第一篇：縣教體局黨建工作班子述職報告

縣教體局黨建工作班子述職報告

縣教育系統有37個黨支部（總支）,其中，局黨委直屬2個總支，16個支部，鄉鎮設19個中心校支部；全縣教育系統有黨員2756人。黨的十七大以來，商城教育黨的建設以科學發展觀為指導，緊密結合創先爭優和雙學雙提活動，針對商城教育存在著的黨的建設不力、干部和高層次人才青黃不接等問題，堅持黨要管黨、從嚴治黨，以執政能力建設和先進性建設為主線，一手抓武裝頭腦、轉變思想觀念，一手抓制度規范、建設基層民主，以堅定不移、堅韌不拔、堅持不懈的精神，提煉形成了民主、公開、服務、凝聚的核心理念，構建了以全面貫徹校長負責制、發揮黨組織政治核心作用為主題，以高興、放心和凝聚力建設為載體，以堅持黨管干部、堅持黨組織參與學校重大事項決策、堅持校務公開民主管理為三個堅持的工作格局。基層黨組織圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能的能力明顯提高，推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用明顯增強。

商城教育黨的建設就是把中央關于加強基層黨組織建設的精神和上級黨委的要求扎扎實實、不折不扣落實到位，積極回應能不能始終帶領師生員工走在教育改革發展的前列、能不能始終保持同師生員工的血肉聯系、能不能始終成為商城教育改革發展的堅強核心這個最根本考驗的實踐歷程。

一、努力建設學習型黨組織

以學習型黨組織建設為重點，以創先爭優和雙學雙提活動為載體，發展黨內民主、夯實組織基礎、增強組織功能，把基層組織建設提高到一個新水平。

黨的十七大提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，這是保持黨的先進性、保證黨員發揮先鋒模范作用的重要舉措。要按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把用發展著的馬克思主義指導新的實踐作為首要任務，把干部黨員踐行社會主義核心價值體系作為重要任務，把理想信念教育作為重中之重，把踐行以提高質量為核心的教育發展觀作為基本內容，切實抓好學習型黨組織建設，帶動學習型單位建設。一是營造學習氛圍。把學習作為履職的第一需要、作為一種生活習慣和精神追求，學以明志，牢牢把握正確的政治方向；學以立德，不斷提高思想道德修養，確保大道不偏離、小節不喪失；學以廣才，帶頭學習新知識；學以增智，做新知識的接受者和傳播者，借鑒別人的觀點、經驗、做法，點燃自己思維的火花。緊緊抓住學習、實踐、總結反思等基本環節，不斷提高學習能力，自覺向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，做真學真懂真信真用的表率，把理論素養和學習能力作為干部選拔任用的重要依據。二是用好經常性學習載體。以中心組學習為重點，認真組織好黨員經常性教育和教職工學習，把握好中心組、黨員和教職工學習三者的關系，做到黨內與黨外、領導與教工學習相結合，使之有機聯系、互相促進，不斷擴大黨在基層單位的影響力，擴大黨員在教職工中的影響力。三是明確學習內容。以中國特色社會主義理論體系、黨的路線方針政策、社會主義核心價值體系等為基本內容，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；以國家中長期教育改革和發展規劃綱要為基本內容，加強教育思想和教育理論的教育，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀；以師德師能建設和健康心理教育為基本內容，增強教書育人的責任感、使命感。聯系教育改革發展的豐富實踐，不斷提高貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育的自覺性和堅定性。四是改進教育培訓。這是增強干部素質和能力的重要途徑。學習的目的全在于運用。堅持以用為本、以需求為導向，干什么學什么、缺什么補什么，突出理論武裝和黨性教育、突出領導教育科學發展和實施素質教育、促進和諧校園建設的知識與能力培訓；加強對學校正職的培訓力度，特別加強對基層黨組織書記的培訓；拓寬培訓渠道、優化培訓內容、創新培訓方法，更多運用主題研討、案例教學等方式，提高培訓的針對性、有效性。積極營造努力學習、持續學習、終身學習的良好氛圍。五是堅持理論指導實踐。以問題為導向，堅持解放思想、轉變觀念，把學習理論同研究解答師生員工思想認識問題、解決師生員工最直接最關心最現實的利益問題、本單位改革發展穩定的重大問題、黨的建設的關鍵問題結合起來，不斷深化對中小學黨的建設規律、社會主義市場經濟條件下的辦學規律、中小學教育發展規律的認識,增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，以有效的學習提升黨組織的創新能力、增強黨組織的生機活力。

二、精心設計載體，做到創新到位 積極創新黨建工作載體，著力推動各項工作爭先發展。一是廣泛開展共產黨員先鋒崗活動。通過一名黨員一面旗幟，黨員先鋒崗、黨員示范崗、黨員帶頭精通業務、黨員帶頭創新教法、黨員帶頭攻破難關，激發黨員的工作熱情和創新活力。二是深入開展亮承諾、踐承諾活動。把崗位職責作為重要內容，把群眾和學生的意愿作為承諾的重要依據，深入開展進學校訪談、進學校訪談、進家庭訪談、走進學生心靈的四進四訪活動。三是扎實開展創先爭優和雙學雙提活動，積極發展黨員。組織開展以把優秀教師培養成黨員、把黨員培養成骨干教師，以黨建促發展、以發展促黨建為主要內容的雙學雙提活動。將15名骨干教師培養入黨，把25名黨員培養成省市學科帶頭人和骨干教師。四是組織開展了“五個一”活動，即每周一次政治理論學習、每月一次黨支部中心組學習、黨員干部每月撰寫一篇心得體會、每月檢查一次學習筆記，黨員領導干部每半年撰寫一篇調研報告。通過組織集中培訓、舉辦專題講座、開展經驗交流等形式，把上級要求落實到各項工作中。活動開展以來，各基層黨組織集中培訓120多次，邀請專家授課12次，廣大黨員撰寫心得體會3000多篇，撰寫黨性分析材料800多篇，開展討論交流64次。五是組織黨員到延安等紅色基地接受黨的優良傳統教育，重溫入黨誓詞，唱紅歌，深入開展了要求入黨為什么、入黨以后做什么、創先爭優學什么大討論。六是開展干部下基層、校長入課堂、黨員教師進家庭活動。局機關各包校干部每月到所包學校調查研究、指導工作不少于3次，做好六查；各學校領導班子深入教學一線聽課，每周聽課不少于3節，在聽課過程中做到六看；廣大教師特別是黨員教師、班主任，利用課余時間、雙休日、寒暑假對每個學生進行家訪，做到六談。

縣教育系統有37個黨支部（總支）,其中，局黨委直屬2個總支，16個支部，鄉鎮設19個中心校支部；全縣教育系統有黨員2756人。黨的十七大以來，商城教育黨的建設以科學發展觀為指導，緊密結合創先爭優和雙學雙提活動，針對商城教育存在著的黨的建設不力、干部和高層次人才青黃不接等問題，堅持黨要管黨、從嚴治黨，以執政能力建設和先進性建設為主線，一手抓武裝頭腦、轉變思想觀念，一手抓制度規范、建設基層民主，以堅定不移、堅韌不拔、堅持不懈的精神，提煉形成了民主、公開、服務、凝聚的核心理念，構建了以全面貫徹校長負責制、發揮黨組織政治核心作用為主題，以高興、放心和凝聚力建設為載體，以堅持黨管干部、堅持黨組織參與學校重大事項決策、堅持校務公開民主管理為三個堅持的工作格局。基層黨組織圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能的能力明顯提高，推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用明顯增強。

商城教育黨的建設就是把中央關于加強基層黨組織建設的精神和上級黨委的要求扎扎實實、不折不扣落實到位，積極回應能不能始終帶領師生員工走在教育改革發展的前列、能不能始終保持同師生員工的血肉聯系、能不能始終成為商城教育改革發展的堅強核心這個最根本考驗的實踐歷程。

一、努力建設學習型黨組織

以學習型黨組織建設為重點，以創先爭優和雙學雙提活動為載體，發展黨內民主、夯實組織基礎、增強組織功能，把基層組織建設提高到一個新水平。

黨的十七大提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，這是保持黨的先進性、保證黨員發揮先鋒模范作用的重要舉措。要按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把用發展著的馬克思主義指導新的實踐作為首要任務，把干部黨員踐行社會主義核心價值體系作為重要任務，把理想信念教育作為重中之重，把踐行以提高質量為核心的教育發展觀作為基本內容，切實抓好學習型黨組織建設，帶動學習型單位建設。一是營造學習氛圍。把學習作為履職的第一需要、作為一種生活習慣和精神追求，學以明志，牢牢把握正確的政治方向；學以立德，不斷提高思想道德修養，確保大道不偏離、小節不喪失；學以廣才，帶頭學習新知識；學以增智，做新知識的接受者和傳播者，借鑒別人的觀點、經驗、做法，點燃自己思維的火花。緊緊抓住學習、實踐、總結反思等基本環節，不斷提高學習能力，自覺向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，做真學真懂真信真用的表率，把理論素養和學習能力作為干部選拔任用的重要依據。二是用好經常性學習載體。以中心組學習為重點，認真組織好黨員經常性教育和教職工學習，把握好中心組、黨員和教職工學習三者的關系，做到黨內與黨外、領導與教工學習相結合，使之有機聯系、互相促進，不斷擴大黨在基層單位的影響力，擴大黨員在教職工中的影響力。三是明確學習內容。以中國特色社會主義理論體系、黨的路線方針政策、社會主義核心價值體系等為基本內容，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；以國家中長期教育改革和發展規劃綱要為基本內容，加強教育思想和教育理論的教育，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀；以師德師能建設和健康心理教育為基本內容，增強教書育人的責任感、使命感。聯系教育改革發展的豐富實踐，不斷提高貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育的自覺性和堅定性。四是改進教育培訓。這是增強干部素質和能力的重要途徑。學習的目的全在于運用。堅持以用為本、以需求為導向，干什么學什么、缺什么補什么，突出理論武裝和黨性教育、突出領導教育科學發展和實施素質教育、促進和諧校園建設的知識與能力培訓；加強對學校正職的培訓力度，特別加強對基層黨組織書記的培訓；拓寬培訓渠道、優化培訓內容、創新培訓方法，更多運用主題研討、案例教學等方式，提高培訓的針對性、有效性。積極營造努力學習、持續學習、終身學習的良好氛圍。五是堅持理論指導實踐。以問題為導向，堅持解放思想、轉變觀念，把學習理論同研究解答師生員工思想認識問題、解決師生員工最直接最關心最現實的利益問題、本單位改革發展穩定的重大問題、黨的建設的關鍵問題結合起來，不斷深化對中小學黨的建設規律、社會主義市場經濟條件下的辦學規律、中小學教育發展規律的認識,增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，以有效的學習提升黨組織的創新能力、增強黨組織的生機活力。

