第一篇:巴小兩進(jìn)總結(jié)
“大慶精神、鐵人精神”進(jìn)校園進(jìn)課堂工作總結(jié)
巴彥查干鄉(xiāng)中心學(xué)校
以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”為核心的大慶精神,是偉大的中華民族精神的重要內(nèi)容,是中國共產(chǎn)黨時(shí)代精神的重要體現(xiàn),也是社會主義核心價(jià)值體系的重要組成部分。為傳承和弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神,培養(yǎng)優(yōu)秀的新時(shí)期的巴小人。根據(jù)我校的《大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》及結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)將我校的“兩進(jìn)”工作給上級領(lǐng)導(dǎo)作一簡單總結(jié),工作中難免有不到位之處,請領(lǐng)導(dǎo)以后能多加指正。
一、隊(duì)伍建設(shè)是增強(qiáng)“兩進(jìn)”工作實(shí)效的基礎(chǔ):
在實(shí)施“兩進(jìn)”工作之時(shí),我們首先完善“兩進(jìn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了以校領(lǐng)導(dǎo)為核心,由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)總責(zé),班主任為各班輔導(dǎo)員,任課教師協(xié)同工作的縱向連接的“兩進(jìn)”工作體系,“兩進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組成員以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校“兩進(jìn)”工作的新途徑。注意加強(qiáng)“兩進(jìn)”隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí),10月23日,我校召開了“大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程”啟動大會,在校領(lǐng)導(dǎo)出席大會。大隊(duì)輔導(dǎo)員李明剛主持大會,會上,副校長張學(xué)平宣讀了《巴彥查干鄉(xiāng)中心學(xué)校“兩進(jìn)”工程實(shí)施方案》,教師代表敖敏、學(xué)生代表畢蕊分別發(fā)言。通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,努力提高實(shí)施人員的工作能力。
二、完善“兩進(jìn)”工作實(shí)施內(nèi)容和途徑:
1、地方課程研發(fā):落實(shí)、宣傳“兩進(jìn)”會議精神。成立領(lǐng)導(dǎo)小組。廣泛開展以傳承大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神為核心的校本課程研究,進(jìn)一步拓展本課程的內(nèi)容和途徑,積極建設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的校本課程。教務(wù)處、政教處研究制定實(shí)施方案、制定工作日程表。
2、社會實(shí)踐:做到“四結(jié)合”,定期與不定期相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、學(xué)校與家庭相結(jié)合、“兩進(jìn)”與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。組織學(xué)生到本鄉(xiāng)的“王爺府”民俗紀(jì)念館、“九八”抗洪紀(jì)念館、“瑞好”風(fēng)力發(fā)電場等愛國主義教育基地等進(jìn)行身臨其境的實(shí)踐體驗(yàn)活動,使學(xué)生深刻體驗(yàn)大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神、抗洪精神及本民族的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。立足學(xué)校的傳統(tǒng)和底蘊(yùn),充分發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
開展學(xué)習(xí)鐵人愛國、愛家鄉(xiāng)的精神實(shí)質(zhì)。召開主題班會活動,開展人人愛大慶、學(xué)鐵人活動。以班級為單位開展“學(xué)習(xí)大慶精神,發(fā)揚(yáng)鐵人精神”主題班會活動,通過講述鐵人事跡和故事,班會上讓學(xué)生充分討論交流,使學(xué)生們懂得幸福生活來之不易,懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和使命。
在開展班會的基礎(chǔ)上指導(dǎo)號召廣大學(xué)生進(jìn)行社區(qū)服務(wù),號召學(xué)生把學(xué)習(xí)鐵人精神大慶精神應(yīng)用于日常生活當(dāng)中。力求立足學(xué)校的傳統(tǒng)和底蘊(yùn),充分發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性,把大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神融入到文藝活動、書畫展、各種體育活動等特色學(xué)校建設(shè)中。
3、德育活動:將兩進(jìn)工程和學(xué)校傳統(tǒng)德育活動有機(jī)融合,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,突出參與度。力求活動形式新穎,寓教于樂。
(1)升國旗、學(xué)生國旗下演講鼓舞人心:10月29日在和煦的晨光中,學(xué)校舉行“弘揚(yáng)大慶精神鐵人精神做有道德的人”主題升旗儀式。號召全校師生追憶鐵人、努力學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)大慶精神,為了家鄉(xiāng)的富饒、為了祖國的繁榮昌盛而努力,讓青春在奮斗中閃光。
(2)校園體育吉尼斯大賽:為了傳承和弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神。將大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程落到實(shí)處,2012年11月7日下午,我校大隊(duì)部舉行首屆“我與大慶共拼搏”校園體育吉尼斯挑戰(zhàn)賽。這次極限挑戰(zhàn),使廣大學(xué)生進(jìn)一步了解了“大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神”的豐富內(nèi)涵,使他們的心身得到了洗滌和升華,增強(qiáng)了凝聚力量、振奮了精神,也增強(qiáng)了勤奮學(xué)習(xí)的決心。
(3)開展“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽:2012年11月16日下午兩點(diǎn),少先大隊(duì)部組織的“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽在大隊(duì)輔導(dǎo)員李明剛老師的主持與張校長的致辭中拉開了帷幕。通過這次演講比賽,同學(xué)們和參賽選手不僅對大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神與理想有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識,更感受到傳承和弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任,全體師生一起攜手共建和諧社會,美化我們的精神家園!
