第一篇：高中部2012—2013學年度第一學期期末工作總結

高中部2012—2013學年度第一學期期末工作總結

本學期，高中部緊緊圍繞學校和本處的工作計劃，狠抓落實，在學校領導的大力支持下，在老師們的共同努力下，各項工作都能保質保量的按時完成，取得了一定成績。

一、狠抓了師德建設，樹立了良好的工作氛圍。

1、全體教師發揮了團結合作、奮力向上的團體作用。

本學期，老師們以“團結協作、吃苦耐勞、顧全大局、工作第一”為宗旨，服從學校的工作安排，以學校的工作為重，保證了各項工作的正常開展，沒有受到損失。由于缺少老師，劉林煒、竇明利、徐運紅、李海軍、田春玲、高婧、林小旋承擔了每周15節課的教學任務，并且有的教師還擔任班主任工作，李成軍、郭文利、劉鳳友、元紹云、徐曉雪、王艷芬等老師毫無怨言地為有事的教師代課，還有更多的老師，他們承擔起了晨讀、晚自習的值班任務。王超明、王靜、涂穎香、劉玉滿、李育霞、謝廣新、田春玲等老師，雖然下班了，但他們仍然在辦公室里和學生談心，為學生解疑答惑，輔導作業。劉玉平、張靜老師積極承擔了臨時班主任工作，有的老師為了不影響工作，家中有事、身體有病盡量做到不請假，全體班主任老師更是一如既往的堅持早來晚走，老師們這樣勇于奉獻的精神和這種高尚的情操是非常可貴的，希望繼續發揚下去。

2、全體黨員干部發揮了嚴于律己，以身作則的帶頭作用。

開學以來，通過學校開展的亮身份、做旗幟、帶好身邊，映紅一片的教育活動。每位黨員干部把遵規守紀，廉潔自律已成為自己的自覺行為，各項工作走在前，干在前。特別是三位年級主任，每天堅持早到校晚離校，加班加點，沒有一句怨言，每天除完成自己的教學任務，還要負責本年級組的管理，抓出勤、抓習慣、抓學習。每天除完成本處布置的工作外，還要完成學校其它處室布置的工作。從來沒有因為私事而請假，為形成良好的組風、教風、學風做出了努力。

3、全體青年教師發揮了奮力工作，勇挑重擔的進取作用。

高中部青年教師逐年增加，形成了一個朝氣蓬勃的群體。他們在學校的各項工作中都起到了積極的作用，為高中部的成長，為學校的發展做出了貢獻，本學期，我們又分配了十幾位青年教師，給我們的工作又增添了新的活力。雖然他們剛剛脫離了自己熟悉的學生環境，雖然他們自身上缺乏工作上的經驗，但是他們憑借自己強烈的工作熱情，扎實的專業知識和渴望實現自我價值的愿望。高中部管理處緊緊抓住這一契機，加大了對他們的培養力度。一是召開了青年教師座談會，提要求，定措施，指出努力的方向。二是開展了青年教師與老教師結對子活動。三是積極組織他們參加教育局開展的青年教師培訓活動。四是隨時和他們溝通，肯定成績，指出不足。他們都能以學校的工作需要為重，服務學校的安排，毫無條件、毫無怨言的承擔起了高中的教育教學任務，并且多數教師還承擔了班主任工作。他們工作積極性高，舍得付出，每天從早到晚不分上班和下班，都可以看到他們在校認真備課，批改作業，和學生談心的身影。他們在教學上能夠虛心向老教師學習，在工作上虛心向有經驗的老師請教。各個方面進步的都非常快，為高中部教育教學工作的正常進行起到了積極的作用。

二、突出了特色教育，進一步強化了學生的管理。

1、突出考核的激勵作用。本學期完善制定了高中部、年級組學生管理條例和學生違紀處理辦法，繼續實施班級月常規考核，從衛生、自行車、紀律等多方面對班級進行綜合性考評，通過頒發德育、智育、體育優秀班流動紅旗，進行表揚激勵。值得一提的是王春香老師管理的高二（1）班獲得德智體三面優秀班流動紅旗。

2、突出安全的重要性。

堅持把安全工作放在首位，繃緊“安全第一”這根弦，完善安全管理各項制度，努力營造良好的學校安全環境。首先，本學期利用校班會時間組織學生學習有關安全常識，組織安全教育黑板報評比，安全教育主題班會評比等活動，幫助他們提高安全自我防范意識。其次，加強校園環境，特別是教室、宿舍的安全管理工作。實行安全隱患報告制度和定期檢查制度，及時有效地把安全隱患消除。從而為學生提供一個安全的生活、學習環境。再次，加強飲食及交通安全教育。規范學校食品衛生工作，并嚴禁學生購買外賣，嚴防學校群體性疾患的發生。加強在校外的交通安全宣傳教育。為加強對學生的管理，高中部的年級主任、男班主任均承擔了宿舍夜班的值班任務。深入宿舍較好的班主任有韓寶慶、王英軍、閆懷波、杜恩苓、徐運紅等。

3、突出養成教育。學生的養成教育是優化學風、班風、校風的切入口，我們堅持通過常規性、主題性、系列性的行為規范教育和活動，幫助學生形成文明習慣，提升綜合素質。我們從學生儀容儀表、自行車擺放、課間操規范、禁帶手機等細節入手，規范學生言行，培養文明習慣。組織學生學習了《中小學生守則》《中學生日常行為規范》《高中學生管理實施辦法》《學生違紀處理辦法》等材料，并組織了“守則”“規范”測試和靜海縣中小學師生法律法規知識競賽。各年級均召開過全體學生參加的年級學生大會，其中高一年級兩次組織了年級學生大會。

我們圓滿完成了高二的農訓、高一的軍訓工作，組織參加了全校運動會、安全疏散演練和高一高二年級的會操比賽，配合德育處分年級組織了住宿生會議，檢查了高一高三的宿舍內務。

4、突出家校教育的合力。積極利用家長會、校訊通、話訪等平臺，取得與家長的密切聯系。三個年級均結合階段性考試組織召開了小規模家長會。各年級都已經召開了全體學生家長會。與家長溝通比較好的老師有劉世杰、劉玉滿、李海軍、王向紅、唐英、涂穎香、郭維英、王麗、韓寶慶等。

5、突出環境育人的作用。

我們制定并提高了環境布置的標準，黑板上方統一張貼國旗和校風八字，兩側張貼激勵性的內容的條幅、開設心理健康和安全教育專欄，細化了衛生區、各班責任區，加強督查。張立新、劉俊剛、胡躍峰三位年級主任每天都去衛生區責任區、教師巡查。王英軍、周潔、王麗、楊宇、孟璐、韓倩倩、汪曉敏、杜恩苓、王春香做得比較到位。

三、強化了教學管理，進一步夯實了教學常規要求。

1.加強了過程管理。各年級、各學科組開學初制訂了周密的計劃，各位教師結合自己的工作安排好教學進度計劃。教務處統籌安排，明確工作重點、明確要求、明確目標，保證各項工作有序開展。通過召開教研組長、備課組長會，對教研活動的時間、地點、內容、形式逐項落實，強化他們的角色意識、合作意識、質量意識、和科研意識。教務處加強監督管理，使備課、上課、作業和檢測有章可循，科學高效。組織了各年級月考和質量分析，進行了四次教案和學生作業檢查，發現問題及時反饋糾正。順利完成了期中、期末兩次學生評教工作，完成了高二高三年級學業水平考試的組考工作，完成了高三年級的高考報名和電子攝像工作。順利通過了教育局對我校教學管理的評估和驗收，以總分第一的成績名列普通高中校首位。

2.加強了課堂管理。一是加強常態課堂教學管理，嚴格教學秩序，制訂了高中部巡課實施方案。重點檢查教師是否按時候課，是否按課表上課，是否站著講課，是否擅自離崗，是否有接打電話的現象和課堂的狀況等方面，堅持每天檢查三次。二是繼續搞好 “三課”活動。抽查課重點是新調入教師和青年教師；匯報課實行“同課異構”，發揮教研組長和備課組長的組織作用，做好教師聽課出勤記錄和評課，調動教師們在課堂教學中互相學習，不斷進取的積極性。雖然課程編排密度較大，老師們倒課去聽，但能夠學到其他老師教學方面的長處，并通過評課取長補短，收獲很大。展示課活動與縣開展的“雙優杯”評選活動有機的結合起來。三是落實高效課堂教學。邀請縣教研室教研員來校聽課指導，主要是青年教師做課，通過聽、評、議，使他們受益匪淺。在我縣開展的“主體、和諧、高效”教學模式活動中，縣教研室對我校9位老師進行了優秀課驗收，其中劉玉平、涂穎香、郭羽佳、唐明霞、胡躍峰、王靜、王春香等七位教師為全縣同學科教師做了展示課，受到了好評。積極配合縣培訓科順利完成了市“265工程”學員在我校進行的優秀課展評活動。

3、狠抓了畢業班教學。一是明確了各輪的復習進度和要求。目前各學科均按照預定的計劃進行第一輪復習，抓基本概念、基礎知識、基本考點，強化基本技能和基本方法。二是認真搞好教學分析。先后舉行了全體教師參加的月考質量分析會和由班主任參加的學情分析會。三是加強了學法指導，培養良好的學習習慣。引導和指導學生實現由懂到會，由會到通的轉變。尤其是讓學生建立了“錯題集”和定期給各班印發的公開信的做法，收到了很好的效果。四是開展了學生學習競賽活動，組織了班級狀元經驗介紹會，制定“我的大學”卡，放在課桌上強化信心激勵、目標激勵。目前，高三年級班風正、學風濃，形成了良好的整體氛圍。

四、存在的問題和工作對策。

重點談談責任心問題，我們每個人不能只對自己有私心，還要有對他人負責的心，尤其是我們當教師的更重要。一定要對學生負責任，不管你對誰有意見也好，對學校不滿意也好，千萬別對學生不負責任，一定要讓學生做好、學好。如果你對學生有責任心了，就不會有備課應付的現象，就不會有工作期間玩游戲，戴耳機、聽音樂的現象，就不會有不按時到班的現象，就不會有監考不履行職責的現象，就不會有個別學生上課不學，教師不管的現象，就不會有工作怕苦、怕累的現象，就不會有違犯“上課要求”的現象，就不會有開家長會不到的現象。以上提到的幾個問題希望老師們有則改之，無則加勉。

