第一篇：淺談如何做好班組安全工作

班組長如何做好班組工作

班組是一個企業的最小單元，是安全生產的第一道防線，也是煤礦安全工作的基層和基礎，抓好了班組的安全工作，就抓好了企業的安全生產，班組就像人體的各部分一樣，只有各部分都健康，才能保證人體的正常和健康，所以抓好安全工作必須從班組抓起，從一點一滴抓起。所以，我礦正大力開展班組建設活動，最終的目的就是要保證安全生產順利進行。作為一名基層班組長，結合自己的工作實際，談談如何做好班組的安全生產。

一、首先，一個班組要有嚴格的規章制度。每個單位都有自己的規章制度，而一個班組有一個班組的特點，不論是人的、工作任務還是班組人員構成都有所不同，所以一個班組應該在本單位的規章制度的基層上再制定一個本班組的規章制度，讓班組成員人人盡知，并嚴格遵守。俗話說：沒有規矩，不成方圓。無論是勞動紀律方面，還是操作規程方面都要嚴格要求，一旦有人違反，就要嚴格按定好的制度進行處理，決不能姑息遷就。在安全管理方面，不能心慈手軟，因為很多事故的發生就是僥幸和疏忽大意造成的。所以一個班組要有一個嚴格的規章制度并認真執行。

二、班組的安全生產及各項制度的落實最主要還是靠班組長，所以一個班組必須要有一個稱職 的班組長。班組長是企業的兵頭將尾，要求其自身要有較高的素質，這不僅要體現在技術素質上，也要體現在個人素質上。也就是說，在業務素質上，要能挑起大梁，關鍵時能解決實際問題，在個人素質上要有一定威信，有一定能力，讓大家團結在你的周圍，也就是俗話說的“要有好人緣”。平時在工作中既要嚴格要求，也要平易近人，與職工打成一片，對職工多關心，多聊天，多幫助，形成心往一處想，勁往一處使的風氣。

三、班組長在提高自身素質的同時，帶領全組人員形成比、學、趕、超的風氣，可以向上級建議建立獎勵機制，在班組內部進行技術和安全比賽，對成績好的進行獎勵。只有大家的整體素質提高了，才能保證安全生產。比如白國周同志，從一個僅有初中文化的農民工起步，通過自學和實踐，一人拿到五個工種 的上崗證，并獲多種榮譽稱號，同時他還把許多工友都培養成技術骨干，取得了優異的成績，所以一個班組必須提高整體素質才能保證長期的安全穩定。

四、要認真排查隱患。一個人的精力畢竟有限，所以發動本班組所有人員在工作中時刻注意安全隱患，一旦發現問題，要及時處理，及時匯報并做好記錄。在安排工作前要事先分析可能出現的種種問題，并提前做出準備，要求大家注意。不光要分析工作中的隱患，也要分析人員情況，如人員的精神狀態、人員的長處、短處，以便合理配置人員，分派工作。工作過程中要不厭其煩地巡回檢查，每個環節、每個設施都不放過。

五、加強和諧班組建設。在平時工作中要按工作量合理分配工作，公平公正地對待每一位員工，使每位員工都能快樂地工作，對職工中出現的小矛盾要及時化解，理順職工思想。對職工比較敏感的問題，如工資、評先等方面一定要做到公平、公正、公開，做每件事都要使大家信服，同時虛心聽從大家的意見和建議，以便不斷改進自己的工作方法。只有這樣，才能避免職工帶著情緒工作，也就可以避免因這方面而造成的事故。

六、要加強現場管理。班組長工作在生產一線，要時刻關注現場情況，對工作質量、安全生產、文明衛生等方面都要隨時觀察，對新工人要指定師傅帶領，并簽訂師徒合同，工作中要同上同下，避免單獨行動。工作中要根據自己的經驗及事故案例多向大家講解安全知識和安全規程。要充分發揮班組中黨員骨干的作用，要求黨員要身先士卒，上標準崗、干標準活。對對不放心的人要重點關注、重點幫教，同時教育大家勞保用品佩戴齊全，決不做違法操作規程的事，工作中做到自保互保，通過教育提高大家安全意識。

