第一篇：“兩學一做”進課堂教案

“兩學一做”進課堂教案

教學目標：

1.知道“兩學一做”學習教育，指的是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的教育活動。

2.通過學習，讓小學生從小熱愛學習，從小樹立熱愛祖國，為祖國而努力學習的思想感情。

教學課時：1課時 教學過程：

一、導課。

近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，要求各地區各部門各單位黨委(黨組)要充分認識開展“兩學一做”學習教育對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義，作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。并讓“兩學一做”進課堂。

二、抓好“兩學一做”學習教育，首先要“知”，關鍵在“行”，做到以知促行、知行合一。

1．抓好“兩學一做”首先要“知”。“知”，就是要深刻理解核心要義。堅持讀原著、學原文、悟原理，深入學習黨章黨規和總書記系列重要講話，知曉“四個全面”戰略布局和五大發展理念以及黨的“四大考驗”和“四大危險”，胸懷同步小康和“中國夢” 的實現，做到對大局有清晰的認識。深刻認識在新常態下，當前組織工作面臨的新要求、新問題、新挑戰和新機遇。知黨章黨規，不能停留在“知道”這個層次上，要把熟悉和掌握相關黨章黨規當作一種自覺、一份責任、一個重任。準確把握黨章黨規的目的意義和具體要求，切實把黨章黨規內化于心，使自己成為真正“知黨章黨規”的人。堅持問題導向，經常深入基層調研，及時了解和掌握基層干部的思想、工作、學習、生活等情況，及時了解基層群眾的呼聲，了解困難群眾的疾苦，準確掌握本區域經濟社會發展情況，思考基層組織建設、干部隊伍建設、人才工作和作風建設等對中心工作、重點工作的推動作用。

2．抓好“兩學一做”關鍵在“行”。“行”，就是把思想轉化為行動。按黨章黨規辦事，把黨章黨規融入到思維習慣之中，進而會轉化為行動自覺。要心存敬畏，增強看齊意識，時刻緊繃黨章黨規這根弦，不管做什么事情，首先都要想到政策法規是怎樣規定的，條令條例是怎樣要求的，始終將遵守黨章黨規作為內心深處的一種堅定信念，內化成一種生活習慣。要自覺把深化黨的建設和組織工作改革放在全面深化改革的大格局下來審視、謀劃、推進和落實。按照總書記“四鐵”干部要求，培養選出能忠誠履職、勇于擔當、能夠擔當、敢于擔當的干部，選出能扎根基層，肯為群眾辦實事的干部。堅持在發展中求創新，以創新促發展，增強加快發展的緊迫感，把抓好黨建作為最大的政績，把中心工作與黨的建設有機統籌起來。推動工作創新，努力實現干部隊伍建設有新突破、基層組織建設有新跨越、人才工作有新作為、自身建設有新氣象，進一步提高組織工作科學化水平。

3．抓好“兩學一做”更要“知行合一”。知行合一，是明代著名思想家、文學家、哲學家和軍事家王陽明提出的著名學說。黨中央決定，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。開展“兩學一做”學習教育，不僅要學“知”,更 要踐“行”,要以“知”促“行”，以“行”促“知”，做到“知行合一”。領導干部要準確把握“兩學一做”的深刻內涵和基本要求，樹立強烈的責任意識，說到做到。組織部門要準確定位新形勢新任務和組織工作在黨委全局中的新職能新定位，使組織工作與黨委中心工作合拍、合力、合心。組工干部要始終堅持深學細照篤行，樹立做人做事的標桿，做到知行合一、內外兼修，真正做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

三、“兩學一做”學習教育還要做到以下幾點。

1.善于學習與努力實踐相結合。永遠保持與時俱進的精神狀態，主動接受學習與教育，作為黨員領導干部，作為一名共產黨員，光有理論知識，當然是不行的，必須把它運用到實踐中去。這就是《黨章》中要求的：帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。在實際生活中，我們必須結合理論知識，勇于承擔責任，勇于帶頭做實事，做好事，做對人民對社會對祖國建設有利的事。學習好黨章黨規，把握其中蘊含的執政理念，掌握其中揭示的工作規律，運用其中確立的工作原則，才能運用到我們的工作當中，提高我們的工作能力，這是時代的要求，是黨對我們的要求。

