第一篇：2012春區級德育教研工作計劃

重慶市北碚區教師進修學院

2012年春季中小學德育教研工作計劃

指導思想

深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，圍繞市區基礎教育改革發展的中心工作，充分發揮德育教研機構在德育管理、德育研究、德育指導、德育咨詢方面的職能，有效融入社會主義核心價值觀教育，以“培養高素質的人生導師，促進學生健康和諧成長”為研修方向，以文化育人、課程育人、實踐育人為三大重點，繼續推進區域“人文校園”建設，創新區域德育研修模式，著力增強德育教研工作的針對性和實效性，提高我區德育隊伍專業化水平和學生思想道德素質。

工作目標

一、持續推進“人文校園”建設，形成區域德育成果與特色。

二、交流分享班級文化建設經驗，實現班級文化建設城鄉均衡發展。

三、推進課程育德工作，促進全方位全過程育人。

四、實施行動德育工程，提升學生道德認知水平和道德實踐能力。

五、加強班主任隊伍建設，不斷提升德育隊伍專業化水平。

六、創新區校兩級德育研修模式，增強德育教研的針對性和實效性。

工作內容

一、文化育人，加快校園文化建設步伐

(一)揭曉“人文校園”評選結果，召開區域推進會議。人文精神是學生、教師、學校發展的內在動力，對于提高師生的人文素質有著重要意義。近三年來，我區中小學人文校園建設始終堅持以人為本、科學發展、和諧發展的理念，以培育人文精神，提升人文素養，建設高格調、高水平、高質量校園文化為目標，積極創建教師樂教、學生樂學，特色化、和諧化、多樣化的精神家園、學習樂園、生活公園。為全面落實《重慶市人文校園建設實施方案》（渝教宣〔2009〕21號）的要求，在上期廣泛開展“北碚區中小學人文校園建設征文評選活動”的基礎上，本期將揭曉評選結果，組織召開“北碚區中小學人文校園建設推進會”，總結 “人文校園”建設的實踐經驗，形成我區建設特色，及時推廣優秀成果，促進學校校園文化建設，加快我區校園文化建設的整體推進力度。

（二）深化班級文化建設，實現經驗分享與交流。班級文化是校園文化的重要組成部分，班級文化建設是班集體建設的重要內容。我區通過不斷地探索和實踐，進行了基于班級特點的創新，班級物質文化、制度文化、精神文化、活動文化、人際文化建設和諧統一，將正確的價值觀培育成為班級精神，為學生營造了充滿成長氣息的精神家園。本期將加強城區優質學校班級文化建設的特色鑄造和經驗推廣，加強對農村學校、新建學校班級文化建設的調研與指導力度，促進城鄉均衡發展。組織召開“北碚區中小學班 1

級文化建設經驗交流會”，共同分享優秀班主任班級文化建設經驗。下期將開展北碚區中小學“魅力班級”評選活動，以區域化、校本化研修活動促進班級文化建設的廣泛實施和深化。

（三）加強德育常規指導，打造特色校園文化。加強校園文化建設，是推進“人文校園”建設，打造學校特色，促進學校內涵發展的有力舉措，也是彰顯學校德育的文化魅力，增強育人實效的有效途徑。本期繼續貫徹落實《重慶市教育委員會關于新形勢下進一步加強校園文化建設的意見》精神，以社會主義先進文化引領學校文化建設。加強學校校園文化的常規調研與指導，加強區域校園文化建設總結和交流，力爭我區1-2所學校進入第二批“重慶市校園文化建設示范學?！毙辛校龠M大面積學校形成校園文化特色。通過學院網站總結推廣典型經驗，提高校園文化建設的總體水平。

二、課程育人，全面推進課程育德工程

（一）領會《綱要》精神，創建新型課程文化。深入貫徹落實《重慶市中小學課程育德指導綱要》，將理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，有機融入到課堂教學之中。逐步把課程育德工作擴大到學校的整個教育活動，通過學科教學、綜合實踐活動、班團隊活動、校園文化建設、國旗下的講話等多種課程形態來加強學生思想道德建設工作。在尊重不同學科本質屬性和教學規律的基礎上，深入挖掘課程的人文內涵，積極營造良好的育人氛圍，處理好各學科課程標準中三維目標之間的關系，努力實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標的統一，使課程教學既能科學地傳承知識，活用知識，又能陶冶人格，促進學生身心全面和諧發展和人文素養的提高。

（二）開展課程育德研討活動，提高學科育德實效。各中小學德育處聯合教導處，繼續組織教師學習領會《綱要》精神，扎實開展課程育德研討活動。在上年度重慶市課程育德優質課競賽和北碚區“人文校園”建設課程育德類征文評選活動的基礎上，通過學院網站“中小學德育”欄目，為中小學提供課程育德優秀案例和各學科課程育德視頻資源，開展課程育德的課堂教學研討活動，提高學科育德實效。學習借鑒區內外課程育德經驗，積極引導我區中小學教師在教育教學實踐中，做好德育課程、學科課程、班級活動等的育德工作，不斷提高我區中小學教師課程育德意識和能力。