七、要教育引導職工參加政治、文化、技術學習，做好傳、幫、帶工作，要求大家熟知安全規程、操作規程，熟知所用設備的性能、原理，做到會用會修會檢查會排除故障。要建立創新成果獎勵措施。鼓勵大家開展小革新、小發明。增強職工的創新和節能減排意識，鼓勵職工掌握新技術、新設備。

八、做好班組的文明衛生和定置管理，這項工作是一項基礎性的工作，它可以對安全生產起到重要的積極作用。只有整潔有序的工作環境才能保證工作的高效，并且時人處于最佳工作狀態，所以對文明衛生也要有一套措施來保證。比如制定值日表、定期考核等方法。現在我礦井上下都在大搞質量達標會戰，目的就是為有一個良好的工作環境，從而避免安全事故的發生，提高工作效率。

總之，班組建設是一項長期的復雜的工作，并非一朝一夕就能做好，但我相信只要班組長與職工之間共同努力，互相配合，貢獻出自己的智慧，就一定能把班組工作搞得紅紅火火。

第二篇：做好班組安全工作

做好班組安全工作

班組是企業的基石，搞好班組安全工作，是企業實現安全生產的根本。我從事班長工作多年，深知班組安全工作的重要性，在抓好生產的同時，一直致力于做好安全工作，特別是公司開展安全標準化工作以來，使我對安全有了更全面的認識。我主要通過以下措施，來進一步做好班組安全工作。

一抓好安全培訓工作

不斷學習是取得進步的有效途徑，我一直十分重視安全教育培訓。依據公司和車間的安全培訓計劃，我積極組織班組人員按計劃進行培訓，主要內容有：安全標準化制度和程序、崗位操作法、作業風險評價結果、安全生產月培訓等，以及對變更內容等計劃外的培訓，這些內容切合生產實際，通過培訓，顯著提高了班組員工的安全意識和安全操作技能。我經常督促員工在培訓之外也要充分利用時間加強學習，來鞏固和提高培訓效果，充分發揮培訓對于做好安全工作的重要性。

二加強班組的點巡檢工作

點巡檢因巡查的頻率較高，能夠在第一時間發現生產過程中出現的一些不正常現象。我作為班長，在工作時間經常在生產現場巡回檢查，對于發現的問題及時進行檢修和處理，并做好相關記錄，如實填寫好各類點巡檢的記錄表。我也經常督促班組員工，特別是外工場積極做好巡查工作，將事故苗頭消滅在萌芽狀態，為安全生產保駕護航。

三開展好班組安全工作會議和班組安全活動

班組是企業的基層組織，定期開展班組安全活動是加強公司安全管理的重要手段，有實效的班組安全活動，可以真正達到員工自我教育、自我管理目的。我班組每個月召開4次安全工作會議，2次班組安全活動。主要就近段時間內的安全生產工作、生產中出現的問題、勞動紀律和勞防穿戴等內容開展討論和分析，使班組每個員工對當前安全生產狀況有清晰的了解。

四提高班長的安全管理水平

班長是班組的靈魂，要使班組安全工作做好，班長要發揮模范帶頭作用。我作為班長，在生產中刻苦鉆研，不斷提高自己的業務技能。我平時注意學習與自己工作有關的安全生產法規制度和勞動紀律，做到自覺遵守，長年堅持。我知道班組長通過自己的言行，尤其是其在生產中表現出的符合安全生產、符合正確安全理念的言行，在潛移默化中會使班組員工安全素質得到有效提高。

第三篇：如何做好班組安全工作

如何做好班組安全工作

安全第一、預防為主、綜合治理

管生產必須管安全

案例1：

2012年4月7日上午9時50分左右，某基地球釉車間白班拉料組長吳某開36#球磨機，發現皮帶輪過松需要打蠟增加摩擦力，在設備運行過程中進行調整工作，嚴重違反安全操作規程，同時由于地面積水較多，腳底打滑，身體失去平衡往右前方傾斜，右手被正在運行的球磨機皮帶卷入，造成右手受傷，送至醫院進行治療，最終以截肢處理。