2.提升素質與干好工作相結合。要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經驗思想，心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷創新、不斷適應新形勢，新情況，新工作而努力。

3.堅守信念與開拓創新相結合。堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻是我們黨的 宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。但是我們為人民服務的手段，卻必須善于變化，根據形勢任務的發展需要做具體的改革，調整，變化和創新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯系實際，開拓創新的具體行動。

4.加強紀律與轉變作風相結合。“守紀律講規矩”是黨員和基層黨組織應盡的職責和義務，衡量是否認真履行義務的標準，不僅僅在于有無一定的表現形式，更重要的在于是否有行為過程并取得質效。要通過學習，提高認識，徹底改進自己工作和思想不相適應的環節，切實加強自己的紀律觀念，嚴格遵守各項規章制度，以務實的姿態迎接工作中的挑戰。做到遇到困難不縮手，干不成功不罷手，以實干求實績，以實干求發展。

四、今后努力的方向。

1．加強學習，政治上的堅定來自理論上的清醒，今后，無論工作多忙，都要把學習作為自已的第一要務，把學習作為人生的重要組成部分，努力掌握利運用一切科學的新思想，新知識，新經驗。

2．繼續堅持求真務實的工作作風，在今后的工作中，更好的堅持從實踐中來到實踐中去，深入到各個分支行、部室，多于基層一線，多聽聽他們的意見建議，切實掌握第一手資料，研究出切實可行的發展方案。

3．加強黨性修養，增強政治修為，始終堅持立黨為公，執政為民，心中時刻想著黨的工作，想著人民群眾利益。黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。黨性既有外在的約束性、規范性，更需要我們黨員干部的自覺自律和內在提升完善。“修其心，治其身，而后可以為政于天下”，不斷地深化認識，增強自覺自為是畢生的功課。

4．加強責任意識，努力出色工作，在今后工作中，要以強烈的責任感利使 命感，認真做到用心想事，用心謀事，用心干事，認真出色地完成好本崗位的各項工作任務，盡自己全力奉獻企業。

第二篇：兩學一做 教案

“兩學一做”專題黨課

冶金運輸廠 煉鋼作業區 劉利

煉鋼作業區響應集團、廠的號召，認真開展學習，并以黨員同志交流學習心得體會這項活動作為工作重點。作業區黨員同志通過學習進行交流分享。今天，就由我來給大家講黨課談談對“兩學一做”工作的具體認識和理解。

一、什么叫“兩學一做”及“兩學一做”工作的具體細化 1.行動上，學習教育扎實黨員義務：

結合目前作業區實際生產形式開展學習教育，“兩學一做”的根本基礎在學，關鍵在做，“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”“兩學一做”的基本要求和根本任務，就是把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向。學習教育中還要在國家及鞍鋼內部違紀違法案件中汲取教訓，向個別少數優秀黨員和勞動模范學習，學習他們身上的優點，揚長避短努力爭當一名合格的共產黨員，做一名優秀的企業員工。

2.思想上，自身做起重新樹立黨員形象：

主要以保持發展黨的先進性和純潔性為重大意義，作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。要把思想建設放在首位，個人學習和集中學習結合，支部按時開展黨員會議，圍繞一個專題組織學習討論。教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，以創新方式講黨課的形式學習。教育中以總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。

煉鋼作業區結合實際確定學習方式，以黨組織為主體開展討論學習。學習中刪繁就簡努力做到簡潔、好懂、易記，堅持正面倡導是面向作業區全體黨員發出的重要宣示。教育中緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學習教育，堅持兩手抓，防止“兩張皮”。嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，激勵基層黨員和廣大黨員員工干實事、開拓進取，工作中遇到值得借鑒學習的就要樹立典型進行學習。利于工作的事就要加油干，認真干，一刻不停的干；不利于工作，不利于黨建的事情要堅決改，徹底改，一刻不停歇的改。工作中結合“三嚴三實”明確黨員不嚴不實的危害，工作中的不良表現要認真查，仔細找，認真改。實實在在做一名合格黨員，實實在在工作，實實在在做人。

