第一篇：德育教研工作總結

德育教研室2013年度工作總結

2013年度，德育教研室在深入學習領會學校年度工作要點的基

礎上，在學校各位領導的指導幫助下，在本教研室全體教師的努力下，堅持以德育為核心，以培養學生良好的道德素養為終極目標，創新開展各項工作，取得了較好的效果。現將德育教研室本年度工作總結如下：

一、加強師德建設，提高教師的業務素質

教研室始終以落實教學常規為立足點，經常開展師德建設，努力提高教師的業務素質。

1、教研室全體成員認真學習學校的各項考核指標，并認真貫徹落實，把這些指標內化為教師的日常行為規范，使常規要求具體化，教學工作規范化。

2、開展師德建設，樹立師表形象。本科室全體教師都能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執行黨的教育方針，對全校學生開展黨史教育、愛國主義教育，交流心得體會，經常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學習風氣，在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用。

二、注重教科研活動，深化教育教學改革

1、教學效率、教學質量不斷提高。在教研活動的推動下，教研組成員的教育教學能力不斷增強，課堂教學效率不斷提高。

2、堅持素質教育，推進教學改革的深入開展。教研室積極參與學校的德育工作，與學生科、團委及其他科室合作，多次舉辦了學生

德育活動，并取得實效。11月份，與學生科聯合舉辦的青年教師心理素質拓展訓練，取得圓滿成功。同時，本教研室教師擔任校級隊列比賽以及各班班級活動的評委，給予適當的指導及意見。

3、積極參加校公開課教學，認真進行聽課、評課、不斷提高課堂的教學質量。

三、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

（1）有明確的教學計劃。每學期開始，各個老師均在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研室根據學校的工作計劃制定教研室工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

（2）繼續堅持定期集中備課。延續本室每周定期集中備課制度。在備課過程中，堅持聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

（3）更新教法，提高課堂教學實效。對于同頭同進度同時上課的班級，進行多媒體合班教學，最大限度的整合了教學資源，使之最優化，又實現了教師間相互聽課、評課的目的。

四、規范心理咨詢的實施及監督評價工作

本年度完成了1、2年級100余名學生的興趣類型測驗，及幾十名學生的心理咨詢，并形成了報告，為下一步學生心理咨詢的改進提供了依據。另外，在教研室教師共同探討的基礎上，制定了心理咨詢實施表，內容涉及目標、過程、反饋等方面，并建立了學生心理健康成長檔案，使心理咨詢規范化，更加有利于實施和督查。

五、工作中存在的不足以及今后工作思路

（一）存在的問題：

1、教研室由不同學科組成，開展教研活動的統一性、有效性存在一定難度，教研室的整體優勢還沒有充分發揮。

2、本室雙師型教師所占比例較少。

（二）解決措施及今后工作要點：

1、更新教育觀念，提高理論素質

加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用教研活動，組織本室教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。積極參加教研教改活動，努力提升教師的專業水平。

2、加強教研室的基本建設，做到規范化、科研化，努力形成我組自身特色。

（1）加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，加強組內交流，把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的教研組。

（2）加強學科建設，努力使教案科學化、規范化。在此基礎上，努力實現教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。

（3）搞好教科研工作。以教研室為單位，人人參與，進一步加緊在教學實踐中的摸索。

3、搞好聽課、評課活動，開展有效的教研活動。

（1）組織“五課”（即備課、上課、說課、聽課、評課）教研和

“兩課”（即研究課、示范課）評選活動，通過說課評課尋找差距，提高教學水平，探索積累教學經驗。

（2）進一步落實好“學優”活動，充分讓本室教師在聽課中學習優秀教師豐富的教育教學經驗，提高自己的業務能力。

4、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或寫出觀后感。

六、對學校的建議

1、進一步加強對本室青年教師的素質及業務培訓；

2、進一步為雙師型教師的培養提供支持。

德育教研室

2013年12月13日篇二：2014-2015德育教研室工作總結

海安中等專業學校（江蘇電大海安學院）2014-2015學年第一學期德育教研室工作總結

德育教研室堅持立德樹人的教育方針，認真落實學校德育工作計劃，以科研為引領，務實推進德育教研工作。以建設江蘇省高水平示范性現代化學校為契機，服務學校發展，提升學校德育工作水平，打造德育特色；服務教師專業發展，提升德育工作隊伍業務水平；服務學生發展，提升我校學生現代文明素養。

