第一篇：德育教研工作計劃

2011--2012年上學期德育教研工作計劃

--哈爾濱市啟迪學校

根據香坊區進修學校德育教研室的工作會議安排，圍繞香坊區隊伍建設年，結合本校實際情況，現制定本學期德育教研計劃如下：

一、常規教研培訓工作：

1、班主任培訓工作

積極配合市區教育局，做好班主任教師的培訓工作，德育教研工作計劃。對于進修學校安排的集中培訓，采用每次德育主任帶領一名班主任參加，再由參培的班主任對其他教師進修培訓的方式進行，督促班主任及時完成培訓心得與作業。通過學習名優班主任的優質教育經驗和資源，提高班主任管理能力和教育教學能力。

在每周的班主任工作會議上，介紹一些優秀的案例供教師學習和參考，同時搜集班主任工作中遇到的教育教學方法、與家長溝通、班級管理等問題，組織教師進行研討，工作計劃《德育教研工作計劃》。

2、加強心理教師培訓工作。

及時傳達貫徹市區心理教師工作會議精神，督促心理教師參加理論學習和教研活動。規范心理咨詢室建設，做好學生心理輔導工作。

二、認真籌備、參加德育實踐課大賽：

根據進修德育教研室的工作部署，積極組織教師在我校范圍內開展德育課程研討活動，本著貼近學生生活、寓教于樂、活動中體驗和感悟的原則，推薦優秀教師參加大賽，并力爭取得優異的成績！

三、網絡建設：

進一步補充完善啟迪學校德育工作室，發揮工作室的主陣地作用。提高班主任撰寫德育案例的能力和保證案例的質量，及時對發表的案例進行點評和回復，把網絡交流的優勢發揮到最大化。積極參加網絡社群建設，與群內成員互相交流、共同成長。

四、德育科研工作

積極開展心理課題的研究工作，加強在課題研究、撰寫論文、案例分析等方面對課題研究人員的培訓工作，注重教師的研究意識，提高其科研能力。

第二篇：2015德育教研工作計劃

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之2015德育教研工作計

劃

小編推薦：|||||

一、指導思想

以中國特色社會主義理論為指導，全面貫徹落實黨的xx大精神，以科學發展觀為統領，按照社會主義核心價值體系的要求，緊緊圍繞著縣教育局和進修學校的中心工作，以德育實踐活動、心理健康教育工作為重點，以構建生活化德育體系，促進學校德育工作和諧發展和提高中小學生思想道德素質為目標，加強班主任專業化發展，確保育人為本、德育為先，全面推進素質教育，為我縣教育發展做出貢獻。

二、主要工作

1、繼續開展班主任專業化校本培訓工作。按照《賓縣中小學班主任專業化校本培訓方案》進程，本進入總結、驗收和評估階段。因此，上半年重點是搞好班主任專業化校本培訓的全面總結、驗收評估，召開總結表彰會。

第一階段：召開會議，部署學校自檢自評工作，下發評估標準。

第二階段：檢查驗收，根據基層校自評上報結果，進行檢查驗收，評出先進單位和先進個人。

第三階段：召開表彰會，設置展廳，展示先進單位和先進個人的優秀成果并對其進行表彰獎勵。時間：3月份。

2、開展家長學校工作。為了深入貫徹《中共中央xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，全面落實科學發展觀，做好“xxx”期間中小學、幼兒園家長學校工作，落實《賓縣中小學、幼兒園家長學校工作實施方案》精神，各學校要積極開展好家長學校工作。