二、精心設計載體，做到創新到位

積極創新黨建工作載體，著力推動各項工作爭先發展。一是廣泛開展共產黨員先鋒崗活動。通過一名黨員一面旗幟，黨員先鋒崗、黨員示范崗、黨員帶頭精通業務、黨員帶頭創新教法、黨員帶頭攻破難關，激發黨員的工作熱情和創新活力。二是深入開展亮承諾、踐承諾活動。把崗位職責作為重要內容，把群眾和學生的意愿作為承諾的重要依據，深入開展進學校訪談、進學校訪談、進家庭訪談、走進學生心靈的四進四訪活動。三是扎實開展創先爭優和雙學雙提活動，積極發展黨員。組織開展以把優秀教師培養成黨員、把黨員培養成骨干教師，以黨建促發展、以發展促黨建為主要內容的雙學雙提活動。將15名骨干教師培養入黨，把25名黨員培養成省市學科帶頭人和骨干教師。四是組織開展了“五個一”活動，即每周一次政治理論學習、每月一次黨支部中心組學習、黨員干部每月撰寫一篇心得體會、每月檢查一次學習筆記，黨員領導干部每半年撰寫一篇調研報告。通過組織集中培訓、舉辦專題講座、開展經驗交流等形式，把上級要求落實到各項工作中。活動開展以來，各基層黨組織集中培訓120多次，邀請專家授課12次，廣大黨員撰寫心得體會3000多篇，撰寫黨性分析材料800多篇，開展討論交流64次。五是組織黨員到延安等紅色基地接受黨的優良傳統教育，重溫入黨誓詞，唱紅歌，深入開展了要求入黨為什么、入黨以后做什么、創先爭優學什么大討論。六是開展干部下基層、校長入課堂、黨員教師進家庭活動。局機關各包校干部每月到所包學校調查研究、指導工作不少于3次，做好六查；各學校領導班子深入教學一線聽課，每周聽課不少于3節，在聽課過程中做到六看；廣大教師特別是黨員教師、班主任，利用課余時間、雙休日、寒暑假對每個學生進行家訪，做到六談。

三、明確重點任務，抓住中心不動搖。

怎樣的教育，才能讓人民滿意？首先是教育質量，群眾子女都能得到盡可能的最好地發展；其次是教育形象，教育展示在群眾面前的群體面貌和服務水平。全縣各級教育干部能緊緊圍繞教育質量和教育形象來分析現狀，查找問題，發現集體存在的整體差距，又善于發現自身不足問題。對于局機關支部，重點看服務意識強不強，接待來訪辦事人是否存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象，深入基層工作是服務指導,還是輕下結論，是高高在上還是共謀發展；協作意識強不強，是否能夠與其他科室進行協作,共同完成中心工作，是主動承擔更多任務要求，還是相互推諉、互相指責，形不成聯動合力；效率意識強不強，是否存在常規工作應付辦、臨時工作推著辦、有利益工作搶著干、無利益工作不去干、今天工作明天干的現象，是否出現工作推進無計劃、任務落實無進度、行動干事慢半拍等問題。對于基層黨組織，重點看發展意識強不強，學校發展目標定位在哪里，特色品牌謀劃在何處，有沒有發展推進的思路步驟，有沒有力爭解決問題的機制對策；大局意識強不強，配合落實局中心工作的力度強不強，上級交辦的任務貫徹力度夠不夠；進取意識強不強，是安于現狀、小進則滿，還是力爭一流、不斷進取，是畏縮不前、志得意滿，還是勇于謀事、勤于干事。對于黨員個人，重點看責任意識強不強，是否存在散漫拖沓、敷衍塞責的行為，面對問題，是勇于承擔，還是閃躲騰挪，推卸了事；面對成績，是孤芳自賞，還是謙卑和遜；實干意識強不強，對待事業是說了也不干，還是付出了也不說，是沉入一線率先搶干，還是憑空指揮作風虛浮；廉潔意識強不強，是否存在以教謀私、放任自流、權大于責的失當行為，是否能做好群眾表率、維護好廉潔從教形象。總而言之，一切不利用于工作推進的機制體制、常規做法得以查找、打破；一切不利用于事業提升的落后意識、思想觀念得以革新、轉變；一切不利用于跨越發展的精神狀態、行為習慣得以查擺、扭轉。

四、以黨建為抓手，五措并舉扎實做好校長隊伍建設

一是完善校長外出學習交流機制。采取“請進來”和“走出去”相結合的方式，分層次組織教育干部、中小學校長參加各級各類培訓。2011年與華東師大聯合舉辦中小學校長高級研修班。2012年4月組織全縣50名中小學校長赴“江蘇省十大全國課改典型名校”進行為期一周的學習考察。2012年7月分期分批組織校長到北京師范大學參加全國中小學學校特色建設研討會暨校長領導力提升高級研修班。二是定期舉辦校長論壇活動。2011年12月，以“學校管理年”活動為主題，啟動全縣中小學校長論壇活動，截至目前，已舉辦4次論壇交流活動，40余名校長作演講發言，收到73篇交流論文，編輯成《中小學校長論壇》一書。三是大力推行校長公開選拔制度。制定《XX縣中小學校公開選拔領導干部的實施方案》，面向全縣教職員工公開選拔縣四小校長，縣高中2名中層干部。創設了公開透明、科學合理、平等競爭的人才激勵機制。四是全面加強校長隊伍作風建設。堅持校長工作年度考核，以德為先的原則，把校長作風建設與創先爭優、雙學雙提活動緊密結合，作為加強黨建工作的重要議題。五是積極開展優秀校長、杰出校長評選活動。2010年、2011年全縣評選表彰了40名優秀校長。2012年，在評選優秀校長的基礎上，組織開展評選XX縣首屆杰出校長活動。創建名校長工作室，注重把名校長的教育思想和工作經驗轉化到教育教學前沿即教研組直至課堂。通過評選，推出一批熱愛教育事業，遵循教育規律，有較強創新意識、競爭意識和開拓進取精神的校長，在全縣校長隊伍中掀起人人爭當先進、個個趕超先進的良好工作局面。通過五項舉措，強化了校長六種意識，實現六個爭當：強化終身學習意識，爭當虛心好學的教育人；強化質量為本的意識，爭當業務精湛的教育人；強化高度負責的意識，爭當充滿大愛的教育人；強化潛心鉆研的意識，爭當富有智慧的教育人；強化安全為主的意識，爭當恪盡職守的教育人；強化跨越發展的意識，爭當干事創業的教育人。打造了一支寄幸福于追求、建業績于崗位、謀發展于創新，全新的職業型、務實型、創新型校長隊伍。

五、認真選樹典型，樹立榜樣示范標桿 在工作中，為解決好各級黨組織和黨員及廣大教職工學有榜樣，趕有標桿、追有目標的問題，在各級黨組織和黨員中大力培樹先進典型。共樹立了8個市級先進基層黨組織，12名市級優秀共產黨員，2名市級優秀黨務工作者，2名全市黨員之星，各校還樹立創先爭優活動先進個人50余人。2011年評選7名XX縣首屆名師和10名師德標兵。舉辦20場師德標兵先進事跡巡回報告會。開展“教育崛起，教師為基”師德主題系列教育活動，編著XX縣教育名師、師德標兵先進事跡《校園·風卷紅旗如畫》學習讀本。在培樹先進典型的同時，還充分利用教育信息網、創先爭優活動工作簡報等進行大張旗鼓的宣傳劉旸等同志的先進事跡，營造了人人學先進、人人爭先進、人人做先進的濃厚氛圍。2012年教師節期間，評選表彰了首屆杰出校長、十佳班主任、十佳課改能手，充分挖掘教師中關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自守自律的先進事跡，積極弘揚學高為師、身正為范、師愛為魂的精神，讓一線工作的教工得到關愛，讓勤奮工作的教工得到肯定，讓無私奉獻的教工得到尊重，讓建功立業的教工得到彰揚。

六、措施到位，黨建工作成效顯著

1、抓活動載體，素質教育深入開展。以德育教育為要領，以養成教育為抓手，以提高學生綜合素質為主線，深入開展素質教育，重點解決中小學生的法制觀念、安全意識和留守學生的心理健康等問題。下發《XX縣中小學德育教育考評方案（試行）》，制定《XX縣中小學德育工作評估細則》，要求各學校增設德育課程，評估了38所初中的德育工作，推進學校德育教育制度化、規范化、常態化。加大中小學校體育藝術課程開設和課堂教學質量的督促、檢查、通報力度，確保中小學校開齊上好體育藝術課。組織開展以“慶祝建黨90周年”為主題的第十八屆青少年愛國主義讀書活動，舉行學生讀書征文評選、演講比賽。成功舉辦以“唱響校園，放飛理想”為主題的首屆中小學生合唱節，有13支中小學生合唱隊參加決賽，推薦縣實驗小學合唱隊參加XX市第一屆中小學合唱節，其合唱的歌曲《放飛少年》獲市二等獎。舉辦了以“成長在陽光下”為主題的首屆中小學藝術節，得到社會的普遍贊譽。深入開展學雷鋒、踐行動、講文明、樹新風活動。成立《青年導報·成長周刊》學生記者站，舉行“唱團歌、舉團旗、帶團徽”合唱比賽，舉辦“六一”書畫展、文藝匯演，以豐富多彩的文化娛樂活動，展示了我縣中小學生良好的精神風貌。

2、“學校管理年”活動取得實效，辦學水平整體提高。實施十項重點工程，辦好十件實事。成功開展“學校管理年”活動，打造新型學校。強化教育督導，規范辦學行為，加強校園管理，制定衛生學校和文明學校創建計劃，指導學校開展綠色校園、衛生校園、平安校園、書香校園、文明校園創建活動。全縣5所高中保持了省市級示范高中榮譽稱號，有83所學校被命名為XX市首批平安校園，有5所學校通過省市級衛生學校評估驗收，有20所學校被命名為全縣校園管理示范學校，有50所學校被評為全縣中小學管理先進單位。還評選了一批“農村中小學現代遠程教育應用示范校”，推薦表彰了一批市、縣文明學校，全縣中小學校管理水平明顯提高。

3、學校標準化建設成效顯著，辦學條件明顯改善。以實施校舍安全工程建設為依托，以完善學校基礎設施建設為重點，以裝備中小學圖書、實驗儀器、體育器材為補充，全面啟動學校標準化建設，進一步改善中小學辦學條件。爭取中小學校舍安全工程項目資金2576.27萬元，改造項目學校87所，維修加固和新建校舍3萬余平方米；爭取海外捐資、社會投資、鄉（鎮）村支持資金2000余萬元，新建一批教學用房，添置一批教學設施；裝備了包括高中、初中和中心小學在內的72所學校圖書。硬化、綠化、美化校園，全縣校園環境大為改觀，校容校貌煥然一新，受到領導、師生、學生家長以及社會各界的一致好評。

4、教育惠民政策全部落實。經過積極爭取，有效化解了“普九”欠債3783.5萬元和農村初中后勤服務社會化債務859萬元，解決了長期以來困擾學校發展的難題，為學校創造了寬松的環境。配合財政等部門下撥義務教育公用經費5861.2萬元，落實免費教科書資金1608.8萬元，兌現義務教育學校教師績效工資1560萬元和特崗教師醫療保險22.68萬元。落實家庭經濟困難寄宿生補助資金、職業高中學生國家資助資金、中央專項彩票公益金教育助學項目資金700余萬元，開展“光彩助學”、“金秋助學”“圓夢大學”等系列活動，資助8000余名各類在校學生順利完成學業。

