第一篇：依鄉中心小學黨建工作調研報告

依鄉中心小學黨建工作調研報告

2014.11.18

依鄉中心小學黨建工作調研報告

我校黨建工作在黨委、市教育黨委的關懷指導下，全面加強班子、隊伍、黨風、校風四項建設，努力達到：黨員隊伍模范帶頭作用，充分發揮工會團委作用。圍繞發展抓黨建，依法治校，貫徹黨的教育方針，廣泛開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，大力營造 “整頓四風，廉潔執政”的氛圍，樹立“立黨為公、執政為民、率先垂范”的思想，積極發揮學校黨支部的政治核心作用，率領全體黨員和干部，按照創建“五好”黨支部的要求，本著抓黨建、促教學、上水平的原則，與時俱進，開拓創新，團結一心，奮發拼搏，加強領導，明確職責，突出重點，狠抓落實，嚴格考核，努力推進我校黨的建設，實現教育和黨的建設的共同發展。

一、我校黨建工作的目標

在上級黨委的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹執行黨的十八大精神，繼續深入開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，圍繞創建黨建工作先進單位這一主題，扣緊“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促發展”這一指導思想，切實加強黨組織的思想、組織和作風建設，充分發揮黨組織的堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，有力促進學校各項工作實現質的飛躍。

二、基本情況

我?，F有教職工41人，其中黨員25人，占全校總人數的50%，其中男黨員10人，女黨員15人。黨支部帶領全體黨員干部努力工作，在一年時間取得了一些令人可喜成績。2006年，我校就獲得了自治區“平安校園”、民主管理先進單位、教學目標考核優秀單位等。

三、深化理論學習，樹立終身學習觀念，加強思想建設，促進學習型教師組織的形成，努力提高師資水平。組織上形成制度制定學習計劃，采用集體學、自學、研究、討論觀看錄像、演講等形式，豐富學習的內容，真正達到用理論來指導工作的目的。努力創造認真學習的風氣，民主討論的風氣，積極探索的風氣，求真務實的風氣，為構建學習型教師隊伍提供有利保證。

四、進一步加強學校領導班子隊伍建設，發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員干部的先

鋒模范作用。

1、建立黨建工作責任機制。學校黨支部和各黨小組簽訂《黨建工作責任書》，確定各黨委領導班子成員的工作責任要求。把各項任務分解到黨委領導班子成員，做到統一布置，分工負責，協調配合。黨支部與黨員簽訂《黨員目標管理考評細則》，半年初評，年終總評，加強黨員隊伍的教育管理，使每個黨員經常處于黨組織的教育、管理和監督之中，更好地發揮支部戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

2、進一步強化了黨組織領導下的校長負責制。發揮學校黨支部的政治核心作用，完善學校的議事制度，通過“議事制”，凡是涉及學校發展規劃、學校計劃、職稱評定、大額開支等均通過學校集體討論決定。進行“議事”，充分體現學校管理的民主化、法制化、規范化以及科學化。

3、加強了學校領導班子的自身建設。校黨支部建立健全了中心組學習制度，定期組織班子成員認真《黨章》，切實提高班子成員的理論修養和知識水平。校黨支部認真貫徹民主集中制原則，健全了黨支部內部議事和決策機制，重大問題、重大決策和干部任用等方面的問題都嚴格按照程序，由集體討論決定。

4、進一步強化了學校黨員干部的教育管理。繼續實行黨員目標管理考核，嚴格“三會一課”制度，精心安排每一次黨日活動。豐富“三會一課”內容。

5、黨支部領導支持學校工會的監督職能。教職工代表們就教職工最關心的有關學校的發展、教育教學管理的規章制度等進行認真討論醞釀，增強教職工就是學校主人的意識，充分體現了學校民主管理作風。

五、認真開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，進一步加強和改進廣大黨員、干部、教職工的政治思想教育

1、加強對廣大黨員、干部、教職工的思想政治教育。我校黨支部堅持教職工每周二一次的政治學習制度。加強教師職業道德和廉潔從教的教育，采取多種形式和方法，通過集體學習、自學、記筆記、開討論會、寫心得體會、看電教片，深刻領會“黨的群眾路線教育實踐活動”實質和十八大精神。

