第一篇：五年“兩進(jìn)”課程教案

課題：第九課

猛如老虎，細(xì)如繡花

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽音頻故事，感受鐵人王進(jìn)喜“干工作要為油田負(fù)責(zé)一輩子，經(jīng)得起子孫萬代檢查”的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。

2、引導(dǎo)學(xué)生做事講干勁，還要有細(xì)勁。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

1、出示課題：“猛如老虎，細(xì)如繡花。”讓學(xué)生說一說對(duì)課題的理解。

2、師回放《把不合格的井填上》的視頻片段。

3、簡(jiǎn)介本課的故事背景。

4、播放視頻故事。

5、根據(jù)故事內(nèi)容說一說“猛如老虎，細(xì)如繡花”是什么意思？

6、再次播放視頻，注意記下王進(jìn)喜說了哪些話？

7、復(fù)述故事

8、表演故事

9、說一說在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該如何做到“猛如老虎，細(xì)如繡花。” 教學(xué)小結(jié)

課題：第十課

干一看三想五

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽音頻故事，感受鐵人王進(jìn)喜做事考慮周全，有預(yù)見能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，有計(jì)劃性地做事。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了不少鐵人的故事，誰能來講一講有關(guān)鐵人的故事。鐵人有這么多優(yōu)秀的品質(zhì)，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)鐵人的故事：“ 干一看三想五”

二、看動(dòng)畫，講故事。

1、師明確看動(dòng)畫的要求

A、看后說說故事的內(nèi)容

B、將故事中人物的語言作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。

2、播放故事

3、說說故事的內(nèi)容

4、復(fù)述故事的內(nèi)容

三、拓展：

討論：鐵人王進(jìn)喜的“干一看三想五”在學(xué)習(xí)上帶給你怎樣的啟發(fā)？

四、作業(yè)：制定一份近期學(xué)習(xí)計(jì)劃

五、小結(jié)

課題：11課、“填滿式”鉆具組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過看動(dòng)畫故事，學(xué)習(xí)鐵人王進(jìn)喜勤于動(dòng)腦，勇于創(chuàng)新的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真鉆研的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫光盤 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

師講述“故事再現(xiàn)”的第一段內(nèi)容。他們會(huì)想出什么辦法呢？

二、看動(dòng)畫講故事：

1、播放動(dòng)畫

2、師引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)研制過程

發(fā)現(xiàn)問題-----反復(fù)研究------初次實(shí)驗(yàn)-------反復(fù)改進(jìn)-------獲得成功-------應(yīng)用推廣

3、王進(jìn)喜文化程度不高，也不是專業(yè)技術(shù)人員。能研制出“填滿式”鉆具組合憑的是什么？（勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐、不怕失敗的韌勁）

三、拓展：

找一找自己身邊勤于動(dòng)腦、勇于創(chuàng)新的人和事

四、小結(jié)

課題：12課、“螺絲釘”式的好工人-------樸鳳元

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽音頻故事，感受樸鳳元的一專多能。

2、培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)興趣廣泛、素質(zhì)全面的人。教學(xué)準(zhǔn)備：故事光盤 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

你們見過螺絲釘嗎？它有什么作用？師：螺絲釘雖然看起來普普通通，但是卻在很多地方發(fā)揮著巨大的作用，在生活中，就有很多像螺絲釘一樣的人，今天我們來認(rèn)識(shí)一位“螺絲釘”式的好工人-----樸鳳元。

二、看動(dòng)畫講故事。

1、明確要求：

A、樸鳳元是一個(gè)怎樣的人？

B、他有那些絕活？

C、他的絕活是怎樣煉成的？

2、播放故事

3、學(xué)生交流匯報(bào)

4、復(fù)述故事

三、拓展

1、你有哪些愛好？

2、看了故事你有哪些感想？

四、學(xué)習(xí)小結(jié)。

第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng)——趙傳利

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過看連環(huán)畫，感受趙傳利繼承老一輩石油工人的優(yōu)良傳統(tǒng)，勇闖難關(guān)的精神。

2.教育學(xué)生遇到困難不要回避，要想辦法解決。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：連環(huán)畫 教學(xué)流程： 一．激趣導(dǎo)入：

向?qū)W生介紹資料袋中的“新時(shí)期的‘五星紅旗’”，導(dǎo)入新課。

二、合作探究：

1、從課題出發(fā)，提出問題。點(diǎn)撥學(xué)生思考：說趙傳利是“敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng)”，那么。他的“硬”體現(xiàn)在那些方面？他在工作中又是如何敢打硬仗，做鐵人式隊(duì)長(zhǎng)的？

2、學(xué)生帶著上述問題觀看連環(huán)畫，看后組織學(xué)生討論匯報(bào)。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真挖掘人物語言及相關(guān)描述。梳理出趙傳利的“硬”體現(xiàn)在：一是思想過硬，二是技術(shù)過硬。

4、請(qǐng)學(xué)生完整觀看本課，用自己的語言概括說出故事講了趙傳利的哪幾件事。

5、教師根據(jù)學(xué)生的回答，幫助梳理總結(jié)。

6、再次出示連環(huán)畫，體會(huì)趙傳利思想和技術(shù)的過硬，感悟大慶精神，鐵人精神。三．拓展延伸：

在新時(shí)期，還有許多像趙傳利一樣的英雄人物，他們都是繼承鐵人精神的典范，例如，執(zhí)著創(chuàng)新的三采勇士——王寶江。四．小結(jié)：

我們也要從小傳承大慶精神、鐵人精神，遇到困難不要畏懼，努力掌握解決困難的本領(lǐng)。

第十四課 父女井場(chǎng)相會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽音頻故事，感受采油女工王淑芳嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度的工作作風(fēng)。

2、教育學(xué)生遵守規(guī)章制度，做一個(gè)自覺自律的人。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：音頻故事 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

質(zhì)疑課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)合資料袋中“一把大火燒出崗位責(zé)任制”的內(nèi)容，介紹故事背景。

二、合作探究：

1、聽音頻故事，引導(dǎo)學(xué)生抓住故事中人物內(nèi)心的矛盾，體會(huì)王淑芳工作時(shí)嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度的工作作風(fēng)。

