第一篇：2008學年政治學科第一學期高中部工作計劃

2008學年政治學科第一學期高中部工作計劃

2008.9.2.一、指導思想

把認真貫徹落實市、縣教育教學會議精神和縣教研室2008年下半年工作要點，結合中學政治學科教學研究與培訓“十一五”發展規劃，以改進和提高教學質量為中心，以抓教研組建設和政治教師隊伍建設為基礎，以“兩綱教育”和提高德育教育的實效為抓手，在全面推進高中政治學科的各項工作的基礎上，突出抓好2009年的高考教學工作。提升教研的有效性，提高全縣政治學科的教學質量，以此履行“服務教育決策，導引學科發展”的職責。

二、主要工作要點

1、深入組織高中思想政治教師加強專業理論學習，提高教師的理論水平和專業素養。

首先，要求和組織思想政治教研組加強專業學習。其次，要求和組織高中政治教師對與所任教內容相關的專業理論的學習。如道德教育理論、法制教育理論、經濟學理論、政治學理論、哲學理論等專業知識的學習。

再次，要求和組織政治教師加強對黨和國家重大方針政策的學習，要追隨我國經濟社會的發展，不斷加強對黨治理國家的重要理論的學習和了解。并要加強對課程教材改革理論的學習和研究，要結合教學過程中的具體問題，學習有關教育教學理論，并用之于指導改進教學過程。

為此，要舉辦理論學習講座、教學改革專題研討等，并將其作為重要的教學研究工作之一。學校教研組要把教師集體的理論學習，作為教研組的一項重要工作；教研員自身將帶頭，并引領教師，對自己的專業發展提出遠近結合的具體計劃，特別是要堅持落實閱讀專業理論書籍的計劃。本學年高中教師必讀的一本 書是《學校視野中的教師發展》，特別是其中的第一章：優化教師專業發展的因 素；第三章：開拓教師專業發展的校本途徑。（上海教育出版社 徐旦澤著）

2、繼續組織骨干教師開展優質課的教學示范活動，提高教學質量和教師課堂教學水平。

組織一批骨干教師，共同研究設計一些優質課，并在片級和縣級開展教學示范和研討活動。精心組織好參加市中青年教師的教學評優活動。選送和打磨今年10底參加上海市青年教師教學大獎賽的優秀課。要通過教學評優活動的組織，給一批骨干教師提供共同磨課和共同提高的機會。組織安排好公開課的觀摩教學活動。通過教學評優活動，使本區縣和外區縣的教學經驗得到有效傳播。形成相互學習、廣開教學思路、博采眾長的風氣，以實現大面積提高教學質量和提高教師課堂教學水平的目標。

3、有效組織課堂教學專題研討活動和教學質量的“豫警活動”，加強調研和教研的針對性和有效性。按照我縣教研室繼續探索深度調研的要求，高中三個年都將選擇若干所學校，開展2-3天的調研。高中政治學科將以“跨校聯合體”為單位，以教研員為主要人員組織分散或集中的抽查式和蹲點式調研。調研之前，教研員和骨干教師將對學校及學科教師進行先期溝通、了解和研究，以促使調研工作和教學研究具有實際的指導性和針對性。在調研之后，會同骨干教師和學科帶頭人商議探討，做出建設性的意見，并建立調研檔案。實行后續跟進式的深入研究和指導。按照教研室的要求，對教學質量可能出現問題和下滑的班級和教師，將向所在學校和教研室匯報，并提出“豫警信號”。希望教研組長重視這些要求和信息，及時傳達到每個教師，以引起教師們的高度重視和積極努力工作，避免出現被“豫警“現象。

4、進一步加強教研組建設，提高教研組的“教、學、研”水平，促進教師專業的可持續發展。在本學期和今后，要把加強教研組的建設作為一項既緊迫又必須長期堅持的工作抓實抓好。要依托學科帶頭人和優秀骨干教師的力量，研究和提出教研組建設的具體指導意見。各個學校的教研組要根據學校的特點，提出教研組建設的具體措施，并要具體落實。教研員將組織各個學校的教研組交流教研組工作經驗，有重點的深入到教研組參加教學研究活動。并大力倡導和傳播優秀教研組的先進經驗。

5、突出抓好高考教學，研究高考方向，落實“抓分看線、底線抬高、位置向前”的高考目標。我們要以高考教學質量為生命線，具體的保證措施為：強化高三教學的研究與指導。在全面貫徹教育方針，實施素質教育的基礎上，把高三工作的重點放在“應考”的研究、指導、培訓和服務方面。重視高三階段知識技能教學目標和情感、態度、價值觀教育目標的和諧統一。教研員和教研組要將重點放在課堂教學的質量和效益上，對“作業的布置與批改”、“試卷的編制與講評”等作更精細的研究與指導上，著力提高高三教學的針對性、切實性和有效性。爭取在高考成績上一年比一年有所提高。在高考教學中還要強化經驗的提煉與傳播，及時地“發現問題”、“吸取教訓”或“聚焦經驗”把這三點作為高三年級跨校聯合體和學校教研組抓高考教學的基本站位。本學期我們將從學校、學科兩個層面，對已有的經驗作深入調研，并在認真篩選的基礎上，有計劃地幫助教師或教研組做強幾項經驗，并為他們架起總結推廣經驗的平臺，把成事成人梱梆在一起，從而加強高考教學的引導力和推動力。

6、堅持做好思想政治課貫徹民族精神教育和生命教育優質課的培植、篩選和推廣工作，彰顯思想政治課的德育功能。要把在思想政治課中有效地進行民族精神教育和生命教育作為一項長期的任務加以堅持。切實把“兩綱教育”滲透在日常思想政治課的教學中，使“兩綱教育”成為政治教師備課、上課和指導教學的自覺行為。各學校和個年級的跨校聯合體要逐年培植和篩選出一些有效地進行民族精神教育和生命教育的優質課。作為向市區推薦優秀課的資源儲備課和教研組工作的成就之一。

