第一篇：淺談如何做好班組標準化建設工作

淺談如何做好班組標準化建設工作

2013年6月7日，XXX集團公司在XXXX廠首次召開班組標準化建設經驗交流會。班組建設是XXX集團公司在新形勢下進一步加強班組建設工作的新嘗試，也是激活組織細胞的新舉措。XXXX廠作為集團公司班組標準化建設的首批試點單位，率先嘗到了班組標準化建設的甜頭。如何做好班組標準化建設工作，更好發揮班組這一基層管理組織的作用，我淺談自己的看法。

提高認識是前提、全員參與是基礎

思想上提高認識，行動上全員參與，是班組建設順利推進的重要前提。班組是企業組織中的最小單元，“班組單位雖小，卻事關大局，班長職位不高，卻責任重大”，班組這一組織細胞的健康度是企業整體生命力的關鍵元素之一。搞好班組建設是鞏固企業各項生產經營管理工作的重要基礎，加強班組建設管理工作是夯實公司基礎管理工作的重要一環。班組建設是一項系統工作，加強班組建設首先要解決思想認識問題，使班組成員深刻認識到做好班組標準化建設工作的重要意義，要打破個人包辦的陳舊觀念，必須要班組全員參與，才能保障班組標準化建設的有效實施。

領導重視是關鍵、狠抓落實是保障

集團公司推行的班組標準化建設工作將班組所有工作分為7大板塊66個小項，將班組日常工作及各項工作內容一一量化，細化。班組標準化建設工作對于實現班組各項工作的標準化、夯實班組管理基礎、提升企業管理水平、促進班組更好地為企業生產經營服務有實質性的意義。班組標準化建設工作涉及面廣，頭緒復雜，責任重大。既需要部門協作和全員參與，更需要領導的高度重視，有了領導的推力班組建設才會更上一個新臺階。

班組標準化建設是一項長期工程，推進班組建設不能僅僅停留在口號上，必須做實事、重實效，狠抓落實到實處。各企業應根據集團公司制定的《班組標準化實施考評細則》制訂本企業班組建設中長期規劃，還要緊貼企業實際，注重不同發展階段的不同要求，有的放矢，根據企業發展需要明確并調整班組建設的主要任務、重點內容和推進路徑。

整體推行上水平、不斷創新出成果

班組建設是一項群體活動，單靠做好少數班組建設工作，不能更好發揮班組這一基層管理組織的作用，不能真正發揮班組長“兵頭將尾”的作用，必須整體推行才能更上新臺階。班組是企業創新的重要基地，一方面要以創新的精神推動班組建設工作創新，把握時代特色，緊貼員工需要，組織開展有吸引力、員工自愿參與的班組活動，建立顯性化的班組建設平臺和載體，建立和完善創新出人才、出成果、出效益的激勵機制，確保班組創新活動自發、有序、有效開展。另一方面，要構建積極的創新文化，以創新的思維激發班組活力和班組智慧，提升員工創新技能，以創新精神推動企業的健康穩定發展。其次，在班組建設實施過程中，班組要結合本企業的實際情況不斷創新，不斷總結提高，使實踐經驗升華到理論，才能使班組建設朝著廣泛動員、集思廣益、相互學習、共同提高的目標邁進。正所謂“基礎不牢地動山搖”。只有不斷創新出班組建設的新成果，不斷激活“班組細胞”，才能在市場對企業的診斷中不斷提高“健康度”。

班組標準化建設工作是企業文化的重要組成部分，鴨溪電廠作為集團公司班組標準化建設的首批試點單位，雖然尚屬“摸著石頭過河”，難免不足，但面對嚴峻的生產經營形勢，我們決不能退縮。我相信，只要我們堅持選擇班組標準化建設這一平臺，不斷強化企業基礎管理，不斷激活組織細胞的“奮進功能”，讓班組標化建設工作精髓在職工思想里面落地生根，班組這一企業基本的組織單元必將迸發出強大的集體動力，必將成為集團公司安全生產的強大基礎。

第二篇：怎樣做好班組標準化建設工作（精選）

怎樣做好班組標準化建設工作

班組標準化建設工作是一項長期的工作，不是一蹴而就突擊

一、兩天就能搞好的。為了進一步做好我們班的班組標準化建設工作，我們班長在今年5月份參加了廠組織的班組標準化建設培訓，及時地對全班人員進行了傳達、宣講，并組織全班人員對華能白電策劃〔2010〕55號班組標準化建設基本標準進行了認真系統地學習，制定了施工班班組標準化建設實施細則，落實責任人，進一步提高了全班人員對班組標準化建設重要性的認識，使大家對班組標準化建設的要求有了更深的理解和掌握，并運用于具體實踐中。

一、在班組工作方面，根據我們班的工作性質，我們每天進行全員且有外包工參與的班前會議，在班前會上，有班長安排當日工作，強調工作注意事項，布置各項工作安全措施，做好危險點預控，對外包工做安全技術交底，并要求施工員守在工地，靠在現場，全程認真監護，隨時為外包隊伍提供施工方便，以便高標準、高質量地做好土建工程、給排水工程、裝修工程、粉刷、油漆、屋面防水、工程預算控制、門窗維修、玻璃更換、疏通下水道等繁多而瑣碎的工作。我們每日及時地做好班組工作日志，每周下午進行本周工作總結并提出下周工作計劃，并做好下周危險點分析。我們每月月底進行月度工作總結，并做好下月工作安排，每個月的月底進行不安全情況記錄。我們班每月初召開一次班委會，以討論制定本班生產任務、本班工作情況。

