人教版八年級上語文期中測試題及答案

溫馨提示：

1.滿分120分，完卷時間120分鐘。

2.請將答案填寫在答題卡上。

一、基礎知識積累與運用（共16分，每小題2分）

1.選下列加點字注音全對的一項（）

A.熾熱（chì）

荒謬（miù）

甲胄(wèi)

殫精竭力（dān）

B.要塞（sāi）

尷尬（ɡān）驚駭(hài)

殲滅（qiān）

C.絕巘（yǎn）

詰責（jié）

軒邈（mǎo）

猝死（cuì）

D.瞥見（piē）

屏息（bǐng）

锃亮(zèng)

躊躇（chóu）

2.下列書寫全部正確的一項是（）

A.銳不可擋

抑揚頓挫

待人接物

經倫事務

B.張惶失措

蕩然無存

不綴勞作

縱橫決蕩

C.眼花繚亂

名副其實

粗制濫造

廣袤無垠

D.鍥而不舍

振耳欲聾

豐功偉績

坦蕩如砥

3.下列加點成語使用錯誤的一項是（）

A.藤野先生沒有民族偏見，對弱國好學的學生也一視同仁，熱情教育。

B.歐˙亨利的短篇小說情節起伏跌宕，抑揚頓挫，吸引了各國的讀者。

C.年輕的城市需要青春活力，需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創造力，更需要不斷超越的勇氣。

D.那些對自己的事業有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。

4.下列句子的排列順序，正確的一項是（）

給自己一點時間，背上行囊，帶上簡單行李和舊相機，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，；夢游江南，；游走大漠，；探訪名山，；江南的煙雨客，獨到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！

①聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓②感受杏花春雨，聽蘇子吟唱，漁歌互答

③入目的便是黃沙白草，長河落日④坐在老房子前發呆，陽光溫柔撫摸

A.③①④②B.④②③①C.①②③④D.②①④③

5.下列句子沒有語病的一句（）

A.《中國詩詞大會》的熱播為中華優秀傳統文化進校園積累了經驗，探索了路子。

B.大劇《三生三世十里桃花》昨日已盛大收官，截至目前，該劇全網播放量逼近大約300億。

C.兩會政府工作報告提出，今年年內將全部取消手機國內長途和漫游費，降低國際長途電話費，引發現場熱烈反響。

D.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造走出國門、走向世界的前提條件。

6.下列選項中文學常識表述有誤的一項是（）

A.魯迅，原名周樹人，他所寫的《藤野先生》節選自小說集《吶喊》。

B.蘇軾，宋代文學家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃廷堅被譽為唐宋八大家。

C.《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名小說家斯蒂芬·茨威格寫的。

D.《答謝中書書》作者陶弘景，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人，南朝齊梁時思想家。

7.下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）

A.西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。

B.有的季節里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日的在地里跟著母親勞動。

C.明天參觀天津自然博物館，你是打算自己去呢，還是和大家一起去？

D.英國詩人雪萊在他著名的《西風頌》里寫道：“冬天已經到了，春天還會遠嗎”？

8.下列詞詞性與其他各項不同的一項是（）

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖（A）的、青布棉袍(B)黑布馬褂(C)的背影(D)。唉！我不知何時再能與他相見！

二、語言積累與實踐運用。

（20分）

（一）根據提示填空。

（10分，每空1分。凡加字、漏字、錯別字現象，該空不得分。）

（1），志在千里。,壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

（2）《渡荊門送別》中化靜為動，表現雄渾開闊意境的詩句是:。

（3）《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的詩句是：。

（4）崔顥《黃鶴樓》中與“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相同的詩句是：。

（5）《梁甫行》中詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒的詩句是：。

（二）名著閱讀：（4分）

在他們面前的那條路程最危險緊張，因為他們所選擇的那條路線經過藏族人部落和川康一帶好戰的游牧的藏族人所居住的荒野地帶。紅軍一進入藏族地帶，就第一次遇到了團結起來敵視他們的人民，他們在這一段行軍途中所吃到的苦頭遠遠超過以前的一切。他們有錢，但是買不到吃的。他們有槍，但是敵人無影無蹤。他們走進濃密的森林和跨過十幾條大河的源流時，部族的人就從進軍途上后退，堅壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都帶到高原去，整個地區沒有了人煙。

9.選段中的“那條路程”是指。（1分）

10.在經過藏族人部落和川康一帶時，紅軍遇到了哪些困難？（3分）

（三）請用簡潔的語言概括這則新聞的主要內容。

（2分）

針對校園“毒跑道”事件，教育部部長陳寶生認為，“跑道建設從材料到工程、設計等，沒有標準或者標準非常陳舊”“招投標都喜歡低價競標”“學校老師對標準不清楚”等因素是近年來校園“毒跑道”事件發生的重要原因。