思考：案例中事故原因有哪些？

事故原因分析：

1、當事人嚴重違反安全操作規程是事故發生的直接原因。

2、事故現場不良的作業環境是事故發生的主要原因。

3、安全培訓不到位且現場監管不足是事故發生的間接原因。

我們也可以在心里打下這幾個問號？

1、這難道是員工第一次違章作業就發生了事故嗎？

2、之前員工這樣違章操作，有人干涉過沒有？

3、同樣的違章作業是否也存在其他崗位？

出現上述案例中的問題是因為車間沒有

做好班組安全管理工作

本次培訓要解決的問題是：如何做好班組安全管理工作 做好班組安全工作的目的在于：確保安全生產的正常進行

一、班長安全角色認識

（一）班長的地位和作用

上面一條線，下面一根針，針頭是關鍵

班組長是生產一線的指揮者 班組長是班組建設的組織者

最基層的管理者.組織者.教育者.領導者.指揮者

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（二）班長應具備的安全管理素質

1、思想素質：安全第一，預防為主 班長作為班組安全的第一責任人，不僅要組織好班組的安全生產，而且要加強班組成員的各項安全生產規章制度的學習，使班組成員牢固樹立起“安全第一，預防為主，綜合治理”的思想。

2、技術知識：設備知識、操作知識、應急知識 不同層級的管理人員安全所需技能的要求

3、管理知識：安全管理方法、安全管理技巧 班長的安全管理能力核心是：

實現：管好自己、管理好成員、管理好班組

（三）班長安全管理職責 職責1：

貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的思想方針

職責2：

做好傳、幫、帶，提升班組成員安全意識

職責3：

開好班前、班后會，嚴格作好交接班

職責4：

落實班組安全生產責任制，提高班組成員

安全生產積極性

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二、如何控制人的不安全行為

（一）作業人員不安全行為的表現

1、不用設備附帶的安全裝置，嫌麻煩，或把這些裝置調整到“固定狀態”下運行；

2、作業的指揮者，主要負責人或監護人不在現場的情況下，擅自進行作業；

3、設備運行過程中，不專心操作或者干其他不相關的事情、以錯誤的姿勢和站立操作設備 ；

5、應使用卻不使用必要的防護用具進行作業；

6、心神不定，過度疲勞等身心異常狀態；

7、其他不安全行為。

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（二）怎樣提高人員的安全意識

1、預防為主，安全第一

一定要堅持安全第一，預防為主，包括努力改進機械設備的安全性能，包括監督職工嚴格按照操作規程辦事。

2、以人為本，教育為先

（1）開好班前會，充分發揮班前會預知危險作用。

（2）組織三級安全教育，有效地提高了全員的安全意識

（3）開展形式多樣的安全教育活動，加強員工的技能訓練。

最終實現：“要我安全”到“我要安全”“我會安全” 的思想轉變

（三）不安全行為的原因分析及解決方法

2、解決不安全行為的方法

（1）提高感知的敏銳程度

當感知班組成員能力遲鈍，沒有認為那是危險時，一定不讓班組成員做；

（2）提高注意力

當發現班組成員不知不覺中沒有留神，恍恍惚惚時，也一定不讓做；

（3）加強付諸實踐的熱情

如果班組成員從開始就“不想干”時，就一定不讓其做。

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（四）怎樣消除習慣性違章

1、習慣性違章的含義及表現

含義：固守舊有的不良作業傳統和工作習慣，違反安全工作規程的行為。

表現：①它是長期沿襲下來的行為，實質上是違反安全生產工作客觀規律，盲目的自覺或不自覺的隨心所欲，但都習以為常習慣成自然；

②它不是在一個人身上偶爾出現，而是在許多人身上經常表現的違章行為。

