第一篇：巴小兩進(jìn)總結(jié)

“大慶精神、鐵人精神”進(jìn)校園進(jìn)課堂工作總結(jié)

巴彥查干鄉(xiāng)中心學(xué)校

以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”為核心的大慶精神，是偉大的中華民族精神的重要內(nèi)容，是中國共產(chǎn)黨時(shí)代精神的重要體現(xiàn)，也是社會主義核心價(jià)值體系的重要組成部分。為傳承和弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，培養(yǎng)優(yōu)秀的新時(shí)期的巴小人。根據(jù)我校的《大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》及結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將我校的“兩進(jìn)”工作給上級領(lǐng)導(dǎo)作一簡單總結(jié)，工作中難免有不到位之處，請領(lǐng)導(dǎo)以后能多加指正。

一、隊(duì)伍建設(shè)是增強(qiáng)“兩進(jìn)”工作實(shí)效的基礎(chǔ)：

在實(shí)施“兩進(jìn)”工作之時(shí)，我們首先完善“兩進(jìn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以校領(lǐng)導(dǎo)為核心，由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)總責(zé)，班主任為各班輔導(dǎo)員，任課教師協(xié)同工作的縱向連接的“兩進(jìn)”工作體系，“兩進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組成員以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校“兩進(jìn)”工作的新途徑。注意加強(qiáng)“兩進(jìn)”隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，10月23日，我校召開了“大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程”啟動大會，在校領(lǐng)導(dǎo)出席大會。大隊(duì)輔導(dǎo)員李明剛主持大會，會上，副校長張學(xué)平宣讀了《巴彥查干鄉(xiāng)中心學(xué)校“兩進(jìn)”工程實(shí)施方案》，教師代表敖敏、學(xué)生代表畢蕊分別發(fā)言。通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高實(shí)施人員的工作能力。

二、完善“兩進(jìn)”工作實(shí)施內(nèi)容和途徑：

1、地方課程研發(fā)：落實(shí)、宣傳“兩進(jìn)”會議精神。成立領(lǐng)導(dǎo)小組。廣泛開展以傳承大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神為核心的校本課程研究，進(jìn)一步拓展本課程的內(nèi)容和途徑，積極建設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的校本課程。教務(wù)處、政教處研究制定實(shí)施方案、制定工作日程表。

2、社會實(shí)踐：做到“四結(jié)合”，定期與不定期相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、學(xué)校與家庭相結(jié)合、“兩進(jìn)”與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。組織學(xué)生到本鄉(xiāng)的“王爺府”民俗紀(jì)念館、“九八”抗洪紀(jì)念館、“瑞好”風(fēng)力發(fā)電場等愛國主義教育基地等進(jìn)行身臨其境的實(shí)踐體驗(yàn)活動，使學(xué)生深刻體驗(yàn)大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神、抗洪精神及本民族的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。立足學(xué)校的傳統(tǒng)和底蘊(yùn)，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

開展學(xué)習(xí)鐵人愛國、愛家鄉(xiāng)的精神實(shí)質(zhì)。召開主題班會活動，開展人人愛大慶、學(xué)鐵人活動。以班級為單位開展“學(xué)習(xí)大慶精神，發(fā)揚(yáng)鐵人精神”主題班會活動，通過講述鐵人事跡和故事，班會上讓學(xué)生充分討論交流，使學(xué)生們懂得幸福生活來之不易，懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和使命。

在開展班會的基礎(chǔ)上指導(dǎo)號召廣大學(xué)生進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，號召學(xué)生把學(xué)習(xí)鐵人精神大慶精神應(yīng)用于日常生活當(dāng)中。力求立足學(xué)校的傳統(tǒng)和底蘊(yùn)，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神融入到文藝活動、書畫展、各種體育活動等特色學(xué)校建設(shè)中。

3、德育活動：將兩進(jìn)工程和學(xué)校傳統(tǒng)德育活動有機(jī)融合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出參與度。力求活動形式新穎，寓教于樂。

（1）升國旗、學(xué)生國旗下演講鼓舞人心：10月29日在和煦的晨光中，學(xué)校舉行“弘揚(yáng)大慶精神鐵人精神做有道德的人”主題升旗儀式。號召全校師生追憶鐵人、努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)大慶精神，為了家鄉(xiāng)的富饒、為了祖國的繁榮昌盛而努力，讓青春在奮斗中閃光。