二、在勞動管理方面，我們嚴格遵守值班紀律，按時上下班，每天下午實事求是地記錄本班人員出勤情況，每月月底生成班組月度考勤，實事求是地填寫每個人的休息日加班天數、節假日加班天數及補休結存工時數，并上報部門領導簽字，在本班公示欄予以公示。及時地錄入本班全體人員獎金分配情況，考核情況，并予以公開。

三、在安全管理方面，我們對外包工進行嚴格管理，并經常對包工進行安全培訓及現場安全考問，我們及時地學習安全通報，做到引以為戒、舉一反三，每周五下午按時開展安全學習活動，并做好記錄，每月月底進行不安全情況記錄。我們每月進行一次安全培訓講課，每季度制定、分解、落實本班“兩措計劃”，對己批準的“兩措計劃”，保證按時完成，每季度匯總“兩措”項目實施情況，對完成的項目向部門提出驗收申請。根據廠要求，進行春季安全大檢查、秋季安全大檢查工作、節前安全大檢查工作，制定本班安全措施及檢查計劃，安全檢查表，最后進行檢查總結。

四、在教育培訓方面，我們每年年初制定班組教育培訓工作計劃，每月月初由班組技術員制定班組月度培訓工作計劃，按照計劃執行。現場考問、技術問答每月按照班組人數的20%組織完成。每季度開展一次以土建施工工藝標準及要求為內容的技術講課。

五、在設備分工方面，我們進行合理明確的分工，甲乙站機房、鍋爐建筑物建筑物，甲乙站路面排水、防洪溝、總排水系統、廠外公用建筑物（招待所、托兒所、職工醫院、食堂、俱樂部、老年活動中心、熱力公司辦公樓）河道污水管道、馬公祠大壩檢查均落實了責任人。

六、在政治思想教育方面，為了把本班成員培養成敬業、勤奮、踏實、熱愛本職工作的勞動者，我們每月開展三次政治學習活動，認真貫徹廠和部門各項會議、文件精神，不斷提高本班人員思想覺悟和政治敏感性。本班對每個月獎金二次分配情況、班組工作人員的考勤情況、每個月工作計劃完成情況、對每個月材

料使用情況進行公開。

七、在節能、修舊利廢方面，我們下班前均關閉電腦、打印機、引水機、照明電源開關，空調電源開關，節約了電能。在4月份我們班將甲站廢棄不用的水泥板，運回班組倉庫，以備再次使用，為廠里節約了購買水泥板的資金。在5月份我們將電力一公司廢棄的150×50白色60捆小瓷板、500×500 4塊花色大理石板運回班組倉庫，以備廠里今后使用，又為廠里節約了一定的資金。

八、在班組標準化記錄方面，我們總是及時地實事求是地做好一切記錄，絕不搞突

什么是標準？什么是標準化？什么是標準化班組？

班組是為實現企業的組織運行目標，根據勞動分工的需要，按照工藝和產品或勞務而劃分的基本作業單位。

標準是對重復性事物和概念所作的統一規定。

一般情況下，標準是以科學、技術和實踐經驗的綜合成果為基礎，經有關方面協商一致設計制定，由專門的政府、行業或企業主管機構批準，以權威的特定形式發布，作為共同遵守的準則和標桿，具有權威性、統一性、強制性和通用性等特點。

標準化是為適應經濟、技術、科學及管理等社會實踐的需要，對重復性事物和概念通過制定、發布和實施標準達到統一，以獲得最佳秩序和社會效益的過程。這一過程不是一次完結的，而是不斷循環螺旋式上升的。即：每完成一次循環，標準的水平就提高一步。從這個意義上講，標準化就是制定標準——執行標準———完善標準的循環過程。

班組標準化是班組管理科學化、規范化的基礎環節之一，是班組對國家、行業和企業各層次標準的貫徹執行過程，是企業標準化工作的重要組成部分。

班組標準化工作的主要內容是貫徹落實和嚴格遵守生產技術的國家標準、行業標準和企業標準。同時,對班組自身各作業、操作和管理環節進行統一化、規范化、程序化和簡約化設計和執行的過程。主要包括以下四個方面的內容：

生產和服務標準化。生產和服務各個環節，嚴格按照企業的設計標準、工藝標準、質量標準和服務標準進行操作，實現生產和服務的標準化作業。

工作程序標準化。以作業研究為基礎，測量班組工序操作和作業的標準績效水平并進行規范的過程。實際上是以人的動作研究為中心，設計和執行在統一的節拍時間內，規范有效的作業，實現高效的勞動，從而提高班組的勞動生產率。

