第一篇：拒絕校園暴力 做文明中學生大全

“拒絕校園暴力 做文明中學生”倡議書

親愛的同學們：

大家好！

我們都希望生活在一個什么樣的校園里呢？大家會一致回答：和諧的校園充滿活力和朝氣的校園！有了和諧，才有了大海的遼闊之美；有了和諧，才有了森林的蒼茫之美；有了和諧，才有了宇宙的神秘之美；有了和諧，才有了天空的深邃之美；有了和諧，才有了寬容的理智之美；有了和諧，才有了社會的長治久安；有了和諧，才有了家的溫馨美滿。

同學們，我們是祖國的未來，是民族的希望。現在，整個社會都積極倡導維護青少年的合法權益，為我們的健康成長提供了一份沃土，撐起了一片藍天。但是，由于諸多因素的影響，在我們校園出現了暴力事件，這與和諧社會、和諧校園格格不入，影響了同學們的正常學習生活，危害了同學們的身心健康，也削弱了學校的教育成果。為配合學校安全辦的工作和從根本上杜絕校園暴力，我班向全校師生發出如下倡議：

一、勇于拒絕校園暴力，同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與學校、老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。

二、加強法律知識學習，增強法律意識，養成守法習慣，在受到校園暴力侵害時，不以暴制暴，學會運用法律知識保護自己。

三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們兒義氣，養成良好的生活習慣，不沾染黃、賭、毒等惡習，不進酒吧、歌廳、電子游戲廳、網吧等場所。

四、拒絕與校外不良青年交往，保持交友的純潔性。

五、增強友愛互助意識，團結同學，向身邊優秀的學生學習，不斷磨練自己的意志，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣。

六、提高防范校園暴力的意識，樹立積極進取、樂觀向上的人生觀，努力學習，培養良好的興趣愛好，陶冶情操，立志做社會的棟梁之材。同學們，讓我們從我做起，從現在做起，用自己的實際行動拒絕校園暴力，遠離校園暴力，做合格中學生，做文明中學生，做優秀中學生！倡議人:尹崗鄉中學八五班 2014.4.2.

第二篇：遠離校園暴力 做文明中學生主題班會

遠離校園暴力 做文明中學生

活動目標：

加強法制教育宣傳，讓學生認識到犯罪的危害性，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。活動方法：

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。活動過程：

一、導入：青少年違法犯罪形勢嚴峻

主持人：同學們，不認識文字的或不會學習的人現在被稱為文盲，那么不懂法律的人被稱為什么呢？對，是法盲。其實，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。一個人如果沒有文化或不懂得學習，就會落伍于時代，成為時代的棄兒。而一個人如果不懂法，即法盲，在現代社會的處境將會更令人痛心。

當前，青少年違法犯罪的現狀不容樂觀，從犯罪性質看，盜竊犯罪最為突出；從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數增多；從犯罪手段看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重；從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化；從犯罪數量上看，全國約2.5 億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。我們大家不妨看幾個案子：

二、案例分析： 【案例一】

四個不滿18周歲的中學生何某、趙某、龔某、楊某因網絡相識，經常在一起泡網吧。因沉迷網絡缺錢花，便去勒索。今年3月15日22時許，四人與潘某（另案處理）尾隨市內某中學學生王某并持刀威脅，王某被迫交出手機1部及現金43元。破案后，手機追回，已退還給受害人。

3月18日凌晨，四人與邢某（另案處理）在一網吧上網，見在此處上網的學生陳某和鄭某有錢，便強行將2人帶至一小巷中，陳某被迫交出現金44元，幾人又搜身搶走陳某的手機1部。

法院審理認為，何某、趙某、龔某、楊某的行為均已構成搶劫罪。四人犯罪時均不滿18周歲，應從輕處罰，遂分別判處何某、趙某有期徒刑3年、緩刑4年，分別判處龔某、楊某有期徒刑3年、緩刑3年，并各處罰金1000元。