陳寶生表示，教育部與有關部門、研究機構合作，就跑道建設的材料、設計等方面分別制定了標準，該標準已經過充分論證，在大范圍的適應性調查后將對外公布、實施。同時，要改變“價低者得”的招投標制度，要按照標準、質量要求來辦。此外，教育部門還將逐步和更多的省份簽訂備忘錄，強化地方政府監管責任。

11.（四）口語交際與語言綜合運用。

（4分）

2016年4月28日，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發了《關于開展校園欺凌專項治理的通知》。根據通知精神，學校將開展相關的主題活動。請你參加該主題活動并按要求完成。

12.【我設計】請你為這次主題活動設計一條主題語。（2分）

13.【我參與】校學生會計劃開展一次有關校園欺凌情況的問卷調查活動，請你為這份調查問卷擬兩個問題。（2分）

三、請用心閱讀、仔細答題：（44分）

（一）閱讀下面選段，回答14-19題（14分）

①我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家中已經飽嘗艱辛，這使我在三十年的軍旅生活和革命生活中再沒有感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個（強健、強壯、健康）的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。

②她教給我生產的知識和革命的意志，（勉勵、鼓勵、激勵）我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可（珍貴、貴重、寶貴）的財產。

③母親現在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個（普通、平凡、平常）的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨,使和母親同樣生活著的人能過上快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

14.以上選段出自同志寫的一篇關于母親的、感情真摯、文筆樸素的（體裁）。選段文字主要運用的表達方式有。（2分）

15.在文中括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。（2分）

16．請簡要概括母親對“我”的教育和影響。（3分）

17.畫線句中“創造了”和“創造著”可否顛倒？為什么?（2分）

18.“這是我能做到的，一定能做到的”這兩句話能不能并作一句“這是我一定能做到的”？（2分）

19.“母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史?！边@句話表達了作者怎樣的思想感情？對文章的主題有什么作用？（3分）

（二）閱讀下面文章，完成20-24題。

（18分）

愛的尊嚴

王永光

(1)將近“五一”小長假，來銀行取錢的人擠滿了大廳，一個接一個取錢、存錢、轉賬的，忙得我頭都要大了。這天快中午的時候，一個30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號以后湊上來，一個20多歲的女人也緊跟過來。我生氣地臉一黑喝到：“排隊，叫了號再過來。”可是那女人還是沒有回轉的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的?！?/p>

(2)他把銀行卡遞進來說：“取點零花兒?！蔽乙幌伦泳图绷耍骸叭⌒☆~到外面自動取款機上去取!”他一臉難為情地說：“我們就在這里取吧，排了半天隊了。”

(3)“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。

(4)可那民工兄弟還是堅持在窗口取?！疤?我服了?！睕]奈何，只好把銀行卡接了過來，沒好氣地說：“取多少?”

(5)民工兄弟說：“看看里面還有多少錢?！?/p>

(6)在密碼提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了……

(7)怪不得他非要堅持在這里取，因為那卡上的錢在自動取款機上根本就取不出來。我有些嘲笑地說：“還有37元6角——”我故意把聲音拉得很長，大廳里的所有人應該都聽得倍兒清楚。

(8)只見民工兄弟臉一紅：“那……那就取30吧。”

(9)我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。

(10)這時中午替班的來了，我交了班以后，匆忙去了街對面的一家面館，因為我早就餓壞了。

(11)可是走選店里，卻發現那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔擔面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開水……

(12)女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進碗里，表情陰郁。民工兄弟見我走了進來，一下子紅了臉，向里面轉了一下頭，大概是因為剛才在銀行里的窘態，有些害羞。

(13)我也忙知趣地快走幾步來到吧臺對老板娘說：“來一小碗擔擔面，打包帶走?！痹诘让娴膸追昼娎?，我聽見民工兄弟低聲對女人說：“吃吧，你吃點吧!不為自個兒，也得為肚子里的孩子?！甭曇衾锩黠@帶著哀求。我側眼一看才發現女人是個孕婦?！拔抑肋@事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫院里等著救命呢，你叫我說個啥?本以為頭過年老板還能給咱發兩千，誰知道工地被質監局查封。吃吧。吃了這碗飯，咱就回家，搭大志的貨車走……”

(14)我的心一下子提了起來，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才真不該那么對他。

(15)我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對她說：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我結賬!我老家一個兄弟。”然后快步跑出了面館。

(16)我不想當面說清，是不想讓民工兄弟再難堪。他是個好人：是個同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負責的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必須替他好好維護他那份雖然艱難、但卻高貴的——愛的尊嚴。也讓他覺得這世界上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇氣把內心那份愛的尊嚴繼續下去、堅持下去……

20.請從文中找出“我”面對民工夫婦情感變化的詞語。(2分)

→嘲笑→→感動

21.請從人物描寫的角度，分析文章中畫線句子的表達效果。(4分)

（1）“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。

答：

(2)我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。

答：

22.結合語境，說說第12段中“女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進碗里，表情陰郁”的原因是什么?(4分)

答：

23.選文最后一段有什么作用?(4分)

