第一篇：機電一體化 世界技能大賽制定如下對技能的最低要求

機電一體化

世界技能國際組織依據技術委員會的決議和相關法規及其競賽的要求為世界技能大賽制定如下對技能的最低要求。含以下章節 1.簡介

2.能力和工作范圍 3.測試項目 4.技能管理和溝通 5.評定

6.技能詳盡安全要求 7.材料和設備

8.技能展示給參觀者和媒體 9.附件

生效日期：2010.4.14日 技術委員會主席簽字

1.簡介

1.1技能名稱及描述 1.1.1 名稱：機電一體化 1.1.2 描述

機電一體化為工業自動化提供設計體系，該技術與機械，電子，氣動和計算機技術相關聯。計算機技術包含信息技術的運用，可編程機械控制系統以及實現人，機和設備之間的通訊技術。

該技能含機械，氣動，電子控制系統，編程，機器人和系統設計，機電一體化設計，安裝，維護，保養及設備控制系統編程。

高級機電一體化技術人員可以滿足多種工業需求，包括維護和安裝設備，含設備信息收集，配件（傳感器），調整單元，機電一體化專業安裝，設置，維修，配件調整和管理控制系統包括編程。機電一體化技術運用在日常生活中包括收款機和自動灌裝設備等。機電一體化技術在工業的運用包括多種產品包裝線，標簽設備，起重及運輸設備，自動安裝線和電子工業的測量設備。1.2 運用范圍

1.2.1所有專家和參賽者必須了解本技術描述。1.2.2所有語種文本以英文本為準。1.3 相關文件

1.3.1 技術描述僅僅包含技能詳細信息，他的引用需滿足如下要求： WSI 競賽規則 WSI 競賽手冊 WSI 本文件特別指定 舉辦國健康及安全法規

1.3 每隊參賽人數：每隊2人一組 2.能力和工作范圍

競賽是參賽選手相關技能的展示和評定。測試項目僅包括實際工作。2.1能力規范

機電一體化系統設計 應知： 1）2）3）4）5）6）機電一體化系統的設計，安裝和調試 氣動系統的功能，應用和組成 電氣和電子系統的功能，應用和組成 液壓系統的功能，應用和組成 驅動系統的功能，應用和組成 工業機器人系統的功能，應用和組成

參賽者應具有以下能力（應會）： 1）2）3）4）5）在給定的工業項目內做出設計 按照文件要求安裝設備 按照要求接線和連接管路

機械，電氣和傳感器系統的安裝，調整

使用輔助設備和PLC按照相關標準和規范調試設備

工業控制器 應知：

PLC系統的功能，結構和操作原理 工業控制器的功能和結構 應會：

使用自有PLC連接機電一體化系統 工業控制器的組態 按照要求配置PLC和對應的控制線路以保證正常的運作 軟件編程： 應知： 工業軟件編程 軟件和機械運動的關系 應會：