5、高考成績再創新輝煌，再次位居全市第一。全縣普通類高考考生6867人，本科進線4645人。本科以上進線率為67.64%。普通類高考本科進線率、萬人均本科進線人數、應屆生本科進線率均位居全市第一。體育藝術類考試進本科線273人，本科進線總人數達4918人。2012年商城高考呈現四大特點。一是本科進線人數多，全縣高考實現大面積豐收；二是考生綜合素質高，全縣有4名考生分數達到清華大學和北京大學在我省的錄取計劃內分數，參加空軍招飛的考生，有5人過一本線。三是應屆生成績好。全縣參考應屆生5470人，進本科線3377人，本科進線率61.73%，位于全市第一，全縣文理科第一名均為應屆生。四是各高中貢獻大，高中教育均衡發展優勢顯現。其中縣高中發揮省級高中模范帶頭作用，普通類參考考生2995人，進本科線2560人，占全縣本科進線人數的55.11%。上石橋高中普通類參考考生1350人，進本科線1026人，連續第十二年位居全市農村高中第一。市級示范性高中觀廟高中本科進線人數超過600人、首屆勵志班參考考生39人，本一進線35人，重點進線率達90%，達權店高中本科進線人數超過200人、豐集高中本科進線人數超過100人。

成績令人振奮，輝煌來之不易，全縣高中教育的健康發展，高考成績的持續輝煌，為教育爭了光，為全縣人民辦了實實在在好事。黨建工作的扎實開展，黨員干部服務意識明顯提升，廣大黨員干部思想認識高度統一，加強自身學習，帶頭奉獻精神、服務意識得到明顯增強；組織建設得到了明顯加強，各基層黨支部成為深入推進全縣教育均衡、優質發展的堅強堡壘和骨干力量，為商城教育優質發展、和諧發展提供堅強的組織保證；黨員隊伍素質明顯提高，打造了一支政治過硬、業務精良、依法執教愛崗敬業的黨員教師隊伍；機關作風、行風建設明顯轉變，通過加強機關、學校紀律整頓和作風建設，促使廣大黨員干部作風建設水平再次升級，促進了黨員干部思想境界和領導干部履職能力的提高，機關作風，系統行風良性轉變；切實解決了一批影響和制約教育和學校發展的熱點和難點問題。

但我局黨建工作與縣委的要求仍有較大差距，還存在不少問題和不足，如黨委班子的整體工作水平還不適應新形勢的需要，其戰斗力還有待提高；個別支部軟弱渙散，一些黨員素質較低；黨員年齡結構老化。對教育的長遠發展思路還不夠清晰；師資結構和質量還需進一步優化；行風建設還不容放松等。這些問題有待于我們在今后的工作中不斷改進和完善。

百舸爭流，破浪者領航；千帆競發，奮勇者當先。百年教育、商城品牌。商城教育“十二五”的任務繁重，商城教育人的責任重大。商城教育的干部和共產黨員決心在縣委、縣政府的領導和支持下，團結帶領十萬師生員工，以敢為改革先、無功便是過的豪邁氣概，勇于擔當、克難奮進，不斷提高商城教育黨的建設科學化水平，以一流黨建保證一流教育，以“十二五”的良好起步和創先爭優的優異成績，迎接黨的十八大！以務實有效、不辱使命的艱苦奮斗，鑄就商城教育“十二五”新輝煌！

第二篇：縣教體局黨建工作班子述職報告

縣教體局黨建工作班子述職報告

縣教育系統有37個黨支部（總支）,其中，局黨委直屬2個總支，16個支部，鄉鎮設19個中心校支部；全縣教育系統有黨員2756人。黨的十七大以來，商城教育黨的建設以科學發展觀為指導，緊密結合創先爭優和雙學雙提活動，針對商城教育存在著的黨的建設不力、干部和高層次人才青黃不接等問題，堅持黨要管黨、從嚴治黨，以執政能力建設和先進性建設為主線，一手抓武裝頭腦、轉變思想觀念，一手抓制度規范、建設基層民主，以堅定不移、堅韌不拔、堅持不懈的精神，提煉形成了民主、公開、服務、凝聚的核心理念，構建了以全面貫徹校長負責制、發揮黨組織政治核心作用為主題，以高興、放心和凝聚力建設為載體，以堅持黨管干部、堅持黨組織參與學校重大事項決策、堅持校務公開民主管理為三個堅持的工作格局。基層黨組織圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能的能力明顯提高，推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用明顯增強。

商城教育黨的建設就是把中央關于加強基層黨組織建設的精神和上級黨委的要求扎扎實實、不折不扣落實到位，積極回應能不能始終帶領師生員工走在教育改革發展的前列、能不能始終保持同師生員工的血肉聯系、能不能始終成為商城教育改革發展的堅強核心這個最根本考驗的實踐歷程。

一、努力建設學習型黨組織

以學習型黨組織建設為重點，以創先爭優和雙學雙提活動為載體，發展黨內民主、夯實組織基礎、增強組織功能，把基層組織建設提高到一個新水平。

黨的十七大提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，這是保持黨的先進性、保證黨員發揮先鋒模范作用的重要舉措。要按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把用發展著的馬克思主義指導新的實踐作為首要任務，把干部黨員踐行社會主義核心價值體系作為重要任務，把理想信念教育作為重中之重，把踐行以提高質量為核心的教育發展觀作為基本內容，切實抓好學習型黨組織建設，帶動學習型單位建設。一是營造學習氛圍。把學習作為履職的第一需要、作為一種生活習慣和精神追求，學以明志，牢牢把握正確的政治方向；學以立德，不斷提高思想道德修養，確保大道不偏離、小節不喪失；學以廣才，帶頭學習新知識；學以增智，做新知識的接受者和傳播者，借鑒別人的觀點、經驗、做法，點燃自己思維的火花。緊緊抓住學習、實踐、總結反思等基本環節，不斷提高學習能力，自覺向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，做真學真懂真信真用的表率，把理論素養和學習能力作為干部選拔任用的重要依據。二是用好經常性學習載體。以中心組學習為重點，認真組織好黨員經常性教育和教職工學習，把握好中心組、黨員和教職工學習三者的關系，做到黨內與黨外、領導與教工學習相結合，使之有機聯系、互相促進，不斷擴大黨在基層單位的影響力，擴大黨員在教職工中的影響力。三是明確學習內容。以中國特色社會主義理論體系、黨的路線方針政策、社會主義核心價值體系等為基本內容，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；以國家中長期教育改革和發展規劃綱要為基本內容，加強教育思想和教育理論的教育，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀；以師德師能建設和健康心理教育為基本內容，增強教書育人的責任感、使命感。聯系教育改革發展的豐富實踐，不斷提高貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育的自覺性和堅定性。四是改進教育培訓。這是增強干部素質和能力的重要途徑。學習的目的全在于運用。堅持以用為本、以需求為導向，干什么學什么、缺什么補什么，突出理論武裝和黨性教育、突出領導教育科學發展和實施素質教育、促進和諧校園建設的知識與能力培訓；加強對學校正職的培訓力度，特別加強對基層黨組織書記的培訓；拓寬培訓渠道、優化培訓內容、創新培訓方法，更多運用主題研討、案例教學等方式，提高培訓的針對性、有效性。積極營造努力學習、持續學習、終身學習的良好氛圍。五是堅持理論指導實踐。以問題為導向，堅持解放思想、轉變觀念，把學習理論同研究解答師生員工思想認識問題、解決師生員工最直接最關心最現實的利益問題、本單位改革發展穩定的重大問題、黨的建設的關鍵問題結合起來，不斷深化對中小學黨的建設規律、社會主義市場經濟條件下的辦學規律、中小學教育發展規律的認識,增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，以有效的學習提升黨組織的創新能力、增強黨組織的生機活力。

二、精心設計載體，做到創新到位 積極創新黨建工作載體，著力推動各項工作爭先發展。一是廣泛開展共產黨員先鋒崗活動。通過一名黨員一面旗幟，黨員先鋒崗、黨員示范崗、黨員帶頭精通業務、黨員帶頭創新教法、黨員帶頭攻破難關，激發黨員的工作熱情和創新活力。二是深入開展亮承諾、踐承諾活動。把崗位職責作為重要內容，把群眾和學生的意愿作為承諾的重要依據，深入開展進學校訪談、進學校訪談、進家庭訪談、走進學生心靈的四進四訪活動。三是扎實開展創先爭優和雙學雙提活動，積極發展黨員。組織開展以把優秀教師培養成黨員、把黨員培養成骨干教師，以黨建促發展、以發展促黨建為主要內容的雙學雙提活動。將15名骨干教師培養入黨，把25名黨員培養成省市學科帶頭人和骨干教師。四是組織開展了“五個一”活動，即每周一次政治理論學習、每月一次黨支部中心組學習、黨員干部每月撰寫一篇心得體會、每月檢查一次學習筆記，黨員領導干部每半年撰寫一篇調研報告。通過組織集中培訓、舉辦專題講座、開展經驗交流等形式，把上級要求落實到各項工作中。活動開展以來，各基層黨組織集中培訓120多次，邀請專家授課12次，廣大黨員撰寫心得體會3000多篇，撰寫黨性分析材料800多篇，開展討論交流64次。五是組織黨員到延安等紅色基地接受黨的優良傳統教育，重溫入黨誓詞，唱紅歌，深入開展了要求入黨為什么、入黨以后做什么、創先爭優學什么大討論。六是開展干部下基層、校長入課堂、黨員教師進家庭活動。局機關各包校干部每月到所包學校調查研究、指導工作不少于3次，做好六查；各學校領導班子深入教學一線聽課，每周聽課不少于3節，在聽課過程中做到六看；廣大教師特別是黨員教師、班主任，利用課余時間、雙休日、寒暑假對每個學生進行家訪，做到六談。

縣教育系統有37個黨支部（總支）,其中，局黨委直屬2個總支，16個支部，鄉鎮設19個中心校支部；全縣教育系統有黨員2756人。黨的十七大以來，商城教育黨的建設以科學發展觀為指導，緊密結合創先爭優和雙學雙提活動，針對商城教育存在著的黨的建設不力、干部和高層次人才青黃不接等問題，堅持黨要管黨、從嚴治黨，以執政能力建設和先進性建設為主線，一手抓武裝頭腦、轉變思想觀念，一手抓制度規范、建設基層民主，以堅定不移、堅韌不拔、堅持不懈的精神，提煉形成了民主、公開、服務、凝聚的核心理念，構建了以全面貫徹校長負責制、發揮黨組織政治核心作用為主題，以高興、放心和凝聚力建設為載體，以堅持黨管干部、堅持黨組織參與學校重大事項決策、堅持校務公開民主管理為三個堅持的工作格局。基層黨組織圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能的能力明顯提高，推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用明顯增強。

商城教育黨的建設就是把中央關于加強基層黨組織建設的精神和上級黨委的要求扎扎實實、不折不扣落實到位，積極回應能不能始終帶領師生員工走在教育改革發展的前列、能不能始終保持同師生員工的血肉聯系、能不能始終成為商城教育改革發展的堅強核心這個最根本考驗的實踐歷程。