首先，組織班主任學習《方案》內容，提高認識，領會精神，明確目標。

其次，成立領導組織，深入調查，摸清家長情況，制定創辦家長學校的工作規劃。

最后，全面開展家長學校工作。屆時德育部將配合教育局對各校進行調研與指導，年末召開專項座談會，交流一年來工作體會，評選先進單位和先進個人。

3、開展第七屆德育實踐活動課大賽。為了進一步加強學生的心理健康教育和生命教育，結合建國60周年，確定主題為：“生命與健康”。目的是幫助學生認識生命教育的重要，加強個體生命安全、自我保護和生理心理健康等方面的教育，使學生更能愛惜生命、尊重生命、珍惜生命、對人生有正面積極的態度。4—5月份鄉鎮、學校組織教學大賽活動，6月份各校上報參賽課，9月份德育部評估驗收。

4月份將組織一次“生命教育”課和“心理健康教育團體輔導”課的課堂教學引領活動。

4、繼續開展班主任崗位大練兵活動。針對班主任工作，教師繼續開展“五個一”實踐活動，重在自我研修，積累經驗，總結案例，形成敘事，提升自身專業素養。征集“我幸福我是班主任”稿件，班主任結合自己教育教學管理的實際案例，認真分析班主任特定的職業身份，從“新時期班主任工作應如何適應新形勢”入手展開思維，要滲透理念，案例典型，技能專業，方法通用，充分體現班主任的育人風格、教育智慧、人生價值以及做班主任工作的幸福與快樂。3月20日前交電子文稿，優秀文章匯編成集，公開推廣。

第三篇：“德育教研計劃”德育工作計劃

根據*區教師進修學校德育研修部門關于本學期的工作計劃精神，我校重點以班主任專業化培訓驗收為內容，注重加強班主任常規培訓以及心理健康教育，提高德育工作的實效性。擬定計劃如下：

1、全面總結三年來的班主任專業化培訓工作，梳理分類歸納相關材料，做好迎檢驗收工作

2．按照區進修學校德育研修關于現任班主任的常規培訓要求，積極穩妥地落實班主任培訓工作，從人選的確定到出席培訓，全過程參加，認真學習記錄，及時反饋，并將所學適時運用到實際工作中，做到學用思并舉，使自己的育人能力得到顯著提高；同時借助培訓資源，開展校本培訓，切實加強班主任基本技能以及創新能力的實效性。

3．配備兼職心理健康教師，主動參加教研培訓和指導，以提高駕馭課堂教學的業務素質和基本技能；發揮心理健康輔導室作用，開展學生心理健康咨詢，幫助有需要的學生樹立積極樂觀的人生態度。

4．積極組織班主任經驗交流和階段總結，征集哈爾濱市第八屆“班主任杯”論文

5．積極開展課程研究活動，擬參加心理健康健康等教學賽課。

6．充分發揮只有一臺電腦能上網功能，開展網絡互動教研，發揮博客作用，提高網絡應用能力。

第四篇：2014年德育教研工作計劃

為全面落實縣教育局、進修學校工作部署，進一步把立德樹人工作落到實處，特制定XX年全縣中小學德育工作要點。

一、指導思想

以中國特色社會主義理論為指導，全面貫徹落實黨的xx大精神，以科學發展觀為統領，按照社會主義核心價值體系的要求，緊緊圍繞著縣教育局和進修學校的中心工作，以德育實踐活動、心理健康教育工作為重點，以構建生活化德育體系，促進學校德育工作和諧發展和提高中小學生思想道德素質為目標，加強班主任專業化發展，確保育人為本、德育為先，全面推進素質教育，為我縣教育發展做出貢獻。

二、主要工作

1、繼續開展班主任專業化校本培訓工作。按照《賓縣中小學班主任專業化校本培訓方案》進程，本進入總結、驗收和評估階段。因此，上半年重點是搞好班主任專業化校本培訓的全面總結、驗收評估，召開總結表彰會。

第一階段：召開會議，部署學校自檢自評工作，下發評估標準。

第二階段：檢查驗收，根據基層校自評上報結果，進行檢查驗收，評出先進單位和先進個人。

第三階段：召開表彰會，設置展廳，展示先進單位和先進個人的優秀成果并對其進行表彰獎勵。

時間：3月份。

2、開展家長學校工作。為了深入貫徹《中共中央xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，全面落實科學發展觀，做好“xxx”期間中小學、幼兒園家長學校工作，落實《賓縣中小學、幼兒園家長學校工作實施方案》精神，各學校要積極開展好家長學校工作。

