第一篇：張紅茂四好教師學習心得體會二

四好教師學習心得體會二

張紅茂

去年的教師節，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的總書記向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節前夕，總書記到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。總書記對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業發展內涵，為教師教育的培養目標指明了重要方向。

理想信念源自現實，又高于現實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質條件相聯系，并通過具體的社會實踐最終實現。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質?！敖?，上所施，下所效也；育，養子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養自己的身心，努力提高自身的思想道德修養水平。中國古代的儒家思想，一直強調修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業和工作的基本態度。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業務素質。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統精深的專業學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發展的要求。

對于教師素質的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”；有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到“學高為師”對我們的要求?！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養離不開教育，教育的發展離不開教師。“ 學高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業道德和良好素質、素養的基本內容；凝聚著國家、社會對人民教師職業的崇尚和敬重；集中體現、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛之心體現為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

教師的仁愛之心體現為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關懷不是妥協，是教師用理解的態度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生；寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術，在適當的情形下用恰如其分的方式幫助學生解決問題，獲得成長；寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。

第二篇：張紅茂四好教師學習心得體會一

四好教師學習心得體會一

張紅茂

通過學習總書記在北京師范大學發表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操；在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師！我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發展黨的先進性。自己今天的思想政治修養與理論修養，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮斗終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。

一、提高學習能力，進一步增強自身素質。

在日常工作中要深入學習業務知識，掌握過硬的專業知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二、提高工作能力，進一步增強服務本領。

今后工作還要養成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現象后的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發揚幼兒的優缺點提供了一把新鑰匙。

三、提高創新能力，進一步增強工作的實效性。隨著我園的不斷發展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創新能力。作為一名幼兒教師事事要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對每天的工作。在一線教師中，發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風。

四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規范服務行為，樹立良好的形象，培養高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。

總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業培養接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。

第三篇：張紅茂四好教師對標定位報告

四好教師對標定位報告

張紅茂

一、指導思想；科學技術與信息技術的迅猛發展的今天，教師專業的發；

二、現狀分析；2011年畢業至今，我已經在教學一線兢兢業業地奮；1.課堂教學上盡管仍不斷追求“精彩”與“有效”，；行嘗試自己的想法，沒有把它上升為“課題”研究；2．不熱衷于更大空間的發展，主觀意識上排斥寫教育；3．在學生管理上仍有較大的差距，尤其是對后進生的；

三、對標定位； 四好教師對標定位報告

一、指導思想

科學技術與信息技術的迅猛發展的今天，教師專業的發展空間也在無限的發展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為全貫徹我?！叭鎸恕本?，深切貫徹落實新課改理念，進一步提高教育教學水平，把握好教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好教學任務，本人從自己的思想政治、師德培養、教育教學工作等方面進行了當真的對標定位。

二、現狀分析 2013年畢業至今，我已經在教學一線兢兢業業地奮戰了近2年。這2年來，通過不斷地努力與磨煉，我已經從一位懵懂無知的新教師逐漸成為熟練掌握多種教學手段，并有自己上課風格的教師。在新理念的充實和老教師的幫助下，經過學校多次培訓，使我在工作中取得了一些成績。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備學生，并做好活動反思。同時，我也發現自己在教育教學中存在一些問題，仔細分析自己的不足，簡單概括如下：

1.課堂教學上盡管仍不斷追求“精彩”與“有效”，但缺乏系統地研究。對新課程的理解與探討，只單一地停留在理論上。偶爾有一點思維“閃光”會進行教學嘗試，但最多利用三堂課進

行嘗試自己的想法，沒有把它上升為“課題”研究。2．不熱衷于更大空間的發展，主觀意識上排斥寫教育教學論文。

3．在學生管理上仍有較大的差距，尤其是對后進生的思想教育和教學輔導，常常顧此失彼。在課堂教學上，怎樣培養學生的興趣，怎樣發展學生的創造性思維，怎樣合理設計存在農村學生間不同差異的課堂教學及引導培養學生溝通交流能力等問題，還有待我去學習、請教和領悟。

三、對標定位 鄒明朗老師是我校資歷豐厚的老教師，自從教以來，一直都能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作，遵守學校的作息時間，按時上下班，以良好的師德形象在同事和學生中贏得了良好的聲譽。經過多年的接觸，我發現，鄒老師在教學中能將教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生他深入了解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。在教育工作中，時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，使學生在學業成績提高的同時，個人素養得到了極大的提高。鄒老師以自己的實際行動，為我們樹立了一個可觸可及的愛崗敬業的榜樣。我將以他為榜樣，繼續努力著！

