第一篇：關于“踐行核心價值觀_爭做最美青少年”要求

關于“踐行核心價值觀 爭做最美青少年”活動

要求

中學：

1、嚴格入團程序，提交入圍申請書、確定入團積極分子、培養考察、填寫志愿書、支部大會審議、討論、表決。畢業班團員不超過30%，2、規范團員檔案，以班級為單位整理好。

2、以學生會為中心，形成清晰的團干、隊干體系，有明確的職責、制度等，初

三、初三是團干身份、初一初二是隊干身份參與學生會管理。

小學：有明確的大、中、小隊的隊干體系及相應的職責、制度等。

活動要求：每個活動按要求完成，要有活動方案、圖片、過程性資料、總結，并及時存檔，加入區督導。

一、主要內容

1.多渠道宣傳解讀社會主義核心價值觀。各級少工委干部、少先隊總輔導員要帶頭宣傳解讀社會主義核心價值觀，面向少先隊員、輔導員至少分別進行1次宣講活動，并形成800字以內的心得體會，鼓勵形成圖片、視頻、音頻，一并于9月18日前報

至團市委學少部。各中小學要利用好校內外宣傳陣地將社會主義核心價值觀“24字”和習總書記“16字”要求融入課堂教學和少先隊活動，并將活動情況及時上傳團中央“未來網”相關欄目。上傳未來網，9.18上午12點前發laiwulixia@163.com 2.廣泛開展“核心價值觀記心中”主題隊日等宣傳教育活動。各中小學少先隊組織要按照通知要求，于9月12日前，統一開展“核心價值觀記心中”主題隊日活動，引導隊員“記住要求”。各區都要設立活動示范學校，各級少工委主任、團委學少部部長和少先隊總輔導員至少要參加一次“核心價值觀記心中”主題隊日活動，并提前做好幫助輔導。各區、各單位于9月12日前將開展“核心價值觀記心中”主題隊日示范校活動總結及相關圖片資料報團市委學少部。9.18上午12點前發laiwulixia@163.com 3.廣泛開展“圓夢蒲公英”主題活動。一是開展“圓夢蒲公英·社會實踐助成長”活動。各區、各單位要利用校外活動場所開展豐富的校外實踐活動，為少先隊員提供豐富多彩的課外生活。二是開展“圓夢蒲公英·鄉村學生看縣城”活動。市內各中小學校要充分發揮校級間的交流學習活動，邀請貧困山區的學生與城市學生交流互動，體驗現代文明生活。

4.廣泛開展“選樹最美少年”活動。全市各級少先隊組織、教育部門和各中小學要結合本單位原有評選活動，積極開展“十佳（優秀）少先隊員”、“美德少年”等評選，積極選樹優秀少年兒 — 2 —

童典型。鼓勵廣大少年兒童自主發現、推薦身邊的榜樣，做到“心有榜樣”，并向榜樣學習。9.30上午12點前發laiwulixia@163.com

5.廣泛開展“爭當美德小達人”雛鷹爭章等實踐體驗活動。各中小學要結合少先隊活動課的開展，在少先隊日常活動中引導少先隊員“從小做起”，自覺學習、踐行社會主義核心價值觀。廣泛開展“爭當美德小達人”雛鷹爭章活動，深入開展“手拉手”、夏(冬)令營、少年軍校、少年科學院、少先隊鼓號、禮儀和文化交流、志愿服務、社會公益活動等實踐活動。9.30上午12點前發laiwulixia@163.com

6.廣泛開展“說優點、講不足，手拉手、同進步”主題隊會。建立活動的長效機制，每學期開學初和學期末分別舉行一次“說優點、講不足，手拉手、同進步”主題隊會活動，并作為少先隊活動課的一項重要內容，讓少先隊員學會“接受幫助”，不斷成長進步。各區級少工委要定期組織“說優點、講不足，手拉手、同進步”主題隊會觀摩展示活動。9.30上午12點前發laiwulixia@163.com