工作開展中“兩學一做”增強針對性，秉承著努力做到“學”要帶著問題學，“做”要針對問題去確確實實的做。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；作業區著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；并一一列舉進行批評教育。

作業區堅持正面教育為主，創新方式上黨課組織黨員員工分享總結工作中遇到的問題。并展開討論和解答，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對黨小組和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，防止大而化之，力戒形式主義。組織黨員進行集中學習，黨支部每季度召開一次全體黨員會議圍繞一個專題進行討論。在“兩學一做” 中，全體黨員堅決做到認真學黨章、學系列講話精神，亮身份、做高標準的合格黨員。

3.“兩學一做”的“四個一”和“四個五”

四個一即四個進一步，作業區認真執行“兩學一做”的總體要求，要求每一位黨員要真正做到基礎在學關鍵在做這樣的一個原則，從而實現“4個進一步”。每一位黨員要堅定理想信念，提高黨性覺悟，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起到先鋒模范作用。

四個五即第一個五，五個堅持，堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦，堅持學用結合，知行合一，把日常工作中積累的工作經驗運用到實際生產中去；堅持問題導向，注重實踐，在生產工作中不要紙上談兵要成為一名德技雙馨的企業員工；還要堅持領導帶頭做，以上率下，讓員工跟著做努力學；堅持從實際情況出發，特別現象特殊處理，在目前作業區人員劇減的情況下掌握員工動態，以黨員帶頭立足崗位做貢獻。

第二個五，著力解決五個確實存在的問題，在對于一些理想信念模糊、意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端的少數思想頑固腐化的黨員要進行單獨學習教育。

第三個五，在我們黨員群里中通過學習教育是否能堅持共產黨人的信仰信念宗旨，是不是依然可以做到當初入黨時的動機，以及宣示時的為人民服務宗旨。能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，在工作中我們每一位黨員要協調，取舍，選擇，當真正個人利益與組織發生碰撞時作為一名黨員我們該怎么做？是值得每一黨員深思的一個問題。是否依然在追求著高尚道德，帶頭踐行社會主義核心價值觀，保持積極健康的生活方式，在集體中傳遞正能量。是否真的在大是大非面前自覺做到黨規黨紀，并嚴格要求自己認真執行。是否意志消沉萎靡不振，可不可以為當的事業擔當重任？

第四個五，作為一名共產黨員要強化政治意識，保持黨員的真正形象；同時有一定要向組織，方針看齊做一名在黨員業務上能知能會的明白人；團結身邊的同事，全心全意為企業生產做貢獻；加強黨性修養，高標準嚴要求自身，工作中爭當先鋒，持家中從嚴治家；工作中鼓足干勁，有開拓進取的精氣神，有能打勝仗的能干勁。

二、結合崗位自身，立足崗位作貢獻

針對不同崗位黨員實際情況，提出黨員發揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結合不同領域不同實際情況，組織引導黨員立足崗位、履職盡責，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度；重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度；重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度；促進黨員模范履行崗位職責，服務群眾制度；青年黨員重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。

領導干部作表率。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨組會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話；要以黨組中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。民主生活會要以“兩學一做”為主題，做好節油工作承上啟下的銜接工作，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題認真思考深入學習。

黨支部召開專題組織生活會，作業區以多種形式開展“兩學一做”教育學習。各崗位成員對照職責，進行黨性分析，查找問題，針對突出問題進行專項研討。在管理崗位解決的問題上用心做，設身處地為員工考慮，重點查找和慣性思維，創新精神不夠，缺乏擔當精神解決和責任意識，不敢管理，不善管理，事故頻次多、故障率高等問題；專業技術崗位上的黨員要重點查找和解決學習創新動力不足、技術水平有待提高鉆研精神不夠、解決現場問題能力不強的問題；生產操作崗位上的黨員要重點查找和解決操作標準化、設備維護點檢精密化不夠，規章制度貫徹執行不到位，安全意識、節約意識不強，缺乏黨員模范意識、主人翁意識等問題。