7、嘗試著深化思想政治課學生學習評價的研究，促進學習方式的改變 各學校要借助于我縣崇明中學以前做過的，關于探究性學習的學習評價機制的研究成果，以此為基礎組織基礎課學習評價機制的研究，力爭將這項工作做得更深入更完美和更具有操作性。具體的想法是；把崇中試驗過的成功經驗應用到基礎性課程教學和學習中，并根據本校學生的實際情況進行改革和創新具體的做法和操作規定，比如結合學生成長手冊中的有關條款進行學習評價，進行實實在在的實施和驗證，做好觀察、記錄和成果論證。最后將匯總全縣各學校的做法和成果，提煉出最科學、最合理、最具有實效性和可操作性的經驗，提請專家提出修改意見，協同深入研究，在進一步修改完善后，進行宣傳推廣。

8、真正落實好網絡互動教研工作，提高電子教研水平。教研組要引導和督促教師們積極主動地調用“教育資源庫”的資源，開展觀看優秀課和評課等活動，完善網上教研。政治學科將努力地及時在網上提供各種服務；優化“崇明縣教師校本研修博客群”，使教師得到及時的同伴互助和專業引領；完成“試卷庫平臺”“試題庫平臺”建設，為學校的學科測試提供資源；構建政治學科網上教研和電 子化教學的現代體制。比如教師們能夠在網上開展有情境案例的的教研互動、經驗傳播、試題或問題切磋、評課討論和信息交流。力爭在政治學科的三個年級中逐步實現備課、上課、說課、命題、測驗的電子化。

三、主要工作行事歷表

9月：

1、教研組長會議：（9月12日上午）傳達市、縣教研室教學工作會議精神、布置培訓工作和本學期工作計劃與安排等。

2、高三年級大高考教學研討會議：（9月12日下午）分析總結2008年高考考試情況、傳達7月11日縣教育局高考教學會議精神、研究高考復習策略和保證措施。跨學校教學結隊聯合組的成立和拜師活動。

3、各校教研組制定和上交教研計劃和教師基本情況信息表。

4、落實參加上海市中青年教師教學大獎賽的優秀課的準備和磨課工作。

10月：

1、以評選和推薦青年教師大獎賽優秀課為基礎，開展高

一、高

二、高三公開課的交流觀摩和評課活動。迎接市里政治學科專業委員會的專家來崇明評課。

2、實效化、精細化高考課的展示與研討活動。（要求第一遍復習就滲透高考習題訓練，即堅持復習書本知識、背書識記、解題能力訓練在復習初期就緊密結合）

3、高考教學的抽測檢查。（根據教學進度，在全縣抽測兩到三所學校的教學效果，由教研員和高三跨校聯合體主持操作，抽測結果將作為落實“預警活動”的依據）11月：

1、總結和檢查各校高一和高二年級實施深化思想政治課學生學習評價的研究，促進學習方式的改變。（由教研員和高

一、高二跨校聯合體主持檢查和操作）

2、高一年政治教師網上教研活動評比。（形式：在公共郵箱或崇明縣教師校本研修博客群”進行教學經驗、心得體會、教學反思、教學策略和教學研究小論文的交流互動評比。由教研員和高一跨校聯合體負責人共同主持操作。）

3、教研組建設和教研組活動的現場觀摩研討。

4、高二年級舉辦“探究教學規律，提高課堂教學水平”的講座。

5、高三年級跨學校聯合體活動：學科帶頭人或跨校聯合體負責人傳授高考復習經驗，12月：

1、任教高考政治課教師的出題比賽活動。（形式：在公共郵箱或崇明縣教師校本研修博客群”進行。由教研員和高三跨校聯合體負責人共同主持操作。）

2、高三年級任教高考政治課教師的試卷分析和解題評比活動。

3、高三年級跨學校聯合體活動或學科帶頭人跨校輔導。

4、高

一、高二年級任課教師教學工作交流會。

5、落實高

一、高二和高三年級期末考試的準備工作。

09年1月：

1、組織期末考試出題和閱卷工作。

2、總結學期工作。

第二篇：2011—2012學第一學期政治學科工作總結

2011—2012學第一學期政治學科工作總結

本學期學校提出“自信教育”的辦學理念，提升教師的專業自信，培養學生的人格自信。結合學校工作要求和本學科的特點，學科組積極開展課堂教學改革，不斷探索新的課堂教學模式，促進課堂效益的提高。努力創新教研活動形式，開展各種形式教研活動和評比活動，引領青年教師的成長，促進教師專業水平的提高。

1．切實抓好政治教師的學習。組織政治教師繼續認真學習中共十七大會議精神，學習鄧小平理論、江澤民“三個代表”的重要思想和科學發展觀，提高教師的政治素養；學習新課程的教學理論；學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和2010年全教會精神；學習國際國內的重要時事。千方百計提高政治教師的教育教學理論水平、新課程意識和專業水平。

2．加強校本教研，促進教師專業自信的提升

積極參加區、校說課標、說教材活動，組織全組教師在認真學習新課標的基礎上，加強組內備課，集體研討，充分發揮組內有經驗教師的作用，充分調動青年教師的積極性，使每個教師的教學智慧都得以充分的展示和發揮，張貞、張旭春、楊屹三位教師在全組做了“三說”的展示，大家在交流中學習，在交流中提高，促使教師的專業技能和專業水平的提高。

