第一篇：20092010學年度第一學期高中部教務處工作總結

2009—2010學年度第一學期高中部教務處工作總結

本學期，教務處堅持優化教學常規管理，堅持以課堂教學研究為核心，堅持以“有效教學”為目標，努力提升我校教師的課堂教學水平和教學研究能力，努力實現學校可持續發展的戰略目標。現將本學期主要工作總結如下：

一、堅持定期工作例會

1、堅持每周召開一次教學工作協調會。

每周一下午定時召開教學工作協調會，會議簡要總結上一周教學工作，討論、研究、布臵、協調下一周教學工作，排定工作日程、討論工作細節、落實責任到人、出臺工作安排，教學工作協調會的召開，使得學校教學工作思路清晰、謀劃到位、措施得力，有力地保證了教學工作穩步有序地實施推進。

2、堅持每月組織召開高中部教學工作通報會。

本學期高中部組織召開了四次教學工作會議，每一次會前，我們都就會議時間、內容、程序做細致的安排，現在我們更加關注會議細節，會務準備更加充分，內容更加豐富，考勤更加嚴格，反饋更加及時，效果更加明顯。

二、切實抓好常規工作

1、抓好三課

為引導教師關注課堂、研究課堂、珍惜課堂，提高課堂教學效益，我積極倡導開展“聚焦課堂”的活動。本學期制定了聚焦課堂系列活動方案并在教師會上進行詳細解讀。教務處精心組織，周密安排專項系列活動，扎實開展了學校每日一課、備課組推磨聽課、教學管理干部的預約聽課活動，本學期共組織聽課 126節，并力求做到聽課與個別點評、集中反饋相結合，積極倡導學科教研組開展課堂觀察活動，倡導青年教師撰寫《教學拾零》，以提升教師聽評課的專業化水平和教學研究能力，邀請教科室陳金秀主任面向全體教師開設名為“走進課堂觀察”的課堂觀察基礎知識講座，通過此次培訓，全校教師對什么是課堂觀察、課堂觀察的基本程序、操作有了初步的了解，在培訓活動中，教科室還為所有的教師準備了實用的學習資料。現在學校教師聽評課的氛圍越來越濃厚，教師的教學交流隨處可見。

2、教學檢查追求創新。

除期中前、期末前的教學常規檢查以外，本學期還增加了日常的教學常規抽

查，日常巡課做到了正常化，強化了學生出勤的管理，優化了學校教學秩序，改進了教案檢查的方式，采取了例行檢查、課前調閱、課后抽查等方式，特別加強了對語文學科的作文、作業布臵與批改的檢查，對音、體、美、信息學科的課堂教學常規的檢查，并對檢查情況進行反饋，取得了較好效果。

3、周六主題研訓正常開展。

學校組織教師雙周六上午到校研訓，一般分為教研組集體活動和備課組集體活動兩個環節，主要有主題講座、理論學習、觀看錄像、研課交流等形式。每一次研訓，我們都提前布臵、注重落實、關注質量，我們要求研訓后將集體備課形成的教案、課件、作業、活動記錄、學習心得等上傳至校園網OA平臺，做到了定時間、定地點、定主題，有研討、有記錄、有成果，預先布臵，嚴格檢查，及時反饋。我們還將雙周六研訓的檢查作為年終“和諧備課組”評比的重要依據，這就大大保證了主題研訓的時間和質量。

4、名師示范課深受歡迎

今年4月份，我們隆重開展了學校名師示范課活動。學校領導、中層干部帶頭參加，教研組長、區學科帶頭人、南京市優青、南京市學科帶頭人、特級教師共35位老師開設了示范課，廣大教師特別是青年教師聽課熱情高漲、場面火爆，營造了濃郁的課堂研究氛圍，發揮了骨干教師的示范引領作用。

三、交流活動、深入開展

1、積極開展市級教研活動。

本學期，共有英語、數學、物理、音樂、地理、歷史六門學科在我校開展市級教研活動，夏晏娟、王琴、王曉梅、張蕾、勾俊華、郭超、韋偉、杜家偉、楊陽、孫進、鄧蘭、孫云木、李成香13位老師開設了全市研討課或全市講座，受到教研員和學科同行的高度評價，13位老師精彩的課堂教學（或學科講座），充分展示了我校教師的風采、展示了教研組的水平、展示了學校的形象。可以說，每一次市級教研活動我們都做到精心準備、周密安排、關注細節，每一次活動都是一次展示、一次宣傳，每一次活動的開展促進了學科教學的交流、擴大了學校的影響力、提升了學校的知名度。

2、加強了與名校的交流。

本學期多次組織了與海安高級中學的交流活動，與海安高級中學在試卷、教

案、競賽輔導、高三復習等方面進行了廣泛的交流，四次邀請海安高級中學的老師來校進行講座。通過交流充分吸取名校的寶貴經驗和成功做法，參加交流的教師和學生均感到受益匪淺。

四、優化生源、成效顯著

本學期初，在盛云生副校長的直接領導下成立了以教務處為主要力量的優化生源工作領導小組和工作小組，我們針對今年新變化的中考招生政策，及時調整工作思路和工作策略，制訂切實可行的優化生源工作方案，采取“請進走出”的辦法，組織開展了四次面向全市的大型咨詢活動，通過媒體、一線通、電話回訪等全方位、多渠道加大宣傳力度，制訂落實行之有效的優惠措施，排定詳細的工作日程，提前籌劃、明確目標，分工負責，責任到人。我們工作小組全體成員以學校發展為己任，不顧疲憊、不計報酬、無私奉獻，使得今年新高一生源優化工作順利進行，生源質量實現了新的突破。

雨花臺中學高中部教務處2010年7月10日。

第二篇：XX—XX學第一學期高中部教務處教學工作計劃

XX—XX學第一學期高中部教務處教

學工作計劃

一、指導思想

在新一屆校委會和校黨總支的帶領下，在主管校長的具體領導下，教務處本著“精細科學”與“生本高效”以及“責任”與“創新”相結合的原則來開展各項教學工作，特別在教學過程的管理、督促、評估、檢測等方面將加大力度，力求各年級部崗位職責更擔當，謀略創新更超前，具體工作更精細，不遺余力地開展相應活動，將各項制度、措施落實到位。