四、對標內容

1、師德修養方面：

目標：通過自己的不斷努力和完善，成為一個學生熱愛的優秀數學教師。

措施：“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。我會嚴格遵守師德規范，嚴格要求自己，讓自己成為一個真正熱愛學生、熱愛工作、熱愛學校的好老師、好職工，在教學活動中，主動、積極關心愛護自己的學生，不僅關心他們的學習，也要從是從生活和思想上關心、愛護自己的學生，深入了解他們在想什么、需要什么，然后制定切實可行的教學計劃，滿足他們求知的欲望，達到較好的教學效果，使他們能夠正確認識學習的意義，明白家長和老師的良苦用心，不辜負社會對他們的殷切期望。

2、教育教學能力方面：

目標：促進個人專業發展，確立教育教學新理念，使教學質量進一步優化，提高學生的數學成績。

措施：經過4年的工作，我積累了一些好的教學經驗，同時也發現了自身所存在的不足，在日常教學授課過程中，我發現自己在教學藝術方面還有所欠缺，辛苦努力準備教案，在教學過程中，卻因為一些小的細節未能達到預期的效果，在接下來的時間里我會爭取機會，多向鄒老師請教學習，汲取先進的教學經驗，結合自己的教學實際，不斷的總結分析，爭取早點縮小和優秀示范教師的差距，為我們學校的發展作出應有的貢獻。

五、對標實施

本人虛心好學，敬業精業，做到勤學、勤問、勤看、勤練。要結合自己學科特點，摸索出適合自身特色的教學風格，積極參加各級各類教育教學競賽活動，爭取成為校級及其以上教學能手、教學骨干。

1、認真研究教育教學方法，主動進行教學基本功訓練，多聽鄒老師的課，吸納不同風格，取長補短，盡快形成自己的教學特色。

2、切實抓好課前準備、課堂組織教學和課后小結反思每一個教學環節，多向教師匯報交流并聽取改進意見。

3、主動邀請鄒教師指導自己的教育教學活動，虛心接受指導教師提出的改進意見并落實于教學實踐。

4、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多請教班級管理的方法和藝術。了解學生、熱愛學生，耐心細致地做好學生的思想工作，熟知師德相關規定，以良好的師德影響學生。

第四篇：四好教師心得體會

四好教師心得體會

四好教師心得體會

中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢同志在自治區黨委教育教師工作會議上的重要講話，客觀總結了改革開放以來特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，提出要走具有新疆特色的教育事業發展路子，以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，號召廣大教師爭做“四好老師”，為建設教育強區、實現新疆社會穩定和長治久安奠定堅實基礎。講話高屋建瓴、思想深刻、內涵豐富、措施有力，充分體現了自治區黨委對形勢的把握和對教育教師工作的高度重視，是自治區黨委“堅持以現代文化為引領，以科技、教育為支撐”具體戰略選擇的延伸和拓展，是自治區黨委治疆理念的進一步升華，是一次重大理論和實踐創新，充滿了政治智慧。講話不僅是對教育教師工作的明

確部署，也是對意識形態工作和宣傳思想文化工作的根本要求。講話中關于教師的“三重身份”、爭做“四好老師”、堅持“五個認同”、堅決抵制“雙泛”思想、深入推進“去極端化”、培養現代新疆人等新理念新部署，既是工作任務，也是工作方法，對做好新形勢下意識形態工作具有重要指導意義。宣傳文化系統黨員干部要深入學習領會講話的精神實質，做到真學、真懂、真信，切實用講話精神指導實踐、推動工作。

深刻認識教師在意識形態工作中的地位和作用。張春賢書記深刻指出，教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作；教師是國家公職人員，肩負著貫徹落實黨的方針政策、服務各族人民、弘揚社會正能量的神圣職責；教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。這“三重身份”決定了教師在意識形態工作中特殊重要的地位和作用。教師既承擔著立德樹人、教書

育人的任務，同時又是面向社會大眾的宣講員、引導員。當前，新疆處于“三期疊加”的特殊時期，形勢依然極其嚴峻、極其復雜，意識形態領域反分裂斗爭異常復雜，境內外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈。作為教育工作者，教師要做好傳道、授業、解惑的工作，教育學生如何做人，向學生傳授知識，充實學生的頭腦，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。作為國家公職人員，教師要始終同黨中央和自治區黨委保持高度一致，堅決同“三股勢力”作斗爭，在大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生，發揮好教育引領和示范帶頭作用。作為知識分子，教師要積極參與黨的宣傳思想工作，通過面對面宣講、講座、發表文章等多種方式，面向社會大眾傳播現代理念、現代知識、現代科學技術，配合黨委政府做好教育人、引導人的工作。