一、主要工作

1.指導學生參加縣局組織的新生軍訓征文競賽，多人獲獎 2.做好“五位立人”生活德育特色學校材料申報工作。2．指導學生參加省文明風采大賽獲二等獎1人，三等獎1人。3．組織教師參加南通市班主任論文參賽活動，6人獲獎，2人獲一等獎。4．積極開展德育課題研究，市級職教改革研究課題《中職主題班會課開發與實施研究》通過中期驗收。5．推進主題班會課常態化，依據學生發展需要，指導各班開展法制、友善交往等系列主題班會活動。6．指導教師參加南通市“友善”主題班會課評比活動，顏玉蘭老師榮獲全市中職組二等獎。

7.參與指導青年教師參加南通市職業學校安全教育活動方案設計，獲得較好成績。8．參與指導學生參加南通市中學生模擬法庭比賽。9．研究設計法制特色學校活動方案。10．指導師生參加縣德育聯盟組織的比賽活動，在征文比賽、演講比賽和主題班會觀摩活動中獲得較好成績。

11．在市級以上刊物發表德育論文2篇。

二、主要做法

（一）改革德育教學理念，開展德育實踐活動

針對新時期學生思想素質的新特點，職業學校德育工作既要秉承傳統，更要與時俱進，開拓創新，開展德育實踐研究。緊跟時代步伐，以科研為引領，深入研究新時期職業學校德育工作面臨的新問題，新挑戰，思考學生德育工作新內容、新途徑、新形式。建立我校德育工作團隊業務學習研討制度。引領教師學習德育課改理論，積極開展德育觀摩教學研討活動。

（二）開展課題研究，發揮科研引領作用

教研室確立了“以德育實踐活動為主要載體，豐富德育內涵，鞏固和發展德育研究成果”這一研究策略，并通過課題研究會，創設溝通交流的平臺，有效實現資源共享。德育研究課題理論研究與實踐活動并重，研討設計優秀案例10多篇，發表德育論文2篇。(三)積極探索，推進主題班會課常態化

主題班會是中小學校園德育活動的有效途徑。教研室創新工作思路，依據學校特點，確立了主題班會課為主陣地，推進主題班會課常態化開展，促進學生道德水平提升。主題班會課突出時代性、切合學生實際，內容豐富具有靈活性及可操作性，活動形式多樣推動了我校主題班會課教學水平提升。本學期依據學生發展需要，指導各班開展法制、禮儀、友善、交往等系列主題班會活動。

德育教研室

2015-1-26篇三：小學德育工作總結

小學德育工作總結

“德育為首”一個學校德育工作開展的好壞直接影響著這個學校個方面的成績。開展好德育工作，有利于學校良好班風的形成，有利于學生的養成教育。對學校各方面的工作都是一個促進。我們學校始終重視德育工作的開展，注意師德師風建設、班主任工作的開展、重

視學生的養成教育，我們的工作在原有的基礎上有了提高。

一、基本情況

我校共9個教學班，共有學生272人，教職工23人，班主任9名。我們每周學校組織升旗、召開班會。每學期召開一次德育會議，總結和部署工作。完善和豐富德育工作的開展。每學期結合上屆的培訓安排兩次班主任經驗交流會。