第二篇：20072008學第一學期高中部工作總結

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2007——2008學第一學期高中部工作總結

教育教學質量是學校的生命線，而加強教學常規管理則是促進教學質量穩步提高的有效手段。本學期高中部旗幟鮮明地抓管理，理直氣壯地抓質量，堅定不移地抓隊伍，為促進教學工作管理有序化、規范化、科研化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，做了以下工作：

一、教學計劃管理

開學第一周各中心組、年級組制定并上交教學工作計劃、教學進度安排、年級組工作計劃。由教導處檢查各中心組計劃、教師教學計劃落實情況。高中部本學期周三和周四下午分別為文科、理科教研活動時間。高三和復習班制定整體復習計劃、高考備考方案，增強復習備考的計劃性、科學性、前瞻性。

二、教學過程管理

本學期高中部四個干事為落實各項管理作了大量實實在在的工作，堪稱名副其實的管理隊伍。

1）教導處干事做到常規檢查“周周清”：每周末對各年級組教師的備課、上課、批改、輔導、聽課、到位、坐班、教研等情況進行全面細致的檢查，并記錄存檔，且將結果在周六年級組長碰頭會上公布。從檢查情況看，教學工作開展得扎扎實實，富有成效。結果表明：絕大多數教師能夠按照學校教學規范實施教學，教案結構完整，教學思路清晰，注重了教學環節的安排，有教學活動內容的設置，都能完成教學目標，體現教改精神，注重雙邊活動，通過多種方式傳教知識。做得好的老師有：白云鵬、關靈雀、王超、趙遠成、王麗、李俊、雷英、逯花英、王香玲、任秀麗、劉永新、許德峰、李旭林、葛運錦、張艷紅、申國強、柴淑琴、薛福來、郭元芬、馬前、賈秋燕等。

2）作業批改認真、詳細、有鼓勵性語言、有改錯、有日期，能全批全改。做得好的 1 老師有：賈淑紅、白云鵬、劉淑琴、李治百、朱江潔、段麗萍、楊淑云、衛俊麗、賀武平、左斐、李敏、張紅文、薛瑩、段菊平、許麗萍、柴淑琴、李旭林、郭建云、閆麗英等。

3）聽課：老教師能帶頭聽課，年輕教師則主動聽課，都能認真記錄聽課過程，但是點評較少。高一年級共聽562節，中心組聽課148節；高二年級聽課233節，中心組聽課90節；高三年級聽課336節，中心組聽課80節；復習班聽課280節，中心組聽課107節。聽課較多的老師有：王麗 52節、趙遠成 43節、關靈雀 43節、李治百 42節、李敏 37節、白云鵬 36節、王華 35節、高文卓 34節、周薇 33節、王超 33節、張志鵬 33節、許麗萍 33節、賈淑紅 32節、朱江潔 32節、張瑞麗 32節。聽課是教師相互學習，取長補短，提高自身教學素質的有效渠道。年輕教師周薇在總結中這樣說：“……，聽課的同時，認真做好記錄，聽完課思考哪些地方是自己不具備的，那些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每一節課都要有最大的收獲，必要時，還與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。……”；高三年級的班主任都能深入班級聽課，了解各科老師授課情況，了解學生上課狀況，經常找課任老師溝通，針對性地探討學生管理，發現問題及時解決。聽課的好處也體現在這里。

4）公開課：高中部共有教師84人，除11中3人，信音體6人外，其余75人中 62人舉辦了公開課。凡有公開課，老師們總是主動積極地聽課，課后自覺交流評課。老師們充分利用這個平臺，展示自我，學習交流，共同提高。例如，高一年級組本學期堅持每周的公開課教學，老師全員參加，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。

5）教研活動：在規定的周三文科，周四理科教研時間，中心組成員積極組織，認真教研。例如，高三語文組每周對下周教研內容進行安排，一人主備一個單元，自己重點備課，教研時，由一人主講，大家對問題進行研討，避免重復勞作，重點解決問題，教研更具具體性；平時教研與周三，周四教研相結合；月考評卷前的評分細則教研與評卷后的卷中問題教研相結合，教研更具實效性。

6）課后訓練：

本學期高二數學中心組在朱元寶組長的帶領下，對作業和訓練進行了大膽的嘗試，3位老師精誠合作，共同設計了《數學上冊》第七章至第八章的訓練題49份，通過一學期的使用，效果理想。高二數學組跨出了可喜的一步，證明我們的老師有實力編寫適合自己學生使用的訓練題。我們辛苦了，我們付出了，我們也收獲了。我們從資料中解放出來了。

7）考試、分析：

本學期各年級從年級實際情況出發，安排適時的測試和考試。在年級組長的悉心組織和精心安排下，嚴格把好命題、審題、校對、考試、評卷和分析關，保證了考試的嚴肅性、嚴密性和考試結果的有效性，實用性。對于每次考試，我們沒有把它僅僅視為對教和學的結果的簡單小結，而是通過考試，及時反饋，抓好教與學質量的實在有用的分析。每次考試結束后，統計出有關數據，然后分層次開好二個會：一是班級任課教師質量分析會；二是中心組學科質量分析會。質量分析會不只是單看分數，而是從教法和學法諸方面進行多層次、多方位地分析，找取得的成績和經驗，更找知識上的缺漏和教法學法上的薄弱環節，進而研究和落實分層指導和補救的措施。一句話，做實實在在的工作，做有意義的工作。

三、隊伍管理：

1）以三條線為中心，建立教育教學常規管理的責任制和責任追究制。

年級組長——中心組組長——教師一條線，全面負責教學常規管理和教學質量。責任人：中心組組長。

年級組長——班主任—— 學生一條線，全面負責學校規章制度的落實和學生管理。責任人：年級組長。

年級組長——班主任——各任課老師一條線，全面負責該班級教與學的管理和質量。實施以“班主任為核心、班科任共同負責、一生一策、目標定位、跟蹤問效”的教學管理辦法。責任人：班主任。班主任與科任老師的關系是：協助，協調，協作。

2）開好三個會，年級組長例會、中心組成員會、班主任例會。

3）考核隊伍的管理及應發揮的作用。

這支隊伍由四位干事組成，定期開見面會，小結前段工作，安排后段工作，每個階段都有工作中心，都有明確要求，都有辦事原則，要不得半點馬虎和兒戲。他們樹立了堅定的服務意識，一切服務于教學，一切服務于教師，一切服務于學生。以服務好教學為出發點和落腳點，服從領導安排，以大局為重，團結協作，齊心協力，共同完成考核任務。他們的任務是檢查每日班主任五到位情況（早操、早自習、課間操、中午、晚自習）；檢查任課教師守崗和上課情況、組織教學情況、學生學習和遵紀情況并詳細記錄；利用課余時間檢查班級多媒體維護情況；檢查教師的教案、聽課筆記、作業批改、輔導情況；檢查教室衛生、樓道衛生和教室環境布置情況；完成周工作匯總，每月月末核算教師的考核工資及班主任考核工資；每天晚三自習后收教室日志，次日匯總；具體負責各種會議通知、會場準備、會議考勤和會議記錄；為年級公開課準備凳子并對聽課者進行登記；為老師復印教學用資料；負責月考、期中、期末考試的安排（監考、考場、考號、）、分題、送題、及余題的收回，整理各年級的試題存檔，同時把試題及答案建立電子試題庫；建立班級學生檔案；配合年級組長組織年級活動（年級教師會、班主任例會、年級學生大會、學生座談會、學生問卷調查、家長會等）；完成二次學生問卷調查，分類整理學生對學科或班主任的意見，及時反饋給年級組長。

四、青年教師課堂教學大賽

為了進一步推進校本教研活動，提高課堂教學的有效性，促進廣大教師特別是青年教師的專業成長，積極探索課堂教學改革新路，全面提高教育教學質量，從12月3日至12月16日舉辦了高中部青年教師課堂教學大賽。

本次大賽的形式是“同課異構、同課異班、同課異講”，同一節課的內容在兩個平行班，針對學生特點，按不同的構思組織教學。

本次大賽參賽選手11人，講課22節。經過評委聽課、看選手的教案和課后反思，聽選手說課、認真評課，最后綜合考慮，全面評價。賈淑紅、周薇、任秀麗、王華 獲一等獎。肖東萍、王超、白云鵬、李治百、關靈雀、張瑞麗、張志鵬獲二等獎。通過賽講活動，給青年教師展示自身風采、快速脫穎而出搭建了一個平臺。在校青年教師中營造了一個研究教法、切磋教藝的濃厚氛圍，對青年教師深入鉆研教材、研究學情、研究課堂、加強教研是一次有效地推動。對我校教師群體認真學習、努力提高自身業務素質，是一次很好的引領。

五、中心組管理

本學期學校成立了教學中心組，并制定了“中心組工作職責”，選拔作風正派、業務熟練、經驗豐富、有事業心、有一定組織能力，能團結群眾，熱心教研工作的優秀教師任組長。對本學科的教學管理和教學質量負責。在本學期的教育教學工作中，中心組起到了組織、指導、管理、研究的作用。他們組織教師集體備課，相互聽課、評課。例如高一年級語文中心組組長賈淑紅說：“同科的教師必須互相聽課，改變以往聽課不評課的現象，組長要抓好聽課后的評課，每次聽完課后都組織教師對上課情況進行分析，指出優點或不足，明確努力方向，取長補短，共同進步。”；組織召開學生座談會，收集學生對老師的教學反饋意見，分類整理，認真分析，把對任課教師的好的意見如實轉告，對教學中存在的問題與任課教師溝通并共商改進良策。趙遠成、劉永新、康新發等中心組長就是這樣做得；

加強教師隊伍的培養與指導，堅持了“老帶新”，“傳、幫、帶”的制度，充分發揮了中心組的作用，加強了對青年教師的指導工作，讓他們盡快成為學科業務骨干，也使老教師更新了教育觀念，跟上了時代步伐。例如高一年級數學中心組組長王麗在總結中寫道：“數學組的三位老師都很敬業，學習氣氛濃厚，經常互相聽課，進行教學研究，特別是關靈雀老師，因為剛畢業，第一年代課，她幾乎是每節課都要先聽，而后修改教案，才去上課。有些難度較大的地方我就對他指導講解，并幫助她分析學情，指導如何把握課堂45分鐘。高文卓老師雖然教學經驗豐富，但也很虛心，經常聽課，不僅聽本學科的，還主動聽其他學科的課，以便吸取更好的教學方法。這學期我們三人共聽課129節，各承擔公開課一節，組內公開課三節，并進行及時評課，使我們的教學水平都有了很大的提高。”