（三）開發德育校本課程，形成德育校本課程體系。積極鼓勵并指導部分有條件的學校充分發掘、利用各類歷史文化資源，依托學校辦學優勢，積極開發體現德育工作主旋律、富有時代氣息、滿足學生個性化發展需要的德育校本課程，形成優秀德育校本課程體系。大力挖掘紅色經典豐富的德育價值，形成積極向上、生動活潑的校園文化氛圍，推進社會主義核心價值觀教育。規范開展國旗下講話、班隊會、開學典禮、畢業典禮等德育常規活動，豐富學校德育活動內容，創新德育活動形式，增強中小學德育實效。

三、實踐育人，開展行動德育系列活動

（一）開展班會課觀摩研討，推進行動德育工程。主題班會課是德育實踐活動的重

要組成部分，是我區行動德育的主要渠道。班會課注重學生道德感知、體驗、內化、踐行的完整過程，通過活動將教育目標逐步落實到學生行為，達成“培育理想、塑造人格、豐富情感、啟迪智慧、改善行為”的目的。在上期以小學為點，成功舉辦區級行動德育觀摩研討活動（以“班會課的設計”為研修主題）的基礎上，本期將以中學為點，繼續舉辦區級行動德育觀摩研討活動（以“班會課的實施”為研修主題）。聯系學校與班級的實際選取班會主題，幫助學生走向社區、走進社會，從關注身邊的日常小事做起，培養學生的公民意識、社會責任感，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提升中小學德育主任、班主任設計與實施德育活動的能力和水平。

（二）協助教育行政部門，開展社會主義核心價值體系教育。深入推進社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進學生頭腦，圍繞馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等社會主義核心價值體系的基本內容，協助區域教育行政部門，開展主題報告會、主題班隊會、征文演講比賽、道德實踐、讀書活動、“唱傳講讀”等豐富多彩的活動，促進學生樹立社會主義理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，使社會主義核心價值體系內化為學生的價值觀念，外化為學生的自覺行動。

（三）以公民責任教育為重點，增強德育工作實效。重慶市2012年行動德育序列實踐活動的重點主題是“責任在行動中培養”。我區將通過班級自主管理、學校社團活動、社區服務活動等形式，以公民責任教育為重點，著力強化學生責任意識培養和實踐能力培養。與“2+2”項目實驗計劃相結合，廣泛開展人文、管理、科技、藝術、體育等實踐活動，強化實踐體驗，努力將公民責任內化為學生的自覺行為。積極協助區域教育行政部門，開展行動德育先進區縣爭創活動，提高中小學行動德育實效。

四、研訓合一，提高德育隊伍專業水平

（一）區鎮校三級聯動，加強班主任隊伍建設。貫徹落實教育部《中小學班主任工作規定》，逐步建立班主任上崗培訓、在崗培訓和骨干培訓三個層次有機銜接的培訓體系，開展多層次班主任工作協作交流活動，區鎮校三級定期舉辦班主任基本功競賽及專題研修活動，促進班主任工作專業化發展。本期學院將下發《北碚區第四屆班主任基本功大賽優秀節目》光盤，利用學院網絡平臺推出《班主任優秀工作案例專輯》，為我區各校班主任研修活動提供資源，進一步擴大我區德育優質資源的示范輻射力度。本期德育研修活動以《打造富有魅力的班會課》、《中小學班主任專業成長》等為題，采用區級業務部門的集中培訓、學校骨干的二級傳導、校本培訓、自主研修等主要形式進行。

（二）完善學校德育教研制度，爭創“市級班主任工作室”。大力促進德育干部隊伍、班主任隊伍、德育課程教師隊伍專業發展。加強區域中小學“班主任工作室”建設，在部分中小學率先積累經驗，爭創“市級班主任工作室”。積極探索班主任工作室、班主任工作例會、德育主題式教研等多樣化校本研修模式，定期開展班主任、學科教師的德育校本培訓和德育主題講壇活動。立足各校實際，切實保障德育教研活動的開展，促進區域經驗共享，提高全員育人能力。繼續開通學院網絡平臺，及時報道交流我區中小學德育教研活動的新聞與經驗，為學校德育教研提供資源與宣傳平臺。

（三）以賽促訓，力爭在市班主任基本功大賽中再創佳績。上年度，我區成功舉辦了區級班主任基本功大賽。競賽中，一批思想境界高、專業能力強的中青年優秀班主任脫穎而出，為我區參加市級競賽儲備了量多質優的班主任選手。本期將根據重慶市教育委員會《關于舉行重慶市中小學第五屆班主任基本功競賽的通知》（渝教基〔2011〕45號）精神，指導我區參加市級大賽的選手認真做好賽前準備，力爭在本屆市級大賽中取得優異成績。賽事期間，將組織區內部分中小學前往觀賽學習。