二、重點工作

1、加強師德隊伍建設，樹立師德典范

一個典型就是一面旗幟。上學期學校借班主任培訓的契機，繼續狠抓班主任隊伍建設，采用“走出去，請進來”的辦法，積極推進優秀班主任經驗交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學校不斷涌現出師德高尚、業務精良的優秀教師。本學期，我校繼續開展了“師德標兵、優秀班主任”的評選活動，充分調動了教師的積極性，對教學工作起了一定的促進作用。

2、加強學生的思想道德教育和養成教育。1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《岔口示范小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“健康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓健康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

3、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過

聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

我們學校堅持實踐指導的原則，堅持五育結合、全面育人的原則；結合文明禮儀教育，開展爭創文明校園，文明班級的活動。結合平時表現，開展了優秀班集體、十佳少年，優秀少年評選活動。注意學生的養成教育：培養學生的勞動意識，保持校園環境衛生；培養學生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養健康的心理，營造育人環境。各班注意班級文化建設，各項標語、班訓、守則、規范等落實到位，主義文化墻的布置，黑板報及時更換。發揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。

3、少先隊工作

主題升旗儀式是一項學校大隊的常規性工作，不光要時間上的確保，更要有內容，有教育意義。我校在這學期，不但保證了升旗的時間，而且做到了結合節假日，有目的性地開展主題教育，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節、全國中小學生安全教育日、世界地

球日、世界讀書日等主題升旗儀式，學生從中受到教育，達到了良好的教育效果。

晨會：按照《德育一日常規》，每日舉行晨會。晨會內容突出了德育常規的各個方面，效果較好，部分內容中還需要調整，找到適合學生的內容。

班會、隊會：班隊會記錄上交及時，并能根據班級實際達到班會、隊會的目的起到教育學生的目的。

隊報：按時發放，讓學生們及時了解更多的信息，并做好隊報的閱讀工作，使它真正的發揮作用。

充分利用黑板報、廣播站、電視、校園網等媒體進行教育。

4、積極參加上級組織的征文比賽等各項活動，給老師和學生開眼界的機會，并利用重要節日組織學省開展豐富多彩的教育活動。

5、重視文明禮儀教育，要求教師結合教材和生活實際對學生進行文明禮儀教育和養成教育。使課堂真正成為既教書又育人的場所。

三、特色工作

以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：

1、開展“學習雷鋒好榜樣”活動

在學雷鋒活動月利用主題升旗儀式。向全校師生發出倡議。各班召開了“走進雷鋒”主題隊會。讓學生認識雷鋒，了解雷鋒。各班根據學生年齡特點開展學雷鋒實踐活動。讓學生發揚雷鋒釘子精神和助人為了精神，鼓勵成績好的，有特長的同學與班上學困生結成“手拉

手學習互助小組”各付學習上的困難。2.針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽,舉辦了跳繩比。并響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學生的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體主義榮譽感。收到了良好的效果。

2、積極參加市運會

經過精心選拔，積極籌備，我們參加了市秋運會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，達到了鍛煉隊伍，提高聲譽的目的。

3、以校報為窗口，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續提高水平和質量。做好學校的宣傳報道工作，提高學校的知名度，并積極向市級宣傳媒體投稿，實現宣傳工作的突破。

幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心在各方面都取得可喜的進步。岔口小學

2014.1篇四：小學德育工作總結2013年

小學德育工作總結

一、抓管理，提高管理水平

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規劃，班主任及各任課教師制度、計劃、總結等也都全面、規范。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊伍，提高德育素質

1、學德育理論，提高思想素質。

首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。

2、做“最美園丁”，樹立師表形象。

結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，在最后的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中的美好園丁。

三、抓常規，提高工作實效

1、注重學生的養成教育。

學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。

如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。

此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心，要求三至六年級學生人人會背。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

（1）嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。

（2）在重大節日里，認真組織全校性的主題教育。如“五一”、“六一”。①組織開展了慶祝“五一”勞動節畫展、詩歌朗誦比賽。

②組織開展慶“六一”田徑運動

③同時舉辦了校藝術節，既發揮了學生的特長，又豐富了校園文化生活。

（3）充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。（4）組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。

