第一篇：集中培訓心得體會

參加第403期希望工程全國教師培訓暨第五期TCL“燭光課堂”教師培訓班

心得體會

2016年7月26日至8月1日，我在上海參加了第403期希望工程全國教師培訓暨第五期TCL“燭光課堂”教師培訓班的培訓活動，從中頗受教育，感慨良多。

首先，周到的服務和后勤保障，使我至今難忘。

中國青基會的工作人員和志愿者服務團隊的精心策劃和妥當安排下，我和來自甘肅的十幾位“燭光獎”獲獎教師一路輕松順利地到達了上海交大閔行校區的培訓地點，接待處的工作人員像接待貴客一樣（至少我認為這樣）的接待了我們一行十幾個人，當晚的預備會上，班主任李老師的種種關心和友情提示使我感受到如家的溫暖，現在想起來還有一絲感動。

其次，集中培訓給我很大的啟發和促進作用。

這次培訓活動的主辦方可謂用心良苦，安排科學合理，在課程的安排方面，一是著力體現了理論與實踐相結合的思想，既有高校專家的理論課，又穿插一線教師的實踐報告課。二是課程涉及了多方面的內容，既有兒童心理健康研究與實踐課程，又有語數英學科教學方法探究案例。這樣的課程安排確實是給我們這些一線鄉村教師的一頓知識大餐，使我們從中汲取到豐富的營養價值。

其中讓我啟發最大的是來自上海普陀區洵陽路小學的殷瑛老師的課。這節課是以小學語文課堂教學策略為主題展開的，殷老師以三年級句群訓練類結構教學為例，給我們講述了她在語文課堂教學中的教學思路與策略，她的主題活動教學策略，令在場的老師瞠目結舌，大家課后一直認為主題活動教學策略使教學內容系統化，有助于學生對語文知識的系統學習，同時也有利于學生語文素養和能力的快速提高。

最后，通過參加這次培訓，對我的沖擊是非常大的，我覺得自己從思想上獲得了質的發展，思想支配行為，我要在今后的教育教學中以更加科學的教育理念來引導自己的教育教學行為，從而實現自己教育教學的大的質的提升和發展。

第二篇：集中培訓心得體會

參加第403期希望工程全國教師培訓暨第五期TCL“燭光課

堂”教師培訓班

心得體會

2016年7月26日至8月1日，我在上海參加了第403期希望工程全國教師培訓暨第五期TCL“燭光課堂”教師培訓班的培訓活動，從中頗受教育，感慨良多。

首先，周到的服務和后勤保障，使我至今難忘。中國青基會的工作人員和志愿者服務團隊的精心策劃和妥當安排下，我和來自甘肅的十幾位“燭光獎”獲獎教師一路輕松順利地到達了上海交大閔行校區的培訓地點，接待處的工作人員像接待貴客一樣（至少我認為這樣）的接待了我們一行十幾個人，當晚的預備會上，班主任李老師的種種關心和友情提示使我感受到如家的溫暖，現在想起來還有一絲感動。

其次，集中培訓給我很大的啟發和促進作用。這次培訓活動的主辦方可謂用心良苦，安排科學合理，在課程的安排方面，一是著力體現了理論與實踐相結合的思想，既有高校專家的理論課，又穿插一線教師的實踐報告課。二是課程涉及了多方面的內容，既有兒童心理健康研究與實踐課程，又有語數英學科教學方法探究案例。這樣的課程安排確實是給我們這些一線鄉村教師的一頓知識大餐，使我們從中汲取到豐富的營養價值。

其中讓我啟發最大的是來自上海普陀區洵陽路小學的殷瑛老師的課。這節課是以小學語文課堂教學策略為主題展開的，殷老師以三年級句群訓練類結構教學為例，給我們講述了她在語文課堂教學中的教學思路與策略，她的主題活動教學策略，令在場的老師瞠目結舌，大家課后一直認為主題活動教學策略使教學內容系統化，有助于學生對語文知識的系統學習，同時也有利于學生語文素養和能力的快速提高。

最后，通過參加這次培訓，對我的沖擊是非常大的，我覺得自己從思想上獲得了質的發展，思想支配行為，我要在今后的教育教學中以更加科學的教育理念來引導自己的教育教學行為，從而實現自己教育教學的大的質的提升和發展。