3．改革課堂教學模式，使課堂成為提升師生自信的主渠道。本學期充分了解本學科在新的教育形勢下的教學現狀，認真總結優秀教師的先進經驗，加強對課堂教學有效性的反思，尋找教學中存在的問題，并及時制定對策，引導教師改革課堂教學模式，真正做到減負增效。力爭改變過去學生被動聽得多、參與思考少的現狀，真正做到精講多練，減負增效，使課堂成為教師成長的平臺，促進教師專業自信。真正發揮學生的主體作用，使學生每節課都有展示的機會、成功的體驗，使課堂成為學生精彩的舞臺，幫助學生樹立自信。本學期，張貞老師做了課堂教學和信息技術整合的研討課，李寧主任悉心指導，幫助張貞老師進行教學設計，全組老師都聽了張貞老師的課，并進行了研討，對大家幫助很大。

4．加強學科組建設，切實提高青年教師的專業素養。組織開展集體備課活動，使青年教師得到鍛煉，不斷成熟；組織骨干教師開展對青年教師的巡回聽課活動。通過以上活動促進青年政治教師業務水平的提高，努力建設一支高素質的政治學科骨干教師隊伍。本學期，九年級備課組被推薦為優秀備課組。王海志撰寫的論文《有效地開發與利用課程資源離不開信息技術》獲市級三等獎，楊屹撰寫的《換位**》獲市級二等獎，并獲得學校最具潛質力教師稱號。

5．加強對畢業班教學工作的研究和指導。畢業班老師認真總結和反思2011年會考工作，及早謀劃，更新教學觀念，加強集體備課，揮發骨干教師的作用，形成科學的應對策略，提高備考工作的實效性。

政治組

2011.12.28

第三篇：高中部2016學年第一學期總結

本學期，教務處在校長室的領導下，根據市、區教研室的工作意見，堅持“讓學生收獲成功”的辦學理念，著眼于學生和學校的可持續發展，積極推進學校“行文化”建設，深化新課程的改革與實施。以優化課程設置、深化生本課堂改革、加強課堂教學研究為重點，以提高教學質量為核心，以教研組、備課組建設為突破，規范教學管理，引領教師專業化發展，切實提高課堂教學效率，努力培養學生的創新精神和實踐能力，加快學校內涵發展。

一、優化課程設置，充分利用和不斷改善校內外資源，提高課程實施的質量。

嚴格執行國家課程計劃，科學設置學校課程。按照《武進區2015—2016學中小學課程（教學）計劃安排》，結合學校實際，開足開齊各類課程。高度重視綜合實踐活動、通用技術等課程的開設與實施；根據學校發展實際，整合各種課程資源，因地制宜，使國家課程校本化地實施。同時，科學合理地實施校本課程，在高

一、高二年級分別開設了《藝術與人生》和《禮儀與生活》等校本必修課程。根據各年級教學情況適時調整課務和課表，及時做好各年級各學科教學資料的征訂和分發，為教學工作的正常開展提供了保障。

繼續開展陽光體育活動，規范落實體育課、活動課，繼續開展大課間活動，活動形式多樣；進一步做好體育課的模塊選擇和開設工作；開展了跑操比賽，成功舉辦了第3屆校園體育節暨教職工趣味運動會，在高一年級學生中開展了籃球聯賽，組織校籃球隊參加了“常奧”杯武進區中職中學青春籃球聯賽并取得好成績，學校運動隊堅持進行長期訓練，既培養了學生的運動意識，也提高了學生的運動能力。各類社團活動，為學生提供了個性化發展的空間，今年，成功舉辦了21屆校園文化藝術節；我校“藝苑創客”社團榮獲武進區“十佳社團”榮譽稱號；今年11月，我校被授予“中國美術學院生源培育基地實驗學校”稱號。

規范管理和使用各功能室，為課程的實施提供了服務。醫務室對學生進行了常規的體檢，并加強了流行性疾病的預防工作和健康教育的宣傳，重視學生健康意識和良好生活習慣的培養。實驗室為開足開好實驗課提供了保障，重視培養學生觀察能力、動手能力和創造能力，順利組織高二學生通過了常州市實驗考查。重視學生信息技術能力的培養，高二年級學生順利參加了江蘇省信息技術學測考試。圖書館和電子閱覽室等繼續加大圖書的流通和閱覽室的開放，為研究性學習的順利開展提供服務。同時定期為師生開放，并添置了一批新書，充實了圖書館的藏書。

充分利用校內外實踐活動基地等課程資源，組織學生利用節假日開展社區服務和社會實

踐活動，開展綜合實踐活動。本學期高

一、高二年級學生分別赴鎮江（參觀歷史遺址）和無錫（參觀“三國城”等）開展了社會實踐活動，使學生感悟歷史，傳承民族文化，培養學生的社會責任感。

二、加強教學常規的管理，進一步提高教學質量。

根據上級教育部門及學校實施新課程方案的要求，開學初各教研組、備課組制訂了教學計劃，合理安排了教學進度，并定期進行檢查，保證了計劃的順利實施。

本學期繼續加強對教學過程的全程管理和教研組、備課組建設，進一步落實教學“六認真”等教學常規，抓好備課、上課、輔導、作業布置與批改、評價和考試等各個環節，對教學過程的各個環節提出了明確要求，并做到精細化管理，確保各級各類課程的高質量實施和課堂效益的提高。

為進一步落實教學常規，本學期對備課、上課、聽課、作業布置與批改等教學常規加大了監督檢查力度，采用備課組每周一查、教研組每月一查、教務處每月抽查等方式，確保制度的有效落實，并及時公布檢查結果，結合教學常規檢查,評選了優秀教案，肯定先進，指出不足。本學期針對各學科的作業布置和批改以及對教輔資料的的使用情況進行了重點檢查，并提出整改意見。

