第一篇：永茂鄉中心小學黨建工作總結

永茂鄉中心小學黨建工作總結

2012-12-28

永茂鄉中心小學黨建工作總結

一年來，我校黨支部在上級黨委的正確領導下，以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照上級黨委的總體部署，不斷加強和改進黨的思想、組織、作風和制度建設，增強了黨組織的凝聚力和戰斗力，不斷加強了黨員隊伍和教師隊伍建設，提高了教師隊伍整體素質。認真扎實地開展了“慶祝建黨九十周年”、“創先爭優”、“民主評議黨員”、“三幫扶”等活動，全面加強了黨的領導，帶領全校教職工深化教育改革，實施素質教育，開拓創新，爭創一流，在群眾中產生強大的凝聚力和向心力，在學校工作中較好地發揮了政治核心和戰斗堡壘作用。現就我校黨建工作總結如下：

一、堅持認真學習，不斷加強思想道德建設。

我校黨支部緊緊圍繞三個代表重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，全體黨員全面深入地領會了三個代表重要思想的科學內涵和精神實質，牢牢把握貫徹三個代表重要思想的根本要求，深入學習了科學發展觀。我校采取聽講座、集中學習和自學相結合的形式學習宣傳貫徹了十七大精神。黨支部組織全體黨員集中學習了有關文件。在學習過程中要求大家堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，解放思想、實事求是、與時俱進，緊密聯系所從事的教學、德育工作，一心一意抓課改，理直氣壯抓質量，全力抓好師德建設、校風建設，爭創一流業績。通過學習，廣大黨員干部提高了思想認識，以更加飽滿的熱情投入到人民教育事業之中。

二、切實加強學校領導班子的思想、組織和作風建設。

我校領導干部在認真學習的基礎上，努力增強政治意識、大局意識、責任意識，不斷提高政治素質，加強黨性修養，端正思想作風，始終在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致。黨支部堅持黨管干部的原則，努力發現人才、培養人才、選拔人才，及時把政治素質好、工作能力強的同志推上領導崗位，不斷充實領導、中層干部隊伍。

三、加強黨的基層組織建設，發揮黨員的先鋒模范作用。黨支部按照“三個代表”重要思想的要求、認真抓好黨的組織建設，勤于思考，敢于創新，與時俱進，進一步探索和完善了黨支部建設機制，促進了黨的組織建設更加貼近時代要求，貼近群眾生活，更加符合實際，更加生機勃勃。

四、積極開展了各項活動。

1、開展了“慶祝建黨九十周年”系列活動，組織了教職工唱紅歌比賽；召開了慶祝建黨九十周年黨員座談會等。6月28日下午，我校黨支部在多媒體教室召開了由全體黨員及教師參加的慶祝中國共產黨成立九十周年座談會。座談會上新老黨員、教師們踴躍發言，從不同的角度贊揚了中國共產黨從奪取政權到鞏固政權以及帶領全國各族人民建設社會主義所做的英明決策，用自己的親身體會歌頌了中國共產黨，并紛紛表示要發揚黨員的無私奉獻精神，把我校開展的黨員服務承諾制落到實處。為黨的事業奮斗終身。同時積極參加了上級黨組織的各項活動。

2、開展了“創先爭優”、和“民主評議黨員干部”等活動。通過活動收到了良好的效果。增強了黨的凝聚力。

3、積極開展了“慰問、送溫暖”活動。

我們制定了活動方案，一是看望了老領導送去黨的關懷；二是為貧困教師解決了后顧之憂，讓他們體會到黨的關心；三是號召了全體黨員教師為發生車禍的馬俊華老師捐款獻一份愛心，共計捐款五千多元，體現了黨和同志們的溫暖，通過系列活動的開展，活躍了氣氛，促進了和諧，增加了黨支部的戰斗力。

4、我校黨支部在黨員中積極開展了“三幫扶”活動。我校黨支部制定了幫扶方案，支部中15名在崗黨員與張偉健、孫可心等15名留守兒童結對幫扶，給他們有的買了文具；有的買了學習用品；有的找談心等，為他們送去了溫暖和愛心。