（5）積極發揮校園廣播站——“苗苗播音”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

（6）切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。

（7）加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。

四、抓家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、成立家長代表會，加強與家長溝通

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足；及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學校管理和學校教學。

五、抓環境，營造育人氛圍

1、營造校園內部文化

板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。

通過美化、綠化、凈化環境；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

第二篇：德育教研工作總結

德育教研工作總結

德育教研工作是學校教育工作的重要組成部分，在這學期學校的德育教研工作中，我們以學生良好的道德行為習慣的養成教育為出發點，以培養學生的能力為目標，以全校上下齊抓共管,堅持在活動中育人。通過本學期的德育教育工作，使學生的各方面能力有了大幅度的提高。

一、以《中小學教師職業道德規范》的學習為動力，建立一支優秀的德育工作骨干隊伍。

1、建立一支優秀的德育工作骨干隊伍，是搞好學校德育工作的基礎。我校把德育工作放在首位，認真學習宣傳和貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，加強我校教師職業道德建設，提升教師的政策法紀和職業道德觀念，形成以身垂范、以德施教、講求誠信的教風，提高教師隊伍的整體素質，推進依法治教進程，增強我校教師的愛崗敬業的意識、教書育人和服務意識，提高教師職業道德水平，推進我校教育事業的持續健康協調發展。

2、組織部分班主任聽講座，使班主任知道學校的德育教育，就是教學生追求真、善、美，而教師是小學生的模仿對象，我們教師的一言一行都能體現育人的功能，所以我們教師的言行、品格就要體現真、善、美，做一個理想教育的追隨者。3、組織部分老師參加綜合實踐活動研討會,使我們對開展好我校的綜合實踐有了更深的認識, 綜合實踐課程是一個綜合性的課程,我們深刻認識到，學生的創造潛能和科學素養并不是教師直接給予的，而是在適宜的教學環境下，自主遷移發展的結果。我們老師的責任就是要創設、搭建適宜學生綜合素質健康發展的教育環境和平臺，全面推進素質教育。

二、加強社會、學校、家庭三方面的聯系。

1、我們在開學前召開家長委員會會議，決定利用社會力量做好學生的午餐,共同解決學生中午在學校午餐午休的問題；確保學生的人身安全。

2、關心孩子的身心健康發展是家庭，學校，社會的共同責任。我們學校為學生的發展做了大量的工作, 另外全體教師利用休息時間到學生家里進行家訪，有效地促進了家校的聯系，提高了家長教育孩子的水平。

3、我校邀請家長來學校參加學生的自編自導自演的班級音樂會，讓家長了解學生在學校的表現，還要了解學生的思想進步情況，學生家長對學生思想品德教育的支持和協助，讓家長參與學生的德育教育。班級音樂會為學生創設了展示自己音樂才能，張揚音樂個性的平臺。為學生營造了課內外學習音樂的氛圍，更重要的是讓學生稚嫩的音樂表現力得到充分的肯定，讓他們大膽的站在舞臺上表現自己。

三、寓德育教育于活動、游戲之中，以活動促發展，以活動促提高。

我們結合小學生的心理、生理特點，遵循以活動促發展，以活動促提高的原則，寓德育教育于活動之中，通過豐富多彩的活動的開展，對學生進行潛移默化的德育教育。充分利用每周一次的升國旗儀式，通過國旗下的講話對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，充分發揮宣傳櫥窗、板報、班會、少先隊活動等，加強了對學生的思想品德教育。

1、暑假“八個一”活動總結，各班主任先在班里評出好的“東莞因你而文明”的手抄報，再由學校德育組評出展示的作品。利用國旗下講話對學生進行養成良好習慣,進行奧運精神、共建文明城市的教育。