三、重視學習和研討，注重內涵發展。

每周開設“生本課堂”交流課，組織教師進行聽課評課，對課堂教學加強研究，提高課堂教學效益。12月份聯合區教研室開展了以“打造生本課堂，普惠學生發展”為主題的公開課教學活動，進一步實踐“生本課堂”教學理念，探索高效的課堂教學模式，推進課堂教學改革。

組織教師外出學習，開闊視野，取長補短。本學期，分批組織了教師參加區內外兄弟學校間的聽課研討活動，在此基礎上，在校長室的安排與帶領下，先后組織教研組長、備課組長、高三教師、全體班主任、行政人員等分赴句容三中、興化中學、奔牛高級中學等參觀學習，感受他們濃厚的的教學氛圍、積極勤奮的教學精神以及精細化的教學管理，并組織相關人員進行學習心得交流，大力開展學風教風建設。

為進一步提高教師的專業水平，邀請了三江學院藝術學院院長張五力教授來校指導藝術高考，邀請了江蘇省特級教師、教授級高級教師徐惠仁主任來校就課題研究工作進行專題指導。先后有武進區生物名師工作室、常州市名班主任工作室在我校開展研討活動，為我校青年教師提供了展示自我的平臺和學習交流的機會。

四、組織師生參加各級各類競賽活動。

超同學榮獲“七彩語文杯”江蘇省第十四屆“中學生與社會”作文大賽總決賽省二等獎。“江南春”文學社在全國高中生征文比賽中獲優秀組織獎。在“七彩語文杯”江蘇省第九屆中小學生硬筆?軟筆書法現場書寫展示賽中，許敏同學榮獲江蘇省特等獎，宋蘇萍同學榮獲江蘇省一等獎。在2015年常州市中小學藝術節比賽中，我校分別在合唱、器樂、短劇三項上獲得團體二等獎，在獨奏、獨唱、繪畫、征文項目上有15位學生分獲一、二、三等獎。

五、利用信息技術，加強考試分析，提高教學質量。

嚴密組織各類考查和考試，提高考試質量。對高

一、高二年級語數外學科的教學工作與禮嘉中學開展了期中聯合調研，認真組織好各學科的期中、期末命題工作，嚴格考場秩序和監考紀律，進一步發揮了網上閱卷系統的作用，提高閱卷速度和質量；利用系統對成績及時進行了匯總和分析，準確地診斷教學效果和考試質量，為合理調整教學提供了依據，也促進了信息技術與學科教學的有機整合。

六、嚴格學籍管理

認真做好高一新生的錄取和報到工作，嚴格按照學籍管理制度，及時高效地建好高一新生的學籍，并按時審核，規范學籍信息，及時做好高考、學測等報名工作。篇二：中學2015-2016學年第一學期工作總結

中學2015-2016學年第一學期工作總結

中學2015-2016學年第一學期工作總結

在過去的一學期，教師發展處緊緊圍繞學校中心工作，以進一步提升教育科研的管理水平和教師專業發展水平為重點。主要做了以下工作：

一、搭建教師專業發展平臺，促進教師成長，做好以下四個方面的工作：

1.堅持專家指導教師專業發展。期初邀請河北開欒一中校長張麗鈞來校作作了題為《追求美的教育》講座，講座結束后張老師又和部分老師在教師書吧進行了沙龍交流，她盤點丑的教育，闡述美的教育，給全體老師帶來了很大的教育啟迪。組織教師參加市“骨干教師”培訓活動及每周組織教師參加市教研室組織的市“名師講堂”專家講座，期間還兩次邀請梁豐初中朱軍校長來校給班主任作講座，邀請實驗小說陸群超老師給老師們作了師德師風的講座。講座拓寬了教師們的視野，激發了教師們的教育教學積極性、主動性。2.堅持理論引導教師專業成長。開學備課班期間讓老師集體觀看了教育影片《弦動我心》，結合學校下發到每個教研組的教育教學理論《張家港教育科研》、《xx教育研究》等雜志不斷督促教師認真學習等有關專業發展的文章。學期末學校又斥資為老師購買了大量有關教育教學書籍放在書吧供教師閱讀，為每位老師征訂一本教育教學雜志，滿足了廣大教師對教科研的信息需求。向班主任和教師贈送李鎮西的《我這樣做班主作》，張麗鈞的《做老師真好》，提出讀書要求，進行評比，并輔以獎勵激勵措施，最大程度上促進教師進行閱讀積累。3.堅持自我反思促進教師專業成長。期初結合教師暑假讀書情況，開展讀書心得體會評比活動，通過適當獎勵來激發教師的閱讀熱情。堅持倡導45周歲以下教師每月撰寫教育教學隨筆、教學案例與反思，堅持原創，期末發展處對教師的讀書心得匯總，并進行考核，擇優發表在相關網站，以此推動教師的閱讀積極性。利用每次例會時間，推薦教師開展“聽老師講責任教育故事”交流活動，并積累教師的教育小故事，準備下學期匯編成冊，做好成果推廣工作。

4.堅持落實各項培訓活動促進教師專業成長。上學期組織安排了14位教師參加了遠程培訓，19位老師參加了半脫產培訓，另外還組織了部分教師參加電教館開辦的“教育技術培訓”活動，市“骨干教師”培訓等活動。在2014年市級骨干教師評選活動中，發動19位教師參加了評選，最終有6位教師通過評選成為了市級骨干教師。另外及時制定了學校校本培訓方案，能按照期初“學校教師校本培訓計劃”，認真督促教師自覺參加各項校本培訓項目，在期末的繼續教育驗證中讓每一位教師都能順利通過校本培訓

課時的驗證。

二、落實教科工作，提高研究實效，認真做好了以下五個方面的工作。

１．抓好校本教研活動。認真研讀我市有關校本培訓的考核要求，做好開學備課班講座活動，教育教學隨筆的撰寫，學校微型課題的研究工作等。做到活動設計有方案，過程有記錄，實施有研討，有總結。行動促進了教師業務能力的提高。