2、再次播放音頻故事，組織學(xué)生討論：當(dāng)老父親來到王淑芳的值班房時(shí)，王淑芳為了遵守制度，并沒用停下手中的工作，你覺不覺得她這樣做不近人情？

3、引導(dǎo)學(xué)生明白：在工作時(shí)，責(zé)任大于一切，王淑芳的做法是正確的。

4、拓展：鐵姑娘的由來

5、請(qǐng)學(xué)生來演一演王淑芳作完工作后與父親相聚的場(chǎng)面，感受父女之間濃濃的親情。

三、拓展延伸：

1、聯(lián)系生活實(shí)際，想一想對(duì)于不同場(chǎng)合的規(guī)章制度，應(yīng)該怎樣去遵守？例如：學(xué)校、班級(jí)、醫(yī)院、游樂場(chǎng)、飯店等。

2、寫一寫關(guān)于某個(gè)場(chǎng)合遵守規(guī)章制度的倡議書。

四、小結(jié)：王淑芳對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度，讓我們向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)自覺自律的人。

第十五課 大慶的歌者———楊利民

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看視頻故事，感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術(shù)情懷。

2、引導(dǎo)學(xué)生明白，大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財(cái)富，要自覺守護(hù)和傳承這種精神財(cái)富。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：視頻故事 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

請(qǐng)學(xué)生說一說自己知道的大慶的著名人物，然后借助資料袋內(nèi)容第一段，以頒獎(jiǎng)詞的方式深情地介紹楊立民，引出課題。

二、合作探究：

1、觀看關(guān)于楊立民的一個(gè)專訪視頻。

2、想一想：在這段專訪中，楊利民的個(gè)人經(jīng)歷是怎樣的？獲得了哪些榮譽(yù)？他創(chuàng)作了哪些話劇？

3、小組討論：楊立民的文學(xué)創(chuàng)作的靈感來自于哪里呢？他筆耕不輟地謳歌大慶的主要原因是什么？

4、請(qǐng)學(xué)生說一說并引導(dǎo)學(xué)生著重體會(huì)楊立民對(duì)大慶的愛、對(duì)石油文化的愛。

三、拓展延伸：

師生一同欣賞多媒體話劇 ?地質(zhì)師?片段。

四、小結(jié)：

我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，我們深化對(duì)大慶精神鐵人精神的認(rèn)識(shí)，并做到為守護(hù)和傳承這種寶貴的精神財(cái)富，盡自己的一份力量。

第十六課 踏著鐵人腳步走

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看視頻故事，回顧鐵人王進(jìn)喜短暫而輝煌的一生，感受他留下的寶貴精神財(cái)富——鐵人精神。

2、教育學(xué)生踐行并傳承鐵人精神。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻故事 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，五年來，我們學(xué)習(xí)了鐵人王進(jìn)喜許許多多感人的事跡，他的豐功偉績(jī)感動(dòng)、激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人，現(xiàn)住就讓我們重溫一下鐵人曾經(jīng)走過的創(chuàng)業(yè)之路。

二、合作探究：

1、播放視頻故事，讓學(xué)生整體感知鐵人一生的成就。

2、請(qǐng)學(xué)生說一說：視頻中講了幾個(gè)小故事，喚起了自己哪些回憶？

3、學(xué)生互相交流。

4、引導(dǎo)學(xué)生概括提升與之相關(guān)的鐵人精神，體會(huì)其中的含義。

5、教師總結(jié)：作為大慶人的杰出代表，中國(guó)石油工人的光輝典范，中國(guó)工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士，中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀楷模，中華民族的英雄，鐵人王進(jìn)喜在艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中凝練而成的鐵人精神，是我們寶貴的精神財(cái)富，作為即將成為中學(xué)生的我們，在用鐵人精神激勵(lì)我們不但前行的路上，有義務(wù)把這種寶貴的精神財(cái)富不斷傳承，發(fā)揚(yáng)光大。

三、拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生談一談自己將怎樣在學(xué)習(xí)、生活中踐行鐵人精神的？

四：小結(jié)：我們要用實(shí)際行動(dòng)踐行鐵人精神，著眼于當(dāng)下，愛國(guó)，奉獻(xiàn)，助人，努力，爭(zhēng)做鐵人式的學(xué)生。就讓我們一同在《踏著鐵人腳步走》的激昂旋律中結(jié)束這一節(jié)課吧！

第二篇：五年兩進(jìn)教案

大慶精神鐵人精神教育

第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng) ——趙傳利

授課時(shí)間：2013年5月10日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看連環(huán)畫，感受趙傳利繼承老一輩石油工人的優(yōu)良傳統(tǒng)，敢挑重?fù)?dān)、勇闖難關(guān)的精神。

2、教育學(xué)生遇到困難不要回避，要想辦法解決。

教學(xué)手段：連環(huán)畫 教學(xué)過程：

一、背景引入：新時(shí)期的“五面紅旗”：在創(chuàng)建百年油田的今天，涌現(xiàn)出的新時(shí)期“五面紅旗”分別是矢志不渝的勘探尖兵——姜傳金、敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng)——趙傳利、勤勉務(wù)實(shí)的模范書記——權(quán)貴春、勇攀新高的工人技師——何登龍、執(zhí)著創(chuàng)新的三采勇士——王寶江。他們像老鐵人一樣，用自己的行動(dòng)，詮釋了對(duì)大慶精神、鐵人精神的傳承和發(fā)展。

二、故事教學(xué)

1、觀看連環(huán)畫

2、思考： 教師提問：

（1）.趙傳利是“敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng)”，他的“硬”體現(xiàn)在哪些方面?（2）.他在工作中又是如何敢打硬仗，做鐵人式隊(duì)長(zhǎng)的？ 根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接 – 大慶精神鐵人精神教育

第十四課 父女井場(chǎng)相會(huì)

授課時(shí)間：2013年5月24日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽音頻故事，感受采油女工王淑芳嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度的工作作風(fēng)。

2、教育學(xué)生遵守規(guī)章制度，做一個(gè)自覺自律的人。

教學(xué)手段：音頻故事 教學(xué)過程：

一、談話引入：父女會(huì)面是一件很普通的事情。那為什么王淑芳與爸爸的會(huì)

面這樣曲折呢，讓我們一起來找一找答案吧。

二、故事教學(xué)