使用軟件寫出程序控制設備，觀察設備動作 PLC編程含數字和模擬信號處理 線路設計

應知：設計不同的線路 應會：

設計氣動，液壓和電氣線路 使用新型軟件設計線路 分析技術

應知：分析出錯誤并維護 應會：

在機電一體化系統中使用不同的方法找出問題 快速修理 掌握問題解決技術

使用不同的模塊優化機電一體化系統 2.2 理論知識

2.2.1理論知識是需要的，但是不專門測試 機械設計

參賽者必須懂機械系統的安裝和設計，包括氣動或（和）液壓系統的標準和規范 線路設計

參賽者必須懂機械和控制系統線路的設計和安裝 工業控制器

參賽者必須懂工業控制器的組態，軟件系統與實際動作間的關系。應會按照要求使用PLC編程及應用線路保證正確運作 軟件編程

參賽者必須懂如何寫程序控制設備，并觀察設備動作和運轉 分析技術

參賽者必須掌握問題分析技術保證設備正常安全運作 2.2.2相關標準和規范不在考試項目中。2.3 實操 設計

測試項目是從相關規范中取出。項目優化也可能是考核范圍之一 安裝和接線

該項目考核的目的是按照規范要求范圍或者考題使用不同配件構建系統

組裝的時間不是考評的項目，考評是按照規范要求考核工作質量 運轉

設備按照相關標準，規則要求運作，未使用錯誤配件 故障排除

可能有多個考題部分需要排除故障。故障是實現設定好的或者由計算機隨機抽取的。該部分考核含整體維護理論，計算機可以自查。該考核也包括更換受損配件。系統優化

系統優化并提高設備效率也是考核范圍。3.測試項目

3.1測試項目的格式和結構 帶獨立考評模塊的單獨考題 3.2 測試項目實際要求 考試項目必須： 模塊化

按照第5部分要求含分值的考題 滿足3.5部分要求的有效考題

考題由專家組在現場使用設備做出，保證可使用模塊考評。專家組按照運作的特別要求或者新設備做出 考題必須有圖片清楚列出考題 3.3 出考題

考題必須依照世界技能組織提供的模板做出來。并按照格式出圖片。3.3.1 誰提供考題和模塊

考題和模塊由設備供應商FESTO與專家合作提供。考題必須和設備兼容，出題時必須和設備供應商密切配合。3.3.2考題如何出，在哪兒出

考題是與設備供應商的研發團隊合作出的，見文件第10頁。

3.3.3考題何時出

考題在競賽開始前全部出完并按照附件要求完善完成 競賽開始前六個月知識點和機器人類型公布 競賽開始前3個月 考試項目相關文件公布 3.4 考題評分方案

按照第5部份確定的要求，考試及評分方案會公布。

3.4.1評分計劃由確定考試項目的人員做出，詳細的方案需得到所有出題人的一致同意。

3.4.2競賽開始前，評分方案會提供給CIS.3.5考試項目的審定

考試項目及其材料設備將按照附件要求與FESTO在大賽開始前確認。

3.6 考試項目選擇

考試項目將按照附件要求與FESTO在大賽開始前確認。3.7考試項目公示

考試項目將按照附件要求與FESTO在大賽開始前公示。3.8考試項目協調

考試項目將由專家組與FESTO合作完成。3.9競賽時考試項目變更 按照附件要求，30%的考試項目可在競賽時變更。3.10 材料型號

PLC規格和數量將在比賽開始前6個月在交流論壇由專家組公布。4.技能管理與溝通 4.1 探討論壇

大賽開始前，所有關于技能方面的探討，溝通，合作和決策都應在技能探討論壇進行。只有通過論壇所做出的決策才有效。論壇的主持人由資深專家擔任。4.2 參賽者信息

參賽中心負責所有參賽者的報名。信息包括： 競賽規則 技術描述 競賽項目 其他參賽信息 4.3 競賽項目

競賽項目信息可以從官方網站和參賽中心網站獲取。4.4 日常管理

日常管理參照由技術專家制定的方案執行。管理隊伍包括總裁，專家組組長，副組長。方案在競賽開始前6個月制定完畢，專家組組長通過論壇負責日常計劃的執行。5.評定 本部分確定如何評定項目及模塊。5.1 評定標準

本部分確定評分標準及得分。總分為100分。表格舉例說明評分。

以上表格只是示例，并不與設備供應商提供標準相符。CIS將提供評分電子表格并自動生成總分。最終評分標準見附件。如下標準需加入評分中：

機械安裝（完成安裝后，計算機MPS站數據應與圖紙給定數據相符）I/O接口應與給定I/O接口表相符 5.2主觀評分 不采取

5.3技能評定標準

參見設備生產商提供的標準 5.4技能評定步驟

參見設備生產商提供的附件 6.技能詳盡安全要求

相見主辦國國家健康、安全規范

如果使用帶電池的電螺絲批，不需要安全眼鏡 競賽整個過程中，必須有急救工具 為避免人員受傷，不使用刀具 專家在檢查參賽者進度時應使用正確的安全工具 工作人員應穿著防護鞋 7.材料和設備 7.1 基礎材料