五、深化研究，提升德育教研工作品質

（一）突出重點課題，打造區域德育特色。在我區“一校一品”和特色學校建設基礎上，深化區“十二五”重點規劃課題“區域推進人文校園建設研究”，不斷累積和提煉經驗，深入開展人文校園建設活動，為課題結題做好相關準備。按照“理念先進、內容新穎、形式豐富、特色突出、效果顯著”的建設思路，挖掘建設內涵，豐富建設內容，通過人文校園建設增強德育實效，促進教育創新，實現學校優質特色發展，整體提升我區人文校園建設水平。

（二）引入問題驅動，創新區域德育研修模式。立足我區中小學德育隊伍龐大、德育內容繁多、德育水平發展不均衡、研究力量不足的實際，努力創新區域德育研修模式。通過德育教研需求調研，把課堂教學中的“問題驅動模式”引入區域班主任研修中。“問題驅動”的區域研修模式可以分為“發現共通問題——選點先行探索——觀摩實踐驗證——集體交流評議——引導深化拓展”五個環節。這是一個立足于班主任工作實際，以問題為中心，以學習為指向，將實踐研究與行為改進合而為一，具有螺旋上升性的研修模式。本期將繼續在區級德育研修活動中進行探索實踐，進一步豐富區域研修內涵，提升研修實效，形成和完善我區富有特色的德育研修新模式。

（三）提供智力支持，積極推進德育科研工作。今年我市將研究出臺《重慶市“十二五”中小學德育科研課題指南》，開展全市首屆中小學德育科研優秀成果評選活動。以公民責任教育、心理健康教育、行為習慣養成教育為重點，廣泛開展區域德育專題調研和優秀調查報告評選活動，提高學校德育、區域德育管理和決策水平。學院德育教研室將全力為區域中小學德育科研提供專業支持。通過教研員集體視導、個別下校、組織區級德育研修活動、參與基層學校交流研討、送培下校、德育主任QQ群對話、教研員工作郵箱交流等多種方式，與區域中小學教師共研共進，推進德育研究，提升工作內涵。

各學月安排

? 2012年2月

1.下發《北碚區教師進修學院2012年春季中小學德育教研工作計劃》；

2.揭曉“北碚區中小學人文校園建設征文評選活動”評選結果；

3.制作下發“北碚區第四屆班主任基本功大賽”優秀節目光盤；

4.召開“北碚區班級文化建設經驗交流預備會”。

? 2012年3月

1.召開“北碚區中小學班級文化建設經驗交流會”；

2.下發“北碚區中小學人文校園建設征文評選活動”相關證書；

3.指導參加市級班主任基本功大賽的選手進行賽前準備；

4.籌備“北碚區中小學人文校園推進會”。

? 2012年4月

1.組織召開“北碚區中小學人文校園建設推進會”；

2.指導我區選手參加“重慶市中小學第五屆班主任基本功競賽”；

3.在學院網站發布“課程育德優秀案例”、“學科課程育德視頻”、“班主任優秀工作案例”，為各校德育校本研修提供資源；

4.開展教研員集體視導和個別下校調研指導工作。

? 2012年5月

1.開展“北碚區行動德育現場觀摩暨研討活動”；

2.對區內中小學人文校園、班級文化建設情況進行調研與指導；

3.參與并指導區內部分中小學德育研修活動；

4.梳理并初步形成我區人文校園建設經驗與成果。

? 2012年6月

1.開展班主任專題培訓：《中小學班主任專業成長》；

2.在學院網站發布《北碚區2012年暑假班主任專業閱讀推薦書目》；

3.總結本期中小學德育教研工作。

重慶市北碚區教師進修學院

二0一二年二月一日

第二篇：2016春教研工作計劃

以提高課堂教學效率為中心，為學校提供可持續發展動力

——豐樂學區2016年春學期教研工作計劃

一、指導思想

以素質教育和新課程改革理念為指導，依據教體局三個《指導意見》，大力推進《豐樂學區“三六三”小班化課堂教學模式》及《豐樂學區“SW+課堂實施方案》，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本，以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。

二、組織機構

1.為提高學校教育質量，整體推進全學區教學研究，提高教師教研水平，促進我學區教研工作制度化、科學化、規范化，特成立豐樂學區教研工作領導小組，成員如下：

(1)語文組： 組 長：張明生

成 員：趙思蓓 趙思雪 付得旺 湯 瑜(2)數學組： 組 長：魯長貴

成 員：鐘豐德 姚玉香 楊 琮 張 輝(3)英語組： 組 長： 何增邦

成 員： 李生文 溫 燕(4)綜合組： 組 長：鐘延成 成 員：陳 靜

2.各校成立以校長或教導（教研）主任為組長，以教研組長、骨干教師、學科帶頭人為成員的學校教研組。

三、工作目標

1．創新教研體制，提高教學教研管理水平。

2．全學區內整體推進“三六三”小班化課堂教學模式。3．抓好“導學案”的研究及運用，構建扎實高效的課堂。4.全面實施“SW+課堂”音樂、美術教學工作。4．強化教學管理，切實提高教育教學質量。