7.積極開展少先隊輔導員說課展示活動。各區、鎮（街道）、各單位少先隊組織積極組織本轄區輔導員，以如何開展社會主義核心價值觀教育為主題，開展“少先隊活動課”說課學習、展示活動，掌握本單位少先隊輔導員基本情況，團市委適時舉辦全市優秀少先隊活動課說課展示活動，擇優推薦少先隊輔導員參加全省

說課展示活動。

網上查找相關視頻等資料，隊本課程，以中國夢為中心，自主開展，要有隊味，是以隊員、中、小隊的實踐體驗為主，輔導員引導點撥下的少先隊體驗活動，包括小學1-5年級，初中1-2年級。

8.組織開展“今天我入隊 爭當好少年”少先隊主題隊日活動。結合少先隊建隊65周年紀念日，組織全市小學開展新隊員入隊暨老隊員重溫誓詞活動，初中一年級開展“換戴大號紅領巾 重溫入隊誓詞”儀式，初中三年級開展“惜別童年 邁向青春”離隊儀式。通過儀式教育，增強隊員的組織意識，提高對少先隊組織的認同感。

一年級入隊前提交入隊申請（網上查找，學校統一印制），填寫申請表，嚴格程序。進行少先隊知識教育：隊名、性質、目的、隊旗、標志、隊禮、作風、呼號、隊生日、少先隊光榮歷史、黨對少先隊的希望、習近平“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”16字要求、黨團隊的關系等。10.14上午12點前發laiwulixia@163.com

第二篇：踐行核心價值觀 爭做最美農信人

踐行核心價值觀 爭做最美農信人

尊敬的各位領導，各位同事大家好，我是****社的***，今天我演講的題目是《踐行核心價值觀，爭做最美農信人》！

世界上，有一種最難忘的歲月叫作成長；世界上，有一種最動聽的號角叫做信仰；世界上，有一種最美麗的姿態叫做堅持。這三個詞，綴連出人生的坦坷跌宕，描摹出世事無常。

然而，在我看來，成長是痛并快樂著的，而信仰讓我們的生命因為一種純粹，變得更加通透。堅持讓我們更加懂得生命中的成長與信仰變得更加厚實深沉。

因為緣分，因為一份執著，讓我和農信社邂逅，相識，最后相依不離。這是怎樣一份幸運，讓我可以融入這樣的一個溫馨大家庭，在這里我尋到了歸屬；農信社也是一片沃土，不斷地給予我成長的養分，成為我這一路最堅實的依靠。在農信社的歲月中，我用自己的心去感悟，去了解這個給予我成長，陪伴我堅持下去的大家庭；同時，也學著去觸碰這幾個字最真實處。

農信社，它在歷史風尖，見證時代演變，閱覽歲月蒼茫，歷經風雨成長路。幾起幾落，如浴火鳳凰，涅 吟唱。風來雨過，然堅如磐石，果敢剛強。

農信社，它用自己的歷史來踐行“互助、自助”承諾，這是農信社最堅定的信念。這幾個字，是幾十載的風雨同行、榮辱與共。最后，農信社給了歷史、人民一個滿意的答案。

農信社，它更像一個極具引力的星球，讓我們這些原本屬于歷史中的微小塵埃，因共同的信仰與信念而匯聚，引領著我們一代又一代人為“建設一流現代農村自助互助商業銀行”而付出青春與熱血而無怨無悔。

最后，農信社，它有著中華民族千古傳承的堅持，用真誠書寫了一篇華麗篇章。

然而，每一個傳說背后是無數個微小個體的執著堅持。在農信社的大家庭里，我們從來不缺乏默默奉獻的身影，從來不缺少吶喊助威的聲音。在農信社，所有的人匯成一條繩，圍著共同的目標前進。

看，我農信社有著很多這樣的骨干干部，幾十年如一日，無私奉獻，務實工作；他們即使生纏重病也心系工作。他們，在我行任職期間，雙肩重任，既當“指揮員”，又當“戰斗員”,為農村、小微企業和一些個體戶提供優質的金融服務，實現了農信社利益和社會效益雙豐收；他們，不但是領導倚重的開拓者，同事敬重的工作狂，更是客戶看重的貼心人。他們就是這樣的一群人：用信念支持著自己，踐行著農信社的核心價值，將嚴謹、誠信、專業、溫馨的服務理念傳遞給身邊的每一位同事。