（2）校園體育吉尼斯大賽：為了傳承和弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神。將大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程落到實(shí)處，2012年11月7日下午，我校大隊(duì)部舉行首屆“我與大慶共拼搏”校園體育吉尼斯挑戰(zhàn)賽。這次極限挑戰(zhàn)，使廣大學(xué)生進(jìn)一步了解了“大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神”的豐富內(nèi)涵，使他們的心身得到了洗滌和升華，增強(qiáng)了凝聚力量、振奮了精神，也增強(qiáng)了勤奮學(xué)習(xí)的決心。

（3）開展“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽：2012年11月16日下午兩點(diǎn)，少先大隊(duì)部組織的“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽在大隊(duì)輔導(dǎo)員李明剛老師的主持與張校長的致辭中拉開了帷幕。通過這次演講比賽，同學(xué)們和參賽選手不僅對大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神與理想有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識，更感受到傳承和弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任，全體師生一起攜手共建和諧社會，美化我們的精神家園！

4、校園特色文化建設(shè)活動：我們把大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂與我縣、我校的特色建設(shè)結(jié)合起來。立足我校的傳統(tǒng)和底蘊(yùn)，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，大力開展以弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神為主要內(nèi)容的特色活動，我們著重開展了“我向鐵人打隊(duì)禮”手抄報(bào)等多種形式的活動，把大慶精神、鐵人精神、杜爾伯特精神融入我校特色學(xué)校建設(shè)中來。

通過開展“學(xué)習(xí)大慶精神，發(fā)揚(yáng)鐵人精神”系列活動，我校每一位同學(xué)心靈都得到了洗滌和升華。他們更加深刻理解了鐵人精神。我們將在今后的工作中繼續(xù)努力，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，進(jìn)一步積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使本次學(xué)習(xí)活動走向深入。

巴彥查干鄉(xiāng)中心學(xué)校

第二篇：兩進(jìn)課題征文活動總結(jié)

傳承精神，以文立心?

——課題征文活動實(shí)施情況小結(jié)?

為深入推進(jìn)“大慶精神融入綜合實(shí)踐活動的研究”課題進(jìn)展，2013年10月下旬，課題組面向?qū)嶒?yàn)班級的同學(xué)展開了一次征文活動。

一、活動目的?本次活動的目的在于關(guān)注并檢驗(yàn)學(xué)生在各項(xiàng)實(shí)踐活動中對大慶精神、鐵人精神的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促使他們通過文字文章的形式展現(xiàn)個(gè)性化的理解，提升認(rèn)識的高度，獲得親身參與研究探索的成就感，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。活動要求實(shí)驗(yàn)班級每名同學(xué)精心完成一份800字左右的有關(guān)大慶精神、鐵人精神內(nèi)涵的文章。

二、活動過程?為促使本次征文活動順利實(shí)施，保證學(xué)生嚴(yán)肅態(tài)度、認(rèn)真作文，課題組負(fù)責(zé)老師做了如下指導(dǎo)工作。?

（一）組織實(shí)驗(yàn)班級的同學(xué)進(jìn)行小組討論，明確寫作對象，明確大慶精神、鐵人精神的內(nèi)涵，明確大慶精神、鐵人精神在新的歷史時(shí)期的具體表現(xiàn)。?

（二）鼓勵同學(xué)們到圖書館、電教室查閱相關(guān)資料，積累寫作素材，只有做到鐵人事跡在心中，才能大慶精神出筆下。?

（三）鼓勵同學(xué)們向教授兩進(jìn)課程的教師請教，根據(jù)自己的興趣知識積累進(jìn)行選題，確定選題之后上報(bào)題目和寫作提綱。?

（四）征文初稿完成，由所在班級語文老師審閱，給出指導(dǎo)和修改意見。?（無）?限定題目完成時(shí)間為十月的最后一個(gè)周末，高二年級部分學(xué)生參與此次征文活動，共遴選出優(yōu)秀作品55份，以電子稿形式存檔。

三、活動反思?本次征文活動在課題組負(fù)責(zé)老師的精心指導(dǎo)和學(xué)生的積極參與下圓滿完成，所呈現(xiàn)的每份作品都凝聚著師生共同實(shí)踐研究的心血，既是一份有關(guān)大慶精神、鐵人精神體驗(yàn)式的文章，更是一份學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。回顧活動組織過程，有好的思想方法，也有許多需要重視的問題。?