總之，2012年度我校黨支部在上級黨委的正確領導下，在落實黨的方針政策，加強黨的思想作風建設和組織建設方面取得了可喜的成績，促進了學校教育教學改革工作的深入發展。但是也存在著不足，特別在新形勢下對黨建工作還缺乏創新精神，全體黨員的整體素質還有待于提高，我們仍需不斷努力。在新的一年里，我們要總結經驗，開拓創新，加強學習，提升素質，使我校黨組織的戰斗力、凝聚力進一步加強，我們將進一步以科學發展觀為指導，在學習、探索、實踐中不斷創新，加快學校發展步伐，為教育事業的發展多做貢獻。

永茂鄉中心小學黨支部

2012-12-28

第二篇：永茂鄉中心校大練兵總結

永茂鄉中心校

中層領導、教師大練兵活動總結

我校根據學年初制定的教師大練兵活動計劃，于9月28日對全鄉小學中層領導及教師進行了基本功大練兵作業進行了批閱。全鄉教師能夠認真完成大練兵作業，其內容是：備課、說課、反思、。領導的練兵內容是：工作計劃、評課。教導處對上交的作業進行了檢查打分，對檢查總結如下：

檢查中發現的優點：

1、不論是中層領導還是教師都能按時上交作業。

2、大部分領導的工作計劃完成的非常認真，具有一定的理論水平。

3、部分教師能精心進行教學設計，說課，并能根據教學實際寫反思。

檢查中存在的不足：

1、個別領導的工作計劃缺乏針對性內容空洞。

2、個別教師的教學設計中缺少教法體現和學法指導，只寫了簡單的教學過程，對運用了哪些教學方法只是一提而過，對于學法指導卻很少體現出來。

3、極少數教師還有應付作業的現象。

綜上是本次中層領導及教師基本功大練兵作業的總結情況，希望廣大教師在今后的大練兵活動中能夠實事求是，不斷提高自己的業務能力。

永茂中心校2011、9、28

第三篇：永茂鄉小學三幫扶工作方案

永茂鄉小學黨支部幫扶工作實施方案

2012-3

永茂鄉小學黨支部幫扶工作實施方案

按照洮南市教育局有關文件要求，緊密結合我校工作實際，傾注真心，拿出真情，辦好實事，切實對留守兒童進行幫扶，對困難家庭子女就學給予幫助助，對困難黨員進行幫扶，以幫扶工作，推進創先爭優活動深入開展。特制定如下方案：

一、總體要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全市“十二五”教育發展目標任務，以“釋放潛力，和諧發展”為主題，以解決留守兒童等困難群眾和困難黨員生產生活問題為重點，積極加強與有關部門協同配合，整合資源，創新思維，標本兼治，努力使幫扶工作收到實效，為推動永茂鄉振興發展貢獻力量。

二、主要任務

按照教育黨委部署，我校由學校黨支部牽頭的工作有一項：幫扶社會弱勢群體子女就學，實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童進行幫扶。繼續實施“金秋助學”、“希望工程”、“春蕾計劃”等助學活動，對困難家庭子女就學給予專項教育幫助。我校黨支部與困難黨員結成幫扶對子。重點幫助解決問題。利用重大節日、重要活動開展定期走訪慰問活動，幫助困難黨員解決實際困難和問題。建立應急救助機制，建立健全困難黨員調查摸底和登記制度，在困難黨員遇到重大自然災害、重大疾病和其他突發事件時，實施及時有效的幫扶救助。

三、組織領導 為切實抓好、做實幫扶工作，我校成立了幫扶工作領導小組：

組 長：何繼忠

副組長：張啟文 李鳳芬

成 員：韋立新 尹 娜 楊海春 劉鳳偉

四、工作措施

（一）在幫扶困難兒童方面：重點以教育系統開展的“一幫一”活動為載體，發動全系統教職員工，采取一對一的方式，全面實施對留守兒童的幫扶救助。一是開展“雙互”活動，即互認互知。雙方互相認識、互相了解，真情互動，為對癥幫教打下良好基礎；二是堅持“雙訪”制度，即訪班主任、訪監護人。每學期要與班主任取得聯系，了解孩子的學習情況以及在校表現情況，與臨時監護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況，共商對孩子的教育管理措施；三是堅持聯絡制度。每月定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監護人聯系，指導孩子給父母寫信或通話；每年定期或不定期到家庭看望留守兒童，每年陪孩子過一次節日。四是明確幫扶重點。要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現、學業成績、日常行為，主要幫助孩子解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。同時，與工會開展的“金秋助學”、團委開展的“希望工程”、婦聯開展的“春蕾計劃”等助學活動結合起來，對困難家庭子女就學給予專項教育補助。