日常管理標準化。即日常管理工作按照一定程序、一定規范進行，形成依據標準做事的制度。原始記錄標準化。班組運行原始記錄的內容、形式、方法、程序、要求、崗位職責達到標準化。保證記錄全面、準確、及時，統計分析科學合理，為發現和解決班組生產經營過程中存在的問題提供準確的數據和依據。

班組標準化工作可以應用在以下幾個方面：優化作業和操作過程，防止重復性問題的再發生；通過作業標準化提高產品和服務質量；改善工器具，優化擺放位置；控制原材料消耗和在制品數量；日常工作檢查、記錄和員工績效衡量；促進安全作業，保護員工身體健康；班組員工學習與培訓。

其中，工序操作標準化是班組標準化作業的重點和難點

通過開展班組標準化管理，實現三大標準與實際工作的有效結合，使班組各項工作有章可依、接口明確、流程順暢，行為規范：

一是工作質量標準化。每項工作都要制定目標，且每個目標均符合有關技術標準要求，目標盡可能量化，便于與績效管理相結合。

二是工作過程標準化。班組具備標準化作業指導書，涵蓋主要專業工作和要求。作業指導書完整、規范，作業工序嚴格按標準化作業指導書執行，主要工序均具有可追溯性。三是現場管理標準化。現場管理符合安全管理規定要求，班組辦公室、作業現場等區域應按標準化要求，桌椅物品、工器具擺放整齊，放置有序，實行定置管理，標識清楚、統一；文件資料按標準分類管理；各項污染物達標排放，作業環境符合職業健康衛生要求。現場管理提倡“5S”管理，在細節上下工夫，使班組成員養成“日事日畢，日清日高”的規范行為和習慣。

四是檢查評價標準化。對每個工作崗位的檢查評價均依據該崗位執行三大標準的情況進行評價。包括是否完成了崗位工作標準所規定的內容，在作業過程中是否執行了現行技術標準，在工作中是否能夠保證流經本崗位的管理流程在該節點保持通暢等內容。

五是鞏固措施標準化。在工作改進過程中行之有效的措施均應納入標準化管理中，以達到精細管理，逐步提升目的。

（五）班組質量管理

班組質量管理是推進班組精細化管理的一項重要內容。班組要積極開展群眾性質量管理活動，以質量改進為主要目的，建立質量管理活動小組，并注冊登記課題。質量管理小組要堅持“小、實、活、新”的原則和短、平、快的優勢，按計劃認真開展活動，發布質量管理成果。通過質量管理活動，改進質量、降低消耗,提升班組精細化管理理念和工作方法。

第三篇：如何做好班組建設工作

如何做好班組建設工作

—除灰脫硫專業

班組是一個企業最基層、最活躍的組織，也是企業各項工作的落腳點和具體實踐者。班組素質的高低，體現和反映了企業的生產、經營管理水平和參與市場的競爭力。班組建設的好壞，將直接影響企業的社會形象和經濟效益，甚至決定著企業的后備人才培養和生存發展。現我就對如何做好班組建設談幾點自己的看法:

第一、如何搞好班組建設

班長就是兵頭將尾，起著承上啟下的作用。要想讓班組成員搞好工作，班長就必須以身作則、起到模范帶頭作用；班長還必須做到不能斤斤計較；同時要做到經常和班員溝通。因此我作為一個班長在今后的工作中力爭在以下幾個方面做好:

(一)認真學習專業技術知識。對專業問題要全面考慮，廣泛征求班組成員的意見，集思廣益，團結所有力量去分析、討論，找出合理的、正確的處理方案。

(二)每個月組織一次民主評議活動。每個月底在班組開展一次民主評議班長的活動，讓自己對本月的工作進行總結和對下月的工作進行安排。班員對班長的工作提出意見和合理化建議，根據這些意見和建議改進自己的工作方法和方式。每個月對所有成員的工作進行總結和點評，提出表揚和批評，對確實做得不好的要給予考核。

(三)要搞好團結。團結才是力量，工作不是哪一個人的，只有大家團結起來才能把工作干好。班組實行分工不分家，高崗位帶動低崗位，男同志幫助女同志，分配工作要根據班組成員的實際情況考慮。

(四)要做好上下級聯系工作。班組發生的事情和對組織有什么意見、要求、建議，要如實的反應給組織。同樣領導有什么要求也要及時的傳達到班組，發生誤會要及時溝通和解決。

(五)建立健全的班組管理制度。沒有規矩就不成方圓，所以成立一個班組首先就必須有一個合理的制度，在制度面前要保證人人平等，班組堅決不永許拉幫派、搞小集團。

第二、怎樣搞好班組安全管理

(一)完善并落實安全生產規章制度，是搞好班組安全生產的前提。管理學上有一句名言“制度第一，管理者第二”，這句話強調了制度在企業管理中的基礎作用。同樣，安全生產的管理也離不開安全生產規章制度的建立和完善，班組除了應有和安全生產有關的國家、行業及企業的法律、規程、制度外，還應結合班組實際建立和完善班組內部的安全生產規章制度，如安全生產責任制、設備缺陷管理制度、安全生產考核制度、防火防盜責任制等。班組安全規章制度的建立和完善，要堅持以人為本，從嚴管理，有獎有罰的原則，以調動職工的積極性、提高職工的安全意識、保證班組的安全生產為目的。有了完善的安全生產規章制度