二、主要任務

1．深入推進年級部特色化，達到風格迥異，精彩紛呈。

2．構建學習型的教師團隊，早日為教師學科能力競賽做準備。

3．堅決落實請假制度。

4．做好各年級的教學指導督促、檢查、評估工作。

5．集體備課常態化（一周一課、一課一研）。

6．完善階段性評估制度，督促各年級部開展相應交流、聽課、座談等活動。

7．加強說普通話、寫規范字工作。

8．加強有效教學（分層次教學工作）。

9.落實“雙高雙普”工作驗收等相關材料。

三、工作要點

1．高三年級狠抓選課走班制，旨在對優秀生薄弱學科“精準扶貧”。

2．高二年級高考備考工作前移。

3．高一年級重視基礎教學，狠抓政史地教學工作，旨在促進文科教學成績，力爭使我校文科成績走出低谷。

4．狠抓常規教學管理的落實檢查工作。

5．加強研究性學習與校本課程的開發，要求各學科組在年級部的帶領下制定研究性學習方案。

6．加強教師的業務培訓和考評工作。

7．落實“三常規”要求，開齊課程，開足課時，加強薄弱學科建設。

8．加強體育與健康工作，落實“五個堅持”要求，全面開展好陽光體育運動，同時，加強心理健康教育。

9．督促實驗探究中心做好實驗室各項工作，充分發揮實驗室在理化生教學中的重要功能，增強學生動手操作能力。

10．深入開展幫困幫學活動。

11．加強各年級各類考試管理，搞好網上閱卷工作，突出特色考試。

12．開展大練兵、大比武活動。

13．加強文明禮儀活動工作。

四、計劃與措施

（一）堅持辦學以教師為本，狠抓教師隊伍建設。

1．加強師德建設

以《教師職業道德》及《綏德中學加強和改進師德建設實施辦法》為依據，要開展好相關活動，認真貫徹和落實好師德建設的實施方案。教師杜絕在公共場合吸煙，上班期間禁止飲酒，同時，嚴禁教師赴家長宴請。

2．加強師能建設

只有良好的師德，沒有過硬的師能，也是不能完成教育教學任務的，也是不能勝任教書育人工作的。因此，教務處將下大力氣加強師能建設，開展一系列有益于促進師能提高的活動，并要求全體教師要加強業務學習，不斷給自己充電，構建學習型教師團隊，適時組織教師進行學科能力測試。

3．加強教育理論學習，促進教師教育理念的轉變，要樹立“無差生”理念，堅持面向全體因材施教的原則。

4．大膽使用青年教師，在使用中培養，在培養中提高，提高后重用。

（二）狠抓常規教學管理

1．充分發揮學科組的職能作用，千方百計調動學科組工作的積極性與主動性。

（1）落實本組的常規教學要求，加強集體備課，重點探索教材教法、新課程教學設計。同時，加大隨堂聽課力度，組織“新課程、新教法、新學法”研討會，盡力邀請各學科知名人士走進校園，深入課堂，指導學校教學工作，同時積極開展“千名教師家訪，萬名家長進校園”活動。

（2）督促各年級部做好月檢季查學期考評的常規檢查工作（計劃、教案、聽課筆記、師生學習筆記、學生作業）。

（3）督促各年級部進行集體辦公，管理好辦公室（電腦的使用、辦公室的衛生等）。

2．充分發揮學科組的作用

（1）集體備課、相互聽課、研究課型、研究教法、學法。

（2）輪流單元主講備課，加強學科組的校本教研活動的組織與管理。

（3）以老帶新，中青結合，形成學科優勢。

（4）落實高

二、高一模塊考試的命題、網上評卷及分析工作。實施好高一模塊學分的認定工作。

（5）對課堂教學效果差，學生滿意度差的教師，年級部采取跟蹤聽課等辦法進行幫助，并限期提高。

3．用學生滿意、家長放心、社會認可的標準來評價教師，做好學生的問卷調查和教師教學的評價工作。

4．加強對高三的教學管理，認真分析上兩屆高三教學的經驗與教訓，指導好這一屆的高三工作。學校將會科學地給各班下達高考考核性指標，并修訂相關的獎勵辦法。

5．強化教學職能部門的服務意識。

6．督促考試中心和高二年級部積極做好高二年級學業水平考試備考工作。

7．檢查、督促高三年級組織好各類大型考試。同時，積極有效參加“金太陽”、基地學校、省教科所組織的高三年級聯考并做好成績對比分析工作。

五、教學管理制度的改進與創新

（一）根據高中課程改革要求，重新修訂教師評價制度、學生評價制度、高考評價制度、課堂教學評價（與課改接軌）制度、輔導評價制度。

（二）制訂落實好高三優秀學生導師制，使他們相對弱勢的科目變為優勢科目。

（三）配合教師培訓中心落實好青年教師培養工作，要求教師制定自主提升素質規劃，建立教學反思制度，鼓勵教師自報研究課題，主動反思自己的教學行為，在實踐中成長、發展。

（四）深化改革學科組考核制度，促成教學教研的習慣，培養團隊精神，用群體的力量，解決教學中存在的問題與不足，使我校的學科教學從整體上形成品牌優勢。

（五）深化“學習標兵”制度，促進“學困生”的轉化，以點帶面，進一步推動學風建設。

（六）確立校本課程開發與研究性學習戰略，進一步張揚學生個性，促進教師專業發展，突出學校的辦學特色。

六、加強教務處自身建設，促進學校的長足發展

（一）主管校長及主任要身體力行，加強學習，做教師的表率。

（二）認真做好各年級部的督促、檢查、評估等工作，使教務處的計劃落到實處。要關心、愛護、指導青年教師，促進青年教師盡快成長。

（三）真抓實干，改進工作作風，深入課堂教學第一線，掌握一線情況，并及時解決或上報情況。

（四）與教師打成一片，對老教師要尊重，對骨干教師要重用，對青年教師要關心愛護，強化服務意識，營造教師和諧成長的氛圍，創新教師幸福成長的機制，搭建教師健康成長的平臺，把教務處辦成教師的俱樂部，做教師的知心朋友。

高中部教務處

XX年8月

第三篇：高中部2012—2013學第一學期期末工作總結

高中部2012—2013學第一學期期末工作總結

本學期，高中部緊緊圍繞學校和本處的工作計劃，狠抓落實，在學校領導的大力支持下，在老師們的共同努力下，各項工作都能保質保量的按時完成，取得了一定成績。

一、狠抓了師德建設，樹立了良好的工作氛圍。

1、全體教師發揮了團結合作、奮力向上的團體作用。

本學期，老師們以“團結協作、吃苦耐勞、顧全大局、工作第一”為宗旨，服從學校的工作安排，以學校的工作為重，保證了各項工作的正常開展，沒有受到損失。由于缺少老師，劉林煒、竇明利、徐運紅、李海軍、田春玲、高婧、林小旋承擔了每周15節課的教學任務，并且有的教師還擔任班主任工作，李成軍、郭文利、劉鳳友、元紹云、徐曉雪、王艷芬等老師毫無怨言地為有事的教師代課，還有更多的老師，他們承擔起了晨讀、晚自習的值班任務。王超明、王靜、涂穎香、劉玉滿、李育霞、謝廣新、田春玲等老師，雖然下班了，但他們仍然在辦公室里和學生談心，為學生解疑答惑，輔導作業。劉玉平、張靜老師積極承擔了臨時班主任工作，有的老師為了不影響工作，家中有事、身體有病盡量做到不請假，全體班主任老師更是一如既往的堅持早來晚走，老師們這樣勇于奉獻的精神和這種高尚的情操是非常可貴的，希望繼續發揚下去。

