第一篇：家長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)

讓愛(ài)天天住我家

二年級(jí)六班 高易萱 家長(zhǎng)趙艷 “讓愛(ài)天天住我家”是那次家長(zhǎng)培訓(xùn)報(bào)告的開(kāi)始，也是我今天體會(huì)的引子，作為一個(gè)家庭，我認(rèn)為只有有了愛(ài)，家才會(huì)變得溫馨，它才會(huì)給孩子一種溫暖、踏實(shí)的感覺(jué)。

那怎樣才能讓家充滿愛(ài)，這就是夫妻關(guān)系的最好體現(xiàn)。家庭的和睦，婚姻的幸福，會(huì)直接或間接的影響到孩子的性格以及身心的健康！

從李爽老師那天的報(bào)告中，我了解到了夫妻與孩子三者之間應(yīng)該是一個(gè)穩(wěn)定的等邊三角形的關(guān)系，三個(gè)人分別是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。也就是說(shuō)，三者之間的情感距離應(yīng)該是相等的。只有這樣的關(guān)系，才會(huì)平衡，才會(huì)穩(wěn)定，才有利于孩子的健康成長(zhǎng)。如果夫妻之間關(guān)系過(guò)于親密，孩子就會(huì)被疏遠(yuǎn)、被冷落，那么孩子就會(huì)孤獨(dú)、失落，缺少安全感。長(zhǎng)大后容易情緒低落，對(duì)人缺乏信任，習(xí)慣于與人保持距離。而傳統(tǒng)的“男主外，女主內(nèi)”的觀念和模式導(dǎo)致了“老公忙于工作應(yīng)酬，居家時(shí)間太少，夫妻關(guān)系冷淡，母子關(guān)系過(guò)于親密，從而產(chǎn)生過(guò)度依賴和男孩危機(jī)”。所以在以后的生活中，夫妻雙方都要要盡量維持好這種關(guān)系。

再有就是夫妻關(guān)系教會(huì)孩子待人接物的方式。家庭就是孩子的小社會(huì)，父母之間的相處，就是孩子的一門潛移默化的“修養(yǎng)課”。孩子在這里，本能地對(duì)父母模仿學(xué)習(xí)，形成了自己與人相處的方式。夫妻恩愛(ài)，相互尊重，孩子也多彬彬有禮，富于愛(ài)心。在和睦家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，多有穩(wěn)定的安全感、歸屬感，性格多樂(lè)觀、自信、誠(chéng)實(shí)，遇到困難，多采用積極的應(yīng)對(duì)方式。如果夫妻關(guān)系緊張，家庭矛盾多，一方或雙方有不良習(xí)慣，或品行不端正，這種不良的榜樣會(huì)對(duì)孩子形成反面教育。記得孩子小時(shí)候，我和老公會(huì)因?yàn)楹⒆拥慕逃?/p>

方法問(wèn)題產(chǎn)生分歧，我們也曾經(jīng)在孩子面前各抒己見(jiàn)的爭(zhēng)吵過(guò)，當(dāng)時(shí)女兒的反應(yīng)就是被嚇得不停的哭，晚上睡覺(jué)時(shí)，女兒摟著我的脖子說(shuō)：“媽媽不要和爸爸吵架，我好怕怕”。當(dāng)時(shí)主要是怕嚇著孩子，所以事后我和老公達(dá)成了共識(shí)，即使再有什么矛盾或者意見(jiàn)，也不再當(dāng)著孩子的面吵架，實(shí)在要吵也得在孩子不在的時(shí)候。原來(lái)不知道這些理論知識(shí)，但看看現(xiàn)在孩子開(kāi)朗和自信的性格，我們很高興當(dāng)初作出這樣的決定，看來(lái)我們是做對(duì)了！

還有一點(diǎn)感觸就是，要時(shí)不時(shí)的全家出去旅游一下，這時(shí)我們每個(gè)人心里都會(huì)因?yàn)閻?ài)而幸福滿滿，而折射在孩子臉上的就是那燦爛幸福的笑臉！

孩子的自信與夫妻關(guān)系

二年級(jí)六班

趙梓暄

家長(zhǎng)呂杰 曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)案例：

有一個(gè)當(dāng)小學(xué)教師的媽媽帶著她十歲的女兒來(lái)做節(jié)目.媽媽認(rèn)為她的女兒不自信。舉例一：有實(shí)力卻不積極參加班干部競(jìng)選。舉例二：每次批評(píng)女兒時(shí)即使有委屈也不辯解，女兒的老師，也就是她的同事都說(shuō)她的孩子很優(yōu)秀，但她認(rèn)為是跟她客氣而已，并給孩子轉(zhuǎn)了學(xué)。隨著心理測(cè)驗(yàn)和實(shí)地訪談，答案也一步步揭開(kāi).。首先女兒不參加競(jìng)選并不是不自信而是不愿意，剛轉(zhuǎn)學(xué)她不想那么累，也不想得罪人。

