第一篇：綠色校園創建總結

播種綠色希望 收獲和諧校園

——伊蘆中心小學創建“連云港市綠色學校”總結

灌云縣伊蘆中心小學坐落在美麗的、富有文化內涵的伊蘆山腳下，創建于1963年，原名為山前小學，是一所完小，幾經易址擴建，于八十年代轉變為中心小學，現有23個教學班，1206名學生，51名教職工，其中大專及以上學歷43人，中學高級教師2人，小學高級教師27人。學校教師平均年齡35.5歲，是一支充滿活力、奮發向上、凝聚力強的教師隊伍。學校占地15200平方米，建筑面積4095平方米，綠地面積3520平方米。

幾年來，我校以綠色學校的理念引導教師、學生關注環境問題，積極參與保護環境的行動，扎實開展環境教育活動，普及環境科學知識、增強青少年的環境意識、提高學生環境道德和環保參與力度，學校上下一致，齊心協力，努力爭創市級綠色學校，也取得了顯著成效。現將我校創建連云港市綠色學校的工作情況總結如下 ：

一、提高認識，健全組織，全員參與，大力宣傳 1．提高認識，細致分工

學校首先成立綠色校園工作領導小組，王余寬校長任組長，馬占軍、武祥君、封其軍等副校長任副組長，各處室負責人、各學科教研組長為成員，明確分工、責任到人；分管副校長負責組織、部署、督查“綠色學校”創建的各項工作，下設辦公室、政教處、教導處、少先大隊為具體執行部門，做到分工到人、層級負責，各司其職。明確了由一把手親自抓、負總責，分管校長具體落實，政教處、教導處和少先大隊等各部門貫穿一條紅線，喊出一個聲音，同心同德、群策群力創建市綠色學校。學校把創建市綠色學校任務列入學校發展規劃，建章立制，完善和優化各項規章制度、規范和實施細則。制訂創建市綠色學校專項計劃、實施方案，工作小組定期召開會議研究和部署創建工作，對照市“綠色學校”評估標準，找差距，抓落實，及時總結反饋。

2．大力宣傳，營造綠色氛圍

學校通過校園網、廣播、櫥窗、黑板報、主題班會等形式向師生宣傳不斷加大宣傳 力度，要求全體師生動員起來，從我做起，從身邊的小事做起，為提高學校的綠色出一分力，為創建市綠色學校做貢獻。同時印發相關材料，使綠色學校創建工作人人知曉。此外，還積極向社會宣傳，引起社會的關注。

鼓勵教師積極參與“創建”活動，對教師舉行各類專題講座、培訓，使全校領導、師生和員工有較高的環境保護意識，在學校內外都有良好的環境道德觀念和行為習慣，自覺遵守有關環境保護的法律、法規，及時向有關部門反映環境污染、資源浪費的現象。

學校少先隊組織積極實施綠色校園、平安校園管理模式，成立了“紅領巾110督察崗”，要求時刻做到三個“隨時”，隨時伸出援助之手，幫助有困難的隊員；隨時糾正隊員的不良言行；隨時撿一撿（垃圾），扶一扶（摔到的自行車），以身作則，不以權謀私，秉公執法，發揮隊員的自主精神，讓他們學會自我教育、自我管理、自我服務，以優促劣，學校常規管理形成了良性循環。

3.建立了環境教育檔案，按檔案管理要求，歸全歸齊各種報表、計劃、檢查、總結、紀錄、培訓、獎懲等資料，充分收集、管理和利用環境保護教育音像、圖片、圖書、文字資料，為環境教育活動提供必要的宣傳素材。