第三篇：集中培訓心得體會

集中培訓心得體會

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

11月17日至11月21日由市委組織部組織的為期五天的全市大學生村干部集中培訓在市委黨校舉行，我作為一名大學生村官有幸參加了此次培訓。此次培訓，市委市政府高度重視，市委組織部副部長陳玉峰親臨會場看望我們并做了重要講話。陳部長情真意切、語重心長，他充分肯定了我市大學生村官在工作中所取得的成績，希望我們順應政策導向，堅定理想信念，加強實踐鍛煉，豐富閱歷才干，不斷提升自身綜合素質和實際工作能力，認清全市經濟社會發展形勢，明確“村官”的地位、職責和任務，全身心地投入到社會主義新農村建設中去，做一名黨和政府滿意、群眾支持擁護的大學生村干部。

在培訓中市科技局、建設局、司法局、農業局等部門的專家針對在農村建設發展中需要的農業技術、建設規劃、法律法規等知識對我們作了專題輔導；我市的優秀大學生村官代表交流了他們干事創業的經驗和體會；還組織我們實地考察了三甲鎮姬家山村、神農鎮張家山村、米山鎮候家莊、河西鎮凱永農業示范園、綠源農業示范園區等新農村建設示范村和農業產業示范園，特別是三甲鎮大學生村官司麗麗創辦的烏雞養殖廠給我留下了深刻的印象。此次培訓做到了理論學習與實踐考察學習相統一

通過這次培訓，使我對建設社會主義新農村有了更加深刻的理解和全方位的把握，對大學生村官工作有了全新的認識。集中培訓之后，我更詳細地了解了黨的十七大以來，國家有關社會主義新農村建設的政策措施、法律法規，掌握了我市社會主義新農村建設的現狀及當前的發展形勢，讓我更加清醒認識到做一名大學生村官的基本要求和行為規范。當然也看到了自身的不足，一方面是掌握的農村知識還很不夠；另一方面是自身干事創業、解決實際問題的能力還不高。所以我們光具有扎根農村、服務農民的激情是不夠的，還要求我們具備在農村工作的能力。

首先，農村是培養鍛煉人才的大舞臺，要做好一名大學生村官，要在愿干、能干、會干等環節上下功夫、求實效。愿干，是態度問題。要真正帶著責任和感情深入到農村，不擺架子、不講條件、不計得失，主動克服工作和生活中的困難，把心思放在工作上，腳踏實地干實事，凝心聚力解難題。能干，是素質問題。要注重多讀“無字書”，主動把學習與工作緊密結合起來，從書本中“走出來”，做到“信書”而不“唯書”，多向農村干部群眾學習，努力在思考中提高素質。會干，是方法問題。要擺正位置，定準角色，進了農村門，就是農家人。要服從組織領導，自覺開展工作。要慎獨、慎行，強化自我管理，嚴格要求自己，堅持從大局著眼，注重細節，不搞花架子，努力在工作中提高能力，在實踐中掌握方法，在行動中樹立形象。

其次，要做好大學生村官還要在以下三個方面做好。1.樹立信心、調正心態。農村工作可以說是我們許多人大學畢業后踏入社會的第一份工作，是我們人生的一個新的起點，我們要保持良好的心態和精神狀態，在基層工作中更好地了解農村，更好地服務于農村，為社會主義新農村建設添磚加瓦。基層工作相對復雜，農村條件相對艱苦，我們必須保持一個良好的狀態，為建設一個全新的社會主義新農村而努力奮斗。

2.認真學習、增強能力。

在工作之余要多學習，多思考，通過各種媒介和途徑加強學習，在時刻關注和了解中央省市政府針對“三農”的各項方針政策，同時也要認真學習政治理論、法律法規、經濟管理等知識，特別是農村實用技術知識，努力提高自身政治素質、業務能力，使自己在處理難纏事、粘手事上，既堅持原則，又掌握一定的分寸和靈活性，做到指導工作不越位，幫助增收有水平。

3.正視困難、奮發向上。農村工作中的各種問題在解決中肯定存在一些困難，存在各種問題，因此，我們都要坦然面對，結合本村的實際情況，克服重重難關，知難而上，勇往直前，依靠年輕人的闖勁干勁解決各種問題，將村里的工作認認真真地落實到實處。“聽君一席話，勝讀十年書”。總之，此次培訓進一步開拓了我們的視野、發散了思維，提升了素質、增長了才干、學到了平日無處積累的寶貴知識與經驗，破解了在實際工作中遇到的棘手難題;更讓我備受鼓舞，獲益匪淺，我們感受到了各級政府的高度重視與人文關懷，這一切，將是催我奮進的源泉。在接下來的工作中，我將繼續努力，腳踏實地，在農村的廣闊天地里實現人生價值。

謝謝大家!