2、認真做好入黨積極分子的培養和新黨員發展工作。學校黨支部重視黨員積極分子的培養，黨員學習活動要求入黨積極分子一并參加，通過學習《中國共產黨章程》、十八大精神。

六、以師德師風為重點，做好深入細致的思想政治工作

1、把師德師風當作重點抓，將師德師風列為重點考核項目，倡導教師和學員建立民主、平等、和諧的師生關系，立足崗位做好教書育人、管理育人、服務育人的工作。

2、全校教師積極落實“一崗兩責”，把思想政治工作納入職責范圍，在組織教育教學管理的同時，做好師生的思想政治工作。

七、以轉變作風為主線，進一步加強勤政廉政建設

落實黨風廉政建設責任制，樹立黨員教師的良好形象。我校把黨風廉政建設和反腐敗工作及業務工作一起部署、一起落實。

八、積極發揮工會、團委作用，充分調動廣大教職工主動性、積極性、創造性

1、工會組織圍繞教育教學中心，加強師德師風建設，同教導處聯合組織教學競賽和文體娛樂活動，豐富教工生活。

2、組織召開教代會，討論審議我校發展規劃，組織實施好校務公開。我校在今年分別召開了二次教代會，為學校發展獻計獻策。

3、綜合治理，加強校園治理，落實綜治責任制。以課間安全、師德師風教育為重點，把綜治工作落實到每個領導，每個部門，每個教師身上，形成齊抓共管局面。

九、存在的問題：

1、制度建設不夠，特別是“三會、“一課”制度，學習的時間太少，學習效果不好.2、部分黨員大局觀念不強，政治敏感性不強，不聽從組織指揮。

3、年輕黨員服務、吃苦意識淡薄，示范帶頭作用不強。

4、部分黨員奉獻精神不夠，物資利益心太重。

5、支部無固定活動場所。

6、各項活動開展不夠，形式不夠豐富，黨群關系還不夠密切。

7、各項黨建工作開展不夠完善，黨建宣傳力度還不夠強。

8、黨員主動學習積極性不高，教職工主動入黨意識不夠強烈。

十、今后努力方向

今后我們面臨的任務更加艱巨，責任更加重大。我愿盡我所能，在教育局黨委的正確領導下，在學校黨員干部的共同努力下，我們將緊緊圍繞 黨建工作在打基礎、建機制、求實效上下功夫，在抓班子、帶隊伍，一心一意抓黨建，以學校的發展為己任，團結和依靠廣大干部職工，認真開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，全面貫徹黨的十八屆四中全會精神，樹立科學發展觀，不斷探索新體制下管理模式，為學校的發展再創新佳績，再作新貢獻，以改革創新的精神不斷譜寫黨建工作新篇章。

第二篇：鄉社會組織黨建工作調研報告

xx鄉社會組織黨建工作調研報告

接縣委委組織部調研通知后，xx鄉黨委高度重視，迅速召開專題會議布置相關工作，將通知轉發至各管區及相關部門，成立了1個調研組對全鄉社會組織黨建工作進行調研，現將有關情況報告如下：

一、我鄉社會組織現狀及黨建工作基本情況

我鄉的社會組織有xx鄉敬老院、xx鄉計生協會、xx鄉養殖協會和xx鄉林果協會四個，業務主管單位分別是沂水局民政局、計生局、畜牧局、果茶中心。有獨立的活動場所和黨員電教設備，經費主要來自其自身工作經費。目前，4個社會組織黨支部活動均正常開展，黨建工作制度健全。

二、我鄉社會組織黨建工作的主要做法、經驗和成效

一是完善組建方式，實現黨組織全覆蓋。全面優化組織設置，開展了基層黨建“全覆蓋”活動，根據我鄉的實際和行業特點，按照有利于黨組織管理、有利于黨組織開展活動、有利于黨員的教育和管理的“三有利”原則，在凡有3名以上黨員的社會組織建立單獨黨支部。對黨員人數不足3名、規模較小、同一領域、業務相近、地域相鄰的社會組織，采取行業統建、區域聯建、樓宇組建、下派黨建指導員等方式建立聯合黨支部。同時，注重選好配強黨組織班子，幫助完善硬件建設，使各黨組織均達到了“四有”標準（有黨員活動室、有黨建工作制度、有電教設備、有學習資料），為黨建工作開展提供了有力保障。

