第一篇：班主任經驗總結--學生寢室管理

班主任經驗總結--學生寢室管理

>班主任經驗總結--學生寢室管理

重慶市渝西中學朱小芳

寢室是學生學習、生活、休息最基本的場所，是校園群體的一種組織形式。良好寢室風氣對學生的成長有舉足輕重的影響；對保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美、勞全面發展；對加強校風、學風建設、維持校園安定團結都具有重要意義。學校的學生寢室也是對學生進行教育不可忽視的重要陣地。

住校學生在一天二十四小時中，學生有一半的時間在寢室中度過。環境的好壞，管理工作的嚴謹或松弛，對學生身心健康、行為品德、個人整體素質等都會產生很重要的影響。班主任老師參與寢室管理，使課堂教育得以延伸，使教師不僅運用自己的學術思想去教育學生，而且還可進一步通過自己人格力量影響學生，從而充分的實現在管理中育人這一目的。在學生寢室管理中如何進一步通過自己人格力量影響學生，從而充分的實現在管理中育人這一目的。

一、制度管理

沒有規矩，無以成方圓。高一新生入學，一定要規范其行為，否則后患無窮。進校時，宣傳學校的寢室管理制度，班級管理辦法等，先說斷，后不亂。但剛開始可適當給予改正的機會，但不宜過多；達到一定次數一定要給以嚴厲的處罰，殺雞給猴看。

二、加強思想引導

學生來到寢室是最放松的時候，各種思想動態在這里都會充分的反映出來，班主任老師僅靠課堂時間了解學生是不夠的。可通過到寢室與學生的交談、溝通，從而進一步發現學生思想中所存在的問題，并有針對性的開展思想政治工作，對一些錯誤的思想、觀點及時的引導到正確軌道上來，引導學生，端正學習態度，明確學習目的，鞏固專業思想，扭轉部分學生的厭學情緒。并在與學生的交流中通過談人生進行理想教育，談歷史進行愛國主義教育，談違紀進行紀律與法制教育，糾正學生中存在的不良思想動態，引導他們樹立民族自尊心，自信心和自豪感。要堅定社會主義的理想和信念，養成艱苦樸素、熱愛勞動、尊老愛幼，誠實守紀，遵紀守法的良好素質。培養學生較好的政治思想素質……

三、多與生活老師聯系、溝通

學生在班主任面前一般都比較收斂，但到寢室后就比較放松，很多不良習慣都暴露出來了。故作為班主任要經常走訪寢室，認真聽取寢室長的匯報，細心與學生交談，發現問題，及時解決，同時增進師生間的感情。要與生活管理員經常保持聯系，及時交流情況，對于好的寢室要給予表揚和肯定，鼓勵其繼續努力，爭取做得更好。如發現有扣分現象，班主任應引起重視，查明原因作出反應。如果班主任對扣分現象不聞不問，長此以往，這個寢室必亂無疑，室風不正還會影響班風的健康發展。因此，這個問題班主任應引起足夠的重視。另學生一般都不怕生活老師，尤其是平行班的學生。所以，班主任在生活老師求助時，一定要維護生活老師的威嚴，壓制學生的不良習氣。

四、選好寢室室長，利用好寢室室長

對于寢室長的選用標準應當有一個尺度，這個尺度應當是有正氣、有魄力、有手腕，且能樂于助人，以身作則。寢室長這個職務極需手腕和以身人作則這兩項。現在的學生越來越自由散漫，自以為是，往往有個人主義傾向，且以不服從管理，不聽從勸告為榮。這樣的學生雖只有少數，但只要存在，危害極大，寢室長沒有一定的手腕，是難以管理好的。軟硬兼施，即既有硬性的命令或管理又有柔性的說理，這是手腕中的一種。但針對不同寢室的情況，也可實行連帶責任制，寢室成員間互相監督、制約，形成良好的風氣。

五、關注學生的課堂表現，加強課堂管理

若發現學生課堂表現異常，則應該引起重視。班主任應及時了解情況，查找問題根源，及時解決問題。如：學生上課遲到，多數情況下都是由于寢室違紀造成的。（講話、打牌、聽音樂、看小說、打游戲、手機上網、竄寢室等）若班主任疏于管理，讓其僥幸逃脫處罰，那必定還有下一次的違紀事件發生。