二、知識滲透，切入準確，形式多樣，目標一致

環境教育通過課內、課外、校內、校外形式多樣的教育、教學活動使學生學會一些環境科學、環境法規的基本常識，逐步培養環境道德倫理觀念，養成較好的環境行為習慣。

1．學科有效滲透

學校教育是以課堂為主的教育，在小學教育現階段不獨立開設環保課程的情況下，要在小學生中進行環境教育，就必須立足課堂，依靠各學科教材，盡量發掘、找出那些與環境教育有聯系的課文。采取融合、引伸、擴展的方法將環境保護的內容滲透進去，使環境教育與各課教學融合為一體，相得益彰。例如：在語文課《拉薩的天空》《廬山的云霧》等文章通過引導學生對優美的語言文字的朗讀品味，感受祖國山河的絢麗多姿，感悟大自然的神奇秀美；《走，我們去植樹》《沙漠中的綠洲》等則讓學生感受到世界的絢麗多彩，激發學生綠化祖國，保護環境的意識和主人翁的責任感。學校要求各學科將 環境教育列入教學工作計劃，各學科教師在課堂中應根據學科的特點，生動、有機的滲透環境教育，建立各學科可持續發展的目標。

2．豐富多彩、形象生動的課外環境教育活動。

（1）環保教育與國旗下講話有機結合。在周一“國旗下的講話”中加入“美化校園、愛護公物”、“行動起來，讓環保走進校園”、“美化生活環境，爭創文明班級”等內容，讓環境教育滲透到國旗下講話之中，增強全體師生的環境保護意識。

環保教育與國情、法制教育有機結合。每學年少先隊在全校師生中開展“大手拉小手，文明交通我先行”主題征文活動、“保護環境還綠水藍天”手抄報比賽、書畫比賽等系列活動，活躍氣氛，增強趣味性，寓環境教育于輕松愉快之中，使學生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環保知識，獲得環保技能。

環保教育與學習環境、生活環境美的教育相結合。讓學生觀察自己的生活、學習的環境現象，加深學生對環境保護的認識。培養學生養成愛勞動、講衛生、愛護公物、提倡節約、反對浪費的好習慣，并將此作為“文明班級”、“優秀中隊”評選的依據之一。讓學生自主、生動、充滿興趣地去“發現美、創造美、保護美”，感受生命的價值，形成良好的班級文化氛圍促進學生的健康成長。

學校結合大型活動開展常規常識的宣傳教育。充分發揮學校的影響與輻射作用。在今年四到六月分月縣環境綜合整治活動期間，學校全體師生積極參與，深入街道社區清除小廣告、衛生死角并且發動家長一起愛護家鄉山山水水。

（2）結合重大節日，開展專題教育活動

學校結合“6·5世界環境日”、“4·22地球日”、“3·12植樹節”等紀念日，開展了豐富多彩的宣傳教育活動。“世界環境日”，學校安排一定的教育活動。如綠色就餐，不浪費糧食，不食野生動物；要節約資源，節約水電，節約文具；垃圾要袋裝和分類投放等。“地球日”學校開展“小手大世界”公益廣告繪畫以及書法比賽。“世界衛生日”，組織學生了解本村每日產生的垃圾的數量，處理情況。從而教育學生愛護小區，愛護環境，共創文明小區。每年的植樹節，都要動員和組織全校師生開展識綠、賞綠、探綠、添綠、護綠等一系列活動，把“綠色”引進辦公室、教室。學雷鋒紀念周，組織高年級 學生走出校園，到街上清理白色垃圾，鏟除墻面、電線桿“小廣告”等，培養學生的環境意識，并親自感受對環境的關心和愛護。

三、優美和諧，綠色校園

我們伊蘆中心小學環境優美，校園內綠樹挺拔，繁花似錦，精心設計的書畫長廊、是孩子們課余閱讀游戲的最佳憩所。縱觀校園，滿目斑斕，有月季、桂花、芙蓉、女貞、、紅楓、香樟等近植物，政教處還為每種植物做了“名牌”，注明了名稱、類屬，讓學生漫步植物園中不知不覺獲得了知識的熏陶。綠化區責任到班級，專門負責日常的樹木、草地、花叢的養護。校園一年四季花開花落，綠意濃濃。

一路走來，環顧校園，分布在校園內的環境教育宣傳畫、宣傳櫥窗、校訓、校規，為學生從小樹立環境保護意識。在銀杏樹上特地為小鳥做的小木房子，分明在無聲地告訴每個同學，要保護小鳥，保護生命。文明、整潔、綠化、美化、人性化的校園環境感染人、熏陶人、鼓舞人，整個校園儼然成了一本立體的教科書。