二是規范工作制度，形成黨建合力。鄉黨委高度重視社會組織黨建工作，由組織辦公室和民政辦公室聯合成立了社會組織黨建工作小組，明確職責，加強管理。對社會組織黨建“三會一課”、1民主生活會、民主評議黨員、黨員聯系群眾工作、黨員黨內監督、黨員經常性教育管理、發展黨員工作、黨費收繳等工作進行了詳細、明確的規定。建立了社會組織黨建工作定期調度制度，鄉組織辦公室和社會組織主管單位每季度召開一次聯席會議，交流情況、研究問題，做到齊抓共管、上下聯動、資源共享。建立社會組織黨建民主評議制度，每半年組織社會組織黨建工作小組、社會組織工作人員、服務對象等三方面代表，對黨組織班子和黨員進行民主評議，通過評議，激勵社會組織黨組織和黨員提高工作質量，增強工作積極性。

三是打造活動平臺，提升黨組織凝聚力。結合創先爭優、黨員活動日等主題實踐活動，豐富活動內容，創新活動形式，推進社會組織黨建活動平臺化建設。組織黨員廣泛開展學習中央精神、學習先鋒事跡、學習廉政準則、重溫入黨誓詞、邀請專家講座、召開民主生活會、黨員公開承諾、走訪黨員群眾、參加義務勞動、公益法律咨詢等活動。組織開展了“黨建工作出謀劃策活動”，在全鄉社會組織黨員中廣泛征集針對社會組織黨建工作的意見建議，進一步增強了黨組織的向心力、凝聚力和戰斗力，增強了黨員的認同感和歸屬感。

四是注重作用發揮，激發黨員活力。把引導社會組織黨員發揮作用，作為激發社會組織黨員活力、提升黨建工作水平的重要抓手，組織開展了“亮身份、設崗位、做表率”系列活動，在社會組織種設立“黨員示范崗”、“黨員服務臺”，為每名黨員配備明顯的黨員標識，設立“黨員服務熱線”，要求黨員律師亮黨員身份、樹良好形象，切實發揮共產黨員的先鋒模范作用，在充分發揮了社會組織黨員優勢特長的同時，增強了他們服務社會的責任感。

三、社會組織黨建工作存在的主要問題及原因。

一是由于社會組織采取自收自付的體制，工作重心主要放在了開展業務工作和提高經濟效益上，同時，由于可供選擇的高素質黨務干部很少，難以形成一支專職黨務工作者隊伍，我鄉的黨務工作者過半為兼職，這就給黨建工作開展和發揮作用造成了不便。

二是由于社會組織比較松散，人員構成較為復雜，有專職和兼職的、有固定的和臨時的、有工作人員和會員、還有拿薪酬員工與志愿者，流動性大，不確定因素多，使社會組織中的黨員管理困難，黨員參與社會活動積極性不高，骨干、核心作用發揮不夠充分。

四、對社會組織黨建工作的意見和建議

一是明確分工，落實責任，進一步規范社會組織黨建工作管理職責。民政單位、業務主管單位和鄉黨委要通力合作，共同做好社會組織黨的建設工作。民政部門在履行社會組織登記、管理、年檢、評估和執法職能時，應要求社會組織按規定成立黨組織并督促開展活動。業務主管單位要繼續做好所領導的社會組織黨的建設工作，監督指導社會組織黨組織認真履行職責。各鄉黨委要積極幫助各單位摸清轄區內社會組織情況，配合做好轄區內社會組織黨建的管理工作。形成登記管理、黨建管理、轄區管理的合力，層級清楚、責任明確、關系順暢、管理直接、便于落實的管理機制。

二是注重培養，加強教育，進一步強化社會組織隊伍建設。要加強對社會組織黨組織黨務人員、黨建指導員的理想信念、宗旨觀念、黨性、法制、職業道德等方面的教育。依托現有培訓資源，定期舉辦社會組織黨建工作培訓班，提高他們從事基層黨建工作的水平和能力，擴大基層黨組織的隊伍和影響力。要挑選思想政治過硬、黨建工作經驗豐富的同志擔任社會組織黨建指導員，指導和參與社會組織的黨建工作，明確職責、完善考核，做好黨

員的教育、管理和發展工作及黨組織的建立工作，確保作用有效發揮。

三是摸清情況，抓好管理，進一步激發社會組織黨員活力。要理清社會組織現有的黨員關系，針對組織關系沒有在社會組織，但長期在社會組織工作的黨員（包括專職、兼職人員中的黨員及流動黨員），建立黨支部的組織關系都要轉到支部中去，并參加組織生活，未建立黨支部的必須在上級黨組織備案。在管理中，要堅持教育、管理、服務并重的原則。加強黨員宗旨觀念教育，使黨員努力成為業務工作的骨干、聯系服務群眾的模范、精神文明建設標兵。充分發揚黨內民主、實行黨務公開，調動黨員關心和參與黨內事務的積極性，保障黨員平等參與和共同管理黨內事務的各項權利。充分尊重黨員主體地位，建立完善的黨內激勵、關懷、幫扶機制，增強黨員的責任感、榮譽感和歸屬感。