六、教育、獎勵與處罰并重

對表現好的，及時給予表揚，對表現差的，及時批評、教育，若屢教不改，則應視其情況給予適當的處罰。沒有處罰的教育是不完整的教育。

七、爭取家長支持，共同教育、管理學生

對違軌違紀較嚴重的學生，一定要給家長講清厲害關系，爭取家長的支持，家校結合教育、管理學生。抓住一切有利時機教育、引導學生

八、以班風為突破口，切實培養良好的室風。

優良的班風和正確的班集體輿論規范，會產生一股強大的凝聚力，使每個同學齊心協力，服從大局，服從集體，具有強烈的主人翁意識和集體榮譽感、自豪感，為實現共同目標而協調一致，努力奮斗。因此，優良的班風對良好的室風的形成有很好的帶動作用。把住校生的>規章制度納入班規，使住校生自覺地把自己的作息習慣，內務衛生，就寢紀律與班集體緊密地聯系一起。當某個住校生的言行偏離班級的共同目標時，就會受到班集體輿論和規范的約束，自覺地調整自己的不良行為，以求與班集體保持一致，從而形成一種愉快、和諧、友好、輕松的班風和室風。

九、處理特殊問題時，多爭取領導的支持

若遇特別棘手、刁鉆、古怪的問題、事件時，可爭取領導的支持，幫助，解決此類問題。

我所擔任班主任的班級：高2009級9班，在全體師生的共同努力下于2009年5月被評為區'先進班級體'，在2009年的高考中，專科上線21人，超出學校下達的育人質量指標（學校下指標15人），為高2009級全面完成學校下達的育人質量指標盡了一份力量。這些成績的取得離不開領導的關心、同行的支持，尤其是高2009級9班的全體任課老師的支持。在此，我真誠的對大家說聲：謝謝！《>班主任經驗總結--學生寢室管理》

第二篇：學生管理方面經驗總結

學生管理方面經驗總結

巢湖市第六中學

趙華

我在擔任班主任工作期間，通過學習和實踐，摸索出了一些學生管理方面的經驗，現按考評要求，從以下五個方面做一總結。

一．研究學生，便于因材施教

教師的工作就是教書育人，要想教育好學生，首先就必須研究學生，把握好教育對象的所思所想所行，這樣才能做到心中有數，便于因材施教。我擔任班主任工作后的第一件事就是了解研究學生，摸準學生的底子，所采用的方法多種多樣，既有觀察談話，又有問卷調查，查閱檔案資料，還有走訪學生家庭。通過這些我可以了解他們共性和個性，極大的方便了以后的施教。

二．樹立目標，便于有所追求

入學之初，我總是要和大家一起討論確立班集體和個人的近期目標，中期目標及遠期目標。有了目標，就有了追求，從而就有了前進的航標和動力。

我指導大家定目標，講究實事求是。班級中遠期目標，是建立優秀班級。至于個人目標，那要依各人的不同情況來科學的制定。目標總要求是積極進取和不斷進步。我要求大家將自己所定的目標寫在周記首頁上，以便熟記于心。

目標雖然好定，但是實現起來有些困難，難就難在“恒”字上，這就要求我們當班主任的要做好督促學生工作，多鼓勵，多打氣。學生有進步，哪怕是很微小的進步，都要及時予以表揚，以利再接再厲，繼續進步。

三．強化德育，便于培養新人

我們教育的根本目標是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。為了達到這個目標，必須把學生的德育工作放在首位。我們當班主任的，是對學生進行德育工作的主力軍，理所當然的要重視強化德育工作。我是一名思想品德課教師，自然要充分發揮這一優勢，強化德育工作，主要做法有：

1．提出一些口號，感染激發學生。我總是要求我的學生們要擁有這樣的五心：“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己。”我還向同學們提出“為中華崛起而讀書”，我還請人用毛筆字寫出，張貼在教師，讓學生天天能看到。實踐證明，這樣收效甚好。

2．利用好墻報，黑板報。我在班級成立了以團支書為首的五人板報編輯組，負責班上黑板報組稿，審稿，設計，抄畫工作。我還將教室四邊劃給四個小組讓各組成員自己負責出好墻報。黑板報每半個月出一期，墻報每一個月出一期，到學期結束予以評優，用班費給予適當的獎勵。黑板報內容眾多，有國內外大事，知識宮，學習心得，班級短波，還設個曝光臺，對好人好事予以曝光。實踐證明，墻報，黑板報雖小，但作用卻不小，它對豐富學生知識，形成正確的班級輿論，提高學生覺悟，能力都起著重要的作用。