看，我們基層的無數艱苦奮斗的新鮮血液。他們，在我們農信社積極擔任職務，按時保質完成工作任務，艱苦鉆研，用勤奮和汗水換得了掌聲和鮮花；她們，并不是萬眾矚目的行業領導者，但是，她們在自己的崗位上，用的最美的姿態——堅持拼搏，換得了農信社的成長和自己的成長，她們是農信社社會主義價值觀最美的踐行者。

有人說，生命中每一處的堅強，都是最柔軟處的繭。有人也說，生命中最真實的感動，都是來自于最細微的觸動。

就是在農信社這個大家庭中，這一幕幕的微小的觸動，讓我最內心最柔軟處震撼不已。我讀懂了：一個最美農信社人應該具備怎樣的品質，應該擁有什么樣的工作姿態，應該秉持怎樣的信念，給自己給農信社、給顧客一個最美的答卷。

無論是肩負重任的領導者們，還是堅守基層的工作人員們，他們都是我農信社重要的一員。無論身兼何職，身處何地，他們都用自己的嚴謹、奉獻的態度，在各自平凡的崗位做出了不凡的業績。他們用無怨無悔的拼搏付出，汗水輝映的無限執著，和愛崗敬業的實際行動踐行著農信社給予我們的信念：核心價值觀。

在這里，農信社，立“使命”，繪“愿景”，“自助、互助”核心價值觀全員武裝。

在這里，我們，“講大局、肯吃苦、勇擔當、爭一流”企業精神大力弘揚。致力基業長青永駐，文化風帆正大氣象。

在這里，我們讀懂了責任的分量，也知道堅持的意義，作為一個農信社人，我們更應該從現在開始：

秉持典范品格，綻放最美姿態。爭做最美農信人！

第三篇：踐行核心價值觀 如何爭做好教師

踐行核心價值觀，如何爭做好教師

都說“教師是人類靈魂的工程師”“教師是太陽底下最光輝的職業”,當我走上三尺講臺的那一天，也就意味著我已經踏上了這條教書育人之路。我能否勝任這個人類靈魂工程師這個稱呼呢？當初的我是迷茫的、惶恐的但也有興奮在其中。轉眼，7年的光陰從粉筆和黑板中流過。我想，作為一名教師，一名合格的教師首先要有好的師德，并且是要熱愛自己的工作、熱愛學校里的孩子們。但是我發現自己這7年下來，已經從最初的激情變成了平淡，變成了隨遇而安。

在教書的這7年中，我最大的感觸是:教育必須是用心去做的，只有充滿愛心，才能做好教育，教育也會因愛心而變得更加美好。我教過六（3）班的音樂課，他們班有一個叫俞崢的同學，剛進學校時，在我的課上把書本從二樓扔下去，問他為什么這樣做？他卻不回答，過了一會居然哭了起來。后來我了解到，這個孩子的智商與常人有點區別，于是，在以后的課上，我都盡量避著他，不讓他拿書本，不叫他回答問題，只要他一節課下來沒出事，我就感到安心了。但是，讓我意外的是，他們班在3年級時換了班主任，而我也不再教他們班音樂了，為此，我還感到慶幸。這樣一個說話說不清，做事能力差的孩子居然在以后的每一次校園碰面中，都能主動的來向我問好！在班主任傅老師的愛心教育下，他們班的同學都能在俞崢同學有困難時主動幫助他，如上下樓梯扶著他，吃飯拿餐具陪著他等等，到了六年級，我居然發現他懂事了很多，還會與人打交道，主動跟同學玩成一片，下課會圍在老師旁邊拉拉老師的手，問幾個問題。這樣的他，讓我看到一位教師自身的師德是多么的重要，他碰到了一位具有愛心、耐心的老師，老師用實際行動來幫助了這位同學，正因為傅老師的愛心，沒有把他當成另類看待，所以班級里的同學也都能與他友好相處，看到他的笑容，我就知道，他在六（3）班這個大家庭中過的很開心，很快樂。我想，把一個另類的孩子教育成一個活潑有禮貌的孩子，這需要老師多大的耐心啊。常常我們會自己問自己，什么是教育？教育應該要做哪些？在傅老師的身上，我看到了教育，它是理解、是尊重、是責任、是智慧，是讓每個孩子收獲快樂，這就是教育。傅老師她做到了，她就是孩子們眼里的好老師！而我，與好教師的距離差的太遠了，教師應該一視同仁，但是我卻沒有做到，并且我還逃避了。