中心組是學校指揮教學的前沿陣地。因為學校布置各種教學任務，絕大部分是通過 中心組下達到教師的。組長們加強了對本學科的教學管理，帶領本組教師較圓滿地完成教學任務，努力提高教學質量。中心組還協助教務處定期檢查教師教案、作業批改、月考、期中考試的命題與評閱工作，質量分析、教學總結等。加強了教學過程的管理，促進了教風的根本轉變。

中心組的主要任務是研究教學，提高教學質量。高二年級語文中心組在本學期教研工作中以教學為核心，始終堅持以教研為手段促進教學質量的提高，以教研促進教學方法的改革。在組長雷英的帶領下，堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學生出現的共性問題能做到心中有數，處理有法。長期以來，語文教學一直存在著高耗低效的現象，針對這一問題她們三個老師首先從自身找原因，扎實提高自己的業務水平，注意課堂教學的高效性。課堂教學強調和落實了學生的主體性，師生互動，生生互動的語文課堂環境改變了過去課堂中的沉悶和死板氣氛。為此，我們組注重加強課堂教學研究，充分利用教材資源，我們用心去研究文本，精心設計教學環節，獨辟蹊徑地從新角度切入，巧妙地引導學生自學，獨立思考，創新思維，切實在課堂教學中增長解析感悟文本的能力，逐步提升情感語言的表達能力。

六、教學督導組

為確保教學質量，造就一支高素質、創新型的師資隊伍，學校成立了教學督導組。對教學工作進行全面的監督、指導，反饋和咨詢。教學督導組成員由教學經驗豐富、學術水平高，具有較高威信的教學管理專家組成。

為幫助教師改進課堂教學工作，督導組先把高中部老師的課齊齊地聽了一遍，根據聽課情況與教師一起評課，分析課堂教學的優勢和不足，促進教師尤其是中青年教師提高課堂教學水平。隨后把工作的重點轉到高三年級，和數理化學科的老師座談，共同商議和確定高三教學工作的切入點，然后專家和老師每周一起教研，隋堂聽課，課后及時給與指導和幫助。這一做法對高三和復習班的教師影響極大，這三科帶動和引領了其余學科的教研與教學工作的深入開展。數學和物理科的專家利用周六、周日給高三學生進行輔導講座，初見成效。

七、教輔人員管理

實驗室：

本學期物理實驗室初高中學生實驗共20個，演示實驗86個，維修實驗目標20余件；盧衛衛老師負責電教管理：及時入庫出庫，帳目清楚；并完成英語聽力錄音、共復制磁帶200余盤及其它單位所需錄音材料；維修廣播3次，維修錄音機20余架次及其它電器、音響設備；服務大會音響工作共二十余次。圖書館：

嚴格按照省教委和學校的要求訂購各年級各科教材，負責拉書、分書、發書系列工作。高一年級23種，651人計14973冊；高二年級26種430人計11180冊；高三年級課本及資料30種403人計9493冊；復習班資料11種863人計9493冊。給教師發資料110多本，初中教師發資料90冊并登記、分類、編目、入庫。征訂2008年春季教師、學生用書，并在教育局進行審批、備案。完成了與各征訂商對帳、結帳、退書工作，對本學期訂購發放圖書進行制表、統計。新生辦借書證179人，學生借還書660多冊，教師借還書538冊，零售書籍達210多冊。閱覽室：

本學期負責接收了學校所有來的報刊、雜志、信件和包裹。按時開放閱覽室，做好月季報刊證訂、裝訂工作，并及時分發整理。共裝訂雜志120本，報紙127本，分發老師雜志890本，發給師生郵包、匯款單、掛號信260多件，分發全校師生信件13000封，分發師生個人訂閱雜志310本，報紙700多份。08年學校訂閱報紙26種合95份，訂閱雜志207種合216份。生化實驗室：

完成了高

一、高

二、初三年級分組實驗的準備和收拾工作。完成了實驗材料的購買工作。文印室：

本學期完成教師印題任務，高中部共油印95版、音、體、美共制版93版。完成了高

一、高

二、高

三、復習班考試試題的油印工作。每一臺一體機共消耗了2箱版紙和2箱油墨。總共用約：A4約17令、8K紙86令。

八、復習班管理

1、抓好教師作風建設。

2、抓好學生思想行為管理。

3、抓好教學業務學習。

4、加強集體備課、合作交流。

5、加強教學常規全程管理。要求每位教師每課時精心進行教學設計，精心確定教學內容，精心編選例題和練習題。加強學生自習管理，班主任、教師輔導要落實到位。同時科學合理安排課時，充分利用一切可以利用的時間組織教學與測試。

6、加強尖子生輔導和臨界生推進工作。尖子生要在扎實打好基礎的前提下，適當增加難度，加快進度，擴充容量。臨界生我們理科定在了400名——600名之間、文科定在了100名——150名之間，要求各班找出他們的薄弱學科，把這部分學生名單進行分類，交給課任老師作為重點扶持對象，這一工作取得了顯著的成效，使大批學生的成績有了較大幅度的提高。

九、高三年級管理

一、方法是復習的保證，首先抓好。1、7月29日報到開學，拉開了本屆學生進入高三學生習、生活的帷幕，為了讓學生迅速進入高三學習狀態，8月3號、9月3號兩次組織學生觀看了北京四中網校肖老師“高考復習講座”、“高考理性思維講座”，于8月10日召開了學習經驗報告會，由一中、平陽、復習班六位高考高分同學傳經送寶，介紹高

三、復習班的成功經驗，8月17日請原臨汾地區教研室主任做了學習方法講座。9月14日組織學生聽北師大昊博士高考復習心理講座。使學生進一步了解了高三學習生活，知道了高三學習方法，解決了學生的思想問題，提高了學生對高三的認識，使學生迅速進入了高三學習狀態。同學們聽時受感動，聽后有行動，大部分同學能廢寢忘食、刻苦學習、重基礎知識，重精髓要點，重學習方法，不斷進步，取得了較好的成績。

2、我們于11月23日召開了“備戰高考，獎勵先進，高三年級期中考試總結頒獎大會。”對期中考試單科第一名，成績優秀的各班前五名，三次月考進步顯著的同學進行獎勵，就是為了使高三年級學生形成一個后進趕先進，先進更先進的比、學、趕、幫、超的新局面。并請語、數、外、文綜、理綜方面取得優異成績的同學介紹了他們的學習方法和經驗，我也重點講了學習方法，調整心態。3、11月25日召開了家校聯手備戰高考家長會，我們給家長準備了《備戰高考家長會材料匯編》和《家有考生》刊物。并制作了專題課件，以便家長能更好地教育孩子，我 們給家長填發了學生三次月考成績的花分、總分、名次，以便家長更好地了解孩子，目的是共同的責任，共同的愿望，共同想方法，使學生能進入高三快車道。

二、成績是高考的保證，重點抓好。

1、四次月考，期中考試后進行了年級分析會，每次月考完后都進行班科學情分析會，對每個學生進行會診，分析研究優秀生，臨界生，弱科生的成績進退，學習狀況，思想心理等，老師與每個學生談話、溝通走近學生，促進學生。智商是天賦予的，情商是可以培養的，老師們志在使整個年級的學習潛力激發出來。2、8月份我們設立了答疑平臺，老師解答學生在學中遇到的疑難問題，學生也參與進來，各顯其能，便還需保持。

三、教研是教學的保證，理應抓好。

1、老師們積極聽公開課，同學科互相之間自學聽課，互相學習，取長補短，共同提高，語文老師集體去高一、二年級聽同學科老師的課，溫故知新，相互研討。

2、本學期每人都承擔了一節公開課，課前集思廣益，說課研討，課后探討得失，促進教學。

3、教學中心組成員充分發揮了骨干帶頭作用，檢查教師的教案，指導本學科的教學工作，各學科做到了把資料與單元卷配合使用，講練結合，取得了較好的教學效果。

四、體育是健康的保證，力求抓好。

1、高三年級學生身體狀況的好壞，直接影響到平時的學習能否正常，有的學生在大強度的學習中或神經衰弱或小病不斷，長此以往，很有可能上不了考場。早操我們發現曠操的就多做思想工作，給予處理。

2、課間操，班主任和學生同冷熱一起跑步。下午4：10---4：30增加了20分鐘時間的體育活動。用以緩解壓力，增強體質。49班班主任范科華開始組織學生分組路踢毽子，列隊跳繩，使沉降 一有組織有紀律的活動。

3、積極參加秋季校運會，各班有充分準備，體育課刻苦訓練，在20人21足跑比賽中50班榮獲第一、47班榮獲第二、49班榮獲第三。

五、管理是高三的保證、精心抓好。

1、教師管理：每個老師賦學有計劃，放假有總結，平時教學統一進度，老師們有事做 到了請假，大部分能按常規教學做到按時上課，認真批改。老師們都能愛崗敬業、教書育人、任勞任怨、齊抓共管，使高三年級的教學穩步前進，勢頭越來越好。

2、班級管理：

（1）班主任堅持抓常規管理，到位后督促學生進入學習狀態，對遲到早退的學生做過細的思想工作，駐地住校生每天都進行檢查。

（2）認真召開主題班會，一是配合學校階段性工作，制訂措施，督促落實，配合學校德育處工作，做學生思想工作。配合教學看一些相關電影。例如：百家講壇《蘇軾》，魯迅作品《阿Q正傳》，配合學生的思想狀態，學習了李開復給中國學生的三封信。其內容為“成功、自信、快樂？”配合安全教育召開主題班會，本學期沒有出現安全事故、打架事件等。配合月考，召開以“誠信”為主題的班會，總這把班會做為給學生做思想工作的好途徑。

（3）班主任經常與學生談話，談月考成績，尋找原因、指導學習，談思想問題，消除心理障礙，焦慮情緒。特別是張紅文、姚建奇善于與學生促膝談心。

（4）班主任對班級管理抓得有聲有色。考試座位按成績先后，進步大小，自愿結合的原則安排，既有激勵機制，又有人性化管理。

（5）班主任知人善任，培養得力的有能力的學生干部，對不負責任的干部進行及時調整。

（6）班主任除11月如開了大型備戰高考家長會之外，經常與家長聯系，進行家校聯手做學生的思想想工作。

（7）班主任能開創性工作，范科華、許德峰在班里張貼了印相片的光榮榜，形象化地，激勵學生前進。張獻軍在后邊黑板每周評出一名學習楷模，并登出該生學習特點。班里學習成績在不斷上長。