四、主要工作及措施

（一）加強教師業務學習，提升教師專業水平。

1．組織教師以校為單位學習先進的微課、翻轉課堂、慕課、泛在學習等教育教學的新思想、新理念，學習《豐樂學區“三六三”小班化課堂教學模式》及《豐樂學區“SW+課堂”實施方案》，不斷更新教師教學理念。每學期每位教師要完成8000字（含讀書筆記及心得體會）以上的學習筆記。

2．積極組織教師參加各類教研培訓學習、講座等活動，不2 斷提升全學區教師的專業水平。本學期主要組織開展以下培訓活動：

（1）3月上旬組織學區全體教師進行“SW+課堂”培訓；（2）各校認真落實好《甘肅省中小學（幼兒園）教師信息技術能力提高培訓》教師網絡研修活動；

（3）以學校為單位組織教師進行小班化教學研討及“SW+課堂”研討活動；

（4）開展以白廟、張滿兩所中心校為排頭兵的捆綁式發展區域研討活動，即兩所中小學對各自捆綁的其他小學進行“SW+課堂”示范培訓。

3．加強教師基本技能培養。本學期將以《甘肅省中小學（幼兒園）教師信息技術能力提高培訓》為契機，要求全體教師積極參與，以校為單位，組織教師進行校內微課制作、不同模式下的課件播放等業務學習，力爭年齡50歲以下教師會制作課件及微課，50歲以上教師會播放使用課件。各校要充分發揮年輕教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整體素質的提高。

4．切實轉變學校領導教育教學理念，努力提高校長、教導主任的業務素質和能力。校長、主任要強化自主學習的意識，不斷提高自身的業務素質。

（二）抓好教學常規管理，提高管理效益。

1．抓好制度的創建和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度精細化，管理科學化、制度化。用制度約束教師的行為，用先進的教學理念武裝教師的頭腦，確實使每位教師真正行動起來。

2．突出教學的中心地位，抓各校以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作必須服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。要求校長、教導主任每學期聽評課不少于30節，教師聽評課不少于15節，聽課記載要做到內容完整，有教學過程記載，有評議意見。大力提倡學校領導推門聽課制度。

3．加大對教學常規的過程管理，實行各類教案、記載周查月會制度，教師教學常規月檢查制度，各類檢查要有記載，有反饋。

4．加大教學視察督導和不定期督查力度。學區將根據各校制定的教研工作計劃，隨時對各校的教學研討進行抽查。在教學檢查中，不論到哪一個學校，將根據學校課表推門聽課，對“三六三”小班化課堂教學及“SW+課堂”教學實施不到位或依舊我行我素的學校、教師進行通報批評并限期整改。

5．加強學前教育的管理。以“情感教育”、“習慣教育”作為學前教育教學的核心目標，制訂學前教育目標和管理辦法，提高學前教育質量。

6．嚴格教學效果檢測制度。提倡教師每章或每單元進行達標測試，并根據測試情況制訂相應的輔導計劃，力求做到“單元清”。

（三）加強校本教研，提升教研質量。

1．繼續實施集體備課制度。根據我學區制訂的集體備課計劃和實施方案，創立集體備課的新模式。學區從各年級任課教師中抽調年輕、有經驗的教師進行學科備課，對1-4年級語文、數學分組進行集體備課，做到定時間、定地點、定內容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。教學課件內容重在“精”，如可以針對教材中的某一知識點設計5-10分鐘微課，可以充分利用網絡，把那些名師“請”進課堂，讓師生共同得到提高。

2、繼續以“三六三”小班化課堂教學模式的實施為主要內容，大力推進“SW+課堂”教學模式；以“觀課、議課”為主要方式開展教學研究活動。小班化教學重點研究兩個方面：一是如何通過“三六三”模式中“三步驟”的“課前準備”這一步驟，培養學生提前預習、獨立思考、發現問題、搜集資料等自學能力和自學習慣。落實這一步驟的關鍵是通過編制預習學案來指導學生的課前預習，本學期教師可將學區集體備課組制作的課件和教體局下發的音樂、美術資源包向學生開放，讓學生提前播放觀看，以達到課前自學目的。二是在“六環節”的“精講點撥”這一環節上如何做到“精講”，以使把課堂還給學生,讓學生通過自主學習、合作學習、探究學習來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節節清、單元清”。落實這一步驟的關鍵是教師要在備課、課間制作上下功夫，有覺得自己講解不清的知識點，可以通過網絡資源下載教學視頻，利用各種工具軟件，制作微視頻、微課等，把名師 “請”進課堂進行相關示范教學。