王何南村主任助理 申 林

2010年11月22日

第四篇：集中培訓心得體會

集中培訓心得體會(精選多篇)

這次培訓，引發了我對自己的工作和自己工作的村的很多思考。發現了自己的工作還遠沒有做到位，首要的問題就是沒有把自己融入澗法村，沒有真正切切的把村民的利益放在自己工作的首位。這篇文章說是自己的心得體會，我把我這篇文章分成兩層意思：一是對自己工作的反思；二是通過培訓對自己所在村發展的發展做個規劃，做個定位。第二點是這篇心得的重點。

通過當前形式的分析，我認為解決農村問題的關鍵是提高農民的收入，這既是關鍵問題也是首要問題。那提高收入，用什么方法呢？結合我村實際，我認為澗法村的突破口就是其他村沒有的

紅甜瓜。原因有以下幾點：一是澗法村的水土決定了只有澗法村種出來的紅甜瓜最好吃；二是澗法村的紅甜瓜種植有很悠遠的歷史；三是紅甜瓜還沒有打開市場，這一點雖是它的弱勢，但我卻認為這也是它的優勢，正因如此，我們可以堅信它有多么大的市場，又有多么廣的消費人群。下面我就結合綠橙子上市的例子把澗法村紅甜瓜推出祁縣走出山西的具體實施步驟介紹如下：

第一、我們要解決紅甜瓜的品種問題

在這一點里，又要分幾個小點。

優化種子。澗法村的紅甜瓜雖歷史悠遠，但種子卻是農民通過自家篩選留下的。年復一年種子就退化了，具體表現在瓜沒有以前甜了，從成熟到熟透的時間縮短了，瓜沒有以前香了。在這種情況下，種子的優化就顯得尤為重要。只有通過種子優化，才能保證紅甜瓜的品質。只有過硬的質量保證才是它在市場上打勝仗的法寶。

特色培育。我們準備搞一塊試驗田，通過實驗看能不能給紅甜瓜也弄一個有特色的包裝。一是在出瓜后就給瓜裝在長方體或是三棱體的盒子里，讓它長成那樣，方便運輸，誘發消費者的好奇心；二是在瓜上寫字，把在蘋果上寫字的方法運用到紅甜瓜上。

第二、做好宣傳，開拓市場

宣傳要點：

通過專業技術部門的測定，看紅甜瓜的營養成分如何，把它作為宣傳首選。

長期的生活實踐告訴我們，紅甜瓜的適宜人群范圍很廣，上至八旬老人下至幾個月幼兒，都適宜吃這種瓜，而且沒有引發腸炎拉肚的情況。真可謂是老少皆宜。

第三、深加工，提升附加值

紅甜瓜有一種別的水果沒有的特質，就是可以散發出很濃的水果清香。就比方說，你拿幾個紅甜瓜坐火車，你所在的這節車廂都會有這個瓜的香味。這種香味不是現代化妝品里的那種鉆鼻

的香味，而是特別的自然沁心。我想如果要是能夠把這種香味提取，做成香料，那紅甜瓜的價值就遠不止此。

這只是我的初步設想，話雖好說，但真正要行動起來，是要遇到許多困難的，但我不怕。村官這頂烏紗帽雖很小，但只要帶一天就要為老百姓著想一天。綠橙子經過三年的磨難才開拓出市場，我們也需要有這種堅持的精神。所以，從現在開始，我們要行動起來。

新課改集中培訓心得體會

凌云中學王芳

2014年7月14——17日，參加“百色市普通高中新課程改革學科教師集中培訓”的老師集中在百色市教育賓館六樓會議室，進行為期四天的集中培訓。給老師們授課的共有五位專家，他們分別是：人民教育出版社的劉真福主編、山東臨沂教科所的郭士豐主任、廣西師范學院的施平教授、柳州高中的特級教師周麗雅老師、桂林中學的特級教師尹順林老師。專家們分別針對課改涉及到

的不同層面、不同問題做了細致入微的、精彩的講解，讓參加培訓的老師們受益匪淺。劉真福主編就教材的編寫作了細致入微的分析、講解。指導思想方面,新課標要求教材的編寫要以教育科學理論為指導,要在繼承和弘揚中華民族優秀文化的基礎上體現時代特點和現代意識。難能可貴的是,新課標從高中生的角度出發,要求教材編寫要適應高中生身心發展的特點,從語文能力形成和發展的規律出發,培養學生的實踐能力和創新精神,幫助學生良好個性和健全人格的形成。內容選編方面,新課標要求“選文要具有時代性和典范性,富于文化內涵,文質兼美,豐富多樣,難易適度,能激發學生的學習興趣,開闊學生的眼界”,并且還要求內容的確定要有利于學生“自主、合作、探究”地學習。從教學大綱或課程標準來看,課文的選編無論在內容還是形式上都側重思想性、時代性、豐富性、可接受性等幾個方面。選文無論在思想上還是在藝術上都可以起到“潤物細無聲”的作用,讓

