第一篇：電子技能大賽活動總結

活

動

總

結

南通紡織職業技術學院

————機器人俱樂部

電子技能大賽活動總結

為了鞏固我院學生的專業知識，開拓同學們的課外視野，增強學生的動手能力，提高技能水平，讓他們鞏固基礎知識并且有更多時間參加專業操作，我們機器人俱樂部為此舉辦了本次電子組裝焊接與調試比賽并且獲得圓滿成功。

本次比賽是嚴格按照機器人俱樂部新學期計劃并在做出了充分的準備后展開的，凝結了輔導老師和各位會員較多的精力，他們為了能夠順利開展本次活動獻出了一切課余的時間。經過了近五天的準備

工作后，在6月9日晚5點半，我們機器人俱樂部舉辦的電子組裝調試與焊接決賽正式開始了。在部長張洋洋同學的盛情邀請下，我們請來了機電系胡志剛老師、院社團聯合會干事同學。在比賽當晚，S教學樓316教室，十二名參賽選手濟濟一堂，各自就坐在實驗臺兩側，緊張地忙碌著測量、排版、焊接、調試，他們是那樣的充滿激情，充滿青春的活力，他們視考場如戰場，烙鐵他們最好的武器，電路圖就是他們的布陣圖，他們忙而不亂，有條不紊，而又充滿自信，他們相信自己一定能夠取得最終的勝利。

本次電子組裝焊接技能比賽是我們機器人俱樂部舉辦的活動，活動主要分為以下三個階段：

第一階段：電子元器件識別（2011年6月7日）。

本階段主要以筆試的方式加深各位參賽選手對基本電子元器件的了解并使他們掌握各種電子元器件的識別方法。

本次測試使用的筆試試卷是由部長張洋洋命題，最終由指導老師審核形成的，主要涉及電阻、電容、電感、二極管、三極管等基礎知識，目的在于考察各位同學電子元器件的基礎知識。這次測試歷時一個小時，在測試過程中，各位參賽選手嚴于律己，發揮出了自己正

常的水平，考出了自己真實的成績。測試結束后，我們當場打分，以示公平，之后我們采取了擇優選取的原則，選出了二十名同學進入復賽。

第二階段：焊接基礎知識培訓與訓練（2011年6月8日）。

本階段主要讓各位參賽選手動手操作，了解焊接技巧、流程以及整個焊接過程中的注意點。

經過各位會員的選舉后，由會對了

員戴志靈擔任本次培訓的主講，順利進入復賽的二十名選手講述一般元器件的測量、識別以及焊

接的注意點、基本要領與技術指標等內容。一個小時以后，我們發放一些焊接組裝與調試的常用工具，各位選手自己動手操作，讓他們學會自己看原理圖和裝配圖，熟悉焊接過程和焊接技巧，為決賽做好準備。最后，根據初賽的筆試成績和本次的焊接工藝水平選舉出十二名優秀選手進入決賽。

第三階段：總決賽（2011年.6月9日）。

本階段要求各位參賽選手能夠根據我們提供的電路圖以及一些電子元器件，在規定的時間內完成電路的焊接組裝與調試過程。

在決賽過程中，我們再次請來了胡導協

志剛老師。在胡志剛老師的安排和指下，由每名會員監督兩位選手，分工作，使每位選手發揮出正常的水平，比出真實的成績。在比賽過程中，若有參賽選手提出疑難問題或犯了一些致命的錯誤時，相關的會員可以略作提示。經過三個小時的緊張忙碌，各位選手的作品已基本成形，然后由部長張洋洋及會員逐個檢測、當場試驗，試驗成功后，參賽選手可以提交作品并離開考場。對于在實驗過程中發現錯誤的同學，可以重新檢查并改善作品后再次試驗，但是會在總分中扣除2--4分。在試驗過程中，發現有優秀作品九個，較差的兩個，次品一個，試驗結束后，由我們機器人俱樂部全體會員共同打分，排出一、二、三等獎。最后，由胡志剛老師對本次活動作出總結。

我們機器人俱樂部成功舉辦了本次電子組裝焊接與調試比賽，本

次比賽得到了我們系很多領導和老師的關注，得到了院社團聯合會的大力支持。通過本次比賽的舉辦，加深了各位同學特別是10級同學對我們協會的了解，給他們留下了深刻的印象，為我們協會下一屆的招新打下了基礎。