后，還必須進行認真落實，只有這樣，才能搞好班組的安全生產工作。

(二)增強職工的安全生產意識，是搞好班組安全生產的關鍵。所有人為安全事故的發生，都是由于“違章、麻痹、不負責任”引起，也就是人的安全意識淡薄，所以提高職工的安全生產意識，是搞好安全生產的重中之重。怎樣提高職工的安全意識呢？這就需要班組長期不懈地開展好班組的安全活動，對職工進行安全思想教育。首先，要認真組織學習領會有關安全的規程制度，教育職工遵守規章制度，干任何工作前都要不斷的反問，“安全措施是否到位？”、“這樣干是否符合安全規程要求？”，使職工從思想上養成一種“我要安全”的思想意識。其次，組織學習單位內外已有事故通報，剖析其發生的原因，認真吸取教訓，克服麻痹思想，并針對本班組的實際情況認真查找人的行為、設備管理方面的危害因素和根源，提出防范措施，以便在以后的工作中加以克服。最后，安全意識的培養，要結合實際工作進行，要養成在工作前進行危險點分析的習慣，工作中要養成相互關心、相互提醒的良好習慣，發現違章行為要立即制止并舉一反三地進行現場安全教育，從而增強班組成員的安全意識。

（三）提高班組成員的專業技術水平，是搞好班組安全生產的保證。我們做任何工作都要從基礎抓起，做安全工作更需如此。影響安全生產的根本因素是人的因素，實質是職工的個人素質問題。而專業技術是職工的基本素質。所以要搞好安全生產，就必

須先搞好技術培訓，提高職工的業務技術水平。技術培訓工作不能流于形式，要從本班組的實際出發，認真制定計劃。培訓不能枯燥乏味地照本宣科，也不能只講操作不講理論，要采取理論和實際相結合，操作實際和分析解決問題的能力相結合的培訓手段，培養班組成員的綜合業務技術素質。技術培訓工作是班組的一項長期不懈的工作，不能忽冷忽熱，只有不斷的學習和進步，才能跟上時代的步伐，才能運用新技術，駕馭新產品。

（四）實施標準化作業，是搞好班組安全生產的有效手段。班組總是在日復一日，年復一年的干一些相同的工作，企業家張瑞敏說：“把千百遍的簡單的事做好、做對，就是不簡單”，然而，在實際工作中，就是由于思想上的麻痹在一些簡單的工作中引發了大的事故。怎樣在工作中杜絕“違章、麻痹、不負責任”呢？這就需要實施標準化作業。隨著電力工業的發展，以標準化作業來規范電力生產工作的全過程，至關重要。實施標準化作業的目的在于使班組工作形成制度化、程序化、科學化，將班組成員的工作程序、工作方法作統一規定，成為班組成員共同遵守的職責，使班組能優質、平穩、均衡、高效、低耗、安全地完成生產任務。標準化作業要根據班組的具體實際進行細化，班組的每一項工作都應納入標準化作業，并制定每一項工作的具體實施流程單，提醒并記錄工作前、工作中及工作后的每一環節，從而徹底杜絕因無序工作而導致的習慣性違章和工作失誤，保證安全生產的順利進行。

總之，班組的安全生產工作，必須以人為本，認真完善并落實班組安全生產各項規章制度，提高班組成員的安全意識和技術水平，運用先進的手段對生產作業的全過程進行管理，才能搞好班組的安全生產工作，從而確保整個企業的安全生產。

第四篇：淺談如何做好班組建設工作（本站推薦）

淺談如何做好班組建設工作

班組是企業生產經營活動中的重要環節，上邊千條線，線線都要由班組來實現，班組各項管理工作的完成好壞決定了整個企業指標完成的好壞，也同樣決定了企業的發展甚至命運。只有班組建設搞好了，班組管理水平提高了，企業的基礎才能夠穩固，企業才能夠發展，員工的收入和生活水平才會水漲船高。怎樣做好班組建設和管理工作，管理者不僅要提高對班組建設意義的認識水平，而且要自覺地投身到班組建設中去，通過總結良好實踐，分析探索班組建設工作的新方法，提升班組的凝聚力和競爭力。

一年來，水工班緊緊圍繞“重思想、保安全、提素質、有創新、建小家、展風采”為主要內容開展班組建設工作，班組建設水平有了新突破，并且形成了團結奮進的和諧班組氛圍。高度重視思想政治工作 思想政治工作就像生命線，做好思想政治工作是做好一切工作的前提，它能夠凝聚班組的力量，發揮集體的智慧，形成團隊的合力，無往而不勝。水工班積極發揮好班組長、工會小組長的作用，通過幫助解決班員的具體困難作為班組思想政治工作的著力點，深入了解班員的思想狀況和工作動態，開誠布公的與班員談心，認真做好與班員的思想溝通工作，協調處理好班組內部關系，理順情緒，化解矛盾，調動全體成員的工作積極性，以保證生產任務的順利完成。水工班結合工作任務經常性地開展形勢任務學習，學習活動中堅持實事求是原則，班組長把班組生產任務，面臨的困難與壓力等真實情況如實告訴班員，使班員的想法跟上形勢的發展，適應任務的要求，明確自身的工作職責。水工班倡導快樂工作的生活理念，班員工作在一起，如果團結不好，關系不順，感情不融洽，班組就形成不了團結協作的工作作風，個人的力量難以發揮出來，沒有快樂的工作心情，便沒有健康的身心，因此班組長總是認真對待班員思想情緒的宣泄，及時回應班員的訴求，做好疏導、解釋工作，保證班員思想狀態的穩定。２、牢抓安全管理，保證安全目標的順利實現