學生在潛移默化中吸收知識,得到進步。中學語文課文的選編在學生人生觀、價值觀的培養上有著舉

足輕重的作用。劉主編的分析和講解讓與會的老師真正理解了課改的意義。

郭士豐主任給我們介紹了山東省實施新課改的經驗。山東省是

全國第一批進行新課改的省份之一，他們的經驗是我們進行課改的寶貴材料。由于科學知識不斷更新、教育改革不斷深入，為了緊跟上不斷發展變化的教育形勢，老師們要積極地投身于教學改革的實踐之中，努力向學者型、科研型老師發展。經常組織老師學習新課標、新教材和先進的教學理論，及時更新教學觀念、確立以學生為主體的教學觀，積極開展優化語文課堂教學活動，主動探索適應新形勢、新教材的課堂教學模式，并把研究成果撰寫成論文進行交流或發表。在課題研究中，確立了“反復誦讀——教材解讀——確定目標——

設計過程——實施教學——教后反思”的教學研究思路。強調研究者要過好五關：誦讀關、解讀關、定向關、設計關、教學關。新課改注重發揮學生在學習中的主體性，注重培養學生的創新意識和事件能力。進行教學流程設計時，堅持以程序性知識為基本學習內容，堅持以學生主動學習為基本的學習方式。前人的經驗對我們來說彌足珍貴，郭主任把他們在實施新課程中所遇到的問題以及解決的方法毫無保留地介紹給我們，讓我們在進行課改時少走彎路。

施平教授給我們解讀了《廣西普通高中課程改革語文學科指導意見》他說，高中課改給我們帶來的挑戰是“教育理念”和“業務素養”。繼續堅持義務教育階段語文課程的基本理念 ：全面提高語文素養，正確把握語文教育特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開

放而有活力的語文課程。新課程要充分發揮語文課程育人功能，培養三種語文能力：語文應用能力、審美能力、

探究能力。高中語文課程總目標是：積累整合、感受鑒賞、思考領悟、應用拓展、發現創新。必修課程體現了高中語文課程的基礎性和均衡性 ,其目標包括兩個部分：閱讀與鑒賞、表達與交流。選修課目標是：選擇課程、嘗試創作。課程的設置是為了每一位學生得到發展，為學生提供豐富多樣的課程。學分是計算學生學習量的單位。在學校教育中，學生學習任何科目或課程，獲得某種證書、文憑，都會有相應的學習量的規定。學生完成某項科目或課程所需要的學習量，并得到合格的評價，即可獲得相應學分。施教授的解讀讓我們對新課程有了更深入的了解。? 周麗雅老師給我們講新課程備課時應注意的一些問題。她說實

施新課程后老師們的備課任務更重了。要讓學生真正成為課堂的主人，教師在備課上就應多下功夫，多做預案，在備課方面要多考慮學生，老一套的教學方法已經不能適應新課程了。“課改對

每一位教師，都是一次人生的歷練，是一次洗禮，它帶給我們教育生涯的必然是一個充滿挑戰的過程，是一次痛苦的蛻變，更是一次教育精神與情懷的涅槃。”周老師還給我們轉達了北大溫儒敏教授對課改過程中高中語文教師的鼓勵：“高中語文教師對于新課改應該具有的態度：不發牢騷、不批判，而是認真去實施，力所能及地積極去做，能做一寸做一寸，能進一步進一步，向著課改的理想目標近一點，再近一點，而不是怨天尤人。”此外，新教材的授課內容增加了，但教學課時卻減少了，這就要求每節課的課堂容量要大，因此，備課時就要考慮周全，既要備教材，更要備學生，學生應成為備課的重點。

? 尹順林老師給我們介紹了新課標下作文教學應注意的一些問

題。他說新課標下的作文教學要注重“作文四美”，即“思想品質美”“思維品質美”“文化品質美”“語言品質美”。高中

生作文的這些優秀品質，需要在高中三年的學習時間里，有計劃有步驟地進行系統地訓練，絕不是任由學生作文水平自由發展。尹老師還說，語文老師要引導學生多讀書，多讀名著，以保證能積累到更多的鮮活的寫作素材。高中階段的作文訓練要讓學生說真話，述真情，抒實感，不要搞套路作文、公式作文。新課程更注重的是學生個性的發展，體現在作文教學上就是要讓學生多關注生活，多感悟生活，能寫出真情實感。? 總之，這四天的集中培訓時間雖然很短，但我學到了很多對今

