中學新教師入職前培訓講話提綱

一顆心——有立德樹人之心。做個教育有心人，做個有良心的人，做個有責任心的人。只有養好己心，才能培育正人。

一情懷——做個有“度”老師。做一個有溫度的人，用你的正能量去升溫你的學生，溫暖你的課堂。溫度比你的厚度、深度、廣度更重要。

一堅守——在自己園地扎下根去。不要一下子想成名（教書不是歌手），要重于點滴積累，樂于學習，善于鉆研，自己把水喝夠了，才能灑岀你的甘露，所謂厚積薄發說的就是這個理。

同時，要扎根于集體中。依靠并維護集體。只有滿園春，才能彰顯你的芳華。

一堂課——備他人之精髓，養自己靈氣。課是常備常新（找準關鍵知識，必備能力作為課的支點，去撬動整個課堂），好課沒有什么標準，合適的課就是好課。“好教、好學、好用”才是最重要的。課是在教與學中發展的，要學會摒棄呆板的預設，敢于償試生成與創生。

一研究。教書的過程就是一個研究的過程，只是大都為碎片型的，要針對實際問題選取研究基點，通過研究整合碎片，再實踐研岀教學本原與創見。

一份卷——老師一生將閱卷無數，做題無數，但這遠遠不夠，更需要有命制題卷的經歷與體驗。學會命岀課時、單元、階段、期中、期終……真卷讓人認可，你的教、研、考能力就會隨之而提升。

一思考。教而不思則淺薄，思，主要是反思，這就是向內求，也是提高自己最有效途徑，要選擇合適題材去反思，并以實際問題為基礎，反思才有意義。

送給老師們的幾句話：

——學生是老師最好老師（與學生共成長）。同事是最好標桿（凝煉成功，反省不足）。

——有問題不用怕，因問題是前行動力。前進時一定要認準方向，它比你的努力更重要。

——做最好的自己，就是做到問心無愧。做到對得起自己，對得起家長、學生、社會！

數學質量檢測試題命題說明

一、命題指導思想：

依據《小學數學課程標準》及《小學數學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養學生的數學素養。

二、命題出發點：

面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數學的積極性，培養學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養學生學以致用的實踐能力為出發點。

三、命題原則：

以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯系生產、生活實際，強調數學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數學記憶，引發學生的創新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發展。