第一篇：網絡培訓學習心得

網絡培訓學習心得

通過此次全市中小學班主任網絡培訓，學習了班主任工作案例教程，重溫了青少年年齡特點等心理學知識，對幫助解決班主任工作中的實際問題起到子很大作用，增強了班主任工作水平。

一、青少年學生的特點

學習了青少年學生是一個包含了人、兒童、學生多重含義的概念。作為人，他們具有一切人所具有的自然或社會的屬性，如對飲食、安全、自尊和愛的需要，豐富的情感，獨立的人格，能動性等等。作為兒童，他們精力充沛，生命力旺盛，上進心強而又稚嫩脆弱，搖擺不定，發展潛力大，可塑性強，且對成年人具有依賴、崇敬、疑懼等心理。知道了作為學生，他們是一個以成長、發展、學習、探究為主旋律的特殊社會群體，且具有很強的向師性。認識了初中生的年齡、生理、心理特征和高中生的年齡、生理、心理特征。

二、非正式群體引導與偶發事件處理

了解了對班級非正式群體的管理，一要充分認識到它是一種正?，F象，有其產生的客觀必然性。二要重在引導。有人將這種引導的策略概括為三句話：鞏固積極型，引導中間型，轉化消極型。知道怎樣處理偶發事件，處理偶發事件，要求當機立斷，態度明確果斷。處理偶發事件的過程，也會激發和產生一些新的工作思路，這也是一種提升能力、改進工作的過程。第三專題 價值啟蒙與勵志成人

通過學習本專題，找到應對青少年的成長與發展動力不足或者動機缺乏、動力動喪失所采取的有效方法和最徹底的解決辦法。

綜上，經過網絡培訓提高了個人的業務水平，同時也深知活到老，學到老，學不了，因為現代知識是爆炸時代，知識的廣度、深度、信息量的擴大是無法比擬的，讓我們揩起手來，共同促進教育的發展。

網絡培訓學習心得（2）：

我參加了省教育廳在湖南工業職業技術學院舉辦的中等職業學校《計算機網絡》專業骨干教師省級培訓。感謝省教育廳對中職教育的大力扶持，感謝湖南工院對培訓工作的精心組織，感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，在湖南工院為期40余天的培訓時間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學習和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，進入企業調研，參加企業頂崗實習，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，受益非淺，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學技藝上的增長，我更加全面地了解了本專業的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。現將一個多月來的學習總結如下。

一、培訓學習已經結束了，但靜思通過此次培訓，我更進一步了解和熟習了中職學校的發展方向和培養目標，領略了現代企業的管理理念和企業文化，領略到湖南工院名師的風采。湖南工院承擔了這次培訓任務，學院的領導對這次培訓非常重視，明確要求做到 嚴密組織實施、提供優質服務，高標準、嚴要求，學校為我們配備了很強的師資，組織專家、教授授課，使整體培訓效果好、針對性強。名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二、班主任的服務意識和素質 此次培訓學院的領導和老師對我們的學習和生活非常關心，尤其是周猷老師和肖高賢老師工作盡心盡責，對我們的關懷真可謂是無微不至，使我們對整個學習過程留下了一個美好的印象。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們為我今后當好班主任樹立了一個光輝的榜樣。

三、課程設置的模塊在內容和形式上非常合理，此次的培訓主要包括企業調研、教學理論、專業核心模塊、專業選修模塊、頂崗實習五大模塊。我在這次知識海洋的暢游中，反復吸收養份，在職業教育理念、專業知識、職業技能方面都收獲頗豐。

1、職業教育理論和教學方法的收獲

在開學的第一天，學院領導就做了有關職業教育發展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現在對職業教育的重視程度，真切感受到了國家職業教育大發展的春天已經來臨，我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。此后，我系統學習了崗位及工作任務分析、行動領域教學分析、行動導向的教學方法設計、專業課程設置、教學整體設計、課堂教學設計與實施等內容。通過這些內容的學習，我不僅進一步了解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新，也對職教發展的現狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業教學工作中起著重要的指導和幫助作用。