（一）活動體現(xiàn)的亮點(diǎn)?1．體現(xiàn)了自主和指導(dǎo)相結(jié)合的研究策略。征文活動組織開展過程中本著實(shí)踐活動的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性原則，以引領(lǐng)學(xué)生自主研究的方式去體會兩個(gè)精神。在大量地調(diào)查討論、充分地掌握資料的基礎(chǔ)上，精思精研之后在教師的指導(dǎo)下著筆為文。

2．體現(xiàn)了課內(nèi)與課外相結(jié)合的學(xué)習(xí)策略。本次征文活動既尊重學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性，鼓勵學(xué)生充分利用課外資源，同時(shí)又結(jié)合兩進(jìn)課程內(nèi)容、語文課堂寫作要求，對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)。

3.教育目標(biāo)達(dá)成度高。本次征文活動所呈現(xiàn)的作品均質(zhì)量較高，學(xué)生作品一反以往大型征文活動文章流于形式、敷衍應(yīng)對的風(fēng)格，一改以往作品中大慶精神、鐵人精神口號式的贊語，能夠發(fā)自內(nèi)心、結(jié)合實(shí)際去理解并接受兩種精神。

如高二、五班閆涵同學(xué)的《熱望》中寫道：“刻苦讀書，積極向上，是我們作為學(xué)生生的義務(wù)與職責(zé)。也許，當(dāng)今時(shí)代的我們并不需要像鐵人爺爺一般為了井隊(duì)簞食壺漿不眠不休，但是我們也應(yīng)該具有艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神。不因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而消極懈怠，不因?yàn)榕时忍摌s而心有旁騖；“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，牢記鐵人中學(xué)“樸實(shí)負(fù)責(zé)求是創(chuàng)造”的校訓(xùn)，在學(xué)習(xí)生活中心懷鐵人，在鐵人精神的指引下取得更大的進(jìn)步。”??“我們生長在大慶，這片充滿著熱情與奇跡的土地。擁有著個(gè)人的期待，肩負(fù)著民族的熱望，大慶精神與鐵人精神是鼓勵我們奮斗的不竭動力。無論走到多遠(yuǎn)，無論身在何方；“愛國，創(chuàng)業(yè)，求實(shí)，奉獻(xiàn)”的大慶精神都將伴隨著我們；我們也要向全國和世界，帶去“大慶”這個(gè)名字的榮光。”

高二、五班譚彧清同學(xué)的《追隨鐵人足跡，繼承鐵人精神》中寫道：“每一天，講臺上數(shù)不清的足跡，黑板上抹不去的記憶；每一天，挑燈夜戰(zhàn)濺滿油漬的作業(yè)工人，奔波于采油樹之間風(fēng)塵滿面的采油女工；每一天，為二次創(chuàng)業(yè)運(yùn)籌帷幄花白了頭發(fā)的可敬的領(lǐng)導(dǎo)，為石油工業(yè)嘔心瀝血累駝了背的科技尖兵??一天天的平凡孕育著偉大，一天天的奉獻(xiàn)昭示著輝煌！這一切的一切怎能不使我們感動、感悟呢？我們有什么理由不珍惜現(xiàn)在的擁有？我們又有什么理由不勤學(xué)務(wù)實(shí)？?

高二、二班趙執(zhí)浩同學(xué)的《愛國奮斗，感悟大慶精神》中寫道：“一個(gè)人選擇前進(jìn)的方向決定著他的命運(yùn)，而擁有一種精神就能把握一個(gè)方向，大慶精神就是眾多精神中最為質(zhì)樸，最為明確，最為有利于人生的精神思想，細(xì)細(xì)地感悟她，理解她，你將明了常人苦苦追尋而又往往無法領(lǐng)會的人生哲理。”??“大慶精神的內(nèi)涵有許多許多，并不是我能全部說完的，也并不是我能夠全部領(lǐng)會的，對于她的領(lǐng)悟，我們還需要不斷地進(jìn)行，不僅僅要領(lǐng)悟，更重要的是去實(shí)踐，真正的去運(yùn)用，而不是說空話，套話。對于我們學(xué)生來說，這種精神彌足珍貴，真正地把握她，未來的路會很寬闊。大慶精神，是有著無可比擬的力量，這力量不僅僅會讓我們受益，更加能讓我們的社會，我們的國家變的更強(qiáng)，更昌盛，更美好！”