后教學很有用的東西，比起那些沒能來參加培訓的老師來說，我們比他們要幸運得多，我們能夠如此近距離的聆聽專家們的講課，還能與專家們面對面地討論，能夠在第一時間了解到很多新課程的情況，對我們今后實施新課程會有很大的幫助。

這次培訓，引發了我對自己的工作和自己工作的村的很多思考。發現了自

己的工作還遠沒有做到位，首要的問題就是沒有把自己融入澗法村，沒有真正切切的把村民的利益放在自己工作的首位。這篇文章說是自己的心得體會，我把我這篇文章分成兩層意思：一是對自己工作的反思；二是通過培訓對自己所在村發展的發展做個規劃，做個定位。第二點是這篇心得的重點。

通過當前形式的分析，我認為解決農村問題的關鍵是提高農民的收入，這既是關鍵問題也是首要問題。那提高收入，用什么方法呢？結合我村實際，我認為澗法村的突破口就是其他村沒有的紅甜瓜。原因有以下幾點：一是澗法村的水土決定了只有澗法村種出來的紅甜瓜最好吃；二是澗法村的紅甜瓜種植有很悠遠的歷史；三是紅甜瓜還沒有打開市場，這一點雖是它的弱勢，但我卻認為這也是它的優勢，正因如此，我們可以堅信它有多么大的市場，又有多么廣的消費人群。下面我就結合綠橙子上市的例子把澗法村紅甜瓜推出祁縣走出山

西的具體實施步驟介紹如下：

第一、我們要解決紅甜瓜的品種問題

在這一點里，又要分幾個小點。

優化種子。澗法村的紅甜瓜雖歷史悠遠，但種子卻是農民通過自家篩選留下的。年復一年種子就退化了，具體表現在瓜沒有以前甜了，從成熟到熟透的時間縮短了，瓜沒有以前香了。在這種情況下，種子的優化就顯得尤為重要。只有通過種子優化，才能保證紅甜瓜的品質。只有過硬的質量保證才是它在市場上打勝仗的法寶。

特色培育。我們準備搞一塊試驗田，通過實驗看能不能給紅甜瓜也弄一個有特色的包裝。一是在出瓜后就給瓜裝在長方體或是三棱體的盒子里，讓它長成那樣，方便運輸，誘發消費者的好奇心；二是在瓜上寫字，把在蘋果上寫字的方法運用到紅甜瓜上。

第二、做好宣傳，開拓市場

宣傳要點：

通過專業技術部門的測定，看紅甜瓜的營養成分如何，把它作為宣傳首選。

長期的生活實踐告訴我們，紅甜瓜的適宜人群范圍很廣，上至八旬老人下至幾個月幼兒，都適宜吃這種瓜，而且沒有引發腸炎拉肚的情況。真可謂是老少皆宜。

第三、深加工，提升附加值

紅甜瓜有一種別的水果沒有的特質，就是可以散發出很濃的水果清香。就比方說，你拿幾個紅甜瓜坐火車，你所在的這節車廂都會有這個瓜的香味。這種香味不是現代化妝品里的那種鉆鼻的香味，而是特別的自然沁心。我想如果要是能夠把這種香味提取，做成香料，那紅甜瓜的價值就遠不止此。

這只是我的初步設想，話雖好說，但真正要行動起來，是要遇到許多困難的，但我不怕。村官這頂烏紗帽雖很小，但只要帶一天就要為老百姓著想一天。綠橙子經過三年的磨難才開拓出市場，我們也需要有這種堅持的精神。所以，

從現在開始，我們要行動起來。

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住建局股級干部集中培訓心得體會

為實踐“崇德重信、開放包容、堅忍不拔、眾志成城”的灤平精神，加強股級干部的領導水平和工作能力，推進住建工作全面發展，在全局范圍內開展了股級干部的集中培訓。我很榮幸得到了這次培訓的機會，使自己更新了知識，更新了理念。同時更感謝領導為我們提供了一個很好的相互學習和相互了解、相互交流的機會。

這期培訓的主要內容有：集中學習縣第十四次黨代會會議精神，重的學習

楊猛書記的講話；學習建設系統法律、法規；觀看《黨員領導干部從政若干準則輔導講座》；觀看黨風廉政建設教育片；學習國家公務員行為規范；學習“三體一轉、創先爭優”活動有關材料；住建機關管理制度等。現談談自己的一點心得體會：