安全生產，重于泰山，沒有安全，班組建設工作就等于空談。水工班始終以“零事故、零缺陷、零違章”作為班組安全生產目標，在安全管理上重點抓好班前班后會、控制危險因素、安全檢查、安全教育等內容。通過開好班前班后會，明確安全注意事項，總結講評當班安全安全生產情況，指出問題，提出處理意見，規范安全行為。通過建立規范的危險因素控制卡，開工前明確容易發生安全事件的部位，掌握控制措施，保證不發生不安全現象。通過開展各類安全生產檢查，識別物的不安全狀態、作業現場的不安全因素、人的不安全行為，消除安全隱患。通過定期開展的安全教育，幫助班員正確認識安全生產的重要性，提高他們安全生產的責任感和自覺性，讓常見的不安全行為不“常見”。３、以創建學習型班組為載體著力提升班員專業素質

學習是生存和發展的需要，只有通過不斷的學習，不斷的自我完善，才能實現專業技術水平和管理能力的提升。水工班以創建學習型班組為載體，制定、月度學習計劃，班里還特別為轉崗人員制定了觀測維護技術培訓計劃，培訓主要是以老帶新方式組織開展，理論結合實際，通過開工前半小時培訓法，結合工作任務進行實操培訓等手段提升學習人員的動手操作能力。實操培訓中，班組長根據班組成員的特點安排培訓教師，各取所長，較好地發揮了傳、幫、帶的作用，把工作當做課堂，邊教邊干，邊干邊練。特別值得一提的是，水工班有初中學歷者，但卻熟練掌握了全站儀的操作應用，以及繪圖軟件的使用，這都得益于從實踐中摸索學習鍛煉的培訓方式。

４、以開展ＱＣ活動為班組特色，努力在創新工作上有突破 水工班積極開展QC活動，結合水工建筑物及大壩安全監測自動化系統的缺陷處理等大修技改項目，創新活動課題，探討研究技術革新和缺陷處理的新工藝與新方法。多年來，水工班有多個課題獲獎，成績在全廠名列前矛。在ＱＣ活動中，通過課題功關，充分發揮班員的智慧和才能，小組成員在共同解決問題的過程中，彼此不斷開動腦筋，集思廣益，相互啟發，共同學習，并肩戰斗，不僅改進了工作方法，提升了業務水平，也提升了團結協作的思想境界。

５、打造班組“家”文化，創建員工溫暖之家

班組和家的有很多相似點，培育班組“家”文化，就是為組員營造一個快樂的“家園”，讓組員能夠真心以企業為家，愛崗敬業，為企業發展傾心付出。水工班通過走訪談心、慰問幫扶生病住院員工、參加班員的婚喪嫁娶等形式，在物質或精神上為他們送去班組的關懷，有效拉近班員彼此間的距離，創建了溫暖的員工之家，使班員倍感溫暖，增強了對集體的歸屬感和認同感，進而增強了班組的凝聚力。來到水工班的領導都能體會到水工班融洽、和諧、溫暖的氛圍，良好的班組文化使班集體樹立了正氣，樹立了集體榮譽感，形成了和睦團結的班組氛圍，每一位班員都有參與感，班組有家的溫馨與幸福感。６、以爭創“巾幗”崗位為平臺，展示女職工風采 水工班是以女職工為主要群體的班組，這幾年為了滿足企業對外發展的需要，男員工長年都被派去參加對外工程項目，所以經常活躍在工作現場的都是清一色的“娘子軍”，她們承擔了上猶江大壩的安全監測、水工建筑物維護、外包土建工程項目的安全監護等工作。水工班以爭創“巾幗”崗位為平臺，大力營造創建氛圍，弘揚女職工愛崗敬業、吃苦耐勞、注重學習的工作精神，通過爭創活動，班組濃厚了比、學、趕、超的學習氛圍，在大壩內外的維護現場，在野外測量的山上、水里，雖然作業條件艱苦，但到處都展現著巾幗們的風采，這成了上猶江一道亮麗的風景線，也成了水工班的一個特色。

班組建設是一項全面系統的工作，它是機關職能部門的“微縮景觀”，班組長是“拼接”或“裁剪景觀”的核心人物，班組長要做好角色定位，不僅僅是勤懇的“老黃牛”，更應該是一位出色的指揮者，工作要講方法，領導要有藝術，要做到以理服人、以德感人，讓班員真心實意的為班組建設工作做貢獻。眾人拾柴火焰高，千斤重擔眾人挑，要充分發揮好青年骨干的力量，積極調動全員參與的積極性，要嚴格以班組建設實施細則為指導，通過績效考核形成激勵機制，保證執行到位，獎懲分明，形成人人有事干、事事有人管的格局。通過夯實基礎管理、加強團隊建設、培育班組文化、提升班組管理水平等內容，讓制度成為班組建設的黏合劑，讓文化成為班組建設的靈魂，讓復雜的班組建設工作變得清晰化、流程化、規范化。