中共xx鄉委

第三篇：喀什鄉中心小學學校工作調研報告

喀什鄉中心小學學校工作調研報告

一、學?；厩闆r

喀什鄉中心小學成立于1976年，是一所民漢合校，學校占地面積37878平方米，建筑面積4480.3平方米。有兩個教學點，現有學生1178人，教職工82人，其中維文教師28人，漢文教師54人，代課教師12人，借調5人，實際在編在崗教師65人，其中特崗教師12名，黨員18名。1178名學生中維742人，回329人，漢48人，哈41人，其它18人，民族學生多但民文班級少的原因是，好多民族學生從一年級開始就上漢文班，民文有15個班，漢文有26個班，民文15個班中，雙語班有11個班，4個普通班。

二．教師情況

我校民文部共15個班，有教師28人，其中借調1人，2名年齡稍大，不能勝任雙語教學的2位教師任警衛外，剩余25人，每班按1.8個編制算，共是27人，總體來說不缺編，現我校1-5年級屬雙語班，共有雙語教師8人，還缺9人（語文5人，數學4人）屬結構性缺編。

我校漢文部共有26個班，有教師54人，其中借調4人，代課12人，余38人，按1.8每班算編制只需47人，缺編9人，（數學4人，體育1人，信息1人，科學1人，美術2人）

三．學科結構及各學科教師情況

我校漢文部38個教師中，語文16人，數學10人，英語3人，音樂2人，體育2人，信息技術1人，品德2人，實踐1人，民團1人，安全1人，科學1人，共38人，缺9人，數學4人，體育1人，信息1人，科學1人，美術2人，目前有工作五年以上的代課教師12人，在頂替缺編教師（多余3人，有2名教師病假，1名產假）

四、學校管理

我校以教學管理為核心，對學校常規工作實施全面管理。

（1）教務常規管理

學校在入學（包括流動兒童少年入學）、學籍管理、輟學控制、執行課程計劃、教材使用等方面嚴格進行管理

（2）教學常規管理

教師的教和學生的學都要嚴格執行教學常規管理的各項規定，建立正常的教學秩序。抓好備課，夯實課堂教學基礎。備課是上好課的關鍵，我校要求教師把功夫花在備課上。做到：備教材、備學生、備教法、備教具；精心設計教學目標。精心設計練習作業。

深入課堂，努力提高教學質量。課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。在課堂教學管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學情況。分年級分學科深入課堂調研課堂教學效率。

努力探索，嘗試作業批改改革。為了進一步提高學生學習的積極性，學校引導教師積極開展作業布置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設計練習和作業，注意控制作業量，練習要適合學生的實際情況，難易適度。在作業批改方面，我們鼓勵教師進行多形式的探索。

培優補差，堅持面向全體學生。我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。因此，在教學中我們始終堅持分層教學的原則，區別對待、因人施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進全體學生的協調健康發展。

考務管理，組織嚴密規范認真。每次考試我們都認真、科學的組織安排。在每一個環節中堅持規范化。監測中做到面向全體。監測過程中做到嚴肅考風考紀，了解學生學習的真實情況?？己蠖加谐煽兘y計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施。

我校有2所村小(教學點)。我們針對村小“小、散、差”的情況，加強了對村小教學工作的管理，切實肩負起管理和指導村小教學的工作。（3）德育常規管理

學校采取有效措施，貫徹教書育人、德育為首的思想，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。建立健全德育工作常規制度，加大德育隊伍建設力度，實現管理育人。

積極改進中小學思想品德、思想政治課教學方法和形式。根據《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求，本學期，把培養學生基礎文明素質擺在首位。加強了學生思想品德評定和學校德育檔案管理工作。（4）教科研常規管理

學校從2007年成立了教研室，負責學校的科研工作。（5）總務和環境常規管理

學校加強了對基本建設項目、校舍、資產、設施、設備、物品、經費的管理。嚴肅財經紀律，加強學校的財務管理，配備專職財務人員；按有關教育經費使用要求確定合理開支范圍，嚴格按照資金用途規范使用。學校按規定的項目和標準進行“一費制”收費，沒有擅自擴大收費項目，提高收費標準。（6）安全常規管理