四、成長快樂，綠色收獲

1．“創建”活動綠化、凈化、美化了校園環境。

在創綠活動中學校投入專項資金用于校園綠化、凈化、美化，使校容校貌更加整潔、美麗，成為“綠色”的學校。如今學校以優美的校園環境陶冶人、教育人，發揮了校園環境潛在的教育力量。為學生的快樂成長、全面發展創造了良好的氛圍。

2．“創建”活動提高了全校師生的環境保護意識。

綠色學校的創建活動，營造了校園良好的環保氛圍，強化了廣大師生的環保意識。廣大師生在創建活動中增強了對綠色學校理念的理解，掌握了環境保護和可持續發展的關系，樹立了學校教育與社會的科學發展觀。如今學校每月水電、紙張等費用比以往有了大幅節省。學校已成為無煙學校。教師在課堂中自覺滲透環保教育。學生的環保意識也日益增強，不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，教室里的電源有人關，食堂的剩菜剩飯明顯減少。

3．“創建”活動促進了師生可持續性發展。

學校的一系列教育活動為發展學生個性特長帶來了機遇，并為他們成才創設了良好 的條件，促進了學生的可持續性發展。學生在教師的指導下，按照不同年段環保教育目標開展各項環保體驗活動，取得了良好的教育效果。顧寶春、鄭奎、楊雪等老師的環保論獲得縣一等獎；孫同軒、孫子淇、駱婷等同學在省“校際之間”科技大賽上獲團體一等獎；文彭杰、徐志鵬、楊德文、王偉、劉秋林等同學環保手抄報獲縣一等獎??象棋比賽獲連云港市小學生團體第三名等獎，孫同軒獲男子個人第一名，孫子淇獲女子個人第二名的好成績。

通過扎實開展工作，我校的“綠色學校”創建工作雖然取得了較好的成績，但距創建標準還有一定差距，今后，我們將在上級有關部門的指導幫助下，從全面實施素質教育的高度，充分認識對學生進行環境教育的重要性和緊迫性。我們將自覺行動，共同努力，把我校綠色創建工作推向一個新的高度。

2016年10月20日

第二篇：創建綠色校園活動總結

創建“綠色學校”總結

府店鎮實驗小學

2009年9月1日

創建綠色校園活動總結

從提出創建綠色校園活動以來，學校領導和教職工高度重視，開展了扎實有效的創建活動，創建氛圍濃厚，效果顯著，在創建工作中，我校著重抓好以下幾項工作：

一、健全組織、制定計劃，形成方案。

充分認識綠色學校的實質，是取得創建實效的前提。學校領導首先深入學習，利用教職工大會、國旗下講話等途徑，在廣大教職工和學生中廣泛宣傳。創建綠色學校將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓學生在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環境負責任的精神；掌握基本的環境科學知識，形成人與自然、人與人、人與自身和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展思想萌芽。讓全體師生從關心學校環境擴展到關心社區、關心國家、關心世界環境。創建綠色學校不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環境教育的一種有效方式。認識到位和統一了，創建工作就有了思想保證，創建工作就成了師生的自覺行為。

學校成立了由校長任組長、政教主任任副組長、全體班主任為成員的創建綠色學校領導小組，負責規劃、指導全校的創建工作。領導小組制定創建計劃和實施方案，明確了分工和職責。把綠色學校的創

建工作融入到日常教育教學和管理中，使之成為素質教育的重要內容，長期扎實的開展下去。做到任務明確，責任到人，形成了切實可行的創建方案。例如政教處教師的學習和培訓；總務處負責校園環境規劃設計以及校園環境衛生、環境教育所必須的經費和設施等等。

二、抓環境建設，美化校園環境。

抓校園環境建設，不僅是學校發展的需要，也是環境育人工程的需要。因此我們把創綠工作放在重要的議事日程上，當作塑造學生思想、提高學生素質的大事來抓。

1、抓綠化建設。創建一個優美、潔凈、健康、向上的校園環境，這是我們學校工作的重要方面。學校有計劃、有目標地實施校園綠化工程和校園景點建設，種植各種花卉樹木。我們通過完善校園文化建設，力爭讓每堵墻說話，讓每棵草傳情，營造一個富有環境教育的綠色空間。