4、校園特色文化建設(shè)活動:我們把大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂與我縣、我校的特色建設(shè)結(jié)合起來。立足我校的傳統(tǒng)和底蘊(yùn),充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性,大力開展以弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神為主要內(nèi)容的特色活動,我們著重開展了“我向鐵人打隊(duì)禮”手抄報(bào)等多種形式的活動,把大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神融入我校特色學(xué)校建設(shè)中來。
通過開展“學(xué)習(xí)大慶精神,發(fā)揚(yáng)鐵人精神”系列活動,我校每一位同學(xué)心靈都得到了洗滌和升華。他們更加深刻理解了鐵人精神。我們將在今后的工作中繼續(xù)努力,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,進(jìn)一步積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使本次學(xué)習(xí)活動走向深入。
巴彥查干鄉(xiāng)中心學(xué)校
第二篇:兩進(jìn)課題征文活動總結(jié)
傳承精神,以文立心?
——課題征文活動實(shí)施情況小結(jié)?
為深入推進(jìn)“大慶精神融入綜合實(shí)踐活動的研究”課題進(jìn)展,2013年10月下旬,課題組面向?qū)嶒?yàn)班級的同學(xué)展開了一次征文活動。
一、活動目的?本次活動的目的在于關(guān)注并檢驗(yàn)學(xué)生在各項(xiàng)實(shí)踐活動中對大慶精神、鐵人精神的學(xué)習(xí)體驗(yàn),促使他們通過文字文章的形式展現(xiàn)個(gè)性化的理解,提升認(rèn)識的高度,獲得親身參與研究探索的成就感,形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。活動要求實(shí)驗(yàn)班級每名同學(xué)精心完成一份800字左右的有關(guān)大慶精神、鐵人精神內(nèi)涵的文章。
二、活動過程?為促使本次征文活動順利實(shí)施,保證學(xué)生嚴(yán)肅態(tài)度、認(rèn)真作文,課題組負(fù)責(zé)老師做了如下指導(dǎo)工作。?
(一)組織實(shí)驗(yàn)班級的同學(xué)進(jìn)行小組討論,明確寫作對象,明確大慶精神、鐵人精神的內(nèi)涵,明確大慶精神、鐵人精神在新的歷史時(shí)期的具體表現(xiàn)。?
(二)鼓勵同學(xué)們到圖書館、電教室查閱相關(guān)資料,積累寫作素材,只有做到鐵人事跡在心中,才能大慶精神出筆下。?
(三)鼓勵同學(xué)們向教授兩進(jìn)課程的教師請教,根據(jù)自己的興趣知識積累進(jìn)行選題,確定選題之后上報(bào)題目和寫作提綱。?
(四)征文初稿完成,由所在班級語文老師審閱,給出指導(dǎo)和修改意見。?(無)?限定題目完成時(shí)間為十月的最后一個(gè)周末,高二年級部分學(xué)生參與此次征文活動,共遴選出優(yōu)秀作品55份,以電子稿形式存檔。
三、活動反思?本次征文活動在課題組負(fù)責(zé)老師的精心指導(dǎo)和學(xué)生的積極參與下圓滿完成,所呈現(xiàn)的每份作品都凝聚著師生共同實(shí)踐研究的心血,既是一份有關(guān)大慶精神、鐵人精神體驗(yàn)式的文章,更是一份學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。回顧活動組織過程,有好的思想方法,也有許多需要重視的問題。?