（8）班主任能按時檢查宿舍，與生活老師及時溝通，督促學生按時作息，幫助學生養成良好的衛生習慣。

（9）班主任都能任勞任怨，踏實肯干，身先士卒，嚴格管理，想方設法，搞好班級工作。

六、教師是教學的保證，必須抓好。

1、開學伊始，年級組如開了全體教師會議，總結了上學期工作，分析了期末考試成績，宣布了本學期教學工作計劃。

2、每次月考完，為了分析成績能直接針對學生，我們一改以往主要年級組開會分析狀況，而由各班主任組織本班帶課老師進行班科分析，老師們明確了所帶學科學生成績的進退，了解了學生的各科的學習狀態，總結教學中存在的問題，帶課老師對班風、學情進行溝通、交流，使我們的月考成績分析更有針對性。李敏老師利用下午自習時間，把教材上的題打印出來限進度經營活動習，抓課本知識落實，付出了很多，收效較大。

3、各位老師對所抓目標進行談心，對后退者進行指導，對弱科生進行輔導，做到了：重視優秀生不下滑，指導中等生向前進，穩信學困生不搗亂。總之，各位教師利用上課提問、解答，作業批改、輔導、考試講評、指導等各種辦法對各類學生進行關心、關注，使不同層次的學生都有了不同進步。

4、認真學習《考試大綱》明確《新課標》理念，認真備課，上好每節課，培養沉降 一自主合作的學習方法。精講多練，講練結合，因材施教，抓基礎，重落實，最大限度地調動學生的學習積極性，全組老師同心同德，圓滿完成了本學期工作，十、存在的問題

1、在平時的教學常規檢查中，我們雖有較為完善的常規管理制度，但在落實、監控方面仍有漏洞，存在著“臨時抱佛腳”的行為，而且這方面的問題已經制約著我校教育的可持續發展和教學質量的進一步提高。

2、集體備課從某種程度上說還停留在淺層次，有待于加強。課堂教學的現狀不太盡如人意；

3、班主任隊伍發展不平衡。

十一、下學期工作思路

1）全面落實2008年高考備考相關工作。

2）加強師德教育，不斷增強廣大教師自覺履行教學常規的自覺性和責任感；樹立精細化管理意識，在抓真、抓實、抓細上下功夫；進一步加強校本教研工作，提高教師執行教學常規的能力，提升教師的專業能力。

3）繼續深入扎實地抓教學研究工作，重點是課堂教學的高效性和訓練的有效性。4）研討教學輔助資料的選編及使用問題。

5）繼續抓養成教育，抓學生思想行為管理，指導學生學會做人，學會做事。6）加強考核隊伍的建設。7）加強藝體特長生培養.。

高中部教導處

2008-1-18

第三篇：2016學第一學期高中部德育工作總結

廣州市荔灣區汾水中學

2016學第一學期高中部德育工作總結

本學期，高中部德育工作全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹總書記系列重要講話精神，牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，認真貫徹上級教育主管部門的工作部署和有關文件精神，結合學校工作安排，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持實踐育人、活動育人，全面實施素質教育，強化學生個體良好品德行為習慣的養成，夯實德育工作基礎、完善德育工作機制，提高德育工作的針對性和實效性。

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效

學校重視更新教師的“德育觀念”，以樹立起“每一個教育工作者首先是德育工作者”的意識為基點，將德育的核心作用滲透在全體教職工的教學和管理之中，體現在教職工的師德規范之中，落實在學生德行、學業的進步之中，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制，激發教職工的育人智慧。

1．以強化師德、師風為重點，加強德育隊伍建設，在教育教學中把各種制度落實到日常的教育和教學管理中，讓教師們認真做好本職工作、認真對待每個學生、做學生的良師益友，構建平等、民主、和諧的師生關系。

2．抓好班主任隊伍建設。

（1）注重工作的計劃性，認真開好預備周的班主任會議，既保證學期初的各項工作有條不紊、有序地進行，更幫助班主任對一學期各階段的工作重點心中有數、以便制定更有針對性的班級工作計劃。

（2）堅持開好每兩周一次的班主任例會，除布置任務和工作要求外，著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討，嘗試讓老師輪流主講、其他老師補充發言的方式，努力把班主任例會變成經驗交流會、案例分析會，全面提升德育團隊智慧管理學校德育的能力。

（3）落實班主任常規工作，指導班主任有計劃地精心設計主題班會，提高班會課實效，有針對性地對后進生采取及時跟蹤教育以減少違紀現象，認真做好各種形式的家訪工作并及時記錄反思。

（4）加強對班主任的培訓。在2016年10月，選派了李錦沛老師參加了由廣州市教育局組織的“2016年廣州市骨干班主任（高中）培訓班”的學習；在12月7日組織了高中部的賴以凡等多位班主任到知用中學，參加了由廣州教育學會中學班主任工作專業委員會組織的“2016廣州市班主任工作交流活動”。

3．逐步完善班主任量化考核評估方案，做到過程管理和業績考核相結合，2016學第一學期德育工作總結

充分調動班主任的工作積極性和主動性。結合學校的績效評優，自下而上地推薦、評選校級優秀班主任、級組長，然后擇優推薦參評區級、市級的優秀教師、優秀班主任。2016年9月，余銳苗老師榮獲“荔灣區中小學優秀班主任”稱號。

二、以養成教育為重點，全方位、多渠道育人

1．常規教育常抓不懈

堅持立德樹人，以加強學生文明禮儀、行為規范教育為重點，利用升旗儀式、班會、黑板報、廣播站等宣傳陣地，以社會主義核心價值觀為主題內容大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級分層次地召開豐富多彩的主題教育、文明行為習慣養成教育活動，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

2．繼續強化學生會、團委在學生自我管理、自我完善中的作用。通過有計劃地讓學生在教師的指導下自己組織并主持活動，重點培養出一批學生會、校團委的學生干部，然后以點帶面，推動班委、級委的建設。

紀檢部通過每天的各項常規檢查評比，不斷規范同學們的日常行為。生活部在紀檢部、義工部的配合下，為同學們能夠安全、迅速、有序地打飯提供了有力的保障；為配合學校開好每學期的“食堂管理委員會”會議，定期深入收集同學們在生活上的需求和意見。體育部、文娛部根據學校體育節、藝術節的總體方案，主動針對不同年級，分層次地召開豐富多彩的主題活動，如本學期在高三級開展了毽球比賽等。校團委與義工部積極配合，不斷推動“汾水中學向日葵義工團”的發展與壯大，積極開展各類以服務校園為目的的日常校園義工服務，與各街道家庭綜合服務中心主動聯系，經常組織同學們利用周末、節假日參與社區服務活動，我校多次被花地街、茶滘街、東漖街等家庭綜合服務中心評為優秀義工團，林森怡、陳偉權等學生多次分別榮獲各街道家庭綜合服務中心評選為金牌義工、優秀義工等光榮稱號。各年級的級委、班委也分別在級組長、班主任的指導下，積極參與班級日常管理、協助組織、主持如班會等各類班級活動。

通過培養學生全方位地參與學校的民主管理，促進學生自我管理、自主發展，自覺把學校德育規范要求內化為自己的觀念和行動，有效地提高了學校德育管理的實效性。

3．通過學生評選機制的逐步建立、發展和完善，不斷樹立更多的優秀學生榜樣，以激勵更多的學生積極向上。加強共青團員和入黨積極分子的思想建設，協助做好青年黨校的建設，引導學生堅定跟著黨走的信念，把自身的發展與提升國家的綜合國力結合起來。

三、積極開展各類活動，促進學生在活動中健康成長

1．在7月下旬，組織了新高一級184名學生和高二級去年因故未參加軍訓的6名學生共190人，到廣州市穗華心素質教育培訓中心參加了為期五天四晚的軍訓活動，邱雯妮等36人被評為優秀學員。通過軍訓，進一步強化了學生的國防意識和愛國熱情，同學們普遍增強了體質、磨練了堅強的意志、鍛煉了抗挫品質，更培養了團結協作精神，形成了良好紀律觀念，學會了用紀律來約束自己，用修養來規范自己。

2．利用各種時機開展普法教育，如發動學生在暑假期間積極參加由廣東省教育廳主辦的“我身邊的法律故事”主題征文比賽，在9月初共選送了15篇優秀學生作品參賽，在2016年11月公布的廣州市級初賽結果中，高一級雷穎昕榮獲一等獎，高二級楊希鵬、何燕瑩、譚詩韻3人分別榮獲二等獎，4位同學的獲獎作品都收錄刊登于由廣州市教育局出版的優秀作品集。

3．協同初中校區認真籌備并于9月底辦好了第21屆校學生田徑運動會；在校運動會結束后又馬上組織高中部田徑隊的同學在每天放學后開展訓練，在2016年荔灣區學生田徑運動會上獲得了高中組團體總分第六名。

4．開展環保宣傳，倡導綠色生活。在9月份組織學生參加了由共青團廣州市委員會主辦的“2016年廣州青少年綠色行動之‘綠色?夢想?廣州’少年兒童繪畫比賽”，高二級陳穎琳同學榮獲一等獎，高二級鄒宇慧同學榮獲二等獎，高一級徐楚欣、高三級陳秋盈、陳嘉瑩3位同學分別榮獲三等獎，共青團廣州市委員會還于2017年1月在我校進行了獲獎作品展。

5．抓住如國慶節等紀念日開展形式多樣的愛國主義教育，如在國慶節假期全面發動學生參加由中國文明網主辦的“向國旗敬禮”活動。

6．經過了半年多的準備，由46名女生組成的學校合唱隊于2016年10月14日參加了荔灣區中小學合唱比賽，并獲得了三等獎。

7．積極響應上級的要求大力推廣校園足球運動，9月初以高一級學生為主體重新組建了學校足球隊，于10月下旬參加荔灣區第五屆“坑口杯”中小學校園足球聯賽，并獲得了高中組第六名。