四好教師心得體會

加強“五個認同”教育。“五個認同”就是對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同?！拔鍌€認同”是正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的具體體現，也是民族團結教育和增強民族凝聚力所要達到的根本目的。從“四個認同”到“五個認同”，是理論的升華，是實踐的結晶，是自治區黨委深化民族團結宣傳教育、抵御境內外敵對勢力滲透破壞的又一理論創新。要在全區廣泛開展“五個認同”宣傳教育，學習和宣傳馬克思主義“五觀”，不斷深化新疆歷史、民族發展史、宗教演變史宣傳教育，通過辦好“天山大講堂”、拍攝播出歷史文物專題片、策劃開展新疆歷史文化“微傳播”等生動形式，引導各族群眾牢固樹立中華民族共同體意識，自覺維護國家最高利益，自覺維護祖國統一、民族團結和社會穩定。要抓住今年自治區成立60周年大慶契

機，加大正面宣傳力度，大張旗鼓、理直氣壯講黨的恩情、國家的支持，講中央新疆工作座談會以來新疆經濟社會的歷史性變化，引導各族干部群眾不斷增強“五個認同”。

堅決抵制“雙泛”思想，深入推進“去極端化”宣傳教育?！半p泛”思想在新疆流毒深遠，宗教極端思想滲透加劇。要認真落實自治區有關文件精神，堅持正信擠壓、文化引領、法治約束“三管齊下”，用好“五把鑰匙”，用現代文化對沖宗教極端思想，牢牢占領意識形態陣地。要深入開展法治宣傳教育，廣泛發動各族群眾共同維護社會主義法治的統一、尊嚴和權威。要廣泛開展“去極端化”大宣講大揭批活動，深入揭批“三股勢力”反動本質，戳穿“圣戰殉教進天堂”等荒唐謬論，使廣大信教群眾正確掌握民族風俗習慣、正常宗教活動、非法宗教活動、宗教極端活動的界限。要進一步發揮好教師在“去極端化”中的重要作用，切實抓好青少年的教育，向在校學生講

清宗教極端思想的嚴重危害，堅決抵御宗教向校園滲透。

創新民族團結宣傳教育。民族團結是新疆各族人民的生命線。要加強民族政策和民族知識普及教育，大力宣傳“三個離不開”思想，引導各族干部群眾像愛護眼睛一樣愛護民族團結。要創新宣傳教育載體，圍繞共居共學共事共樂，廣泛開展“面對面暢談交心”“互學語言文字文化”“交朋友結對子”“聯誼交流共建”“青少年融情實踐”“互學歌曲舞蹈”“互訪互助互拜”“訪惠聚結親戚”“民族團結一家親”網上互動、“民族團結進步創建”等活動，推動各族干部群眾多層次、多形式、多方式地走動互動，加強交往交流交融，推動全社會形成人人珍惜民族團結、人人維護民族團結的生動景象。要深入挖掘和大力宣傳群眾身邊的民族團結先進典型，發揮典型的示范引領作用，引導各族干部群眾爭做民族團結的踐行者，爭當民族團結的模范。

第五篇：四好教師心得體會

四好教師心得體會

四好教師心得體會

中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢同志在自治區黨委教育教師工作會議上的重要講話，客觀總結了改革開放以來特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，提出要走具有新疆特色的教育事業發展路子，以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，號召廣大教師爭做“四好老師”，為建設教育強區、實現新疆社會穩定和長治久安奠定堅實基礎。講話高屋建瓴、思想深刻、內涵豐富、措施有力，充分體現了自治區黨委對形勢的把握和對教育教師工作的高度重視，是自治區黨委“堅持以現代文化為引領，以科技、教育為支撐”具體戰略選擇的延伸和拓展，是自治區黨委治疆理念的進一步升華，是一次重大理論和實踐創新，充滿了政治智慧。講話不僅是對教育教師工作的明

確部署，也是對意識形態工作和宣傳思想文化工作的根本要求。講話中關于教師的“三重身份”、爭做“四好老師”、堅持“五個認同”、堅決抵制“雙泛”思想、深入推進“去極端化”、培養現代新疆人等新理念新部署，既是工作任務，也是工作方法，對做好新形勢下意識形態工作具有重要指導意義。宣傳文化系統黨員干部要深入學習領會講話的精神實質，做到真學、真懂、真信，切實用講話精神指導實踐、推動工作。