“做好老師”是需要勇氣和決心的，教師的使命是讓我們不斷的要求提高自己，努力做到今天的自己比昨天更好，明天的自己比今天更好。就像李老師說的“做好教師”應具備“童心、愛心、責任心”并努力使自己成為“專家、思想家、心理家”，我在教師這條路上才走了小小的一段路，我應該學著走進孩子的心靈，用孩子的眼睛去觀察，用孩子的興趣去探索，用孩子的耳朵去聆聽，用孩子的情感去熱愛，這樣我想自己也不會在工作中抱怨自己有多累、多辛苦，才會在自己的教師生涯中不斷勉勵自己不斷提高自身素質，同時朝著“做好教師”的目標努力前進。

第四篇：青少年踐行社會主義核心價值觀范文

青少年肩負著民族的希望和未來，承擔著祖國和歷史的重大責任。在我國思想觀念深刻變化的新形勢下，在各種思想文化相互交織，當代青年社會主義核心價值觀的構建受到來自社會經濟不斷強大、社會文化日益多元化、價值觀日趨多樣化的沖擊和影響，而他們又正處于人生價值觀形成的關鍵時期和特殊時期，迫切需要分清價值主流和支流，迫切需要價值疏導和引領，這為把社會主義核心價值觀融入青年價值建設提供了最佳時機。因而，當代青年所面臨的社會大環境需要用社會主義核心價值觀引領其價值觀塑造，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成長為德智體美全面發展的高素質型人才。

我認為青少年可以從幾個方面來踐行社會主義核心價值觀。

一、認真學習馬克思主義指導思想，深刻領會其內涵及精神實質。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質,明確方向。要把社會主義核心價值觀從理論內化為青年群體的普遍價值標準和自覺意識，就是要引導青年把內化了的價值觀念外化為具體的價值行為，就是要引導青年將被動、一時的外化行為固化成持續、穩定的自覺行動，從而全面提高青年思想道德素質。

二、用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，使青年時刻保持昂揚向上的精神狀態。培育和弘揚民族精神和時代精神,是踐行社會主義核心價值觀的根本要求。以愛國主義為核心的民族精神,是我們中華民族獲得獨立、贏得尊嚴的精神支柱。我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，來體現我們的愛國之情；我們可以像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”來表達我們的愛國之情。以愛國主義為核心的民族精神需要我們——時代的接班人來發揚光大。同時，青年還應該積極主動的去了解社會動態，國際新聞，了解社會的發展方向，積極思考創新，對社會現象提出自己的觀點，提出自己有價值的意見和建議。

三、培育社會主義核心價值觀要與社會生活接軌，將“知”與“行”結合。“觀其言而察其行”，當代青年應從身邊的點點滴滴做起，把踐行社會主義核心價值觀融入到自己的社會實踐中，充分發揮社會實踐在青年價值觀形成中的基礎性作用，廣泛參與社會實踐活動。增強勞動觀念，掌握勞動技能，鍛煉意志品質，培養吃苦精神和節儉意識，提高對社會的適應能力，在此基礎上促進青年核心價值觀的形成。另外，還要倡導當代青年通過服務社會來體驗奉獻的樂趣，培養他們高尚的品德。要倡導和推動當代青年更多地參加青年志愿者活動、公益勞動、“三下鄉”活動、幫貧扶貧活動等，把價值觀的構建從課堂延伸到社會，由理論轉向實踐，并在實踐中深化。通過社會實踐活動，有利于增強青年的社會責任感，養成謙虛謹慎的品格和艱苦奮斗的作風。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值觀才能真正閃現出它的價值。把社會主義道德實踐融入青年日常生活、衣食住行。作為青年，在生活中踐行社會主義核心價值觀，應做到勤儉節約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”養成良好的生活習慣。從我做起,從小事做起,踐行社會主義榮辱觀。并且時刻注意自己的言行舉止，勇于指證他人的錯誤、不規范行為，為創建良好的社會風氣而貢獻出一份自己的力量。