目前，“兩學一做”學習教育活動正在作業區全體黨員中廣泛開展，把學習黨章黨規、學習總書記系列講話精神同運輸生產經營更加緊密結合起來，嚴格行為規范，明確學習任務，保證學習質量，將“兩學一做”作為一次深遠的教育活動。依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，轉細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常，嚴在經常，以學促做，學做結合，全面完成運輸保產任務，為鞍鋼扭虧增效做貢獻！

第三篇：兩學一做教案

尊敬的各位領導、各位戰友：

大家好，很榮幸能夠站在這里和大家一起學習交流，我今天授課的題目是《深入學習貫徹落實“兩學一做”》。

“兩學一做”這是最近一個多月時期，出現的新詞。一些戰友可能還不清楚這個詞什么意思，今天我們一起來學習一下“兩學一做”的相關知識。

2016年2月，黨中央決定，在全體黨員中，開展“兩學一做”學習教育，中辦印發了一個方案—《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》 “兩學一做”即：“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”。

今天授課的目的通過此次“兩學一做”授課，使黨員了解“兩學一做”的內涵和意義，學習黨的新理論、新成果，對照標準檢視和改造自己，自覺踐行黨的路線、方針、政策。時間大約二十分鐘，內容有:“兩學一做”的背景、內容、目的及要求。

一、我們先來學習第一部分，兩學一做提出的背景

黨中央為什么會在這個時候提出兩學一做？我們把時間往前推

1945年，毛澤東在中共七大閉幕時，對廣大的黨員說，“我們一定要堅持下去，一定要不斷地工作，我們也會感動上帝的。這個上帝不是別人，就是全中國的人民大眾。全國人民大眾一起來和我們一道挖這兩座山，有什么挖不平呢？”

果然，在我們黨的堅強領導下，萬眾歸心。全國人民一道把壓在身上的封建主義和帝國主義的兩座大山挖平了。隨著新中國的成立，中國共產黨成為執政黨，“挖山”模式遂轉換成為“登山”模式，一晃就是六十多年。

如今，在我們國家，要攀登上全面建成小康社會的“山頭”只剩下最后幾步，實現中華民族偉大復興的征程也勝利在望。但這同時，壓在中國共產黨身上的包袱不是減輕了，而是變得更重了。黨中央認為，我們黨面對的改革發展穩定任務之重前所未有，矛盾風險挑戰之多前所未有。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我國的社會主義建設正在跨越這樣一個歷史瓶頸，需要全體共產黨人凝心聚力，堅持下去，不斷地開展工作，引領和感召全國人民一起來“爬坡過坎”。這也就是中共中央在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育的大背景。

二、下面我們學習第二部分：兩學一做的相關內容 一是學習黨章黨規，嚴守底線。

如果我問什么黨章，黨章有哪些內容？有沒有人能回答上來？估計能全面回答出來的人

不多。這也正是為何黨中央要大張旗鼓的要求學習黨章黨規，基礎不牢固，何談做一名合格黨員。

中國共產黨1921年建黨以來，先后17次修正、制定黨章。可以說，黨章黨規就是黨員的生命線，嚴于國家法律。黃克功，江西南康人，紅軍師團級干部，在二渡赤水的婁山關戰役中立了大功。1937年10月5日因逼婚未遂在延河畔開兩槍殺害陜北公學16歲女學員劉茜。事件發生后，毛澤東親自主持召開會議，決定將黃克功處以死刑。毛澤東事后這樣評價：共產黨與紅軍,對于自己的黨員與紅軍成員不能不執行比一般平民更加嚴格的紀律。毛澤東多次提到此事，指出作為黨的干部，居功自傲、貪圖享樂、欺壓群眾是萬萬要不得的。

回顧共產黨走過的風雨征程，從1921年建黨，已走過了95年，成為世界上屈指可數的百年老黨之一。如今中國共產黨總數已達到8779萬人，占中國人口的總數的6%，是名副其實的第一大黨。我們看下蘇聯，建國時20萬黨員，發展到2000萬時卻解體了。我們國家從建黨時的幾人到現在的幾千萬人，正是以黨章黨規作為嚴格的標準規范黨員的行為，才能日益壯大。