學校加強了對師生的人身、財產、交通、消防、食品衛生管理，積極開展“平安校園”的創建工作。貫徹落實國家、省、市及有關部門的規定和要求，建立了嚴格的事故申報等制度，并落實責任。學校設立了安全保衛處，加強了對師生的安全教育，提高教師和學生安全防范的意識和自我保護的能力。加強對學生的教育和管理，有效防止校園內傷害事件的發生。

（7）公共關系常規管理

學校樹立為學生、家長和社區服務的意識，自覺地從服務者的角度，處理好學校公共關系。學校利用多種形式和途徑，加強與家長、鄉村、社會的聯系和互動，得到了家長和社會各界對學校工作的理解、信任、支持和合作，樹立自身良好形象，提高了學校社會聲譽。學校成立了家長委員會，學校日常管理和重大事項的決策充分聽取家長委員會的意見和建議；深入推進校務公開制度；實現民主管理。

（8）時間常規管理

學校注意做好各類人員的時間管理和各類工作的時間管理。學校嚴格執行校歷。實行全縣中小學實行統一的作息時間。

五、課程改革

在實踐中，我們認識到，課程改革是一項涉及教育思想、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價、課程管理等方面的全方位改革。課改工作的實質是一項教育科研實踐活動，是一項宏大的教育科研系統工程。所以，我們確定的校本研究總體思路是：以新的課程觀念為指導，充分發揮教育科研的先導和保障作用，以課改實驗中的具體問題為研究對象，以探索和積累新課程的教學規律為目的，以縣級規劃課題為龍頭，以校本課題研究為切入點，做到課改與校本培訓結合，與校本教研、科研結合，以研促教，以研促改，提高教師的素質，確保課改的順利進行。

我校課程改革的主要做法是：以課程改革為契機，增強教育科研的先導和保障作用；加強校本教師培訓，讓學校成為教師培訓的主陣地；加強校本教研工作，樹立新的課程觀教學觀學生觀；注重校本課程開發，引導學生在實踐中張揚個性。

六、隊伍建設

以師德建設為本，提倡教育是一種服務的理念。我校積極開展繼續教育和校本培訓、校本教研與科研，轉變教育思想，更新教育觀念，鼓勵教師努力學習理論，大膽創新，逐步實現教師隊伍從經驗型向學者型、研究型的轉變。

大力弘揚師德。在師德建設中，注重師德的四個核心的培養：敬業愛崗、熱愛學生、嚴謹治學、為人師表。

加強德育主任和班主任隊伍建設。積極參加區教育局開展的系列培訓活動。派出學習的同志認真學習，回來要在校內宣講。我校也要結合實際，開展有針對性的研討和培訓活動。

七、各項工作完成情況 教學工作。積極開展教學研究活動,深化教學改革。抓好平時的學科教研活動,充分發揮骨干及各方面教學人員的作用，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、展示成果提供平臺。堅持從實際出發,求質量,求實效。做好教學常規工作。加強備課指導,提高備課質量。繼續堅持個人備課--集體備課--個人再備課的備課程序,進一步完善集體備課制度。每次備課做到:備課標,備教材,備學生,備方法,備過程,備資源.心中有目標,眼中有學生,手中有方法。

加強教案隨機檢查指導,做好記錄和反饋交流。重視課堂教學,提高教學質量。教師要形成正確的教學理念,掌握必要的教學藝術,選擇合理的教學方法,力求使課堂教學目標明,雙基實,過程優,方法好,效果顯著.完成教書育人的目的。

學校衛生工作。加大學校食品衛生工作的監管力度，杜絕了學生集體性食物中毒事件的發生。定期向師生員工進行食品衛生安全知識教育。加強學生衛生與健康教育，加大學生常見病防治工作力度。把健康教育納入學校教學計劃，落實課時和師資。做好學生的體質健康檢查工作。建立健全學生體檢檔案。提高體檢工作質量。做好食品衛生監督。

