第一篇：工作總結50字

年末將至，不少的單位與學校都開始需要做年度總結，工作總結是把一段時間、一段時期或一段經歷進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，同時分析成績的不足，得出引以為戒的經驗和教訓。以下是分享的工作總結 50 字，希望能幫助到大家!

工作總結 50 字

性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創新;有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神，適應能力強，具備良好的組織協調能力，注重團隊精神、愛好閱讀,上網,打羽毛球,旅游。

本人性格開朗，誠實正直，謙和自信，樂于進取、樂于奉獻，勤奮好學，積極上進，有較強的社會適應能力。

工作踏實，認真細致，具有強烈的事業心和工作責任心，善于處理人際關系，具有極佳的團隊合作精神。

工作總結 50 字

對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;我樂觀上進，勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作。

活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰。

工作總結 50 字

振奮，震撼人心的 xx 市第 xx 中學校慶 50 周年閉幕了。但校慶的宏大場面歷歷在目，一直在我心中回蕩，給我帶來了無數次的激動和感動。

校慶工作中，音樂組負責所有文藝節目的排練，我把我和郭麗老師負責排練的節目進行總結 開場曲《少年中國說》的合唱排練，由原唱隊人員和八年級的六十名學生組成。排練時間為 8 月 20 日一直到演出，每天下午排練兩到三節課。從那時起，我就沒少麻煩李想老師，他經常快速從 e 區 5 樓到 d 區 1 樓幫我調節音響系統。

壓軸曲校歌《夢想開始的地方》由百名青年教師組成，排練時間為周三、周五第七.八節課。老師們各有各的工作，尤其班主任老師，最忙最累，他們的時間都用在班級和學生身上了。所以老師們很難集中，但青年教師們思想高度重視，積極參加排練。青年教師李一鶴首次擔當小六年的班主任。班主任工作對她來說是新的挑戰，她克服了很多困難，認真參加排練。因此百人大合唱校歌是校慶活動中排練次

第二篇：請假條50字

尊敬的公司領導：

本人于____年____月____日的預產期，經醫生建議，定于20xx年____月____日提前待產，特從20xx年____月____日開始請假，期限為_____天，請領導予批準，謝謝!

申請人：_______________

____年____月____日

第三篇：一切_50字

一切_50字

一頁又一頁

寫滿了整個黑夜

花開又凋謝

帶著瘋狂 猩紅的血液

這一切的一切

驚鴻的一瞥

拼命的搖曳

所有的離別

注定的毀滅

最后的了結

化為灰滅

第四篇：告別_50字

告別_50字

一斜斜穿透黎明的陽光

一瞥瞥守侯黑暗的月亮

一聲聲忘了季節的蟬鳴

一次次忘了時間的想象

兩個人充滿期待的目光

兩句話無法掩飾的瘋狂

兩首歌可以延續的歡笑

兩年后可以想起的地方

此刻，我們離去

只剩下

一兩句風中的告別

第五篇：建議書50字

未完成作業檢討書50字

1、作業未完成的檢討書

尊敬的物理老師：

您好，我懷著深刻懊悔的心情向您遞交這份檢討書，以反省我物理作業未完成的嚴重錯誤。希望物理老師能夠原諒我這次錯誤，我將補回這次作業，不辜負您對我兩年多的教導。xxx

2、沒有完成作業檢討書

尊敬的xxx： xx日給我們布置了一份收集資料的作業，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。xxx

3、未完成作業檢討書

尊敬的*老師：

由于昨天下午我沒有及時記錄作業內容，導致沒有完成作業，并損失了一天的課程，在此過程中，您及時發現并糾正了我的這一嚴重錯誤。從現在起，我將提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優良，學習踏實的學生。xxx

4、未完成作業的檢討書 xxx 由于我上課沒注意聽講，以至于我沒聽到留作業的信息，所以我沒交作業。我認為我應該寫檢討，我應該勇于承認自己的錯誤。所以我應該向您道歉：老師我錯了。我以我的靈魂保證，我再也不會犯這種錯誤了。xxx篇二：撒謊檢討書50字

撒謊檢討書50字

1、撒謊檢討書

尊敬的xx：

因為想逃課所以對老師撒謊了，希望班主任及各位校領導可以原諒我，我再不犯此類錯誤，在今后的日子里，我會盡職盡責做一名遵守校規校紀的學生。

檢討人：xx

2、說謊話的檢討書

尊敬的班主任：

您好，向您遞交這份說謊話的檢討，嚴肅深刻我說謊話，期盼老師的錯誤行為。從今往后，我要決定嚴肅對待學校規則紀律，做到有事必須請假，我須認真鞏固樹立自身的誠信意識，堅決不說謊，堅決不再冒用老師名義了。

此致

3、說謊欺騙人的檢討書

尊敬的單位領導：

關于此次錯誤，我痛心疾首。在此，懷著深深懊悔向您遞交檢討，以反省說謊欺騙人的嚴重錯誤。我身為一名員工，理應遵守公司工作規章，更應該遵守誠信。我在吸取本次錯誤經驗教訓之后，自己必將倍加用心、謹慎地對待工作生活。此致！