同事的贊美也不是奉承，而是出于事實(shí)。不辯解的原因，就很有趣了。這個(gè)媽媽在家里是個(gè)很“霸道”的人,丈夫都讓著她三分。她很敬業(yè)，很要強(qiáng)，對(duì)孩子的期望很高，要求也很嚴(yán)格。所以女兒說(shuō)媽媽生氣時(shí)不能頂嘴，不然怕她萬(wàn)一打啊罵啊什么的，等她氣消了再說(shuō)。其實(shí)呢，這個(gè)媽媽也是很愿意反思自己的人，經(jīng)常寫日記提醒自己不要太激動(dòng)。可是，她還是做不到。

專家給了她幾點(diǎn)建議：母女之間要多溝通,不要把自己的想法當(dāng)成孩子的想法,還要她在家庭生活中學(xué)會(huì)示弱,讓丈夫和孩子多參與到?jīng)Q定中來(lái)。

從這個(gè)案例中，我發(fā)現(xiàn)，我家孩子也是缺乏自信，不敢勇于展示自己，之后對(duì)我們的夫妻關(guān)系進(jìn)行了反思，看來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的和孩子分居是造成孩子這種心理的重要原因。由于工作性質(zhì)的原因，我和老公經(jīng)常是在外奔波，無(wú)暇照顧孩子。孩子從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，每次回家看她，孩子都生怕我們?cè)僮撸擅看未掖覉F(tuán)聚之后，又是長(zhǎng)時(shí)間的分離，所以可能是孩子沒(méi)有安全感，從而導(dǎo)致自己很優(yōu)秀，也不敢去展示，不相信自己。所以，以后要盡量多的抽出時(shí)間多陪陪孩子，讓孩子能夠感受的父母的愛(ài)，從而能夠自信和快樂(lè)起來(lái)！

第二篇：家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)體會(huì)

家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)體會(huì)

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前幼兒園和家長(zhǎng)都很重視的問(wèn)題。禮儀教育這門課是這學(xué)期xx七幼新開(kāi)的一門課程，我家兒子一入園就加入了學(xué)習(xí)禮儀教育的行列，作為家長(zhǎng)本身我還是很贊同開(kāi)這門課程的。這些小家伙在家里被長(zhǎng)輩們寵壞了，尤其是爺爺、奶奶輩的更是對(duì)他們言聽(tīng)計(jì)從，想做什么做什么，在家禮儀方面的教育還是往往被忽略了，家長(zhǎng)更注重的是孩子生活上的需要。

文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明禮儀意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。

幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受家人、外界的影響，自私心較重，生活不能自理，害怕吃苦；不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人，以自我為中心，他們?cè)趦x表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長(zhǎng)、集體活動(dòng)、社交方面不懂規(guī)矩。從一入園就對(duì)這些方面進(jìn)行有效的教育對(duì)他們將來(lái)的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

我那天參加了xx七幼禮儀教育掛牌儀式的講座，作為一名家長(zhǎng)我在這次講座中還是受益不少的。從北京來(lái)的教育專家很深入的對(duì)現(xiàn)在孩子的教育狀況做了比較全面的剖析，講座從始至終都把禮儀教育貫穿始終，即使一個(gè)孩子在學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)有多優(yōu)秀，但是道德品質(zhì)有問(wèn)題，那將來(lái)也是一個(gè)失敗的人。從小就要注重孩子的品德培養(yǎng)，就是將來(lái)沒(méi)有什么大的作為，也是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。專家舉出好多成功人士的例子，所有這些成功的人，從小的道德品格都是很棒的。幼兒園開(kāi)這門課也是很注重對(duì)小朋友品格的培養(yǎng)，老師在園里給孩子們上這門課，家長(zhǎng)在家里也要配合老師的工作，家長(zhǎng)一方面要學(xué)習(xí)，也要同孩子一道學(xué)習(xí)，雙管齊下一定能起到更好的作用。

這是我對(duì)這門新開(kāi)的禮儀教育課的一點(diǎn)體會(huì)，希望對(duì)老師的工作有所幫助，我想在園里老師和家長(zhǎng)的雙方配合下這些小家伙們一定會(huì)健康、茁壯的成長(zhǎng)。在這里我再次感謝每天心情工作的老師希望你們也同這些小家伙們一樣，生活的健康、快樂(lè)。