2．做好課題學期匯報工作。上學期，開展了省級和蘇州市教育科學“十二五”規劃課題《初中學校的“責任教育”研究》、《基于責任文化背景的“責任教育”實踐研究》研究工作，并做好了學期匯報工作。在專家汪霞教授團隊的指導下，12月份完成了蘇州市《校外專家助推課程改革》項目中期交流匯報材料。又利用寒假修改制定了學校課程改革草案。3．做好已有課題研究工作。圍繞我校“新教育”實驗課題，著力做好教師專業成長研究，及時參加相關會議，研討活動，上交各種材料，寫好各類總結報告，本人代表學校課題組于12月5日在樂余小學舉辦的“市課題研討交流”會上進行了交流發言，獲得了一致好評。另外協助市教研室完成了“蘇州市課題調查問卷”工作。為更好地進行課題研究，本人先后去阜寧、連云港參加了課題研討活動，為學校課題的研究獲取了豐富的經驗。4．繼續開展好微型課題研究。繼續指導老師做好校級微型課題研究工作，成功推薦柳劍、徐亞萍、勇繼紅老師的三個微型課題成功市級微型結題。繼續對學校其它8個微型課題進行研究指導，進行過程管理，從而有效促進學校主課題的研究。

5．注重課題網絡管理。及時上傳課題研究動態資料，提高科研的實效性，并加強成果推廣。上學期緊緊圍繞新立項的兩個課題，進一步豐富學校網站教育科研內容，注重研究資料積累。

三、做好其它常規工作，提高服務水平

1．資料建設。收集學校、教師個人教育教學成功做法，經驗文章，匯編了一期《責任教育》校刊。

2．數據統計。根據市教科室工作要求，及時做好學校、教師教科研成果數據統計工作，本組織教師參加了上級教育部門組織的征文比賽十多次，有12人次在市級以上論文發表或獲獎。

四、思考及存在問題及下階段措施

1．教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業務水平，才有可能使自己成為專家型教師，那么如何才能最大限度地調動廣大教師的教科研熱情，是下學期教師發展處工作的落腳點。下學期我們擬將行動研究的方式引入課題研究過程，圍繞“責任教育”這一“十二五”省級規劃課題，組織教師實實在在地參加課題研究，充分發揮市級骨干教師和課題組等為主力的學校科研隊伍的核心作用和骨干作用，進一步完善學校教科研校級主課題管理制度，完善了課題組考核機制，按照要求對課題組實行任務劃塊，責任到人。組織課題組人員認真學習，落實課題研究，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動。不斷豐富課題研究的內涵。

2.多數教師已經意識到個人發展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比教師素養、比工作能力的氛圍。為推動教師成長，下學期將在全體老師制定了三年專業發展規劃的基礎上加大教師發展力度，通過開展各種活動促進教師專業發展。

3．教師專業發展上的不均衡，從整體來看，雖然有進步，但教職工全員參與教科研工作的目標還相距深遠，有的教師評到高級后已經多年沒有論文發表或獲獎，論也從末參與課題研究。下學期擬開展各種讀書和各種層次的教師基本功比賽等活動。

在新的學期里，發展處將以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教科研的發展與創新，更好地推動全校教師的發展。篇三：高級中學2015-2016學第一學期工作總結

高級中學2015-2016學第一學期工作總結

高級中學2015-2016學第一學期工作總結

過去的一學期，我校在市教育局的正確領導下，秉承“以人為本，為學生的全面發展與終身發展打好堅實基礎負責”的辦學理念，認真學習貫徹黨的教育方針，堅持“質量立校、特色興校、文化活校、人才強校”的辦學思路，不斷創新學校發展，致力于打造優質精品校園，促進了學校的不斷發展與提升。現將一學期來的工作總結如下：

一、主要成績

1.依法治校在推進，成效初顯。

我校認真學習貫徹黨的十八屆五中全會精神，緊密結合學校工作實際，牢固樹立依法治校的觀念，提高運用法治思維和法治方式解決問題的能力，加強科學民主管理，全面推進依法治校建設。領導班子依法治校的意識增強，特別是中層的執行能力、溝通能力、協調能力、組織能力、管理能力、學習能力和自我完善能力都有不同程度的提升。2015年，我校被評為xx市依法治校示范校、xx市平安校園、xx市百校創新人才培養基地，并在2015年底召開的全市中小學德育工作專題會上作為唯一的學校代表介紹德育工作經驗。2.教師隊伍在發展，實力增強。

我們積極培育學校發展的共同愿景，以富有感召力的目標引領全體教師積極向上，營造民主和諧的校園氛圍，增強教師的凝聚力和向心力。通過強化師德規范，增強全校教師事業心和責任感。我校結合學校實際和每位教師的特點，不斷激發和增強全體教職工成長的緊迫感和內驅力，主動適應學校發展進入新階段更高的工作要求；不斷推進干部隊伍、教師隊伍的學習成長，努力打造一流團隊。在這當中有行政干部的對口培訓，有班主任成長的專業課程，有教師教研的交流學習，有學校內部的經驗探討。教師隊伍的專業素養不斷提升，而且在整個隊伍當中形成了良好的學習氛圍與風氣，形成了“以素質樹形象，以業績顯才華，以作為換發展”的共識。

在教師個人獲獎方面，有黃淦培老師被評為“南粵優秀教師”，曹軍輝老師被評為xx市高中歷史學科帶頭人、xx市首批名師培養對象，二十多名青年教師或被評為xx市教學能手或在各級優課、微課比賽中獲得優異成績（參加各類教研活動有87人次獲獎，其中省級以上16人，市一等獎18人）。