2、全體黨員干部發揮了嚴于律己，以身作則的帶頭作用。

開學以來，通過學校開展的亮身份、做旗幟、帶好身邊，映紅一片的教育活動。每位黨員干部把遵規守紀，廉潔自律已成為自己的自覺行為，各項工作走在前，干在前。特別是三位年級主任，每天堅持早到校晚離校，加班加點，沒有一句怨言，每天除完成自己的教學任務，還要負責本年級組的管理，抓出勤、抓習慣、抓學習。每天除完成本處布置的工作外，還要完成學校其它處室布置的工作。從來沒有因為私事而請假，為形成良好的組風、教風、學風做出了努力。

3、全體青年教師發揮了奮力工作，勇挑重擔的進取作用。

高中部青年教師逐年增加，形成了一個朝氣蓬勃的群體。他們在學校的各項工作中都起到了積極的作用，為高中部的成長，為學校的發展做出了貢獻，本學期，我們又分配了十幾位青年教師，給我們的工作又增添了新的活力。雖然他們剛剛脫離了自己熟悉的學生環境，雖然他們自身上缺乏工作上的經驗，但是他們憑借自己強烈的工作熱情，扎實的專業知識和渴望實現自我價值的愿望。高中部管理處緊緊抓住這一契機，加大了對他們的培養力度。一是召開了青年教師座談會，提要求，定措施，指出努力的方向。二是開展了青年教師與老教師結對子活動。三是積極組織他們參加教育局開展的青年教師培訓活動。四是隨時和他們溝通，肯定成績，指出不足。他們都能以學校的工作需要為重，服務學校的安排，毫無條件、毫無怨言的承擔起了高中的教育教學任務，并且多數教師還承擔了班主任工作。他們工作積極性高，舍得付出，每天從早到晚不分上班和下班，都可以看到他們在校認真備課，批改作業，和學生談心的身影。他們在教學上能夠虛心向老教師學習，在工作上虛心向有經驗的老師請教。各個方面進步的都非常快，為高中部教育教學工作的正常進行起到了積極的作用。

二、突出了特色教育，進一步強化了學生的管理。

1、突出考核的激勵作用。本學期完善制定了高中部、年級組學生管理條例和學生違紀處理辦法，繼續實施班級月常規考核，從衛生、自行車、紀律等多方面對班級進行綜合性考評，通過頒發德育、智育、體育優秀班流動紅旗，進行表揚激勵。值得一提的是王春香老師管理的高二（1）班獲得德智體三面優秀班流動紅旗。

2、突出安全的重要性。

堅持把安全工作放在首位，繃緊“安全第一”這根弦，完善安全管理各項制度，努力營造良好的學校安全環境。首先，本學期利用校班會時間組織學生學習有關安全常識，組織安全教育黑板報評比，安全教育主題班會評比等活動，幫助他們提高安全自我防范意識。其次，加強校園環境，特別是教室、宿舍的安全管理工作。實行安全隱患報告制度和定期檢查制度，及時有效地把安全隱患消除。從而為學生提供一個安全的生活、學習環境。再次，加強飲食及交通安全教育。規范學校食品衛生工作，并嚴禁學生購買外賣，嚴防學校群體性疾患的發生。加強在校外的交通安全宣傳教育。為加強對學生的管理，高中部的年級主任、男班主任均承擔了宿舍夜班的值班任務。深入宿舍較好的班主任有韓寶慶、王英軍、閆懷波、杜恩苓、徐運紅等。

3、突出養成教育。學生的養成教育是優化學風、班風、校風的切入口，我們堅持通過常規性、主題性、系列性的行為規范教育和活動，幫助學生形成文明習慣，提升綜合素質。我們從學生儀容儀表、自行車擺放、課間操規范、禁帶手機等細節入手，規范學生言行，培養文明習慣。組織學生學習了《中小學生守則》《中學生日常行為規范》《高中學生管理實施辦法》《學生違紀處理辦法》等材料，并組織了“守則”“規范”測試和靜海縣中小學師生法律法規知識競賽。各年級均召開過全體學生參加的年級學生大會，其中高一年級兩次組織了年級學生大會。

我們圓滿完成了高二的農訓、高一的軍訓工作，組織參加了全校運動會、安全疏散演練和高一高二年級的會操比賽，配合德育處分年級組織了住宿生會議，檢查了高一高三的宿舍內務。

4、突出家校教育的合力。積極利用家長會、校訊通、話訪等平臺，取得與家長的密切聯系。三個年級均結合階段性考試組織召開了小規模家長會。各年級都已經召開了全體學生家長會。與家長溝通比較好的老師有劉世杰、劉玉滿、李海軍、王向紅、唐英、涂穎香、郭維英、王麗、韓寶慶等。

5、突出環境育人的作用。

我們制定并提高了環境布置的標準，黑板上方統一張貼國旗和校風八字，兩側張貼激勵性的內容的條幅、開設心理健康和安全教育專欄，細化了衛生區、各班責任區，加強督查。張立新、劉俊剛、胡躍峰三位年級主任每天都去衛生區責任區、教師巡查。王英軍、周潔、王麗、楊宇、孟璐、韓倩倩、汪曉敏、杜恩苓、王春香做得比較到位。

三、強化了教學管理，進一步夯實了教學常規要求。

1.加強了過程管理。各年級、各學科組開學初制訂了周密的計劃，各位教師結合自己的工作安排好教學進度計劃。教務處統籌安排，明確工作重點、明確要求、明確目標，保證各項工作有序開展。通過召開教研組長、備課組長會，對教研活動的時間、地點、內容、形式逐項落實，強化他們的角色意識、合作意識、質量意識、和科研意識。教務處加強監督管理，使備課、上課、作業和檢測有章可循，科學高效。組織了各年級月考和質量分析，進行了四次教案和學生作業檢查，發現問題及時反饋糾正。順利完成了期中、期末兩次學生評教工作，完成了高二高三年級學業水平考試的組考工作，完成了高三年級的高考報名和電子攝像工作。順利通過了教育局對我校教學管理的評估和驗收，以總分第一的成績名列普通高中校首位。

2.加強了課堂管理。一是加強常態課堂教學管理，嚴格教學秩序，制訂了高中部巡課實施方案。重點檢查教師是否按時候課，是否按課表上課，是否站著講課，是否擅自離崗，是否有接打電話的現象和課堂的狀況等方面，堅持每天檢查三次。二是繼續搞好 “三課”活動。抽查課重點是新調入教師和青年教師；匯報課實行“同課異構”，發揮教研組長和備課組長的組織作用，做好教師聽課出勤記錄和評課，調動教師們在課堂教學中互相學習，不斷進取的積極性。雖然課程編排密度較大，老師們倒課去聽，但能夠學到其他老師教學方面的長處，并通過評課取長補短，收獲很大。展示課活動與縣開展的“雙優杯”評選活動有機的結合起來。三是落實高效課堂教學。邀請縣教研室教研員來校聽課指導，主要是青年教師做課，通過聽、評、議，使他們受益匪淺。在我縣開展的“主體、和諧、高效”教學模式活動中，縣教研室對我校9位老師進行了優秀課驗收，其中劉玉平、涂穎香、郭羽佳、唐明霞、胡躍峰、王靜、王春香等七位教師為全縣同學科教師做了展示課，受到了好評。積極配合縣培訓科順利完成了市“265工程”學員在我校進行的優秀課展評活動。