3．以學區學科教研組、各校教導處為教研網絡開展教研活動。各小學以校為單位開展校本教研活動，堅持每兩周一次，每學期不少于8次的教學研討活動。教研活動要做到“五定”（定時間、定班級、定要求、定內容、定中心）和“三有”（有計劃，有記錄，有總結)。

4．繼續開展“走出去，請進來”活動。本學期將邀請外學區優秀教師對我學區教師進行“SW+課堂”現場教學觀摩培訓活動；在開展好同南古、新天學區連片教研活動的同時，組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動。參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作，并寫出培訓心得上報學區。

5．通過各校亮相式教學活動，不斷提升教師課堂教學技能。本學期的教學研討活動將以學校為單位進行，即活動指定在哪個學校，就有本校所有教師負責做示范課，科目以語文、數學、英語及音樂、美術為主，聽課教師重在學習經驗，尋找問題，提出自己的講解，以達到共同進步的目的。授課教師的課堂教學要以“小班化+SW+課堂”為主，聽課教師的教學評價要一看教師課堂教學效果，二看課件制作、播放情況。

6．鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，努力獲取有價值的教育教學經驗，6 使閑聊式教研成為主題教研的有效補充。

7．加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。教師每單元都要對自己的教學工作進行反思和小結，寫好教學反思，小結反思要實實在在，不搞形式，不說套話。

豐樂學區 2016年2月28日

第三篇：2014春德育工作計劃

正陽關鎮北臺小學2014年春學期

德

育

工

作

計

劃

2014年2月

北臺小學2014年春學期德育工作計劃

一、指導思想:

以“以人為本”的思想為指導，充分發揮學生的主體意識，結合正陽關鎮中心?！靶@文化”特色學校的進一步深化，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。

二、工作要點：

1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。

2、結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作，通過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。

三、工作目標:

(一）加強學生日常行為規范教育。

（二）加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發生。

（三）深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌。

（四）堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育科研，調動校內各條線的育人積極性，全員育人

全程育人，爭創德育工作先進學校。

（五）進一步加強德育常規工作的管理，加強檢查力度。

1、加強值周工作管理。學校將不斷完善各種規章制度，加強對學生的儀表儀容、紅領巾的佩戴、遲到早退、亂買零食等情況的檢查工作，加大對嚴重違反學校規章制度的學生的處罰力度。以保證學校良好的秩序和風氣。

2、用自己身邊的典型事例進行教育，具有真實可信度，激發學生的上進心。

3、繼續辦好家長學校，提高家教水平。本學期，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

(六)抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣。

1、主要是規范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規范學生日常活動，不在教室跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結。

2、結合科學課程，加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學，愛科學的培養，開展好學生的科普知識競賽活動。

3、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，思品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。

4、開展豐富多采的少先隊活動。繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育”為重點。各班德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將以爭創文明學校為目標，嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，為構建和諧校園而不懈努力！

活動安排：

二月份

第一周：制定德育工作計劃。

第二周：開展為長輩做一件事的活動

三月份

第一周：開展各班級教室“齊”“潔”“美”評比活動。第二、三周：開展心理健康咨詢活動

第四周：開展班主任工作經驗交流會。

四月份

第一．二周：開展防溺水安全教育（4月防溺水宣傳周）第三周：開展班主任工作經驗交流會。

第四周： 繼續開展 養成教育活動。

第五周：慶“五一”勞動習慣的養成教育

五月份

第一周：開展“我愛我班活動”。

第二周：關愛“留守兒童”活動。

第三周：愛的教育：學會感恩！

第四周：養成教育

六月份

第一周：開展慶祝

第二周：加強假期安全教育。

第三周：愛的教育（讀一本或幾篇關于中國傳統禮儀的教育）第四周：“元旦”系列活動。組織散學典禮。

第四篇：2015春德育工作計劃

陳埭鎮江頭中心小學2015春德育工作計劃

一、指導思想

我校將認真領會胡錦濤總書記寄語要求，“以人為本，以德為先”，以“四好少年”為活動宗旨，狠抓養成教育，以體驗教育為基本途徑開展豐富多彩的實踐教育活動。不斷提高德育工作的針對性、實效性、主動性。幫助和引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性，整合各方面的教育資源，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

二、工作目標

1.推進校園文化建設，創設和諧的德育環境。

2.加強德育隊伍建設，強化濃厚的育人意識。

3.狠抓規范養成教育，培養良好的行為習慣。

4.堅持活動育人思想，提升學生的綜合素質。

三、主要工作

1.堅持把德育工作放在學校工作的首位。

2.建立健全德育工作隊伍，增強德育工作實效

（1）加強德育工作領導。真正把德育放在學校工作的主導地位，首先是學校的領導和教師要取得共識，真正認識德育的重要性。建立和完善每周一次的領導班子成員、班主任、少先隊輔導員和德育教師的政治學習和工作例會制度，定期分析學校德育工作狀況，研究加強和改進德育工作的方法和措施，推動德育工 作扎實開展。