首先，組織班主任學習《方案》內容，提高認識，領會精神，明確目標。

其次，成立領導組織，深入調查，摸清家長情況，制定創辦家長學校的工作規劃。

最后，全面開展家長學校工作。屆時德育部將配合教育局對各校進行調研與指導，年末召開專項座談會，交流一年來工作體會，評選先進單位和先進個人。

3、開展第七屆德育實踐活動課大賽。為了進一步加強學生的心理健康教育和生命教育，結合建國60周年，確定主題為：“生命與健康”。目的是幫助學生認識生命教育的重要，加強個體生命安全、自我保護和生理心理健康等方面的教育，使學生更能愛惜生命、尊重生命、珍惜生命、對人生有正面積極的態度。4—5月份鄉鎮、學校組織教學大賽活動，6月份各校上報參賽課，9月份德育部評估驗收。

4月份將組織一次“生命教育”課和“心理健康教育團體輔導”課的課堂教學引領活動。

4、繼續開展班主任崗位大練兵活動。針對班主任工作，教師繼續開展“五個一”實踐活動，重在自我研修，積累經驗，總結案例，形成敘事，提升自身專業素養。征集“我幸福我是班主任”稿件，班主任結合自己教育教學管理的實際案例，認真分析班主任特定的職業身份，從“新時期班主任工作應如何適應新形勢”入手展開思維，要滲透理念，案例典型，技能專業，方法通用，充分體現班主任的育人風格、教育智慧、人生價值以及做班主任工作的幸福與快樂。3月20日前交電子文稿，優秀文章匯編成集，公開推廣。

5月份將有六位班主任代表賓縣參加哈市班主任技能大賽。

第五篇：2012春區級德育教研工作計劃

重慶市北碚區教師進修學院

2012年春季中小學德育教研工作計劃

指導思想

深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，圍繞市區基礎教育改革發展的中心工作，充分發揮德育教研機構在德育管理、德育研究、德育指導、德育咨詢方面的職能，有效融入社會主義核心價值觀教育，以“培養高素質的人生導師，促進學生健康和諧成長”為研修方向，以文化育人、課程育人、實踐育人為三大重點，繼續推進區域“人文校園”建設，創新區域德育研修模式，著力增強德育教研工作的針對性和實效性，提高我區德育隊伍專業化水平和學生思想道德素質。

工作目標

一、持續推進“人文校園”建設，形成區域德育成果與特色。

二、交流分享班級文化建設經驗，實現班級文化建設城鄉均衡發展。

三、推進課程育德工作，促進全方位全過程育人。

四、實施行動德育工程，提升學生道德認知水平和道德實踐能力。

五、加強班主任隊伍建設，不斷提升德育隊伍專業化水平。

六、創新區校兩級德育研修模式，增強德育教研的針對性和實效性。

工作內容

一、文化育人，加快校園文化建設步伐

(一)揭曉“人文校園”評選結果，召開區域推進會議。人文精神是學生、教師、學校發展的內在動力，對于提高師生的人文素質有著重要意義。近三年來，我區中小學人文校園建設始終堅持以人為本、科學發展、和諧發展的理念，以培育人文精神，提升人文素養，建設高格調、高水平、高質量校園文化為目標，積極創建教師樂教、學生樂學，特色化、和諧化、多樣化的精神家園、學習樂園、生活公園。為全面落實《重慶市人文校園建設實施方案》（渝教宣〔2009〕21號）的要求，在上期廣泛開展“北碚區中小學人文校園建設征文評選活動”的基礎上，本期將揭曉評選結果，組織召開“北碚區中小學人文校園建設推進會”，總結 “人文校園”建設的實踐經驗，形成我區建設特色，及時推廣優秀成果，促進學校校園文化建設，加快我區校園文化建設的整體推進力度。