一、努力建設學習型黨組織

以學習型黨組織建設為重點，以創先爭優和雙學雙提活動為載體，發展黨內民主、夯實組織基礎、增強組織功能，把基層組織建設提高到一個新水平。

黨的十七大提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，這是保持黨的先進性、保證黨員發揮先鋒模范作用的重要舉措。要按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把用發展著的馬克思主義指導新的實踐作為首要任務，把干部黨員踐行社會主義核心價值體系作為重要任務，把理想信念教育作為重中之重，把踐行以提高質量為核心的教育發展觀作為基本內容，切實抓好學習型黨組織建設，帶動學習型單位建設。一是營造學習氛圍。把學習作為履職的第一需要、作為一種生活習慣和精神追求，學以明志，牢牢把握正確的政治方向；學以立德，不斷提高思想道德修養，確保大道不偏離、小節不喪失；學以廣才，帶頭學習新知識；學以增智，做新知識的接受者和傳播者，借鑒別人的觀點、經驗、做法，點燃自己思維的火花。緊緊抓住學習、實踐、總結反思等基本環節，不斷提高學習能力，自覺向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，做真學真懂真信真用的表率，把理論素養和學習能力作為干部選拔任用的重要依據。二是用好經常性學習載體。以中心組學習為重點，認真組織好黨員經常性教育和教職工學習，把握好中心組、黨員和教職工學習三者的關系，做到黨內與黨外、領導與教工學習相結合，使之有機聯系、互相促進，不斷擴大黨在基層單位的影響力，擴大黨員在教職工中的影響力。三是明確學習內容。以中國特色社會主義理論體系、黨的路線方針政策、社會主義核心價值體系等為基本內容，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；以國家中長期教育改革和發展規劃綱要為基本內容，加強教育思想和教育理論的教育，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀；以師德師能建設和健康心理教育為基本內容，增強教書育人的責任感、使命感。聯系教育改革發展的豐富實踐，不斷提高貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育的自覺性和堅定性。四是改進教育培訓。這是增強干部素質和能力的重要途徑。學習的目的全在于運用。堅持以用為本、以需求為導向，干什么學什么、缺什么補什么，突出理論武裝和黨性教育、突出領導教育科學發展和實施素質教育、促進和諧校園建設的知識與能力培訓；加強對學校正職的培訓力度，特別加強對基層黨組織書記的培訓；拓寬培訓渠道、優化培訓內容、創新培訓方法，更多運用主題研討、案例教學等方式，提高培訓的針對性、有效性。積極營造努力學習、持續學習、終身學習的良好氛圍。五是堅持理論指導實踐。以問題為導向，堅持解放思想、轉變觀念，把學習理論同研究解答師生員工思想認識問題、解決師生員工最直接最關心最現實的利益問題、本單位改革發展穩定的重大問題、黨的建設的關鍵問題結合起來，不斷深化對中小學黨的建設規律、社會主義市場經濟條件下的辦學規律、中小學教育發展規律的認識,增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，以有效的學習提升黨組織的創新能力、增強黨組織的生機活力。

二、精心設計載體，做到創新到位

積極創新黨建工作載體，著力推動各項工作爭先發展。一是廣泛開展共產黨員先鋒崗活動。通過一名黨員一面旗幟，黨員先鋒崗、黨員示范崗、黨員帶頭精通業務、黨員帶頭創新教法、黨員帶頭攻破難關，激發黨員的工作熱情和創新活力。二是深入開展亮承諾、踐承諾活動。把崗位職責作為重要內容，把群眾和學生的意愿作為承諾的重要依據，深入開展進學校訪談、進學校訪談、進家庭訪談、走進學生心靈的四進四訪活動。三是扎實開展創先爭優和雙學雙提活動，積極發展黨員。組織開展以把優秀教師培養成黨員、把黨員培養成骨干教師，以黨建促發展、以發展促黨建為主要內容的雙學雙提活動。將15名骨干教師培養入黨，把25名黨員培養成省市學科帶頭人和骨干教師。四是組織開展了“五個一”活動，即每周一次政治理論學習、每月一次黨支部中心組學習、黨員干部每月撰寫一篇心得體會、每月檢查一次學習筆記，黨員領導干部每半年撰寫一篇調研報告。通過組織集中培訓、舉辦專題講座、開展經驗交流等形式，把上級要求落實到各項工作中。活動開展以來，各基層黨組織集中培訓120多次，邀請專家授課12次，廣大黨員撰寫心得體會3000多篇，撰寫黨性分析材料800多篇，開展討論交流64次。五是組織黨員到延安等紅色基地接受黨的優良傳統教育，重溫入黨誓詞，唱紅歌，深入開展了要求入黨為什么、入黨以后做什么、創先爭優學什么大討論。六是開展干部下基層、校長入課堂、黨員教師進家庭活動。局機關各包校干部每月到所包學校調查研究、指導工作不少于3次，做好六查；各學校領導班子深入教學一線聽課，每周聽課不少于3節，在聽課過程中做到六看；廣大教師特別是黨員教師、班主任，利用課余時間、雙休日、寒暑假對每個學生進行家訪，做到六談。

三、明確重點任務，抓住中心不動搖。

怎樣的教育，才能讓人民滿意？首先是教育質量，群眾子女都能得到盡可能的最好地發展；其次是教育形象，教育展示在群眾面前的群體面貌和服務水平。全縣各級教育干部能緊緊圍繞教育質量和教育形象來分析現狀，查找問題，發現集體存在的整體差距，又善于發現自身不足問題。對于局機關支部，重點看服務意識強不強，接待來訪辦事人是否存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象，深入基層工作是服務指導,還是輕下結論，是高高在上還是共謀發展；協作意識強不強，是否能夠與其他科室進行協作,共同完成中心工作，是主動承擔更多任務要求，還是相互推諉、互相指責，形不成聯動合力；效率意識強不強，是否存在常規工作應付辦、臨時工作推著辦、有利益工作搶著干、無利益工作不去干、今天工作明天干的現象，是否出現工作推進無計劃、任務落實無進度、行動干事慢半拍等問題。對于基層黨組織，重點看發展意識強不強，學校發展目標定位在哪里，特色品牌謀劃在何處，有沒有發展推進的思路步驟，有沒有力爭解決問題的機制對策；大局意識強不強，配合落實局中心工作的力度強不強，上級交辦的任務貫徹力度夠不夠；進取意識強不強，是安于現狀、小進則滿，還是力爭一流、不斷進取，是畏縮不前、志得意滿，還是勇于謀事、勤于干事。對于黨員個人，重點看責任意識強不強，是否存在散漫拖沓、敷衍塞責的行為，面對問題，是勇于承擔，還是閃躲騰挪，推卸了事；面對成績，是孤芳自賞，還是謙卑和遜；實干意識強不強，對待事業是說了也不干，還是付出了也不說，是沉入一線率先搶干，還是憑空指揮作風虛浮；廉潔意識強不強，是否存在以教謀私、放任自流、權大于責的失當行為，是否能做好群眾表率、維護好廉潔從教形象。總而言之，一切不利用于工作推進的機制體制、常規做法得以查找、打破；一切不利用于事業提升的落后意識、思想觀念得以革新、轉變；一切不利用于跨越發展的精神狀態、行為習慣得以查擺、扭轉。

四、以黨建為抓手，五措并舉扎實做好校長隊伍建設

一是完善校長外出學習交流機制。采取“請進來”和“走出去”相結合的方式，分層次組織教育干部、中小學校長參加各級各類培訓。2011年與華東師大聯合舉辦中小學校長高級研修班。2012年4月組織全縣50名中小學校長赴“江蘇省十大全國課改典型名校”進行為期一周的學習考察。2012年7月分期分批組織校長到北京師范大學參加全國中小學學校特色建設研討會暨校長領導力提升高級研修班。二是定期舉辦校長論壇活動。2011年12月，以“學校管理年”活動為主題，啟動全縣中小學校長論壇活動，截至目前，已舉辦4次論壇交流活動，40余名校長作演講發言，收到73篇交流論文，編輯成《中小學校長論壇》一書。三是大力推行校長公開選拔制度。制定《XX縣中小學校公開選拔領導干部的實施方案》，面向全縣教職員工公開選拔縣四小校長，縣高中2名中層干部。創設了公開透明、科學合理、平等競爭的人才激勵機制。四是全面加強校長隊伍作風建設。堅持校長工作考核，以德為先的原則，把校長作風建設與創先爭優、雙學雙提活動緊密結合，作為加強黨建工作的重要議題。五是積極開展優秀校長、杰出校長評選活動。2010年、2011年全縣評選表彰了40名優秀校長。2012年，在評選優秀校長的基礎上，組織開展評選XX縣首屆杰出校長活動。創建名校長工作室，注重把名校長的教育思想和工作經驗轉化到教育教學前沿即教研組直至課堂。通過評選，推出一批熱愛教育事業，遵循教育規律，有較強創新意識、競爭意識和開拓進取精神的校長，在全縣校長隊伍中掀起人人爭當先進、個個趕超先進的良好工作局面。通過五項舉措，強化了校長六種意識，實現六個爭當：強化終身學習意識，爭當虛心好學的教育人；強化質量為本的意識，爭當業務精湛的教育人；強化高度負責的意識，爭當充滿大愛的教育人；強化潛心鉆研的意識，爭當富有智慧的教育人；強化安全為主的意識，爭當恪盡職守的教育人；強化跨越發展的意識，爭當干事創業的教育人。打造了一支寄幸福于追求、建業績于崗位、謀發展于創新，全新的職業型、務實型、創新型校長隊伍。

五、認真選樹典型，樹立榜樣示范標桿 在工作中，為解決好各級黨組織和黨員及廣大教職工學有榜樣，趕有標桿、追有目標的問題，在各級黨組織和黨員中大力培樹先進典型。共樹立了8個市級先進基層黨組織，12名市級優秀共產黨員，2名市級優秀黨務工作者，2名全市黨員之星，各校還樹立創先爭優活動先進個人50余人。2011年評選7名XX縣首屆名師和10名師德標兵。舉辦20場師德標兵先進事跡巡回報告會。開展“教育崛起，教師為基”師德主題系列教育活動，編著XX縣教育名師、師德標兵先進事跡《校園·風卷紅旗如畫》學習讀本。在培樹先進典型的同時，還充分利用教育信息網、創先爭優活動工作簡報等進行大張旗鼓的宣傳劉旸等同志的先進事跡，營造了人人學先進、人人爭先進、人人做先進的濃厚氛圍。2012年教師節期間，評選表彰了首屆杰出校長、十佳班主任、十佳課改能手，充分挖掘教師中關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自守自律的先進事跡，積極弘揚學高為師、身正為范、師愛為魂的精神，讓一線工作的教工得到關愛，讓勤奮工作的教工得到肯定，讓無私奉獻的教工得到尊重，讓建功立業的教工得到彰揚。

六、措施到位，黨建工作成效顯著

1、抓活動載體，素質教育深入開展。以德育教育為要領，以養成教育為抓手，以提高學生綜合素質為主線，深入開展素質教育，重點解決中小學生的法制觀念、安全意識和留守學生的心理健康等問題。下發《XX縣中小學德育教育考評方案（試行）》，制定《XX縣中小學德育工作評估細則》，要求各學校增設德育課程，評估了38所初中的德育工作，推進學校德育教育制度化、規范化、常態化。加大中小學校體育藝術課程開設和課堂教學質量的督促、檢查、通報力度，確保中小學校開齊上好體育藝術課。組織開展以“慶祝建黨90周年”為主題的第十八屆青少年愛國主義讀書活動，舉行學生讀書征文評選、演講比賽。成功舉辦以“唱響校園，放飛理想”為主題的首屆中小學生合唱節，有13支中小學生合唱隊參加決賽，推薦縣實驗小學合唱隊參加XX市第一屆中小學合唱節，其合唱的歌曲《放飛少年》獲市二等獎。舉辦了以“成長在陽光下”為主題的首屆中小學藝術節，得到社會的普遍贊譽。深入開展學雷鋒、踐行動、講文明、樹新風活動。成立《青年導報·成長周刊》學生記者站，舉行“唱團歌、舉團旗、帶團徽”合唱比賽，舉辦“六一”書畫展、文藝匯演，以豐富多彩的文化娛樂活動，展示了我縣中小學生良好的精神風貌。