8．協同初中校區認真籌備并于10月底辦好了第21屆藝術節——文藝匯演專場活動，為20周年校慶專場活動選送了多個優秀節目；在11月18日繼續辦好了一年一度的高中部學生插花比賽。

9．先后配合學校組織學生參加10月29、30日的“荔灣區第十四屆運動會開幕式” 表演和“20周年校慶”系列活動。

四、加大安全管理工作力度，創建安全穩定校園

1．加強安全教育、法制教育。充分各種行之有效的措施，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通安全、消防安全、衛生安全、防侵害教育、防溺水事故教育，增強學生的法紀觀念，增強學生安全防范意識和自我保護能力。平時及時排查整改校園安全隱患，定期組織學生參加應急疏散演練。

2016學第一學期德育工作總結

2．貫徹落實《學校衛生工作條例》，大力開展以疾病防控、衛生習慣養成為主要內容的健康教育活動，搞好學生體檢和體質監測，建立非典型流感等傳染病防控工作常態化機制。

（1）在軍訓前對在高一新生的既往病史和可能對正常教育教學活動有影響的疾病（如哮喘等）進行了一次細致的普查，并由校醫室指導各班主任配合對可疑個案、重點個案進行跟進。經常定期全校消毒工作，協助醫務室細致開展晨檢、零流感日所等工作。

（2）協助學校食堂管理委員會，定期對食堂的原材料、衛生、運作流程進行全方位的監管，確保師生飲食衛生安全。

（3）定期約請區防疫站派人上門進行校園整體消毒和滅蚊工作。

（4）在2017年1月11日，約請了荔灣區疾病預防控制中心王敏醫生來校，為師生開展以“中學傳染病的‘傳’與‘防’”為題的知識講座。

3．完善德育工作網絡，建立開放德育新體制

（1）充分利用互教通平臺，加強家長與教師的溝通，開好每一次家長會，爭取家校協同、有效地對學生進行教育管理。

（2）借助街道家庭綜合服務中心的資源，一方面引入社工協同加強對問題學生的幫扶轉化工作，另一方面拓寬學生參加社區服務的途徑。

（3）努力爭取茶滘街派出所、芬芳社區居委、汾水小區物業管理處等單位的協助，進一步優化校園周邊環境，營造有利于學生身心健康的校園周邊環境。

由于我校在德育管理上做了大量工作，取得了良好的效果，確保高中部學生違法犯罪率為零，學生操行評定優良率90%以上，后進生轉化率、年鞏固率均達100%，繼續保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。

雖然，我校的德育工作取得了一定的成績，但還有很多不足，仍需努力。在今后的德育工作中，要學習新的德育方法，創造更多的育人方式，將德育真正貫穿與教育教學的各個環節中。

廣州市荔灣區汾水中學

高中部教導處

2017年1月

第四篇：高中部2016學年第一學期總結

本學期，教務處在校長室的領導下，根據市、區教研室的工作意見，堅持“讓學生收獲成功”的辦學理念，著眼于學生和學校的可持續發展，積極推進學校“行文化”建設，深化新課程的改革與實施。以優化課程設置、深化生本課堂改革、加強課堂教學研究為重點，以提高教學質量為核心，以教研組、備課組建設為突破，規范教學管理，引領教師專業化發展，切實提高課堂教學效率，努力培養學生的創新精神和實踐能力，加快學校內涵發展。

一、優化課程設置，充分利用和不斷改善校內外資源，提高課程實施的質量。

嚴格執行國家課程計劃，科學設置學校課程。按照《武進區2015—2016學中小學課程（教學）計劃安排》，結合學校實際，開足開齊各類課程。高度重視綜合實踐活動、通用技術等課程的開設與實施；根據學校發展實際，整合各種課程資源，因地制宜，使國家課程校本化地實施。同時，科學合理地實施校本課程，在高

一、高二年級分別開設了《藝術與人生》和《禮儀與生活》等校本必修課程。根據各年級教學情況適時調整課務和課表，及時做好各年級各學科教學資料的征訂和分發，為教學工作的正常開展提供了保障。

繼續開展陽光體育活動，規范落實體育課、活動課，繼續開展大課間活動，活動形式多樣；進一步做好體育課的模塊選擇和開設工作；開展了跑操比賽，成功舉辦了第3屆校園體育節暨教職工趣味運動會，在高一年級學生中開展了籃球聯賽，組織校籃球隊參加了“常奧”杯武進區中職中學青春籃球聯賽并取得好成績，學校運動隊堅持進行長期訓練，既培養了學生的運動意識，也提高了學生的運動能力。各類社團活動，為學生提供了個性化發展的空間，今年，成功舉辦了21屆校園文化藝術節；我校“藝苑創客”社團榮獲武進區“十佳社團”榮譽稱號；今年11月，我校被授予“中國美術學院生源培育基地實驗學校”稱號。

規范管理和使用各功能室，為課程的實施提供了服務。醫務室對學生進行了常規的體檢，并加強了流行性疾病的預防工作和健康教育的宣傳，重視學生健康意識和良好生活習慣的培養。實驗室為開足開好實驗課提供了保障，重視培養學生觀察能力、動手能力和創造能力，順利組織高二學生通過了常州市實驗考查。重視學生信息技術能力的培養，高二年級學生順利參加了江蘇省信息技術學測考試。圖書館和電子閱覽室等繼續加大圖書的流通和閱覽室的開放，為研究性學習的順利開展提供服務。同時定期為師生開放，并添置了一批新書，充實了圖書館的藏書。

充分利用校內外實踐活動基地等課程資源，組織學生利用節假日開展社區服務和社會實

踐活動，開展綜合實踐活動。本學期高

一、高二年級學生分別赴鎮江（參觀歷史遺址）和無錫（參觀“三國城”等）開展了社會實踐活動，使學生感悟歷史，傳承民族文化，培養學生的社會責任感。

二、加強教學常規的管理，進一步提高教學質量。

根據上級教育部門及學校實施新課程方案的要求，開學初各教研組、備課組制訂了教學計劃，合理安排了教學進度，并定期進行檢查，保證了計劃的順利實施。

本學期繼續加強對教學過程的全程管理和教研組、備課組建設，進一步落實教學“六認真”等教學常規，抓好備課、上課、輔導、作業布置與批改、評價和考試等各個環節，對教學過程的各個環節提出了明確要求，并做到精細化管理，確保各級各類課程的高質量實施和課堂效益的提高。

為進一步落實教學常規，本學期對備課、上課、聽課、作業布置與批改等教學常規加大了監督檢查力度，采用備課組每周一查、教研組每月一查、教務處每月抽查等方式，確保制度的有效落實，并及時公布檢查結果，結合教學常規檢查,評選了優秀教案，肯定先進，指出不足。本學期針對各學科的作業布置和批改以及對教輔資料的的使用情況進行了重點檢查，并提出整改意見。

三、重視學習和研討，注重內涵發展。

每周開設“生本課堂”交流課，組織教師進行聽課評課，對課堂教學加強研究，提高課堂教學效益。12月份聯合區教研室開展了以“打造生本課堂，普惠學生發展”為主題的公開課教學活動，進一步實踐“生本課堂”教學理念，探索高效的課堂教學模式，推進課堂教學改革。

組織教師外出學習，開闊視野，取長補短。本學期，分批組織了教師參加區內外兄弟學校間的聽課研討活動，在此基礎上，在校長室的安排與帶領下，先后組織教研組長、備課組長、高三教師、全體班主任、行政人員等分赴句容三中、興化中學、奔牛高級中學等參觀學習，感受他們濃厚的的教學氛圍、積極勤奮的教學精神以及精細化的教學管理，并組織相關人員進行學習心得交流，大力開展學風教風建設。

為進一步提高教師的專業水平，邀請了三江學院藝術學院院長張五力教授來校指導藝術高考，邀請了江蘇省特級教師、教授級高級教師徐惠仁主任來校就課題研究工作進行專題指導。先后有武進區生物名師工作室、常州市名班主任工作室在我校開展研討活動，為我校青年教師提供了展示自我的平臺和學習交流的機會。

四、組織師生參加各級各類競賽活動。

超同學榮獲“七彩語文杯”江蘇省第十四屆“中學生與社會”作文大賽總決賽省二等獎。“江南春”文學社在全國高中生征文比賽中獲優秀組織獎。在“七彩語文杯”江蘇省第九屆中小學生硬筆?軟筆書法現場書寫展示賽中，許敏同學榮獲江蘇省特等獎，宋蘇萍同學榮獲江蘇省一等獎。在2015年常州市中小學藝術節比賽中，我校分別在合唱、器樂、短劇三項上獲得團體二等獎，在獨奏、獨唱、繪畫、征文項目上有15位學生分獲一、二、三等獎。

五、利用信息技術，加強考試分析，提高教學質量。

嚴密組織各類考查和考試，提高考試質量。對高

一、高二年級語數外學科的教學工作與禮嘉中學開展了期中聯合調研，認真組織好各學科的期中、期末命題工作，嚴格考場秩序和監考紀律，進一步發揮了網上閱卷系統的作用，提高閱卷速度和質量；利用系統對成績及時進行了匯總和分析，準確地診斷教學效果和考試質量，為合理調整教學提供了依據，也促進了信息技術與學科教學的有機整合。

六、嚴格學籍管理

認真做好高一新生的錄取和報到工作，嚴格按照學籍管理制度，及時高效地建好高一新生的學籍，并按時審核，規范學籍信息，及時做好高考、學測等報名工作。篇二：中學2015-2016學年第一學期工作總結