（二）深化班級文化建設，實現經驗分享與交流。班級文化是校園文化的重要組成部分，班級文化建設是班集體建設的重要內容。我區通過不斷地探索和實踐，進行了基于班級特點的創新，班級物質文化、制度文化、精神文化、活動文化、人際文化建設和諧統一，將正確的價值觀培育成為班級精神，為學生營造了充滿成長氣息的精神家園。本期將加強城區優質學校班級文化建設的特色鑄造和經驗推廣，加強對農村學校、新建學校班級文化建設的調研與指導力度，促進城鄉均衡發展。組織召開“北碚區中小學班 1

級文化建設經驗交流會”，共同分享優秀班主任班級文化建設經驗。下期將開展北碚區中小學“魅力班級”評選活動，以區域化、校本化研修活動促進班級文化建設的廣泛實施和深化。

（三）加強德育常規指導，打造特色校園文化。加強校園文化建設，是推進“人文校園”建設，打造學校特色，促進學校內涵發展的有力舉措，也是彰顯學校德育的文化魅力，增強育人實效的有效途徑。本期繼續貫徹落實《重慶市教育委員會關于新形勢下進一步加強校園文化建設的意見》精神，以社會主義先進文化引領學校文化建設。加強學校校園文化的常規調研與指導，加強區域校園文化建設總結和交流，力爭我區1-2所學校進入第二批“重慶市校園文化建設示范學校”行列，促進大面積學校形成校園文化特色。通過學院網站總結推廣典型經驗，提高校園文化建設的總體水平。

二、課程育人，全面推進課程育德工程

（一）領會《綱要》精神，創建新型課程文化。深入貫徹落實《重慶市中小學課程育德指導綱要》，將理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，有機融入到課堂教學之中。逐步把課程育德工作擴大到學校的整個教育活動，通過學科教學、綜合實踐活動、班團隊活動、校園文化建設、國旗下的講話等多種課程形態來加強學生思想道德建設工作。在尊重不同學科本質屬性和教學規律的基礎上，深入挖掘課程的人文內涵，積極營造良好的育人氛圍，處理好各學科課程標準中三維目標之間的關系，努力實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標的統一，使課程教學既能科學地傳承知識，活用知識，又能陶冶人格，促進學生身心全面和諧發展和人文素養的提高。

（二）開展課程育德研討活動，提高學科育德實效。各中小學德育處聯合教導處，繼續組織教師學習領會《綱要》精神，扎實開展課程育德研討活動。在上重慶市課程育德優質課競賽和北碚區“人文校園”建設課程育德類征文評選活動的基礎上，通過學院網站“中小學德育”欄目，為中小學提供課程育德優秀案例和各學科課程育德視頻資源，開展課程育德的課堂教學研討活動，提高學科育德實效。學習借鑒區內外課程育德經驗，積極引導我區中小學教師在教育教學實踐中，做好德育課程、學科課程、班級活動等的育德工作，不斷提高我區中小學教師課程育德意識和能力。

（三）開發德育校本課程，形成德育校本課程體系。積極鼓勵并指導部分有條件的學校充分發掘、利用各類歷史文化資源，依托學校辦學優勢，積極開發體現德育工作主旋律、富有時代氣息、滿足學生個性化發展需要的德育校本課程，形成優秀德育校本課程體系。大力挖掘紅色經典豐富的德育價值，形成積極向上、生動活潑的校園文化氛圍，推進社會主義核心價值觀教育。規范開展國旗下講話、班隊會、開學典禮、畢業典禮等德育常規活動，豐富學校德育活動內容，創新德育活動形式，增強中小學德育實效。