2、“學校管理年”活動取得實效，辦學水平整體提高。實施十項重點工程，辦好十件實事。成功開展“學校管理年”活動，打造新型學校。強化教育督導，規范辦學行為，加強校園管理，制定衛生學校和文明學校創建計劃，指導學校開展綠色校園、衛生校園、平安校園、書香校園、文明校園創建活動。全縣5所高中保持了省市級示范高中榮譽稱號，有83所學校被命名為XX市首批平安校園，有5所學校通過省市級衛生學校評估驗收，有20所學校被命名為全縣校園管理示范學校，有50所學校被評為全縣中小學管理先進單位。還評選了一批“農村中小學現代遠程教育應用示范校”，推薦表彰了一批市、縣文明學校，全縣中小學校管理水平明顯提高。

3、學校標準化建設成效顯著，辦學條件明顯改善。以實施校舍安全工程建設為依托，以完善學校基礎設施建設為重點，以裝備中小學圖書、實驗儀器、體育器材為補充，全面啟動學校標準化建設，進一步改善中小學辦學條件。爭取中小學校舍安全工程項目資金2576.27萬元，改造項目學校87所，維修加固和新建校舍3萬余平方米；爭取海外捐資、社會投資、鄉（鎮）村支持資金2000余萬元，新建一批教學用房，添置一批教學設施；裝備了包括高中、初中和中心小學在內的72所學校圖書。硬化、綠化、美化校園，全縣校園環境大為改觀，校容校貌煥然一新，受到領導、師生、學生家長以及社會各界的一致好評。

4、教育惠民政策全部落實。經過積極爭取，有效化解了“普九”欠債3783.5萬元和農村初中后勤服務社會化債務859萬元，解決了長期以來困擾學校發展的難題，為學校創造了寬松的環境。配合財政等部門下撥義務教育公用經費5861.2萬元，落實免費教科書資金1608.8萬元，兌現義務教育學校教師績效工資1560萬元和特崗教師醫療保險22.68萬元。落實家庭經濟困難寄宿生補助資金、職業高中學生國家資助資金、中央專項彩票公益金教育助學項目資金700余萬元，開展“光彩助學”、“金秋助學”“圓夢大學”等系列活動，資助8000余名各類在校學生順利完成學業。

5、高考成績再創新輝煌，再次位居全市第一。全縣普通類高考考生6867人，本科進線4645人。本科以上進線率為67.64%。普通類高考本科進線率、萬人均本科進線人數、應屆生本科進線率均位居全市第一。體育藝術類考試進本科線273人，本科進線總人數達4918人。2012年商城高考呈現四大特點。一是本科進線人數多，全縣高考實現大面積豐收；二是考生綜合素質高，全縣有4名考生分數達到清華大學和北京大學在我省的錄取計劃內分數，參加空軍招飛的考生，有5人過一本線。三是應屆生成績好。全縣參考應屆生5470人，進本科線3377人，本科進線率61.73%，位于全市第一，全縣文理科第一名均為應屆生。四是各高中貢獻大，高中教育均衡發展優勢顯現。其中縣高中發揮省級高中模范帶頭作用，普通類參考考生2995人，進本科線2560人，占全縣本科進線人數的55.11%。上石橋高中普通類參考考生1350人，進本科線1026人，連續第十二年位居全市農村高中第一。市級示范性高中觀廟高中本科進線人數超過600人、首屆勵志班參考考生39人，本一進線35人，重點進線率達90%，達權店高中本科進線人數超過200人、豐集高中本科進線人數超過100人。

成績令人振奮，輝煌來之不易，全縣高中教育的健康發展，高考成績的持續輝煌，為教育爭了光，為全縣人民辦了實實在在好事。黨建工作的扎實開展，黨員干部服務意識明顯提升，廣大黨員干部思想認識高度統一，加強自身學習，帶頭奉獻精神、服務意識得到明顯增強；組織建設得到了明顯加強，各基層黨支部成為深入推進全縣教育均衡、優質發展的堅強堡壘和骨干力量，為商城教育優質發展、和諧發展提供堅強的組織保證；黨員隊伍素質明顯提高，打造了一支政治過硬、業務精良、依法執教愛崗敬業的黨員教師隊伍；機關作風、行風建設明顯轉變，通過加強機關、學校紀律整頓和作風建設，促使廣大黨員干部作風建設水平再次升級，促進了黨員干部思想境界和領導干部履職能力的提高，機關作風，系統行風良性轉變；切實解決了一批影響和制約教育和學校發展的熱點和難點問題。

但我局黨建工作與縣委的要求仍有較大差距，還存在不少問題和不足，如黨委班子的整體工作水平還不適應新形勢的需要，其戰斗力還有待提高；個別支部軟弱渙散，一些黨員素質較低；黨員年齡結構老化。對教育的長遠發展思路還不夠清晰；師資結構和質量還需進一步優化；行風建設還不容放松等。這些問題有待于我們在今后的工作中不斷改進和完善。

百舸爭流，破浪者領航；千帆競發，奮勇者當先。百年教育、商城品牌。商城教育“十二五”的任務繁重，商城教育人的責任重大。商城教育的干部和共產黨員決心在縣委、縣政府的領導和支持下，團結帶領十萬師生員工，以敢為改革先、無功便是過的豪邁氣概，勇于擔當、克難奮進，不斷提高商城教育黨的建設科學化水平，以一流黨建保證一流教育，以“十二五”的良好起步和創先爭優的優異成績，迎接黨的十八大！以務實有效、不辱使命的艱苦奮斗，鑄就商城教育“十二五”新輝煌！

第三篇：縣教體局黨建工作班子述職報告

縣教體局黨建工作班子述職報告

縣教育系統有37個黨支部（總支）,其中，局黨委直屬2個總支，16個支部，鄉鎮設19個中心校支部；全縣教育系統有黨員2756人。黨的十七大以來，商城教育黨的建設以科學發展觀為指導，緊密結合創先爭優和雙學雙提活動，針對商城教育存在著的黨的建設不力、干部和高層次人才青黃不接等問題，堅持黨要管黨、從嚴治黨，以執政能力建設和先進性建設為主線，一手抓武裝頭腦、轉變思想觀念，一手抓制度規范、建設基層民主，以堅定不移、堅韌不拔、堅持不懈的精神，提煉形成了民主、公開、服務、凝聚的核心理念，構建了以全面貫徹校長負責制、發揮黨組織政治核心作用為主題，以高興、放心和凝聚力建設為載體，以堅持黨管干部、堅持黨組織參與學校重大事項決策、堅持校務公開民主管理為三個堅持的工作格局。基層黨組織圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能的能力明顯提高，推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用明顯增強。

商城教育黨的建設就是把中央關于加強基層黨組織建設的精神和上級黨委的要求扎扎實實、不折不扣落實到位，積極回應能不能始終帶領師生員工走在教育改革發展的前列、能不能始終保持同師生員工的血肉聯系、能不能始終成為商城教育改革發展的堅強核心這個最根本考驗的實踐歷程。

一、努力建設學習型黨組織

以學習型黨組織建設為重點，以創先爭優和雙學雙提活動為載體，發展黨內民主、夯實組織基礎、增強組織功能，把基層組織建設提高到一個新水平。

黨的十七大提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，這是保持黨的先進性、保證黨員發揮先鋒模范作用的重要舉措。要按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把用發展著的馬克思主義指導新的實踐作為首要任務，把干部黨員踐行社會主義核心價值體系作為重要任務，把理想信念教育作為重中之重，把踐行以提高質量為核心的教育發展觀作為基本內容，切實抓好學習型黨組織建設，帶動學習型單位建設。一是營造學習氛圍。把學習作為履職的第一需要、作為一種生活習慣和精神追求，學以明志，牢牢把握正確的政治方向；學以立德，不斷提高思想道德修養，確保大道不偏離、小節不喪失；學以廣才，帶頭學習新知識；學以增智，做新知識的接受者和傳播者，借鑒別人的觀點、經驗、做法，點燃自己思維的火花。緊緊抓住學習、實踐、總結反思等基本環節，不斷提高學習能力，自覺向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，做真學真懂真信真用的表率，把理論素養和學習能力作為干部選拔任用的重要依據。二是用好經常性學習載體。以中心組學習為重點，認真組織好黨員經常性教育和教職工學習，把握好中心組、黨員和教職工學習三者的關系，做到黨內與黨外、領導與教工學習相結合，使之有機聯系、互相促進，不斷擴大黨在基層單位的影響力，擴大黨員在教職工中的影響力。三是明確學習內容。以中國特色社會主義理論體系、黨的路線方針政策、社會主義核心價值體系等為基本內容，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；以國家中長期教育改革和發展規劃綱要為基本內容，加強教育思想和教育理論的教育，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀；以師德師能建設和健康心理教育為基本內容，增強教書育人的責任感、使命感。聯系教育改革發展的豐富實踐，不斷提高貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育的自覺性和堅定性。四是改進教育培訓。這是增強干部素質和能力的重要途徑。學習的目的全在于運用。堅持以用為本、以需求為導向，干什么學什么、缺什么補什么，突出理論武裝和黨性教育、突出領導教育科學發展和實施素質教育、促進和諧校園建設的知識與能力培訓；加強對學校正職的培訓力度，特別加強對基層黨組織書記的培訓；拓寬培訓渠道、優化培訓內容、創新培訓方法，更多運用主題研討、案例教學等方式，提高培訓的針對性、有效性。積極營造努力學習、持續學習、終身學習的良好氛圍。五是堅持理論指導實踐。以問題為導向，堅持解放思想、轉變觀念，把學習理論同研究解答師生員工思想認識問題、解決師生員工最直接最關心最現實的利益問題、本單位改革發展穩定的重大問題、黨的建設的關鍵問題結合起來，不斷深化對中小學黨的建設規律、社會主義市場經濟條件下的辦學規律、中小學教育發展規律的認識,增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，以有效的學習提升黨組織的創新能力、增強黨組織的生機活力。