3．定幾份報紙。我自己十分喜愛看報紙，對讀書看報情有獨鐘，也許正是這個緣故吧，我當班主任后總不忘給學生定幾份報紙，如《中學生學習報》，《中國青年報》，花費不大，但作用卻不可估量，這些報紙放在班級，大家利用課余時間，翻翻看看，既能拓寬視野，又能抵制黃色書刊的侵蝕。不少學生在我的引導下，迷上了報紙。

4．開好班會。每周一次的班會是集中進行思想教育的大好時機，應當很好的利用。為了充分發揮班會課的作用，學期之處，我就根據學校工作計劃和班級目標管理計劃，既有長計劃，又有短安排，并嚴格做到每次班會前認真作準備，力求做到形式多樣，以開展教育活動為主，并努力使班會具有較強的針對性和系統性。我還十分注重將社會熱點引入班會，開一些主題班會，如祖國統一主題班會，學習經驗交流主題班會等。

5．注意實行自主性教育。當代中學生的自主意識相當強烈，如果不注意這一點，一味地“答卡壓”，往往是壓而不服，適得其反。我看一個學生，總是辯證的看，即使是雙差生，也不是把他看得一無是處，而是善于發現他身上的閃光點，并努力抓住這些閃光點，促使自我完善，自我發展。班級上一些工作，如出黑板報，衛生管理，文體活動等等，盡量讓學生唱主角。我還可以組織一些共產主義實踐活動，讓大家在活動中受到自我教育，自我提高。如在班級發動獻愛心活動，捐款資助家庭困難的同學，在班級開展學雷鋒見好事活動，發動大家從現在做起，從身邊的小事做起。通過這些活動，學生的精神面貌煥然一新，對自己的成長十分有利。

四．轉化差生，便于共同進步。

我校地處城鄉結合部，生源素質不太理想，雙差生比重較大。對這些雙差生，我總是傾注相當大的心血，竭力做好轉化工作，使他們和其他同學一樣，走上正軌，不斷向上。我感到要做好差生轉化工作要做到三要：一要滿腔熱情，二要拉在根本，三要運用文化知識的力量。

所有的學生都是祖國的未來，祖國的希望，我們要全面貫徹黨的方針，面向全體學生，針對差生，只要我們獻出一點愛，真心實意的拉，幫，絕大多數是可以轉化過來的。幫拉的根本在于要幫心，要盡快揭開他們心靈上的疙瘩，幫助他們樹立正確的榮辱觀，苦樂觀，是非觀。俗話說“知識就是力量”，愚昧粗野總是和無知分不開的。要鞏固和發展轉化教育成果，必須用知識武裝差生心靈，使他們樹立起學習的信心，立志成為祖國的有用之才。

五．利用合力，便于綜合教育

教育學生是一項很復雜的系統工程，單靠班主任一人是遠遠不行的。當班主任的應當與教育的各個方面軍（如校領導，任課老師，家長，團組織等等）緊密配合，應當善于將各方面教育綜合起來，形成合力。只有這樣，才能有利于學生成長，把廣大學生培養成祖國的有用之才！

第三篇：學生寢室管理規定

鶴山區北辰中學寢室管理

制 度

1．遵守作息時間，按時就寢，按時熄燈，按時起床，不影響他人就寢和起床。

2．未經生活老師允許，不能自行調換寢室和床位。

3．應保存好自己的貴重物品，防止丟失,因大意丟失錢物者由本人負責。未經老師允許，不能將校外人員帶到生活區。

4．寢室實行輪流值日，值日生必須認真打掃衛生，及時清理垃圾、關門、關窗、鎖門。

5.寢室是休息的地方，禁止在寢室吃氣味較重的零食。

6．在寢室內不得高聲喧嘩、大聲放音樂，不得抽煙喝酒，不能亂拿亂翻別人的東西，不能玩火、燃放鞭炮，不能隨地吐痰、亂扔垃圾，熄燈后不準吃東西、說話、嬉鬧。

7．離開寢室前按要求做好內務：被子疊好擺齊，枕頭床單放平整，拖鞋擺放有序，衣褲疊好進柜，所洗衣物晾好，洗漱用具放到指定位置。

8．愛護公物，未經老師允許，不搬動、損壞室內設施。不能私自接電源，不能亂釘釘子，不能亂貼圖畫，不能在墻上亂涂亂畫，損壞公物照價賠償，故意破壞公物者，除賠償外，將嚴肅處理。