答：

24.文中最令你感動的人是誰?請結合選文說說原因，并聯系實際談談你的感悟。(4分)

答：

（三）閱讀下面兩個文言文選段，完成25-28題。

（12分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

——選自《記承天寺夜游》

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？

——節選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》

25.解釋下列句中劃線的字。（2分）

（1）相與步于中庭（2）念無與為樂者

⑶止午、未、申三時⑷其實湖光染翠之工

26．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

⑴但少閑人如吾兩人者耳。

⑵安可為俗士道哉？

27．甲乙兩文中描寫月色的句子分別是什么？同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同？（4分）

28．甲乙兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態度或感情？（2分）

四、寫作：（40分）

總是在不經意間，我們的身邊就悄然發生了一些變化。也許是居住環境，也許是親朋好友，也許是我們看世界的眼光，也許是我們的內心感受.......請認真觀察我們身邊的事物，用心體察身邊的人事，細細體味自己人生經歷，用你的妙筆，將這些寫下來，也許你會有不一樣的感悟。

請以“真的變了”為題作文。

要求：①請將題目補充完整再作文；

②盡量寫出真情實感，文章不少于600字（詩歌不少于20行）；

③文中不要出現真實的人名、校名、地名等。

八年級語文期中測試題（參考答案）

一、基礎知識積累與運用（共20分，每小題2分）

1.D2.C3.B4.B5.C6.C7.D8.A

二、語言積累與實踐運用。

（20分）

（一）根據提示填空。

（10分，每空1分。凡有加字、漏字、錯別字現象，該空不得分）

(1)山山唯落暉；(2)老驥伏櫪；(3)山隨平野盡，江入大荒流。(4)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(5)日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。(6)柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

（二）名著閱讀：（4分）

9.紅軍進入川藏邊界的大草地。

10.有錢，買不到吃的；有槍，但是敵人無影無蹤；進軍途中，所有吃的、牲口、家禽都被帶到高原去，整個地區沒有了人煙。

（三）請用簡潔的語言概括這則新聞的主要內容。

（2分）

11.教育部將從三方面入手解決校園“毒跑道”事件的發生。

（四）口語交際與語言綜合運用。

（4分）

只要緊扣主題即可。如12拒絕校園欺凌，創設和諧環境。13你遭遇過校園欺凌嗎？遭遇校園欺凌時，你會怎么做？

三、請用心閱讀、仔細答題：

（一）閱讀下面選段，完成14-19題。

（14分）

14.朱德散文議論、抒情15.強健鼓勵寶貴平凡

16.教給我與困難作斗爭的經驗；給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣；教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。

17.不能。因為“創造了”表示已經創造，是總結過去；“創造著”指正在創造，是強調今天。二者如顛倒，則既不符合邏輯，又失去了強調者的作用。

18.不能。這兩句話用“能”“一定能”表達自己無比堅定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”不夠突出，不足以表達自己的信心。

19.抒發了對母親的悼念之情，表達報答母親深恩的決心。作用：由贊美母親推廣到贊頌勞動人民，升華了感情，深化了主題。

（二）閱讀下面文章，完成20-24題。

（16分）

20.生氣后悔(每空1分)

21.(1)答：運用語言描寫和神態描寫，(1分)生動寫出“我”在聽到民工兄弟堅持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不耐煩與生氣的樣子。(1分)

(2)答：運用心理描寫和動作描寫，(1分)形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動。(1分)

22.答：原因有兩個方面：一是心疼丈夫。丈夫因為沒錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開水，所以心疼、難受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞞著她把錢借給別人，而兩人連生活費和回家的路費都沒有，所以埋怨、生氣，吃不下面。(答對一個方面原因可得2分，答對兩個方面原因得4分)

23.答：(1)交代“我”默默為民工兄弟買一大碗面而后離開的原因，點明主旨;

(2)議論抒情，升華主題：(3)照應開頭，使文章結構嚴謹;(4)對民工兄弟的評價和贊美。(寫出兩點可得滿分)

24.答：最令我們感動的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能結合選文說明感動的原因，表達完整、流暢即可。(2分)能聯系生活實際談感悟，從“維護愛的尊嚴”或“獻愛心”的角度答題均可。(2分)

示例：最令我感動的人是民工兄弟，因為他樂于助人，是個在同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負責的好男人。在生活中，我們常常會伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都獻出一份愛，我們的世界會更美好。

（三）閱讀下面兩篇文言文，完成25-28題。

（12分）

25.⑴散步，漫步⑵考慮，想到⑶僅僅，只是　⑷美妙

26．⑴只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。⑵怎么能講給那些世俗的人聽呢？

27．語句：【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。

方法：⑵【甲】直接描寫與間接描寫相結合，通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮?！疽摇课耐ㄟ^對月下景物的描寫，間接表現了月光的別樣趣味。

28．【甲】文表現出作者豪放曠達的人生態度，也隱含著被貶后內心的悲涼與自慰。【乙】文表現出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。

四、寫作。

（評分標準略）