基礎材料清單列清主辦國材料包括設備，材料和備件。（清單可從網上下載）

該清單列明下次競賽專家所需材料名稱及數量，主辦國方將負責更新，并列明實際名稱，款號，數量等。主辦國需準備的材料清單另外分列。

競賽時，專家組會審查并更新清單為下次大賽做準備，且將變更通知技術董事。

每次競賽時，技術巡視員都會審核該次大賽的材料清單。

本清單不包含專家和參賽者應帶或者不能帶的物料清單---這些物料另外列表。7.2參賽者自帶工具

經安全官員確認的所需一切工具。自帶用具

PLC所需編程軟件

參賽隊專家應檢查軟件需與主辦國電腦兼容

參賽隊負責檢查所帶接頭，插座，插頭，接口與主辦國匹配，并使用PLC的任一站

7.3 專家組自帶材料。設備和工具 無需自帶

7.4禁帶設備，材料清單 除7.2清單以外全部禁帶。7.5賽場平面圖

例圖為上屆比賽的平面圖。8.技能展示給參觀者和媒體 8.1參觀者和媒體的極限參與

在考慮參觀者和媒體的參與時，考慮以下因素：

顯示屏幕—一些網絡攝像頭可以放置在競賽區域，通過網絡和公共資源顯示競賽細節 考核項目展示

參賽者資料—參賽者配上各參賽隊的國旗標志，參賽選手姓名及學習情況介紹 競賽情況日報表

自己動手區----在機電一體化車間，給媒體和年輕人提供一個自我參與區域，可以體驗機電一體化系統。活動可以由主辦國選擇的機電專業的學生來搞，學生需解釋如何成為機電一體化技師，并回答公眾提問

在不同的國家主辦比賽并發獎 8.2 支持 使用可回收材料 使用綠色材料 競賽后使用完整的競賽項目

競賽開始前將競賽項目數字化傳送到參賽者的計算機，這樣參賽者可以使用自己的打印機打印資料 9.附件 9.1 備忘錄

如下備忘錄便于閱讀者理解，由FESTO公司與2007.5.30日撰稿，版本號1.3。

機電一體化公示項目 8個項目

項目必須與FESTO設備兼容，項目出題者必須與FESTO研發團隊保持緊密配合

項目信息僅限于必須知道的人，要堅守保密原則，參與者在取得相關敏感信息前需與FESTO簽署保密協議

出題者應熟悉FESTO現有產品 和將來的產品。對于FESTO來講，尚未知產品的重要性不言而喻

如果有FESTO雇員是出題者，世界技能組織可以提名其他人來跟蹤項目進展

競賽開始前約6個月，專家組長和出題者會審核項目內容 所有專家將與專家組長簽署保密協議

競賽開始前3個月，4-5個項目中的2個站將在世界技能組織網站的機電一體化論壇中公示

04 項目中的任務與硬件緊密關聯，但在比賽前已無法更新硬件，因而故障排除和優化任務將在競賽中確定，并占總分的30% 為保證大賽的公正性，出題者需嚴格保密，一個誠信的第三方監督員在大賽開始前3個月就接收所有考題，跟進進程將保證大賽的順利進行。監督員可由世界技能組織指定。

第二篇：世界技能大賽

世界技能大賽

世界技能大賽是世界技能組織舉辦的世界頂尖級賽事。世界技能組織前身是“國際職業技能訓練組織”，成立于1950年，總部設在荷蘭阿姆斯特丹，目前有53個國家和地區成員。世界技能組織的宗旨是，通過成員之間的合作，促進青年人和培訓師的職業技能和能力水準的提升，并積極推廣職業技能，加強各國在職業技能領域的合作與交流。世界技能組織每兩年舉辦一次世界技能競賽，被稱為世界“技能界的奧林匹克”。

2011年10月4日至9日，第41屆世界技能大賽在倫敦Excel會展中心舉行。本屆大賽所設項目涉及農林園藝、藝術傳媒、建筑裝修、現代制造、健康護理、公共服務、信息通訊、商業零售等8大門類43項正式比賽，每個成員國與地區限1名選手或1支團隊參賽，選手年齡為22歲以下，身份不限。另外，本屆世界技能大賽還設置了2個展示項目和1個主辦國項目的比賽，比賽總計46項。

中國于2010年10月7日正式加入世界技能組織。今年，第一次派代表隊參加這一國際競技盛典。中國隊6名選手參加了機械工程設計CAD、數控車床、數控銑床、美發、網站設計、焊接6個項目的比賽，他們與來自世界51個成員代表隊的944名青年選手激烈角逐，大展身手。最終，中國代表團焊接項目選手，中國石油天然氣集團公司員工裴先鋒獲得焊接項目比賽銀牌，其他參加數控車、數控銑、CAD（計算機輔助）機械設計、美發、網站設計5個項目比賽的5名中國選手也都獲得優勝獎，即總分500分以上。中國隊參賽選手以總平均分524.67分在51個代表隊中名列第二，僅次于老牌參賽國韓國隊530.58分的高分。捷報傳來，中國代表團、考察團歡呼雀躍，奔走相告。率團出席大賽的中國人力資源和社會保障部副部長王曉初在接受記者采訪時說，此次首戰告捷“標志著中國技能人才走上了國際舞臺”。