路漫漫其修遠兮，我們機器人俱樂部雖然剛剛成立不久，但是我想在未來的發展道路上，我們協會一定不會辜負各位領導和老師所望，一定會做出更加輝煌成績。

第二篇：電子技能大賽活動總結

一、活動回顧

xxxx年4月18日，電子與信息學院科技節系列活動之電子焊接大賽在實驗樓盛大舉行，活動過程緊張激烈，活動主要以培養學生動手能力為目標，全面提高學生的綜合素質。宣傳部在本次活動中擔任場地布置任務，表現出色。

二、工作亮點

活動考慮到大一新生與大二大三的經驗差距，把大一新生分為一部分，大二大三分為另一部分，從而讓大一新生有更好的展示空間，此外，活動采用自由組隊的方式，是活動更具人性化。

三、活動總結

從活動的籌備到開展，雖然我們認真地做出了討論和準備，活動也有不錯的成效，但是其中有很多地方仍然有不足，現作出以下總結：

1、活動材料準備不足，導致有些選手材料不全。

2、活動場地分配不夠合理。

3、技術部后勤工作欠缺。

此次比賽不僅吸引了我院許多學生參加，還吸引了大量學生前來觀看。比賽過程中，選手們認真、嚴謹地分析電路圖，一絲不茍地焊接每一個器件，組員之間相互協作，彼此配合，最終完成自己的作品，并將成果激動地交到評委手中，進行審查、評分。最后，閻院長對本次電子焊接比賽的結果進行揭曉。

此次比賽既體現出我院學生的技能知識牢固，動手能力強，也為我院學生提供了一個展現能力，鍛煉自我，積累經驗的平臺。

以上就是電子焊接大賽的總結，總體上說，本次活動還是比較成功的。我們會更好地認識自己，做好接下來的任務，在以后的日子里我部也必定會全心全意的投入到工作中，力求再創佳績！

第三篇：電子裝配技能大賽總結

石柱縣第一職業中學校電子裝配技能大賽

訓練及參賽總結

我校2012年技能訓練及其比賽在學校相關領導及其電子專業的有關教師的關心和指導下，已于3月底落下帷幕，現將這一賽事從集訓到參賽總結如下：

一、組隊和訓練環境的準備

從今年1月份接到技能比賽通知開始，我們就開始籌備技能比賽相關工作，2月10日正式啟動訓練。在此過程中，我們從訓練場地的選擇、競賽學生的挑選再到指導老師的確定都讓大家絞盡腦汁。最終確定實訓樓B109（單片機室）作為訓練場地，參賽人員選定為向世寶和譚學軍，由成世兵、何豐、李偉和藍流負責對學生的指導。

二、訓練工作

根據學校領導的指示，結合兩位參賽學生的實際專業基礎情況，我們采取聽課手段，讓學生有更多時間訓練，為了保證每時每刻都有一名教師在場輔導，我們對每位指導老師的課時及其上課時段進行分析，對指導老師排班、全天候不間斷地進行輔導。

三、總決賽進行情況介紹

根據我校的實際情況，在電子類4個項目中，我們僅選了“電子裝配與調試”這一項目。據了解，共計82人參加該項目角逐，參賽場面壯觀、氣勢磅礴，競爭激勵。

四、經驗與教訓

大賽已經結束，但留給我們的思考不會停止，獲獎情況雖不知曉，但通過我校選手所反饋的信息，讓我有很多感悟，在比賽過程中，主要是競賽題目相對較難，需要完成的項目較多，平時訓練沒有很好地與比賽結合。在規定4小時內不能完成所有比賽項目。

五、存在問題：

1.學生的整體水平不高，且學生后勁不足。

2.配套技能大賽的實訓設備不夠，雖然學校已添置了設備，但對照市級技能大賽要求仍然有差距。

3.教師的積極性不夠，學校在制度層面還沒有具體的政策，教師有觀望、畏懼心理。

4.實訓材料的保障還不夠，需要多渠道保障實訓用材料的使用。通過此次技能大賽，我們深刻認識到開展技能大賽的重要性。以技能大賽為手段，實現專業教育教學目的，引導學生正確看待技能大賽，從而推動電子專業教育教學改革進程。

石柱縣第一職業中學校 電子裝備訓練指導小組 二O一二年三月三十日

第四篇：電子技能大賽開幕詞

13級學生電子技能比賽開幕詞

各位領導、各位老師、13級的同學們：

大家晚上好！

13級學生電子技能大賽今晚拉開序幕！我僅代表學生科向為籌備本次比賽付出辛勤勞動的各位指導老師、班年級主任們表示衷心的感謝！向參賽的各位選手表示親切的慰問和良好的祝愿！

舉辦這次比賽是13級師生奮發向上、團結協作良好精神風貌的一次展示，也是對同學們半個學期來學習成績的檢閱。通過比賽，可激勵同學們學技能、練技能、比技能、用技能，對提高技能水平、增強就業競爭力具有十分重要的意義。