（二）活動映射出的問題?有的同學(xué)把大部分的時(shí)間和精力放在課堂這個(gè)局限的范圍內(nèi)，與社會脫節(jié)，與實(shí)踐脫節(jié)，不愿參加綜合實(shí)踐類的活動，排斥征文。極個(gè)別同學(xué)在強(qiáng)大的社會競爭與學(xué)習(xí)壓力下，思想狀態(tài)不夠健康，不能客觀看待兩種精神，征文寫作中體現(xiàn)比較消極的思想。

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第三篇：兩進(jìn)工作計(jì)劃

大慶精神鐵人精神納入國民教育體系

老山頭中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

（2013-----2014學(xué)上學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)期大慶人為目標(biāo)，以愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)為核心內(nèi)容，以地方課程建設(shè)等為實(shí)施渠道，全面推動大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂，拓展育人途徑，提升高品質(zhì)城市文化的育人價(jià)值。

二、目標(biāo)要求

（一）、工作目標(biāo)

以有教育目標(biāo)、有課程目標(biāo)、有教育內(nèi)容、有課時(shí)安排、有任課教師的“五有”系統(tǒng)課業(yè)設(shè)置為目標(biāo)，將大慶精神、鐵人精神教育正式納入我市的國民教育體系，強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀對青少年的影響。

（二）、教育目標(biāo)

大力傳承和弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，使大慶城市人文根脈深入人心。深入挖掘大慶精神、鐵人精神的深刻內(nèi)涵，提升精神文化的育人價(jià)值。積極構(gòu)建大慶精神、鐵人精神為內(nèi)核的地方課程體系，提升大慶教育品位。努力培養(yǎng)自覺踐行大慶精神、鐵人精神的新時(shí)期大慶人。

三、目標(biāo)實(shí)施辦法

1、成立大慶精神、鐵人精神納入國民教育體系領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人負(fù)責(zé)、開展、指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查這項(xiàng)工作的落實(shí)與實(shí)施。

領(lǐng)導(dǎo)和教師要高度重視，真真正正地落實(shí)好這一教學(xué)目標(biāo)，開展好這一教學(xué)活動。

2、把“兩進(jìn)”納入日程，有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每兩周一節(jié)“兩進(jìn)”課，本學(xué)期開展一次優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動。

3、通過每周的廣播稿的征集和廣播，讓每一位學(xué)生從小就接受大慶精神、鐵人精神的教育和熏陶，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承大慶精神。

4、每班板報(bào)中設(shè)有《大慶精神鐵人精神》專欄，把學(xué)生的作品展覽出來，激發(fā)學(xué)生學(xué)大慶、愛大慶的熱情。

5、本學(xué)期依托家長會舉行一次校園開放日活動，讓家長了解大慶精神鐵人精神。

6、本學(xué)期開展一次“大慶精神鐵人精神”知識競賽。

7、做好大慶精神、鐵人精神納入國民教育體系的總結(jié)。

8、做好各種材料的歸檔。

2013年9月1日

工作日程表 九月份：

1、制定“兩進(jìn)”工作計(jì)劃。

2、上課，查看“兩進(jìn)”教案。十月份:

1、班級設(shè)墻報(bào)，有“兩進(jìn)”專欄。十一月份：

1、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征集活動。

2、開展校園開放日活動。十二月份：

1、“大慶精神鐵人精神”知識競賽。

一月份：

1、“兩進(jìn)”工作總結(jié)。

2、評選先進(jìn)教師。

大慶精神鐵人精神納入國民教育體系

教學(xué)工作計(jì)劃

（2013-----2014學(xué)上學(xué)期）

老山頭中學(xué) 2013-9-1

第四篇：“兩進(jìn)”辦實(shí)事情況（范文模版）

進(jìn)村入戶辦實(shí)事 心系群眾解民憂

“進(jìn)村入戶辦實(shí)事”是省委省政府繼承黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是“十二五開局之年”做出的一項(xiàng)重大工作部署，是對“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”的闡釋，是向建黨90周年的獻(xiàn)禮。鄂州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)月河工作組像鸕鶿沉到水底，如兒女關(guān)心父母。往返在基層，走訪在村戶，真心誠意為民辦實(shí)事，謀發(fā)展。