教師在教科研方面也不斷有新的突破。學校11個市級科研課題2015年有3個順利結題，其中德育課題《高中學生文明素養養成研究》榮獲2015年廣東省中小學教育創新成果三等獎。3.學校管理在優化，校風良好。我們積極深化以規管理工作，進一步完善德育常規、教學常規、教師評價、班務工作評價等管理評價制度，進一步完善和細化后勤建設項目管理，使之更公開透明。充分利用校園網和校務公開平臺，廣開民主和公開渠道，充分調動教職工參與學校管理的積極性，努力實現制度管理與人性化有機結合。

德育管理方面，2015年12月29日，我校在全市德育專題研討會上作了經驗介紹：一是以人為本，營造和諧育人的德育大環境；二是全員育人，凝聚學生管理的大合力；三是因材施教，嚴慈相濟，牢牢把握學生管理的尺度。我們以學生一日行為規范為抓手，以“兩創一爭”（創文明班集體，創文明宿舍，爭當文明學生）活動為主線，通過抓嚴抓實抓細學生行為規范，培養良好的行為習慣和綜合素養。通過科學有效的教育引領和嚴謹規范的管理措施，校風學風變化喜人，出現了教師勤耕耘，學生勤學習，師生齊拼搏的良好局面，“早讀書聲瑯瑯，上課全神貫注，活動有序開展，晚修鴉雀無聲，就寢迅速安靜”的良好校風進一步得到鞏固提升。

教學管理方面，我校始終堅持以課堂教學為中心、以高考質量求生存的理念，創造性地開展各項教學活動。一是狠抓常規管理，提高教學效益。二是積極開展教研活動，以研促教，教研相長。三是加強高考備考研究，認真研究高考變化，適應高考新形勢、新特點、新情況，扎實做好高考改革后的備考工作。

后勤管理方面，我們牢固樹立后勤服務工作的宗旨，樹立后勤工作服務意識。嚴格執行財務制度，規范收費和經費管理行為，堅持收費公示制，堅持財務公開制度。嚴格執行所有建設項目申報審批制度并公開操作。按照打造優質精品校園的辦學思路做好校園“三化”工作，確保校園整潔優美。加強對物業公司的監管和指導，進一步規范保安、宿舍的管理，建設安全、舒適的校園學習、生活環境。4.校園文化在豐富，內涵提升

一是以社會主義核心價值觀為引領，建設體現具有時代特征和學校特色的校園文化，發揮校園文化的熏陶作用。學校以學生一日行為規范為抓手，以“兩創一爭”（創文明班集體，創文明宿舍，爭當文明學生）活動為主線，加強“小群體”文化建設，培養良好的行為習慣和綜合素養。

二是以“書香校園”文化特色活動為載體，致力于“高效課堂”、“素養提升”、“實踐創新”等建設活動，努力打造“書香校園、內涵發展”的品牌。

三是加強校園文化活動管理。以文體藝術節為載體，通過田徑運動會、藝術作品展、新生杯辯論賽、演講比賽、教職工業余體育集體比賽、班級籃球賽、文藝匯演共七個板塊的系列活動，為學生校園生活注入了新的活力。

四是加強精神文化建設。為了進一步鍛造學校精神，凝聚師生力量，更準確地概括、提煉“二中精神”，我校開展了向全體師生征集提煉“二中精神”的活動，舉辦了“我與二中”征文等系列活動，為精神文化建設夯實了基礎。

二、主要做法

回顧過去的一學期，我校主要做了如下工作：

（一）重視隊伍建設，打造優秀團隊。

一是加強師德建設，提升教師師德素養。學校高度重視師德工作，把師德工作納入了學校工作的重要議事日程。學校要求班子成員團結實干，樹正氣、講奉獻，起率先垂范作用；要求全體教師在平時的教學工作中嚴格要求自己，做學生的表率，時時自我反省，自查、自律，提高了教師的思想覺悟。

二是搭建各種平臺，構建教師發展機制。通過深入開展教師教學常規“六看六比”競賽、師徒結對、青年教師說課比賽等活動，引導教師不斷更新觀念、改進教育教學方法，構建學習交流平臺，激發青年教師的教育智慧和創新精神，促進青年教師的專業化成長，提高青年教師思想素質和業務水平。

（二）豐富德育形式，增強德育實效。1．構建德育體系，提升文明素養。

構建“學校——家庭——社會”三位一體的德育網絡，形成一個無處不在、無時不有、持之以恒、全面育人的德育工作格局，實現學生日常行為規范和文明素養的提升。2．踐行社會主義核心價值觀，引領正確人生。

我校積極踐行社會主義核心價值觀，以每周的升旗儀式、班會課和團組織活動以及重大節日為契機，結合活動對學生進行思想教育與情感教育，讓學生在參與的過程中得到情感的熏陶，從而促進其形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，引領學生陽光健康地走向未來。3．開展志愿服務，增強服務意識。

我校志愿服務活動除了堅持做好校內常規性志愿活動，激發學生志愿者的活力激情外，也積極引導、鼓勵學生大膽走出校園，走向社會，并取得了較好的教育效果。

（三）狠抓教學常規，提高教學效率。1.開展“六看六比”，完善交流平臺。

本學期繼續開展以“看師德，比師行；看備課，比設計；看上課，比效率；看輔導，比提高；看作業，比雙基；看考核，比成績”為內容的“六看六比”教學常規競賽活動，以落實教學常規為中心，注重教學活動的效益，優化課堂教學的環節，抓常規求突破，抓常規謀高效，抓常規促創新，抓常規上質量。2.狠抓常規管理，提高教學效益。