中學2015-2016學年第一學期工作總結

中學2015-2016學年第一學期工作總結

在過去的一學期，教師發展處緊緊圍繞學校中心工作，以進一步提升教育科研的管理水平和教師專業發展水平為重點。主要做了以下工作：

一、搭建教師專業發展平臺，促進教師成長，做好以下四個方面的工作：

1.堅持專家指導教師專業發展。期初邀請河北開欒一中校長張麗鈞來校作作了題為《追求美的教育》講座，講座結束后張老師又和部分老師在教師書吧進行了沙龍交流，她盤點丑的教育，闡述美的教育，給全體老師帶來了很大的教育啟迪。組織教師參加市“骨干教師”培訓活動及每周組織教師參加市教研室組織的市“名師講堂”專家講座，期間還兩次邀請梁豐初中朱軍校長來校給班主任作講座，邀請實驗小說陸群超老師給老師們作了師德師風的講座。講座拓寬了教師們的視野，激發了教師們的教育教學積極性、主動性。2.堅持理論引導教師專業成長。開學備課班期間讓老師集體觀看了教育影片《弦動我心》，結合學校下發到每個教研組的教育教學理論《張家港教育科研》、《xx教育研究》等雜志不斷督促教師認真學習等有關專業發展的文章。學期末學校又斥資為老師購買了大量有關教育教學書籍放在書吧供教師閱讀，為每位老師征訂一本教育教學雜志，滿足了廣大教師對教科研的信息需求。向班主任和教師贈送李鎮西的《我這樣做班主作》，張麗鈞的《做老師真好》，提出讀書要求，進行評比，并輔以獎勵激勵措施，最大程度上促進教師進行閱讀積累。3.堅持自我反思促進教師專業成長。期初結合教師暑假讀書情況，開展讀書心得體會評比活動，通過適當獎勵來激發教師的閱讀熱情。堅持倡導45周歲以下教師每月撰寫教育教學隨筆、教學案例與反思，堅持原創，期末發展處對教師的讀書心得匯總，并進行考核，擇優發表在相關網站，以此推動教師的閱讀積極性。利用每次例會時間，推薦教師開展“聽老師講責任教育故事”交流活動，并積累教師的教育小故事，準備下學期匯編成冊，做好成果推廣工作。

4.堅持落實各項培訓活動促進教師專業成長。上學期組織安排了14位教師參加了遠程培訓，19位老師參加了半脫產培訓，另外還組織了部分教師參加電教館開辦的“教育技術培訓”活動，市“骨干教師”培訓等活動。在2014年市級骨干教師評選活動中，發動19位教師參加了評選，最終有6位教師通過評選成為了市級骨干教師。另外及時制定了學校校本培訓方案，能按照期初“學校教師校本培訓計劃”，認真督促教師自覺參加各項校本培訓項目，在期末的繼續教育驗證中讓每一位教師都能順利通過校本培訓

課時的驗證。

二、落實教科工作，提高研究實效，認真做好了以下五個方面的工作。

１．抓好校本教研活動。認真研讀我市有關校本培訓的考核要求，做好開學備課班講座活動，教育教學隨筆的撰寫，學校微型課題的研究工作等。做到活動設計有方案，過程有記錄，實施有研討，有總結。行動促進了教師業務能力的提高。

2．做好課題學期匯報工作。上學期，開展了省級和蘇州市教育科學“十二五”規劃課題《初中學校的“責任教育”研究》、《基于責任文化背景的“責任教育”實踐研究》研究工作，并做好了學期匯報工作。在專家汪霞教授團隊的指導下，12月份完成了蘇州市《校外專家助推課程改革》項目中期交流匯報材料。又利用寒假修改制定了學校課程改革草案。3．做好已有課題研究工作。圍繞我校“新教育”實驗課題，著力做好教師專業成長研究，及時參加相關會議，研討活動，上交各種材料，寫好各類總結報告，本人代表學校課題組于12月5日在樂余小學舉辦的“市課題研討交流”會上進行了交流發言，獲得了一致好評。另外協助市教研室完成了“蘇州市課題調查問卷”工作。為更好地進行課題研究，本人先后去阜寧、連云港參加了課題研討活動，為學校課題的研究獲取了豐富的經驗。4．繼續開展好微型課題研究。繼續指導老師做好校級微型課題研究工作，成功推薦柳劍、徐亞萍、勇繼紅老師的三個微型課題成功市級微型結題。繼續對學校其它8個微型課題進行研究指導，進行過程管理，從而有效促進學校主課題的研究。

5．注重課題網絡管理。及時上傳課題研究動態資料，提高科研的實效性，并加強成果推廣。上學期緊緊圍繞新立項的兩個課題，進一步豐富學校網站教育科研內容，注重研究資料積累。

三、做好其它常規工作，提高服務水平

1．資料建設。收集學校、教師個人教育教學成功做法，經驗文章，匯編了一期《責任教育》校刊。

2．數據統計。根據市教科室工作要求，及時做好學校、教師教科研成果數據統計工作，本組織教師參加了上級教育部門組織的征文比賽十多次，有12人次在市級以上論文發表或獲獎。

四、思考及存在問題及下階段措施

1．教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業務水平，才有可能使自己成為專家型教師，那么如何才能最大限度地調動廣大教師的教科研熱情，是下學期教師發展處工作的落腳點。下學期我們擬將行動研究的方式引入課題研究過程，圍繞“責任教育”這一“十二五”省級規劃課題，組織教師實實在在地參加課題研究，充分發揮市級骨干教師和課題組等為主力的學校科研隊伍的核心作用和骨干作用，進一步完善學校教科研校級主課題管理制度，完善了課題組考核機制，按照要求對課題組實行任務劃塊，責任到人。組織課題組人員認真學習，落實課題研究，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動。不斷豐富課題研究的內涵。

2.多數教師已經意識到個人發展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比教師素養、比工作能力的氛圍。為推動教師成長，下學期將在全體老師制定了三年專業發展規劃的基礎上加大教師發展力度，通過開展各種活動促進教師專業發展。

3．教師專業發展上的不均衡，從整體來看，雖然有進步，但教職工全員參與教科研工作的目標還相距深遠，有的教師評到高級后已經多年沒有論文發表或獲獎，論也從末參與課題研究。下學期擬開展各種讀書和各種層次的教師基本功比賽等活動。

在新的學期里，發展處將以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教科研的發展與創新，更好地推動全校教師的發展。篇三：高級中學2015-2016學第一學期工作總結

高級中學2015-2016學第一學期工作總結

高級中學2015-2016學第一學期工作總結

過去的一學期，我校在市教育局的正確領導下，秉承“以人為本，為學生的全面發展與終身發展打好堅實基礎負責”的辦學理念，認真學習貫徹黨的教育方針，堅持“質量立校、特色興校、文化活校、人才強校”的辦學思路，不斷創新學校發展，致力于打造優質精品校園，促進了學校的不斷發展與提升。現將一學期來的工作總結如下：

一、主要成績

1.依法治校在推進，成效初顯。

我校認真學習貫徹黨的十八屆五中全會精神，緊密結合學校工作實際，牢固樹立依法治校的觀念，提高運用法治思維和法治方式解決問題的能力，加強科學民主管理，全面推進依法治校建設。領導班子依法治校的意識增強，特別是中層的執行能力、溝通能力、協調能力、組織能力、管理能力、學習能力和自我完善能力都有不同程度的提升。2015年，我校被評為xx市依法治校示范校、xx市平安校園、xx市百校創新人才培養基地，并在2015年底召開的全市中小學德育工作專題會上作為唯一的學校代表介紹德育工作經驗。2.教師隊伍在發展，實力增強。

我們積極培育學校發展的共同愿景，以富有感召力的目標引領全體教師積極向上，營造民主和諧的校園氛圍，增強教師的凝聚力和向心力。通過強化師德規范，增強全校教師事業心和責任感。我校結合學校實際和每位教師的特點，不斷激發和增強全體教職工成長的緊迫感和內驅力，主動適應學校發展進入新階段更高的工作要求；不斷推進干部隊伍、教師隊伍的學習成長，努力打造一流團隊。在這當中有行政干部的對口培訓，有班主任成長的專業課程，有教師教研的交流學習，有學校內部的經驗探討。教師隊伍的專業素養不斷提升，而且在整個隊伍當中形成了良好的學習氛圍與風氣，形成了“以素質樹形象，以業績顯才華，以作為換發展”的共識。

在教師個人獲獎方面，有黃淦培老師被評為“南粵優秀教師”，曹軍輝老師被評為xx市高中歷史學科帶頭人、xx市首批名師培養對象，二十多名青年教師或被評為xx市教學能手或在各級優課、微課比賽中獲得優異成績（參加各類教研活動有87人次獲獎，其中省級以上16人，市一等獎18人）。

教師在教科研方面也不斷有新的突破。學校11個市級科研課題2015年有3個順利結題，其中德育課題《高中學生文明素養養成研究》榮獲2015年廣東省中小學教育創新成果三等獎。3.學校管理在優化，校風良好。我們積極深化以規管理工作，進一步完善德育常規、教學常規、教師評價、班務工作評價等管理評價制度，進一步完善和細化后勤建設項目管理，使之更公開透明。充分利用校園網和校務公開平臺，廣開民主和公開渠道，充分調動教職工參與學校管理的積極性，努力實現制度管理與人性化有機結合。

德育管理方面，2015年12月29日，我校在全市德育專題研討會上作了經驗介紹：一是以人為本，營造和諧育人的德育大環境；二是全員育人，凝聚學生管理的大合力；三是因材施教，嚴慈相濟，牢牢把握學生管理的尺度。我們以學生一日行為規范為抓手，以“兩創一爭”（創文明班集體，創文明宿舍，爭當文明學生）活動為主線，通過抓嚴抓實抓細學生行為規范，培養良好的行為習慣和綜合素養。通過科學有效的教育引領和嚴謹規范的管理措施，校風學風變化喜人，出現了教師勤耕耘，學生勤學習，師生齊拼搏的良好局面，“早讀書聲瑯瑯，上課全神貫注，活動有序開展，晚修鴉雀無聲，就寢迅速安靜”的良好校風進一步得到鞏固提升。

教學管理方面，我校始終堅持以課堂教學為中心、以高考質量求生存的理念，創造性地開展各項教學活動。一是狠抓常規管理，提高教學效益。二是積極開展教研活動，以研促教，教研相長。三是加強高考備考研究，認真研究高考變化，適應高考新形勢、新特點、新情況，扎實做好高考改革后的備考工作。

后勤管理方面，我們牢固樹立后勤服務工作的宗旨，樹立后勤工作服務意識。嚴格執行財務制度，規范收費和經費管理行為，堅持收費公示制，堅持財務公開制度。嚴格執行所有建設項目申報審批制度并公開操作。按照打造優質精品校園的辦學思路做好校園“三化”工作，確保校園整潔優美。加強對物業公司的監管和指導，進一步規范保安、宿舍的管理，建設安全、舒適的校園學習、生活環境。4.校園文化在豐富，內涵提升

一是以社會主義核心價值觀為引領，建設體現具有時代特征和學校特色的校園文化，發揮校園文化的熏陶作用。學校以學生一日行為規范為抓手，以“兩創一爭”（創文明班集體，創文明宿舍，爭當文明學生）活動為主線，加強“小群體”文化建設，培養良好的行為習慣和綜合素養。