第三篇：機電一體化技能人才需求調查報告

機電一體化技能人才需求調查報告

隨著行業結構的調整和優化組合，各行業的發展進入了一個新的快速發展階段，因此對人才的需求量大增，尤其是機電一體化技術，這種通用專業的技術人才需求量更大。

為充分滿足科技發展對多方位人才的需要，我系領導帶領有關人員調研了一些大型國營企業，還走訪了一些很有發展前景的單位。這些單位大都是以高新技術為重點的機械產品制造、電氣設備的生產、機械重工業產品等主導產業。機、電、信息技術的綜合應用是這些產業的主要特點。被調查的單位都涉及到機電一體化技術的應用，大部分崗位需求綜合素質高，具備專業技術綜合應用知識的技能型人才。在分別與企業領導、人事管理人員、技術人員、畢業生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學技術的不斷進步和社會經濟的迅猛發展，特別是近年來長、株、潭地區高新技術產業的迅速崛起，社會人才需求格局發生了很大變化。企、事業單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術應用人才為我們的畢業生提供了廣闊的就業空間。

調研表明，經濟發達地區對機電一體化技術專業的高職畢業生需求是巨大的，前提是畢業生具備實際工作能力，因此，為了適應區域經濟和高新技術產業發展的需要，滿足社會急需,我校對機電一體化技術專業進行了專業設置，該專業以社會發展對高職人才需求為著眼點，建立一個科學、完善、具有高職教育特色的教學體系。

為了能較好地收集在我市對機電一體化專業人才的使用和需求情況，在《機電一體化專業人才需求調查問卷》的設計中主要考慮了以下幾個方面。

（1）企事業單位的基本情況；

（2）企事業單位中現有機電一體化專業人才的基本信息；

（3）企事業單位在未來幾年中對機電一體化人才的需求信息；

（4）企事業單位對高等教育在機電一體化專業人才培養方面的意見與建議。

總的看，調查過程較困難，雖然收集到的樣本不足，但在一定程度上也能夠反映與機電一體化專業相關的行業現狀、發展趨勢與未來的社會需求等情況，經

調研獲取的信息反映座談會開得很好，到會人員暢所欲言，一方面積極介紹本單位引進畢業生的情況，另一方面積極進言，對機電一體化專業的教育獻計獻策。

目前收到的調查表中涉及的行業有機械加工、電氣設備制造等行業。1．通過調查可以看出，隨著科學技術的進一步發展，各企事業單位的機電一體化程度都有了明顯的提高。特別是近幾年來，通過對工業生產線進行技術改造和引進，大大提高了生產過程中的自動化程度，提高了勞動生產率，改善了員工的操作環境，降低了原材料消耗，節約了成本，提高了產品質量，為企業帶來了大的經濟效益。企業期望學生對機電一體化設備的操作能力與維護的能力要優秀。企業比較歡迎既懂機又懂電的人才,對機械維護維修、電氣維護維修、數控操作、數控編程、CAD繪圖的需求較大，另外機電類企業對設備管理、機電產品市場營銷人才的需求也占了一定的比重，這幾年隨著經濟的發展,長株潭及周邊地區機電類企業和機電類產品逐年增加，這個崗位也變得熱俏起來。從調查的情況看，企業對技術主管，品質管理知識等職位都有不同程度的需求，隨著這些企業在發展的過程中的不斷壯大，使機電一體化技術人才呈現多元化的趨勢，也不斷向管理層發展。這也就使我們在專業定位時有更大的選擇，我們除了培養機電維修與維護人才、數控編程技術與應用人才，還可以培養機電設備管理與銷售人才。