藝術教育工作。學校在保證音美課堂教學時間的同時，要不斷改進教學方法，提高音美教學質量，為學生參與藝術活動奠定堅實的基礎。

隊伍建設工作。以師德建設為本，提倡教育是一種服務的理念。積極參加繼續教育和校本培訓、校本教研與科研。

八、明年工作思路

1、緊密聯系我校的工作實際和教師的思想實際，堅持學以致用、用以促學，不斷武裝頭腦、指導實踐、把推動工作作為學習的出發點和落腳點。學校領導要自覺堅持科學發展，善于領導科學發展，精于統籌謀劃科學發展。做到對待發展有信心，考慮發展有思路，推動發展有辦法。一是要著力把握教育發展規律、創新教育發展理念，提高教育發展質量和效益。二是要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務；深化教育教學改革，加強創新精神和實踐能力的培養，努力造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。三是進一步優化教育結構，促進各個村小的均衡發展。四是要高度重視和切實加強教師隊伍建設，提高教師素質。五是要堅持教育公益性，促進教育公平；堅持從嚴治教、規范管理，推進和諧校園建設；六是要進一步更新教育觀念，深化教學內容、方式和質量評價制度等改革。

2、明年的工作目標。依法治校得到切實落實；科研興校的辦學特色得到深化；各方面積極因素得到廣泛調動；各種矛盾得到正確處理；公平和正義得到維護和實現；安全穩定得到長久維護；各方面的關系得到妥善協調；一切有利于學校發展的創造愿望得到尊重，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定。努力爭取上級的積極支持，提供寬松的政策環境，使我校各方面的條件得以完善.喀什鄉中心小學 2010.10

學校工作調研報告

伊寧縣喀什鄉中心小學

2010.10

第四篇：喀什鄉中心小學學校工作調研報告

喀什鄉中心小學學校工作調研報告

一、學校基本情況

喀什鄉中心小學成立于1976年，是一所民漢合校，學校占地面積37878平方米，建筑面積4480.3平方米。有兩個教學點，現有學生1178人，教職工82人，其中維文教師28人，漢文教師54人，代課教師12人，借調5人，實際在編在崗教師65人，其中特崗教師12名，黨員18名。1178名學生中維742人，回329人，漢48人，哈41人，其它18人，民族學生多但民文班級少的原因是，好多民族學生從一年級開始就上漢文班，民文有15個班，漢文有26個班，民文15個班中，雙語班有11個班，4個普通班。

二．教師情況

我校民文部共15個班，有教師28人，其中借調1人，2名年齡稍大，不能勝任雙語教學的2位教師任警衛外，剩余25人，每班按1.8個編制算，共是27人，總體來說不缺編，現我校1-5年級屬雙語班，共有雙語教師8人，還缺9人（語文5人，數學4人）屬結構性缺編。

我校漢文部共有26個班，有教師54人，其中借調4人，代課12人，余38人，按1.8每班算編制只需47人，缺編9人，（數學4人，體育1人，信息1人，科學1人，美術2人）

三．學科結構及各學科教師情況

我校漢文部38個教師中，語文16人，數學10人，英語3人，音樂2人，體育2人，信息技術1人，品德2人，實踐1人，民團1人，安全1人，科學1人，共38人，缺9人，數學4人，體育1人，信息1人，科學1人，美術2人，目前有工作五年以上的代課教師12人，在頂替缺編教師（多余3人，有2名教師病假，1名產假）

四、學校管理

我校以教學管理為核心，對學校常規工作實施全面管理。

（1）教務常規管理

學校在入學（包括流動兒童少年入學）、學籍管理、輟學控制、執行課程計劃、教材使用等方面嚴格進行管理

（2）教學常規管理

教師的教和學生的學都要嚴格執行教學常規管理的各項規定，建立正常的教學秩序。抓好備課，夯實課堂教學基礎。備課是上好課的關鍵，我校要求教師把功夫花在備課上。做到：備教材、備學生、備教法、備教具；精心設計教學目標。精心設計練習作業。

深入課堂，努力提高教學質量。課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。在課堂教學管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學情況。分年級分學科深入課堂調研課堂教學效率。

努力探索，嘗試作業批改改革。為了進一步提高學生學習的積極性，學校引導教師積極開展作業布置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設計練習和作業，注意控制作業量，練習要適合學生的實際情況，難易適度。在作業批改方面，我們鼓勵教師進行多形式的探索。

培優補差，堅持面向全體學生。我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。因此，在教學中我們始終堅持分層教學的原則，區別對待、因人施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進全體學生的協調健康發展。

考務管理，組織嚴密規范認真。每次考試我們都認真、科學的組織安排。在每一個環節中堅持規范化。監測中做到面向全體。監測過程中做到嚴肅考風考紀，了解學生學習的真實情況。考后都有成績統計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施。

我校有2所村小(教學點)。我們針對村小“小、散、差”的情況，加強了對村小教學工作的管理，切實肩負起管理和指導村小教學的工作。

（3）德育常規管理

學校采取有效措施，貫徹教書育人、德育為首的思想，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。建立健全德育工作常規制度，加大德育隊伍建設力度，實現管理育人。