（二）在幫扶困難黨員方面：積極開展“送溫暖、獻愛心”活動，組織全校教職工開展捐款等形式，建立困難黨員關愛基金，重點幫助我校困難黨員解決就醫、子女入學及家庭生活等方面問題。

五、方法步驟

整體工作分三個階段進行：

第一階段：啟動準備階段（3—4月）

結合我校工作實際，制定好幫扶工作方案，做好計劃部署和宣傳發動，全力營造氛圍，要求我校黨員教師要提高思想認識，落實工作責任。開展好校內內留守兒童、困難黨員調查摸底，建立詳細的留守兒童、困難黨員檔案。

第二階段：組織實施階段（4—11月）

全面部署開展留守兒童、困難黨員結對幫扶活動，建立結對幫扶信息庫，形成全面的信息系統檔案。并且進行定期或不定期督查，促落實，樹典型。

第三階段：總結提高階段（12月）

全面總結幫扶的工作經驗，表彰先進，健全工作機制，不斷完善幫扶活動深入開展的方法和措施。

永茂鄉小學 2012-3

永茂鄉小學黨支部

幫 扶 工 作 領 導 小 組

組 長

何繼忠

副組長

張啟文 李鳳芬

成 員

韋立新 尹 娜

第四篇：永茂鄉衛生院2014年護理工作計劃

永茂鄉衛生院2014年護理工作計劃

新的一年里,我們堅持把“以“病人為中心”的人文護理理念融入更多實際具體的工作細節。在管理形式上追求“以病人需求為服務導向”，在業務上注重知識更新積極吸納多學科知識。我們的主要患者是來自附近農村，在護理工作上更要細致，為此，特制訂2014年護理工作計劃:

一、加強護士在職教育，提高護理人員的專業素質

1.強化相關知識的學習掌握，定期組織護士授課，實行輪流主講，進行規章制度及專業的培訓。如遇特殊疑難情況，可通過請醫生授課等形式更新知識和技能。互相學習促進，并作記錄。

2.重點加強對護士的考核，強化學習意識，以強化“三基”護理知識，以及實踐技能為主，輪流出題，增加考核力度，講究實效，不流于形式，作為個人考評的客觀依據。

3隨著護理水平與醫療技術發展不平衡的現狀，今年在條件允許的情況下，有計劃的選送部分護士外出學習，提高護理人員的素質，優化護理隊伍。不斷的更新護理知識。

二、護理安全是護理管理的重點，安全工作長抓不懈

1.護理人員的環節監控：對身體情況欠佳以及有思想情緒的護士加強管理，做到重點交待、重點跟班。切實做好護理安全管理工作，減少醫療糾紛和醫療事故隱患，保障病人就醫安全。

2.病人的環節監控：新入院、新轉入、急危重病人、有發生醫療糾紛潛在危險的病人要重點督促檢查和監控。

3.時間的環節監控：節假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間、交接班時均要加強監督和管理。

4.護理操作的環節監控：輸液、注射、各種過敏試驗等。雖然是日常工作，但如果一旦發生問題，都是人命關天的大事，作為護理管理中監控的重點之重點。

5.不定期的進行護理安全隱患檢查，發現問題，解決問題，從自身及科室的角度進行分析，分析發生的原因，吸取的教訓，提出防范與改進措施。對同樣問題反復出現的科室及個人，追究相關責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。

三、轉變護理觀念，提高服務質量

1.培養護理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標準。加強主動服務意識，質量意識，安全意識，在進一步規范護理操作的基礎上，提高護患溝通技能，從而促使護理質量提高，確保護理工作安全、有效。

2.注重收集護理服務需求信息，通過了解回訪意見、與門診和住院病人的交談，發放滿意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經常聽取醫生 的意見及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調動她們的工作積極性，從思想上，行動上作到真正的主動服務。把“用心服務,創造感動”的服務理念運用到實際工作中。

3、嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強安全管理的責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生，堅持每周進行兩次護理大查對。在安全的基礎上提高我們的護理質量。.4深化親情服務，提高服務質量。在培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規范護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好的職業形象。