2、專業知識的理論學習和實踐技能學習的收獲

在專業理論和技能方面，我學習了園區網互聯、網絡服務管理、靜態網頁設計、園區wlan部署、企業頂崗實習課程。在專業知識的海洋中，我努力吸取每一滴養份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到緊張，我除了天天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還經常在寢室里學習到很晚，認真完成每天老師布置的任務。在學習中，我為陳超、譚愛平、黃晗文、楊麗莎、胡慶龍、鄭志凌、李健、郭李平、黃文斌等老師的淵博的專業知識所折服，對他們高深的專業素養和高度的教書育人的敬業精神贊嘆不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。

3、企業實踐與眼界拓展中的收獲

在培訓期間，學院組織我們培訓班的學員到了長沙望城移動公司、長沙邁威信息科技有限公司、株洲時代集團等大、中型企業進行參觀與實地實習，我參觀了這些企業的工作崗位，了解了這些企業的企業文化，聽取了有關企業網絡信息化建設及企業文化等方面的講座，了解了企業的信息化情況及現代企業人才需求和培養的方法，探討了學生就業、擇業及創業的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產企業與職業教育的緊密聯系、職業教育機構與企業間共同面臨的職業培訓新任務，為今后回到學校向學生開展就業指導有著非常重要的意義。40余天的培訓結束了，我在感嘆每一位專家學者知識淵博、旁征博引的同時，深刻體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我們我明白了作為一名新時代的中職教師，應該做什么、應該怎么做。在今后的工作和生活中我們全體學員會力爭做好以下幾點：

一、力爭做一名多讀書，讀好書的教師 中國有句古話，叫做讀書破萬卷，下筆如有神，作為一名教師，一名能適應時代發展的教師，我們要是能做到讀書破萬卷那一定能做到教學如有神。在信息快速發展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領者的老師,面對教師專業化的迅速發展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。

二、力爭做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師

有人說教師是人類靈魂的工程師，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學生呢？因此，用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。

40余天的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們人生觀的影響卻是長遠的，感謝湖南工院為我們創造了這樣一個愉快而又充實的學習環境，這次培訓就像是一盞啟明燈，照亮著我們前進的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學理念有了新的轉變、工作方法有了更多的創新，相信每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變，在本次培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續學習、繼續努力，繼而不斷進取，為我們國家的中職教育事業，為我們學校的發展做出更多、更大的貢獻！

第二篇：網絡培訓學習心得

通過此次全市中小學班主任網絡培訓，學習了班主任工作案例教程，重溫了青少年年齡特點等心理學知識，對幫助解決班主任工作中的實際問題起到子很大作用，增強了班主任工作水平。

一、青少年學生的特點

學習了“青少年學生”是一個包含了“人”、“兒童”、“學生”多重含義的概念。作為“人”，他們具有一切人所具有的自然或社會的屬性，如對飲食、安全、自尊和愛的需要，豐富的情感，獨立的人格，能動性等等。作為“兒童”，他們精力充沛，生命力旺盛，上進心強而又稚嫩脆弱，搖擺不定，發展潛力大，可塑性強，且對成年人具有依賴、崇敬、疑懼等心理。知道了作為“學生”，他們是一個以成長、發展、學習、探究為“主旋律的特殊社會群體，且具有很強的向師性。認識了初中生的年齡、生理、心理特征和高中生的年齡、生理、心理特征。

二、非正式群體引導與偶發事件處理

了解了對班級非正式群體的管理，一要充分認識到它是一種正常現象，有其產生的客觀必然性。二要重在引導。有人將這種引導的策略概括為三句話：“鞏固積極型，引導中間型，轉化消極型。”知道怎樣處理偶發事件，處理偶發事件，要求當機立斷，態度明確果斷。處理偶發事件的過程，也會激發和產生一些新的工作思路，這也是一種提升能力、改進工作的過程。

第三專題 價值啟蒙與勵志成人

通過學習本專題，找到應對青少年的成長與發展動力不足或者動機缺乏、動力動喪失所采取的有效方法和最徹底的解決辦法。

綜上，經過網絡培訓提高了個人的業務水平，同時也深知“活到老，學到老，學不了，”因為現代知識是爆炸時代，知識的廣度、深度、信息量的擴大是無法比擬的，讓我們揩起手來，共同促進教育的發展。