主持人：同學們若在網上鍵入“校園暴力”這一主題詞進行搜索，竟然立即可以獲得15800多個校園犯罪案件。

【案例二】：5月12日12時，陜西省富平縣藍光中學高一(2)班學生沈兵杰(男，17歲)中午在食堂排隊打飯時與同班同學趙燕飛(男，18歲)發生矛盾。12時40分左右，兩人回到宿舍后進行斗毆，沈兵杰用隨身攜帶的水果刀將趙某刺傷致亡。

【案例三】：7月13日1l時，湖北省利川市第五中學高二年級11班學生向平安(男，17歲)與同班同學冉詠七(男，17歲)在教室因小事發生口角并引發毆斗，向平安持刀將冉詠七刺傷后從教學樓七樓跳下，兩人經搶救無效死亡。

三、校園暴力的形式和預防：

主持人：縱然有再多的惋惜，三個年輕的生命也離我們而去，留給家人的更是無盡的傷痛。校園暴力事件頻頻發生，實在令人觸目驚心，歸納起來有以下幾種形式：

（1）索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；

（2）以大欺小，以眾欺寡；

（3）為了一點小事大打出手；

（4）同學間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短；（5）不堪長期受辱，以暴制暴；

（6）個別學生組織同鄉會或者其他，用暴力來解決相互矛盾。主持人：同學們在聽完這些例子后，我們再來看看 【預防校園暴力事件的途徑和方法】：

1、同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。

2、若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。

3、若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。主持人：走上違法犯罪的道路，有時只是一念之差，許多學生特別是那些“調皮”學生，盡管已近青年時期，卻根本上對法律知識一無所知，沒有絲毫的法律意識，可以說，我們既是“弱勢人群”，又容易變為“高危人群”。許多的時候正是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。

四、班主任總結：

讓我們攜起手來，不攜帶任何管制刀具，堅決杜絕校園暴力，共同創建和諧校園。知法守法，在學校做好學生，進入社會做好公民。

第三篇：抵制校園暴力做文明中學生教學設計

抵制校園暴力做文明中學生教學設計

一、教學目標

１、知識目標：了解校園暴力的成因及危害，學會預防校園暴力，掌握應對暴力的方法及技巧。

２、能力目標：通過校園安全教育，提高學生自我保護能力；能夠正確處理生活中的各種沖突。

３、情感態度與價值觀目標：增強學生自我保護意識，自覺抑制校園暴力，樹立正確的安全道德觀念。

二、教學重、難點

【教學重點】了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略，學會自我保護。【教學難點】學會巧妙地處置校園暴力。

三、教學背景分析：

1、我校總人數多，生源差，留守兒童較多，離異家庭學生較多，學生之間家庭背景、成長經歷相差較大，易起摩擦，比起其他學校，更易發生校園暴力事件。

2、中學生心理、生理都不夠成熟，社會經驗也不足，往往對校園暴力認識不夠。有的缺乏對自我保護重要性的認識，缺乏自我保護方法和技巧，遇到侵害時則顯得膽小怕事，不知所措；有的則受家庭、社會影響，遇事沖動，遇到侵害時，可能選擇以暴制暴，不計后果。

圖片展示：

這一環節讓學生通過案例、圖片，走進校園暴力，認識校園暴力的危害，然后，教師進行簡單的歸納。

探討： 你還知道哪些校園暴力現象？

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是學生，而受害者也是學生。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。對受害學生來說，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長和有關部門報告，因此會反復遭到勒索、敲詐和毆打，身心健康倍受摧殘，必然影響其學習、生活和其他各個方面。校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，更嚴重的是危害受害者的心理健康，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

校園欺凌對施暴者和受害學生都有極大危害。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。

同時也直接影響到其家長的正常工作，影響到學校的正常秩序，甚至破壞社會的和諧、法律的尊嚴。

本環節通過自主探究法、案例警示法讓學生明確校園欺凌的危害，產生警示效果：讓施暴者停止侵害，讓受害者不再沉默，從而增強了學生的安全意識，也培養了其自主探

活動六：相關的法律法規

出示校園暴力違反的我國治安管理處罰法和刑法的規定，讓學生了解法，并做到遵紀守法。活動七：如何避免和預防校園暴力？

1、校園暴力的特點

暴力容易發生的時間在： 清晨或傍晚，校園里人比較少的時候。

暴力容易發生的地點在： 空教室、陰暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教學樓背后等人少的地方。