四、合理利用人力資源，避免人浮于事的局面

我院的護士比例搭配未達到要求，護士的人員少。工作繁重，護士長應根據科室病人情況和護理工作量合理分配人力資源，彈性排班，增加高峰期上班人數，全院護理人員做到工作需要時，隨叫隨到，以達到保質保量為病人提供滿意的護理服務。

五、樹立法律意識，規范護理文件書寫

隨著人們法律意識的提高，醫療事故處理條例的頒布，如何在護理服務中加強法制建設，提高護理人員法制意識，已成為護理管理的一個重要環節。嚴格按照省衛生廳護理文件書寫規范要求，護理記錄完整、客觀。明確護理文件書寫的意義，規范護理文件書寫，并向上級醫院的同行請教，明確怎樣才能書寫好護理文件，以達標準要求。結合我院書寫護理文件的實際情況，進行總結和分析，提出相應對策，為舉證提供法律依據，保護護患的合法權益。

六、加強院感知識培訓，嚴格執行醫院感染制度，預防和控制院內感染的發生

加強醫院感染的知識培訓，學習醫院感染管理辦法，采取行之有效的措施，防止院內感染的暴發和流行。嚴格執行消毒隔離制度、無菌技術操作規程，做好消毒與滅菌工作，采取合理的診斷治療方法使用抗

菌藥要有的放矢，開展醫院感染的監測工作醫院感染監測的目的是通過監測取得第一手資料，分析醫院感染的原因，發現薄弱環節，為采取有效措施提供依據并通過監測來評價各種措施的效果。醫護人員和清潔員做好自身防護，防止針刺傷和其他利器損傷。

第五篇：2012中心小學黨建工作總結（本站推薦）

圍繞中心建機制 創新黨建促教學

——葉升中心小學支部創新工作總結

今年以來，中心小學黨支部在上級教育部門的正確指導下，緊緊圍繞“更新觀念，打造現代教師隊伍；嚴謹治學，師德塑造學生形象；筑巢引鳳，建設優美校園環境；追求品位，營造和諧育人氛圍；科研興校，推進課程改革研究；團結協作，努力提高教學質量；追求卓越，不斷積淀學校文化；發展特色，建設家長滿意學校”的辦學目標，堅持在內涵上下功夫，在特色上做文章，向管理上要效益，不斷加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、陣地建設和效能建設，不斷提高廣大黨員及教師的政治素質、道德素質、業務技能和身心健康素質，為進一步加強學校精神文明建設、深化教育教學改革、提高教育教學質量提供有效服務。

一、加強領導，搞好黨的自身建設

中心黨支部自覺堅持黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線，堅持以鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論為指導，積極宣傳貫徹黨的路線、方針、政策以及上級黨組織的決議，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨 的教育方針，在深化教育改革、全面推進素質教育工作中，發揮了黨組織的戰斗堡壘作用。

黨支部按計劃認真組織全校黨員及教職工學習十六屆六中全會精神，學習鄧小平教育理論，學校領導班子帶頭學習，統一思想，保持政治上的堅定，利用星期五下午政治學習時間及黨員組織生活時間學習《中共中央關于黨的建設幾個重大問題的決定》、學習江總書記的講話《正確處理社會主義現代化建設中的若干重大關系》、《關于教育問題的談話》、學習《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》、《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《關于基礎教育改革和發展的決定》、《公民道德實施綱要》、新《黨章》等。把黨員和教職工的思想統一到黨的十六屆六中全會精神上來，采取自學與集中學習、座談、討論相結合，結合身邊的各種變化，暢談改革開放所取的舉世矚目的成就，結合教育教學改革和培養高素質人才展開了熱烈的討論。黨支部為了增強黨員對教育的事業心和責任感，具體要求黨員帶頭做出“六要”：（1）要熱愛黨、社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業；（2）要樹立正確的教育觀、質量觀、和人才觀，增強實施素質教育的自覺性；（3）要不斷提高思想政治素質、業務素質，教書育人，為人師表，敬業愛生；（4）要有寬廣厚實的業務知識和終身學習的自覺性，掌握必要的現代教育技術手段；（5）要遵循教育規律，積極參與科學科研，在工作中勇于探索創新；（6）要與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生的合法權益。