3、狠抓了畢業班教學。一是明確了各輪的復習進度和要求。目前各學科均按照預定的計劃進行第一輪復習，抓基本概念、基礎知識、基本考點，強化基本技能和基本方法。二是認真搞好教學分析。先后舉行了全體教師參加的月考質量分析會和由班主任參加的學情分析會。三是加強了學法指導，培養良好的學習習慣。引導和指導學生實現由懂到會，由會到通的轉變。尤其是讓學生建立了“錯題集”和定期給各班印發的公開信的做法，收到了很好的效果。四是開展了學生學習競賽活動，組織了班級狀元經驗介紹會，制定“我的大學”卡，放在課桌上強化信心激勵、目標激勵。目前，高三年級班風正、學風濃，形成了良好的整體氛圍。

四、存在的問題和工作對策。

重點談談責任心問題，我們每個人不能只對自己有私心，還要有對他人負責的心，尤其是我們當教師的更重要。一定要對學生負責任，不管你對誰有意見也好，對學校不滿意也好，千萬別對學生不負責任，一定要讓學生做好、學好。如果你對學生有責任心了，就不會有備課應付的現象，就不會有工作期間玩游戲，戴耳機、聽音樂的現象，就不會有不按時到班的現象，就不會有監考不履行職責的現象，就不會有個別學生上課不學，教師不管的現象，就不會有工作怕苦、怕累的現象，就不會有違犯“上課要求”的現象，就不會有開家長會不到的現象。以上提到的幾個問題希望老師們有則改之，無則加勉。

第四篇：20072008學第一學期高中部工作總結

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2007——2008學第一學期高中部工作總結

教育教學質量是學校的生命線，而加強教學常規管理則是促進教學質量穩步提高的有效手段。本學期高中部旗幟鮮明地抓管理，理直氣壯地抓質量，堅定不移地抓隊伍，為促進教學工作管理有序化、規范化、科研化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，做了以下工作：

一、教學計劃管理

開學第一周各中心組、年級組制定并上交教學工作計劃、教學進度安排、年級組工作計劃。由教導處檢查各中心組計劃、教師教學計劃落實情況。高中部本學期周三和周四下午分別為文科、理科教研活動時間。高三和復習班制定整體復習計劃、高考備考方案，增強復習備考的計劃性、科學性、前瞻性。

二、教學過程管理

本學期高中部四個干事為落實各項管理作了大量實實在在的工作，堪稱名副其實的管理隊伍。

1）教導處干事做到常規檢查“周周清”：每周末對各年級組教師的備課、上課、批改、輔導、聽課、到位、坐班、教研等情況進行全面細致的檢查，并記錄存檔，且將結果在周六年級組長碰頭會上公布。從檢查情況看，教學工作開展得扎扎實實，富有成效。結果表明：絕大多數教師能夠按照學校教學規范實施教學，教案結構完整，教學思路清晰，注重了教學環節的安排，有教學活動內容的設置，都能完成教學目標，體現教改精神，注重雙邊活動，通過多種方式傳教知識。做得好的老師有：白云鵬、關靈雀、王超、趙遠成、王麗、李俊、雷英、逯花英、王香玲、任秀麗、劉永新、許德峰、李旭林、葛運錦、張艷紅、申國強、柴淑琴、薛福來、郭元芬、馬前、賈秋燕等。

2）作業批改認真、詳細、有鼓勵性語言、有改錯、有日期，能全批全改。做得好的 1 老師有：賈淑紅、白云鵬、劉淑琴、李治百、朱江潔、段麗萍、楊淑云、衛俊麗、賀武平、左斐、李敏、張紅文、薛瑩、段菊平、許麗萍、柴淑琴、李旭林、郭建云、閆麗英等。

3）聽課：老教師能帶頭聽課，年輕教師則主動聽課，都能認真記錄聽課過程，但是點評較少。高一年級共聽562節，中心組聽課148節；高二年級聽課233節，中心組聽課90節；高三年級聽課336節，中心組聽課80節；復習班聽課280節，中心組聽課107節。聽課較多的老師有：王麗 52節、趙遠成 43節、關靈雀 43節、李治百 42節、李敏 37節、白云鵬 36節、王華 35節、高文卓 34節、周薇 33節、王超 33節、張志鵬 33節、許麗萍 33節、賈淑紅 32節、朱江潔 32節、張瑞麗 32節。聽課是教師相互學習，取長補短，提高自身教學素質的有效渠道。年輕教師周薇在總結中這樣說：“……，聽課的同時，認真做好記錄，聽完課思考哪些地方是自己不具備的，那些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每一節課都要有最大的收獲，必要時，還與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。……”；高三年級的班主任都能深入班級聽課，了解各科老師授課情況，了解學生上課狀況，經常找課任老師溝通，針對性地探討學生管理，發現問題及時解決。聽課的好處也體現在這里。

4）公開課：高中部共有教師84人，除11中3人，信音體6人外，其余75人中 62人舉辦了公開課。凡有公開課，老師們總是主動積極地聽課，課后自覺交流評課。老師們充分利用這個平臺，展示自我，學習交流，共同提高。例如，高一年級組本學期堅持每周的公開課教學，老師全員參加，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。

5）教研活動：在規定的周三文科，周四理科教研時間，中心組成員積極組織，認真教研。例如，高三語文組每周對下周教研內容進行安排，一人主備一個單元，自己重點備課，教研時，由一人主講，大家對問題進行研討，避免重復勞作，重點解決問題，教研更具具體性；平時教研與周三，周四教研相結合；月考評卷前的評分細則教研與評卷后的卷中問題教研相結合，教研更具實效性。

6）課后訓練：

本學期高二數學中心組在朱元寶組長的帶領下，對作業和訓練進行了大膽的嘗試，3位老師精誠合作，共同設計了《數學上冊》第七章至第八章的訓練題49份，通過一學期的使用，效果理想。高二數學組跨出了可喜的一步，證明我們的老師有實力編寫適合自己學生使用的訓練題。我們辛苦了，我們付出了，我們也收獲了。我們從資料中解放出來了。

7）考試、分析：

本學期各年級從年級實際情況出發，安排適時的測試和考試。在年級組長的悉心組織和精心安排下，嚴格把好命題、審題、校對、考試、評卷和分析關，保證了考試的嚴肅性、嚴密性和考試結果的有效性，實用性。對于每次考試，我們沒有把它僅僅視為對教和學的結果的簡單小結，而是通過考試，及時反饋，抓好教與學質量的實在有用的分析。每次考試結束后，統計出有關數據，然后分層次開好二個會：一是班級任課教師質量分析會；二是中心組學科質量分析會。質量分析會不只是單看分數，而是從教法和學法諸方面進行多層次、多方位地分析，找取得的成績和經驗，更找知識上的缺漏和教法學法上的薄弱環節，進而研究和落實分層指導和補救的措施。一句話，做實實在在的工作，做有意義的工作。