2．統計表明，企事業單位對機電一體化專業學生的素質要求較高，按需求的重要性進行排序是：

① 機電一體化就業崗位的操作技能。

② 機電一體化專業及相關的技術基礎理論水平。③ 計算機繪圖能力。

根據調查，我院機電一體化專業擬定以下工作崗位： ① 機械維修、電氣維修

② 車間技術管理 ③ 設備管理

④ 普通機床、數控機床操作

3．企事業單位對機電一體化專業學生培養有待加強的方面的建議主要有：

① 專業面要進一步拓寬，要有一定的機械加工、生產工藝、設備、電氣技術及機械制造的基礎知識，了解PLC控制系統、變頻器技術的實際應用等基本知識。

② 介紹最新的機電一體化理論、機電一體化技術和機電一體化產品。

③ 理論的運用能力，分析解決問題的能力，現場調試和操作的能力。④ 增加工業管理方面的知識，增強市場意識方面的知識教育。⑤ 跟蹤新技術的能力，實踐與創新能力。

⑥ 適應環境的能力，吃苦耐勞、腳踏實地的工作作風，敬業與拼搏精神，合作精神。

三、調查反映的問題及幾點認識

1．總體專業教育的面偏窄，需要進一步拓寬。不少企業提出學校的專業教育除了要學習堅實的機械、電氣專業基礎知識和專業知識外，還應了解機械維修、維護，電氣維修、維護，電氣控制系統的實際應用背景和主要應用領域，這樣能夠發揮出更好的作用，否則，培養的學生需要較長的適應時間，甚至還要經過專門知識的培訓和學習。

2．調查中企事業單位認為學生普遍“創意與策劃能力”不足，說明我們培養的學生原始創新活動少，模仿性創新不多，高水平的創新成果更少。學生知識面狹窄，課程內容落后于時代，缺乏反映學科發展前沿的新學科、新技術和新思維的知識，從而不能激發學生思考新問題、探討新知識的創新欲望。教學方法呆板，過于重視考試和成績，缺乏啟發式、研究式的學習氛圍；重理論、輕實踐，重計算推理，輕實驗論證，理論脫離實際，不利于培養學生發現問題和解決問題的能力。

3．提高學生的“語言、文字表達能力”是企事業單位對大學教育提出的又一點建議。現在的大學生雖然高考作文好、計算機應用熟練、外語通過等級考試，但自然科學的文字功底淺，表現出歸納總結能力差、對事件或具體的工程技術狀況表述不清，甚至詞不達意。雖然素質教育、文化氛圍在高校也提了不少年，也加強了這方面的建設，但如何實際的用在生產、開發和科學技術研究中的交流、總結中，還明顯不足。

4．調查告訴我們，所有的企事業單位對學生的非智力品質都有強烈要求，它們都要求學生具有強的適應環境的能力，吃苦耐勞、腳踏實地的工作作風，敬

業與拼搏精神，合作精神，甚至要培養學生“抗挫折能力”。只有能夠戰勝困難和失敗，堅持不懈、鍥而不舍，才可能贏得創新成果。

通過此次調查，我們發現今后幾年對機電一體化技術人才仍然有很大的需求，我們專業今后持續發展的空間仍然很大，高技能的優秀機電一體化技術人才，但在今后的培養中，他們除應具有必須的專業知識外，更應具有較強的管理和實踐能力，培養學生掌握實際工作的基本手段和方法的同時，培養學生分析和解決問題的能力，激發他們的創新思維。而且我們培養的學生應該堅持成人成才，但更重要的是培養他們成人，讓他們學會做人，學會做事，學會求知，學會共處，使他們有很高的社會責任感和團對合作意識，只有這樣我們培養的人才能真正成為社會有用的人，成為用人單位歡迎的人。

第四篇：機電工程學院技能大賽總結

2013年機電工程學院承辦技能大賽總結

為加強學生的創新意識、合作精神、動手能力的培養，促進學生基礎知識與綜合能力、理論與實踐的有機結合，根據學院工作要求，機電工程學院承辦了日照職業技術學院2013學生專業技能競賽“機械產品三維造型”、“冶金技術專業技能”、“數控車”、“維修電工”四個項目的比賽。經認真組織，競賽活動取得了圓滿的成功，現就根據此次技能競賽活動情況做如下總結：

一、院部領導高度重視

機電工程學院成立了競賽領導小組，機電工程學院院長張永花擔任組長，分管院長和技能訓練中心領導各負其責，組織上給予了強有力的領導支持。另設競賽工作辦公室，分工明確，使大賽各項工作準備落實早、上下各塊協調聯系緊密，競賽工作開展順暢。

二、競賽項目設置合理

機電工程學院根據《關于征集2013專業技能競賽項目的通知》的文件要求，結合山東省職業院校技能大賽競賽項目設置和各專業人才培養方案及專業核心能力培養目標，通過各專業教研室討論、申報，并邀請企業專家論證，最終確定了“機械產品三維造型”、“冶金技術專業技能”、“數控車”、“維修電工”四個比賽項目。