2、我校以“弘揚科學精神，傳播科學思想，讓創新智慧閃光”為宗旨，舉辦了為期一個半月的首屆科技節。開展主題為 “科學在身邊”的主題班、隊會活動，航天知識競賽等活動。給學生提供了一個展示交流科技知識和技能的平臺，向學生宣傳科學精神，傳播科學思想，鼓勵學生踴躍參加科技活動，推動了我校科技創新教育的發展。通過活動，使我校全體師生對“科學”這個含義理解加深了，拓寬學生的視野，提高學生的素養，培養學生崇尚科學，熱愛科學的精神。提高小學生的科學素質和實踐能力，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，挖掘了孩子的潛能,樹立了孩子的自信心,培養了孩子的創新能力，全面推進素質教育。

3、開展“我愛老師”、“我愛學生”等文明活動和“假如我是學生”、“假如我是老師”的換位思考活動。利用國旗下講話對學生進行感恩、勵志、心理健康以及學好語、數、英的學習方法的教育。通過一系列活動，為構建和諧的師生關系打下了堅實的基礎，學校里出現了師生互相理解，互相尊重的好風氣。

4、為了提高學生學習數學的興趣，對數學有更深刻的了解，我們在舉行首屆數學知識擂臺賽。過去的數學比賽，都是比較單調，只有在教室里進行口算比賽和應用題比賽，學生的興趣不高；這次我們把比賽的地點搬到禮堂，每班選三個代表到舞臺上參賽，其他同學在座位上參與比賽。這次比賽，讓學生來體驗，來感受，感到生活中處處有數學，讓數學變得富有魅力，對數學有更大的興趣。

總之，我們要求班主任和任課教師要堅持不懈地抓學生的德育教育工作，結合各科課程的教學，將德育教育貫穿于課堂教學之中。同時把對學生德育教育工作的落實情況，通過文明班的評比，強化了措施，明確責任，加大了我校德育教育工作的力度。由于我們全校師生的共同努力，使我校的德育教育工作取得了優異成績，同時也推動了我校教育教學工作的開展，為我校教育教學水平的提高奠定了基礎。

四、今后努力的方向

續加強班主任工作的研究,加強家庭教育與社區教育的研究，利用社區教育資源，讓家長成為學校工作的伙伴，從而加強學校的德育工作成效。

德育教研工作總結

老街基學校（小學部）

2010年7月

第三篇：08德育教研工作總結

思想品德教研組教研工作總結

本學期,學校的德育工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想、黨的十七大精神、“八榮八恥”社會榮辱觀的思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《安徽省中小學德育工作整體化意見》，全面落實市德育工作會議精神，緊跟時代步伐，求真務實，育人為本，增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步提高學校德育工作水平，促進學生健康、全面成長。現將本學期工作總結如下：

一、加強隊伍建設，夯實德育工作基礎

1、加強組織領導。能結合學校的實際，不斷完善學校德育工作目標，建立健全德育常規管理工作機制和制度。完善德育工作負責制，充分發揮德育干部、班主任的作用，每學期定期召開德育工作會議，統一規劃、組織協調、加強指導，帶領全體教職員工，有計劃、有步驟地開展好學校的德育工作。

2、重視師德教育。本學期，各校能根據期初制定的德育工作計劃，大力加強師德師風建設。堅持每周一次的政治學習制度，認真組織教師學習和貫徹執行《義務教育法》和《中小學教師職業道德規范》等有關規章制度，學習汶川大地震英雄教師典型事跡，使廣大教師樹立了“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”的思想，提高教師的政治思想素質，增強教師為山區教育1

作奉獻的服務意識。一學年來，全體教師遵紀守法，忠于職守，同心同德，教書育人。

3、加強隊伍建設。引導廣大教師牢固樹立終身學習的思想，不斷提高業務水平和教學能力，重塑新課程理念下的師德風范。，明確自己的工作職責，激發了教師轉變教育思想。組織教師學習相關的通知精神、上級下達的文件，讓上級的有關精神傳達到每位教師，使教師的思想與學校、上級保持一致，在充分讓教師張揚自身的個性之時，也適當的根據制度對教師的行為進行引導，使教師隊伍既保持穩定又充滿活力。