1、音頻播放

2、思考： 教師提問：

（1）.誰能復(fù)述一下這個(gè)故事?（2）.從故事中你感受到王淑芳是一個(gè)什么樣的人？（3）.故事的哪一處你印象最深？

根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接

3、合作交流

小組討論：當(dāng)老父親來到王淑芳的值班房時(shí)，王淑芳為了遵守制度，并沒有停下手中的工作，你覺不覺得她這樣做不近人情？

教師點(diǎn)撥：在工作時(shí)，責(zé)任大于一切，王淑芳當(dāng)時(shí)的做法是正確的。王淑芳– 大慶精神鐵人精神教育

第十五課 大慶的歌者——楊利民

授課時(shí)間：2013年6月7日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看視頻故事，感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術(shù)情懷。

2、引導(dǎo)學(xué)生明白，大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財(cái)富，要自覺守護(hù)和傳承這種精神財(cái)富。

教學(xué)手段：視頻故事 教學(xué)過程：

一、楊利民簡(jiǎn)介：17歲的楊利民隨父親來到大慶這座沸騰著理想與熱血的大油田，走上了石油大會(huì)戰(zhàn)的前線。風(fēng)餐露宿、艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)生活，給他注入了難忘的回憶和無限的激情。

楊利民在戲劇、影視，以及文學(xué)創(chuàng)作上取得了突出的成就，發(fā)表、上演、播映的作品達(dá)500萬字。他的戲劇作品中，有8部大型話劇先后在全國(guó)各地上演，在中國(guó)戲劇界產(chǎn)生很大震撼。他的話劇作品《黑色石頭》、《大雪地》、《北方的湖》、《地質(zhì)師》等先后獲得了“文華獎(jiǎng)”、“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、“曹禺戲劇文學(xué)獎(jiǎng)”，楊利民被評(píng)為新時(shí)期十名優(yōu)秀編劇之一，中國(guó)文聯(lián)授予他德藝雙馨藝術(shù)家稱號(hào)。被文化部、人事部評(píng)為全國(guó)文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者。

二、故事教學(xué)

1、視頻播放

2、思考： – 大慶精神鐵人精神教育

第十六課 踏著鐵人腳步走

授課時(shí)間：2013年6月21日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看視頻故事，回顧王進(jìn)喜短暫而輝煌的一生，感受他留下的寶貴精神財(cái)富——鐵人精神。

2、教育學(xué)生踐行并傳承鐵人精神。

教學(xué)手段：視頻故事 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：我們學(xué)習(xí)了鐵人王進(jìn)喜許許多多感人的事跡，他的豐功偉績(jī)、激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人，現(xiàn)在就讓我們重溫一下鐵人曾經(jīng)走過的創(chuàng)業(yè)之路。

二、故事教學(xué)

1、視頻播放

2、思考： 教師提問：

（1）.視頻中講了幾個(gè)小故事?喚起了你的哪些記憶。（2）.你知道大慶精神的內(nèi)涵是什么嗎？

根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接

3、合作交流

大慶精神、鐵人精神的內(nèi)涵

教師點(diǎn)撥：大慶精神是中華民主精神的重要組成部分。主要包括：為國(guó)爭(zhēng)光、為民族爭(zhēng)氣的愛國(guó)主義精神；獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；講求科–

第三篇：一年級(jí)“兩進(jìn)”課程教案

教

案

學(xué)科：大慶精神鐵人精神教育

年級(jí)：一年級(jí)

任課教師：

第九課 人拉肩扛

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀看視頻故事，初步感受以鐵人王進(jìn)喜為代表的老一輩石油工人不畏困難，“沒有條件，創(chuàng)造條件也要上”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：故事視頻。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境：

同學(xué)們，你知道在生活中，人們都是通過什么來搬運(yùn)大型貨物的嗎？

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。(一)義務(wù)裝卸隊(duì)。(二)鉆機(jī)運(yùn)到以后。

三、播放視頻。

1.組織學(xué)生交流鉆井工人們是怎樣運(yùn)走設(shè)備的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)工人們就是用“人拉肩扛”的辦法克服困難。）

2.再次播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀察王進(jìn)喜是怎樣組織工人卸鉆機(jī)的？沉重的鉆機(jī)，井架是怎樣立起來的呢？

生答師補(bǔ)充：人心往一處想，勁兒往一塊使，硬是靠人力來裝卸運(yùn)送沉重的鉆機(jī)、井架。

3.領(lǐng)讀“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”深入領(lǐng)會(huì)鐵人這句豪言壯語。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：請(qǐng)說一說面對(duì)困難，自己是怎么做的？

五、課堂小結(jié)： 1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：同學(xué)們，《人拉肩扛》這個(gè)故事學(xué)完了，大慶石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)不怕困難的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們勇于克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神更值得我們學(xué)習(xí)。

第十課 金疙瘩、寶貝蛋

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀看動(dòng)畫故事，了解鐵人王進(jìn)喜對(duì)孩子們的關(guān)心、愛 護(hù)以及對(duì)教育的重視。

2.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，珍惜今天來之不的幸福 生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫視頻 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

鐵人爺爺不僅為多采石油苦干實(shí)干，還特別重視油田孩子們的成長(zhǎng)，他還創(chuàng)辦了一所學(xué)校呢，你們想看看鐵人爺爺創(chuàng)辦的學(xué)校嗎？

二、觀看動(dòng)畫視頻

看后說一說鐵人王進(jìn)喜創(chuàng)辦的油田第一所學(xué)校是什么樣子 的？

三、再次觀看動(dòng)畫，討論回答：

王進(jìn)喜為什么要?jiǎng)?chuàng)辦學(xué)校？他是怎樣克服重重困難創(chuàng)辦學(xué)校的？

四、相關(guān)鏈接：資料袋內(nèi)容《鐵人辦學(xué)》。

五、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入探討：

擁有今天的幸福生活應(yīng)該如何去珍惜？擁有這么好的學(xué)習(xí)條件應(yīng)該怎樣做？

六、教師總結(jié)：

同學(xué)們，你們也是鐵人爺爺說的‘金疙瘩，寶貝蛋’，我們一定要珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