第五篇：班組標準化建設

一、班組現場標準化管理

生產現場是職工利用生產資料和機器設備按照一定的工藝方法，生產符合質量指標的產品，創造出社會財富的工作場所。每個生產現場所分擔的任務，都是企業生產總任務和總目標的一部分。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素（即人、機、料、法、環）有機地結合起來，組合良好，使生產現場按預定的目標生產。班組現場安全管理的內容主要包括：

1.各種安全標志符合國家標準，現場標志醒目、齊全，安全色標醒目。

2.生產現場環境清潔衛生，無臟亂差死角，安全衛生設施完善，工作區域溫度、濕度、亮度符合生產要求，“三廢”排放、噪聲等指標符合要求。操作室、交班室、更衣室等場所窗明壁凈。

3.機器、設備、管理整潔，安全附件齊全，溝見底、軸見光、設備見本色。

4.材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序。

5.有害作業點達到國家標準要求的達標率。

6.嚴格遵守勞動紀律。

7.現場消防器材齊全可靠。

8.通風設施完善，應急措施落到實處。

二、班組安全管理標準化建設

班組安全管理標準化的內容包括：

1.崗位安全責任制齊全、具體、明示于崗位。崗位安全責任制，就是對企業中所有崗位的每個人都明確地規定在安全工作中的具體任務、責任和權利，以便安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同全體職工聯結、協助調起來，形成一個嚴密、高效的安全管理責任系統。

2.班組長和班組安全員安全責任明確。

3.各項安全生產規章制度健全，明示于崗位。

4.定期安全活動能做到“人員、時間、內容”三落實，并有詳細記錄。

5.各種基礎資料齊全。

6.各種事故按“四不放過”的原則嚴肅處理。

7.安全生產與其他工作（設備管理、質量管理、文明生產）緊密結合。

三、班組操作標準化管理

班組操作標準化的內容包括：

1.班組人員對本崗位的設備做到“四懂、三會”，嚴格執行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑冒滴漏。

2.班組人員經安全培訓合格，做到持證上崗，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，定時、定點、定線進行巡檢，各種原始記錄做到標準化、規范化、書寫工整。

3.班組各工種操作規程及動作標準齊全，具有可操作性，崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全。

4.崗位有安全規章制度，重要崗位實行操作票制度。

四、班組安全文化建設標準化

班組安全文化建設的主要內容包括：班組成員要做到從自身做起，不斷改善，不斷提高，杜絕違章，遵章守紀，多一點思考，多一點創新，多一點行動。

五、班組成員標準化建設

1.班組在生產現場要做好各種住處的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。

2.班組成員在交接班時的規范程序。

3.班組成員的文明生產。

六、班組長標準化建設

1.高標準、嚴要求。各班組根據實際情況，制訂出現場安全管理的標準和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。標準高了，要求嚴了，才能逐步提高管理水平。

2.嚴執行，勤檢查。健全的制度必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業的定期檢查、車間的隨機抽查、班組的全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。

3.獎罰明、嚴考核。班組應制定現場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求是，做到一絲不茍，達到獎優罰劣。

4.態度正、關系順。班組要理順現場安全管理與各專業管理的關系，安全管理并不是包羅萬象，不能取代各專業管理，而是要促進各專業管理的完善和深化。

5.班組安全員應有較高的安全管理、安全技術、安全法律等基礎知識和較高的安全管理能力。

總之，班組安全標準化建設能夠很好地提升班組的安全管理，做好班組安全標準化建設，就能夠減少事故的發生。

班組安全文化建設標準

班組安全組織標準

1.班組長是班組安全工作的第一責任人，對本班組的安全工作負全面責任。

2.班組必須設一名兼職安全員，主要是協助班組長全面開展班組的安全管理工作。安全員不在時，班組長必須明確代管人員。班組長不在時，安全員有權安排班組有關人員處理與安全有關的工作。

3.班組必須設一名兼職的群眾安全監督員，其業務受車間工會的領導，主要職責是監督班組長、班組安全員是否按上級要求認真開展班組安全管理工作，是否遵章守紀，是否按“五同時”的要求開展安全生產工作。群眾安全監督員發現班組安全管理存在的問題時，要及時通過各種有效方式逐級反饋。