日前，鄂州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)駐月河工作組對在進(jìn)村入戶走訪中了解的熱點(diǎn)問題，與掛鉤的村領(lǐng)導(dǎo)一起進(jìn)行梳理分類，歸口辦理，及時(shí)為老百姓解難題、辦實(shí)事。

一、基本情況

通過走訪入戶，熱情與民對談?wù){(diào)查了解，并廣泛征求群眾建議意見，遵照群眾意愿，進(jìn)行整理歸納主要涉及11條問題和建議：其中共性問題8件，個(gè)性問題3項(xiàng)。月河村存在的問題主要關(guān)乎民生、與生產(chǎn)生活密切相關(guān)，包括：水利設(shè)施、交通樞紐、養(yǎng)老、環(huán)境污染、公共衛(wèi)生、文化設(shè)施、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建房、就業(yè)、生活援助10個(gè)方面。10方面里，村民反映最強(qiáng)烈的、亟待解決的問題是交通的解決、水利的改善以及養(yǎng)老的落實(shí)。

二、辦實(shí)事情況

群眾工作是黨的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，“生命工程”任何時(shí)候都不能放松。為老百姓辦幾件看得見摸得找的事兒，是我們義不容辭的責(zé)任。

1、村組辦實(shí)事情況：

房屋過戶問題（1件）：在入戶調(diào)查中，七組村民楊菊英反映其夫王和平（原戶主）已過世十多年，兒子王懷德現(xiàn)已長大成人，想辦理房屋過戶手續(xù)將房屋過戶給其子王懷德。負(fù)責(zé)相關(guān)事宜的村干部王開富告知楊女士辦理手續(xù)，交代需要證件材料，并商討協(xié)同解決問題，此問題，現(xiàn)已解決。

房屋整修審批問題（1件）：來到十一組村民王勝家時(shí)，建于80、90年代，墻面斑駁，裂痕明顯的老式兩層樓，引起大家的注意。據(jù)悉，房屋年久失修，門梁開裂嚴(yán)重。戶主想整修房屋，但不知道審批程序。村分管城建的村干部王開富積極與城市建設(shè)辦聯(lián)系，目前，房屋整修審批手續(xù)已通過。

2、開發(fā)區(qū)辦實(shí)事情況：

殘疾人機(jī)動輪椅車燃油補(bǔ)貼申報(bào)問題（2件）：工作組成員高度重視，把此項(xiàng)工作當(dāng)做當(dāng)前“進(jìn)農(nóng)戶、訪民情、辦實(shí)事、促發(fā)展”活動的一件實(shí)事來抓，調(diào)查了解符合申報(bào)條件的村民。月河村7組村民王育文、邵國民均在政策的宣傳帶動下，填寫了相關(guān)信息，上交了有關(guān)材料。據(jù)了解，申報(bào)已通過。

就業(yè)培訓(xùn)問題（若干）：鄂州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)繼“春風(fēng)行動”引導(dǎo)大量農(nóng)民工踏上就業(yè)道路后，現(xiàn)“就業(yè)培訓(xùn)”也將緊鑼密鼓的開展起來。以旭光小學(xué)為培訓(xùn)基地，廣泛動員無一技之長的村民，免費(fèi)進(jìn)行為期兩個(gè)月的電焊工技能培訓(xùn)。目前，工作組已將好消息發(fā)布給了月河村村民，布告、報(bào)名表均已交給基層分管就業(yè)的村干部，預(yù)計(jì)培訓(xùn)5月中下旬實(shí)施。

養(yǎng)老保險(xiǎn)問題（若干）：村民“老有所養(yǎng)”的難題得到解決，新

農(nóng)保的下一個(gè)試點(diǎn)將向鄂州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)投下橄欖。目前，“大齡人員、超齡人員、繳費(fèi)不足十五年人員”，均可享受政府最新出臺的寬裕政策，實(shí)現(xiàn)老來無憂。懷著滿心喜悅，工作組欣喜萬分，將村民掛在嘴邊，放在心窩窩的大事兒，能夠得到解決的喜訊傳達(dá)給了基層村民。