當今，中央也是將反腐放在第一位，中紀委2015年反腐大數據：去年全國處分33.6萬人。時間之久、強度之大、級別之高前所未有。

學習黨章、“八項規定”、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

二是學習系列講話，增強自信。我們先看一下方案中是如何要求的：

認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。

其中推薦了三本重要讀本：《總書記系列重要講話讀本》《學習總書記重要講話》《深入學習習近平同志系列講話精神》。我找了下面三句話：

鞋子合不合腳，自己穿了才知道。這是2013年3月習近平在莫斯科國際關系學院發表演講時的一句話，這句話的引申含義就是一個國家的發展道路合不合適，只有這個國家的人民才最有發言權，我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這是2012年

11月，習近平在參觀《復興之路》展覽時的講話。

小康不小康，關鍵看老鄉。這是2013年4月習近平在海南調研時的講話。

話語即思想，習近平主席常用打比方、講故事的方式闡述深刻的道理，用大白話、大實話等俗文俚語來釋疑解惑，用中國優秀傳統文化元素來提綱挈領、縱橫捭闔。將那些“高大上”的治國施政理念用最“接地氣”語言講出來。這些重要講話通揭示了中華民族的歷史命運和當代中國的發展戰略，升華了我們黨的執政理念和治國方略，勾畫了黨和國家走向未來的宏偉圖景，充分體現了我們黨對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。

三是做合格黨員，奮發有為。

“兩學一做” 學習教育，基礎在學，關鍵在做，學黨章黨規，學系列講話的落腳點是做一名合格黨員。治國安邦，根在基層；管黨治黨，重在基礎；基礎不牢，地動山搖，地基打好，房子才牢固，黨員是黨的根基，應發揮好“地基”作用。我想問一下大家，中央在這里提出的是“合格黨員”，為什么不直接說 “做優秀黨員”？可見黨中央是比較務實的，這也是問題導向的一種體現，只要每一名黨員都是合格的，8000多萬黨員就是一支強大的力量，我們在任何危險和考驗面前都能領導中華民族走向偉大復興。

什么是合格黨員？合格黨員有什么標準？方案提出了“四講四有”： 講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。每個黨員應該依此為標準，不斷提升自我，在百姓心中打好每一個黨員基礎，人人都爭當黨的最佳“代言人”，讓黨的美好形象在基層黨員身上體現。

三、我們必須明白開展“兩學一做”的根本目的和意義。

“兩學一做”學習教育有利于激活黨員細胞。“兩學一做”學習教育的主體是全體黨員。黨員是黨肌體的細胞，細胞健康，黨的肌體就健康；黨員是社會的先進分子，黨的先進性靠一個個黨員來體現。“兩學一做”就是通過學習教育，保持發展黨員的先進性和純潔性，使黨的細胞更加充滿活力。通過教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，做一名講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

“兩學一做”學習教育有利于夯實執政基礎。基層是黨執政的基礎，是科學發展的根基，是依靠群眾的基石，是解決問題的基點，是黨做好一切工作之根本。強基方能固本，固本方能興黨，興黨方能強國，強國方能福民。重視基層、關心基層、支持基層，夯實基層基礎是共產黨執政的永恒主題。對于我們部隊來說，基層基礎夯實的好，就是戰士跟著班長，班長跟著干部，干部跟著支部，支部跟著黨委，下級黨委跟著上級黨委，各級黨委都要跟著黨中央、中央軍委。一級跟一級，做到服從命令，聽從指揮，確保部隊始終在黨的統一領導之下。

四、對于我們官兵來說如何落實兩學一做

尊重傳統，與時俱進，兩手抓兩手都要硬。以史為鏡可以知興替。黨章作為黨最根本的黨規，凝結著黨長期以來寶貴的經驗和智慧。黨員要把學習黨章黨規作為一項日常工作來常抓不懈。不僅如此，黨員還要以發展的眼光來學習，樹立終身學習的思想。在學習總書記系列重要講話的同時，聯系馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系。