(一)活動體現(xiàn)的亮點(diǎn)?1.體現(xiàn)了自主和指導(dǎo)相結(jié)合的研究策略。征文活動組織開展過程中本著實(shí)踐活動的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性原則,以引領(lǐng)學(xué)生自主研究的方式去體會兩個(gè)精神。在大量地調(diào)查討論、充分地掌握資料的基礎(chǔ)上,精思精研之后在教師的指導(dǎo)下著筆為文。
2.體現(xiàn)了課內(nèi)與課外相結(jié)合的學(xué)習(xí)策略。本次征文活動既尊重學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性,鼓勵學(xué)生充分利用課外資源,同時(shí)又結(jié)合兩進(jìn)課程內(nèi)容、語文課堂寫作要求,對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)。
3.教育目標(biāo)達(dá)成度高。本次征文活動所呈現(xiàn)的作品均質(zhì)量較高,學(xué)生作品一反以往大型征文活動文章流于形式、敷衍應(yīng)對的風(fēng)格,一改以往作品中大慶精神、鐵人精神口號式的贊語,能夠發(fā)自內(nèi)心、結(jié)合實(shí)際去理解并接受兩種精神。
如高二、五班閆涵同學(xué)的《熱望》中寫道:“刻苦讀書,積極向上,是我們作為學(xué)生生的義務(wù)與職責(zé)。也許,當(dāng)今時(shí)代的我們并不需要像鐵人爺爺一般為了井隊(duì)簞食壺漿不眠不休,但是我們也應(yīng)該具有艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神。不因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而消極懈怠,不因?yàn)榕时忍摌s而心有旁騖;“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,牢記鐵人中學(xué)“樸實(shí)負(fù)責(zé)求是創(chuàng)造”的校訓(xùn),在學(xué)習(xí)生活中心懷鐵人,在鐵人精神的指引下取得更大的進(jìn)步。”??“我們生長在大慶,這片充滿著熱情與奇跡的土地。擁有著個(gè)人的期待,肩負(fù)著民族的熱望,大慶精神與鐵人精神是鼓勵我們奮斗的不竭動力。無論走到多遠(yuǎn),無論身在何方;“愛國,創(chuàng)業(yè),求實(shí),奉獻(xiàn)”的大慶精神都將伴隨著我們;我們也要向全國和世界,帶去“大慶”這個(gè)名字的榮光。”
高二、五班譚彧清同學(xué)的《追隨鐵人足跡,繼承鐵人精神》中寫道:“每一天,講臺上數(shù)不清的足跡,黑板上抹不去的記憶;每一天,挑燈夜戰(zhàn)濺滿油漬的作業(yè)工人,奔波于采油樹之間風(fēng)塵滿面的采油女工;每一天,為二次創(chuàng)業(yè)運(yùn)籌帷幄花白了頭發(fā)的可敬的領(lǐng)導(dǎo),為石油工業(yè)嘔心瀝血累駝了背的科技尖兵??一天天的平凡孕育著偉大,一天天的奉獻(xiàn)昭示著輝煌!這一切的一切怎能不使我們感動、感悟呢?我們有什么理由不珍惜現(xiàn)在的擁有?我們又有什么理由不勤學(xué)務(wù)實(shí)??
高二、二班趙執(zhí)浩同學(xué)的《愛國奮斗,感悟大慶精神》中寫道:“一個(gè)人選擇前進(jìn)的方向決定著他的命運(yùn),而擁有一種精神就能把握一個(gè)方向,大慶精神就是眾多精神中最為質(zhì)樸,最為明確,最為有利于人生的精神思想,細(xì)細(xì)地感悟她,理解她,你將明了常人苦苦追尋而又往往無法領(lǐng)會的人生哲理。”??“大慶精神的內(nèi)涵有許多許多,并不是我能全部說完的,也并不是我能夠全部領(lǐng)會的,對于她的領(lǐng)悟,我們還需要不斷地進(jìn)行,不僅僅要領(lǐng)悟,更重要的是去實(shí)踐,真正的去運(yùn)用,而不是說空話,套話。對于我們學(xué)生來說,這種精神彌足珍貴,真正地把握她,未來的路會很寬闊。大慶精神,是有著無可比擬的力量,這力量不僅僅會讓我們受益,更加能讓我們的社會,我們的國家變的更強(qiáng),更昌盛,更美好!”