網絡培訓學習心得（2）：

我參加了省教育廳在湖南工業職業技術學院舉辦的中等職業學?！队嬎銠C網絡》專業骨干教師省級培訓。感謝省教育廳對中職教育的大力扶持，感謝湖南工院對培訓工作的精心組織，感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，在湖南工院為期40余天的培訓時間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學習和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，進入企業調研，參加企業頂崗實習，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，受益非淺，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學技藝上的增長，我更加全面地了解了本專業的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石?，F將一個多月來的學習總結如下。

一、培訓學習已經結束了，但靜思通過此次培訓，我更進一步了解和熟習了中職學校的發展方向和培養目標，領略了現代企業的管理理念和企業文化，領略到湖南工院名師的風采。湖南工院承擔了這次培訓任務，學院的領導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、提供優質服務，高標準、嚴要求，”學校為我們配備了很強的師資，組織專家、教授授課，使整體培訓效果好、針對性強。名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

一、力爭做一名多讀書，讀好書的教師

中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應時代發展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”那一定能做到“教學如有神”。在信息快速發展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領者的老師,面對教師專業化的迅速發展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。

二、力爭做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師

有人說“教師是人類靈魂的工程師”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學生呢？因此，用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。

40余天的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們人生觀的影響卻是長遠的，感謝湖南工院為我們創造了這樣一個愉快而又充實的學習環境，這次培訓就像是一盞啟明燈，照亮著我們前進的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學理念有了新的轉變、工作方法有了更多的創新，相信每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變，在本次培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續學習、繼續努力，繼而不斷進取，為我們國家的中職教育事業，為我們學校的發展做出更多、更大的貢獻！

第三篇：網絡培訓學習心得

網絡培訓學習心得

在這流火的七月，大師的講座、專家的課例猶如陣陣涼風，吹入心田，沁人心脾。接到網培通知后，一度很惶恐，這么多天，這么大的容量。幾天下來，漸漸地喜歡上了這種培訓，它由面授不具備的優點：

1、內容豐富

此次培訓有課改的專家、有最前沿的教師，有理論的指導、有優課的賞析，有十年課改的總結、有“再出發”需處理的問題等等，讓人流連忘返，如癡如醉。

2、形式自由

它與開班授課最大的區別就是不受時間地點的限制，專家的講座，一遍理解不透我可以看2遍、3遍，上午累了我可以在夜深人靜的時候，靜靜學習，可以聽完講座后，在慢慢品讀相關的文章，促進對講座的理解和感悟。

新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應社會需要的人。我們必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，精心育人、團結協作、勇于創新。讓每一位學生擁有幸福的明天！

第四篇：網絡培訓學習心得

網絡培訓學習心得

——我學習“反思反饋學習法”的心得

在三月份全市系統開展“培訓管理系統”試點推廣工作中，我積極參與，認真學習網絡培訓課程中的反思反饋學習法這一課程。通過學習，我對反思反饋學習法有了進一步的深刻的了解認識，感受頗深，受益匪淺。在學習之后，我就運用學到的“反思反饋學習法”思考了自己學習工作中的問題、情況、方式、方法，有了一些心得：

反思，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習，它如同生物消化食物和吸收養分一樣，是別人無法替代的。反思性學習不僅僅是對學習一般性的回顧或重復，而是深究學習活動中涉及的知識、方法、思路、策略等，有較強的科學研究的性質。通過反思性學習可以增強我們的能力，提高創造力，促進自身全面發展。反思性學習的靈魂是“提出問題——探究問題——解決問題”，具有很強的自主性，可以使我們的理性化思維得到發展。反思就是同化、是探索、是發現、是再創造。歷史上許多新的發現就是在反思過程中發現的，每一個發明創造都離不開科學家、發明者反反復復、不厭其煩地提出問題、解決問題的過程，比如惠及人類的秈型雜交水稻就凝聚了雜交水稻之父——袁隆平的汗水、智慧，以及不斷反思、不斷實踐、不斷探索的過程。反思不是簡單的回顧和一般的分析，而是從新的層次、新的角度看到現實的不足。反思是自我“揭短”，要有毅力即戰勝困難、忍受痛苦的韌勁，敢于向別人“解釋”自己的不合理性，誠如哈貝馬斯所說“誰要是能夠解釋自己的不合理性，他就是一個具有主體合理性的人”，總之它是一種合作互動的社會實踐和交流活動。反饋學習法實質就是學習者在學習過程中始終認知與思考、實踐與思考同步進行。學習者要在反思和評價過程中注意發現自我認知中存在的問題和實踐中的錯誤，在認知實踐過程中多提出幾個為什么，離開思考去讀書，是一種無效的學習活動，學會思考是有成效學習的重要因素，做到讀書與思同步、實踐與思同步、評價與思同步，邊整合知識，邊思考問題，邊與實踐相聯系，知其然又知其所以然，會利用知識橋來反饋，做到四找，找已知（已掌握的知識）、找未知（實踐中出現的問題或錯誤）、找想知（還應當學習什么）、找思路（反復思考解題思路）。反饋學習是提高學習成績、學習效率的有效手段，參與反饋的積極性越高，學習的效果越好。通過反饋學習，可以使我們正確認識自我、挑戰自我、超越自我，提高自我認知能力，獨立解決問題能力，創造性思維能力。