三、實踐育人，開展行動德育系列活動

（一）開展班會課觀摩研討，推進行動德育工程。主題班會課是德育實踐活動的重

要組成部分，是我區行動德育的主要渠道。班會課注重學生道德感知、體驗、內化、踐行的完整過程，通過活動將教育目標逐步落實到學生行為，達成“培育理想、塑造人格、豐富情感、啟迪智慧、改善行為”的目的。在上期以小學為點，成功舉辦區級行動德育觀摩研討活動（以“班會課的設計”為研修主題）的基礎上，本期將以中學為點，繼續舉辦區級行動德育觀摩研討活動（以“班會課的實施”為研修主題）。聯系學校與班級的實際選取班會主題，幫助學生走向社區、走進社會，從關注身邊的日常小事做起，培養學生的公民意識、社會責任感，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提升中小學德育主任、班主任設計與實施德育活動的能力和水平。

（二）協助教育行政部門，開展社會主義核心價值體系教育。深入推進社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進學生頭腦，圍繞馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等社會主義核心價值體系的基本內容，協助區域教育行政部門，開展主題報告會、主題班隊會、征文演講比賽、道德實踐、讀書活動、“唱傳講讀”等豐富多彩的活動，促進學生樹立社會主義理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，使社會主義核心價值體系內化為學生的價值觀念，外化為學生的自覺行動。

（三）以公民責任教育為重點，增強德育工作實效。重慶市2012年行動德育序列實踐活動的重點主題是“責任在行動中培養”。我區將通過班級自主管理、學校社團活動、社區服務活動等形式，以公民責任教育為重點，著力強化學生責任意識培養和實踐能力培養。與“2+2”項目實驗計劃相結合，廣泛開展人文、管理、科技、藝術、體育等實踐活動，強化實踐體驗，努力將公民責任內化為學生的自覺行為。積極協助區域教育行政部門，開展行動德育先進區縣爭創活動，提高中小學行動德育實效。

四、研訓合一，提高德育隊伍專業水平

（一）區鎮校三級聯動，加強班主任隊伍建設。貫徹落實教育部《中小學班主任工作規定》，逐步建立班主任上崗培訓、在崗培訓和骨干培訓三個層次有機銜接的培訓體系，開展多層次班主任工作協作交流活動，區鎮校三級定期舉辦班主任基本功競賽及專題研修活動，促進班主任工作專業化發展。本期學院將下發《北碚區第四屆班主任基本功大賽優秀節目》光盤，利用學院網絡平臺推出《班主任優秀工作案例專輯》，為我區各校班主任研修活動提供資源，進一步擴大我區德育優質資源的示范輻射力度。本期德育研修活動以《打造富有魅力的班會課》、《中小學班主任專業成長》等為題，采用區級業務部門的集中培訓、學校骨干的二級傳導、校本培訓、自主研修等主要形式進行。

（二）完善學校德育教研制度，爭創“市級班主任工作室”。大力促進德育干部隊伍、班主任隊伍、德育課程教師隊伍專業發展。加強區域中小學“班主任工作室”建設，在部分中小學率先積累經驗，爭創“市級班主任工作室”。積極探索班主任工作室、班主任工作例會、德育主題式教研等多樣化校本研修模式，定期開展班主任、學科教師的德育校本培訓和德育主題講壇活動。立足各校實際，切實保障德育教研活動的開展，促進區域經驗共享，提高全員育人能力。繼續開通學院網絡平臺，及時報道交流我區中小學德育教研活動的新聞與經驗，為學校德育教研提供資源與宣傳平臺。

（三）以賽促訓，力爭在市班主任基本功大賽中再創佳績。上，我區成功舉辦了區級班主任基本功大賽。競賽中，一批思想境界高、專業能力強的中青年優秀班主任脫穎而出，為我區參加市級競賽儲備了量多質優的班主任選手。本期將根據重慶市教育委員會《關于舉行重慶市中小學第五屆班主任基本功競賽的通知》（渝教基〔2011〕45號）精神，指導我區參加市級大賽的選手認真做好賽前準備，力爭在本屆市級大賽中取得優異成績。賽事期間，將組織區內部分中小學前往觀賽學習。