三、隊伍管理：

1）以三條線為中心，建立教育教學常規管理的責任制和責任追究制。

年級組長——中心組組長——教師一條線，全面負責教學常規管理和教學質量。責任人：中心組組長。

年級組長——班主任—— 學生一條線，全面負責學校規章制度的落實和學生管理。責任人：年級組長。

年級組長——班主任——各任課老師一條線，全面負責該班級教與學的管理和質量。實施以“班主任為核心、班科任共同負責、一生一策、目標定位、跟蹤問效”的教學管理辦法。責任人：班主任。班主任與科任老師的關系是：協助，協調，協作。

2）開好三個會，年級組長例會、中心組成員會、班主任例會。

3）考核隊伍的管理及應發揮的作用。

這支隊伍由四位干事組成，定期開見面會，小結前段工作，安排后段工作，每個階段都有工作中心，都有明確要求，都有辦事原則，要不得半點馬虎和兒戲。他們樹立了堅定的服務意識，一切服務于教學，一切服務于教師，一切服務于學生。以服務好教學為出發點和落腳點，服從領導安排，以大局為重，團結協作，齊心協力，共同完成考核任務。他們的任務是檢查每日班主任五到位情況（早操、早自習、課間操、中午、晚自習）；檢查任課教師守崗和上課情況、組織教學情況、學生學習和遵紀情況并詳細記錄；利用課余時間檢查班級多媒體維護情況；檢查教師的教案、聽課筆記、作業批改、輔導情況；檢查教室衛生、樓道衛生和教室環境布置情況；完成周工作匯總，每月月末核算教師的考核工資及班主任考核工資；每天晚三自習后收教室日志，次日匯總；具體負責各種會議通知、會場準備、會議考勤和會議記錄；為年級公開課準備凳子并對聽課者進行登記；為老師復印教學用資料；負責月考、期中、期末考試的安排（監考、考場、考號、）、分題、送題、及余題的收回，整理各年級的試題存檔，同時把試題及答案建立電子試題庫；建立班級學生檔案；配合年級組長組織年級活動（年級教師會、班主任例會、年級學生大會、學生座談會、學生問卷調查、家長會等）；完成二次學生問卷調查，分類整理學生對學科或班主任的意見，及時反饋給年級組長。

四、青年教師課堂教學大賽

為了進一步推進校本教研活動，提高課堂教學的有效性，促進廣大教師特別是青年教師的專業成長，積極探索課堂教學改革新路，全面提高教育教學質量，從12月3日至12月16日舉辦了高中部青年教師課堂教學大賽。

本次大賽的形式是“同課異構、同課異班、同課異講”，同一節課的內容在兩個平行班，針對學生特點，按不同的構思組織教學。

本次大賽參賽選手11人，講課22節。經過評委聽課、看選手的教案和課后反思，聽選手說課、認真評課，最后綜合考慮，全面評價。賈淑紅、周薇、任秀麗、王華 獲一等獎。肖東萍、王超、白云鵬、李治百、關靈雀、張瑞麗、張志鵬獲二等獎。通過賽講活動，給青年教師展示自身風采、快速脫穎而出搭建了一個平臺。在校青年教師中營造了一個研究教法、切磋教藝的濃厚氛圍，對青年教師深入鉆研教材、研究學情、研究課堂、加強教研是一次有效地推動。對我校教師群體認真學習、努力提高自身業務素質，是一次很好的引領。

五、中心組管理

本學期學校成立了教學中心組，并制定了“中心組工作職責”，選拔作風正派、業務熟練、經驗豐富、有事業心、有一定組織能力，能團結群眾，熱心教研工作的優秀教師任組長。對本學科的教學管理和教學質量負責。在本學期的教育教學工作中，中心組起到了組織、指導、管理、研究的作用。他們組織教師集體備課，相互聽課、評課。例如高一年級語文中心組組長賈淑紅說：“同科的教師必須互相聽課，改變以往聽課不評課的現象，組長要抓好聽課后的評課，每次聽完課后都組織教師對上課情況進行分析，指出優點或不足，明確努力方向，取長補短，共同進步。”；組織召開學生座談會，收集學生對老師的教學反饋意見，分類整理，認真分析，把對任課教師的好的意見如實轉告，對教學中存在的問題與任課教師溝通并共商改進良策。趙遠成、劉永新、康新發等中心組長就是這樣做得；

加強教師隊伍的培養與指導，堅持了“老帶新”，“傳、幫、帶”的制度，充分發揮了中心組的作用，加強了對青年教師的指導工作，讓他們盡快成為學科業務骨干，也使老教師更新了教育觀念，跟上了時代步伐。例如高一年級數學中心組組長王麗在總結中寫道：“數學組的三位老師都很敬業，學習氣氛濃厚，經常互相聽課，進行教學研究，特別是關靈雀老師，因為剛畢業，第一年代課，她幾乎是每節課都要先聽，而后修改教案，才去上課。有些難度較大的地方我就對他指導講解，并幫助她分析學情，指導如何把握課堂45分鐘。高文卓老師雖然教學經驗豐富，但也很虛心，經常聽課，不僅聽本學科的，還主動聽其他學科的課，以便吸取更好的教學方法。這學期我們三人共聽課129節，各承擔公開課一節，組內公開課三節，并進行及時評課，使我們的教學水平都有了很大的提高。”

中心組是學校指揮教學的前沿陣地。因為學校布置各種教學任務，絕大部分是通過 中心組下達到教師的。組長們加強了對本學科的教學管理，帶領本組教師較圓滿地完成教學任務，努力提高教學質量。中心組還協助教務處定期檢查教師教案、作業批改、月考、期中考試的命題與評閱工作，質量分析、教學總結等。加強了教學過程的管理，促進了教風的根本轉變。

中心組的主要任務是研究教學，提高教學質量。高二年級語文中心組在本學期教研工作中以教學為核心，始終堅持以教研為手段促進教學質量的提高，以教研促進教學方法的改革。在組長雷英的帶領下，堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學生出現的共性問題能做到心中有數，處理有法。長期以來，語文教學一直存在著高耗低效的現象，針對這一問題她們三個老師首先從自身找原因，扎實提高自己的業務水平，注意課堂教學的高效性。課堂教學強調和落實了學生的主體性，師生互動，生生互動的語文課堂環境改變了過去課堂中的沉悶和死板氣氛。為此，我們組注重加強課堂教學研究，充分利用教材資源，我們用心去研究文本，精心設計教學環節，獨辟蹊徑地從新角度切入，巧妙地引導學生自學，獨立思考，創新思維，切實在課堂教學中增長解析感悟文本的能力，逐步提升情感語言的表達能力。

六、教學督導組

為確保教學質量，造就一支高素質、創新型的師資隊伍，學校成立了教學督導組。對教學工作進行全面的監督、指導，反饋和咨詢。教學督導組成員由教學經驗豐富、學術水平高，具有較高威信的教學管理專家組成。

為幫助教師改進課堂教學工作，督導組先把高中部老師的課齊齊地聽了一遍，根據聽課情況與教師一起評課，分析課堂教學的優勢和不足，促進教師尤其是中青年教師提高課堂教學水平。隨后把工作的重點轉到高三年級，和數理化學科的老師座談，共同商議和確定高三教學工作的切入點，然后專家和老師每周一起教研，隋堂聽課，課后及時給與指導和幫助。這一做法對高三和復習班的教師影響極大，這三科帶動和引領了其余學科的教研與教學工作的深入開展。數學和物理科的專家利用周六、周日給高三學生進行輔導講座，初見成效。