第十一課 手捂焊口的朱洪昌

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀看視頻故事，初步感受朱洪昌為搶修油田輸水管線，不顧個(gè)人安危，舍生忘我的精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的人。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻故事、課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入課題：

“大慶油田是因?yàn)橛星f萬像鐵人王進(jìn)喜一樣的石油工人的努力付出，才建設(shè)得這樣好，才有了大慶今天的美好生活，下面老師就帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位勇于‘手捂焊口’的石油老前輩。”

板書：手捂焊口的朱洪昌

二、播放視頻故事

學(xué)生觀看后，指名說一說故事的主要內(nèi)容。

三、再次播放視頻，思考：輸水管線焊口開裂，把水切斷再焊接行不行？

（1）讓學(xué)生注意傾聽視頻中的解說，交流回答問題。

（2）師：當(dāng)時(shí)情況緊急，如果把水切斷再焊接就會(huì)給有天帶來巨大的損失。

四、第三次播放視頻，讓學(xué)生認(rèn)真觀察在關(guān)鍵時(shí)刻朱洪昌是怎樣做的？（表情、動(dòng)作、語言）

五、拓展活動(dòng)：

模擬情境，讓學(xué)生與朱洪昌進(jìn)行“對(duì)話”。

六、總 結(jié)：

1.請(qǐng)學(xué)生談感受及打算。2.教師小結(jié)：朱洪昌為了搶修油田輸水管線，保證油田生產(chǎn)，不顧個(gè)人安危，舍身忘我的精神值得我們學(xué)習(xí)，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)與生活中要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。

第十二課 一顆螺絲釘?shù)墓适?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀看視頻故事,初步感受李天照井組的工人們嚴(yán)細(xì)認(rèn)真，高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。

2.教育學(xué)生熱愛集體，懂得為集體負(fù)責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻故事 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：“如果你課桌椅上的螺絲釘丟了，你會(huì)怎么辦？”板書課題：一顆螺絲釘?shù)墓适隆?/p>

二、播放視頻故事。

（1）播放第一段視頻前，提出問題：李天照井組收到的雙掛號(hào)信里有什么？（一顆米粒大小的螺絲釘和八角錢郵票）學(xué)生回答后教師繼續(xù)發(fā)問：“信中為什么會(huì)裝這兩樣?xùn)|西呢？請(qǐng)大家接著看視頻。”

（2）播放第二段視頻。觀看后讓學(xué)生說一說：這顆小小螺絲釘?shù)降资窃趺椿厥拢?/p>

（3）回放第二段視頻，思考：螺絲釘丟了，張學(xué)玉都想了哪些補(bǔ)救的辦法？學(xué)生交流回答。

（4）深入探討：“一顆小小的螺絲釘真的那么重要嗎？張學(xué)玉為什么要想盡辦法補(bǔ)救？交流討論達(dá)成共識(shí)，小小的螺絲釘關(guān)系著李天照井組的優(yōu)良傳統(tǒng)和集體榮譽(yù)。

三、聯(lián)系實(shí)際，談一談在集體中的表現(xiàn)。

四、師生一起回顧入課時(shí)討論的問題：

如果你課桌上的螺絲釘丟了，你會(huì)怎么辦？ 結(jié)合今天課上所學(xué)到的請(qǐng)學(xué)生談一談，糾正不當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑逃龑W(xué)生熱愛集體，懂得為集體負(fù)責(zé)。

第十三課 白面留給母親吃

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀看動(dòng)畫故事，感受鐵人王進(jìn)喜至親至孝的滿腹柔情。2.培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)孝敬父母，關(guān)愛家人的好兒童。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤、電腦 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在前幾課的學(xué)習(xí)中，我們知道了王進(jìn)喜在工作上是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，不怕苦不怕累，是一個(gè)對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的人，那么，在生活中王進(jìn)喜爺爺是一個(gè)什么樣的人呢？老師告訴大家，王進(jìn)喜爺爺是一個(gè)非常孝順的人，他又是怎樣孝敬自己的母親的呢？

二、觀看動(dòng)畫片

（1）王進(jìn)喜做了什么事？（2）你的感受是什么？

（3）師講“千里帶桃”的故事。

三、感悟思考

（1）回放動(dòng)畫片，半鍋貓兒面，鐵人一家老小是怎樣吃的？（2）小組討論。（3）匯報(bào)。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：談一談生活中為長(zhǎng)輩做哪些事情？、五、作 業(yè)：“孝敬父母我能行”實(shí)踐活動(dòng)。

六、總 結(jié)：讓我們以生活中色實(shí)際行動(dòng)，做一個(gè)孝敬父母關(guān)愛家人的好兒童。

第十四課 一把掃帚掃五省

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀看視頻故事，初步感受大慶油建公司六大隊(duì)五中隊(duì)的二十勇士樂觀豪邁的精神風(fēng)貌。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻故事 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，假期我們的爸爸媽媽會(huì)帶大家外出旅行，那么在乘火車外出旅行時(shí)，你會(huì)帶些什么物品呢？（指生回答）

同學(xué)們，老師要告訴大家在石油會(huì)戰(zhàn)時(shí)期，有二十名石油工人竟然把一把把掃帚作為行李帶上火車，今天，老師就帶大家去認(rèn)識(shí)這些帶著特殊行李的人。（板書課題）

二、觀看視頻：

(1)說一說故事的內(nèi)容。

(2)這些帶掃帚上火車的人是誰？(3)他們一路上都做了什么？ 再次觀看視頻

小組討論：他們?yōu)槭裁茨敲醋觯?/p>

三、拓展延伸：

（1）二十勇士一邊打掃一邊唱著豪邁的石油歌曲，給人們留下了怎樣的印象？（讓學(xué)生展開想象）

（2）談一談你的感受。

四、師講述二十勇士掃管道的小故事。

五、教師小結(jié)：通過今天這節(jié)課，同學(xué)們，你們不覺得這些石油工人是多么可親可敬！那就讓我們好好學(xué)習(xí)，將來以這種工作熱情，為我國(guó)石油事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量！

第十五課 身殘志堅(jiān)的張秋銀

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀看動(dòng)畫故事，初步感知張秋銀是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、愛崗敬業(yè)的人。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：三維動(dòng)畫 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