9．教師清點人數后不能隨意離開寢室，有特殊情況（例如看病、家長探視等）必須向生活老師請假，獲得批準后方可離開。

10．不得將學校規定不能帶入學校的物品帶入寢室。如：游戲機、音響設備、玩具槍、有傷人可能的刀具、棍棒、鏈條，易燃易爆易腐蝕類物品等。如果發現，學校將給以沒收。給學校和他人造成損害的，由學生和家長承擔一切責任。

11．服從生活老師的管理和教導。同學之間應相互幫助、相互謙讓，不能拉幫結派、打架斗毆，不能謾罵、侮辱同學，更不能頂、撞辱罵生活老師，有矛盾和糾紛應逐級反映，直至問題解決。

對于違反上述規定的，班主任、生活老師給予批評教育，一周內有二次違紀或一次違紀情節特別嚴重的，學校將使用停住權；屢教不改的，學校將取消其住校資格；嚴重違紀且屢教不改者，學校將按有關規定給予紀律處分，并將違紀實際記錄在“學生成長檔案”中。

第四篇：學生寢室管理工作總結

2011—2012年第二學期和平小學

女生寢室管理工作總結

本人這學期分管學校的女生寢室管理工作，在校長領導下，一個學期里認真學習“三個代表”，通過學習使自己的政治理論水平有較大提高，思想上受到了深刻的教育，增強了學習和實踐的自覺性。工作中尊重領導，服從組織分配，團結同志，熱愛本質工作，遵紀守法，廉潔自律。較好地完成了學校分配的任務。匯報如下。

1.堅持不定期對學生寢室進行安全防火檢查，確保學生寢室安全。

學生寢室安全防火工作十分重要，在逐步完善各種安全防火規章制度的同時摸索出規律性時間，重點關注。如天氣變熱，在這些重點時間段經常深入到學生寢室并積極進行防火、安全檢查，發現不安全隱患及時糾正。

2、堅持每天檢查寢室衛生，確保學生寢室干凈衛生。為了培養學生良好衛生習慣，保證寢室干凈整潔，做到經常檢查，檢查過程中，對表現較差的寢室，通報批評，并對該寢室進行思想教育工作直到該寢室的學生認識錯誤改過自新。

3、堅持每天檢查寢室紀律，確保學生就寢紀律。為了使每位同學養成良好作息時間習慣，確保同學晚上就寢安全，嚴格查寢。4.充分發揮寢室長的作用，做到每月跟寢室長進行一次交流，共同抓好學生寢室工作。

總結和回顧過去的一個學期，感到工作很充實。今后我將本著“與時俱進”的精神，繼續保持高昂的精神狀態和飽滿的熱情，努力為學生做好服務工作，認真研究學生公寓管理工作。使學生寢室管理工作不斷趨向科學化、規范化、人文化。

2012年7月1日

第五篇：學生寢室管理規定

學生寢室管理規定

為保障全體學生良好的作息時間和生活習慣，創造干凈、整潔、舒適、安全的寢室文化，提高學生綜合素質，特制定以下條例和處罰措施。學生應嚴格遵守法律及學校的規章制度，增強人身安全防范意識，對本人對學校負責。

第一條 學生必須按統一安排的房間住宿，未經學校管理老師同意，不得自行調整房間和床位。

第二條 學生畢業和中途退學必須按規定的時間離校。

第三條 嚴格作息制度，學生必須按規定時間歸寢。午休和晚上23：00點后不得在宿舍從事影響他人休息的各種娛樂或體育活動。嚴禁出入網吧等娛樂場所。

1.批準臨時外出的學生，必須在規定的時間回到寢室就寢（晚間不遲于23：00）；若有事不回寢室，需家長和班主任、管理老師聯系后批準方可（由生活老師上報值班教師登記記錄）。學生在校外住宿發生的一切問題概由本人負責，嚴禁夜不歸宿。