（2）要圍繞“鑄高尚師魂”工作重點，強化師德建設。首先，將教師職業道德建設放在教師隊伍的突出地位，采取切實措施，大力加強教師職業道德建設。定期組織教師學習，通過持之以恒的師德建設，促使廣大教職工不斷增強“教書育人、為人師表”的自覺性。其次，強化教師的愛崗敬業精神。愛崗敬業是教師最基本的職業道德。要求教師在抓好理論學習，提高認識的基礎上，認真履行《江頭中心小學教師師德公約》。

（3）加強德育骨干隊伍建設，重視培養青年德育工作者，在德育實踐中，身教重于言教。要加強教師的德育理論學習，“以科學的理論武裝人”，堅持做到“兩學、二保證”。即：多學習一些時事政治，捕捉現代德育發展的新動態、新途徑；多學習教育科學理論，拓寬自己的視野，深入了解學生的心理特點，掌握科學的育人方法。保證周前例會的學習時間，保證每學期末進行一次班主任工作總結。要克服教師平時學習流于表面的弊端，培養“不動筆墨不讀書”的學習習慣，不斷提高自身素質。

（4）加強班主任隊伍建設。班主任要嚴格履行崗位職責，具體要做到“七要”：①期初要制訂合理、確實可行的班級工作計劃；②期末要做好班級工作總結；③帶班要做到“三到位一跟班”（即早讀、課間操、班會要到位，凡班集體活動要跟班指導）；④班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養良好班風；⑤每學期要組織一至兩次有特色、富有教育意義的主題班會；⑥要做好家訪工作，每學期至少與家長聯系一次以上，并做好記錄；⑦要做好后進生轉化工作。必須確立“全方位”的思想品德教育觀，積極鼓勵、推動和協調家庭和社會對學生的思想品德教育。

3.健全德育制度，加強德育管理，形成融教書育人、管理育人、服務育人、環境育人和學生自我育人為一體的、科學高效的德育工作運行機制。做到學校規劃，實施有措施，工作有行動，使整個德育工作出現“人人主動參與、人人都是德育形象、事事都是德育資源、處處都是德育陣地”的局面。

首先，對教師的管理。結合新形勢，以“禁止體罰和變相體罰學生”為突破口，落實好相應的管理制度，如班主任工作責任制、師德一票否決制、教師崗位職責等，并把評優、評先、晉級等與崗位業績掛鉤，優者上、劣者汰。學校將根據有關規定建立表彰制度，對職業道德高尚的教師在期末進行表彰獎勵，并宣傳他們的先進事跡。

其次，對學生的管理。以《文明班級評比》為突破口，本著“小處著眼，點滴入手”的原則，少先隊要進一步完善《文明班級評比細則》，學校成立“紅領巾值勤隊”評比小組，建立常規評比、督查制度。各班師生要充分認識文明中隊評比對于加強學校德育工作的重要意義，并做好充分準備，從開學抓起，并做好記錄工作。做到學生學有方向，教師導有目標，學校查有依據。評比結果每天或每周一公布，力爭每周小結舉行授旗儀式。

4.德育工作要寓于各學科教學、課外活動及校園文化之中，貫穿于教育教學的各個環節。

（1）通過各科教學進行德育滲透。本學年，學校將在教師的教學方法上下功夫，改革傳統的教學方法，提倡青年教師大膽創新，把各科內容的科學性、思想性、趣味性結合起來，引導學生積極思考，獨立分析問題和解決問題。同時，根據各科自身特有的思想政治道德內容，加強學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育以及辯證唯物主義世界觀、人生觀教育。

（2）活動滲透。各班要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，努力開展各項活動。一要充分利用節日、紀念日，開展愛祖國、愛人民、團結友愛等方面教育。二要組織學生開展各種興趣小組活動。三要以少先隊主題活動為切入點，廣泛開展社會實踐活動，引導學生走向更廣闊的空間。社會實踐活動包括社會調查、春游遠足、公益勞動、社區服務、科技文藝活動等多種形式。要把學生的社會實踐活動作為必修內容，列入教育教學計劃，切實予以保障。各班要有計劃的安排學生參加社區服務和社會實踐活動的措施。從實際出發，到德育基地開展活動，寓德育于活動之中。

（3）校園文化滲透。繼續重視校園環境建設，做到凈化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環境建設，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用各班的板報、櫥窗，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。學校少先隊可適當組織書法、手工、音樂舞蹈、球類等各種演出和比賽，豐富學生的業余生活。

5.建立學校、家庭、社會統一體教育網絡，形成各方位、多渠道的工作格局

6.加強家校聯系，了解學生思想動向。學校要通過家長委員會、家長接待日、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，了解學生思想動向，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。并關心支持家庭教育，要承擔組織和指導家庭教育的責任。要開展豐富多彩的家庭教育活動，通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人生觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法。