一是繼續完善和落實常規檢查工作，注重過程管理。二是組織進行了兩次教學檢查并及時反饋，促進提高。三是以提高40分鐘效率為重點，注重課堂教學各環節的規范性和實效性。四是加強了考試工作的制度化建設與管理，促進了教風學風的進一步提升。3.完善科組建設，提升教學質量。

一是集體備課制度化。二是聽課學習制度化。三是行政領導參加教研活動制度化。四是定期和不定期開展學生問卷調查以及召開學生座談會，了解教學情況，并及時反饋和改進。4.全面扎實備考，積極應對變化。

一是加強團隊建設，成立高考領導小組，加強高考研究。二是明確各班、各學科備考目標。三是加大勵志教育力度，抓緊學生思想行為管理。四是關心、愛護學生，重視思想情感的交流和心理輔導。五是注意協調各種關系，提高備考效率。六是大力加強文科綜合和理科綜合備考工作。七是加強體育、藝術生的培養。5.面向全體學生，認真抓好“培優補短”。我校學生基礎較薄弱，要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。各年級在抓好各科學習的同時，以抓綜合科為突破口，強攻教學難點，實現整體質量的提高。

（四）增強服務意識，提高服務質量。1．嚴格財務財產管理。

做好學校經費的收支管理，堅持依法按規收支。嚴格執行“一費制”收費標準，在學校大堂開辟專欄，做出收費許可證公示。加強校產管理、提高使用效率。定期組織建設小組人員，對學校財務和飯堂財務進行自查，對發現的問題及時應對和盡快解決，使學校財務、飯堂財務管理越來越規范。2.抓實后勤常規管理。

堅持后勤工作主動為教育教學做好保障宗旨，做好物品供應和常規維護維修等工作。物品采購按需計劃、靈活高效。教師教學用品及學生學習生活用品及時規范分發。根據需要及時召開建設小組會，研究審查建設項目。定期和不定期安檢校內所有的消防設施及水電設施，及時檢查維修課室門窗，確保安全。加強物業管理。本學期總務處對物業公司的管理和督導更加規范、具體、務實，提高了工作質量和效率。3.積極為師生改善生活和工作條件。

對校舍做了大量的防水補漏工作，請專業公司派人來學校對辦公室、功能室的空調進行了全面的清洗，a棟學生宿舍樓第3-第7層進行了內墻翻新，暑假完成了學校停車場施工，完成教學樓課室燈光改造工程，完成教學樓學生飲用水系統改造工程。

（五）安全工作常抓不懈，師生共建平安、環保校園。

學校衛生及安全工作直接關系師生身心健康乃至生命安全的大事，關系到教育教學工作的正常開展。定期安檢成常態，本學期共進行全面安全檢查至少四次。我校堅持做好季節性流行性疾病的預防和宣傳教育，利用廣播媒體，向學生宣傳衛生小知識和常見病的預防知識，同時堅持做好環保宣傳。

三、存在的問題及努力方向

過去的一學期，我校各項工作取得了新的進步，但還有一些需要改進的地方。一是師資隊伍還需進一步錘煉，爭取培養一批在市內外有影響力的教師。二是各項管理制度要根據形勢發展和改革要求進一步完善細化，進一步提高各部門的管理效率。三是學生的自覺自律意識培養需進一步加強，學生的內在潛能需進一步激發。

第四篇：XX—XX學第一學期高中部教務處教學工作計劃

XX—XX學第一學期高中部教務處教

學工作計劃

一、指導思想

在新一屆校委會和校黨總支的帶領下，在主管校長的具體領導下，教務處本著“精細科學”與“生本高效”以及“責任”與“創新”相結合的原則來開展各項教學工作，特別在教學過程的管理、督促、評估、檢測等方面將加大力度，力求各年級部崗位職責更擔當，謀略創新更超前，具體工作更精細，不遺余力地開展相應活動，將各項制度、措施落實到位。

二、主要任務

1．深入推進年級部特色化，達到風格迥異，精彩紛呈。

2．構建學習型的教師團隊，早日為教師學科能力競賽做準備。

3．堅決落實請假制度。

4．做好各年級的教學指導督促、檢查、評估工作。

5．集體備課常態化（一周一課、一課一研）。

6．完善階段性評估制度，督促各年級部開展相應交流、聽課、座談等活動。

7．加強說普通話、寫規范字工作。

8．加強有效教學（分層次教學工作）。

9.落實“雙高雙普”工作驗收等相關材料。

三、工作要點

1．高三年級狠抓選課走班制，旨在對優秀生薄弱學科“精準扶貧”。

2．高二年級高考備考工作前移。

3．高一年級重視基礎教學，狠抓政史地教學工作，旨在促進文科教學成績，力爭使我校文科成績走出低谷。

4．狠抓常規教學管理的落實檢查工作。

5．加強研究性學習與校本課程的開發，要求各學科組在年級部的帶領下制定研究性學習方案。

6．加強教師的業務培訓和考評工作。

7．落實“三常規”要求，開齊課程，開足課時，加強薄弱學科建設。

8．加強體育與健康工作，落實“五個堅持”要求，全面開展好陽光體育運動，同時，加強心理健康教育。

9．督促實驗探究中心做好實驗室各項工作，充分發揮實驗室在理化生教學中的重要功能，增強學生動手操作能力。

10．深入開展幫困幫學活動。

11．加強各年級各類考試管理，搞好網上閱卷工作，突出特色考試。

12．開展大練兵、大比武活動。

13．加強文明禮儀活動工作。

四、計劃與措施

（一）堅持辦學以教師為本，狠抓教師隊伍建設。

1．加強師德建設

以《教師職業道德》及《綏德中學加強和改進師德建設實施辦法》為依據，要開展好相關活動，認真貫徹和落實好師德建設的實施方案。教師杜絕在公共場合吸煙，上班期間禁止飲酒，同時，嚴禁教師赴家長宴請。