一、明確了本身工作職責。楊猛書記的講話中，關于著力抓好城鄉

建設是我局確保全年目標任務圓滿完成的關鍵。作為建筑市場管理辦公室負責，應做到嚴格執行法定建設程序，提高各方建設責任主體的管理行為；強化資質管理力度，推進建筑企業快速發展；完善中標后續監管機制，防止轉包、違法分包和掛靠；規范監理企業和監理人員行為等工作。確保全局全年任務目標順利達成。

二、提高了法律意識。通過學習建設系統的法律，法規。更深入的

了解了各項法律、法規的含義。尤其是對以前不太熟悉的《物權法》的含

義、種類、原則、立法情況、特點等有了全面的了

解。

三、增強公務員責任意識。公務員制度是中國政治制度重要的組成

部分，作為中國第一部干部人事管理綜合法律，《公務員法》的頒布與實施填補了我國法律體系的一項空白，對于加強公務員隊伍建設，提高公務員隊伍素質，增強公務員責任意識，促進勤政廉政、提高工作效率，具有重要而長遠的意義。《公務員法》將“引咎辭職”引入公務員管理中，強調了公務員隊伍中領導成員應該承擔的責任，《公務員法》第八十二條規定：領導成員因工作嚴重失誤失職，造成重大損失和惡劣社會影響的，或者對重大事故負有領導責任的，應當引咎辭去領導職務。領導成員引咎辭職或者因其它原因不再適合擔任現任領導職務，本人不提出辭職，應當責令其辭去領導職務。這有助于強化領導干部的權責意識，約束其在其位，謀其政，

盡其責。

四、加強自身廉潔自律意識。建設局擔負著城市建設、公用事業和

建筑市場管理等多項職能，涉及面廣、服務面寬，與人民群眾的生活息息相關，在常人眼里，是個有著很大權力的部門，在一些地區它又是腐敗事件的多發區。作為建筑市場管理辦公室的負責人，我將堅持“一崗雙責”，即：在完成自己分管的業務工作的同時，對照黨風廉政建設責任分解的內容，抓好自己分管的黨風廉政建設工作，堅持原則，敢抓敢管，一級抓一級，層層抓落實，堅決克服“好人主義”的思想，切實負起責、負好責。時刻保持清醒的頭腦，提高拒腐防變的能力，做到知法、懂法、守法，了解和弄清哪些行為違反黨風廉政建設責任制的規定，違反了，應承擔哪些責任、承擔多大責任，增強自身廉潔自律意識。

五、強化了工作危機意識和憂患意識。作為建設市場管理工作人員，

要確保有效預防、及時處理公共突發事件，維護整個系統的和諧穩定，就必須妥善處理好各項工作，進一步健全完善預防和處置公共事件的工作責任體系。在突發事件和各種不測事件到來之前，努力做到未雨綢繆。例如在當前的農民民工資清欠治理中，我們通過開展黨員領導干部下基層活動，著力抓好安全施工、建筑工程質量和穩定等問題的排查解決。在拖欠工程款和農民工工資源頭治理工作中，應改變過去訴則查、不訴則等的被動清欠方式，深入基層，主動出擊，及時發現并解決拖欠隱患。聽從指揮，服從安排，與黨和組織保持一致，盡快化解矛盾，平熄事件，盡量將突發事件造成的不利影響降到最低。今后我將進一步不斷注重這方面知識的積累，不斷提高處理和應對公共事件的能力，發揮應有的作用，真正為城市建設事業發展做出新的更大貢獻。

參加這次培訓班的學習，增長了我的知識，提高了我的理論水平，開拓了

我的工作思路，在今后的工作中我將依法行政，廉政愛民，做一個合格的國家公務員。

2014年青年員工集中培訓

心 得 體 會

常德市第一人民醫院組織5-10年青年員工集中培訓區順利結束了，在短短的三天訓練，讓我的內心依然為之澎湃，激情依然，因其延續，妙趣橫生的游戲同工作，生活有機地聯系了一起，不僅給我們帶來了無窮的樂趣，信心和勇氣，而且給我帶來了深刻的思考與啟迪。首先在這里非常感謝我們的領導給我們這次鍛煉的機會；感謝我們的教練、指導員的精辟指導、點評。感謝我們的團隊和隊支的鼓勵與支持和信任。

在前一天半的理論培訓中，我們深刻的了解了作為一醫人的職業道德素養，怎樣工作、學習、交往溝通，做人，讓我們更好的融入這個大家庭，作為這個大家庭的一份子我感到非常的驕傲、自豪，通過三位教授的講課讓我們明白