2、習慣性違章的特征

（1）頑固性：習慣性行為方式，安全心里不改變，難以糾正；（2）喪失警覺性：習以為常，不以為然；（3）有影響力：很強的傳染力，危害性大；

（4）事故必然性：習慣性違章行為越來越多，發生事故的機率越大。

（五）作業的標準化

1、堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針

（1）做到“四個凡事”原則：凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據可查、凡事有人監督

（2）現場作業安全以“三防”為防范：防違章、防麻痹、防松懈

（3）現場作業安全以”三無“為重點：個人無違章、崗位無隱患、班組無事故

2、對現場作業的全過程控制及跟蹤

班長針對現場實際，進行危險點分析，制定相應的安全和 質量的防范措施。

3、作業前必須進行“兩交三查”：

（1）兩交：交工作任務，交安全措施（危險點預控及其它注意事項）。

（2）三查：查人員健康、查精神狀況、查工器具以及作業所需的設備材料

三、如何控制物的不安全狀態

（一）物的不安全狀態的體現

1、設備自身的安全防護裝置或設施缺少、不全或長期損壞待修

2、設備的設計存在缺陷，易引發員工誤操作造成事故

3、安全防護罩和個人的防護用品的質量存在缺陷，起不到防護作用

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4、設備、材料、工具沒有按照指定的位置存儲或擺放，不符合安全規程和防火要求

5、消防器材不合格或已過期，特種設備已過校驗期

6、各類安全警示，指示標志缺少或不明確

7、現場5S未做到位，容易引發事故

8、電氣設備使用不規范，私拉或亂接等 ……

（二）如何控制物的不安全狀態

1、健全設備管理制度

（1）機械設備使用的日常管理由各生產班組負責，即貫徹“誰使用，誰管理”的原則。（2）設備管理員應具備機械設備基礎知識和一定的設備管理維護經驗。

（3）機械設備使用應按規定配備足夠的工作人員（操作人員、管理人員及維修人員）操作人員必須按規定持證上崗。（4）機械設備使用的工作人員應能勝任所擔任的工作，熟悉所使用的設備性能特點和維護、保養要求。

（5）所有機械設備的使用應按照設備操作規程和使用說明書的規定要求進行，嚴禁超負荷運轉。

6）所有機械設備在使用期間要按《設備保養規程》的規定做好日常保養、小修、中修等維護保養工作，嚴禁帶病運轉。

（7）機械設備的操作、維修人員應認真做好《設備運轉(當班)記錄》及《設備維修記錄》

2、做好設備的安全檢查

一查：班組自查

對設備當天的使用情況進行質量檢查，排除設備故障隱患，以確保第二日開工后，設備的安全平穩運行。二定：定人員、定周期

由車間班組長及技術員等技術骨干，根據設備的使用頻率、故障周期，提前排除設備故障，更換易損配件，消除設備安全風險隱患。三檢 ：日例檢、周抽檢、月復檢

日例檢：由維修班組每日在開工前，對設備進行一次巡查，并通過與操作工的溝通了解設備使用狀況，并作好記錄。

周抽檢：每周對設備進行質量抽查，對班組設備檢修質量把關。

月復檢：由車間負責人，每月對設備集中、定期檢修情況進行復查，以確保設備檢修質量過關。

四、如何控制環境的不安全狀態

（一）高溫的防范

1、工作時，班長預備風油精或霍香正氣水等防暑藥品，以備班組成員所需；

2、提醒班組成員有充足的睡眠；

3、提醒班組成員多喝白糖水及含鹽含酸的清涼飲料；

4、加強個人的防護：配戴工作帽及防護眼鏡；

5、醫療的預防：員工就業前的體檢，凡患有心血管系統疾病、高血壓、潰瘍病、肺氣腫、肝病及腎病人員不宜從事高溫作業。

（二）噪音的防范

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1、對噪聲環境的就業者進行就業前聽力檢查，如有噪聲作業職業禁忌證的，不宜從事噪接觸噪聲崗位作業。