2.無故晚歸的學生，一次，思想教育；兩次，警告；累計三次者，學校將對其作出嚴重警告，并通知家長；累計達四次者，留校查看；無故晚歸累計達五次者，學校將責令其退學。

3.無故夜不歸宿的學生，一次，留校查看，情節嚴重的直接責令其退學。

第四條 外部人員未經許可不得進入學生宿舍、不得留宿；男生不得進入女生宿舍，女生不得進入男生宿舍；嚴禁異性之間相互串寢。

1.嚴禁擅自在外住宿，如有特殊要求，須通知家長申請。

2.互相串寢的學生，一次，思想教育；兩次，警告；累計三次者，學校將對其作出嚴重警告，并通知家長；累計達四次者，留校查看。

第五條 加強個人財務和貴重物品的自我管理和安全防范，關好門窗，防止被盜丟失。個人保管不當造成的丟失被盜責任自負。

1.上課期間，寢室必須上鎖；節假日關好門窗，上課及課間休息期間，不得以任何理由回寢室（特殊情況須經班主任批準，生活老師同意方可允許進入寢室）。

2.加強消防安全。嚴禁在寢室內使用蠟燭、酒精燈等明火用品；嚴禁在寢室內使用電爐、電飯煲、“熱得快”等電器及電子產品；如有發現，一律予以沒收不退還。

第六條 寢室衛生由寢室長負責安排，衛生值日輪流打掃，住宿人員自覺保持室內衛生，做到地面、墻面干凈，鋪面整潔，東西放置規范、有序。

第七條 發生水電故障和家具、門窗損壞，報告管理員安排維修和排除。愛護公共財產，不得拆卸、損壞、污染宿舍公物和公共設施，不得將桌、凳、床等公物搬出宿舍；入宿前，檢查寢室內公共財產，若出現損壞，查明事由，當事人照價賠償。第八條 在住宿期間因下列情況出現的下落不明或傷亡，學校不承擔責任。1.違法犯罪而逃亡或傷亡者； 2.違反學校宿舍的規章制度而傷亡者； 3.各種情形的自殺傷亡者； 4.參與打架斗毆而傷亡者； 5.自行外出或郊游而傷亡者； 6.擅自下河游泳洗澡而傷亡者；

7.私自帶、藏易燃易爆有毒物品引起的傷亡者； 8.不經請假晚上私自出宿舍下落不明或傷亡者； 9.吸毒引起的傷亡者；

10.學生假期、離校期間出現的傷亡事故。

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學生請假管理制度

一、學生請假離校

1.學生因病請假，必須持醫院診斷證明或家長申請方可辦理請假手續。有病外出就醫，必須家長和班主任同意，否則不予批準外出就醫。

2.學生因事請假應從嚴控制，一般不予批準，特殊情況下請假人如具有充足理由方可酌情準假。所有學生請假必須以政教處統一印刷的正規請假條為憑證，其他不合規范的請假條一律無效。請假的學生必須到班主任處備案，否則以曠課處理。

3.學生請假必須先填寫請假條，假條應包括以下內容：請假理由、請假時間、家庭聯系電話及住址。

4.除特殊情況外，學生請假必須由本人親自辦理請假手續，不準其他學生代為請假;禁止采用“先斬后奏”的方式請假，不論是否有正當理由，凡是事先沒有辦理請假手續，事后一律不予補假并作違紀處理。

5.對于緊急情況請假，離校前學生本人必須先打電話征得班主任同意，由班主任代理請假。6.學生請假期滿，因故仍不能到校上課或參加活動，必須在原批準假期限結束前辦理續假手續，否則按照曠課論處。如遇學校放長假，學生因故不能按時到校，沒有續假且不按期返校者，視情節輕重給予紀律處分。

7.凡不辦理請假手續或請假未準擅自離校或不參加學習、勞動、活動等的學生按曠課處理，并作勸退處理。

8.學生考勤由各班考勤委員負責，凡學生上課遲到、早退、請假、曠課，各班考勤委員必須認真進行登記，并把每周登記情況向班主任匯報。班主任要經常對班級的出勤情況進行檢查，節假日前后要進行重點檢查。

9.學生請假理由必須真實，嚴禁弄虛作假，撒謊偽造，請假時間不能涂改，對有此類行為者，要責令其做公開檢討，嚴重者給予勸退處分。

10.凡請假學生，返校后均到班主任處銷假，不銷假者作缺勤處理。因特殊原因須延長假期者，由本人申請續假，經班主任批準后方為有效，不得事后補假，否則曠課論處。

二、學生請假回寢室

1.必須寫出書面假條，注明請假的起止時間及原因。

2.因生病不能堅持學習必須經班主任同意，簽字后方可，如須拿取個人學習物品須經班主任同意、簽字方可進入。

3.寢室管理教師只有見簽字條后，方可允許學生回寢室休息或拿取物品，并且嚴格按請假時間進行操作。4.上課期間，學生回寢室，寢室管理教師應做好安全教育以及登記等項工作。

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