今天，老師要和大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家用一只手從書包中把書拿出來，用一只手穿衣服，一只手值日，做完后大家談?wù)勛约旱母惺埽ㄒ恢皇肿鍪潞芾щy，有些事情甚至是做不成。）

可是在我們生活中，就在我們身邊的城市——大慶，有一位身患骨癌，左臂截肢的女青年，她不僅用一只手去生活，還能正常工作，甚至比普通人做得還好。（板書課題）

二、觀看視頻

（1）說說故事的內(nèi)容。

（2）張秋銀截肢后，用一只手做了哪些事？

三、再次觀看視頻，小組討論。

面對(duì)危險(xiǎn)，張秋銀可以逃離現(xiàn)場(chǎng)，而她卻選擇了不，這是為什么呢？

四、聯(lián)系實(shí)際：

結(jié)合生活實(shí)際，談一談，當(dāng)你遇到困難要怎樣克服？

五、總 結(jié)：

在我們的生活中會(huì)遇到許多困難，但無論我們遇到什么困難都不要放棄，想辦法去克服。

第十六課 保育員的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀看動(dòng)畫故事，了解鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)必改的人。

2.培養(yǎng)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤的良好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：二維動(dòng)畫 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們?cè)谏钪须y免會(huì)又做錯(cuò)事的時(shí)候，當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，你是怎么做的？（指生回答）王進(jìn)喜爺爺在生活中也有犯錯(cuò)的時(shí)候，王進(jìn)喜爺爺是怎么做的呢？（板書課題）

二、觀看動(dòng)畫。

（1）師講故事背景。

（2）鐵人爺爺怎么知道他錯(cuò)怪了保育員的？

（3）得知錯(cuò)怪了保育員，鐵人爺爺是怎么做的？

三、再次觀看動(dòng)畫。1.鐵人爺爺幾次道歉？ 2.他說了什么？

3.他怎么想得？又是怎么做得？

四、談感受：

你覺得鐵人爺爺和保育員是怎樣的人？

五、拓展延伸：

生活中做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣做？

六、小結(jié)：

生活中我們難免會(huì)犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)后我們有面對(duì)錯(cuò)誤的勇氣，知錯(cuò)就改，這樣才是好孩子。

第四篇：兩進(jìn)教案一年下

大慶精神鐵人精神教育

第九課 人拉肩扛

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看視頻故事，初步感受以鐵人王進(jìn)喜為代表的石油工人不畏困難的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的品質(zhì)。

教學(xué)手段：視頻故事 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：你知道在生活中,人們都是通過什么來搬運(yùn)大型貨物的嗎？

二、故事教學(xué)

1、背景介紹：會(huì)戰(zhàn)開始了，幾萬人一下子涌上毫無依托、人煙稀少的大草原，生產(chǎn)、生活都十分困難，汽車、吊車嚴(yán)重不足，鉆機(jī)設(shè)備在鐵路兩邊一躺好幾天也運(yùn)不走……

2、思考： 教師提問：

（1）.王進(jìn)喜鉆井隊(duì)的鉆機(jī)運(yùn)到以后，沒有吊車、拖拉機(jī)，他們能把60多噸重的鉆機(jī)從火車上卸下來嗎，他們是如何做的呢？

（2）.沉重的鉆機(jī)、井架靠人拉肩扛運(yùn)到井場(chǎng)之后是怎樣立起來的？

3、播放視頻

4、合作交流

鉆井工人們是如何運(yùn)走設(shè)備的。

根據(jù)學(xué)生回答回放視頻相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接 – 大慶精神鐵人精神教育

第十課 金疙瘩、寶貝蛋

授課時(shí)間：2013年3月29日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看動(dòng)畫故事，了解鐵人王進(jìn)喜對(duì)孩們的關(guān)心、愛護(hù)以及對(duì)教育的重視。

2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，珍惜今天來之不易的幸福

生活。

教學(xué)手段：二維動(dòng)畫 教學(xué)過程：

一、談話引入：鐵人爺爺不僅為多采油苦干實(shí)干，還特別重視油田職工孩子們的成長(zhǎng)，他還創(chuàng)辦了一所學(xué)校呢，你想看看鐵人爺爺創(chuàng)辦的學(xué)校嗎？

二、故事教學(xué)

1、播放視頻

2、思考： 教師提問：

（1）.鐵人創(chuàng)辦的學(xué)校什么樣子？（2）.鐵人為什么創(chuàng)辦學(xué)校？（3）.是怎樣克服困難的？

根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接

3、深入思索

作為一名小學(xué)生，怎樣珍惜今天的幸福生活

教師啟發(fā)：我們是鐵人爺爺說的“金疙瘩、寶貝蛋”，要珍惜今天來之不易– 大慶精神鐵人精神教育

第十一課 手捂焊口的朱洪昌

授課時(shí)間：2013年4月12日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看視頻故事，初步感受朱洪昌為搶修油田輸水管線，不顧個(gè)人安危，舍身忘我的精神。

2、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。

教學(xué)手段：視頻故事 教學(xué)過程：

一、背景引入：大慶油田是因?yàn)橛星f萬像鐵人王進(jìn)喜一樣的石油工人的努力付出，才建設(shè)得這樣好，才有了大慶人今天的美好生活。下面老師就帶大家去認(rèn)識(shí)一位勇于“手捂焊口”的石油老前輩。

二、故事教學(xué)

1、視頻播放

2、思考： 教師提問：

（1）.故事的主要內(nèi)容是什么？

（2）.輸水管線焊口開裂，把水切斷再焊接行不行？（3）.關(guān)鍵時(shí)刻朱洪昌是怎樣做的? 根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接

3、表演

學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)把故事表演出來

4、合作交流 – 大慶精神鐵人精神教育

第十二課 一顆螺絲釘?shù)墓适?/p>

授課時(shí)間：2013年4月26日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看視頻故事，初步感受李天照井組的工人們嚴(yán)細(xì)認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。

2、教育學(xué)生熱愛集體，懂得為集體負(fù)責(zé)。

教學(xué)手段：視頻故事 教學(xué)過程：

一、問題引入：如果你課桌上的螺絲釘丟了，你會(huì)怎么辦？

二、故事教學(xué)

1、視頻播放

2、思考： 教師提問：

（1）.李天照井組收到的雙掛號(hào)信里有什么?（2）.信中為什么會(huì)有這兩樣?xùn)|西呢？（3）.說一說這顆螺絲釘?shù)降资窃趺椿厥拢浚?）.螺絲釘丟了，張學(xué)玉都想了哪些補(bǔ)救的辦法？ 根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接

3、合作交流

一顆小螺絲釘真的有這么重要嗎?