二、拓展德育內容，豐富德育工作內涵

1．狠抓養成教育。各校加強學生日常行為規范的養成教育，認真貫徹《守則》和《規范》，采取多種形式予以強化。堅持每周一舉行“升旗儀式、國旗下的講話”工作，進行常規養成教育，各班還設立文明儲蓄本，學校每周進行檢評，及時表彰典型的好人好事，引導學生主動文明、弘揚正氣。在學校的評比活動中，對學生嚴格要求，認真督促，經常檢查，及時評比，表揚先進，提出不足，做到“公平、公正、公開”，學生變被動為主動，從“要我做”到“我要做”，全校形成一種比、學、趕、幫、超，班班爭先的氣氛。

2．愛國主義教育。今年3月14日下午，拉薩市區發生了嚴重的打砸搶燒暴力犯罪事件。犯罪分子縱火300余處，18名無辜群眾被燒死或砍死，受傷群眾達382人。在一個個無辜的生命面

前，**用他自己的行為證明了他所標榜的“和平”、“非暴力”完全是用來欺騙世人的謊言。通過這一事件，教育廣大師生進一步認清**的真面目，教育廣大師生要維護祖國統一、反對分裂，任何破壞穩定、制造分裂的圖謀都是不得人心的，是注定要失敗的。

3.突出主題教育。一是開展弘揚抗災精神的主題教育。今年年初，我國中部、南部、東部的廣大地區遭到了50年未遇的特大暴雪冰凍災害；5月12日四川汶川縣發生8.0級震，人員傷亡慘重。在全國人民團結一致、頑強抗災的過程中，涌現出了無數可歌可泣的英雄人物和先進典型。我們充分利用現實生活中的這一生動事例，對全體學生進行生動形象的抗災精神教育活動。我們組織全體師生開展了“情系災區、愛心捐贈”活動，各校師生都能伸出援助之手，先后共籌得善款2000多元。在“六一”來臨之際，進一步動員全社會都來關心兒童特別是災區兒童的健康成長，開展了“同在藍天下，牽手共成長”——與災區小朋友心連心“迎奧運慶六一”活動。通過活動，讓學生感受到“大災無情，人間有愛”的真諦。二是開展慶祝北京奧運會的主題教育，重在對學生進行愛國主義和民族精神教育。各校能充分利用奧運之機，對學生開展奧運知識、奧運精神等各種形式的主題教育。通過開展奧運主題詩歌朗誦引導學生樹立“自尊、自信、自強”的意識，激發愛國主義精神，弘揚中華民族勇于參與，敢于競爭，頑強拼搏的精神，以開放的胸懷、文明的禮儀，展現

當代中國青少年的優良風貌和形象，以實際行動慶祝北京奧運盛典。三是開展紀念我國改革開放30周年的主題教育，重在對學生進行熱愛共產黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的理想信念教育。引導他們珍惜來之不易的今天，立志發奮學習，長大為祖國建功立業。

4．社會實踐活動。能抓住春季的大好時機，組織學生參加社會實踐活動，讓學生在活動中增長了見識，拓寬視野。這樣的社會實踐活動，對于加強和改進青少年思想道德建設，豐富學生課余生活，實現全員育人，全程育人，全方位育人，促進青少年學生德智體美的全面發展，有著極其重要的作用。