先學后思，學而不思則罔。黨員在學習的過程中，不是看學了多長時間，參加了多少次民主生活會，做了多少頁筆記，而是要讓學習的內容真正的深入內心，觸及到自己的靈魂。黨員的學習不能只停留在表面，會議結束就起身走人，要多花心思在之后的反思上，對照學習內容，查找自己的缺點和不足，主動作為。黨員在對待學習時，思想上的弦要時刻繃緊，不能存在一絲一毫的僥幸心理，力爭做到每次學習都有新領悟，每次學習都有新觸動。

以知促行，集“小”黨員之力成大事業。十八大以來，伴隨著“老虎”、“蒼蠅”的不斷落馬，政府公信力大幅提高，人民群眾對于黨的期待值日趨加強，向心力達到新高度。眾所周知，2016年是中國全面建成小康社會決勝階段的開局之年，也是推進結構性改革的攻堅之年。在此歷史性時刻，更要8700萬黨員人人都行動起來，在思想、行動、學習、工作和生活等各方面嚴于律己，身先士卒，做出表率，為廣大人民群眾做出正確的示范與指引，群策群力，共同為建設中國特色的社會主義貢獻力量。

同志們，今天的授課，圍繞培養“兩學一做”這一課題，從背景、內容、目的和要求四個方面與大家進行了交流探討，我想只有每一黨員自覺行動起來，深刻把握，自覺踐行“兩學一做”，才能夠真正堅定信念，做到絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠，為強國強軍之夢的實現貢獻應有的力量。

第四篇：兩學一做教案

“兩學一做”學習教育教案

中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》，并發出了通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。“兩學一做”指的是學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員，這是我們黨開展的又一次比較大的學習教育。“兩學一做”推動了黨內教育，從“關鍵少數”向廣大黨員拓展。我們都知道，黨的十八大以來，我們開展了黨的群眾路線教育實踐活動，開展了“三嚴三實”專題教育，但這兩次實際上都是針對“關鍵少數”的縣處級以上黨員領導干部，而“兩學一做”不僅針對“關鍵少數”，還面向廣大黨員，這是“兩學一做”學習教育的第一個特點。下面我將結合本單位實際，解讀“兩學一做”深刻內涵。

一、學習教育背景

（一）是什么？

“兩學一做”學習教育是指學習黨章黨規 學系列講話 做合格黨員總書記系列重要講話作為中國特色社會主義理論體系新成果，其學習必須和黨章黨規的學習同規劃、同督查、同檢驗，這樣推動黨員干部在學習上不走過場，在行動上積極作為，做新時期名副其實的合格黨員。

（二）具體學什么? 1.學黨章黨規。a，逐條逐句通讀黨章 b，學習《準則》和《條例》等 c，學習黨的歷史、革命先輩和先進典型 d，從周薄徐郭令案中汲取教訓 2，學系列講話。

a，總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想

b，黨中央治國理政新理念新思想新戰略 c，與馬列毛鄧等思想結合起來學

（三）既然要做“合格黨員”，標準是什么呢? 即，“4講4有”講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。

（四）“兩學一做”針對的現實問題是什么呢? 即，5個著力解決著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，著力解決一些黨員精神不振的問題，著力解決一些黨員道德行為不端的問題，（五）學習教育的目的是什么? 深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”

二、學習教育總體要求

1，深化黨內教育的重要實踐開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

2，實現4個“進一步”開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局（全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨）、貫徹落實五大發展理念（創新、協調、綠色、開放、共享）提供堅強組織保證

3，著力解決5個問題開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

4，要做到5個“堅持”開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合，知行合一;堅持問題導向，注重實效;堅持領導帶頭，以上率下;堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

三、學習教育具體內容

1.學黨章黨規。

a，逐條逐句通讀黨章著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。

b，學習《準則》和《條例》認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，c，學習黨的歷史、革命先輩和先進典型學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，d，從周薄徐郭令案中汲取教訓從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。2.學系列講話。

著眼加強理論武裝、統一思想行動，a，學重要思想認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，b，學新理念新思想新戰略認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。c，與馬列毛鄧等思想結合起來學學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。3.做合格黨員。

a，“4講4有”的合格黨員著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

b，做到5個方面引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務;加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

四、學習教育主要措施

1.圍繞專題學習討論。a，黨小組要定期組織黨員集中學習把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習;不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。b，4個能否學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。2.創新方式講黨課。