5、深入思考

張學(xué)玉為什么想辦法補(bǔ)救？ – 大慶精神鐵人精神教育

第十三課 白面留給母親吃

授課時(shí)間：2013年5月10日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看動(dòng)畫故事，感受鐵人王進(jìn)喜至親至孝的滿腹柔情。

2、培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)孝敬父母、關(guān)愛家人的好兒童。

教學(xué)手段：二維動(dòng)畫 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：說一說對(duì)鐵人王進(jìn)喜的印象。然后指出王進(jìn)喜還是個(gè)非常孝

順的人。

二、故事教學(xué)

1、視頻播放

2、思考： 教師提問：

（1）.鐵人王進(jìn)喜做了什么事情孝敬母親?（2）.半鍋貓耳面，鐵人一家老小是怎樣吃的？ 根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接

3、合作交流

組織學(xué)生小組討論、匯報(bào)，懂得鐵人對(duì)母親的孝順、對(duì)妹妹的照顧，對(duì)子女的愛，都源于鐵人內(nèi)心深處博大深沉的愛。

4、深入思考

實(shí)際生活中都為父母做了哪些事？ – 大慶精神鐵人精神教育

第十四課 一把掃帚掃五省

授課時(shí)間：2013年5月24日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看視頻故事，初步感受大慶油建公司六大隊(duì)五中隊(duì)的二十勇士樂觀豪邁的精神風(fēng)貌。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。

教學(xué)手段：視頻故事 教學(xué)過程：

一、談話引入：讓學(xué)生說一說乘火車外出旅行都會(huì)帶哪些物品？然后告訴學(xué)生石油會(huì)戰(zhàn)時(shí)期，有二十名石油工人竟然把一把把掃帚作為行李帶上火車，就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這些人吧。

二、故事教學(xué)

1、視頻播放

2、思考： 教師提問：

（1）.把掃帚作為行李帶上火車的人是誰，他們?nèi)ジ墒裁?（2）.二十勇士一路上都做了什么，他們?yōu)槭裁催@樣做？

（3）.二十勇士一邊打掃一邊唱著豪邁的石油歌曲，給人們留下了怎樣的印象？

根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接

3、合作交流

小組討論說一說二十勇士給你的感受？

– 大慶精神鐵人精神教育

教師點(diǎn)撥：一把把掃帚掃過五省，不僅給人們帶去潔凈，更展現(xiàn)了新中國(guó)石油工人做事認(rèn)真的積極臺(tái)服，樂觀向上的精神風(fēng)貌。

三、教師小結(jié)：今天我們觀看了《一把掃帚掃五省》的故事，我們感受到大慶油建公司六大隊(duì)五中隊(duì)的二十勇士樂觀豪邁的精神風(fēng)貌。我們要有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。

四、實(shí)踐作業(yè)：做一件關(guān)心他人的小事。

五、板書設(shè)計(jì)：

第十四課 一把掃帚掃五省 積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度

課后反思: 教師：

學(xué)生：

– 大慶精神鐵人精神教育

第十五課 身殘志堅(jiān)的張秋銀

授課時(shí)間：2013年6月7日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看動(dòng)畫故事，初步感知張秋銀是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、愛崗敬業(yè)的人。

2、培養(yǎng)學(xué)生直面挫折，勇于克服困難，做事堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

教學(xué)手段：三維動(dòng)畫 教學(xué)過程：

一、游戲引入：讓學(xué)生用一只手整理書包、穿衣服，體驗(yàn)完之后讓學(xué)生談感受。一只手做事真難，甚至有些事做不成。引出“大慶有位身患骨癌，左臂截肢的女青年，她不僅能用一只手生活，還能正常工作”就讓我們一起來認(rèn)識(shí)她吧。

二、故事教學(xué)

1、視頻播放

2、思考： 教師提問：

（1）.張秋銀截肢后，用一只手都做了那些事?（2）.泵床發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，她是怎樣做的？

根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接

3、合作交流

面對(duì)這樣一個(gè)勇于克服困難，堅(jiān)持不懈的人，你們相對(duì)她說什么？

教師點(diǎn)撥：圍繞張秋銀面對(duì)危險(xiǎn)不畏懼的革命氣概和對(duì)事業(yè)的赤膽忠誠(chéng)來說。

– 大慶精神鐵人精神教育

三、教師小結(jié)：今天我們觀看了《身殘志堅(jiān)的張秋銀》的故事，我們感受到張秋銀是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、愛崗敬業(yè)的人。我們要學(xué)習(xí)她直面挫折，勇于克服困難，做事堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

四、實(shí)踐作業(yè)：把故事講給父母聽。

五、板書設(shè)計(jì)：

課后反思: 教師：

學(xué)生：

第十五課 身殘志堅(jiān)的張秋銀 直面挫折 勇于克服困難

– 大慶精神鐵人精神教育

第十六課 保育員的故事

授課時(shí)間：2013年6月21日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看動(dòng)畫故事，了解鐵人是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)必改的人。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤的良好品質(zhì)。

教學(xué)手段：二維動(dòng)畫 教學(xué)過程：

一、談話引入：回憶一下自己在生活中曾做過的錯(cuò)事，鐵人是一個(gè)大英雄，大英雄也有犯錯(cuò)的時(shí)候，下面我們來看一看，鐵人爺爺是怎樣對(duì)待錯(cuò)誤的。

二、故事教學(xué)

1、視頻播放

2、思考： 教師提問：

（1）.鐵人爺爺怎樣知道他錯(cuò)怪保育員的?（2）.鐵人爺爺知道他錯(cuò)怪保育員后，是怎樣做的？ 根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接

3、合作交流

（1）.鐵人王進(jìn)喜兩次道歉的過程，他說了什么，想了什么，做了什么？（2）.王進(jìn)喜和保育員是怎樣的人。

教師點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生感受鐵人王進(jìn)喜知錯(cuò)就改，勇于承擔(dān)和保育員先人后己的好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)王進(jìn)喜和保育員的敬佩之情。