第三篇：家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)活動(dòng)體會(huì)

家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)活動(dòng)體會(huì)

9月18日我和愛(ài)人參加了xx七幼安排的家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，真的讓很我們受益匪淺。說(shuō)實(shí)話以前在教育孩子的問(wèn)題上我很迷茫，不知道怎樣教育才是正確的。對(duì)于“禮儀”這個(gè)詞更是不太在乎，總以為“禮儀”是大人們應(yīng)該懂的，等孩子慢慢長(zhǎng)大后就會(huì)懂禮貌了，但是就當(dāng)金老師講到“狼孩子”和“士兵與孤島”的故事后，讓我明白好的生活習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的。孩子從小接受禮儀教育, 有利于孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

在沒(méi)有聽(tīng)這次講座以前我對(duì)孩子的教育方法是：什么都要讓孩子按照我的要求去做，沒(méi)有給孩子自己的發(fā)展空間，什么事情都認(rèn)為孩子做不好。當(dāng)我的寶貝搶著要幫我掃地的時(shí)候我會(huì)對(duì)他說(shuō)：你太小干不了這些活，當(dāng)我的寶貝說(shuō)：媽媽今天我能和你一起洗衣服嗎？我會(huì)不加思索的告訴他不行，衣服弄濕了會(huì)感冒的。就像金老師說(shuō)家長(zhǎng)們都只在乎孩子的身體健康卻不關(guān)注孩子的心理健康。說(shuō)實(shí)話我從來(lái)都沒(méi)有站在孩子的角度上考慮孩子的感受我真的很慚愧。實(shí)事上每個(gè)孩子都是聰明的寶寶，沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子只有不會(huì)教得家長(zhǎng)。

聽(tīng)完講座之后我們做父母的對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)和看法，孩子的爸爸還專門看了金老師推薦的書(shū)“我的職業(yè)是做父親”，還說(shuō)這是本好書(shū)。

在此，感謝xx七幼能給我們和孩子一起“成長(zhǎng)”和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第四篇：家長(zhǎng)課程開(kāi)課培訓(xùn)體會(huì)

家長(zhǎng)課程開(kāi)課培訓(xùn)體會(huì)

星期五下午我班家長(zhǎng)課程首次開(kāi)課，本次家長(zhǎng)課程的主題是：培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的習(xí)慣會(huì)讓他們受益一生。

首先通過(guò)DVD形式聽(tīng)取了專家的報(bào)告。專家報(bào)告通過(guò)案例分析，闡明了成功家庭教育應(yīng)具備的教育觀念：信任、理解、寬容。專家指出在實(shí)施家庭教育中，家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)應(yīng)關(guān)懷學(xué)生情緒，做到耐心、細(xì)心。引導(dǎo)教育時(shí)把對(duì)孩子要求變?yōu)檠?qǐng)，命令變?yōu)閰f(xié)商，讓孩子學(xué)會(huì)選擇。專家結(jié)合生活實(shí)例，講了如何引導(dǎo)孩子提高效率，怎樣引導(dǎo)孩子自主處理自己的事情，培養(yǎng)孩子自主意識(shí)和能力。

其次班主任和各位家長(zhǎng)共同分析了班級(jí)學(xué)生情況及目前存在的問(wèn)題，共同探討了培養(yǎng)孩子成就感的方式和方法，家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈，家長(zhǎng)發(fā)言積極。他們紛紛表示對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的深情感謝。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“確實(shí)，成功的教育能增長(zhǎng)知識(shí)，更能促使子女變得有修養(yǎng)，有品位，子女感恩爹娘，我們?yōu)槿烁改父兄x學(xué)校老師們的辛勤教育、教學(xué)。”有的家長(zhǎng)說(shuō) “原來(lái)我的兒子也能理解父母的良苦用心，而我卻是那種粗暴地對(duì)待兒子，看來(lái)我也得摸摸腦子了。”

本次家長(zhǎng)課程的開(kāi)課我深有體會(huì)，教育孩子是個(gè)很重要的課程，有些家長(zhǎng)在教育孩子方面確實(shí)存在一定的問(wèn)題，他們很少發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，家庭教育總是以批評(píng)為主。個(gè)別家長(zhǎng)由于時(shí)間原因，家庭管教也少，更缺乏與孩子的溝通，尤其是在對(duì)待孩子成績(jī)問(wèn)題上也欠缺，更是以罵聲為主，總認(rèn)為自己的孩子一無(wú)是處，別人的孩子聰明，比自己的孩子更優(yōu)秀。此次講課，是他們知道了在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中家庭教育的重要性，知道在以后將如何努力幫助孩子改正不良習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，在孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步和做出一點(diǎn)成績(jī)時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，給他豎大拇指，讓他感到自己在父母心中的地位，樹(shù)立自信心等等。