學習了反思反饋學習法，我要把該方法運用到自己平時的學習工作中來。在學習工作中不再像以前一樣簡單機械地接受知識，而是不斷地反思自己的學習活動過程，經驗問題，勇

于不斷地自我改錯糾偏。有了該方法的指導，我在所從事的信息工作中，就可以拓寬思路、優化解決、完善思維過程，使自己所寫的信息更新穎，更貼近生活，更能反映出工作中大家的意氣風發的精神面貌，勇于拼搏、攻堅克難的工作精神，寫出生動豐滿的信息，把自己的信息工作做好、做精，不斷地提高自己的工作水平，使自己的工作更上一層樓！

“學而不思則罔，思而不學則殆”，雖說書山有路勤為徑，但是盲目地學習，不講究學習方法的學習，不思考的學習，就很難達到更有效的學習效果。理論與實踐相結合，沒有實踐，理論就是空洞的教條的東西，就失去了它的意義，只有經過實踐的檢驗，理論才能是真理。踐行科學發展觀，就是理論與實踐完美的結合。我們每個人的學習工作都離不開思考、實踐，并在不斷的思考、實踐，再思考、再實踐中提高自我、完善自我、充實自我。

這些就是我學習“反思反饋學習法”的一些心得。

人保財險香河支公司 2012.3.30

第五篇：網絡培訓學習心得

學習心得

自總公司在內網上開展網絡培訓工作以來，我**從*月起開始進行網絡培訓學習。通過第一階段的上線學習，已學完培訓負責人給全體學員分配的必修課程**門，每學習完一門課程都進行了測試，測試分數均達到**分以上，學習效果明顯。通過學習，本人有以下幾點心得體會：

一、通過對網絡培訓的學習，讓我感到保險事業所涉及的內容真是方方面面，不僅僅是保險知識本身，還有服務禮儀、商務禮儀、溝通技巧、營銷等誅多方面。隨著中國經濟的增長，保險業服務領域不斷拓寬，市場體系日益完善，在促進改革、保障經濟、穩定社會、造福人民等方面都發揮了重要作用。通過培訓學習、通過對保險不斷的了解，讓我充分認識到了加快發展保險業的重要意義，首先要讓自己吸取各個層面的知識養分，提高自身素質，樹立一個正確的人生態度，并為此而努力工作，為保險事業盡一份力量。

二、通過培訓學習讓自己明白立足本職工作的重要性，在不斷鉆研業務的同時，還需要了解到在團體里如何解決問題及化解與各方的沖突，不斷營造出良好的工作環境及空間，這將會在本職工作中發揮更大的作用。

三、保險市場競爭日趨激烈，全面提升服務水平才有可能立足市場。通過學習讓我認識到，提升營銷服務水平，加

強保險營銷員教育培訓，發揮營銷員積極作用，也是提升服務水平的一種方式。網絡培訓里有很大一部分是講營銷，涉及到日常待人接物，如何提高溝通技巧，如何保持團隊氣勢，這些內容在學習過程中都能使人受益匪淺，并被引用到實際工作當中，有了這些認識營銷員才能更好的為廣大客戶提供更加專業和便捷的保險服務，這樣才有可能在以后的保險市場競爭中立于敗之地。