– 大慶精神鐵人精神教育

4、表演

學(xué)生合作表演道歉過程

三、教師小結(jié)：今天我們觀看了《保育員的故事》的故事，我們感受到鐵人是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)必改的人。我們要學(xué)習(xí)他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤的良好品質(zhì)。

四、實(shí)踐作業(yè)：在作業(yè)本上寫一寫自己的錯(cuò)誤，并寫出來怎樣改正。

五、板書設(shè)計(jì)：

第十六課 保育員的故事

勇于承認(rèn)錯(cuò)誤

積極改正錯(cuò)誤

課后反思: 教師：

學(xué)生：

–

第五篇：兩進(jìn)教案 一年級(jí)上

第一課

油娃識(shí)鐵人

教學(xué)目標(biāo)：通過觀察動(dòng)畫故事，讓學(xué)生對(duì)鐵人王進(jìn)喜一生的成長(zhǎng)歷程有一個(gè)初步的、整體的了解，感知鐵人王進(jìn)喜苦難而不屈的童年對(duì)他成長(zhǎng)的積極影響。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)“鐵人”含義。呈現(xiàn)形式：三維動(dòng)畫。教學(xué)時(shí)間：第一周 教學(xué)過程：

一、了解大慶、鐵人，引出課題。

1、學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己對(duì)大慶、對(duì)鐵人王進(jìn)喜的了解。

2、揭示課題，我和鐵人爺爺比童年。

二、帶問題看動(dòng)畫，找答案。

1、播放動(dòng)畫故事。

2、交流內(nèi)心感受。

3、再分段播放動(dòng)畫故事，分段討論。

三、“鐵人”名字的由來。

1、教師講“鐵人”稱號(hào)的由來。

2、出示圖片，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。

3、圖文并茂，感受鐵人為祖國(guó)石油事業(yè)忘我拼搏、艱苦奮斗的精神。

四、總結(jié)。

引導(dǎo)感受當(dāng)今大慶的美麗景色與幸福生活，是鐵人等老一輩石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)的結(jié)果，我們要珍惜今天的美好生活。

第二課

千軍萬馬來會(huì)戰(zhàn)

教學(xué)目標(biāo)：通過觀看視頻故事，使學(xué)生初步感受全國(guó)人民上下一心，全力支援石油大會(huì)戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“石油大會(huì)戰(zhàn)”。呈現(xiàn)形式：視頻故事。教學(xué)時(shí)間：第三周。教學(xué)過程：

一、簡(jiǎn)介背景，引入本課。

1、用資料袋

（二）簡(jiǎn)單介紹“石油大會(huì)戰(zhàn)”的背景。

2、板書課題。

二、看視頻故事，整體感知。

1、完整地播放一遍視頻。

2、說一說都看到了什么。

3、從而對(duì)大慶油田未開發(fā)前的狀況，對(duì)全國(guó)人民積極支援石油大會(huì)戰(zhàn)的高漲熱情與壯觀場(chǎng)面從整體上感知。

三、帶著問題分段再次觀看視頻。

1、看第一段視頻。

（1）都有哪些地方、哪些人來支援石油大會(huì)戰(zhàn)？（2）學(xué)生看視頻，討論交流，教師適時(shí)補(bǔ)充。

2、看第二段視頻。

（1）大家是怎樣支援石油大會(huì)站的？（2）觀看、思考、交流。

四、總結(jié)，拓展。

1、學(xué)習(xí)鐵人的詩。

2、想象詩歌所描繪的情景。

第三課

大家獻(xiàn)物我獻(xiàn)工

教學(xué)目標(biāo)：通過觀看動(dòng)畫故事，讓學(xué)生知道鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)懂得感恩、傾盡所能去報(bào)效國(guó)家的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)王進(jìn)喜是個(gè)心系國(guó)家、報(bào)效國(guó)家的人。呈現(xiàn)形式：動(dòng)畫故事。教學(xué)時(shí)間：第五周。教學(xué)過程：

一、回顧舊知，導(dǎo)入課題。

1、播放《油娃識(shí)鐵人》中“黑油娃”片段，再現(xiàn)新中國(guó)成立前王進(jìn)喜在玉門油礦做苦工的情景。

2、激發(fā)欲望，揭示課題。

二、簡(jiǎn)介背景，播放動(dòng)畫片。

1、用“故事再現(xiàn)”簡(jiǎn)介背景。

2、設(shè)計(jì)問題：為了盡快恢復(fù)油礦生產(chǎn)，大家都積極獻(xiàn)物，可是王進(jìn)喜沒有什么可獻(xiàn)，他是怎么做的呢？

3、帶著問題觀看動(dòng)畫片。

三、討論、交流。

1、王進(jìn)喜是怎樣做的？

2、通過樸實(shí)無華的語言，感受人物的內(nèi)心世界。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)王進(jìn)喜對(duì)新生活的珍惜，對(duì)祖國(guó)的感激和熱愛。

四、總結(jié)，拓展。

1、播放歌曲《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》。

2、教育學(xué)生要懂得感恩，用自己真誠(chéng)的心靈和實(shí)實(shí)在在、力所能及的行動(dòng)去回報(bào)父母、老師。

第四課

識(shí)字搬山

教學(xué)目標(biāo)：通過觀看動(dòng)畫故事，感受鐵人王進(jìn)喜勇于克服困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神；培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的做事態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受鐵人王進(jìn)喜做事不怕困難，有恒心、有毅力的精神。呈現(xiàn)形式：動(dòng)畫故事。教學(xué)時(shí)間：第七周。教學(xué)過程：

一、講述神話故事，導(dǎo)入課題。

1、教師講述“愚公移山”的神話故事。

2、喚起學(xué)生的好奇心，揭示課題。

二、帶問題看動(dòng)畫片。

1、講述識(shí)字搬山的故事背景。

2、提問：鐵人爺爺是怎樣學(xué)習(xí)文化知識(shí)的？

3、播放動(dòng)畫片。

三、交流、討論。

1、鐵人王進(jìn)喜學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí)，都克服了哪些困難？想了哪些辦法？