4.班組分散作業時，每攤工作的負責人即為安全負責人。

班組安全教育標準

1.班組安全教育內容

(1)本班組的概況和工作范圍，本崗位、工種或其他對應崗位發生過的一些事故教訓及預防措施。

(2)本班組和崗位的作業環境、危險區域、設備狀況，消防設備等。

(3)職工的安全生產責任制，本崗位、工種的作業標準，危險預知，習慣性違章及有關的安全生產規章制度。

(4)個人防護用品的正確使用和保管;所操作的機器設備、工具、器具、安全裝置、防護設施的性能、特點、作用、和安全使用、維護方法。

(5)預防事故的措施及發生事故后應采取的緊急措施，急救知識、報告制度和事故教訓舉例等。

(6)崗位間的工作銜接配合安全注意事項。

(7)實際安全操作示范，以老帶新，當面認師，分清師徒職責。

(8)公司及本單位安全生產動態。

2.教育要求

(1)新技術、新工藝、新材料、新設備使用前，班組必須組織職工進行有針對性的安全教育和考試。

(2)新職工、換崗職工上崗前必須經過用人單位的班組級安全教育，經考試合格后方可上崗。

(3)對休假7天以上，工傷休假復工人員，已(未)遂事故責任者、違章違紀人員必須進行安全教育，經考試合格后方可重新上崗。

(4)班組安全教育有效時間不少于8學時，考試80分以上者為及格，不及格者要重新考試，經考試合格后方可上崗操作。教育內容，考試分數要記錄在班組安全活動臺賬上，同時要及時傳遞、反饋三級教育通知單。

(5)對受安全教育后考試合格后的人員，班組長或安全員必須檢查教育效果，一周以后要重新復查。

班組安全檢查標準

1.班組長要組織班組職工進行班前、班中和交班檢查。

2.班前檢查可結合交班檢查進行，對機器設備、安全設施、安全裝置、工器具、危險源點、現場環境、人員精神狀態、勞保穿戴等進行檢查和交接，有問題要交接清楚并記錄好。

3.班中要對設備動態、危險源點、人員狀況等進行檢查，重點是安全裝置完好情況及設備是否有不正常現象。

4.班組所轄區域應根據具體情況，本著事事有人管，人人有事管和便于工作的原則，劃分責任到每個人，充分發揮集體的力量。

5.各崗位在班前要對所管區域、所用設備、使用工具等進行檢查確認，包機(車)人要對所包設備進行重點檢查確認。

6.長期閑置不用的設備，使用前應全面檢查，經檢查確認合格后方可使用。

7.班組長或安全員要認真檢查各崗位執行安全規章制度，檢查各崗位查出的問題的整改及上報、記錄情況，以及不能及時整改是否采取有效的臨時安全防護措施。

班組安全生產標準

1.班組內的機器設備、工具、車輛及工作現場等必須做到無隱患，安全防護裝置，設施齊全可靠，嚴禁設備帶病作業。

2.上崗前必須按規定穿戴好勞動保護用品，杜絕疲勞作業。

3.班組內每項操作，每個職工都能認真執行崗位作業標準和各項安全規章制度，無冒險蠻干，無違規操作，無“三違”現象。

4.特種作業人員從事相關操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業。

5.班組要嚴格執行事故“四不放過”、“安全確認”、隱患整改“三定三不準”以及交接班等各項制度。

6.新上崗職工(含換新工種人員)必須明確專人監護，負責其安全工作，在監護期間不得獨立操作，安全監護期不少于1個月。

7.凡有危險源點的班組，必須在醒目的危險源點警示標志，每個職工對本崗位的危險源點及控制措施和應急預案達到熟知會用。

班組安全制度管理標準

1.凡上級頒發的與本班組有關的各項安全規章制度及各類操作證、票、表、安全學習材料等，在班組內必須齊全，并妥善保管，經常組織學習，認真貫徹執行。

2.班組各崗位職工應熟知安全生產責任制、崗位作業標準、危險預知、習慣性違章以及其他各項安全規章制度。

3.結合當天工作實際，應學習、抽考相關安全規章制度的有關條款和其他相關規程。

4.班組應適時組織崗位安全操作的技能訓練，舉行反事故演習，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力。

5.班組要根據生產設備環境等因素的變化，事故教訓等情況及時檢查現有規章制度是否健全，要根據實際情況及時提出補充修訂意見，逐級上報批準后執行。

班組安全互保、聯保標準

1.班組必須實行安全互保(聯保)制，即每兩人(或三人)之間結成互保(聯保)對子，班組人員變動時要及時調整，互保(聯保)對子名單應上墻或上賬。

2.結成互保(聯保)對子應遵循以下原則：

(1)能力互補(如師傅與徒弟、技術水平高的人與技術水平低的人、老工人與新工人等)。

(2)性格互補(如粗心人與細心人、膽大人與膽小人、魯莽人與謹慎人等搭配)。

(3)與崗位作業內容密切聯系。

3.工作前，班組長應根據出勤情況和人員變動情況明確當天的互保對象，不得遺漏。

4.在每一攤工作中，工作人員形成事實上的互保(聯保)，應認真履行互保、聯保職責。

5.工作中互保(聯保)對子之間要對對方人員的安全負責，做到四個互相：

(1)互相提醒：發現對方有不安全行為與不安全因素，可能發生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。