二、精心設計載體，做到創新到位 積極創新黨建工作載體，著力推動各項工作爭先發展。一是廣泛開展共產黨員先鋒崗活動。通過一名黨員一面旗幟，黨員先鋒崗、黨員示范崗、黨員帶頭精通業務、黨員帶頭創新教法、黨員帶頭攻破難關，激發黨員的工作熱情和創新活力。二是深入開展亮承諾、踐承諾活動。把崗位職責作為重要內容，把群眾和學生的意愿作為承諾的重要依據，深入開展進學校訪談、進學校訪談、進家庭訪談、走進學生心靈的四進四訪活動。三是扎實開展創先爭優和雙學雙提活動，積極發展黨員。組織開展以把優秀教師培養成黨員、把黨員培養成骨干教師，以黨建促發展、以發展促黨建為主要內容的雙學雙提活動。將15名骨干教師培養入黨，把25名黨員培養成省市學科帶頭人和骨干教師。四是組織開展了“五個一”活動，即每周一次政治理論學習、每月一次黨支部中心組學習、黨員干部每月撰寫一篇心得體會、每月檢查一次學習筆記，黨員領導干部每半年撰寫一篇調研報告。通過組織集中培訓、舉辦專題講座、開展經驗交流等形式，把上級要求落實到各項工作中。活動開展以來，各基層黨組織集中培訓120多次，邀請專家授課12次，廣大黨員撰寫心得體會3000多篇，撰寫黨性分析材料800多篇，開展討論交流64次。五是組織黨員到延安等紅色基地接受黨的優良傳統教育，重溫入黨誓詞，唱紅歌，深入開展了要求入黨為什么、入黨以后做什么、創先爭優學什么大討論。六是開展干部下基層、校長入課堂、黨員教師進家庭活動。局機關各包校干部每月到所包學校調查研究、指導工作不少于3次，做好六查；各學校領導班子深入教學一線聽課，每周聽課不少于3節，在聽課過程中做到六看；廣大教師特別是黨員教師、班主任，利用課余時間、雙休日、寒暑假對每個學生進行家訪，做到六談。

縣教育系統有37個黨支部（總支）,其中，局黨委直屬2個總支，16個支部，鄉鎮設19個中心校支部；全縣教育系統有黨員2756人。黨的十七大以來，商城教育黨的建設以科學發展觀為指導，緊密結合創先爭優和雙學雙提活動，針對商城教育存在著的黨的建設不力、干部和高層次人才青黃不接等問題，堅持黨要管黨、從嚴治黨，以執政能力建設和先進性建設為主線，一手抓武裝頭腦、轉變思想觀念，一手抓制度規范、建設基層民主，以堅定不移、堅韌不拔、堅持不懈的精神，提煉形成了民主、公開、服務、凝聚的核心理念，構建了以全面貫徹校長負責制、發揮黨組織政治核心作用為主題，以高興、放心和凝聚力建設為載體，以堅持黨管干部、堅持黨組織參與學校重大事項決策、堅持校務公開民主管理為三個堅持的工作格局。基層黨組織圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能的能力明顯提高，推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用明顯增強。

商城教育黨的建設就是把中央關于加強基層黨組織建設的精神和上級黨委的要求扎扎實實、不折不扣落實到位，積極回應能不能始終帶領師生員工走在教育改革發展的前列、能不能始終保持同師生員工的血肉聯系、能不能始終成為商城教育改革發展的堅強核心這個最根本考驗的實踐歷程。

一、努力建設學習型黨組織

以學習型黨組織建設為重點，以創先爭優和雙學雙提活動為載體，發展黨內民主、夯實組織基礎、增強組織功能，把基層組織建設提高到一個新水平。

黨的十七大提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，這是保持黨的先進性、保證黨員發揮先鋒模范作用的重要舉措。要按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把用發展著的馬克思主義指導新的實踐作為首要任務，把干部黨員踐行社會主義核心價值體系作為重要任務，把理想信念教育作為重中之重，把踐行以提高質量為核心的教育發展觀作為基本內容，切實抓好學習型黨組織建設，帶動學習型單位建設。一是營造學習氛圍。把學習作為履職的第一需要、作為一種生活習慣和精神追求，學以明志，牢牢把握正確的政治方向；學以立德，不斷提高思想道德修養，確保大道不偏離、小節不喪失；學以廣才，帶頭學習新知識；學以增智，做新知識的接受者和傳播者，借鑒別人的觀點、經驗、做法，點燃自己思維的火花。緊緊抓住學習、實踐、總結反思等基本環節，不斷提高學習能力，自覺向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，做真學真懂真信真用的表率，把理論素養和學習能力作為干部選拔任用的重要依據。二是用好經常性學習載體。以中心組學習為重點，認真組織好黨員經常性教育和教職工學習，把握好中心組、黨員和教職工學習三者的關系，做到黨內與黨外、領導與教工學習相結合，使之有機聯系、互相促進，不斷擴大黨在基層單位的影響力，擴大黨員在教職工中的影響力。三是明確學習內容。以中國特色社會主義理論體系、黨的路線方針政策、社會主義核心價值體系等為基本內容，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；以國家中長期教育改革和發展規劃綱要為基本內容，加強教育思想和教育理論的教育，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀；以師德師能建設和健康心理教育為基本內容，增強教書育人的責任感、使命感。聯系教育改革發展的豐富實踐，不斷提高貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育的自覺性和堅定性。四是改進教育培訓。這是增強干部素質和能力的重要途徑。學習的目的全在于運用。堅持以用為本、以需求為導向，干什么學什么、缺什么補什么，突出理論武裝和黨性教育、突出領導教育科學發展和實施素質教育、促進和諧校園建設的知識與能力培訓；加強對學校正職的培訓力度，特別加強對基層黨組織書記的培訓；拓寬培訓渠道、優化培訓內容、創新培訓方法，更多運用主題研討、案例教學等方式，提高培訓的針對性、有效性。積極營造努力學習、持續學習、終身學習的良好氛圍。五是堅持理論指導實踐。以問題為導向，堅持解放思想、轉變觀念，把學習理論同研究解答師生員工思想認識問題、解決師生員工最直接最關心最現實的利益問題、本單位改革發展穩定的重大問題、黨的建設的關鍵問題結合起來，不斷深化對中小學黨的建設規律、社會主義市場經濟條件下的辦學規律、中小學教育發展規律的認識,增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，以有效的學習提升黨組織的創新能力、增強黨組織的生機活力。

二、精心設計載體，做到創新到位

積極創新黨建工作載體，著力推動各項工作爭先發展。一是廣泛開展共產黨員先鋒崗活動。通過一名黨員一面旗幟，黨員先鋒崗、黨員示范崗、黨員帶頭精通業務、黨員帶頭創新教法、黨員帶頭攻破難關，激發黨員的工作熱情和創新活力。二是深入開展亮承諾、踐承諾活動。把崗位職責作為重要內容，把群眾和學生的意愿作為承諾的重要依據，深入開展進學校訪談、進學校訪談、進家庭訪談、走進學生心靈的四進四訪活動。三是扎實開展創先爭優和雙學雙提活動，積極發展黨員。組織開展以把優秀教師培養成黨員、把黨員培養成骨干教師，以黨建促發展、以發展促黨建為主要內容的雙學雙提活動。將15名骨干教師培養入黨，把25名黨員培養成省市學科帶頭人和骨干教師。四是組織開展了“五個一”活動，即每周一次政治理論學習、每月一次黨支部中心組學習、黨員干部每月撰寫一篇心得體會、每月檢查一次學習筆記，黨員領導干部每半年撰寫一篇調研報告。通過組織集中培訓、舉辦專題講座、開展經驗交流等形式，把上級要求落實到各項工作中。活動開展以來，各基層黨組織集中培訓120多次，邀請專家授課12次，廣大黨員撰寫心得體會3000多篇，撰寫黨性分析材料800多篇，開展討論交流64次。五是組織黨員到延安等紅色基地接受黨的優良傳統教育，重溫入黨誓詞，唱紅歌，深入開展了要求入黨為什么、入黨以后做什么、創先爭優學什么大討論。六是開展干部下基層、校長入課堂、黨員教師進家庭活動。局機關各包校干部每月到所包學校調查研究、指導工作不少于3次，做好六查；各學校領導班子深入教學一線聽課，每周聽課不少于3節，在聽課過程中做到六看；廣大教師特別是黨員教師、班主任，利用課余時間、雙休日、寒暑假對每個學生進行家訪，做到六談。

三、明確重點任務，抓住中心不動搖。

怎樣的教育，才能讓人民滿意？首先是教育質量，群眾子女都能得到盡可能的最好地發展；其次是教育形象，教育展示在群眾面前的群體面貌和服務水平。全縣各級教育干部能緊緊圍繞教育質量和教育形象來分析現狀，查找問題，發現集體存在的整體差距，又善于發現自身不足問題。對于局機關支部，重點看服務意識強不強，接待來訪辦事人是否存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象，深入基層工作是服務指導,還是輕下結論，是高高在上還是共謀發展；協作意識強不強，是否能夠與其他科室進行協作,共同完成中心工作，是主動承擔更多任務要求，還是相互推諉、互相指責，形不成聯動合力；效率意識強不強，是否存在常規工作應付辦、臨時工作推著辦、有利益工作搶著干、無利益工作不去干、今天工作明天干的現象，是否出現工作推進無計劃、任務落實無進度、行動干事慢半拍等問題。對于基層黨組織，重點看發展意識強不強，學校發展目標定位在哪里，特色品牌謀劃在何處，有沒有發展推進的思路步驟，有沒有力爭解決問題的機制對策；大局意識強不強，配合落實局中心工作的力度強不強，上級交辦的任務貫徹力度夠不夠；進取意識強不強，是安于現狀、小進則滿，還是力爭一流、不斷進取，是畏縮不前、志得意滿，還是勇于謀事、勤于干事。對于黨員個人，重點看責任意識強不強，是否存在散漫拖沓、敷衍塞責的行為，面對問題，是勇于承擔，還是閃躲騰挪，推卸了事；面對成績，是孤芳自賞，還是謙卑和遜；實干意識強不強，對待事業是說了也不干，還是付出了也不說，是沉入一線率先搶干，還是憑空指揮作風虛浮；廉潔意識強不強，是否存在以教謀私、放任自流、權大于責的失當行為，是否能做好群眾表率、維護好廉潔從教形象。總而言之，一切不利用于工作推進的機制體制、常規做法得以查找、打破；一切不利用于事業提升的落后意識、思想觀念得以革新、轉變；一切不利用于跨越發展的精神狀態、行為習慣得以查擺、扭轉。

四、以黨建為抓手，五措并舉扎實做好校長隊伍建設

一是完善校長外出學習交流機制。采取“請進來”和“走出去”相結合的方式，分層次組織教育干部、中小學校長參加各級各類培訓。2011年與華東師大聯合舉辦中小學校長高級研修班。2012年4月組織全縣50名中小學校長赴“江蘇省十大全國課改典型名校”進行為期一周的學習考察。2012年7月分期分批組織校長到北京師范大學參加全國中小學學校特色建設研討會暨校長領導力提升高級研修班。二是定期舉辦校長論壇活動。2011年12月，以“學校管理年”活動為主題，啟動全縣中小學校長論壇活動，截至目前，已舉辦4次論壇交流活動，40余名校長作演講發言，收到73篇交流論文，編輯成《中小學校長論壇》一書。三是大力推行校長公開選拔制度。制定《XX縣中小學校公開選拔領導干部的實施方案》，面向全縣教職員工公開選拔縣四小校長，縣高中2名中層干部。創設了公開透明、科學合理、平等競爭的人才激勵機制。四是全面加強校長隊伍作風建設。堅持校長工作考核，以德為先的原則，把校長作風建設與創先爭優、雙學雙提活動緊密結合，作為加強黨建工作的重要議題。五是積極開展優秀校長、杰出校長評選活動。2010年、2011年全縣評選表彰了40名優秀校長。2012年，在評選優秀校長的基礎上，組織開展評選XX縣首屆杰出校長活動。創建名校長工作室，注重把名校長的教育思想和工作經驗轉化到教育教學前沿即教研組直至課堂。通過評選，推出一批熱愛教育事業，遵循教育規律，有較強創新意識、競爭意識和開拓進取精神的校長，在全縣校長隊伍中掀起人人爭當先進、個個趕超先進的良好工作局面。通過五項舉措，強化了校長六種意識，實現六個爭當：強化終身學習意識，爭當虛心好學的教育人；強化質量為本的意識，爭當業務精湛的教育人；強化高度負責的意識，爭當充滿大愛的教育人；強化潛心鉆研的意識，爭當富有智慧的教育人；強化安全為主的意識，爭當恪盡職守的教育人；強化跨越發展的意識，爭當干事創業的教育人。打造了一支寄幸福于追求、建業績于崗位、謀發展于創新，全新的職業型、務實型、創新型校長隊伍。