容易遭受暴力襲擊的是： 身體瘦小的同學、膽小的同學、花錢大手大腳的同學、愛炫耀的同學、獨來獨往的同學、喜歡滋事的同學等。

2、結合校園欺凌成因談談怎樣才能避免自己受到校園暴力的侵害？（小組討論）

預防措施：

不擺闊氣；學會調節和控制自己情緒，同學間有矛盾及時化解；不結交不良朋友；與人相處，不能恣意妄為，要學會合作交流，又要講原則，遇事不能一味退縮；在外不存貪婪之心；對不熟悉的人的邀請要心存警惕；發現違法犯罪現象，要及時報告，否則就是在姑息養奸。

3、面對校園暴力怎么辦？

（1）遭遇校園暴力，應在學校、警方或家長的幫助下，制

現的校園暴力卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“抵制校園暴力 做文明的中學生”。

板書設計：抵制校園暴力 做文明中學生 1、校園暴力的含義 2、校園暴力的表現 3、校園暴力的危害

4、相關的法律法規

5、學生怎樣防范校園暴力 教學反思：

校園暴力是—個全球性的現象,如何將暴力行為趕出校園,已經成為各國和各地區面臨的刻不容緩的挑戰。本課教學分析學生的暴力心理,在此基礎上,重點介紹應對校園暴力的一些積極有效的策略。通過一節課的教學我的收獲頗多，感慨也不少。下面談談自己的體會：

1、注重案例教學引入新課。

2、從生活實際引入，并在進行新知的探究活動中密切聯系生活實際。這一環節讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力

第四篇：第二節拒絕校園暴力

拒絕校園暴力

【教學目標】：

1．知識目標：讓學生知道校園暴力的表現，理解校園暴力對生活的危害；

2．能力目標：讓學生掌握遠離校園暴力侵害的一般原則和應對校園暴力侵害的一般技能和方法；

3．情感、態度、價值觀目標：幫助學生樹立自我保護的意識，主動應對校園暴力侵害自覺遠離暴力，培養學生的非暴力情感。【教學重點】：

讓學生了解社會的復雜性，了解生活中可能會遇到的各種校園暴力侵害。【教學難點】：

如何培養學生對暴力侵害的防范意識和應對技能。【教具準備】：多媒體課件； 【教學設計過程】：

一、導入新課：

校園是我們學習的樂園，成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的環境中愉快學習，健康成長。然而，一些駭人聽聞的暴力事件就像校園生活中不和諧的音符，對我們健康成長構成了巨大威脅。所以我們要學會如何面對校園暴力，拒絕校園暴力，營造平和安寧的校園氛圍。讓學生齊讀課題兩遍，要求一遍比一遍更堅定有力！

二、新課講授：

（一）校園暴力害人害己

1、校園暴力包括哪些內容？又有哪些危害呢？讓我們一起走進大屏幕！

教師小結：是啊，打與被打都不好過，所以說校園暴力害人害己。邊說邊出示

2、哪些行為屬于校園暴力呢？請看大屏幕并齊讀一遍 校園暴力包括起侮辱性外號、造謠誣蔑、敲詐勒索、打群架、高年級同學欺負低年級同學等。

這些行為會給學生的身心健康帶來危害，有的甚至會危及他人生命。

3、邊說邊出示暴力圖片校園暴力就像彌漫在校園上空的陰霾，讓我們的生活缺少了陽光；就像無形的魔掌，讓孩子食不甘味，寢不安席。

4、“現場調查”和“現身說法”，探究校園暴力的形式和危害。第一步：教師現身說法，用親身經歷過的校園暴力侵害拉近師生距離。

第二步：鼓勵學生敞開心扉溝通交流。

5、玩火者必自焚，施暴者害人的同時也會害苦自己

（二）孩子，請住手

1、學生根據課本插圖簡單講故事，增強自我保護意識

2、情景導行

（1）當你有了要收拾誰的想法時——學會傾訴（2）想愚弄辱罵甚至毆打別人時——交換角色（3）傷害別人會造成嚴重后果——掂量掂量

3、律師對你說

生存權是人最基本的權利。我國法律規定，公民享有生命健康權。這是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的權利。侵害他人的生命權，將根據規定負相應的法律責任。