七、教輔人員管理

實驗室：

本學期物理實驗室初高中學生實驗共20個，演示實驗86個，維修實驗目標20余件；盧衛衛老師負責電教管理：及時入庫出庫，帳目清楚；并完成英語聽力錄音、共復制磁帶200余盤及其它單位所需錄音材料；維修廣播3次，維修錄音機20余架次及其它電器、音響設備；服務大會音響工作共二十余次。圖書館：

嚴格按照省教委和學校的要求訂購各年級各科教材，負責拉書、分書、發書系列工作。高一年級23種，651人計14973冊；高二年級26種430人計11180冊；高三年級課本及資料30種403人計9493冊；復習班資料11種863人計9493冊。給教師發資料110多本，初中教師發資料90冊并登記、分類、編目、入庫。征訂2008年春季教師、學生用書，并在教育局進行審批、備案。完成了與各征訂商對帳、結帳、退書工作，對本學期訂購發放圖書進行制表、統計。新生辦借書證179人，學生借還書660多冊，教師借還書538冊，零售書籍達210多冊。閱覽室：

本學期負責接收了學校所有來的報刊、雜志、信件和包裹。按時開放閱覽室，做好月季報刊證訂、裝訂工作，并及時分發整理。共裝訂雜志120本，報紙127本，分發老師雜志890本，發給師生郵包、匯款單、掛號信260多件，分發全校師生信件13000封，分發師生個人訂閱雜志310本，報紙700多份。08年學校訂閱報紙26種合95份，訂閱雜志207種合216份。生化實驗室：

完成了高

一、高

二、初三年級分組實驗的準備和收拾工作。完成了實驗材料的購買工作。文印室：

本學期完成教師印題任務，高中部共油印95版、音、體、美共制版93版。完成了高

一、高

二、高

三、復習班考試試題的油印工作。每一臺一體機共消耗了2箱版紙和2箱油墨。總共用約：A4約17令、8K紙86令。

八、復習班管理

1、抓好教師作風建設。

2、抓好學生思想行為管理。

3、抓好教學業務學習。

4、加強集體備課、合作交流。

5、加強教學常規全程管理。要求每位教師每課時精心進行教學設計，精心確定教學內容，精心編選例題和練習題。加強學生自習管理，班主任、教師輔導要落實到位。同時科學合理安排課時，充分利用一切可以利用的時間組織教學與測試。

6、加強尖子生輔導和臨界生推進工作。尖子生要在扎實打好基礎的前提下，適當增加難度，加快進度，擴充容量。臨界生我們理科定在了400名——600名之間、文科定在了100名——150名之間，要求各班找出他們的薄弱學科，把這部分學生名單進行分類，交給課任老師作為重點扶持對象，這一工作取得了顯著的成效，使大批學生的成績有了較大幅度的提高。

九、高三年級管理

一、方法是復習的保證，首先抓好。1、7月29日報到開學，拉開了本屆學生進入高三學生習、生活的帷幕，為了讓學生迅速進入高三學習狀態，8月3號、9月3號兩次組織學生觀看了北京四中網校肖老師“高考復習講座”、“高考理性思維講座”，于8月10日召開了學習經驗報告會，由一中、平陽、復習班六位高考高分同學傳經送寶，介紹高

三、復習班的成功經驗，8月17日請原臨汾地區教研室主任做了學習方法講座。9月14日組織學生聽北師大昊博士高考復習心理講座。使學生進一步了解了高三學習生活，知道了高三學習方法，解決了學生的思想問題，提高了學生對高三的認識，使學生迅速進入了高三學習狀態。同學們聽時受感動，聽后有行動，大部分同學能廢寢忘食、刻苦學習、重基礎知識，重精髓要點，重學習方法，不斷進步，取得了較好的成績。

2、我們于11月23日召開了“備戰高考，獎勵先進，高三年級期中考試總結頒獎大會。”對期中考試單科第一名，成績優秀的各班前五名，三次月考進步顯著的同學進行獎勵，就是為了使高三年級學生形成一個后進趕先進，先進更先進的比、學、趕、幫、超的新局面。并請語、數、外、文綜、理綜方面取得優異成績的同學介紹了他們的學習方法和經驗，我也重點講了學習方法，調整心態。3、11月25日召開了家校聯手備戰高考家長會，我們給家長準備了《備戰高考家長會材料匯編》和《家有考生》刊物。并制作了專題課件，以便家長能更好地教育孩子，我 們給家長填發了學生三次月考成績的花分、總分、名次，以便家長更好地了解孩子，目的是共同的責任，共同的愿望，共同想方法，使學生能進入高三快車道。

二、成績是高考的保證，重點抓好。

1、四次月考，期中考試后進行了年級分析會，每次月考完后都進行班科學情分析會，對每個學生進行會診，分析研究優秀生，臨界生，弱科生的成績進退，學習狀況，思想心理等，老師與每個學生談話、溝通走近學生，促進學生。智商是天賦予的，情商是可以培養的，老師們志在使整個年級的學習潛力激發出來。2、8月份我們設立了答疑平臺，老師解答學生在學中遇到的疑難問題，學生也參與進來，各顯其能，便還需保持。

三、教研是教學的保證，理應抓好。

1、老師們積極聽公開課，同學科互相之間自學聽課，互相學習，取長補短，共同提高，語文老師集體去高一、二年級聽同學科老師的課，溫故知新，相互研討。

2、本學期每人都承擔了一節公開課，課前集思廣益，說課研討，課后探討得失，促進教學。

3、教學中心組成員充分發揮了骨干帶頭作用，檢查教師的教案，指導本學科的教學工作，各學科做到了把資料與單元卷配合使用，講練結合，取得了較好的教學效果。

四、體育是健康的保證，力求抓好。

1、高三年級學生身體狀況的好壞，直接影響到平時的學習能否正常，有的學生在大強度的學習中或神經衰弱或小病不斷，長此以往，很有可能上不了考場。早操我們發現曠操的就多做思想工作，給予處理。

2、課間操，班主任和學生同冷熱一起跑步。下午4：10---4：30增加了20分鐘時間的體育活動。用以緩解壓力，增強體質。49班班主任范科華開始組織學生分組路踢毽子，列隊跳繩，使沉降 一有組織有紀律的活動。

3、積極參加秋季校運會，各班有充分準備，體育課刻苦訓練，在20人21足跑比賽中50班榮獲第一、47班榮獲第二、49班榮獲第三。

五、管理是高三的保證、精心抓好。

1、教師管理：每個老師賦學有計劃，放假有總結，平時教學統一進度，老師們有事做 到了請假，大部分能按常規教學做到按時上課，認真批改。老師們都能愛崗敬業、教書育人、任勞任怨、齊抓共管，使高三年級的教學穩步前進，勢頭越來越好。