慰問困難戶問題（6件）：月河村560戶，有許多遭遇不幸的村民。2011年3月13日，社會事務(wù)局局領(lǐng)導(dǎo)帶著臨時(shí)救助金慰問了身患重病的二組村民程良焱。2011年3月17日，工作組施局長、呂主任以及村書記王文進(jìn)村入戶，慰問困難人員。慰問八組弱智青年楊天波、慰問三組弱智家庭胡遠(yuǎn)明家、慰問四組身患癌癥老人張運(yùn)新、慰問十二組父母雙亡男孩王威、慰問六組患病青少年王明練，給予他們生活的勇氣。

3、市委市政府辦實(shí)事情況：

泵站維修問題（1件）：泵站建于八十年代初，年代久遠(yuǎn)，設(shè)備老化，遇到汛期根本滿足不了排洪任務(wù)。市委宣傳部姚部長允諾籌集資金，維修泵站改善排澇設(shè)備。由村書記王文對整修所需金額進(jìn)行估量，上報(bào)落實(shí)。

文娛設(shè)施問題（1件）：月河村村民都是日出而作日落而息，偶爾空閑的時(shí)候，也無處活動。鑒于月河村文娛設(shè)施的匱乏，市委宣傳部姚部長現(xiàn)場拍定要給月河村村民建造公共健身場地，在月河村小學(xué)建設(shè)健身器材，給予村民晨練、休息場地空間。

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的問題（1件）：月河村是依靠農(nóng)業(yè)種植的村落，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，農(nóng)民的純收入很低。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)村急需的技能培訓(xùn)課。第三片組成員市委宣傳部姚部長承諾替月河村村民做幾

件看得見摸得找的事，請農(nóng)產(chǎn)專家，搞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)培訓(xùn)。

三、需向上爭取支持的情況：

1、重修月河橋的問題（1件）：月河橋是近萬人出行的必經(jīng)要道，目前該橋已被列為危橋，只能走小車、小型農(nóng)用車輛及行人。正因如此，月河橋已成為消防危險(xiǎn)、醫(yī)療救助、生產(chǎn)生活的要命瓶頸。“落實(shí)整改做實(shí)事，修橋筑路是大事”。

2、新建抗旱設(shè)施的問題（1件）：月河村是農(nóng)業(yè)村，農(nóng)田水利溝渠都是溝比地高，基本沒有抗旱設(shè)施。從事農(nóng)業(yè)種植的多是老年人，旱季時(shí)，勞動強(qiáng)度大，且不安全。針對月河村現(xiàn)狀的特殊性，需爭取水利部門支持，加大對月河村的農(nóng)田水利設(shè)施的投入。

3、豐富文化活動的問題（1件）： 文化活動多來自農(nóng)村的生產(chǎn)勞動。單一的文化生活，使農(nóng)民深感壓抑。對村文化室圖書內(nèi)容的完善，對豐富村民的生活非常必要。

四、打算建議

1、建立長效機(jī)制，完善自身建設(shè)。采取加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)、解放思想、更新觀念，改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)；建立健全決策制度、會議公開制度，達(dá)到村級民主管理、民主決策、民主監(jiān)督、民主評議。

2、解民情、民意，求真務(wù)實(shí)辦實(shí)事。“進(jìn)農(nóng)村、訪民情、辦實(shí)事、促發(fā)展”不僅僅是一項(xiàng)活動，更是密切干群關(guān)系的橋梁。“進(jìn)村入戶辦實(shí)事，給力農(nóng)村新跨越”，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，服務(wù)農(nóng)民，服務(wù)農(nóng)村。

第五篇：五年兩進(jìn)教案

大慶精神鐵人精神教育

第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長 ——趙傳利

授課時(shí)間：2013年5月10日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看連環(huán)畫，感受趙傳利繼承老一輩石油工人的優(yōu)良傳統(tǒng)，敢挑重?fù)?dān)、勇闖難關(guān)的精神。

2、教育學(xué)生遇到困難不要回避，要想辦法解決。

教學(xué)手段：連環(huán)畫 教學(xué)過程：

一、背景引入：新時(shí)期的“五面紅旗”：在創(chuàng)建百年油田的今天，涌現(xiàn)出的新時(shí)期“五面紅旗”分別是矢志不渝的勘探尖兵——姜傳金、敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長——趙傳利、勤勉務(wù)實(shí)的模范書記——權(quán)貴春、勇攀新高的工人技師——何登龍、執(zhí)著創(chuàng)新的三采勇士——王寶江。他們像老鐵人一樣，用自己的行動，詮釋了對大慶精神、鐵人精神的傳承和發(fā)展。