2、抓綠化管理。為了管理好整個校園的花草樹木，學校建立了包干責任制，做到劃區包干，責任到班，班班有綠化責任區，并落實到人，實施以來，學校每一株樹木，每一片綠地都得到了有效的保護。全校師生形成了自覺保護綠化、愛護校園環境的良好習慣。

3、學校建立了“每天早飯后一小掃，一周一大掃”的衛生制度。由于加強了教育，學生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。

學校在重視校園自然環境建設的同時，也高度重視人文環境的建設，努力營造學校內部團結寬松的工作氛圍，構建和諧校園。在學校的管理過程中，堅持制度規范和人文化管理相結合，落實以人為本的思想。學校干群關系融洽，老師們團結協作、互相幫助，形成了一個和諧愉快的工作環境，老師們人格上得到尊重，工作上得到關心，工作熱情很高。

三、利用課堂教學主渠道，滲透綠色觀念。

學校以教育教學為主線，對學生進行環境教育，通過各科的課堂教學進行。因此，我們發揮了課堂教學主渠道的作用。各科的教材，既有本科系統的知識，又含有豐富的環境教育的因素，我們要求各任課教師找準結合點，把環境教育融于教學設計中，在傳授知識的同時，有機地滲透環境教育。

班級以環保教育為主題，積極開展綜合實踐活動，使學生受到一次生動的環境教育。為了培養學生良好的生活習慣，在全校開展了“彎彎腰，垃圾不見了”的教育活動，召開專題班會進行討論，對少數亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。有的同學積極做起了文明監督員，對那些不講衛生、破壞環境的行為進行監督或舉報。學生的行為習慣有了較大改善，環境意識有了較大提高。

另外，結合“地球日”、“愛鳥周”、“世界環境日”等時機，舉辦了以環境教育為主題的教育，組織學生進入社區進行環保宣傳活動。積極參與全國衛生城的創建活動。

四、通過活動，把創建工作推向深處。

為使少年兒童從小具有較強的環保意識，學校以植樹節為契機，開展了“人人爭做綠色環保小主人”系列活動。

1、愛我家園，愛綠護綠，從我做起。為引導廣大隊員關注環境，關注環保、提高環境保護意識、形成良好的生活習慣，我校各中隊開展了“從我做起、從現在做起、從點滴做起，弘揚綠色文明，攜手綠色行動”等活動，學生們在學校在政教處及部分家長的帶領下，到街道、公園等定期為綠色植物澆水、捉蟲、清除枯葉??使它們長得更茂盛。

2、清除白色垃圾活動。開展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動。學生們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋，使用布袋或紙袋。

3、環保宣傳活動。為了呼吁全社會共同來保護人類的家園——地球，學生們回家向家長宣傳環保知識。

4、環保畫比賽和利用廢舊物品小制作比賽。學生用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來保護人類的家園——地球；用廢舊物品做成一個個精致的小制作，不但培養了學生的動手能力，而且增強了環保意識。

在創建過程中，學校堅持把創建工作與學校的日常教育和管理結合起來，把環境教育落實到育人的各個環節之中。通過創建，我們深深體會到，師生對環境問題的更加重視了，綠色理念正在逐步形成，環境行為有了較大改善，節約資源已逐步變成師生的自覺行為。創建工作無止境，當然，我們也看到我校的創建工作還存在許多不足，環境教育依然任重道遠。我們將堅持不懈地做好環境教育工作，堅持不懈地把提高師生的環境素養作為學校教育的重要內容，使弘揚生態文