2、班級管理：

（1）班主任堅持抓常規管理，到位后督促學生進入學習狀態，對遲到早退的學生做過細的思想工作，駐地住校生每天都進行檢查。

（2）認真召開主題班會，一是配合學校階段性工作，制訂措施，督促落實，配合學校德育處工作，做學生思想工作。配合教學看一些相關電影。例如：百家講壇《蘇軾》，魯迅作品《阿Q正傳》，配合學生的思想狀態，學習了李開復給中國學生的三封信。其內容為“成功、自信、快樂？”配合安全教育召開主題班會，本學期沒有出現安全事故、打架事件等。配合月考，召開以“誠信”為主題的班會，總這把班會做為給學生做思想工作的好途徑。

（3）班主任經常與學生談話，談月考成績，尋找原因、指導學習，談思想問題，消除心理障礙，焦慮情緒。特別是張紅文、姚建奇善于與學生促膝談心。

（4）班主任對班級管理抓得有聲有色。考試座位按成績先后，進步大小，自愿結合的原則安排，既有激勵機制，又有人性化管理。

（5）班主任知人善任，培養得力的有能力的學生干部，對不負責任的干部進行及時調整。

（6）班主任除11月如開了大型備戰高考家長會之外，經常與家長聯系，進行家校聯手做學生的思想想工作。

（7）班主任能開創性工作，范科華、許德峰在班里張貼了印相片的光榮榜，形象化地，激勵學生前進。張獻軍在后邊黑板每周評出一名學習楷模，并登出該生學習特點。班里學習成績在不斷上長。

（8）班主任能按時檢查宿舍，與生活老師及時溝通，督促學生按時作息，幫助學生養成良好的衛生習慣。

（9）班主任都能任勞任怨，踏實肯干，身先士卒，嚴格管理，想方設法，搞好班級工作。

六、教師是教學的保證，必須抓好。

1、開學伊始，年級組如開了全體教師會議，總結了上學期工作，分析了期末考試成績，宣布了本學期教學工作計劃。

2、每次月考完，為了分析成績能直接針對學生，我們一改以往主要年級組開會分析狀況，而由各班主任組織本班帶課老師進行班科分析，老師們明確了所帶學科學生成績的進退，了解了學生的各科的學習狀態，總結教學中存在的問題，帶課老師對班風、學情進行溝通、交流，使我們的月考成績分析更有針對性。李敏老師利用下午自習時間，把教材上的題打印出來限進度經營活動習，抓課本知識落實，付出了很多，收效較大。

3、各位老師對所抓目標進行談心，對后退者進行指導，對弱科生進行輔導，做到了：重視優秀生不下滑，指導中等生向前進，穩信學困生不搗亂。總之，各位教師利用上課提問、解答，作業批改、輔導、考試講評、指導等各種辦法對各類學生進行關心、關注，使不同層次的學生都有了不同進步。

4、認真學習《考試大綱》明確《新課標》理念，認真備課，上好每節課，培養沉降 一自主合作的學習方法。精講多練，講練結合，因材施教，抓基礎，重落實，最大限度地調動學生的學習積極性，全組老師同心同德，圓滿完成了本學期工作，十、存在的問題

1、在平時的教學常規檢查中，我們雖有較為完善的常規管理制度，但在落實、監控方面仍有漏洞，存在著“臨時抱佛腳”的行為，而且這方面的問題已經制約著我校教育的可持續發展和教學質量的進一步提高。

2、集體備課從某種程度上說還停留在淺層次，有待于加強。課堂教學的現狀不太盡如人意；

3、班主任隊伍發展不平衡。

十一、下學期工作思路

1）全面落實2008年高考備考相關工作。

2）加強師德教育，不斷增強廣大教師自覺履行教學常規的自覺性和責任感；樹立精細化管理意識，在抓真、抓實、抓細上下功夫；進一步加強校本教研工作，提高教師執行教學常規的能力，提升教師的專業能力。

3）繼續深入扎實地抓教學研究工作，重點是課堂教學的高效性和訓練的有效性。4）研討教學輔助資料的選編及使用問題。

5）繼續抓養成教育，抓學生思想行為管理，指導學生學會做人，學會做事。6）加強考核隊伍的建設。7）加強藝體特長生培養.。

高中部教導處

2008-1-18

第五篇：2016學第一學期高中部德育工作總結

廣州市荔灣區汾水中學

2016學第一學期高中部德育工作總結

本學期，高中部德育工作全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹總書記系列重要講話精神，牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，認真貫徹上級教育主管部門的工作部署和有關文件精神，結合學校工作安排，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持實踐育人、活動育人，全面實施素質教育，強化學生個體良好品德行為習慣的養成，夯實德育工作基礎、完善德育工作機制，提高德育工作的針對性和實效性。

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效

學校重視更新教師的“德育觀念”，以樹立起“每一個教育工作者首先是德育工作者”的意識為基點，將德育的核心作用滲透在全體教職工的教學和管理之中，體現在教職工的師德規范之中，落實在學生德行、學業的進步之中，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制，激發教職工的育人智慧。

1．以強化師德、師風為重點，加強德育隊伍建設，在教育教學中把各種制度落實到日常的教育和教學管理中，讓教師們認真做好本職工作、認真對待每個學生、做學生的良師益友，構建平等、民主、和諧的師生關系。

2．抓好班主任隊伍建設。

（1）注重工作的計劃性，認真開好預備周的班主任會議，既保證學期初的各項工作有條不紊、有序地進行，更幫助班主任對一學期各階段的工作重點心中有數、以便制定更有針對性的班級工作計劃。

（2）堅持開好每兩周一次的班主任例會，除布置任務和工作要求外，著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討，嘗試讓老師輪流主講、其他老師補充發言的方式，努力把班主任例會變成經驗交流會、案例分析會，全面提升德育團隊智慧管理學校德育的能力。

（3）落實班主任常規工作，指導班主任有計劃地精心設計主題班會，提高班會課實效，有針對性地對后進生采取及時跟蹤教育以減少違紀現象，認真做好各種形式的家訪工作并及時記錄反思。

（4）加強對班主任的培訓。在2016年10月，選派了李錦沛老師參加了由廣州市教育局組織的“2016年廣州市骨干班主任（高中）培訓班”的學習；在12月7日組織了高中部的賴以凡等多位班主任到知用中學，參加了由廣州教育學會中學班主任工作專業委員會組織的“2016廣州市班主任工作交流活動”。

3．逐步完善班主任量化考核評估方案，做到過程管理和業績考核相結合，2016學第一學期德育工作總結

充分調動班主任的工作積極性和主動性。結合學校的績效評優，自下而上地推薦、評選校級優秀班主任、級組長，然后擇優推薦參評區級、市級的優秀教師、優秀班主任。2016年9月，余銳苗老師榮獲“荔灣區中小學優秀班主任”稱號。

二、以養成教育為重點，全方位、多渠道育人

1．常規教育常抓不懈

堅持立德樹人，以加強學生文明禮儀、行為規范教育為重點，利用升旗儀式、班會、黑板報、廣播站等宣傳陣地，以社會主義核心價值觀為主題內容大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級分層次地召開豐富多彩的主題教育、文明行為習慣養成教育活動，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