2．加強師能建設

只有良好的師德，沒有過硬的師能，也是不能完成教育教學任務的，也是不能勝任教書育人工作的。因此，教務處將下大力氣加強師能建設，開展一系列有益于促進師能提高的活動，并要求全體教師要加強業務學習，不斷給自己充電，構建學習型教師團隊，適時組織教師進行學科能力測試。

3．加強教育理論學習，促進教師教育理念的轉變，要樹立“無差生”理念，堅持面向全體因材施教的原則。

4．大膽使用青年教師，在使用中培養，在培養中提高，提高后重用。

（二）狠抓常規教學管理

1．充分發揮學科組的職能作用，千方百計調動學科組工作的積極性與主動性。

（1）落實本組的常規教學要求，加強集體備課，重點探索教材教法、新課程教學設計。同時，加大隨堂聽課力度，組織“新課程、新教法、新學法”研討會，盡力邀請各學科知名人士走進校園，深入課堂，指導學校教學工作，同時積極開展“千名教師家訪，萬名家長進校園”活動。

（2）督促各年級部做好月檢季查學期考評的常規檢查工作（計劃、教案、聽課筆記、師生學習筆記、學生作業）。

（3）督促各年級部進行集體辦公，管理好辦公室（電腦的使用、辦公室的衛生等）。

2．充分發揮學科組的作用

（1）集體備課、相互聽課、研究課型、研究教法、學法。

（2）輪流單元主講備課，加強學科組的校本教研活動的組織與管理。

（3）以老帶新，中青結合，形成學科優勢。

（4）落實高

二、高一模塊考試的命題、網上評卷及分析工作。實施好高一模塊學分的認定工作。

（5）對課堂教學效果差，學生滿意度差的教師，年級部采取跟蹤聽課等辦法進行幫助，并限期提高。

3．用學生滿意、家長放心、社會認可的標準來評價教師，做好學生的問卷調查和教師教學的評價工作。

4．加強對高三的教學管理，認真分析上兩屆高三教學的經驗與教訓，指導好這一屆的高三工作。學校將會科學地給各班下達高考考核性指標，并修訂相關的獎勵辦法。

5．強化教學職能部門的服務意識。

6．督促考試中心和高二年級部積極做好高二年級學業水平考試備考工作。

7．檢查、督促高三年級組織好各類大型考試。同時，積極有效參加“金太陽”、基地學校、省教科所組織的高三年級聯考并做好成績對比分析工作。

五、教學管理制度的改進與創新

（一）根據高中課程改革要求，重新修訂教師評價制度、學生評價制度、高考評價制度、課堂教學評價（與課改接軌）制度、輔導評價制度。

（二）制訂落實好高三優秀學生導師制，使他們相對弱勢的科目變為優勢科目。

（三）配合教師培訓中心落實好青年教師培養工作，要求教師制定自主提升素質規劃，建立教學反思制度，鼓勵教師自報研究課題，主動反思自己的教學行為，在實踐中成長、發展。

（四）深化改革學科組考核制度，促成教學教研的習慣，培養團隊精神，用群體的力量，解決教學中存在的問題與不足，使我校的學科教學從整體上形成品牌優勢。

（五）深化“學習標兵”制度，促進“學困生”的轉化，以點帶面，進一步推動學風建設。

（六）確立校本課程開發與研究性學習戰略，進一步張揚學生個性，促進教師專業發展，突出學校的辦學特色。

六、加強教務處自身建設，促進學校的長足發展

（一）主管校長及主任要身體力行，加強學習，做教師的表率。

（二）認真做好各年級部的督促、檢查、評估等工作，使教務處的計劃落到實處。要關心、愛護、指導青年教師，促進青年教師盡快成長。

（三）真抓實干，改進工作作風，深入課堂教學第一線，掌握一線情況，并及時解決或上報情況。

（四）與教師打成一片，對老教師要尊重，對骨干教師要重用，對青年教師要關心愛護，強化服務意識，營造教師和諧成長的氛圍，創新教師幸福成長的機制，搭建教師健康成長的平臺，把教務處辦成教師的俱樂部，做教師的知心朋友。

高中部教務處

XX年8月

第五篇：2010-2011學第一學期學科工作計劃

2010-2011學第一學期地理、生物學科教師工作計劃

地茶九年制學校：龍榮發

根據上級行政部門及教育部門的總體工作思路，制定本學科生物、地理工作計劃，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我校生物、地理不斷提高。

一、常規工作：

積極推進初中地理、生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續地發展，加強地理、生物教師專業化發展，使我校地理、生物教育事業的持續發展和教學質量的穩步提高。

1．進一步加強義務教育地理、生物課程標準和地理、生物教材的學習、研究和交流

結合教材的研究，特別是湘教版、人教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內容標準，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。

2.加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究

整合的研究，不斷總結前期工作成績及出現的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

3.做好初中八年級會考的工作

結合上級行政部門要求，做好八年級學生的地理、生物的復習指導工作，與學校骨干教師研究2010年生物復習的指導與考試評價。

研究如何在紙筆測試中體現新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現。切實做好八年級的生物教學工作。

二、重點工作

1．對初中申報的課改專題進行定期調研、檢查。召開課改專題研究會。

2．開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，用課改理念指導和實施教學。

3.加強教師地理、生物專業基本功培訓和提高。新課改以來，教師的基本功進行重新定位，如：現代信息技術的掌握和運用；課程開發與實施的基本功；

協作互助教學基本功；科學科研基本功；教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業化成長。

4.繼續加強信息技術與地理、生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用，發揮其教學價值，為生物課堂教學服務。

三、其他工作： 外出學習、考察。聽評課、調研，考試復習、命題等

2010年9月3日