2、提醒班組成員有充足的睡眠來增強抵抗力 ；

3、做好個人防護工作，如佩戴防噪音工具等。

（三）粉塵的防范

1、注意個人的防護：佩帶合適的防塵口罩作為防護措施。防塵口罩要濾塵率、透氣率高，重量輕，不影響工人視野及操作。班組長要嚴格執行未佩帶防塵口罩不上崗操作的制度。

2、注意個人的衛生：開展體育鍛煉，注意營養，增強體質，提高抵抗力。此外，應注意個人衛生習慣，不吸煙，遵守防塵操作規程。

（四）員工不良情緒的管理

1、充分重視職工情緒在隊組安全生產中的作用

班長時刻關注班組成員情緒的微妙變化，用正確的方法、相應的對策靈活地處理這種班組安全管理中的潛在危機，保證每天管理目標的實現。

2、班長不要把自己的情緒帶到工作中去

如果班長把自己的情緒帶到工作中會使整個班組的情緒都不佳，生產過程當中發生事故的概率就會增加。

3、班組成員的情緒狀況是班組安排不同崗位工作和崗位協作的基礎

當一個班組成員情緒極低落，思想極麻痹的時候，絕對不能讓他在裝置運行及不平穩的崗位上作業，他會因為工作壓力和麻痹思想而誤操作，使安全生產沒有保障。

（五）交通安全防范

1、廠內交通安全

（1）廠內職工或外單位入廠車輛都必須遵守國家交通法和廠內交通安全規定。

（2）外單位車輛進入廠區時，必須先到門衛進行登記方能進廠，進入廠區必須按指定線路行駛，廠區行駛應減速慢行。

（3）廠內直行道路限速15公里/小時，車間內限速8KM/H，作業場所限速5公里/小時。車輛應在中心道上行駛，嚴禁與生產系統設備管道接觸。

（4）廠內機動車輛操作人員必須按照國家有關規定，持廠內機動車駕駛證或特種作業操作證方能上崗。（5）廠內機動車輛駕駛員應精力集中，嚴禁違章作業，必須遵守交通規則，禁止超速行駛、酒后開車。進入廠區內行駛的各種車輛嚴禁超高、超載、超速行駛，超車時不準妨礙被超車輛行駛和行人的安全。

（6）車輛通過道口、拐彎，應顯示信號，要做到“一慢、二看、三通過”，注意觀察。（7）廠區交通道路，要設有足夠的照明，道路上不準放物件，隨時保持暢通。

2、廠外交通安全

1）員工上下班必須自覺嚴格遵守交通法規，騎摩托車或電瓶車必須戴好頭盔，未戴頭盔者，保安員有權拒絕放行入廠區；

2）員工上下班使用交通工具時必須做到低速行駛，寧停三分，不搶一秒，不超速，不開英雄車

（3）十字路口或轉彎調頭時必須按照紅綠燈指示行駛；（4）嚴禁員工酒后駕駛；

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第四篇：如何做好班組安全工作

如何做好班組安全工作

1、“一個必須”，必須從自身做起，以身作則，班組長是一個班組的“領頭羊”，自己的一言一行都被員工看在眼里記在心里，嚴格標準化作業的習慣和氛圍是要靠班組長釀造的，如何做好班組安全工作。

2、“兩個敢于”，敢于揭示存在的問題，對違章違紀的行為敢于指出并及時制止;敢于“亮-劍”，對違章的行為經教育后意識到自己行為后果的，敢于對當事人的行為過錯予以處罰。

3、“三個善于”，善于自己動手解決問題;善于溝通，班組的員工有著不同的性格和思維方式，問題的出現需要不同的方式、方法來解決，最終得到圓滿的結果;善于發揮團隊的作用，班組的工作任務要分配到不同崗位的每位員工去做，所以班組長要帶動員工、引領大家主動去完成，真正發揮做到團隊應有的作用，工作總結《如何做好班組安全工作》。

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第五篇：淺談如何做好班組安全風險控制工作

淺談如何加強班組風險控制措施

工務段：陳穎斌

隨著我公司歸入神華集團后，根據神華集團的風險預控管理工作的深入，要求我們必須強化安全風險防范意識，引入安全風險管理的方法后，構建 安全風險控制體系，通過對風險因素的有效控制，達到最大限度減 少或消除安全風險的目的。

班組是企業的細胞，亦是作為鐵路運輸單位各項工作的落腳點。運輸單位實行安全風險管理、加強安全基礎工作及落實各項制度措施最終的依托是班組這個管理鏈條末端的基本單元。所以，鐵路運輸單位實行安全風險管理離開班組這個基本單元，則一切都是“鏡中花、水中月”。就要求我們必須采用多種有效方式，認真做好班組安全風險預控工作。要達到該目的我認為應該把握以下幾個環節：