五、認真選樹典型，樹立榜樣示范標桿 在工作中，為解決好各級黨組織和黨員及廣大教職工學有榜樣，趕有標桿、追有目標的問題，在各級黨組織和黨員中大力培樹先進典型。共樹立了8個市級先進基層黨組織，12名市級優秀共產黨員，2名市級優秀黨務工作者，2名全市黨員之星，各校還樹立創先爭優活動先進個人50余人。2011年評選7名XX縣首屆名師和10名師德標兵。舉辦20場師德標兵先進事跡巡回報告會。開展“教育崛起，教師為基”師德主題系列教育活動，編著XX縣教育名師、師德標兵先進事跡《校園·風卷紅旗如畫》學習讀本。在培樹先進典型的同時，還充分利用教育信息網、創先爭優活動工作簡報等進行大張旗鼓的宣傳劉旸等同志的先進事跡，營造了人人學先進、人人爭先進、人人做先進的濃厚氛圍。2012年教師節期間，評選表彰了首屆杰出校長、十佳班主任、十佳課改能手，充分挖掘教師中關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自守自律的先進事跡，積極弘揚學高為師、身正為范、師愛為魂的精神，讓一線工作的教工得到關愛，讓勤奮工作的教工得到肯定，讓無私奉獻的教工得到尊重，讓建功立業的教工得到彰揚。

六、措施到位，黨建工作成效顯著

1、抓活動載體，素質教育深入開展。以德育教育為要領，以養成教育為抓手，以提高學生綜合素質為主線，深入開展素質教育，重點解決中小學生的法制觀念、安全意識和留守學生的心理健康等問題。下發《XX縣中小學德育教育考評方案（試行）》，制定《XX縣中小學德育工作評估細則》，要求各學校增設德育課程，評估了38所初中的德育工作，推進學校德育教育制度化、規范化、常態化。加大中小學校體育藝術課程開設和課堂教學質量的督促、檢查、通報力度，確保中小學校開齊上好體育藝術課。組織開展以“慶祝建黨90周年”為主題的第十八屆青少年愛國主義讀書活動，舉行學生讀書征文評選、演講比賽。成功舉辦以“唱響校園，放飛理想”為主題的首屆中小學生合唱節，有13支中小學生合唱隊參加決賽，推薦縣實驗小學合唱隊參加XX市第一屆中小學合唱節，其合唱的歌曲《放飛少年》獲市二等獎。舉辦了以“成長在陽光下”為主題的首屆中小學藝術節，得到社會的普遍贊譽。深入開展學雷鋒、踐行動、講文明、樹新風活動。成立《青年導報·成長周刊》學生記者站，舉行“唱團歌、舉團旗、帶團徽”合唱比賽，舉辦“六一”書畫展、文藝匯演，以豐富多彩的文化娛樂活動，展示了我縣中小學生良好的精神風貌。

2、“學校管理年”活動取得實效，辦學水平整體提高。實施十項重點工程，辦好十件實事。成功開展“學校管理年”活動，打造新型學校。強化教育督導，規范辦學行為，加強校園管理，制定衛生學校和文明學校創建計劃，指導學校開展綠色校園、衛生校園、平安校園、書香校園、文明校園創建活動。全縣5所高中保持了省市級示范高中榮譽稱號，有83所學校被命名為XX市首批平安校園，有5所學校通過省市級衛生學校評估驗收，有20所學校被命名為全縣校園管理示范學校，有50所學校被評為全縣中小學管理先進單位。還評選了一批“農村中小學現代遠程教育應用示范校”，推薦表彰了一批市、縣文明學校，全縣中小學校管理水平明顯提高。

3、學校標準化建設成效顯著，辦學條件明顯改善。以實施校舍安全工程建設為依托，以完善學校基礎設施建設為重點，以裝備中小學圖書、實驗儀器、體育器材為補充，全面啟動學校標準化建設，進一步改善中小學辦學條件。爭取中小學校舍安全工程項目資金2576.27萬元，改造項目學校87所，維修加固和新建校舍3萬余平方米；爭取海外捐資、社會投資、鄉（鎮）村支持資金2000余萬元，新建一批教學用房，添置一批教學設施；裝備了包括高中、初中和中心小學在內的72所學校圖書。硬化、綠化、美化校園，全縣校園環境大為改觀，校容校貌煥然一新，受到領導、師生、學生家長以及社會各界的一致好評。

4、教育惠民政策全部落實。經過積極爭取，有效化解了“普九”欠債3783.5萬元和農村初中后勤服務社會化債務859萬元，解決了長期以來困擾學校發展的難題，為學校創造了寬松的環境。配合財政等部門下撥義務教育公用經費5861.2萬元，落實免費教科書資金1608.8萬元，兌現義務教育學校教師績效工資1560萬元和特崗教師醫療保險22.68萬元。落實家庭經濟困難寄宿生補助資金、職業高中學生國家資助資金、中央專項彩票公益金教育助學項目資金700余萬元，開展“光彩助學”、“金秋助學”“圓夢大學”等系列活動，資助8000余名各類在校學生順利完成學業。

5、高考成績再創新輝煌，再次位居全市第一。全縣普通類高考考生6867人，本科進線4645人。本科以上進線率為67.64%。普通類高考本科進線率、萬人均本科進線人數、應屆生本科進線率均位居全市第一。體育藝術類考試進本科線273人，本科進線總人數達4918人。2012年商城高考呈現四大特點。一是本科進線人數多，全縣高考實現大面積豐收；二是考生綜合素質高，全縣有4名考生分數達到清華大學和北京大學在我省的錄取計劃內分數，參加空軍招飛的考生，有5人過一本線。三是應屆生成績好。全縣參考應屆生5470人，進本科線3377人，本科進線率61.73%，位于全市第一，全縣文理科第一名均為應屆生。四是各高中貢獻大，高中教育均衡發展優勢顯現。其中縣高中發揮省級高中模范帶頭作用，普通類參考考生2995人，進本科線2560人，占全縣本科進線人數的55.11%。上石橋高中普通類參考考生1350人，進本科線1026人，連續第十二年位居全市農村高中第一。市級示范性高中觀廟高中本科進線人數超過600人、首屆勵志班參考考生39人，本一進線35人，重點進線率達90%，達權店高中本科進線人數超過200人、豐集高中本科進線人數超過100人。

成績令人振奮，輝煌來之不易，全縣高中教育的健康發展，高考成績的持續輝煌，為教育爭了光，為全縣人民辦了實實在在好事。黨建工作的扎實開展，黨員干部服務意識明顯提升，廣大黨員干部思想認識高度統一，加強自身學習，帶頭奉獻精神、服務意識得到明顯增強；組織建設得到了明顯加強，各基層黨支部成為深入推進全縣教育均衡、優質發展的堅強堡壘和骨干力量，為商城教育優質發展、和諧發展提供堅強的組織保證；黨員隊伍素質明顯提高，打造了一支政治過硬、業務精良、依法執教愛崗敬業的黨員教師隊伍；機關作風、行風建設明顯轉變，通過加強機關、學校紀律整頓和作風建設，促使廣大黨員干部作風建設水平再次升級，促進了黨員干部思想境界和領導干部履職能力的提高，機關作風，系統行風良性轉變；切實解決了一批影響和制約教育和學校發展的熱點和難點問題。

但我局黨建工作與縣委的要求仍有較大差距，還存在不少問題和不足，如黨委班子的整體工作水平還不適應新形勢的需要，其戰斗力還有待提高；個別支部軟弱渙散，一些黨員素質較低；黨員年齡結構老化。對教育的長遠發展思路還不夠清晰；師資結構和質量還需進一步優化；行風建設還不容放松等。這些問題有待于我們在今后的工作中不斷改進和完善。

百舸爭流，破浪者領航；千帆競發，奮勇者當先。百年教育、商城品牌。商城教育“十二五”的任務繁重，商城教育人的責任重大。商城教育的干部和共產黨員決心在縣委、縣政府的領導和支持下，團結帶領十萬師生員工，以敢為改革先、無功便是過的豪邁氣概，勇于擔當、克難奮進，不斷提高商城教育黨的建設科學化水平，以一流黨建保證一流教育，以“十二五”的良好起步和創先爭優的優異成績，迎接黨的十八大！以務實有效、不辱使命的艱苦奮斗，鑄就商城教育“十二五”新輝煌！

第四篇：教體局黨委書記黨建工作述職報告

教體局黨委書記黨建工作述職報告

今年以來，本人切實履行黨委書記抓黨建第一責任人的職責，團結教育黨委一班人，立足教育實際，認真落實基層黨組織建設工作的各項措施，狠抓工作落實，推進教體事業全面發展。

一、履職情況

（一）加強自身建設，做好基層組織建設的帶頭人

1.加強學習，提高政策理論水平和駕馭全局工作的業務能力。教育體育工作是一項復雜的系統工程，是一項政策性、專業性較強的工作。自組織安排我本人任教體局黨委書記、局長一職以來，我不斷加強政治理論學習和相關業務理論學習，積極學習黨的教育方針、政策，學習研究教育教學改革的有關知識，爭當學習型、服務型領導，努力使自己成為適應教育新形勢的優秀服務者。

2.廉政自律，努力塑造堅持原則、忠于職守、清正廉潔的干部形象。從自身做起，嚴格自律，強化廉政意識。按照黨風廉政建設的有關規定，以建樹廉潔、務實、高效的教育形象為己任，帶好班子、帶好隊伍。工作中堅持原則，秉公辦事，生活中嚴于律己，崇尚廉潔，作風上經得起各種誘惑和考驗，做到說老實話、辦老實事、做老實人，同時自覺接受民主監督、新聞輿論監督和社會監督。

（二）夯實根本，扎實開展機關作風整頓工作。

1、深入開展調查研究。今年深入基層開展調研**次，召開學校領導、教師座談會**次，接待各類來訪，收集涉及教育發展意見、建議**條。針對工作作風個別存在理論水平跟不上時代要求、部門之間缺乏溝通、工作效率不高等問題展開問計問策。

2、落實全市機關黨建工作推進會議精神，開展好對典型模范的學習。結合對**的學習，先后召開黨委班子工作會議、基層黨組織書記會議等，研究切合教體局工作實際的黨建工作規劃，探索創新黨建工作思路。

（三）開展主題實踐活動，提升基層組織活力。在“兩學一做”學習教育常態化制度化進程中，依據工作實際，在全體黨員中開展“**”主題實踐活動，促進了全市各中小學校在德育管理、規范辦學及教育教學質量提高等方面的穩步推進。