檢討人：xx篇三：作業沒寫完檢討書50字

作業沒寫完檢討書50字

1、作業沒寫完檢討書 尊敬的xxx：

您在年月日給我們布置了一份*****的作業，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。xxx

2、作業沒寫完的檢查書

尊敬的xxx：

這是本學期我第一次沒完成作業，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。老師，我保證我會改的。xxx 年月日

3、作業沒完成檢討書

尊敬的老師: 我知道錯了，我作業不完成是不對的。身為一名學生，作業就是我的本分任務。我不完成作業就是不承擔學習義務，也是缺少了對于自身學習知識的鍛煉復習。總言而之，我知道錯了，一定是會改正錯誤的。xx

4、沒完成作業檢討書

尊敬的*老師：

由于昨天下午我沒有及時記錄作業內容，導致沒有完成作業，并損失了一天的課程，在此過程中，您及時發現并糾正了我的這一嚴重錯誤。我保證不會再這樣了。xxx

5、作業沒完成檢討書

老師：

我由于在學習的時候沒有好好聽講，造成了沒寫作業錯誤的行為，當時老師對我進行了批評教育，在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。xxx篇四：曠課檢討書50字

曠課檢討書50字

1、曠課檢討書

尊敬的李老師：

我是您的學生陶小明，懷著無比愧疚的心情給您下下這份檢討書，我已經認識到自己所犯錯誤的嚴重性，并向您保證絕無下次。xxx

2、曠課檢討書

尊敬的xxx：

我是你的學生：xxx。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。xxx

3、曠課檢討書

尊敬的xx：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及再也不逃課的決心。xxx

4、曠課檢討書 尊敬的學校領導：

我在學校出現曠課的錯誤，嚴重地違反了學校紀律，觸犯了班級規章制度，同時又給周圍同學樹立了不良范例。我為此錯誤感到后悔、愧疚，在此檢討，希望老師、同學們能夠原諒我。xxx

5、曠課檢討書

尊敬的老師：

我知道我錯了對于29號上午那件事，我現在想起來非常后悔。雖然后悔，但是我必須接受事實，勇敢的承擔起來，我確實是錯了。還有兩天就是國慶了，所以我再三承認我錯了，我不應該曠課。xxx篇五：口語交際-習作

四年級下冊 語文園地二（口語交際·習作）教學設計

教學目標: 1.能流暢、有條理地表達怎樣真誠地對待人和事。2.通過討論交流，形成以誠待人的好的建議。3.敞開心扉，確定向“誰”說說心里話，能夠表達真實的想法。教學重難點: 1.知道怎樣真誠地對待人和事。2.培養待人誠懇、講信用的良好品德。

教學準備:

一、教師：

（一）預習提綱

四年級下冊第二單元《語文園地二》預習提綱

學校： 班級： 姓名： 1.“語文園地二”中，口語交際內容是。根據“口語交際”的提示，寫一寫你會怎樣真誠地對待每一個人、每一件事。（不少于５０字）2.習作內容是。敞開心扉，你最想向誰說什么？把想說的大體內容寫一寫。

我想向 說 事。

（二）制作多媒體教學課件。1

（三）課前檢查預習，收集、分析預習信息，進行二次備課。

二、學生：

1．認真預習。2．留心發生在自己身上或身邊的有關誠信的故事。教學時間：1課時 教學過程：

一、創設情景，引入話題

１.生活中，我們會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園里隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢？

學生自由發言。

（對學生的發言，要適時給予積極評價和鼓勵）

２.結合預習情況，適當點評，并在學生自由發言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題。

二、討論交流

問題：想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？

１.小組內交流。

先由一名學生舉一具體的事例，然后對這一做法作評價。接著，其余學生輪流發言。（對發言進行評價時要圍繞“誠懇”“誠信”的主題）小組交流：

2（1）同學講之前，先討論一下，怎樣才能將事例講清楚、具體，打動人？

（2）你觀察到什么事例？先說說事例，再說說自己是怎樣做的。

（3）組員要作出點評。

點評標準：

①事例的講述是否流暢、條理或生動，你有哪些不清楚的地方。②同學的做法是否做到了“以誠待人”，哪些值得你學習。③你有什么好建議或做法。

（4）組內討論，評選出講的最好、最典型的事例或方法。選派一位學生準備在班上交流。2．班級展示：

（1）小組代表發言。

（2）全班評比。

（3）公布小組獲勝者，并給予精神獎勵。

（對參與交流的學生作適當的鼓勵和評價，并隨機規范其語言。）

三、提建議

在討論和交流的基礎上，讓學生概括成幾條明確簡要的建議（如尊重、關愛、守信等），一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。

課后抄錄并張貼在教室里。

四、學生自讀習作要求，課下在草稿本上完成作文。