4、溫馨點擊：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會去傷害別人的身體和心靈的。我們不但要有明確的是非觀念；而且遇事要冷靜處理，避免做出違背道德和法律法規的事情。

（三）對校園暴力說“不”

1、獻計獻策

遇到下列暴力情形，你有應對的好辦法嗎？

（供參考選擇的答案：A忍氣吞聲、逆來順受；B及時告知老師、父母或其他監護人、C尋求法律保護;D以牙還牙、惡意報復）情 形

1同學總叫你的綽號 2你遭遇同學的辱罵

應對辦法

3面對屢教不改、欺負別人的“校園老大”

智慧寶典：學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件高發區。上學和放學回家不要單獨在這樣的巷道內行走，盡量結伴同行。

2、如果我是張強

受到暴力侵害后，以牙還牙的后果是什么？如果你是張強，你會怎樣做？

（四）課堂小結：遇暴力，不害怕；義正嚴，當場制；臨險境，緊求援；虛聲勢，巧周旋；主動避，脫危險；訴法律，報警方；心眼明，記牢點；堂堂正，不貪占；守法紀，除隱患。

三、考考你自己：

四、課下作業：

1、認真讀課本第12頁閱讀與拓展：《面對校園暴力時“四忌”》。

2、向被暴力侵害的同學伸出溫暖的手。

五、結束語：用智慧戰勝邪惡，讓生活充滿陽光！

第五篇：拒絕校園暴力做新時代有為青年演講稿

拒絕校園暴力做新時代有為青年

同學們，我今天演講的主題是“拒絕校園暴力，做新時代陽光青年”。

校園，是文明的殿堂，是溫潤的土壤，是培育英才的陣地，是傳播正能量的一方凈土。

然而，近年來，校園暴力事件頻傳：“同學毆打同學的，有學生暴力反對老師管束的，有無業人員進入校園行兇的，有流浪人員守候校門鬧事的，更有同學之間威逼收受保護費的”。一時之間，因暴力霸占同學零用錢而受處分的，因一時魯莽動手而開除的，更有拉幫結伙講兄弟義氣郎當入獄的。多少好學生因一時糊涂而斷送了自己的美好前程。

校園暴力案例警示我們，家庭教育的缺位、剛愎自用不接受他人意見、不聽老師的同學的勸告、扭曲正能量吸收負能量、個人英雄主義崇拜主義、好勝心好斗心理及不良環境的影響，必然會滋生壞思想，必然會演變成校園暴力行為。今天校園暴力，必然會促使演變成明天的社會犯罪，今天的校園強勢，必然會演變成明天的黑惡勢力。今天的校園秩序滋擾，必然會演變成明天的禍害社會，今天的不醒悟不覺醒，必然成長為明天的約束和悔恨。

看，大街小巷的“有黑掃黑、無黑除惡、無惡治亂”的標語，再看，校園內外“防止校園暴力欺凌”的宣傳專題，同學們，讓我們拋棄那些陳舊錯誤的思想，沉心靜思今后學習前進的的方向。做一名新時代好青年。

我們生在這個繁榮富強的新中國，長在這個飛速發展的新時代，理應身正板兒直，理應健康成長，理應認真學習，理應尊師重道，理應偕老扶幼，理應團結協作，理應三觀端正，理應為家為國掙光。我們生在這個新時代，理應在學習之余關注國家政策方針、重大決策，了解認識自己的祖國，堅持社主義道路自信、制度自信和文化自信，大力地弘揚正能量，傳播社會主義核心價值觀，真正地成長為社會主義建設者和接班人，堅決不辱時代使命，不負家國期望，把自己的人生同大家小家的命運聯系在一起，與更多有理想、有抱負的青年才俊一道，建設一個富強、民主、文明、和諧、平等、公正、法治的偉大強國。