作為一名優秀醫務工作者所需要具備的能力，結束了一天半的講課，我們來到了漢壽清水湖參加為期一天半的野外拓展訓練。

在拓展訓練開展以前，我是抱著游戲的心態去參加這次拓展活動的，我簡單地把這次訓練當成一場游戲，而我只需積極參與其中，遵守游戲規則去完成所要求的項目就可以了，不求做到最好，但也不要施團隊的后腿，這就是在訓練開始前我對自己的要求，又或者可以說，這也算是我平時對待工作的態度的一種反映，但隨著訓練的逐步展開，我的心 1

態也漸漸地發生了很大的轉變。

團隊意識，合作精神。

在達到訓練場地后，按照教練的要求，我們被分為了15個小組，每個小組都由隊員自己起一個隊名，選一首隊歌、喊口號、創造對標、擺自己隊伍勝利的造型。在開始項目前和結束項目后，我們都大聲的唱隊歌，喊口號，這使我們每一個人都時刻感受到，自己不是一個

人，而是處在一個團隊當中，要成功完成訓練項目，需要每一個人的努力，需要大家的充分合作。在之后各個項目中，大家都充分發揮了合作精神，基本成功的完成了各個訓練項目。

目標一致，互相信任、團結協作。

在拓展訓練活動中，無論是一開始千足蟲、尋寶游戲、高空跳躍，幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協作。這使我感受到，如果我們在實際工作中都能像在“盲人方陣”中一樣，手緊緊握住、相互扶持，我們就能成為一個團結的、具有強大競爭力的團隊。并且在“穿越電網”中，讓我真正體味到同舟共濟、相互信任。為什么在訓練中大家都能如此的團結？因為大家的目標完全一致，因此我們在團隊的管理中應該突出大家一致的目標，突出鼓勵為團隊做出具體貢獻的個人。全身心地投入當然會大聲說出的自己的想法，只有充分發

揮每個人的智慧才能挖

掘出團隊最大的活力與競爭力。

參加拓展訓練，感悟很多。拓展訓練以簡單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了工作中被時間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。這使我更深刻地意識到，其實每個人都是很堅強的，每個人在平時工作和生活中都有潛在的能力未曾發揮出來，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。

在教練的介紹下，我們都逐漸了解到“拓展訓練”的含義，我了解到“拓展訓練”具有“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”內涵，是一項來源于挑戰極限的訓練活動，旨在激勵人的斗志，激發潛在能力，創造性的發揮人的團隊能力。雖然只有短短1天半時間，但給予我的啟發和體驗卻是一筆永久的精神財富，無論將來我身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。

在過程中尋找到快樂，在感悟中得到升華。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都在為自己的順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有凝聚力。即使在整個訓練過程結束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。隨著拓展訓練項目的一項項展開，團隊的合作越來越默契，隊友之間的信任度也逐漸增強。訓練雖然結束了，但訓練所帶來的洗禮卻讓我們更深刻地認識到了團隊的力

量是多么的偉大，認可并以我們的團隊為榮是我們工作的動力和向心力，增強自己的工作價值和團隊的榮譽感是我們共同的責任和義務。相信并認可你的伙伴，挑戰并努力戰勝自我是我們工作的態度。那么，在這樣一個優秀的團隊里，一切皆有可能！

一天半的拓展訓練結束了，大家還在議論著，回味著，真是美好而有意義

的一天啊！總體而言，本次拓展訓練，通過切身體驗一系列的活動，使得我對待工作和生活以及團隊建設的重要性的認識有了質的提高和飛躍。對我而言更多的是自我思想和觀念的提升，在以后的工作中，我將會把拓展的創造思維與團隊精神，結合到實踐，來優化自己工作心態、工作思路、工作效率，為創造完美的團隊貢獻自己一份力量。

第五篇：集中培訓學習心得體會

集中培訓學習心得體會

宜賓市南溪區鐘靈街小學黃波 師訓中心組織的區級骨干教師集中培訓，經過四天緊張忙碌的學習終于順利完成。在這次學習過程中，我們聆聽了教育局鄒乘貴局長關于師德師風建設的演講；教育局政工股李榮華股長有關教師成長的專題報告；區師訓中心原校長王宗新《中國教育發展與教師培訓趨勢》專題；翠屏區師訓中心主任唐元毅關于新課程改革的專題演講《課堂教學改革咱們一塊兒上路》——對當前課堂教學的思與行；還有彭念平老師的班主任工作體會；王華老師的《書法與教育教學的關系》；王才春老師的《教育與科研》以及鐘曉明老師的《新知識與新技能》專題講座。師訓中心還為學員們組織了主題討論和主題發言以及看展示課、評課等形式多樣、內容豐富的學習研討活動。在本次集中培訓學習中，按照培訓班老師的要求，我在認真聆聽的基礎上還比較詳細地做了筆記。各位專家和師訓中心的老師根據各自在教育工作前沿所積累探索出來的那么多有關教育教學的新思想、新理念，讓我有了耳目一新、眼前一亮的感覺。使我的教育觀、學生觀和教育使命感得到了增強。可謂獲益良多，雖然我一時半會兒還不能完全理解和消化，達到采他山之玉為我所用的程度，但是我相信假以時日，只要我堅持不懈的努力學習，一定會對我的教育教學觀念的更新和方法的提升有著莫大的幫助。以下是我這個階段學習后的一些心得體會：