(2)互相照顧：工作中要根據工作任務、操作對象合理分工，互相關心，互創條件。

(3)互相監督：工作中要互相監督、互相檢查，嚴格執行勞動保護穿戴標準，嚴格執行安全規程和安全規章制度，共同做到遵章守紀。

(4)互相保證：保證對方安全生產作業，不發生各類大小事故。

6.班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業過程中要實行聯保。聯保的主要內容有：

(1)在工作中發現互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。

(2)在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧、互相關心、互創條件。

(3)在工作中與互保對象以外的人員要互相監督，共同嚴格執行勞動保護用品穿戴標準，嚴格執行安全操作規程和有關制度。

7.對互保、聯保對子實行同獎同罰。

班組班前會標準

1.班組班前會必須結合當日的具體生產(檢修)任務特點及工作環境，按照“五同時”的要求詳細布置當班的安全工作。

2.根據每一時期的思想傾向和季節變化，講解安全注意事項。

3.傳達上級有關安全生產指示和事故案例教訓。

4.班前會安全講話情況要及時，詳細地記錄在班前會記錄本。

班組安全活動標準

1.班組每周必須固定一天為安全活動日，開展安全活動。

2.班組開展安全活動前，班組長要提前通知工段安全領導小組承包本班組人員參加活動。

3.每次安全活動要做到：

(1)內容豐富：總結上周安全工作，并對班組各崗位進行安全講評，研究布置下周安全工作;學習作業標準，學習規章制度、開展危險預知活動、檢查隱患、分析學習事故案例，學習安全周報、總結安全工作和經驗，開展安全教育和考試內容。

(2)人員齊全：參加活動人員必須發言，缺席人員要由段長或班組長及時補課，對無故不參加活動的人員要嚴格考核。

(3)時間充足：每次活動時間不少于30分鐘。

(4)記錄詳實：應記錄活動時間、參加人員(缺席人員)、主持人、活動主題內容、個人發言等。

3、安全質量標準化五要素：

安全管理標準化、安全技術標準化、安全裝備標準化、環境安全標準化和安全作業標準化

4、實施要素

安全管理標準化、安全現場標準化、崗位安全操作標準化。

1）安全管理標準化：

（1）安全生產責任制：縱向到底，橫向到邊，不留死角。

（2）安全生產規章制度；

（3）安全生產管理網絡；

（4）安全操作規程；

（5）建立安全培訓教育，安全活動，安全檢查，隱患整改指令臺賬及安全生產例會等各種會議記錄；

（6）應急救援與傷亡事故調查處理；

（7）安全檢查表。

2）安全現場標準化

（1）現場安全裝備系列化；

（2）生產場所安全化；

（3）管線吊裝藝術化；

（4）現場定置科學化；

（5）作業牌板，安全標志規范化；

（6）文明生產管理標準化；

（7）要害部位管理標準化；

（8）現場應急有效。

3）崗位安全操作標準化

（1）現場作業：人、崗、證三對口。

（2）現場作業反三違。

（3）正確使用安全設備、個人防護用具。

（4）特殊作業管理。

（5）崗位作業標準。

（6）安全檢查表。

5、企業如何做

一是建章立制，打好企業安全生產基礎。大家普遍認識到，沒有規矩，不成方圓。建章立制是企業管理的基礎性工作，是開展安全質量標準化和搞好安全生產工作的前提。這些內容包括規章、制度、規程、標準等，涵蓋培訓、教育、操作、管理、生產、基建、營銷等各環節，缺一不可，相輔相承。只有抓好基礎工作，搞好基礎業務建設，才能為開展安全質量標準化工作搞好鋪墊，創造條件；只有開展好安全質量標準化工作作，才能保障企業實現安全生產的目標。為此，許多企業高度重視，并認真做好這方面的工作。

二是明確職責，落實基層安全生產責任。安全質量標準化活動主體是企業、是基層和員工。標準和制度再好，沒有企業各級管理人員和崗位員工去實施也不能取得實效。因此，落實責任至關重要。規范操作者的作業行為，明確了應該怎么做，怎么做會更好，克服了人的習慣性違章，減少了工傷事故的發生概率，實現了人、機、環的和諧統一，保證了安全生產。

三是強化培訓，增強安全質量標準意識。通過培訓教育，使員工掌握標準、執行標準、依標作業，充

分調動和發揮企業每個員工的積極性及創造性，將安全質量標準化工作變成其自覺行為，成為企業安全生產的基礎保障，是許多企業的一個共同特點。

四是依靠科技，提高企業本質安全水平。依靠科技進步與創新，推進企業安全質量標準化工作，提高企業生產、儲存、運輸等設備、設施、條件的科技含量和保安能力，是降低企業安全風險，提升本質安全水平的根本措施。

五是健全體系，促進安全生產持續改進。把安全質量標準化建設與企業文化建設相結合起來，抓隊伍建設，促進安全生產工作更好開展，向安全要和諧、向安全要穩定、向安全要效益、向安全要發展，開展職業安全健康管理體系、崗位安全標準作業法和安全性評價工作，提高了企業安全質量標準化水明顯效果。

6、達標企業基本條件：

（1）有明確的安全生產、質量管理方針；

（2）有符合安全生產、產品質量法律、法規和產品技術標準要求的目標管理方案；

（3）有保障實現目標和指標管理所必須的能力和支持機制；

（4）有堅持與糾正措施；

（5）有持續改進的定期評審制度。

7、安全質量標準化考核評級辦法和標準：

（1）機械制造企業（安監管二字[2005]11號）

（2）危險化學品從業企業