四、堅持把社會主義核心價值觀教育融入校園文化建設之中。學校要以社會主義核心價值觀為導向，建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，接受社會主義榮辱觀教育,自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規范。要以建設優良的校風、教風、學風為核心，開展健康向上的校園文化活動，使學生接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文環境中陶冶情操，促進青年健康成長。

總而言之，當代青年作為國家未來的棟梁和希望，踐行社會主義核心價值觀是義不容辭、刻不容緩的責任，應當要以十八大提出的“三個倡導”為重要指引和基本遵循，堅持崇高理想追求，塑造文明道德風尚。

第五篇：踐行價值觀爭做最美職工演講稿

“踐行價值觀，爭做最美職工”

最近一段時間，站領導要求大家開展“價值觀的學習、討論”活動。然而，什么是正確的價值觀呢？人們對周圍世界的正確認識和思考是確立人生價值觀的基礎。小時候，長輩們用“好”或“不好”向我詮釋了美好與丑陋的區別，使我有了最初的價值評判標準。隨著閱歷的增多和理解的深化，馬克思的辯證法思想給予我巨大的啟發，它教會我們怎樣用一分為二的觀點，全面地分析和理解問題，最終挖掘出事物的本質。這讓我的價值標準發生了一次質的飛躍。

基于此，我逐步形成了自己的人生價值觀，就是將來要腳踏實地地做事，勤勤懇懇地做人。作為后勤服務科室的一員，在認真學習業務知識，不斷提高業務工作技能的同時，一定要堅持以“服務一線”為己任。立足本崗，忠于職守，全心全意為一線科室服務是我們改進工作作風的衡量標準，更是解放思想、加快發展的努力方向。同時，作為社會人，遵紀守法，為社會服務也是我們義不容辭的責任；這就要求我們在不斷提高自身素質培養、不斷學習專業知識的同時，努力提高服務水平，并自覺遵守站內的各種規章制度，沒有規矩不成方圓；在樹立血站員工良好形象的同時，一切工作以服務于我站的發展大局，緊跟我站形勢，不斷提高工作熱情和激情，堅持原則、實事求是、任勞任怨的踏實工作，做到服務熱情周到、業務精湛、作風過硬，讓一線業務工作人員滿意。

當然，在我們單位這個大家庭中，矛盾也是不可避免的。人與人之間矛盾沖突的根源在于相互之間擁有不同的人生價值觀。人生價值觀不同的人在一起，必然會有矛盾和沖突，必然有爭吵和爭斗，其關系必然不和諧。唯有人生價值觀相同的人之間才不會產生矛盾和沖突，其關系才能和諧，所以，擁有正確的價值觀是非常必要的。在實際工作中，同事間、科室間要互相理解，互相支持，互相幫助。做到舍小家、為大家，不計較個人得失。只有這樣，才能達到和諧。

價值觀就是一種意識，有什么樣的意識，就有什么樣的生存方式和生活追求，許多人一輩子匆忙奔波最后一事無成，主要原因是沒有明確的價值觀，或者說他們的價值觀是混亂的，不確定的，他們從來沒有思考過人生什么是最重要的，所以也不清楚人生的主次先后和輕重緩急，人生的價值不體現在人生的舞臺上，而在我們今天所扮演的角色中，反映在工作中、生活中的方方面面，只有樹立正確的價值觀，才能是我們成為對社會、對他人有用的人。