規守紀，文明健康上網；要刻苦學習，積極向上；要專心聽講，勤于思考；要注重學習環節，做到樂學善學；要遵守交通法規，不違章騎車，過馬路走人行橫道；要愛護公用設施、愛惜莊稼、花草、樹木。“七不要”為：不要頂撞長輩無禮不孝；不要盲目攀比吃穿玩樂；不要抄襲作業考試作弊；不要攜帶手機進入校園；不要瀏覽不良網站信息；不要奇裝異服佩戴首飾；不要拉幫結派、滋事打架。

狠抓養成教育，促進全面發展。一是通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力；二是通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。三是通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。四是通過“節儉習慣”教育，培養學生的節儉意識，并從學習生活中的點滴做起，養成艱苦樸素的良好習慣。在此基礎上開展“文明寢室”、“文明班級”和“文明學生”評選活動，大力宣傳學生中的先進典型和突出事跡，在學生中掀起“學習先進，爭當先進，趕超先進”的熱潮，切實發揮正面激勵和導向作用，培育尊師勤學、守紀向上的新風尚。

加強班級管理，形成優良班風。通過“班主任經驗交流”、“新老教師結對”等形式，探討“怎樣當好班主任”，使班主任老師認識到肩負教育培養學生健康成長的重任，不斷提高青年班主任的素質和管理能力。要求班主任從班級實際出發，科學管理，民主管理，認真上好班隊課、專題課，開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，將各項常規工作抓細抓實。

第五篇：三建四爭總結

東升林場“三建四爭”活動總結

開展“三建四爭”活動以來，東升林場黨支部緊緊圍繞“三強創優、五比爭星”競賽，以夯基礎，興產業，抓競賽為切入點，扎實深入開展了“三建四爭”活動。收到了比較明顯的工作成效，現總結如下：

一、“三建四爭”夯基礎，“三微三入”促學習，建設學習型黨組織 在開展“三建四爭”活動中，東升林場黨支部把建設學習型黨組織作為基礎，創新黨員教育方式，針對“三春”大忙季節的實際，以“微黨課入心、微報紙入眼、微總結入腦”的方式加強黨員學習教育，推動了各項工作的有序開展。

一是“微黨課入心”就是利用早班會的時間，利用10分鐘左右的時間上一堂“微黨課”，內容涉及黨的十八大精神、局職代會精神、廉政大講堂等內容，運用小的事例或實踐來闡述、宣講大的道理，內容精煉、通俗易懂，既節省時間，又達到了學習的目的；

二是“微報紙入眼”就是幫助黨員定制《共產黨員手機報》，要求每名黨員收看《共產黨員手機報》，隨時通過手機就可以看到最新的國內國際動態，全國各地的黨建信息和模范人物事跡等，使黨員學習做到及時化、經常化，創新了黨員教育形式；

三是“微總結入腦”就是每次學習結束后，要求黨員作出小結，即采用一段話的形式概括學習的內容和感受，避免了以往的長篇大論，繁文縟節，無病呻吟的總結模式，做到總結短小精悍，易于表達，既表達了思想，又增強了學習效果；

二、堅持三個貼近，做好三篇文章，建設服務型黨組織 開展“三建四爭”活動，助民富，興產業是根本。在助民富、興產業的實踐中，東升林場立足優勢，以著力建設服務型黨組織作為陣地依托，以“三貼近”為抓手，以黨員發揮作用為平臺，實施產業富民，為推動萬元林場建設奠定了堅實基礎。

一是貼近實際，做好黑土地文章；東升林場有耕種土地近20000畝，也

是多年來林場的基礎產業，為更好的利用土地資源，黨組織積極發揮引導作用，在調整種植結構50%的基礎上，大力倡導職工群眾發展訂單農業和玉米制種業，并鼓勵、調動職工群眾的積極性，發展現代機械化農業，今年林場又增加玉米制種業近500畝，新增農業機械10余臺套，加快種植產業發展步伐。

二是貼近生活，做好食用菌文章；“人均5000袋，增收2000塊”，這是東升林場年初提出的食用菌產業發展目標，憑借良好的地理和氣候環境，黨組織通過開設實用技術講堂、自辦食用菌新技術簡報、提供網絡信息、外出取經等渠道，引導職工群眾壯大食用菌規模，今年林場食用菌種植達到近200萬袋，為實現增收目標提供保障。

三是貼近發展，做好林下參文章；林下參種植是一項長期富民產業，該林場2003年以來開始種植林下參至今已有10年，種植面積達到1200畝。為進一步推動該產業的健康、持續發展，一方面在種植戶中成立產業協會和黨小組，發揮黨員的帶頭示范作用；另一方面通過吸引外部資金、內部集資入股等方式穩步擴大種植面積，力爭用3年的時間，實現種植面積2000畝，為職工群眾持續增收創造新的途徑。

三、抓好“四個到位”，開展“五比競賽”，建設創新型黨組織

一是支部按照黨員目標化管理考核內容把黨員全年工作細化、量化，分解為“勤奮學習、努力工作、服務群眾、遵紀守法、創業致富”五項內容，每項20分，制定 “五比爭星”考核管理辦法，實行“先承諾、再核實、日記錄、月反饋、季評議”的競賽管理制度，進行星級評定；在春季造林工作中，組織開展了勞動競賽；

二是規范了競賽活動內業基礎建設，制作了東升林場“五比爭星”活動手冊，黨員人手一冊，同時建立個人“五比爭星”活動檔案，完善資料收集，做到及時歸檔，夯實基礎建設；

三是“四個到位”提供保障。一是動員引導到位。召開黨員會議，開展形勢任務教育，學習高書記講話、職代會精神等，激發士氣，動員引導到位；二是營造氛圍到位。召開職工群眾會議，向職工群眾多種形式，廣泛宣傳“三

建四爭”和林業局“三建三帶促雙推”活動的意義，懸掛兩幅宣傳條幅，結合“三春”制作宣傳單，營造氛圍到位；三是落實責任到位。召開班子會議，在班子中深入學習，統一思想，明確創建目標，做好分工，落實責任到位；四是夯實基礎到位。對黨員“人人有讀書筆記、人人有工作實績、人人有服務對子、人人有崗位紀律、人人有產業項目”進行調查登記，完善“五比爭星”內業檔案，夯實基礎到位；

四、設立示范崗，“雙帶”做表率，爭做四個先鋒

在開展“三建四爭”活動中，東升林場黨支部注重發揮黨員的能動作用，引導黨員在“帶頭發展、帶動職工群眾發展”的雙帶上下功夫，激發典型的先鋒模范作用，設立了黨員爭做生態文明建設先鋒、經濟轉型發展先鋒、文化發展繁榮先鋒、社會和諧穩定先鋒四個先鋒崗，并在生產、工作、學習、社會生活等方面，要求黨員積極實踐，勇做先鋒，按照五比的要求，黨員宋紹代、車春祥帶頭發展特色家庭經濟成為經濟轉型的先鋒，黨員劉懷軍、董紅軍帶頭開展學習宣傳成為文化發展繁榮的先鋒，黨員王兆東、徐兆軍帶頭團結鄰里、排憂解難成為社會和諧穩定的先鋒，通過設立先鋒崗，發揮黨員的先鋒模范作用，樹立典型，帶動了職工群眾思想意識的轉變，帶動了社會風氣的逐步好轉，帶動了產業的轉型發展，從而為東升林場各項事業的科學長效發展奠定了堅實基礎。

2013.10.30