三、組織嚴謹、方案周密

為確保本次比賽順利開展，機電工程學院分別設置了四個比賽項目工作小組，每個項目都制定了科學規范的競賽方案。比賽采用國家職業院校技能大賽相關規則，結合相關職業資格認證的技能要求，根據崗位實際要求，邀請合作企業專家參與命題及評判。各項目比賽實行現場打分，根據完成時間和完成質量進行綜合評判，確定獲獎名單。

四、各部門分工明確、團結協作

在整個競賽過程中，機電工程學院各部門分工明確，教務辦公室負責比賽的宣傳、準備，做好比賽的保障工作，團總支負責學生的組織管理及報名工作，實訓中心進行實訓室的安排協調和比賽耗材的準備，各教研室認真準備，負責競賽過程的組織工作。機電工程學院全員參與，為競賽的成功承辦創造了有利條件。

五、參與面廣、影響力逐年擴大

賽項設計面向數控技術、模具設計與制造、數控設備應用與維護、機電一體化技術、電氣自動化技術、冶金技術等專業，來自全院的416名學生參加了預賽。從報名情況看，各個賽項的影響力越來越大，參與面更加廣泛。經激烈角逐，共產生一等獎8名，二等獎16名，三等獎36名。

六、存在的問題及后續工作

在比賽中，我們也發現了一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、學生的技能水平需要進一步提高。

從本次比賽情況來看，有部分學生在規定的時間內無法完成任務，看圖能力差，操作不熟練，技能水平有待進一步提高。

2、學生的心理素質和應變能力有待提高。

部分學生在比賽過程中出現緊張或者過于放松的現象，不利于技能水平的充分展現，對于出現的突發事故應變能力有待提高。

通過本次大賽，展現了我院加強實踐教學管理的成果，充分調動了學生學習專業技能的積極性，促進了學生之間的相互交流與學習。同時也展現了機電工程學院組織的全省職業院校技能大賽賽前培訓的成果，明確了下一步的訓練目標。通過大賽我們也看到了教學過程中存在的不足，在今后的工作中我們將不斷總結經驗，繼續深化教學改革，努力提高教學質量。

機電工程學院 2013年12月9日

第五篇：機電一體化專業核心技能分析[模版]

機電一體化專業核心技能分析

機電一體化專業核心技能分析 本文關鍵詞：機電一體化，技能，核心，分析，專業

機電一體化專業核心技能分析 本文簡介：摘要：在我國對“機電一體化”的定義為：它屬于一種新型的復合技術，是將信息化的技術、微型電子元件技術、計算機的相關技術和機械本體自身的技術充分結合以后所形成的產物，在“機電一體化”中最重要的內容就是其核心技術，其核心技術主要是傳感技術、信息處理技術、智能化與機械的自身本體的技術。主要論述了機電一體化的機電一體化專業核心技能分析 本文內容：

摘要：在我國對“機電一體化”的定義為：它屬于一種新型的復合技術，是將信息化的技術、微型電子元件技術、計算機的相關技術和機械本體自身的技術充分結合以后所形成的產物，在“機電一體化”中最重要的內容就是其核心技術，其核心技術主要是傳感技術、信息處理技術、智能化與機械的自身本體的技術。主要論述了機電一體化的內容、機電一體化的核心的技能和機電一體化的發展前景展望，希望對同行們帶來一定的借鑒和幫助并促進我國機電一體化的發展。