2、健全社區教育網絡，把德育工作面做寬。繼續多方聯系，加強社區教育工作，多組織學生到德育基地、工廠等地方參觀，充分發揮社區在學生思想教育和校外教育中的重要作用。

四、具體安排： 三月：

1.扎實開展 “學雷鋒、樹新風、文明禮貌月”活動。2.廣泛開展學校安全教育周活動。

3.開展“我為媽媽做件事”慶祝“三八婦女節”活動。4.結合“3.12”植樹節，開展綠化、美化校園活動。

5.舉行校園安全疏散演練。

6.常規檢查正常運轉，進行常規跟蹤檢查。7.開學典禮，寒假小結。四月：

1.開展文明禮儀月活動。

2.開展祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈主題教育。3.開展“防震減災” 主題班會。4.開展校園歌手卡拉OK比賽。五月：

1.參加鎮小學生籃球比賽。

2.全國助殘日開展主題教育（5月第三個星期日）。3.開展書香校園系列活動。4.參加鎮合唱比賽。5.積極籌備慶六一活動.六月：

1.慶?！傲弧眱和澫盗谢顒?。2.舉行硬筆書法考試.3.評選“三好學生、優秀少先隊員、優秀中隊”等。4.收集資料，總結德育各項工作，部署暑期工作。

江頭中心小學德育處

第五篇：2015春德育工作計劃（模版）

建湖縣慶豐中學德育工作計劃

2014——2015第二學期

一、指導思想：

以黨中央提出的“為實現中華民族復興的中國夢”為主題，以學校工作計劃為指導，以促進全體學生全面發展為目標，實現科學管理，有針對性開展德育教育活動，注重發展與創新，培養品德高尚、人格健全的時代新人，遵循學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，堅持“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反復”，努力提高德育工作的有效性，力爭使我校德育工作上一個新臺階。

二、工作要點與措施

1、安全工作警鐘長鳴。

本學期我校除了繼續按照上級要求開展安全教育活動外，著重提高學生的自我安全意識和自護自救能力。

(1)在學生中開展安全隱患調查活動，組織學生發現身邊的安全隱患，以求防患于未然。

(2)要建立安全月報制度，開展群體性活動要報批。

(3)與政法部門聯系，繼續抓好校園周邊地區治安環境的集中整治工作，并在落實長效管理措施、鞏固整治效果上下功夫;繼續搞好與派出所、交警隊的共建關系，共創“平安校園”，把安全教育作為一個管理的重點。

(4)邀請有關人員來校作法律、法規方面的講座;加強“真空時段”(學校、家庭、社會都管不著學生的時間和空間)和“高發群體”的引導和管理，重點做好防差轉差工作，妥善處理意外事故，積極防范犯罪事件的發生。努力調動積極因素，做好后進生的工作促進其轉變。

(5)優化學校值日工作，尤其要加強午間的巡視力度，彌補管理盲點，杜絕在這一時間段發生嚴重的違規違紀行為，以保證自我教育的良性循環;同時要求值日人員在管理過程中發現學生有不規范或違規違紀行為，要以提醒、引導為主。

2、大力開展常規教育，穩固學生思想道德基礎。

(1)加強七年級學生的行規教育，使學生養成良好的行為習慣。

(2)進一步加強對學生日常行為規范的自我養成教育。

①加強學生的日常行為規范的養成教育，培養良好的班風、校風。本學期各班要切實利用好國旗下講話、班會課，提出明確的要求，要高度關注特殊學生問題，在行規上要建立預警機制，要善于跟蹤心理危機的學生。

②堵疏結合，加強學生網絡道德文化教育，杜絕學生進入營業性網吧的不良現象，引導他們自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，兼收并蓄網絡優秀文化，把握好網絡這把“雙刃劍”。

③樹立正氣，選拔典型。本學期將繼續推行各類優秀學生風采、文明班級等活動，在全校形成向先進學習的良好氛圍。

④突出加強學生的衛生習慣教育。通過主題班會、課間操廣播、板報加強宣傳“杜絕亂扔果皮紙屑陋習，創建整潔校園從我做起”的衛生意識。對全校同學提出以下具體要求： a.認真完成值日工作。做到自己的抽屜里無紙屑，自己的教室、校園里無垃圾。b.嚴禁帶零食到教學區，嚴禁丟棄果皮紙屑、食品包裝袋等廢棄物，對有損環境衛生的不良行為敢于舉報和批評。c.見到果皮紙屑、食品包裝袋主動拾起，養成勤彎腰、主動撿的好習慣。d.積極參加各種環保宣傳活動，增強文明衛生意識。e.引進新教育實驗先進成果，大力開展書香校園活動，努力構建理想課堂。

(3)以活動為載體強化愛國主義教育，弘揚和培育民族精神。

3、加強班主任隊伍建設，營造全員育人氛圍。

加強班主任隊伍建設，組織開展班主任工作論壇、班主任工作講座，提高班主任隊伍整體水平。

(1)通過論壇的形式，組織全體班主任繼續學習有關“自我教育”的教育理論，逐步實現教師角色轉變(由支配者、主宰者轉變為組織者、促進者)，建立新的民主和諧平等的師生關系。