通過(guò)這次開(kāi)課，密切了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系，溝通了學(xué)生存在的問(wèn)題，使家長(zhǎng)及時(shí)掌握了學(xué)生的不良習(xí)慣

更重要的是對(duì)家長(zhǎng)成功實(shí)施家庭教育進(jìn)行了有效指導(dǎo)

尋找了更加適合教育學(xué)生的方法，為學(xué)生進(jìn)入青春期

成長(zhǎng)教育起到了指導(dǎo)作用，同時(shí)也促進(jìn)了家長(zhǎng)和學(xué)校的交流，加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的合作

第五篇：家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)體會(huì)2篇

家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)體會(huì)2篇

家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)體會(huì)

參加了xx七幼組織的《6+1禮儀品格教育》家長(zhǎng)培訓(xùn)，特別是金專家從自身培養(yǎng)孩子娓娓而談，真是受益匪淺。我家孩子今年剛進(jìn)幼兒園，啟蒙教育就能溶于七幼開(kāi)展的《6+1禮儀品格教育》是我們的榮幸。我還記得七幼在入園前的問(wèn)卷里面大致有一道“你希望你的孩子在幼兒園幾年成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的孩子”，我們的期待就是“健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成人”，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字做起來(lái)卻困難重重，首先讓她學(xué)會(huì)做人，正好《6+1禮儀品格教育》指明了方向。問(wèn)卷里還有一道“當(dāng)家長(zhǎng)和老師在培養(yǎng)幼兒上有矛盾時(shí)你會(huì)怎么做？”我的回答是“當(dāng)老師和家長(zhǎng)目標(biāo)一致時(shí)就沒(méi)有矛盾”所以我們相信七幼相信老師們！

再有七幼小二班老師開(kāi)通了博客，用文字照片記錄孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很新潮，也很實(shí)用，我們會(huì)頂?shù)降祝?/p>

家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)體會(huì)

xx年9月18日下午，xx七幼全園均被邀請(qǐng)到了這里寧夏大學(xué)逸夫圖書(shū)館內(nèi)，參加如何“開(kāi)啟孩子幸福一生”的家長(zhǎng)禮儀教育培訓(xùn)，我和愛(ài)人聆聽(tīng)了金老師有關(guān)幼兒禮儀品格的講座，真的是受益匪淺。金老師的課既有理性的闡述，又有具體的實(shí)例，深入淺出，生動(dòng)形象。說(shuō)實(shí)話以前在教育孩子的問(wèn)題上我很迷茫，不知道怎樣教育才是正確的。對(duì)于“禮儀”這個(gè)詞更是不太在乎，總以為“禮儀”是大人們應(yīng)該懂的，等孩子慢慢長(zhǎng)大后就會(huì)懂禮貌了，但是就當(dāng)金老師講到“狼孩子”和“士兵與孤島”的故事后，讓我明白好的生活習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的。孩子從小接受禮儀教育, 有利于孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。金老師指出“生命中最重要的時(shí)期，并非大學(xué)念書(shū)的階段，而是在人生最早期，從出生到六歲，因?yàn)樗侵橇π纬傻淖钪匾獣r(shí)期。而且，不僅是智力，還有其它方面的心智潛能……在敏感期我們對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育，孩子就會(huì)得到與平時(shí)事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。抓住了幼兒的敏感期就是抓住了健康、快樂(lè)、和諧的一生”。孩子是我們的希望，是我們的一切，面對(duì)天真活潑但又調(diào)皮搗蛋的孩子，我們做家長(zhǎng)的有時(shí)真的感到束手無(wú)策。有時(shí)我們要求孩子這樣或那樣做，殊不知我們做到了嗎？金老師說(shuō)：“大人的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象”所以我們?cè)谟行┓矫鎽?yīng)該自我檢討，比如待人接物，公共秩序，孝敬父母、尊重他人等方面給孩子做表帥了嗎？

這一天的講座讓我受益匪淺，感受到自己的教育理念發(fā)生的重大改變，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到品德教育的重要性，作為家長(zhǎng)我們定會(huì)全力配合老師做好禮儀教育，相信在她們的教育中孩子們會(huì)茁壯成長(zhǎng)