一、提高班組成員對鐵路全面推行安全風險預控的認識

運輸單位實行安全風險管理，是在現有安全管理的基礎上，對安全意識的強化、安全理念的提升、工作思路的優化，尤其是現階段隨著我公司外運任務的加大，對線路的要求更加嚴格，隨著新技術、新設備的大量投入使用，管理及作業人員對新規章、新技術、新設備的認識過程客觀的存在理解和使用技能上的缺陷，構成了鐵路運輸安全生產的風險。所以，只有提高班組對鐵路運輸安全風險的認識并將其關鍵技術運用到實際工作中，才能達到控制鐵路安全風險事件發生的目的。通過神華集團多年對本質安全體系的運用和風險預控管理工作不斷推進，對該管理方法的實踐證明該管理方法的運用有利于促進企業安全基礎工作的加強和各項措施的落實。

二、班組安全風險控制應該嚴把“風險四關”

1、嚴把設備質量風險關。各班組要根據所使用的設備特性和維修規程維修制度的要求，認真查閱班組所管理的設備維修檔案、檢修記錄、檢測 數據、事故案例、設備故障案例分析等各種資料，全面排查設備設計、制造、定期檢修、日常維修和日常使用等環節中可能導致事故的關鍵控制項點和安全風險點。結合段所公布的本班組的關鍵控制項點和安全風險點，由班組長帶領班組全體職工對其進行再次確認后制定詳細的風險防范措施，通過組織學習使每一名與設 備接觸的工作人員均能夠徹底了解設備性能及使用標準，并將確保設備質量良好的責任落實到人頭，進行設備使用全過程的監控，發現問題及時處理并做出詳細記錄，制訂防范措施以徹底杜絕該問題的再次發生，徹底阻斷設備在使用過程中可能發生的安全風險。

2、嚴把職工作業風險關。班組長要帶領并督促本班組職工在作業中嚴格遵照作業流程，嚴格執行標準化作業程序，運用科學的管理方法，注重細節管理，采用規范化工作法開展工作。規范化工作法即 “三定”、“五按”、。“三定”，即：工作“定崗位”、“定職責”、“定報酬”。“五按”，即：工作要“按程序”、“按路線”、“按時間”、“按標準”、“按指令”進行。同時要將班組規范化管理與班組標準化管理進行有機的結合，使班組在生產過程中充分發揮自控、互控和聯控機制作用，力爭實現“三無班組”（生產無隱患、個人無違章、班組無事故），確保生產現場的 安全風險系數降至最低程度。

3、嚴把環境管理風險關。環境包括社會環境和自然環境。社會環境類的安全風險包括：可能對鐵路設備設施、列車運行安全造成直接或間接危害，可導致事故發生的各類違法犯罪行為；自然環境類 安全風險包括：大風、大霧、雨雪、冰凍等惡劣天氣，以及地震、洪水、泥石流等自然災害，以及危巖落石、鳥害、危樹等。

鐵路運輸企業各班組應根據本班組作業環境特點，詳細分析在運輸生產環境中有可能產生的各種風險危害，結合段對本班組關于環境類風險的分析指導意見，并充分考慮到管理辦法的邏輯性與可行性，制定嚴格的監控、阻斷辦法，認真履行職責，以達到控制、阻斷由環境帶來的可能導致鐵路運輸生產安全風險事件的發生。

4、嚴把安全管理風險關。從企業管理的組織結構來看，班組長擔當著企業基層班組管理者的職責。從安全風險管理的角度看，班組長還擔當著班組職工作業風險管理崗位的職責。所以，班組長不僅要帶領班組成員在作業中嚴格執行安全規章制度、嚴格執行標準化作業，同時也要帶領班組成員做好安全風險辨識工作，從人、機、環、管等多個方面細化、分析班組在運輸生產中存在的安全隱患，制定完善的控制措施，利用多種方式組織學習，使每一個班組成員均熟 知本崗位正常情況下的控制措施和非正常情況下的阻斷措施。作業中嚴格加以管理控制，充分發揮好班組管理職責，使安全風險在班組作業中得到有效地控制，實現安全風險管理“關口前移”。班組長 還應該根據班組安全工作的具體情況不斷加以改進，通過制定班組安全風險控制計劃、實施、檢查、處理的方案并進行不間斷動態循環（簡稱PDCA 循環），使得班組在作業過程中的安全系數持續升高，風險系數逐步降低從而達到確保鐵路安全生產的目的。