黨支部還組織黨員、入黨申請人觀看電視錄像《全心全意為人民服務是黨的根本宗旨》等，學習討論優秀教師事跡，使廣大黨員教職工立足本職、敬業愛崗、兢兢業業、全心全意地為人民服務，促進教育、教學改革和發展。黨支部還要求黨員和領導干部做到“五帶頭”即努力學習，解放思想，帶頭貫徹執行黨的各項方針政策和上級的有關決定，帶頭做好本職工作，帶頭做好群眾工作，帶頭執行“一綱四法”。不違法違紀，端正教育思想，在觀念上樹立應試教育向素質教育的轉變，并在黨員中開展“三個帶頭人”教育活動，即：“教書育人帶頭人，為人師表帶頭人，創建文明學校帶頭人”。

圍繞《中小學職業道德規范》，按照師德建設目標要求，九月份組織開展了“講師德，樹形象”的演講活動，要求廣大教職工正確樹立世界觀、人生觀、價值觀，具有敬業奉獻和求實創新精神，自覺投身教育教學改革，投身研究性學習的探討之中，言教身教，為人師表，做學生的楷模，真誠為學生的良師益友，不斷提高師德修養，做到自尊、自重、自律、自強。廣泛在教師中開展“四個一”活動，要求黨員帶頭做到，即“愛護每一個學生，上好每一節課，規范自己的一言一行，轉化一名后進生”，在“創文明校園，樹文明校風”中做到身體力行。在各項工作中，我校全體黨員都能以身作則，黨員做到了事事處處起好表率作用，重擔搶在先，利益不在先，充分體現了黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。

堅持黨的組織生活每月一次，堅持“三會一課”，按照黨支部計劃開展黨史、黨的基本知識教育活動。對入黨申請人的培養教育和新黨員發展工作，按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，把引導、培養青年教師向黨組織靠攏作為一項十分重要的工作抓緊抓好。今年發展了2名新黨員。

二、發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，深化教育教學改革

黨員干部 “成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與世俱進的模范；勇于實踐、開拓創新的模范”。中心小學黨支部充分地發揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用，對深化教育教學改革，提高辦學效益，起到巨大的推動作用。一是充分發揮學校領導在教育教學及其他各項工作中的“領頭羊”作用，從自身作起，認真參加各種類型的培訓，深入師生當中調研，征詢教育教學改革的建議和意見；深入課堂聽課，耐心指導教師改進教育教學方法；深入年級組參加教研活動，舉辦講座，參加教研沙龍；深入開展教育科研，積極撰寫教育教學論文；深入實際，率先垂范，積極參與各項工作和活動。二是充分發揮黨員教師的骨干帶頭作用，按照黨員所在年級組，實行黨員責任區。在實行黨員責任區的同時，每位黨員聯系2－3名非黨員教師，在生活上結朋友，在工作上結對子，互相促進、共同進步。促使其他教師思想上積極進步，工作上積極進取。三是充分發揮好入黨積極分子的帶動和輻射作用，經常對入黨積極分子進行幫助和教育，吸收其參加一些黨的活動，給其提供考驗和鍛煉的機會，使其帶動其他教師投身于教育教學改革之中，帶動其他教師向黨組織靠攏。

三、加強精神文明建設，促進黨建工作向前發展 中心黨支部始終把精神文明建設列入學校重要議事日程，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，制定規劃，統籌安排，形成黨政工齊抓共管的局面，以確保兩個文明建設的協調發展。

1、緊密結合新形勢下教育教學工作的實際和要求，牢固樹立“以人為本”的意識。一是牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學宗旨；堅持 “走教育科研之路，做德才兼備之師，創一流特色學校，育合格特長學生”的辦學方向，堅持“注重人的智慧能源的深層挖掘—讓學校成為探索求知的學園；注重人的創造能源的全面開發—讓學校成為生活活潑的樂園；注重人的情感能源的充分釋放—讓學校成為充滿親情的家園；注重人的個性特長的健康發展—讓學校成為文明和諧的花園”的辦學理念，使“以人為本”的思想真正貫徹落實的學校的各項管理工作之中。二是樹立“以教師為本”的思想，落實教職工的主人翁地位，充分發揮好教職工的民主管理和民主監督作用，實行民主化管理。重視發揮好教職工參與學校教育教學工作決策的職能，凡學校學期工作計劃、發展規劃、改革方案、教職工隊伍建設等重大問題，都通過教師大會，教職工代表大會進行討論；凡學校制定的人事制度改革方案、教職工獎懲辦法以及與教職工有關的規章制度，都由教職工代表大會進行審查討論、修改完善，最后討論通過，重視發揮好教職工全程參與學校工作的監督檢查職能。通過組織開展民主評議監督領導班子成員的活動，調節干群矛盾，密切干群關系。堅持推行校務公開制度，建立規范的校務公開欄，召開教育行政會議、學校民主生活會、教師每周例會，對廣大教職工關注的熱點問題集體研究，民主決策，公開辦理，自覺接受教職工的監 督；通過設立校長信箱，建立校長接待日制度，主動向社會、家長、教師、學生征詢意見或建議，不斷改進教育工作的方式和方法。