(二)活動映射出的問題?有的同學(xué)把大部分的時(shí)間和精力放在課堂這個(gè)局限的范圍內(nèi),與社會脫節(jié),與實(shí)踐脫節(jié),不愿參加綜合實(shí)踐類的活動,排斥征文。極個(gè)別同學(xué)在強(qiáng)大的社會競爭與學(xué)習(xí)壓力下,思想狀態(tài)不夠健康,不能客觀看待兩種精神,征文寫作中體現(xiàn)比較消極的思想。
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第三篇:兩進(jìn)工作計(jì)劃
大慶精神鐵人精神納入國民教育體系
老山頭中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
(2013-----2014學(xué)上學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)期大慶人為目標(biāo),以愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)為核心內(nèi)容,以地方課程建設(shè)等為實(shí)施渠道,全面推動大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂,拓展育人途徑,提升高品質(zhì)城市文化的育人價(jià)值。
二、目標(biāo)要求
(一)、工作目標(biāo)
以有教育目標(biāo)、有課程目標(biāo)、有教育內(nèi)容、有課時(shí)安排、有任課教師的“五有”系統(tǒng)課業(yè)設(shè)置為目標(biāo),將大慶精神、鐵人精神教育正式納入我市的國民教育體系,強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀對青少年的影響。
(二)、教育目標(biāo)
大力傳承和弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神,使大慶城市人文根脈深入人心。深入挖掘大慶精神、鐵人精神的深刻內(nèi)涵,提升精神文化的育人價(jià)值。積極構(gòu)建大慶精神、鐵人精神為內(nèi)核的地方課程體系,提升大慶教育品位。努力培養(yǎng)自覺踐行大慶精神、鐵人精神的新時(shí)期大慶人。
三、目標(biāo)實(shí)施辦法
1、成立大慶精神、鐵人精神納入國民教育體系領(lǐng)導(dǎo)小組,有專人負(fù)責(zé)、開展、指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查這項(xiàng)工作的落實(shí)與實(shí)施。
領(lǐng)導(dǎo)和教師要高度重視,真真正正地落實(shí)好這一教學(xué)目標(biāo),開展好這一教學(xué)活動。
2、把“兩進(jìn)”納入日程,有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,每兩周一節(jié)“兩進(jìn)”課,本學(xué)期開展一次優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動。
3、通過每周的廣播稿的征集和廣播,讓每一位學(xué)生從小就接受大慶精神、鐵人精神的教育和熏陶,發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng),傳承大慶精神。
4、每班板報(bào)中設(shè)有《大慶精神鐵人精神》專欄,把學(xué)生的作品展覽出來,激發(fā)學(xué)生學(xué)大慶、愛大慶的熱情。
5、本學(xué)期依托家長會舉行一次校園開放日活動,讓家長了解大慶精神鐵人精神。
6、本學(xué)期開展一次“大慶精神鐵人精神”知識競賽。
7、做好大慶精神、鐵人精神納入國民教育體系的總結(jié)。
8、做好各種材料的歸檔。
2013年9月1日
工作日程表 九月份:
1、制定“兩進(jìn)”工作計(jì)劃。
2、上課,查看“兩進(jìn)”教案。十月份:
1、班級設(shè)墻報(bào),有“兩進(jìn)”專欄。十一月份:
1、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征集活動。
2、開展校園開放日活動。十二月份:
1、“大慶精神鐵人精神”知識競賽。
一月份:
1、“兩進(jìn)”工作總結(jié)。
2、評選先進(jìn)教師。
大慶精神鐵人精神納入國民教育體系
教學(xué)工作計(jì)劃
(2013-----2014學(xué)上學(xué)期)
老山頭中學(xué) 2013-9-1
第四篇:“兩進(jìn)”辦實(shí)事情況(范文模版)
進(jìn)村入戶辦實(shí)事 心系群眾解民憂