一是保障重大任務有力有效。在項目建設、特色學校推進等重大任務面前，各支部和廣大黨員勇于擔當、克難奮進、無私奉獻，展現了良好的精神風貌。主要表現在以下8個方面：高考成績再創新高、重點工作落實到位、學校特色建設推進有力、精準幫扶推進有序、共建取得良好成效、辦學行為日益規范、體育活動促進全民健身、教育環境得以優化。

二是基層隊伍建設得到加強。充分發揮先、優黨員優勢，加強教師隊伍建設。組織**名黨組織書記參加**網絡培訓示范班培訓，組織教育系統青年黨員參加網上答題活動。啟動了“國培項目縣”工作，開展了“國培計劃”小學語文“送教下鄉”工作，**個鄉鎮**余名小學語文教師參加培訓，促進了鄉鎮教師隊伍的專業發展。

三是基層組織建設覆蓋不斷拓展。不斷創新黨的基層組織設置方式，努力擴大黨的組織覆蓋面。加大民辦幼兒園黨組織組建力度，采取聯合組建、選派黨建指導員等方式,靈活組建黨組織。進一步加強對優秀青年教師的發展和培養。全年共發展預備黨員**名，**月，組織**名積極分子參加市委組織部組織的入黨積極分子專題教育培訓。為教育的發展注入了新的活力，增強了黨的凝聚力和吸引力。

四是工作方式方法不斷創新。黨建與業務工作相結合，將“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”落在實處。一是通過組織黨員與普通教師“大比武”，提升了黨員教師的業務素質，帶動了非黨員教師之間的良性競爭;二是各支部通過組織“精讀一本好書，增長一份底氣”活動，引導教師加強自身學習，提高自身素質，為教師專業化成長提供了有效平臺;三是通過開展“把優秀教師培養成黨員、把黨員培養成優秀教師的“雙培”活動，使黨的凝聚力和向心力得到充分發揮，同時也促進了學校各項工作的開展。

二、存在的主要問題和原因

當前，在開展基層黨建工作過程中還存在一些與形勢要求不相適應的地方。一是黨建工作的針對性、實效性需要進一步增強。二是抓基層支部的力度需要進一步加大。三是中小學校對黨建工作的人力、物力、財力等投入相對不足。目前，我市中小學校普遍存在抓黨建工作人力不足問題，依然存在黨建工作缺少固定經費保證等問題。四是在研究黨建工作的新方法新思路上探索創新還不夠。五是在教育均衡發展、教師隊伍專業化以及教育質量提高上我們還需要做出更大的努力。

對于產生上述問題的原因，主要是我作為黨委書記，進入新工作狀態適應力較慢，沒能嚴格履行書記職責所致，過多專注事務性工作，沒有認真思考黨建工作，缺乏創新思維，研究破解問題的辦法單一，對黨員干部意識缺乏、觀念淡薄以及帶有傾向性問題等只提醒教育，沒能從嚴問責，不善于用黨章黨紀和制度規定約束機制。

三、下步工作思路和主要措施

一是堅持“圍繞中心、服務大局”的指導原則，把黨建成效體現到“兩學一做”上來。切實抓好教育“精準扶貧”，做好貧困學生資助，開展教育黨員“獻愛心”行動。繼續深入開展好教體局黨委

“**”主題實踐活動，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。

二是堅持固本強基，夯實黨建工作基礎。切實加強基層支部建設、黨員干部隊伍建設。嚴格黨的組織生活制度，增強黨組織解決自身問題的能力。注重能力建設，加快黨員干部隊伍專業化進程。加強對工青婦組織的領導，引導和支持群團組織圍繞黨的中心工作，開展適合自身特點的教育活動。要特別加強教育團委建設，全面開展團隊工作，讓團隊組織在學校充滿生機與活力。

三是繼續研究新時期黨建工作的新思路、新舉措、新途徑。抓實教體黨委基層黨建述職評議考核工作，完善評價項目內容，進一步完善預備黨員轉正黨委會議程序，開展好基層黨組織書記培訓等，使黨建工作始終體現時代性、把握規律性、富于創造性，保持旺盛的生機與活力，實現思想觀念、方式方法和機制制度創新。

四是充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，全面推進教育體育事業新發展。團結和帶領全體黨員干部、廣大教師和教育工作者，聚焦五大發展理念，把智慧和力量凝聚到教育改革和發展上來。我們要通過努力，到2020年，使各級各類教育得到協調發展，實現義務教育基本均衡，教師隊伍達到國家規定的專業標準，教育質量明顯提高，把**建成“改革創新、發展均衡、特色鮮明、優質現代”的教育強市，讓教育體育事業進入一個嶄新的發展階段。

第五篇：教體局黨委書記黨建工作述職報告

教體局黨委書記黨建工作述職報告

今年以來，本人切實履行黨委書記抓黨建第一責任人的職責，團結教育黨委一班人，立足教育實際，認真落實基層黨組織建設工作的各項措施，狠抓工作落實，推進教體事業全面發展。

一、履職情況

（一）加強自身建設，做好基層組織建設的帶頭人

1.加強學習，提高政策理論水平和駕馭全局工作的業務能力。教育體育工作是一項復雜的系統工程，是一項政策性、專業性較強的工作。自組織安排我本人任教體局黨委書記、局長一職以來，我不斷加強政治理論學習和相關業務理論學習，積極學習黨的教育方針、政策，學習研究教育教學改革的有關知識，爭當學習型、服務型領導，努力使自己成為適應教育新形勢的優秀服務者。

2.廉政自律，努力塑造堅持原則、忠于職守、清正廉潔的干部形象。從自身做起，嚴格自律，強化廉政意識。按照黨風廉政建設的有關規定，以建樹廉潔、務實、高效的教育形象為己任，帶好班子、帶好隊伍。工作中堅持原則，秉公辦事，生活中嚴于律己，崇尚廉潔，作風上經得起各種誘惑和考驗，做到說老實話、辦老實事、做老實人，同時自覺接受民主監督、新聞輿論監督和社會監督。

（二）夯實根本，扎實開展機關作風整頓工作。

1、深入開展調查研究。今年深入基層開展調研XX次，召開學校領導、教師座談會XX次，接待各類來訪，收集涉及教育發展意見、建議XX條。針對工作作風個別存在理論水平跟不上時代要求、部門之間缺乏溝通、工作效率不高等問題展開問計問策。

2、落實全市機關黨建工作推進會議精神，開展好對典型模范的學習。結合對XX的學習，先后召開黨委班子工作會議、基層黨組織書記會議等，研究切合教體局工作實際的黨建工作規劃，探索創新黨建工作思路。

（三）開展主題實踐活動，提升基層組織活力。在“兩學一做”學習教育常態化制度化進程中，依據工作實際，在全體黨員中開展“XX”主題實踐活動，促進了全市各中小學校在德育管理、規范辦學及教育教學質量提高等方面的穩步推進。

一是保障重大任務有力有效。在項目建設、特色學校推進等重大任務面前，各支部和廣大黨員勇于擔當、克難奮進、無私奉獻，展現了良好的精神風貌。主要表現在以下8個方面：高考成績再創新高、重點工作落實到位、學校特色建設推進有力、精準幫扶推進有序、共建取得良好成效、辦學行為日益規范、體育活動促進全民健身、教育環境得以優化。

二是基層隊伍建設得到加強。充分發揮先、優黨員優勢，加強教師隊伍建設。組織XX名黨組織書記參加XX網絡培訓示范班培訓，組織教育系統青年黨員參加網上答題活動。啟動了“國培項目縣”工作，開展了

“國培計劃”小學語文“送教下鄉”工作，XX個鄉鎮XX余名小學語文教師參加培訓，促進了鄉鎮教師隊伍的專業發展。

三是基層組織建設覆蓋不斷拓展。不斷創新黨的基層組織設置方式，努力擴大黨的組織覆蓋面。加大民辦幼兒園黨組織組建力度，采取聯合組建、選派黨建指導員等方式,靈活組建黨組織。進一步加強對優秀青年教師的發展和培養。全年共發展預備黨員XX名，XX月，組織XX名積極分子參加市委組織部組織的入黨積極分子專題教育培訓。為教育的發展注入了新的活力，增強了黨的凝聚力和吸引力。

四是工作方式方法不斷創新。黨建與業務工作相結合，將“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”落在實處。一是通過組織黨員與普通教師“大比武”，提升了黨員教師的業務素質，帶動了非黨員教師之間的良性競爭;二是各支部通過組織“精讀一本好書，增長一份底氣”活動，引導教師加強自身學習，提高自身素質，為教師專業化成長提供了有效平臺;三是通過開展“把優秀教師培養成黨員、把黨員培養成優秀教師的“雙培”活動，使黨的凝聚力和向心力得到充分發揮，同時也促進了學校各項工作的開展。

二、存在的主要問題和原因

當前，在開展基層黨建工作過程中還存在一些與形勢要求不相適應的地方。一是黨建工作的針對性、實效性需要進一步增強。二是抓基層支部的力度需要進一步加大。三是中小學校對黨建工作的人力、物力、財力等投入相對不足。目前，我市中小學校普遍存在抓黨建工作人力不足問題，依然存在黨建工作缺少固定經費保證等問題。四是在研究黨建工作的新方法新思路上探索創新還不夠。五是在教育均衡發展、教師隊伍專業化以及教育質量提高上我們還需要做出更大的努力。

對于產生上述問題的原因，主要是我作為黨委書記，進入新工作狀態適應力較慢，沒能嚴格履行書記職責所致，過多專注事務性工作，沒有認真思考黨建工作，缺乏創新思維，研究破解問題的辦法單一，對黨員干部意識缺乏、觀念淡薄以及帶有傾向性問題等只提醒教育，沒能從嚴問責，不善于用黨章黨紀和制度規定約束機制。

三、下步工作思路和主要措施

一是堅持“圍繞中心、服務大局”的指導原則，把黨建成效體現到“兩學一做”上來。切實抓好教育“精準扶貧”，做好貧困學生資助，開展教育黨員“獻愛心”行動。繼續深入開展好教體局黨委

“XX”主題實踐活動，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。

二是堅持固本強基，夯實黨建工作基礎。切實加強基層支部建設、黨員干部隊伍建設。嚴格黨的組織生活制度，增強黨組織解決自身問題的能力。注重能力建設，加快黨員干部隊伍專業化進程。加強對工青婦組織的領導，引導和支持群團組織圍繞黨的中心工作，開展適合自身特點的教育活動。要特別加強教育團委建設，全面開展團隊工作，讓團隊組織在學校充滿生機與活力。

三是繼續研究新時期黨建工作的新思路、新舉措、新途徑。抓實教體黨委基層黨建述職評議考核工作，完善評價項目內容，進一步完善預備黨員轉正黨委會議程序，開展好基層黨組織書記培訓等，使黨建工作始終體現時代性、把握規律性、富于創造性，保持旺盛的生機與活力，實現思想觀念、方式方法和機制制度創新。

四是充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，全面推進教育體育事業新發展。團結和帶領全體黨員干部、廣大教師和教育工作者，聚焦五大發展理念，把智慧和力量凝聚到教育改革和發展上來。我們要通過努力，到2020年，使各級各類教育得到協調發展，實現義務教育基本均衡，教師隊伍達到國家規定的專業標準，教育質量明顯提高，把XX建成“改革創新、發展均衡、特色鮮明、優質現代”的教育強市，讓教育體育事業進入一個嶄新的發展階段。