2、加強學校德育工作，豐富黨建工作內涵。一是認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，充分利用升國旗儀式、紅領巾廣播臺、主題班隊會宣傳欄、黑板報、組織學生參加社會實踐活動等形式，培育學生的民族精神，加強學生的思想道德建設和養成教育。二是緊密結合學校實際和課程改革的要求，分層次構建符合新教育理念的德育目標，將“七個學會”（學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會創造、學會生存）做為學校德育工作的具體目標，以提高德育工作的針對性。三是牢固樹立“全員育人”、“全面育人”的思想，按照所確定的德育工作總體目標，落實“七個教會”（教會學生做人，教會學生求知、教會學生健體、教會學生審美、教會學生勞動、教會學生創造、教會學生生存）的德育工作任務，以提高德育工作的主動性。四是強化德育隊伍建設，加強以學校教育為核心的德育管理網絡建設，組建行之有效的德育組織系統，尊重學生在德育管理中的主體地位，放手讓學生進行自我教育、自我管理、自我評價；密切學校教育與家庭教育的關系，爭取家長的配合，共同做好學生的轉化工作。五是 調整和充實德育內容，在繼續加強愛國主義教育、社會主義教育、中華民族悠久歷史和優良傳統教育、民主法制教育、安全教育的基礎上，加強學生的創新教育、實踐教育、人文素養教育、環境教育和心理健康教育，以豐富德育工作的內涵。

3、加強校園文化建設，拓展黨建工作的外延。一是牢固樹立環境育人的觀念，加強校園的物質文化建設，投入資金，種植草坪，更新改造、修繕各種教育教學設施，添置圖書。力求使校園真正達到美化、綠化和凈化，使建筑布局體現藝術性，講究高低有別，錯落有致，協調典雅，美觀優雅，以滿足師生多樣化精神需求，收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”教育作用。二是加強校園制度文化建設，依據學校教育的客觀規律和師生的身心特征以及學校的實際情況，建立健全各項管理制度，塑造良好的校園制度文化。三是加強校園的精神文明文化建設，致力于“修德、益智、健體、尚美”的校風建設，在校園內形成高效和諧、尊重信任的群體關系；致力于“團結、誠信、自立、合作”的班風建設，培養學生的集體主義觀念、人文精神、健康的人際交往能力和社會實踐能力；致力于“勤學、會學、樂學、增學”的學風建設，培養師生勤學好問、求異多思、虛心求教的良好學習習慣；促進學校教育教學質量的提高，發展和完善師生的人格品質；致力于“求實、求活、求新、求異”的教風建設，轉變教育觀念，改進教育方式，借鑒與吸收先進的教育理念和經驗。四是開展校園精神文明創建活動，提高精神文明建設的實效。通過開展“彎彎腰，撿回一個潔凈的校園”活動，培養學生的環保意識；通過開展“紅領巾讀書讀報”競賽活動，開闊學生的視野，豐富學生的知識。通過這些師生喜聞樂見、豐富多彩、積極向上的科技、體育、文化、藝術和娛樂活動，創建生動的校園文化，優化育人環境，使師生在耳濡目染中受到思想教育和精神上的洗禮，收到良好的效果。

總之，中心小學黨支部圍繞“三個代表”的重要思想去探索時代前沿的教學模式和教育教學方法，努力做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者，以積極進取的精神狀態不斷研究新情況解決新問題，增強振興教育的使命感，在教育創新、推進素質教育中發揮好基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。