“進(jìn)村入戶辦實(shí)事”是省委省政府繼承黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),是“十二五開局之年”做出的一項(xiàng)重大工作部署,是對“情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀”的闡釋,是向建黨90周年的獻(xiàn)禮。鄂州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)月河工作組像鸕鶿沉到水底,如兒女關(guān)心父母。往返在基層,走訪在村戶,真心誠意為民辦實(shí)事,謀發(fā)展。
日前,鄂州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)駐月河工作組對在進(jìn)村入戶走訪中了解的熱點(diǎn)問題,與掛鉤的村領(lǐng)導(dǎo)一起進(jìn)行梳理分類,歸口辦理,及時(shí)為老百姓解難題、辦實(shí)事。
一、基本情況
通過走訪入戶,熱情與民對談?wù){(diào)查了解,并廣泛征求群眾建議意見,遵照群眾意愿,進(jìn)行整理歸納主要涉及11條問題和建議:其中共性問題8件,個(gè)性問題3項(xiàng)。月河村存在的問題主要關(guān)乎民生、與生產(chǎn)生活密切相關(guān),包括:水利設(shè)施、交通樞紐、養(yǎng)老、環(huán)境污染、公共衛(wèi)生、文化設(shè)施、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建房、就業(yè)、生活援助10個(gè)方面。10方面里,村民反映最強(qiáng)烈的、亟待解決的問題是交通的解決、水利的改善以及養(yǎng)老的落實(shí)。
二、辦實(shí)事情況
群眾工作是黨的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,“生命工程”任何時(shí)候都不能放松。為老百姓辦幾件看得見摸得找的事兒,是我們義不容辭的責(zé)任。
1、村組辦實(shí)事情況:
房屋過戶問題(1件):在入戶調(diào)查中,七組村民楊菊英反映其夫王和平(原戶主)已過世十多年,兒子王懷德現(xiàn)已長大成人,想辦理房屋過戶手續(xù)將房屋過戶給其子王懷德。負(fù)責(zé)相關(guān)事宜的村干部王開富告知楊女士辦理手續(xù),交代需要證件材料,并商討協(xié)同解決問題,此問題,現(xiàn)已解決。
房屋整修審批問題(1件):來到十一組村民王勝家時(shí),建于80、90年代,墻面斑駁,裂痕明顯的老式兩層樓,引起大家的注意。據(jù)悉,房屋年久失修,門梁開裂嚴(yán)重。戶主想整修房屋,但不知道審批程序。村分管城建的村干部王開富積極與城市建設(shè)辦聯(lián)系,目前,房屋整修審批手續(xù)已通過。
2、開發(fā)區(qū)辦實(shí)事情況:
殘疾人機(jī)動輪椅車燃油補(bǔ)貼申報(bào)問題(2件):工作組成員高度重視,把此項(xiàng)工作當(dāng)做當(dāng)前“進(jìn)農(nóng)戶、訪民情、辦實(shí)事、促發(fā)展”活動的一件實(shí)事來抓,調(diào)查了解符合申報(bào)條件的村民。月河村7組村民王育文、邵國民均在政策的宣傳帶動下,填寫了相關(guān)信息,上交了有關(guān)材料。據(jù)了解,申報(bào)已通過。
就業(yè)培訓(xùn)問題(若干):鄂州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)繼“春風(fēng)行動”引導(dǎo)大量農(nóng)民工踏上就業(yè)道路后,現(xiàn)“就業(yè)培訓(xùn)”也將緊鑼密鼓的開展起來。以旭光小學(xué)為培訓(xùn)基地,廣泛動員無一技之長的村民,免費(fèi)進(jìn)行為期兩個(gè)月的電焊工技能培訓(xùn)。目前,工作組已將好消息發(fā)布給了月河村村民,布告、報(bào)名表均已交給基層分管就業(yè)的村干部,預(yù)計(jì)培訓(xùn)5月中下旬實(shí)施。
養(yǎng)老保險(xiǎn)問題(若干):村民“老有所養(yǎng)”的難題得到解決,新
農(nóng)保的下一個(gè)試點(diǎn)將向鄂州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)投下橄欖。目前,“大齡人員、超齡人員、繳費(fèi)不足十五年人員”,均可享受政府最新出臺的寬裕政策,實(shí)現(xiàn)老來無憂。懷著滿心喜悅,工作組欣喜萬分,將村民掛在嘴邊,放在心窩窩的大事兒,能夠得到解決的喜訊傳達(dá)給了基層村民。
慰問困難戶問題(6件):月河村560戶,有許多遭遇不幸的村民。2011年3月13日,社會事務(wù)局局領(lǐng)導(dǎo)帶著臨時(shí)救助金慰問了身患重病的二組村民程良焱。2011年3月17日,工作組施局長、呂主任以及村書記王文進(jìn)村入戶,慰問困難人員。慰問八組弱智青年楊天波、慰問三組弱智家庭胡遠(yuǎn)明家、慰問四組身患癌癥老人張運(yùn)新、慰問十二組父母雙亡男孩王威、慰問六組患病青少年王明練,給予他們生活的勇氣。