關鍵詞：核心技能；分析；機電一體化；專業 引言

隨著我國科學技術的不斷進步與創新，這就大大促進了計算機的相關技術、信息化技術與機械本身的技術等多個學科的相互交叉和滲透，最終產生了機電一體化。機電一體化技術的發展又極大地促進了機械工業的發展進程，使國家工業的生產由開始早期的機械電氣時代轉入機電一體化的新時代。采用機電一體化技術，可以極大地提高機械行業的經濟發展，因為這種技術的使用不光可以使企業的生產力得到充分的釋放，同時也可以提高所制作產品的性能與質量，使產品變得更加標準化，能合理的利用既有資源，降低企業能耗。最終降低產品的生產成本，使企業在激烈的市場競爭中處于優勢地位。目前，機電一體化已經變成了國家工業發展的必由之路。１機電一體化的內容（１）狹義的機電一體化的定義主要是在電子化設計與機械裝置結合一起的一體化，這種一體化主要指的是機械方面。隨著科技的不斷發展，信息技術、微電子技術和傳感技術等也被融入到機械控制當中。此時機電一體化就有了新的內涵定義，那就是新的機電一體化是指在信息處理功能、機械自身的功能和控制功能之上引入電子信息技術，將機械與電子化設計組合一起所組成的系統的總稱。（２）所謂的機電一體化技術并不是一定單一的技術名字，而是對一類相關技術的總稱。從系統工程理論的層面上來看，將微型電子元件技術、機械本身的技術與信息化的技術等技術綜合應用，使整個系統實現有機的結合，并在系統中相關程序的組織下使的系統達到最優化的一種新型的技術。（３）機電一體化是由多個電子組成要素所構成的一個統一結合體。２電一體化的核心技能組成 ２．１機械的本體技術

機械的本體技術是機電一體化技術的基礎，怎么樣才能匹配機電一體化進程是機械的本體技術的重點。因此機械的本體技術應該去著重考慮提高工作的精確度、減輕機械的自身重量和不斷改進自身的工作性能等幾個方面。目的是為了使其企業的工作效率提升和降低企業能耗。為了使機械系統實現正常的工作運行，機電一體化必須具備達到足夠要求的精度。同時由于目前企業的產品大多都是鋼材料制作而成的，可以通過選用輕質高強的新型材料或者直接改變產品的結構等方法來降低產品的重量。當產品的重量減小以后，采用可能實現系統運行的輕型化，最終實現提高企業工作效率和降低企業能耗的目標。２．２信息處理技術

隨著科學技術的不斷發展，信息處理技術與微電子學領域也得到了相應地技術創新和進步，這對機電一體化進程的發展提供了巨大的動力。信息處理技術的內容主要為信息的收集存放、信息的交換和信息的計算等，通過目前在全國普及的電腦，使之與計算機緊密的結合在了一起。為了能夠更好更快的發展機電一體化，我們必須將信息處理設備運行的可靠度提高，來提高信息處理設備計算運行的速度，同時還要提高在信息處理過程中的抵抗其他外物干擾的能力。

２．３自動控制技術

自動控制技術指的是在不經人員進行親手操作的情況下，機械裝置可以按照控制理論的知識自行進行工作，以完成人們預先確定的任務。其主要的內容包括系統的初步設計、設計以后的系統仿真情況、在現場的不斷調試與完善等。在當今的企業中，自動控制系統已經作為了機電一體化當中的重要一分子而存在。２．４接口技術

為了能方便快捷的與計算機進行溝通，必須讓數據傳遞的接口實現統一標準化。采用了統一規格的接口，不光有利于簡化其設計內容，同時可以方便接口的更換和維修，防止出現因不同公司不同接口導致不能有效的和計算機交流的問題的發生。２．５傳感技術與檢測技術 在機電一體化中，傳感技術的重點就是傳感器的問題，而傳感器出現的問題主要是如何提高其精準度、可靠度和靈敏性，畢竟其可靠度的提高可以直接影響傳感器的抵抗干擾的能力，使之可以承受住各種嚴酷的環境考驗。目前機電一體化技術在傳感器的選擇上，選用了光纖電纜傳感器來防止電干擾。而對于外部信息的傳感器，現在的作用任務時發展非直接接觸型的檢測技術。而檢測技術主要指與傳感器的信號的檢測有關的相應技術。所有說，在未來傳感技術與檢測技術將會成為必然。２．６系統技術

系統技術指的從系統工程理論的層面上來看，將微電子技術、機械技術與信息技術等技術進行綜合的應用，并將總體分成許多相互之間有聯系的功能單元，最終由經過小功能單元的工作來完成整個系統的順利運行。２．７驅動技術

作為提供驅動力的電機，目前已經被廣泛的應用到了企業里的大型機械當中。但是電機依然存在不能快速的相應和效率低下的缺點。所以要求技術人員要積極的去發展電機技術，不斷的研究新型驅動設備。２．８軟件技術

計算機的軟件和硬件必須做到在機電一體化的進程中實現協調發展，在發展硬件的同時必須同步更新軟件。但是由于科技水平的提高，軟件更新的速度太快，造成軟件研發的成本大大加高。因此為了降低軟件的研發投入，必須加快軟件的標準化進程。３機電一體化技術的主要應用領域 ３．１工業機器人