二是以“書香校園”文化特色活動為載體，致力于“高效課堂”、“素養提升”、“實踐創新”等建設活動，努力打造“書香校園、內涵發展”的品牌。

三是加強校園文化活動管理。以文體藝術節為載體，通過田徑運動會、藝術作品展、新生杯辯論賽、演講比賽、教職工業余體育集體比賽、班級籃球賽、文藝匯演共七個板塊的系列活動，為學生校園生活注入了新的活力。

四是加強精神文化建設。為了進一步鍛造學校精神，凝聚師生力量，更準確地概括、提煉“二中精神”，我校開展了向全體師生征集提煉“二中精神”的活動，舉辦了“我與二中”征文等系列活動，為精神文化建設夯實了基礎。

二、主要做法

回顧過去的一學期，我校主要做了如下工作：

（一）重視隊伍建設，打造優秀團隊。

一是加強師德建設，提升教師師德素養。學校高度重視師德工作，把師德工作納入了學校工作的重要議事日程。學校要求班子成員團結實干，樹正氣、講奉獻，起率先垂范作用；要求全體教師在平時的教學工作中嚴格要求自己，做學生的表率，時時自我反省，自查、自律，提高了教師的思想覺悟。

二是搭建各種平臺，構建教師發展機制。通過深入開展教師教學常規“六看六比”競賽、師徒結對、青年教師說課比賽等活動，引導教師不斷更新觀念、改進教育教學方法，構建學習交流平臺，激發青年教師的教育智慧和創新精神，促進青年教師的專業化成長，提高青年教師思想素質和業務水平。

（二）豐富德育形式，增強德育實效。1．構建德育體系，提升文明素養。

構建“學校——家庭——社會”三位一體的德育網絡，形成一個無處不在、無時不有、持之以恒、全面育人的德育工作格局，實現學生日常行為規范和文明素養的提升。2．踐行社會主義核心價值觀，引領正確人生。

我校積極踐行社會主義核心價值觀，以每周的升旗儀式、班會課和團組織活動以及重大節日為契機，結合活動對學生進行思想教育與情感教育，讓學生在參與的過程中得到情感的熏陶，從而促進其形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，引領學生陽光健康地走向未來。3．開展志愿服務，增強服務意識。

我校志愿服務活動除了堅持做好校內常規性志愿活動，激發學生志愿者的活力激情外，也積極引導、鼓勵學生大膽走出校園，走向社會，并取得了較好的教育效果。

（三）狠抓教學常規，提高教學效率。1.開展“六看六比”，完善交流平臺。

本學期繼續開展以“看師德，比師行；看備課，比設計；看上課，比效率；看輔導，比提高；看作業，比雙基；看考核，比成績”為內容的“六看六比”教學常規競賽活動，以落實教學常規為中心，注重教學活動的效益，優化課堂教學的環節，抓常規求突破，抓常規謀高效，抓常規促創新，抓常規上質量。2.狠抓常規管理，提高教學效益。

一是繼續完善和落實常規檢查工作，注重過程管理。二是組織進行了兩次教學檢查并及時反饋，促進提高。三是以提高40分鐘效率為重點，注重課堂教學各環節的規范性和實效性。四是加強了考試工作的制度化建設與管理，促進了教風學風的進一步提升。3.完善科組建設，提升教學質量。

一是集體備課制度化。二是聽課學習制度化。三是行政領導參加教研活動制度化。四是定期和不定期開展學生問卷調查以及召開學生座談會，了解教學情況，并及時反饋和改進。4.全面扎實備考，積極應對變化。

一是加強團隊建設，成立高考領導小組，加強高考研究。二是明確各班、各學科備考目標。三是加大勵志教育力度，抓緊學生思想行為管理。四是關心、愛護學生，重視思想情感的交流和心理輔導。五是注意協調各種關系，提高備考效率。六是大力加強文科綜合和理科綜合備考工作。七是加強體育、藝術生的培養。5.面向全體學生，認真抓好“培優補短”。我校學生基礎較薄弱，要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。各年級在抓好各科學習的同時，以抓綜合科為突破口，強攻教學難點，實現整體質量的提高。

（四）增強服務意識，提高服務質量。1．嚴格財務財產管理。

做好學校經費的收支管理，堅持依法按規收支。嚴格執行“一費制”收費標準，在學校大堂開辟專欄，做出收費許可證公示。加強校產管理、提高使用效率。定期組織建設小組人員，對學校財務和飯堂財務進行自查，對發現的問題及時應對和盡快解決，使學校財務、飯堂財務管理越來越規范。2.抓實后勤常規管理。

堅持后勤工作主動為教育教學做好保障宗旨，做好物品供應和常規維護維修等工作。物品采購按需計劃、靈活高效。教師教學用品及學生學習生活用品及時規范分發。根據需要及時召開建設小組會，研究審查建設項目。定期和不定期安檢校內所有的消防設施及水電設施，及時檢查維修課室門窗，確保安全。加強物業管理。本學期總務處對物業公司的管理和督導更加規范、具體、務實，提高了工作質量和效率。3.積極為師生改善生活和工作條件。

對校舍做了大量的防水補漏工作，請專業公司派人來學校對辦公室、功能室的空調進行了全面的清洗，a棟學生宿舍樓第3-第7層進行了內墻翻新，暑假完成了學校停車場施工，完成教學樓課室燈光改造工程，完成教學樓學生飲用水系統改造工程。

（五）安全工作常抓不懈，師生共建平安、環保校園。

學校衛生及安全工作直接關系師生身心健康乃至生命安全的大事，關系到教育教學工作的正常開展。定期安檢成常態，本學期共進行全面安全檢查至少四次。我校堅持做好季節性流行性疾病的預防和宣傳教育，利用廣播媒體，向學生宣傳衛生小知識和常見病的預防知識，同時堅持做好環保宣傳。

三、存在的問題及努力方向

過去的一學期，我校各項工作取得了新的進步，但還有一些需要改進的地方。一是師資隊伍還需進一步錘煉，爭取培養一批在市內外有影響力的教師。二是各項管理制度要根據形勢發展和改革要求進一步完善細化，進一步提高各部門的管理效率。三是學生的自覺自律意識培養需進一步加強，學生的內在潛能需進一步激發。

第五篇：學校高中部第一學期德育工作總結

學校高中部第一學期德育工作總結

尊敬的各位領導，各位老師大家上午好！

上個學期在繼續秉承“貴族精神，紳士風度（淑女氣質）”的育人目標的基礎上，針對疫情背景下的德育實踐，我們梳理出了“生活自理、學習自主、行為自律、人格自尊”的育人思路，學期已過，圓滿地完成了學期的德育工作任務并取得了良好的效果，現將上學期德育要點作如下匯報：

一、消除安全隱患，筑牢師生安全防線。

為筑牢廣大師生的安全意識、打造平安校園，順邁高中開展了系列安全教育活動，從培訓教育到安全排查，形式多樣，內容豐富。

出臺了五項安全制度和措施，分別是《順邁高中疫情防控期間學生一日常規制度》《順邁高中大型活動預案和學生外出活動預案制度》、《班級晨會安全教育制度》、《校園和寢室夜間巡查制度》。

學校疫情防控常態化日常管理,校園進岀管理重新設計印發走讀證90余份、聚集性活動管理、健康監測工作堅持不懈，從2020年4月6日一直堅持到現在、全體教師早晨無償在校門口為全校學生服務，個人防護措施的落實、食品安全管理、校園環境整治、疫情應急處置及加大學校常見急性傳染病防控力度等,做好疫情防控常態化。

師生員工每日通過教職工健康卡、學生健康卡完成身體健康狀況上報,實行晨午晚檢,落實“日報告、零報告”及因病缺勤(課)追蹤登記、復課證明查驗制度,做到“早發現、早報告、早隔離”。

利用微信公眾號、微博以及墻報、校內廣播、LED屏推送安全教育倡議書3分、墻報20余張，將相關知識推送給師生和家長,做好家校互動,引導學生家長理解和支持學校防控工作

人員密集封閉場所必須佩戴口罩。

認真落實要求,上好健康教育課,切實把疫情防控健康教育納入課堂教學計劃。教育師生科學、規范佩戴口罩,咳嗽、打噴嚏時注意遮擋,保持1米以上的社交距離,減少非必要的聚集性活動,養成勤洗手、多運動用公筷等良好衛生習慣。

在校園食品安全管理方面,嚴格要求學生到合法正規的食品經營單位消費,不購買過期變質的食品,不得到校外無證流動攤檔消費,并勸導學生盡量選擇在家就餐,確保食品安全關鍵風險點防范措施落實到位。

結合愛國衛生運動,認真做好學校室內外環境衛生,徹底清理衛生死角和蚊媒孳生地。配備足夠的消毒藥品等防疫物資,加強師生聚集場所和洗手間、洗漱間的保潔、預防性消毒,加強髙頻接觸物體表面的消毒頻次。加強各場所的通風換氣,必要時進行機械通氣,規范空調使用。此外,根據既往學校傳染病流行趨勢,重點關注流感、諾如病毒感染、流行性腮腺炎、水痘等疫情。特別是水痘問題在嚴格防控學校新型疫情的同時,切實采取常規消毒、紫外線等照射等針對性防治措施。

開展了二次安全教育動員會，9月份利用開學初的學年教育大會，10月份我們利用國旗下講話、校園廣播宣傳各類安全知識;

組織了三次安全教育主題班會，全校19個班級全部組織，受眾學生達800余人次。著重向學生宣傳了疫情安全、溺水安全、校內活動安全、學校集會和集體活動安全、消防安全、防震安全、防踩踏安全等;

完成了一份安全隱患排查作業，織全校性師生進行安全大檢查，不留死角，發現問題，報政教處復查后，立即整改;通過本次檢查出隱患5處，都得以整改。

開展了一次防火疏散演練、處突演練。本次活動使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全的通過教學樓的疏散通道撤離到指定地點；使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明行走，隊伍快、齊、靜，了解遇到緊急情況如何逃生的相關知識，增強安全意識和自我保護能力。