5．法制安全教育。“安全”是一切工作的保障，我們要求全校師生都來做安全宣傳員，安全警衛員，安全戰斗員，共同營造一個良好的安全健康的學習生活氛圍，促使學校正常的教學工作順利進行。借助專題講座形式，充分利用學校的黑板報、宣傳欄，以文字介紹、圖片展覽等形式加強法制教育宣傳，在校園和社區里營造了濃厚的教育氛圍，把宣傳學習的內容落到實處。安全教育要天天講、時時講，這是我校一向的做法。建立健全學校安全責任制，明確分工，責任到人，成立學生執勤隊，定期輪值，嚴格管理。在今年汛期進一步加強值日教師和值日員工作，對存在安全隱患的兒童堅持上下學成人護送制度。要求教師每天做好校園的巡視工作，發現學生的不安全行為，及時制止，對個別調皮的學生做到正確引導及時教育，加強學生的安全意識，從而杜絕

校園里的突發事件，確保實現校園零事故。

建立健全傳染病防控制度。在今年“手足口病”蔓延期間，進一步加強對學校傳染病防治工作的管理，指定專人負責本校的傳染病疫情報告工作，定期對全校學生的出勤、健康情況進行巡查、監測。利用童謠和彩色圖片對學生進行“手足口病”防控措施宣傳和教育。要求學生做到“勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風、曬衣被”。以確保傳染病早預防、早發現、早報告、早診斷、早治療。

6．開展幫教活動。部分學生由于父母長期在外工作，對自己子女管理不到位，染上了些許不良習慣。對于這類學生，學校采取了班主任幫教、黨員幫教等形式，通過耐心教育，采用比較委婉的方式與之交流，通過轉移注意力等方法，轉變學生的思想。并結合家庭進行全方位教育，召開家長會和進行家訪，了解學生在家的情況，引起家長的重視，加強了學生放學后的管理，加強監督和教育，教育效果明顯。

三、整合德育資源，凝聚德育工作合力

1、強化家庭教育功能。家庭教育在學生思想道德建設中具有特殊重要的作用。各校能夠通過召開家長座談會、簽定家校責任書、引導家長以良好的思想道德修養為子女做表率，幫助樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。組織教師對學生進行全面的家訪，讓教師深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，了解了家長對子

女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，通過活動增強了老師們的責任感，也讓我們的教師更加熱愛學生，熱愛工作。關注、研究隔代教育的熱點、難點問題，通過“親子交流”、“愛心助老”、“雙向關愛”等形式，加強知恩感恩教育，讓學生學會感恩、學會回報，做到滿懷感恩之心，“知恩圖報”，感恩生活，感恩父母，感恩老師，感恩祖國，感恩一切給予自己幫助的人，通過感恩教育促進相互信任、寬容、理解和尊重，開辟育人新切入點。

2、重視課堂德育資源。充分發揮課堂主渠道的作用，加強“滲透式”教育，挖掘各學科中蘊含的“敬廉崇潔”教育資源，在課堂教育過程中適時滲透。加大德育科研力度，不斷提高德育工作的科學性和實效性。

回顧過去，我們的工作取得了一定的成績。展望明天，我們的工作目標更艱巨。本學期少先隊德育工作之所以豐富多彩，是我校少先隊德育工作者們對次項工作的高度重視、團結協作、緊密配合的結果。雖然這項工作還有許多值得研究，不斷完善的地方，但我們有信心發揚優勢，在來年創造更好的成績

二00八年六月

第四篇：德育教研總結

“教師如何獲得學生的尊重”德育教研總結

為了更好地交流新形勢下班主任老師日常工作中行之有效的管理方法，提高校區班主任德育工作水平和育人藝術，德育室組織全校區班主任教師教研，研討了由我主講的 “教師如何獲得學生的尊重”的德育教研課題。

為了扎實做好這項工作，充分展示每位教師的工作經驗和做法，擴大交流面，我校區德育室丁主任在德育例會上已鄭重地向各位老師提出了這次德育教研的內容并發動各位教師回顧自己的工作，思考和主題相關的意見。