(2)定期召開班主任工作例會，反饋信息，交流經驗，逐步推廣好方法、好舉措。

(3)在班主任中開展“五個一”活動，即讀一本德育專著、參加一次德育培訓、開一次主題班會公開課、寫好一篇德育論文、研究一個德育小課題。

(4)進一步優化班主任的過程管理，要求班主任做好德育課的備課記錄和典型案例的收集，掌握學生最新思想動態，及時發現研究和解決學生中出現的新情況、新問題，及時總結班主任工作的新面貌、新成果。

(5)完善班主任工作評價體系，加大班主任工作的考核力度，在加強考核的同時，進一步規范和完善考核流程，把考核逐步向質的考核和重激勵的方向發展。完善文明班級、優秀班主任的考核評比辦法，以此激勵班主任爭先創優，促進班主任整體水平的提高。

(6)全面開展“德育導師制”活動，將學校的德育目標、任務從班主任中分解到任課教師身上，通過任課教師與班主任的密切配合，凝聚教育合力，從而優化教育管理，真正做到“每一位教師都是德育工作者”。

(7)注重發揮學科教師的德育功能。課堂是德育教育的主陣地，切實做到德育思想進頭腦，德育目標進教案，德育措施進課堂，貫徹教書必先育人，正人必先正已的宗旨。

(8)組織推薦優秀德育論文參加縣德育論文評比活動。

4、加強心理健康教育活動，培養學生良好的心理素質。

(1)建立在校長室領導下，以政教處主任、團委書記、班主任和德育導師為主體、兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，每一位教師都要重視對學生的心理健康教育，都要成為學生的良師益友。

(2)各任課老師在學科教學中，應注重對學生心理健康的教育，本學期將組織心理教育公開課活動，推薦優秀教師參加縣心理健康優質課評選。

(3)班主任要利用班會課，舉辦心理健康教育的內容活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。

(4)對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，充分發揮心理輔導教師作用，有效幫助學生解除心理障礙。

(5)通過各種渠道，更新家長的教育觀念，改進家長的教育手段和方法，促進形成有利于學生自我教育的家庭環境。

6、打造高品位的校園文化，搭建學生施展才華的舞臺。

加強校園文化建設，明確校園文化建設的目標，校園文化建設要以人為本，使師生在求知、求美、求樂中得到潛移默化的啟迪和教育，使學校成為學園、花園、樂園。

(1)加強對校廣播站，板報等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。

(2)聯合語文組開展讀書節活動，豐富學生的課余文化生活，進一步推進校園文化建設。

(3)加強班級文化，規范教室布置，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進、富有個性的育人氛圍。黑板報設計力求圖文并茂，主題突出，思想鮮明，各班實行板報月月換制度。

此外，繼續鞏固學校在誠信考場、勵志感恩、文明禮儀、班務管理等德育特色教育的成果。積極探索學校與周邊共建預防青少年違法犯罪的工作機制，努力改善校園周邊治安秩序，防范未成年人違法犯罪行為的發生。

德育工作安排

三月份：雷鋒精神教育月

1、“八禮四儀”啟動儀式及系列活動

政教處、團委（1）儀表之禮（2）行走之禮

2、“學雷鋒”月系列活動

政教處、團委

3、班級文化推進系列活動

政教處

4、“播種美麗青春，樹立綠色慶中”系列活動

政教處、團委

5、安全疏散演練

吳炳華、蔣明

6、班主任例會

政教處 四月份：革命傳統教育月

1、“清明節”主題系列活動

政教處、團委

2、“八禮四儀”系列活動

政教處、團委（1）“八禮四儀”知識競賽（2）手抄報比賽

3、學生心理健康宣傳月

吳炳華、陳榮中、蔣明

4、推薦評選市、縣級三好生、優秀學生干部、先進班集體

校長室、政教處

5、班主任例會

政教處 五月份：民族精神教育月

1、“14歲青春禮”儀式活動

政教處、團委

2、“八禮四儀”系列活動（演講比賽）

政教處、團委 3安全教育講座

吳炳華、蔣明

4、學生安全逃生演練

吳炳華、蔣明

5、班主任例會

政教處 六月份：理想前途教育月

1、慶“六一”文藝匯演

校長室、政教處

2、加強九年級學生心理疏導，做好中考沖刺精神激勵

吳炳華、陳榮中、蔣明

3、各年級綜合素質考評

校長室、政教處、班主任

4、優秀班主任、班級組織考評

校長室、政教處

5、“美德少年”評選系列活動

校長室、政教處

6、推薦縣級縣級德育工作者

校長室

7、“八禮四儀”總結評比

政教處、團委

8、班主任工作經驗介紹

政教處、班主任

9、安排暑期綜合實踐活動

政教處

2015年3月