軍訓期間開展了一次安全知識講座，本次活動受教育學生達440人。

我們利用軍訓期間、節假日前夜等重點時間節點對學校的寢室進行了三次安全大檢查，重點排查學生手機、違規電器、煙酒等違禁用品的使用，促進了寢室學生良好學習風氣的形成。

在這些活動中，同學們形成了高度的安全意識，掌握了基本的安全技能，養成良好的安全習慣，為創建平安和諧校園打下了堅實基礎

二、狠抓德育隊伍，為精準管理奠定基礎

繼續充實德育隊伍力量。本學期因為班級規模的擴大和工作需要，我們充實了德育隊伍力量。高一學年宋金炎、程啟亮、趙子峰、劉笑明四位新兵加入，扛起了高一學年的半壁江山；高二學年王文麗、劉春萍老師加入了高二班級的管理，可謂如虎添翼，政教處劉闖的加入更讓我們的間操、校服管理等活動增色不少。心理教師郭林的加入也讓一些管理的痛點迎刃而解。真正做到了人盡其才，才進所用。加之兩位熟悉我校學生管理的張郁、王瑜祥兩位老師。加之我們全校教師對全人教育的深刻理解和把握，讓我們管理更加成熟和完善。

抓好德育隊伍的建設。本學期，做到“一次常規、一次會議、一次考核、一次評價”，即每天要落實班級七項常規工作，即每周召開一次班主任會議，本學期累計召開班任會議13次之多，涉及班級管理、衛生清掃、安全工作、學生紀律、學校要求等進行了深入細致的安排和布置;每月對班主任進行一次考核,對班主任和班級進行詳細總結,包括衛生、紀律、值周、活動等各個方面，對考核結果進行排名公示，真正達到客觀、公開、公正和透明。期末對班主任進行一次綜合評價。對各班級班級管理、文化建設和學生評價等方面進行定性評價，對班級管理方面表現突出的班主任進行表揚，對工作中存在的班主任進行溝通和交流，給予指導和幫助，促進班主任思想意識和行為能力的提高，提高了班主任的強化德育理論的學習。一個學期以來，王校長通過三次班主任例會現身說法如何帶班經驗、范校、方校分別就對班集體建設、班級常規等問題到會做重要講話。杰心教育助力順邁德育隊伍建設，專家團隊談提升學生學習力的一場公益講座。邀請財務給班主任做《順邁高中學生收退費管理辦法》培訓。參加由沙丘老師主講的《立育人之德，樹有德之人》參加順邁大講堂哈爾濱市教育研究院 郭德鳳主任的《漫畫師者情懷》大道至簡，深入淺出的。鄭州19中班主任楊衛平的《課程改革是一種生活》富有情懷和生動的案例所感動。在班主任微信平臺先后組織大家學習了中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。

常規管理，有條不紊，求量更求質

2、在值周教師隊伍建設上。本著“人人有事做、事事有人做、人人參與管理”這一管理理念的要求。常規管理，突出一個“細”字。加大了晨檢、午檢、聯合檢查和課間管理的人力和力度。每天學生會干部對各班級衛生、出席等進行仔細檢查。發揮學生會體育部的力量強化兩操的出勤和質量把控。同時，對學生儀表、班容班貌、學生吸煙和進行聯合檢查，加強了學生的常規管理。

2、班級管理，突出一個“實”字。在班級文化建設中。一是以“營造良好的班級氛圍，樹立良好習慣，爭創班級特色”為核心。各班級在物質文化、精神文化、制度 文化中，根據學生年齡段特點和班級學生特點，群策群力，發揮學生 的積極性和主觀能動性，制定符合班級實際的班級文化，并以此為依 托，不斷實踐，不斷提升，形成自己班級的文化特色。號召各班自行設計班級口號、班風、班歌、班規等。二是以小組評價為基礎，注重對學生 整體和個體的評價力度。打破傳統的班級整體管理概念，以班主任為 統領，以小組為單位，以小組長為主體，制定相應的評價體系，充分 發揮每個組員的積極性，實現自我管理自我約束。尤其高二學年和高 三學年在評價開展中，不斷實踐，班級管理中取得了可喜的成績，學生管理，突出一個“嚴”字。

針對高一學年入學后，出現的打仗、頂撞老師、吸煙、喝酒等違反校規校紀的問題，高中部在多功能教室召開了高一學年《規范學生言行主題教育大會》。針對高二文理分班之后的班級震蕩問題，在學校操場召開高一高二學年問題整治大會。違紀調查處理學生77人次，校內公開通報46人次，填寫順邁高中學生違紀保證書31人。對正校風、校紀起到了積極作用，有利于對 高一學年的管理。

四、德育活動，豐富多彩，亮點頻出

本學期的德育工作，重視了系列化德育教育活動的規范化和常態化建設，在8月金秋，組織高二學年學生到我校勞動基地參加社會實踐的掰玉米活動，高一學生又到校外勞動實踐基地進行撿土豆的秋收實踐活動。

9月份開學伊始，兩個大課間的隊形隊列重新整合。上午是常規的學生廣播體操，下午是太極拳，同學們用最佳的狀態入場和退場，高一年級一入學就組織了以鍛煉體魄、磨煉意志、加強集體榮譽感、培養良好習慣的新學期的軍訓課。七天里，大家團結一致，奮力拼搏，圓滿的完成了本次軍訓任務。并組織了學生、教師和教官的師生教官大聯歡活動，大家增進了感情，強化了班級的集體榮譽感。高二高三學年的學生有組織了學生軍事特訓營活動。

9月份，經校長室、體育組精心策劃、積極籌備和周密布署，我們成功召開了我校的第四屆秋季田徑運動會。在廣大師生的共同努力下，經過一天緊張的激烈角逐，運動會取得圓滿成功,這些都得力于全體師生的大力支持。首先是學校領導從運動會的籌備到召開一直都非常的關注，特別是范捷、方瑞軍兩位校長為本次運動會提出了許多合理化的建議，并制定方案，召開籌備會，為這次運動會的成功召開提供了有力的保障。體育組精心設計比賽形式與項目，做好各項賽前準備，品宣中心的老師們抱著照相機在整個校園里忙個不停，拍攝運動會精彩場面，讓這歡樂的一刻成為永恒。

10月份，月考結束之后。學校組織以年級為單位開展了月考之后的以減壓放松為主題的趣味運動項目。學年利用自習課等課余時間，全體師生共同參與，一起合作，校領導最后號召大家“與鍛煉為伍，與健康同行”。

11月份，針對天氣變冷的實際情況。我校繼“韻律廣播操”、“魅力太極拳”之后，體育組老師又推出“音樂跑步操”。今年因為我們有了獨立的運動場地，加之學校行之有效的管理，我們所有班主任帶領全體同學，在音樂口令指揮下，在快樂旋律陪伴下，在體育老師的指揮下，我們冬季長跑活動成了我們校園里面一道獨特的風景線。

我校成立了第五屆學生團委、學生會。11月23日成立大會在五樓報告廳隆重舉行。會上，學生會主席、副主席分別表態發言，校領導為新一屆學生會成員頒發了聘書，最后王校長對新一屆學生會做指導性發言。第三屆學生團委、學生會的成立為我校學生開展自主性德育活動奠定了群眾基礎。

12月份，由政教處、團委承辦的我校第一屆“校園十佳歌手”大賽隆重召開，這是為繁榮校園文化氛圍，為高一、高二的同學們提供一個戰展示自己的舞臺所組織的一次大型活動。各部門策劃詳細，并推出一系列宣傳活動，其中包括海報展出，巨型橫幅等宣傳手段。使得本次活動在同學們心目中產生了較大的影響，為本次活動的圓滿舉辦奠定了堅實的基礎，同時也拉開了我校第四屆屆校園校藝術節的序幕。接下來陸續開展了書畫展、主持人及校園形象大使選撥、元旦文藝匯演等項目，持人選拔大賽異彩紛呈，元旦文藝匯演更是錦上添花。藝術總監方校親自指導，老師組織學生積極彩排，演職人員盡心盡力，所有班主任在期末臨近的緊要關頭無條件的支持學校工作，最后給所有的師生呈現了一頓豐盛的精神大餐。

當然，在工作方面仔細考慮還存在以下幾個問題。

一是班主任考核中實效考核落實的不夠仔細。嚴格的考核才是最公正最規范的管理，這方面我們有許多制度難以落實，主要原因是全體教師主動意識不夠。班主任工作提高培訓情況不良。班主任工作需要有敏銳的眼光去發現問題的苗頭，需要有十足的耐心去跟蹤學生的反復，需要有較好的方法去教育轉化學生，這方面，本學期培訓效果不佳，老師們都反感這一活動。

二是 對全校問題學生集中教育轉化不夠，對某一時期全校學生中存在的問題，德育處雖然進行了教育，但是沒有采取辦班的形式，集中教育轉化，所以本學期培訓效果不良，轉化率較低。

三是學生自我管理問題。學生的自主意識和自我管理的能力成為影響德育效果的第一要素。加之家長學校工作不到位，一些家長對學校德育活動開展不理解、不支持，認為是浪費學生時間等問題。學生養成教育上，對學生行為習慣的督查力度不夠德育教育活動的安排出現前緊后松的現象。清潔衛生、寢室管理等本學期進行了一次整頓，但后續工作未跟上，各種人員的工作督促不力。以上情況，將在來年的工作中予以落實，提高德育教育活動的針對性和實效性。

四是班主任隊伍整體素質雖有提高，一批批優秀班主任已脫穎而出，但由于我校教師來源復雜，個別班主任的水平和能力偏弱，部分教師的修養和素質與學高身正的要求尚有距離，給學校的德育工作帶來一定困難。個別班主任管理不到位，工作方法有時不得當。個別班級在線上組織活動時準備不充分，活動效果不太明顯。

所以下學期將繼續狠抓室內外衛生問題、學生手機、零食的管理、走讀生、藝體生的規范管理問題。繼續做好儀容儀表的檢查、狠抓課間紀律，重視學生的離校安全教育，做好學困生、貧困生和單親生的幫扶工作，關心、關注問題學生，堅持育人為本，切實把德育擺在學校教育工作的首位，不斷改進德育方法，增強德育的吸引力和感染力，真正提升德育實效，動員全社會力量，實現學校、家庭和社會三者的有機結合，共同營造良好的德育氛圍 德育處工作瑣碎繁雜但意義重大，加強青少年思想道德建設工作任重道遠，我們將在今后的工作中繼續努力，積極探索，不斷改進和完善，切實提升德育實效，為青少年的健康成長保駕護航。