一、提高了對教育事業發展方向的認識，更新了教育教學理念。

通過本次集中培訓學習，對當前飛速發展的社會需要結合眼下教育現狀進行了深刻反思。特別是怎樣做一個合乎時代需求的教師、怎樣提升自我職業素養和專業水平這些問題，在思想上有了一定層次的認識和提高。我從教至今已經二十六年了，從開始對于做一名教師的不滿足（九十年代曾經下海經商未果）到無可奈何地回頭吃草，再從漫長的教育工作中找到感覺、體現了自我價值，終于找到幸福感，這個過程充滿了酸甜苦辣。雖然我一直以來對自己的要求還算是比較嚴格：師愛對得起學生、對得起家長；師績對得起學校、對得起工資。但是，這么多年來卻忽視了自己作為一名教師的成長和發展。知識也是有保值期限的。作為教師，實踐經驗是財富，過于的依賴，也會成為教師自我發展的羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對于新知識的接受，同時也會相對掩蓋教師新知識的不足。久而久之就會造成教師安于現狀，自我滿足的狀態。而缺乏知識更新的教師，必定會跟不上現代教育發展的速度，從而直接影響教師教育教學能力的發展，甚至會導致教師教育教學能力的缺失。聽了鄒局長、李股長以及王校長和唐主任他們的演講，對比自身教育思想觀念的差距，我不由的驚出了一身的冷汗——再不學習，跟不上當代教育的發展；再不提高對現代教育的認識，必將被未來教育事業所淘汰！所以，我必須具備終身教育、終身學習的思想認識。

二、明確了自身發展方向，刻苦學習，努力更新自己的教育思想理念，提高理論水平；勤奮工作，在教育教學實踐中探索成功之路。

通過學習，樹立現代教育思想，形成現代教育理念，端正自己的人才觀、質量觀和學生觀。提高教育理論素養，進一步增強自我反思、自我發展能力；增強政治使命感、道德責任感，不斷提高政治素質和師德修養；提高學科專業素養，了解本學科課程改革與發展動態，完善知識結構，拓寬專業知識面，提升新課程理念下學科教學水平，形成獨特的、個性化的教學風格；努力掌握現代教育技術，掌握使用計算機多媒體輔助教學等現代遠程教育技術，將信息技術與學科教學有機整合；把握基礎教育的教育科研動態，主動去發現教育教學中的問題，積極研究學科教育教學的方式、方法和措施，推動教育教學的改革和發展。自發投入到校本研修中，帶動校本研修的開展，實現自我理論水平的提升和專業素養的發展。以深化課堂教學改革作為研修探究的學習主線，積極探索有效課堂和高效課堂教學模式。理論聯系

實際，選擇適合自身教育教學實際的微型課題進行科學研究，以科學理論指導教育教學實踐，以對教育教學實踐的探究豐富和提升教育教學理論。

三、樹立堅定信念，確立奮斗目標：力爭三年成為骨干教師，五年成為學科帶頭人，十年成為名師。

經過本次培訓學習，我樹立了對教育事業無比堅定的信念，也對自己成長為科研型教師充滿了信心。同時也為自己確立了奮斗目標：力爭三年成為區級骨干教師，五年成為學科帶頭人，十年成長為名師。作為一名區骨干教師培養對象，盡管我的教書育人之路還很漫長。這條路也許會充滿荊棘，也許會走得異常艱辛，但是我堅信，我并不孤獨。在這條漫漫的探索之路上有那么多的同路人，我們會一起耕耘希望，一起收獲成功的幸福快樂。我不一定能走在課程改革的最前沿，但我會朝著這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”“會當擊水三千里，自信人生二百年。”教書育人既已成為我的最根本的職業志向，為了老去之時不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧；也為了從教之時可點可圈、休教之時可圈可點，我寧可學做鯤鵬飛萬里，也不做燕雀戀子巢。為我熱愛的教育事業奮斗終身！這已然成為我畢生的追求。

2012-11-18