3、市委市政府辦實(shí)事情況:
泵站維修問題(1件):泵站建于八十年代初,年代久遠(yuǎn),設(shè)備老化,遇到汛期根本滿足不了排洪任務(wù)。市委宣傳部姚部長允諾籌集資金,維修泵站改善排澇設(shè)備。由村書記王文對整修所需金額進(jìn)行估量,上報(bào)落實(shí)。
文娛設(shè)施問題(1件):月河村村民都是日出而作日落而息,偶爾空閑的時(shí)候,也無處活動。鑒于月河村文娛設(shè)施的匱乏,市委宣傳部姚部長現(xiàn)場拍定要給月河村村民建造公共健身場地,在月河村小學(xué)建設(shè)健身器材,給予村民晨練、休息場地空間。
農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的問題(1件):月河村是依靠農(nóng)業(yè)種植的村落,傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式,農(nóng)民的純收入很低。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)村急需的技能培訓(xùn)課。第三片組成員市委宣傳部姚部長承諾替月河村村民做幾
件看得見摸得找的事,請農(nóng)產(chǎn)專家,搞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)培訓(xùn)。
三、需向上爭取支持的情況:
1、重修月河橋的問題(1件):月河橋是近萬人出行的必經(jīng)要道,目前該橋已被列為危橋,只能走小車、小型農(nóng)用車輛及行人。正因如此,月河橋已成為消防危險(xiǎn)、醫(yī)療救助、生產(chǎn)生活的要命瓶頸。“落實(shí)整改做實(shí)事,修橋筑路是大事”。
2、新建抗旱設(shè)施的問題(1件):月河村是農(nóng)業(yè)村,農(nóng)田水利溝渠都是溝比地高,基本沒有抗旱設(shè)施。從事農(nóng)業(yè)種植的多是老年人,旱季時(shí),勞動強(qiáng)度大,且不安全。針對月河村現(xiàn)狀的特殊性,需爭取水利部門支持,加大對月河村的農(nóng)田水利設(shè)施的投入。
3、豐富文化活動的問題(1件): 文化活動多來自農(nóng)村的生產(chǎn)勞動。單一的文化生活,使農(nóng)民深感壓抑。對村文化室圖書內(nèi)容的完善,對豐富村民的生活非常必要。
四、打算建議
1、建立長效機(jī)制,完善自身建設(shè)。采取加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)、解放思想、更新觀念,改進(jìn)作風(fēng)建設(shè);建立健全決策制度、會議公開制度,達(dá)到村級民主管理、民主決策、民主監(jiān)督、民主評議。
2、解民情、民意,求真務(wù)實(shí)辦實(shí)事。“進(jìn)農(nóng)村、訪民情、辦實(shí)事、促發(fā)展”不僅僅是一項(xiàng)活動,更是密切干群關(guān)系的橋梁。“進(jìn)村入戶辦實(shí)事,給力農(nóng)村新跨越”,從小事做起,從點(diǎn)滴做起,服務(wù)農(nóng)民,服務(wù)農(nóng)村。
第五篇:五年兩進(jìn)教案
大慶精神鐵人精神教育
第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長 ——趙傳利
授課時(shí)間:2013年5月10日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀看連環(huán)畫,感受趙傳利繼承老一輩石油工人的優(yōu)良傳統(tǒng),敢挑重?fù)?dān)、勇闖難關(guān)的精神。
2、教育學(xué)生遇到困難不要回避,要想辦法解決。
教學(xué)手段:連環(huán)畫 教學(xué)過程:
一、背景引入:新時(shí)期的“五面紅旗”:在創(chuàng)建百年油田的今天,涌現(xiàn)出的新時(shí)期“五面紅旗”分別是矢志不渝的勘探尖兵——姜傳金、敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長——趙傳利、勤勉務(wù)實(shí)的模范書記——權(quán)貴春、勇攀新高的工人技師——何登龍、執(zhí)著創(chuàng)新的三采勇士——王寶江。他們像老鐵人一樣,用自己的行動,詮釋了對大慶精神、鐵人精神的傳承和發(fā)展。
二、故事教學(xué)
1、觀看連環(huán)畫
2、思考: 教師提問:
(1).趙傳利是“敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長”,他的“硬”體現(xiàn)在哪些方面?(2).他在工作中又是如何敢打硬仗,做鐵人式隊(duì)長的? 根據(jù)學(xué)生回答回放動畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接 – 大慶精神鐵人精神教育
第十四課 父女井場相會
授課時(shí)間:2013年5月24日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過聽音頻故事,感受采油女工王淑芳嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度的工作作風(fēng)。
2、教育學(xué)生遵守規(guī)章制度,做一個(gè)自覺自律的人。
教學(xué)手段:音頻故事 教學(xué)過程:
一、談話引入:父女會面是一件很普通的事情。那為什么王淑芳與爸爸的會
面這樣曲折呢,讓我們一起來找一找答案吧。
二、故事教學(xué)
1、音頻播放
2、思考: 教師提問:
(1).誰能復(fù)述一下這個(gè)故事?(2).從故事中你感受到王淑芳是一個(gè)什么樣的人?(3).故事的哪一處你印象最深?
根據(jù)學(xué)生回答回放動畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接
3、合作交流
小組討論:當(dāng)老父親來到王淑芳的值班房時(shí),王淑芳為了遵守制度,并沒有停下手中的工作,你覺不覺得她這樣做不近人情?
教師點(diǎn)撥:在工作時(shí),責(zé)任大于一切,王淑芳當(dāng)時(shí)的做法是正確的。王淑芳– 大慶精神鐵人精神教育
第十五課 大慶的歌者——楊利民
授課時(shí)間:2013年6月7日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀看視頻故事,感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術(shù)情懷。
2、引導(dǎo)學(xué)生明白,大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財(cái)富,要自覺守護(hù)和傳承這種精神財(cái)富。
教學(xué)手段:視頻故事 教學(xué)過程:
一、楊利民簡介:17歲的楊利民隨父親來到大慶這座沸騰著理想與熱血的大油田,走上了石油大會戰(zhàn)的前線。風(fēng)餐露宿、艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)生活,給他注入了難忘的回憶和無限的激情。
楊利民在戲劇、影視,以及文學(xué)創(chuàng)作上取得了突出的成就,發(fā)表、上演、播映的作品達(dá)500萬字。他的戲劇作品中,有8部大型話劇先后在全國各地上演,在中國戲劇界產(chǎn)生很大震撼。他的話劇作品《黑色石頭》、《大雪地》、《北方的湖》、《地質(zhì)師》等先后獲得了“文華獎”、“五個(gè)一工程獎”、“曹禺戲劇文學(xué)獎”,楊利民被評為新時(shí)期十名優(yōu)秀編劇之一,中國文聯(lián)授予他德藝雙馨藝術(shù)家稱號。被文化部、人事部評為全國文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者。
二、故事教學(xué)
1、視頻播放
2、思考: – 大慶精神鐵人精神教育
第十六課 踏著鐵人腳步走
授課時(shí)間:2013年6月21日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀看視頻故事,回顧王進(jìn)喜短暫而輝煌的一生,感受他留下的寶貴精神財(cái)富——鐵人精神。
2、教育學(xué)生踐行并傳承鐵人精神。
教學(xué)手段:視頻故事 教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入:我們學(xué)習(xí)了鐵人王進(jìn)喜許許多多感人的事跡,他的豐功偉績、激勵了一代又一代的中國人,現(xiàn)在就讓我們重溫一下鐵人曾經(jīng)走過的創(chuàng)業(yè)之路。
二、故事教學(xué)
1、視頻播放
2、思考: 教師提問:
(1).視頻中講了幾個(gè)小故事?喚起了你的哪些記憶。(2).你知道大慶精神的內(nèi)涵是什么嗎?
根據(jù)學(xué)生回答回放動畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接
3、合作交流
大慶精神、鐵人精神的內(nèi)涵
教師點(diǎn)撥:大慶精神是中華民主精神的重要組成部分。主要包括:為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神;獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神;講求科–