積極改進中小學思想品德、思想政治課教學方法和形式。根據《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求，本學期，把培養學生基礎文明素質擺在首位。加強了學生思想品德評定和學校德育檔案管理工作。

（4）教科研常規管理

學校從2007年成立了教研室，負責學校的科研工作。

（5）總務和環境常規管理

學校加強了對基本建設項目、校舍、資產、設施、設備、物品、經費的管理。嚴肅財經紀律，加強學校的財務管理，配備專職財務人員；按有關教育經費使用要求確定合理開支范圍，嚴格按照資金用途規范使用。學校按規定的項目和標準進行“一費制”收費，沒有擅自擴大收費項目，提高收費標準。

（6）安全常規管理

學校加強了對師生的人身、財產、交通、消防、食品衛生管理，積極開展“平安校園”的創建工作。貫徹落實國家、省、市及有關部門的規定和要求，建立了嚴格的事故申報等制度，并落實責任。學校設立了安全保衛處，加強了對師生的安全教育，提

高教師和學生安全防范的意識和自我保護的能力。加強對學生的教育和管理，有效防止校園內傷害事件的發生。

（7）公共關系常規管理

學校樹立為學生、家長和社區服務的意識，自覺地從服務者的角度，處理好學校公共關系。學校利用多種形式和途徑，加強與家長、鄉村、社會的聯系和互動，得到了家長和社會各界對學校工作的理解、信任、支持和合作，樹立自身良好形象，提高了學校社會聲譽。學校成立了家長委員會，學校日常管理和重大事項的決策充分聽取家長委員會的意見和建議；深入推進校務公開制度；實現民主管理。

（8）時間常規管理

學校注意做好各類人員的時間管理和各類工作的時間管理。學校嚴格執行校歷。實行全縣中小學實行統一的作息時間。

五、課程改革

在實踐中，我們認識到，課程改革是一項涉及教育思想、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價、課程管理等方面的全方位改革。課改工作的實質是一項教育科研實踐活動，是一項宏大的教育科研系統工程。所以，我們確定的校本研究總體思路是：以新的課程觀念為指導，充分發揮教育科研的先導和保障作用，以課改實驗中的具體問題為研究對象，以探索和積累新課程的教學規律為目的，以縣級規劃課題為龍頭，以校本課題研究為切入點，做到課改與校本培訓結合，與校本教研、科研結合，以研促教，以研促改，提高教師的素質，確保課改的順利進行。

我校課程改革的主要做法是：以課程改革為契機，增強教育科研的先導和保障作用；加強校本教師培訓，讓學校成為教師培訓的主陣地；加強校本教研工作，樹立新的課程觀教學觀學生觀；注重校本課程開發，引導學生在實踐中張揚個性。

六、隊伍建設

以師德建設為本，提倡教育是一種服務的理念。我校積極開展繼續教育和校本培訓、校本教研與科研，轉變教育思想，更新教育觀念，鼓勵教師努力學習理論，大膽創新，逐步實現教師隊伍從經驗型向學者型、研究型的轉變。

大力弘揚師德。在師德建設中，注重師德的四個核心的培養：敬業愛崗、熱愛學生、嚴謹治學、為人師表。

加強德育主任和班主任隊伍建設。積極參加區教育局開展的系列培訓活動。派出學習的同志認真學習，回來要在校內宣講。我校也要結合實際，開展有針對性的研討和培訓活動。

七、各項工作完成情況

教學工作。積極開展教學研究活動,深化教學改革。抓好平時的學科教研活動,充分發揮骨干及各方面教學人員的作用，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、展示成果提供平臺。堅持從實際出發,求質量,求實效。

做好教學常規工作。加強備課指導,提高備課質量。繼續堅持個人備課--集體備課--個人再備課的備課程序,進一步完善集體備課制度。每次備課做到:備課標,備教材,備學生,備方法,備過程,備資源.心中有目標,眼中有學生,手中有方法。

加強教案隨機檢查指導,做好記錄和反饋交流。重視課堂教學,提高教學質量。教師要形成正確的教學理念,掌握必要的教學藝術,選擇合理的教學方法,力求使課堂教學目標明,雙基實,過程優,方法好,效果顯著.完成教書育人的目的。