為了使比賽達到預期的效果，現提出三點希望：

第一：希望各位參賽選手遵守比賽規則，按照重在參與、重在學習、重在提高的要求，努力發揮自己的水平，賽出好成績。

第二：希望觀看的同學們為選手們創造一個公平競爭的比賽環境和安靜安全的環境，保證比賽公平順利地進行。

第三：希望這次比賽能一石激起千里浪，鼓舞和吸引更多的同學練技能、用技能，為學校爭光，為家庭、為社會創造財富。

最后，預祝各位選手取得優異成績，預祝本次技能比賽圓滿成功！謝謝！

第五篇：電子中專電焊技能大賽總結

電焊技能大賽總結

為了充分展示學生的才華和技能，豐富學生的業余文化生活，我校機電部于2011年4月8日在學校焊接實訓車間舉行了電焊技能大賽。此次技能大賽是由機電部主辦，比賽的主要項目是平焊、平角焊綜合技能——長凳焊接。在學校和部領導的關心與支持下，在輔導員老師積極組織協調下，在我們學生的共同努力、相互協作下，此次技能大賽取得了圓滿成功。現總結如下：

一、領導重視，上下支持本次技能大賽，為了迎接一年一度的鄭州市技能大賽，學校下發文件在校內組織了各部各專業技能比賽。為了保證大賽的順利進行，部內個專業教師多次利用休息時間，對大賽活動方案、比賽評分細則、決賽場地的布置、比賽的安排等進行了研究分析，任何工作都做到了先有計劃，再有實施記錄，后有總結。

二、組織嚴謹，辛勞付出為了此次活動的順利進行。由于此次面向對象是2010級機電專業學生，這些學生專業技能還比較欠缺。因此機電部提前一個多月就開始組織老師對機電專業的15名學生分別進行了理論知識和實操能力的培訓。，利用中午飯后時間，專業部長***和輔導教師***犧牲自己的寶貴時間，堅持組織指導學生訓練，毫無怨言、不辭辛苦，保證了學生在比賽中技能的發揮。

比賽結束后，裁判員分別對理論和實操比賽的試卷進行了評閱和復核，并最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

三、立足教學，突出實戰，確保大賽見到實效

開展技術競賽的最終目的是要培養一支技能型的操作人才隊伍，并以此為契機，引導我校學生提高學習操作技能的熱情，提高學生的動手能力，使理論學習切實轉化為技術本領，從而培養出一線應用型人才。大賽在嚴謹的實施過程中體現出公平、合理、務實和高效。

四、提供平臺，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。

舉辦大賽，就是要培養技藝精湛、具有專門技能，善于解決技術難題的應用型技能人才隊伍，為廣大學生營造一個開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺，在這次大賽中涌現出了一批動手能力強，心理素質好的選手，為我們下一步的鄭州市技能大賽確定了選手范圍。

五、我部學生學習操作技術的熱情，參賽選手的技術水平明顯提高。在這次活動中，我部學生掀起了比技術，長技能的學習高潮。部分學生利用課余時間到實驗室練習技能，抓緊一切時間學習，中午不休息，勤學苦練技術技能。實訓課上，絕大多數學生都能自覺動手，動腦，技能水平明顯提高。

六、學生的職業道德素質明顯提高。4月8日，技能競賽在學校實訓車間以組為單位舉行。在現場，學生操作認真，每一組都堅持到結束，體現了我校學生頑強拼搏的精神和團體協作的精神；這次技術大賽，參賽選手整體精神面貌較好，比賽成績比較好，具備了一小批綜合素質較高的技能操作人才隊伍。

但是，還是有個別選手成績不理想，這說明我校有些學生的自覺性和主動性還很不夠，實際動手能力及應變能力較弱。我們還需要進一步加大學生技能培訓力度，堅持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動深入開展下去，為學生提供學習信息、創造學習條件、改善學習環境、營造濃厚的學技術成才氛圍，最大限度地調動和激發廣大學生學理論、學技術、鉆技術的熱情，為我校培養應用型技術操作人才而努力。

雖然我們已經順利的開展了技能大賽，但是通過這次大賽，我們也認識到了自身的不足，比如評分細則還不是非常完善，還需要修訂，監考老師的評分標準還不是非常一致，還需要進一步的統一與規范，為下一界的技能大賽做好準備。

我相信，通過這次技能比賽活動的開展，通過專業教師和學生堅持不懈的學習與實踐，我們學校一定會涌現出更多優秀的應用型人才，讓我們共同努力吧！