明，創建綠色學校工作走上更高層次。

府店鎮實驗小學

2009年9月1日

第三篇：創建綠色校園活動總結

“踐行綠色發展理念創建美麗和諧校園”活動匯報

密山市富源中心學校

巍巍的完達山伸出您寬厚的臂膀，把一片沃野緊緊地擁抱，碧波蕩漾的將軍湖孕育著甘甜的乳汁，把生活在沃野的人們哺育。

沿著密山市區驅車北上，越過農墾城，環繞將軍湖，行車20公里，就進入了富饒美麗的山鄉——富源。富源鄉地處密山最北部，它北依蜿蜒起伏的完達山脈，南臨波光粼粼的將軍湖，是一個依山傍水，景色宜人的偏遠鄉鎮。該鄉地廣人稀，開發較晚，在方圓684平方公里的肥田沃土上生活著2萬多勤勞而富有智慧的人民，早在上個世紀六七十年代，富源就成為聞名于密山的大糧倉，步入新的世紀，在改革開放的方針引導下，這里的熱土又發生了新的變化，人們正滿懷豪情地進行社會主義新農村建設，正昂首闊步的奔向小康之路。這里的教育也隨之高歌猛進！教育是培育未來者的搖籃，教育是拓荒者的樂園。多少年來，富源鄉廣大教師，勵精圖治，奮發圖強，在推進山鄉素質教育的征途上留下了一串串閃光的足跡，在新課程改革的大潮中激流勇進。富源鄉的教育恰似一束美麗的迎春花綻放在密山北部邊陲。

自從2006年集中辦學以來，經過全體教職工的努力拼搏，這所山鄉中心小學成了名副其實的花園式學校。環境優美，綠樹成蔭，花香四溢。尤其在2013年6月雞西市開展“踐行綠色發展理念，推動雞西綠色發展”的主題實踐中，富源中心學校的環境保護工作，綠色發展工作又躍上了一個新臺階。

從提出創建綠色校園活動以來，學校領導和教職工高度重視，開展了扎實有效的創建活動，創建氛圍濃厚，效果顯著，在創建工作中，我校著重抓好以下幾項工作：

一、加強組織領導，制定有效方案。

充分認識綠色學校的實質，是取得創建實效的前提。學校領導首先深入學習，利用教職工大會、國旗下講話等途徑，在廣大教職工和學生中廣泛宣傳。創建綠色學校將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓學生在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環境負責任的精神；掌握基本的環境科學知識，形成人與自然、人與人、人與自身和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展思想萌芽。讓全體師生從關心學校環境擴展到關心社區、關心國家、關心世界環境。創建綠色學校不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環境教育的一種有效方式。認識到位和統一了，創建工作就有了思想保證，創建工作就成了師生的自覺行為。

學校成立了由校長趙惠剛任組長、政教主任曹文濤任副組長、全體班主任為成員的創建綠色學校領導小組，負責規劃、指導全校的創建工作。領導小組制定創建計劃和實施方案，明確了分工和職責。把綠色學校的創建工作融入到日常教育教學和管理中，使之成為素質教育的重要內容，長期扎實的開展下去。做到任務明確，責任到人，形

成了切實可行的創建方案。例如政教處教師的學習和培訓；總務處劉合臣主任負責校園環境規劃設計以及校園環境衛生、環境教育所必須的經費和設施等等。

二、樹立環保意識，加強環境建設。

抓校園環境建設，不僅是學校發展的需要，也是環境育人工程的需要。因此我們把創綠工作放在重要的議事日程上，當作塑造學生思想、提高學生素質的大事來抓。抓綠化建設。創建一個優美、潔凈、健康、向上的校園環境，這是我們學校工作的重要方面。學校有計劃、有目標地實施校園綠化工程和校園景點建設，種植各種花卉樹木。我們通過完善校園文化建設，力爭讓每堵墻說話，讓每棵草傳情，營造一個富有環境教育的綠色空間。抓綠化管理。為了管理好整個校園的花草樹木，學校建立了包干責任制，做到劃區包干，責任到班，班班有綠化責任區，并落實到人，實施以來，學校每一株樹木，每一片綠地都得到了有效的保護。全校師生形成了自覺保護綠化、愛護校園環境的良好習慣。學校建立了“每天早飯后一小掃，一周一大掃”的衛生制度。由于加強了教育，學生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。學校在重視校園自然環境建設的同時，也高度重視人文環境的建設，努力營造學校內部團結寬松的工作氛圍，構建和諧校園。在學校的管理過程中，堅持制度規范和人文化管理相結合，落實以人為本的思想。學校干群關系融洽，老師們團結協作、互相幫助，形成了一個和諧愉快的工作環境，老師們人格上得到尊重，工作上得到關心，工作熱情很高。