機器人作為一種新型的高科技產品，它最早來源于小說家在說中的描述，可以無條件服從命令去處理人們所不能解決的問題。經過科學技術進步并利用幾十年時間對其的不斷改進，現在人們創造的機器人已經可以很輕松幫助人們處理在焊接、水下作業、空中作業和娛樂等方面的問題。可以說，機器人經過多年發展已經變成了人類的不可或缺的朋友。３．２計算機集成制造系統（ＣｌＭＳ）要實現計算機集成制造系統的應用，不能僅僅只去簡單組合一下目前已經有的各個分散的系統，還要使全局的動態要達到最優化。計算機集成制造系統不光打破了目前企業內部各個部門之間的界限和限制，同時還可以利用制造來達到物流的控制。這樣就使得企業完成了經營決策與生產經營之間的有機統一。在當今社會，提高自己的集成度已經變成了企業為優化自身的生產要素之間的調配的一種主要的辦法。如圖１。３．３當今社會的溫室設施

當今社會中的溫室設施可以實現農作物高產和優質，也比較密集的使用了機電一體化技術。溫室設施的內容主要包括：整個溫室的框架結構、框架結構上的覆蓋的各種材料、通風的系統、防蟲系統、灌溉施肥的系統計算機的控制系統、二氧化碳施肥的系統、遮陽／保溫的系統、加熱系統以及一些在生產中必須具備的生產工具等。通過以上多種設施與計算機的系統相結合，為農作物的生長發育創造了一個好的環境條件，為提高作物的品質和產量提供了可靠的報障。３．４數控機床

數控機床的全名叫作數字控制機床，最早興起于２０世紀７０年代，經過這么多年的進步與創新，在數控機床的功能結構與操作上都有了大大的改善，被廣泛的應用到了機械行業中。數控機床的組成成分主要是電子控制單元、執行器、傳感器和動力裝置等，因此具有以下特點。（１）實現了對機床的多通道和多過程的控制。（２）采用了存儲器的容量較大的軟件的模塊化設計。（３）其結構具有模塊化和緊湊化與總線化，表現為采用多個ＣＰＵ處理器、多個主總線的組成的體系結構。（４）具有開放性的設計特點，表現為其在整個體系的功能結構上具有兼容性和層次性的特點。比如采用統一標準的接口可以使企業或者個人的使用效益增大。３．５對于機電一體化專業的相關人員的培養計劃對于機電一體化專業的相關人員的培養計劃主要是培養那些具有優秀的專業知識與之際動手操作的高素質人才。４機電一體化專業的就業前景 第一，在關于模具ＣＡＤ／ＣＡＭ方向的發展。對于那些可以利用數控的加工技術與相關計算機的技術對模具進行創業設計和制作的高級人才，不僅可以在塑料、模具、家電、機械等生產公司做關于模具計算機的輔助設計和制作等方面工作，也可以從事與機電一體化相關的經營與管理工作。第二，對于那些從事商品包裝的自動化的機械運行與、管理等工作的機電一體化高級人才，不僅可以在一些大型飲料、食品與商品的包裝生產的公司從事機電一體化的管理工作，也可在相關生產公司或者營銷單位從事一些與機電一體化相關的技術工作。５結束語

通過前文對機電一體化的介紹和分析可以看出，機電一體化現在已經滲透了社會的個個領域，尤其是對機械行業的發展發揮了巨大的作用。因此，我國科學家應該繼續對機電一體化進行研究和創新，使我國成為創新型的國家。參考文獻

［１］唐立新．鋼鐵工業ＣＩＭＳ特點和體系結構的研究［Ｊ］．冶金自動化，２００９，（４）：９９－１００．

［２］王俊普．智能控制［Ｍ］．合肥：中國科學技術大學出版社，２０１０． ［３］李建勇．關于機電一體化的技術技術研究［Ｍ］．上海：科學出版社，２０１１． ［４］袁中凡．機電一體化技術［Ｍ］．北京：電子工業出版社，２０１３． ［５］林行辛．鋼鐵工業自動化的進展與展望［Ｊ］．河北冶金，２００８，（１）：１６－１７．

作者：阮周鵬 單位：臺州市中奧特種設備檢測技術服務有限公司