教研會上，我的講述做到了內容切題，聲情并茂，以我班級的案例為研討素材，用身邊和自己的德育工作經歷為分享內容，內容說服力較強，和與會領導及老師的觀點合拍，研討氣氛和諧融洽。集體研討結論：一個班主任老師要想做好班級工作和教學工作，最關鍵的要素是看位班主任老師是否具有能夠吸引、影響學生的優良素質和修養。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從。”

最后，校區領導在總結中表示，這次的德育教研的課題有針對性、有分享的抓手，希望與會教師會后還要認真體會，希望通過此次研討，引領校區的教師更深入地認識“教師如何獲得學生的尊重”，進而能促進校區德育工作水平。教研結束后，與會教師紛紛表示通過這次研討，從中悟到了很多的新啟發，并將應用到自己的班級文化建設工作中去，解決自己的困惑。

安民學校東八間校區

高平云

2018年6月

第五篇：2015德育教研工作計劃

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之2015德育教研工作計

劃

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一、指導思想

以中國特色社會主義理論為指導，全面貫徹落實黨的xx大精神，以科學發展觀為統領，按照社會主義核心價值體系的要求，緊緊圍繞著縣教育局和進修學校的中心工作，以德育實踐活動、心理健康教育工作為重點，以構建生活化德育體系，促進學校德育工作和諧發展和提高中小學生思想道德素質為目標，加強班主任專業化發展，確保育人為本、德育為先，全面推進素質教育，為我縣教育發展做出貢獻。

二、主要工作

1、繼續開展班主任專業化校本培訓工作。按照《賓縣中小學班主任專業化校本培訓方案》進程，本進入總結、驗收和評估階段。因此，上半年重點是搞好班主任專業化校本培訓的全面總結、驗收評估，召開總結表彰會。

第一階段：召開會議，部署學校自檢自評工作，下發評估標準。

第二階段：檢查驗收，根據基層校自評上報結果，進行檢查驗收，評出先進單位和先進個人。

第三階段：召開表彰會，設置展廳，展示先進單位和先進個人的優秀成果并對其進行表彰獎勵。時間：3月份。

2、開展家長學校工作。為了深入貫徹《中共中央xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，全面落實科學發展觀，做好“xxx”期間中小學、幼兒園家長學校工作，落實《賓縣中小學、幼兒園家長學校工作實施方案》精神，各學校要積極開展好家長學校工作。

首先，組織班主任學習《方案》內容，提高認識，領會精神，明確目標。

其次，成立領導組織，深入調查，摸清家長情況，制定創辦家長學校的工作規劃。

最后，全面開展家長學校工作。屆時德育部將配合教育局對各校進行調研與指導，年末召開專項座談會，交流一年來工作體會，評選先進單位和先進個人。

3、開展第七屆德育實踐活動課大賽。為了進一步加強學生的心理健康教育和生命教育，結合建國60周年，確定主題為：“生命與健康”。目的是幫助學生認識生命教育的重要，加強個體生命安全、自我保護和生理心理健康等方面的教育，使學生更能愛惜生命、尊重生命、珍惜生命、對人生有正面積極的態度。4—5月份鄉鎮、學校組織教學大賽活動，6月份各校上報參賽課，9月份德育部評估驗收。

4月份將組織一次“生命教育”課和“心理健康教育團體輔導”課的課堂教學引領活動。

4、繼續開展班主任崗位大練兵活動。針對班主任工作，教師繼續開展“五個一”實踐活動，重在自我研修，積累經驗，總結案例，形成敘事，提升自身專業素養。征集“我幸福我是班主任”稿件，班主任結合自己教育教學管理的實際案例，認真分析班主任特定的職業身份，從“新時期班主任工作應如何適應新形勢”入手展開思維，要滲透理念，案例典型，技能專業，方法通用，充分體現班主任的育人風格、教育智慧、人生價值以及做班主任工作的幸福與快樂。3月20日前交電子文稿，優秀文章匯編成集，公開推廣。