講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。“七一”前后，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

3.召開黨支部專題組織生活會。

年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

4.開展民主評議黨員。

以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚;對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。5.立足崗位作貢獻。

針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結合不同領域不同行業實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。在農村、社區，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度;在國有企業和非公有制企業、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度;在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度;在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度;在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

6.領導機關領導干部作表率。

黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨委(黨組)會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話;要以黨委(黨組)中心組等形式組織集中研 討，深化學習效果。民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

五、學習教育的組織領導

“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。1.層層落實責任。

各級黨委(黨組)要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。2.強化組織保障。

加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管。開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。要對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨干普遍進行培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。3.注重分類指導。

縣(市、區)黨委和企業、學校等基層黨委要根據不同領域、不同行業、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求。對非公有制企業和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排;對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，可依托區域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育。對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協調配合，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。4.發揮媒體作用。

針對黨員多樣化學習需求，充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。注重運用各類媒體，宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效，加強輿論引導，營造良好氛圍。

第五篇：兩學一做黨課教案

兩學一做黨課教案

“兩學一做”學習教育，具體指的是：“

1、學習共產黨黨章黨規，2、學習貫徹總書記系列重要講話精神，3、做合格黨員”。

關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案

1，學習目的

為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，2，2016年全體黨員“兩學一做”

黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。

現提出如下方案。

一、總體要求

1，深化黨內教育的重要實踐

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教 育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

2，實現4個“進一步”

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。

要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;

進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;

進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;

進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

3，著力解決5個問題

開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。

著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產 主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;

著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;

著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;

著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;

著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

4，要做到5個“堅持”

開展“兩學一做”學習教育，要

堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;

堅持學用結合，知行合一;

堅持問題導向，注重實效;

堅持領導帶頭，以上率下;

堅持從實際出發，分類指導。

要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。

要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

二、學習教育內容

1.學黨章黨規。

a，逐條逐句通讀黨章

著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。

b，學習《準則》和《條例》

認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，c，學習黨的歷史、革命先輩和先進典型

學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，d，從周薄徐郭令案中汲取教訓

從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員 牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

2.學系列講話。

著眼加強理論武裝、統一思想行動，a，學重要思想

認真學習總書記關于

改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，b，學新理念新思想新戰略

認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。

c，與馬列毛鄧等思想結合起來學

學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

3.做合格黨員。

a，“4講4有”的合格黨員

著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做

講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

b，做到5個方面

引導黨員

強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;

堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;

踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務;

加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線;

始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

三、主要措施

1.圍繞專題學習討論。

a，黨小組要定期組織黨員集中學習

把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。

按照“三會一課”（定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課）制度，黨小組要定期組織黨員集中學習;不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。

黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。

b，4個能否

學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。

通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

2.創新方式講黨課。

講黨課一般在黨支部范圍內進行。

黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。

黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。

組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。

要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。

注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。

“七一”前后，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

3.召開黨支部專題組織生活會。

年底前，黨支部召開專題組織生活會。

支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。

要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。

組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。

黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

4.開展民主評議黨員。

以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。

對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。

黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。

結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。

黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚;對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

5.立足崗位作貢獻。

針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。

結合不同領域不同行業實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。

在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度;

在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度;

在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。

在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

6.領導機關領導干部作表率。

黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學 一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。

要召開黨委(黨組)會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話;要以黨委(黨組)中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

四、組織領導

“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。

1.層層落實責任。

各級黨委(黨組)要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。

省(自治區、直轄市)和部門(系統)黨委(黨組)要結合實際作出部署安排，加強具體指導。

縣級黨委要發揮關鍵作用，制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導把關。

基層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。

各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好 學習教育。

2.強化組織保障。

加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管。

開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。

要對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨干普遍進行培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。

3.注重分類指導。

縣(市、區)黨委和企業、學校等基層黨委要根據不同領域、不同行業、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求。對非公有制企業和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排;對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，可依托區域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育。對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協調配合，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

4.發揮媒體作用。

針對黨員多樣化學習需求，充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。

引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。注重運用各類媒體，宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效，加強輿論引導，營造良好氛圍。