三、利用課堂教學，滲透綠色觀念。

學校以教育教學為主線，對學生進行環境教育，通過各科的課堂教學進行。因此，我們發揮了課堂教學主渠道的作用。各科的教材，既有本科系統的知識，又含有豐富的環境教育的因素，我們要求各任課教師找準結合點，把環境教育融于教學設計中，在傳授知識的同時，有機地滲透環境教育。

班級以環保教育為主題，積極開展綜合實踐活動，使學生受到一次生動的環境教育。為了培養學生良好的生活習慣，在全校開展了“彎彎腰，垃圾不見了”的教育活動，召開專題班會進行討論，對少數亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。有的同學積極做起了文明監督員，對那些不講衛生、破壞環境的行為進行監督或舉報。學生的行為習慣有了較大改善，環境意識有了較大提高。

四、活動要持久化，校園美麗如家。

為使少年兒童從小具有較強的環保意識，學校以植樹節為契機，開展了“人人爭做綠色環保小主人”系列活動。

1、愛我家園，愛綠護綠，從我做起。為引導廣大隊員關注環境，關注環保、提高環境保護意識、形成良好的生活習慣，我校各中隊開展了“從我做起、從現在做起、從點滴做起，弘揚綠色文明，攜手綠色行動”等活動，學生們在學校在政教處及部分家長的帶領下，到街道、公園等定期為綠色植物澆水、捉蟲、清除枯葉??使它們長得更茂盛。表現突出的中隊有，唐雙的二年三班，靳光宗的五年一班，馮淑琴的四年二班

2、清除白色垃圾活動。開展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動。學生們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋，使用布袋或紙袋。表現突出的學生們是，楊柳，劉環宇，婁啟文，關惠霞，李金炎，朱思佳

3、環保宣傳活動。為了呼吁全社會共同來保護人類的家園——地球，學生們回家向家長宣傳環保知識。

4、環保畫比賽和利用廢舊物品小制作比賽。學生用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來保護人類的家園——地球；用廢舊物品做成一個個精致的小制作，不但培養了學生的動手能力，而且增強了環保意識。

5，學校每年六月初就購置各種花卉，栽在樓前，平房前。每個地方都有班級專門負責，培養孩子們自我管護能力。

6．今年暑假學校還用水泥把校園的排水溝全部砌好，有利于校園環境的保護。

愛護我們賴以生存的地球，保護我們生活的每一寸土地，是我們每個人義不容辭的神圣職責。在創建過程中，學校堅持把創建工作與學校的日常教育和管理結合起來，把環境教育落實到育人的各個環節之中。通過創建，我們深深體會到，師生對環境問題的更加重視了，綠色理念正在逐步形成，環境行為有了較大改善，節約資源已逐步變成師生的自覺行為。創建工作無止境，當然，我們也看到我校的創建工作還存在許多不足，環境教育依然任重道遠。我們將堅持不懈地做好環境教育工作，堅持不懈地把提高師生的環境素養作為學校教育的重要內容，使弘揚生態文明，創建綠色學校工作走上更高層次。富源中心學校的在“踐行綠色發展理念，推動雞西綠色發展”的活動中僅邁出了可喜的一小步，以后的工作，要持久化，常態化，深入化，讓美好的環境，優雅的環境伴隨沃土上的孩子們茁壯成長，也愿環保意識永遠在孩子們的心中根深蒂固，為以后他們為建設好美麗的富源，美麗的密山，美麗的雞西，美麗的龍江，美麗的祖國貢獻自己的智慧與力量！