2．繼續強化學生會、團委在學生自我管理、自我完善中的作用。通過有計劃地讓學生在教師的指導下自己組織并主持活動，重點培養出一批學生會、校團委的學生干部，然后以點帶面，推動班委、級委的建設。

紀檢部通過每天的各項常規檢查評比，不斷規范同學們的日常行為。生活部在紀檢部、義工部的配合下，為同學們能夠安全、迅速、有序地打飯提供了有力的保障；為配合學校開好每學期的“食堂管理委員會”會議，定期深入收集同學們在生活上的需求和意見。體育部、文娛部根據學校體育節、藝術節的總體方案，主動針對不同年級，分層次地召開豐富多彩的主題活動，如本學期在高三級開展了毽球比賽等。校團委與義工部積極配合，不斷推動“汾水中學向日葵義工團”的發展與壯大，積極開展各類以服務校園為目的的日常校園義工服務，與各街道家庭綜合服務中心主動聯系，經常組織同學們利用周末、節假日參與社區服務活動，我校多次被花地街、茶滘街、東漖街等家庭綜合服務中心評為優秀義工團，林森怡、陳偉權等學生多次分別榮獲各街道家庭綜合服務中心評選為金牌義工、優秀義工等光榮稱號。各年級的級委、班委也分別在級組長、班主任的指導下，積極參與班級日常管理、協助組織、主持如班會等各類班級活動。

通過培養學生全方位地參與學校的民主管理，促進學生自我管理、自主發展，自覺把學校德育規范要求內化為自己的觀念和行動，有效地提高了學校德育管理的實效性。

3．通過學生評選機制的逐步建立、發展和完善，不斷樹立更多的優秀學生榜樣，以激勵更多的學生積極向上。加強共青團員和入黨積極分子的思想建設，協助做好青年黨校的建設，引導學生堅定跟著黨走的信念，把自身的發展與提升國家的綜合國力結合起來。

三、積極開展各類活動，促進學生在活動中健康成長

1．在7月下旬，組織了新高一級184名學生和高二級去年因故未參加軍訓的6名學生共190人，到廣州市穗華心素質教育培訓中心參加了為期五天四晚的軍訓活動，邱雯妮等36人被評為優秀學員。通過軍訓，進一步強化了學生的國防意識和愛國熱情，同學們普遍增強了體質、磨練了堅強的意志、鍛煉了抗挫品質，更培養了團結協作精神，形成了良好紀律觀念，學會了用紀律來約束自己，用修養來規范自己。

2．利用各種時機開展普法教育，如發動學生在暑假期間積極參加由廣東省教育廳主辦的“我身邊的法律故事”主題征文比賽，在9月初共選送了15篇優秀學生作品參賽，在2016年11月公布的廣州市級初賽結果中，高一級雷穎昕榮獲一等獎，高二級楊希鵬、何燕瑩、譚詩韻3人分別榮獲二等獎，4位同學的獲獎作品都收錄刊登于由廣州市教育局出版的優秀作品集。

3．協同初中校區認真籌備并于9月底辦好了第21屆校學生田徑運動會；在校運動會結束后又馬上組織高中部田徑隊的同學在每天放學后開展訓練，在2016年荔灣區學生田徑運動會上獲得了高中組團體總分第六名。

4．開展環保宣傳，倡導綠色生活。在9月份組織學生參加了由共青團廣州市委員會主辦的“2016年廣州青少年綠色行動之‘綠色?夢想?廣州’少年兒童繪畫比賽”，高二級陳穎琳同學榮獲一等獎，高二級鄒宇慧同學榮獲二等獎，高一級徐楚欣、高三級陳秋盈、陳嘉瑩3位同學分別榮獲三等獎，共青團廣州市委員會還于2017年1月在我校進行了獲獎作品展。

5．抓住如國慶節等紀念日開展形式多樣的愛國主義教育，如在國慶節假期全面發動學生參加由中國文明網主辦的“向國旗敬禮”活動。

6．經過了半年多的準備，由46名女生組成的學校合唱隊于2016年10月14日參加了荔灣區中小學合唱比賽，并獲得了三等獎。

7．積極響應上級的要求大力推廣校園足球運動，9月初以高一級學生為主體重新組建了學校足球隊，于10月下旬參加荔灣區第五屆“坑口杯”中小學校園足球聯賽，并獲得了高中組第六名。

8．協同初中校區認真籌備并于10月底辦好了第21屆藝術節——文藝匯演專場活動，為20周年校慶專場活動選送了多個優秀節目；在11月18日繼續辦好了一年一度的高中部學生插花比賽。

9．先后配合學校組織學生參加10月29、30日的“荔灣區第十四屆運動會開幕式” 表演和“20周年校慶”系列活動。

四、加大安全管理工作力度，創建安全穩定校園

1．加強安全教育、法制教育。充分各種行之有效的措施，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通安全、消防安全、衛生安全、防侵害教育、防溺水事故教育，增強學生的法紀觀念，增強學生安全防范意識和自我保護能力。平時及時排查整改校園安全隱患，定期組織學生參加應急疏散演練。

2016學第一學期德育工作總結

2．貫徹落實《學校衛生工作條例》，大力開展以疾病防控、衛生習慣養成為主要內容的健康教育活動，搞好學生體檢和體質監測，建立非典型流感等傳染病防控工作常態化機制。

（1）在軍訓前對在高一新生的既往病史和可能對正常教育教學活動有影響的疾病（如哮喘等）進行了一次細致的普查，并由校醫室指導各班主任配合對可疑個案、重點個案進行跟進。經常定期全校消毒工作，協助醫務室細致開展晨檢、零流感日所等工作。

（2）協助學校食堂管理委員會，定期對食堂的原材料、衛生、運作流程進行全方位的監管，確保師生飲食衛生安全。

（3）定期約請區防疫站派人上門進行校園整體消毒和滅蚊工作。

（4）在2017年1月11日，約請了荔灣區疾病預防控制中心王敏醫生來校，為師生開展以“中學傳染病的‘傳’與‘防’”為題的知識講座。

3．完善德育工作網絡，建立開放德育新體制

（1）充分利用互教通平臺，加強家長與教師的溝通，開好每一次家長會，爭取家校協同、有效地對學生進行教育管理。

（2）借助街道家庭綜合服務中心的資源，一方面引入社工協同加強對問題學生的幫扶轉化工作，另一方面拓寬學生參加社區服務的途徑。

（3）努力爭取茶滘街派出所、芬芳社區居委、汾水小區物業管理處等單位的協助，進一步優化校園周邊環境，營造有利于學生身心健康的校園周邊環境。

由于我校在德育管理上做了大量工作，取得了良好的效果，確保高中部學生違法犯罪率為零，學生操行評定優良率90%以上，后進生轉化率、年鞏固率均達100%，繼續保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。

雖然，我校的德育工作取得了一定的成績，但還有很多不足，仍需努力。在今后的德育工作中，要學習新的德育方法，創造更多的育人方式，將德育真正貫穿與教育教學的各個環節中。

廣州市荔灣區汾水中學

高中部教導處

2017年1月