深刻認識教師在意識形態工作中的地位和作用。張春賢書記深刻指出，教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作；教師是國家公職人員，肩負著貫徹落實黨的方針政策、服務各族人民、弘揚社會正能量的神圣職責；教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。這“三重身份”決定了教師在意識形態工作中特殊重要的地位和作用。教師既承擔著立德樹人、教書

育人的任務，同時又是面向社會大眾的宣講員、引導員。當前，新疆處于“三期疊加”的特殊時期，形勢依然極其嚴峻、極其復雜，意識形態領域反分裂斗爭異常復雜，境內外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈。作為教育工作者，教師要做好傳道、授業、解惑的工作，教育學生如何做人，向學生傳授知識，充實學生的頭腦，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。作為國家公職人員，教師要始終同黨中央和自治區黨委保持高度一致，堅決同“三股勢力”作斗爭，在大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生，發揮好教育引領和示范帶頭作用。作為知識分子，教師要積極參與黨的宣傳思想工作，通過面對面宣講、講座、發表文章等多種方式，面向社會大眾傳播現代理念、現代知識、現代科學技術，配合黨委政府做好教育人、引導人的工作。

四好教師心得體會

加強“五個認同”教育?！拔鍌€認同”就是對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同?！拔鍌€認同”是正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的具體體現，也是民族團結教育和增強民族凝聚力所要達到的根本目的。從“四個認同”到“五個認同”，是理論的升華，是實踐的結晶，是自治區黨委深化民族團結宣傳教育、抵御境內外敵對勢力滲透破壞的又一理論創新。要在全區廣泛開展“五個認同”宣傳教育，學習和宣傳馬克思主義“五觀”，不斷深化新疆歷史、民族發展史、宗教演變史宣傳教育，通過辦好“天山大講堂”、拍攝播出歷史文物專題片、策劃開展新疆歷史文化“微傳播”等生動形式，引導各族群眾牢固樹立中華民族共同體意識，自覺維護國家最高利益，自覺維護祖國統一、民族團結和社會穩定。要抓住今年自治區成立60周年大慶契

機，加大正面宣傳力度，大張旗鼓、理直氣壯講黨的恩情、國家的支持，講中央新疆工作座談會以來新疆經濟社會的歷史性變化，引導各族干部群眾不斷增強“五個認同”。

堅決抵制“雙泛”思想，深入推進“去極端化”宣傳教育。“雙泛”思想在新疆流毒深遠，宗教極端思想滲透加劇。要認真落實自治區有關文件精神，堅持正信擠壓、文化引領、法治約束“三管齊下”，用好“五把鑰匙”，用現代文化對沖宗教極端思想，牢牢占領意識形態陣地。要深入開展法治宣傳教育，廣泛發動各族群眾共同維護社會主義法治的統一、尊嚴和權威。要廣泛開展“去極端化”大宣講大揭批活動，深入揭批“三股勢力”反動本質，戳穿“圣戰殉教進天堂”等荒唐謬論，使廣大信教群眾正確掌握民族風俗習慣、正常宗教活動、非法宗教活動、宗教極端活動的界限。要進一步發揮好教師在“去極端化”中的重要作用，切實抓好青少年的教育，向在校學生講

清宗教極端思想的嚴重危害，堅決抵御宗教向校園滲透。

創新民族團結宣傳教育。民族團結是新疆各族人民的生命線。要加強民族政策和民族知識普及教育，大力宣傳“三個離不開”思想，引導各族干部群眾像愛護眼睛一樣愛護民族團結。要創新宣傳教育載體，圍繞共居共學共事共樂，廣泛開展“面對面暢談交心”“互學語言文字文化”“交朋友結對子”“聯誼交流共建”“青少年融情實踐”“互學歌曲舞蹈”“互訪互助互拜”“訪惠聚結親戚”“民族團結一家親”網上互動、“民族團結進步創建”等活動，推動各族干部群眾多層次、多形式、多方式地走動互動，加強交往交流交融，推動全社會形成人人珍惜民族團結、人人維護民族團結的生動景象。要深入挖掘和大力宣傳群眾身邊的民族團結先進典型，發揮典型的示范引領作用，引導各族干部群眾爭做民族團結的踐行者，爭當民族團結的模范。