五、深化研究，提升德育教研工作品質

（一）突出重點課題，打造區域德育特色。在我區“一校一品”和特色學校建設基礎上，深化區“十二五”重點規劃課題“區域推進人文校園建設研究”，不斷累積和提煉經驗，深入開展人文校園建設活動，為課題結題做好相關準備。按照“理念先進、內容新穎、形式豐富、特色突出、效果顯著”的建設思路，挖掘建設內涵，豐富建設內容，通過人文校園建設增強德育實效，促進教育創新，實現學校優質特色發展，整體提升我區人文校園建設水平。

（二）引入問題驅動，創新區域德育研修模式。立足我區中小學德育隊伍龐大、德育內容繁多、德育水平發展不均衡、研究力量不足的實際，努力創新區域德育研修模式。通過德育教研需求調研，把課堂教學中的“問題驅動模式”引入區域班主任研修中。“問題驅動”的區域研修模式可以分為“發現共通問題——選點先行探索——觀摩實踐驗證——集體交流評議——引導深化拓展”五個環節。這是一個立足于班主任工作實際，以問題為中心，以學習為指向，將實踐研究與行為改進合而為一，具有螺旋上升性的研修模式。本期將繼續在區級德育研修活動中進行探索實踐，進一步豐富區域研修內涵，提升研修實效，形成和完善我區富有特色的德育研修新模式。

（三）提供智力支持，積極推進德育科研工作。今年我市將研究出臺《重慶市“十二五”中小學德育科研課題指南》，開展全市首屆中小學德育科研優秀成果評選活動。以公民責任教育、心理健康教育、行為習慣養成教育為重點，廣泛開展區域德育專題調研和優秀調查報告評選活動，提高學校德育、區域德育管理和決策水平。學院德育教研室將全力為區域中小學德育科研提供專業支持。通過教研員集體視導、個別下校、組織區級德育研修活動、參與基層學校交流研討、送培下校、德育主任QQ群對話、教研員工作郵箱交流等多種方式，與區域中小學教師共研共進，推進德育研究，提升工作內涵。

各學月安排

? 2012年2月

1.下發《北碚區教師進修學院2012年春季中小學德育教研工作計劃》；

2.揭曉“北碚區中小學人文校園建設征文評選活動”評選結果；

3.制作下發“北碚區第四屆班主任基本功大賽”優秀節目光盤；

4.召開“北碚區班級文化建設經驗交流預備會”。

? 2012年3月

1.召開“北碚區中小學班級文化建設經驗交流會”；

2.下發“北碚區中小學人文校園建設征文評選活動”相關證書；

3.指導參加市級班主任基本功大賽的選手進行賽前準備；

4.籌備“北碚區中小學人文校園推進會”。

? 2012年4月

1.組織召開“北碚區中小學人文校園建設推進會”；

2.指導我區選手參加“重慶市中小學第五屆班主任基本功競賽”；

3.在學院網站發布“課程育德優秀案例”、“學科課程育德視頻”、“班主任優秀工作案例”，為各校德育校本研修提供資源；

4.開展教研員集體視導和個別下校調研指導工作。

? 2012年5月

1.開展“北碚區行動德育現場觀摩暨研討活動”；

2.對區內中小學人文校園、班級文化建設情況進行調研與指導；

3.參與并指導區內部分中小學德育研修活動；

4.梳理并初步形成我區人文校園建設經驗與成果。

? 2012年6月

1.開展班主任專題培訓：《中小學班主任專業成長》；

2.在學院網站發布《北碚區2012年暑假班主任專業閱讀推薦書目》；

3.總結本期中小學德育教研工作。

重慶市北碚區教師進修學院

二0一二年二月一日