學校衛生工作。加大學校食品衛生工作的監管力度，杜絕了學生集體性食物中毒事件的發生。定期向師生員工進行食品衛生安全知識教育。加強學生衛生與健康教育，加大學生常見病防治工作力度。把健康教育納入學校教學計劃，落實課時和師資。做好學生的體質健康檢查工作。建立健全學生體檢檔案。提高體檢工作質量。做好食品衛生監督。

藝術教育工作。學校在保證音美課堂教學時間的同時，要不斷改進教學方法，提高音美教學質量，為學生參與藝術活動奠定堅實的基礎。

隊伍建設工作。以師德建設為本，提倡教育是一種服務的理念。積極參加繼續教育和校本培訓、校本教研與科研。

八、明年工作思路

1、緊密聯系我校的工作實際和教師的思想實際，堅持學以致用、用以促學，不斷武裝頭腦、指導實踐、把推動工作作為學習的出發點和落腳點。學校領導要自覺堅持科學發展，善于領導科學發展，精于統籌謀劃科學發展。做到對待發展有信心，考慮發展有思路，推動發展有辦法。一是要著力把握教育發展規律、創新教育發展理念，提高教育發展質量和效益。二是要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務；深化教育教學改革，加強創新精神和實踐能力的培養，努力造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。三是進一步優化教育結構，促進各個村小的均衡發展。四是要高度重視和切實加強教師隊伍建設，提高教師素質。五是要堅持教育公益性，促進教育公平；堅持從嚴治教、規范管理，推進和諧校園建設；六是要進一步更新教育觀念，深化教學內容、方式和質量評價制度等改革。

2、明年的工作目標。依法治校得到切實落實；科研興校的辦學特色得到深化；各方面積極因素得到廣泛調動；各種矛盾得到正確處理；公平和正義得到維護和實現；安全穩定得到長久維護；各方面的關系得到妥善協調；一切有利于學校發展的創造愿望得到尊重，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定。努力爭取上級的積極支持，提供寬松的政策環境，使我校各方面的條件得以完善.喀什鄉中心小學

2010.10

學校工作調研報告

伊寧縣喀什鄉中心小學

2010.10

第五篇：達依鄉中心小學活動

達依鄉中心小學 學校集會及大型活動

安 全 管 理 制 度

達依鄉中心小學

學校集會及大型活動安全管理制度

為了加強學校安全工作，防范和減少在體育比賽、文藝匯演、科技活動、實踐調查、參觀學習等集會及大型集體活動中發生安全事故，提升學校對集體活動事故的應急處理能力，確保師生身體健康及活動安全順利，特制定本管理制度。

一、工作領導小組 組 長：韓仕堯 副組長：徐松 燕紹松 組 員：全體教職工

二、職責

1、各班主任為本班活動期間第一安全責任人，活動期間班主任不得離開本班學生，隨時掌握本班級學生情況，遇到特殊情況及時做好本班級學生的疏散和控制，并向有關領導報告。

2、活動負責人要及時做好整個活動的調度和控制，穩定好全體師生的秩序。發生事故，各口負責人及時各就各位，負責安全出口的疏散工作，避免發生擁擠踩踏事故。

3、脫離現場后，各班主任迅速組織好本班本專業部學生，整理好隊伍、清點好人數，不允許學生擅自離開隊伍。對沒有到場的，要做好登記，并及時上報現場負責領導。

三、學生大型集體活動安全應對措施

1、學校組織大型活動必須將申請和安全應急預案上報主管校長審批，未經審批的活動不準進行。如果舉行大型的室內活動，嚴格做好消防、疏散等安全準備。

2、活動的組織者要對活動的安全工作全權負責。

3、負責人要向參加活動的師生，講明具體的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。

4、體育活動前，由體育教師講活動前的注意事項，大型體育活動前，要對參加活動的師生，進行好安全教育。

5、凡大型活動應安排醫務人員到場，以便緊急救護，并要求班主任跟班維持活動的秩序。

6、凡全校性活動，申報的《安全預案》要經校長審批

四、出現突發事件的處理辦法

1、安排人員負責有序疏散人群。

2、要用學到的安全知識進行自救。

3、及時送到急救中心或打120。

4、及時向領導報告事件情況以及向上級報告。

5、學校事故發生時，迅速了解、收集和匯總事故有關情況，及時向應急現場指揮部提供各種相關信息和資料。

6、發生事故，要組織人力及時搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時將事故上報主管領導。

7、視情況報110、120請求援助。并拉好警戒線保護好事故現場。

8、采取有效措施，做好事故善后處理工作。

達依鄉中心小學 2015年3月2日