第四篇：創建綠色校園

創建綠色校園

各位老師、同學們：

大家上午好，今天我講話的題目是：創建綠色校園。

綠，生命的顏色；綠，環保的顏色。有了綠色，便有了清新的空

氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了美麗的校園。

同學們，我縣正在轟轟烈烈的搞“三城聯創”活動，作為一個富縣人，也應該為家鄉的建設盡一份自己應盡的義務，作為一個小學生，創建

綠色校園是我們義不容辭的責任。

大家可以看到，我們已經積極行動起來，每個班級的同學都把自己

家的花花草草搬到學校。無論是教室、辦公室；還是走廊都擺滿了鮮

花。許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保

護校園環境的優美。但是，我們仍看到一些不文明的現象：有人亂丟

紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂

亂畫……

為了創建綠色校園，我希望大家做到以下幾點：

1、立即行動起來，都來關心、支持和愛護綠化，積極參與校園

綠化建設和管理。

2、愛護每一片綠地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草樹木。

不在墻壁上亂涂亂畫。

3、養成講衛生的好習慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們吃零食之后不亂丟手中那些食品袋。

4、勤儉節約，珍惜校園的各種資源。不使用污染環境的產品。同學們！讓我們少一些不經意，多一些責任感，多彎一次腰，多伸一

次手。讓我們從現在做起，從愛護校園環境做起。一張紙，我們撿起；

一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃，讓我們行動起來，為了校

園的“綠色”，為了家鄉的建設，為了“三城聯創”的開展，貢獻出自

己的一份力量！

第五篇：創建綠色校園

敬愛的老師們，親愛的同學們:

早上好！今天我演講的題目是《創建綠色校園，讓我們從心開始》 綠色，是生命的顏色；綠色，是環保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。在我們美麗的校園里，一年四季都有數不盡的風景，那數不盡的風景都離不開綠的點綴。

春天伊始，白玉蘭孤傲而矜持地玉立在枝頭，炫耀著自己如冰雪一般的容顏。

盛夏時節，墨綠色的柳樹挨挨擠擠的怒放著生命，將整個夏天都點綴地熠熠生輝。

金秋送爽，火紅的楓葉宛若一團跳躍的火苗，點燃我們生活的激情。

寒冬臘月，天空中零星地飄著些雪花，高大的雪松毅然挺直了腰板，守衛在教學樓兩旁。

早晨第一縷陽光悄悄灑落在校園時我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲，伴隨我們清晨的讀書聲，是何等的心曠神怡！可是今天的校園卻黯然失色。

校園為我們創造了第二個溫暖的家園，是我們的樂園，我們的天堂，是知識的圣地，智慧的搖籃，是一方純凈的沃土。而我們卻沒有為這一方凈土創造出良好的環境，難道不會覺得為此惋惜嗎？ 親愛的同學們，誰不希望自己的家園綠樹成蔭，天空明朗，小鳥飛翔：誰不希望在自己美麗清潔的家園快樂成長。美的環境給人以美的享受，美麗的環境讓人神清氣爽，在美麗的環境里讀書、學習更是一種快樂，一種幸福。夜深人靜時，我們想到父母為了給我們創造一個良好的學習環境而含辛茹苦。學校為給我們創造一個良好的環境而高樓四起，窗明幾凈，老師為我們一個良好的環境而早起晚睡，孜孜不倦，而我們卻不能為自己有一個良好的環境而不懈努力。

我們是校園的主人，應當樹立起我們的責任，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛護我們的校園環境做起：一片紙，我們撿起：一滴水，我們節約：一堆垃圾，我們打掃：一朵花，我們珍惜：一棵草，我們愛護。我們要用自己的實際行動保護環境，培養綠色校園意識，讓綠色生命激發我們熱愛生活、熱愛學習的那份熱忱。

希望淡忘了的,去重溫；動搖了的,去堅定;丟失了的，去尋找;堅持著的,去傳承.真誠地邀請所有心懷理想、追求至真,向往綠色校園的同學們共同攜手,爭做星級綠色少年.相 信這少年的綠色幼苗,定會長成參天大樹.讓我們共同期待我們的校園綠樹成陰。將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起環保的重任，時刻把綠色放在心中！創建綠色校園，讓我們從心開始！

我的演講到此結束，謝謝大家！