二、故事教學(xué)

1、觀看連環(huán)畫

2、思考： 教師提問：

（1）.趙傳利是“敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長”，他的“硬”體現(xiàn)在哪些方面?（2）.他在工作中又是如何敢打硬仗，做鐵人式隊(duì)長的？ 根據(jù)學(xué)生回答回放動畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接 – 大慶精神鐵人精神教育

第十四課 父女井場相會

授課時(shí)間：2013年5月24日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽音頻故事，感受采油女工王淑芳嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度的工作作風(fēng)。

2、教育學(xué)生遵守規(guī)章制度，做一個(gè)自覺自律的人。

教學(xué)手段：音頻故事 教學(xué)過程：

一、談話引入：父女會面是一件很普通的事情。那為什么王淑芳與爸爸的會

面這樣曲折呢，讓我們一起來找一找答案吧。

二、故事教學(xué)

1、音頻播放

2、思考： 教師提問：

（1）.誰能復(fù)述一下這個(gè)故事?（2）.從故事中你感受到王淑芳是一個(gè)什么樣的人？（3）.故事的哪一處你印象最深？

根據(jù)學(xué)生回答回放動畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接

3、合作交流

小組討論：當(dāng)老父親來到王淑芳的值班房時(shí)，王淑芳為了遵守制度，并沒有停下手中的工作，你覺不覺得她這樣做不近人情？

教師點(diǎn)撥：在工作時(shí)，責(zé)任大于一切，王淑芳當(dāng)時(shí)的做法是正確的。王淑芳– 大慶精神鐵人精神教育

第十五課 大慶的歌者——楊利民

授課時(shí)間：2013年6月7日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看視頻故事，感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術(shù)情懷。

2、引導(dǎo)學(xué)生明白，大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財(cái)富，要自覺守護(hù)和傳承這種精神財(cái)富。

教學(xué)手段：視頻故事 教學(xué)過程：

一、楊利民簡介：17歲的楊利民隨父親來到大慶這座沸騰著理想與熱血的大油田，走上了石油大會戰(zhàn)的前線。風(fēng)餐露宿、艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)生活，給他注入了難忘的回憶和無限的激情。

楊利民在戲劇、影視，以及文學(xué)創(chuàng)作上取得了突出的成就，發(fā)表、上演、播映的作品達(dá)500萬字。他的戲劇作品中，有8部大型話劇先后在全國各地上演，在中國戲劇界產(chǎn)生很大震撼。他的話劇作品《黑色石頭》、《大雪地》、《北方的湖》、《地質(zhì)師》等先后獲得了“文華獎”、“五個(gè)一工程獎”、“曹禺戲劇文學(xué)獎”，楊利民被評為新時(shí)期十名優(yōu)秀編劇之一，中國文聯(lián)授予他德藝雙馨藝術(shù)家稱號。被文化部、人事部評為全國文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者。

二、故事教學(xué)

1、視頻播放

2、思考： – 大慶精神鐵人精神教育

第十六課 踏著鐵人腳步走

授課時(shí)間：2013年6月21日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看視頻故事，回顧王進(jìn)喜短暫而輝煌的一生，感受他留下的寶貴精神財(cái)富——鐵人精神。

2、教育學(xué)生踐行并傳承鐵人精神。

教學(xué)手段：視頻故事 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：我們學(xué)習(xí)了鐵人王進(jìn)喜許許多多感人的事跡，他的豐功偉績、激勵了一代又一代的中國人，現(xiàn)在就讓我們重溫一下鐵人曾經(jīng)走過的創(chuàng)業(yè)之路。

二、故事教學(xué)

1、視頻播放

2、思考： 教師提問：

（1）.視頻中講了幾個(gè)小故事?喚起了你的哪些記憶。（2）.你知道大慶精神的內(nèi)涵是什么嗎？

根據(jù)學(xué)生回答回放動畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接

3、合作交流

大慶精神、鐵人精神的內(nèi)涵

教師點(diǎn)撥：大慶精神是中華民主精神的重要組成部分。主要包括：為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神；獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；講求科–