2、回放動(dòng)畫片，讓學(xué)生加深印象。

3、王進(jìn)喜的話：認(rèn)字一個(gè)字就搬掉一座山，我要翻山越嶺去見毛主席。突出學(xué)習(xí)文化知識(shí)的難度，卻立下愚公移山志，堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

4、講述識(shí)字搬山的故事。

5、讀鐵人的詩，進(jìn)一步感受鐵人王進(jìn)喜做事不怕困難，有恒心、有毅力的精神。

四、總結(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的做事態(tài)度，做一名敢于直面困難、堅(jiān)持不懈的好兒童。

第五課

鐵人上井三件寶

教學(xué)目標(biāo)：通過聽音頻故事，讓學(xué)生了解鐵人上井經(jīng)常帶的三件寶貝，初步感知鐵人王進(jìn)喜一心為工作、不怕吃苦、為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：鐵人王進(jìn)喜上井的三件寶貝之一“炒面袋”的故事。教學(xué)形式：音頻故事。教學(xué)時(shí)間：第九周。教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道鐵人有哪三件寶嗎？

二、播放錄音故事。

1、學(xué)生聽三個(gè)獨(dú)立的小故事：“筆記本”

“炒面袋”

“羊皮襖”。

2、再分三段播放錄音故事，了解三件寶的具體用處。

三、故事再現(xiàn)，體會(huì)三件寶的意義。

1、“筆記本”記錄工作中需要解決的問題，凸顯王進(jìn)喜一心想著工作的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、“炒面袋”體現(xiàn)鐵人王進(jìn)喜不怕吃苦，寧可自己挨餓，也不給警隊(duì)增加負(fù)擔(dān)。

3、“羊皮襖”感受鐵人王進(jìn)喜創(chuàng)業(yè)的艱辛和生活的艱苦。

四、組織拍手歌游戲感知三件寶對(duì)鐵人精神的體現(xiàn)。

拍手歌：艱苦創(chuàng)業(yè)難，開發(fā)大油田，鐵人三件寶，功勞大無邊，牢記好精神，代代永相傳。

小結(jié)：鐵人不怕困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，吃苦耐勞的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。重申三件寶：“筆記本”

“炒面袋”

“羊皮襖”。第六課

“假小子”盧菊

教學(xué)目標(biāo)：通過觀看動(dòng)畫故事，感覺盧菊在平凡的工作崗位上不計(jì)個(gè)人得失，一心一意為人民服務(wù)的無私奉獻(xiàn)精神和樂觀向上的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：通過三維動(dòng)畫感受盧菊?qǐng)?jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀的性格核對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。呈現(xiàn)形式：三維動(dòng)畫 教學(xué)時(shí)間：第十一周 教學(xué)過程：

一、課題引入：盧菊是誰？為什么稱“假小子”？

二、1、介紹盧菊：山東姑娘，1963年，21歲來到大慶。

2、故事再現(xiàn)：三維動(dòng)畫。

3、看完動(dòng)畫后，學(xué)生交流看到了什么，感受到了什么。

4、小結(jié)：平凡的工作，普通的崗位一樣有它的意義和價(jià)值。

三、補(bǔ)充講述：

1、家屬工盧菊。

2、當(dāng)了干部的盧菊。

3小結(jié)：盧菊在普通的崗位上，做著平凡的工作，卻

讓我們感受到了她閃光的人生意義。她得到了周總理的接見，他是大慶精神的體現(xiàn)。是我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。

第七課

油城棋圣------柁嘉熹

教學(xué)目標(biāo)：通過觀看連環(huán)畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)柁嘉熹認(rèn)真執(zhí)著、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)柁嘉熹學(xué)習(xí)認(rèn)真執(zhí)著，苦學(xué)10年取的好成績(jī)。呈現(xiàn)形式：連環(huán)畫。教學(xué)時(shí)間：第十三周。教學(xué)過程：

一、交流導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有什么興趣愛好?取得過哪些成績(jī)? 板書課題：油城棋圣------柁嘉熹

二、柁嘉熹簡(jiǎn)介;1991年1月15日出生，大慶人。5歲學(xué)棋。2002、2005、2005、2007、2012分別取的好成績(jī)。

出示連環(huán)畫，學(xué)生產(chǎn)生興趣。

三、介紹圍棋小知識(shí)。

四、故事再現(xiàn)：油城棋圣------柁嘉熹

交流：在柁嘉熹學(xué)棋的過程中感受到的主動(dòng)與執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度，他為我們?cè)鯓訉?duì)待學(xué)習(xí)樹立了榜樣。

五、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了在今后的學(xué)習(xí)過程中要堅(jiān)持不懈的努力，樹立信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第八課

美麗大慶我的家----多彩的地標(biāo)

教學(xué)目標(biāo):通過觀看二維動(dòng)畫，熟知能夠體現(xiàn)大慶特色的城市地標(biāo)，初步了解地標(biāo)的特點(diǎn)及含義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：大慶地標(biāo)介紹----石油之光、石油館、鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館、大慶廣播電視塔，大慶市奧林匹克公園、大慶油田體育館、龍鳳濕地上跨橋。

呈現(xiàn)形式：二維動(dòng)畫。教學(xué)時(shí)間：第十五周。教學(xué)過程：

一、從詞語解釋“地標(biāo)”導(dǎo)入。

天安門代表著北京，東方明珠電視塔代表著上海，一看到龍塔人們就想到哈爾濱，這里“天安門，東方明珠電視塔，龍塔”都是地標(biāo)。

你去過大慶的哪些地方？知道代表大慶的地標(biāo)有哪些？

二、播放二維動(dòng)畫，欣賞油城風(fēng)光，領(lǐng)略各處地表的美麗多姿，感受油城地標(biāo)魅力。

三、觀后交流;你喜歡拿出地標(biāo)？為什么? 雕塑：石油之光-----氣勢(shì)磅礴，銳意進(jìn)取 石油館-----油立方

鐵人紀(jì)念館-----是鐵人精神大慶精神的傳播基地

四、延伸作業(yè):還有其他的地標(biāo)體現(xiàn)了大慶的美麗和大慶精神，建議學(xué)生節(jié)假日由家長(zhǎng)帶著游覽大慶的地標(biāo)。從而熱愛了解大慶。